2010年郑东新区招聘中小学教师考试押题试卷
2010年郑州市教师招聘考试真题试卷真题二范文
2010年郑州市教师招聘考试真题试卷教育理论基础（满分100分时间120分钟）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共10题，每题1分，共10分）1.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）对人的发展的影响。
A.环境B.遗传C.教育D.社会活动2.德国心理学家冯特建立第一个心理学实验室的时间为（）A.1880年B.1879年C.1876年D.1869年3.“教学有法，但无定法”体现了教师劳动的（）原则。
A.复杂性B.创造性C.示范性D.主体性4.初中二年级的学生小明学习成绩差，还经常破坏课堂纪律。
学校为了保证升学率，就把小明开除了。
该学校的做法侵犯了学生的（）A.人格尊严B.名誉权C.人身权D.受教育权5.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生的（）A.感知能力不成熟B.注意能力不健全C.记忆能力不深刻D.思维能力有欠缺6.现代教育的代表人物是（）A.赫尔巴特B.席勒C.赖因D.杜威7.有人大器晚成，有人侧重于理科，有人聪明早慧，这说明了人的心理发展具有（）特点。
A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.差异性8.斯金纳的操作性条件反射可以用来解释（）的产生。
A.本能B.学习C.应答行为D.操作行为9.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。
学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高或固定某东西的材料。
这种寻求答案的思维方式是（）A.发散思维B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维10.教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。
根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列叙述正确的是（）A.中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生B.提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室C.中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学，各项教育活动，班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育D.中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主二、多项选择题（在下列每题四个选项中至少有两个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共5题，每题2分，共10分）1.下列选项属于现代教育的特点的是（）A.终身化B.多元化C.全民化D.世俗化2.德育的内容主要有（）A.爱国主义教育B.理想教育C.集体主义教育D.劳动教育3.学校对高中生可以进行（）处分。
2010年郑州中原区教师招聘考试标准预测试卷1
2010年郑州中原区教师招聘考试标准预测试卷12010年郑州中原区教师招聘考试标准预测试卷（一）（满分100分）题号一二三四五总计核分人题分40 10 30 10 10 100得分一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）得分评卷人在下列小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填写在括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.《中华人民共和国教师法》于( )起开始施行。
A．1995年9月10日B．1994年1月1日C．1986年2月16日D．1999年3月1．B【解析】略。
2．德国教育家赫尔巴特是（）A．儿童中心论的代表B．教师中心论的代表C．劳动教育中心论的代表D．活动中心论的代表2．B【解析】赫尔巴特是传统教育理论的代表，宣扬教师中心的观点。
3．新生儿生下来遇冷空气就哭是( )A．经典条件反射B．操作条件反射C．非条件反射D．条件反射3．C【解析】新生儿遇冷会哭是生理性的本能反应，属于无条件反射的范畴。
4．艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（）A．先慢后快B．先快后慢C．时快时慢D．均匀递减4．B【解析】艾宾浩斯认为，遗忘遵循先快后慢的规律。
5．教育的规律主要表现为两个方面：一是教育与社会发展的相互制约；二是（）A．教育与社会制度相互制约B．教育与社会政治经济制度相互制约C．教育与社会文化相互制约D．教育与人的身心发展相互制约5．D【解析】略。
6．一个刺激引起一种感觉的同时还引起另一种感觉的现象称为（）A．联觉B．适应C．对比D．后象6．A【解析】一种感觉兼有另一种感觉的现象叫联觉。
7．“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（）A．陶冶教育法B．说服教育法C．榜样示范教育法D．实践锻炼教育法7．C【解析】这句名言是榜样示范发的集中体现。
8．根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（）A．蜜蜂采蜜B．猴子练习攀爬C．病症导致的行为改变D．儿童模仿别人的行为8．D【解析】学习是个体在特定情境下由于联系和反复经验而产生的行为或行为潜能比较持久的变化。
河南省郑州市郑东新区教师招聘考试真题试卷(一)
如果您喜欢这份文档，欢迎下载！祝您成绩进步，学习愉快！河南省郑州市郑东新区教师招聘考试真题试卷（一）一、单项选择题（本题共30小题，每小题0.5分，共15分。
每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分）1.“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于（）A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.二因素论2.教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法违背了人身心发展的（）A.顺序性B.阶段性C.互补性D.差异性3.新生儿的心理一周一个样，满月以后是一月一个样，周岁以后发展速度相对变慢。
这表明了儿童心理发展进程的一个基本特点是（）A.连续性B.整体性C.不均衡性D.高速度4.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。
这种帮助孩子控制情绪的方法是（）A.转移法B.自我说服法C.反思法D.冷却法5.以下对内部学习动机描述不正确的是（）A.满足于学习活动之内B.学习是因对学习内容感兴趣C.是达到某种结果的手段D.由学习活动本身的意义和价值引起6.“学到老，活到老”是现代教育（）特点的要求。
A.普及性B.长期性C.终身性D.公共性7.开放式课堂模式的理论基础是（）A.信息加工B.人本主义C.建构主义D.认知主义8.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中。
这种研究方法是（）A.观察法B.合作法C.实践法D.行动研究法9.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理10.学习迁移产生的客观必要条件是（）A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学生的学习方法11.当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心。
河南省郑州市郑东新区教师招聘考试真题及答案
一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共20小题，每小题1分，共20分)1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 - 2020年)》的战略主题为( A )A.坚持以人为本，全面实施素质教育B.坚持德育为先C.坚持能力为主D.坚持全面发展2.中学各科教学普遍采用的教学方法是( A )A.讲授法B.谈话法C.发现法D.实验法3.“设置学生认知冲突，启发学生的好奇心”以激发学生学习的主动性的策略是(C)A.目标策略B.成就策略C.情境策略D.变化策略4.班级文化中最活跃的因素是(B)A.班级物质文化B.班级行为文化C.班级制度文化D.班级精神文化5.班主任工作的中心环节是( A )A.组织和培养班集体B.了解和研究学生C.组织课外、校外活动D.协调校内外各种教育力量6.“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的(D)特点。
A.创造性B.复杂性C.长期性D.示范性7.教师运用符号文字筹对学生进行的强化属于(D)A.自我强化B.替代强化C.直接强化D.标志强化8.《中华人民共和国教师法》规定对教师进行考核的机构是(B)A.国务院教育行政部门B.教师工作所在的学校C.当地教育局D.当地人民政府9.因材施教原则是针对个体身心发展的( A )提出的。
A.个别差异性规律B.阶段性规律C.不平衡性规律D.顺序性规律10.教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于( A )A.条件性知识B.本体性知识C.实践性知识D.一般性知识11.感知的快速、思维的精确属于性格的(A)A.理智特征B.情绪特征C.意志特征D.态度特征12.教师用红笔批改作业以引起学生的注意是利用刺激物的(B)A.强度B.对比关系C.运动关系D.新异性【中公教育解析】教师用红笔批改的痕迹和学生的作业之间形成强烈的对比引起了学生的注意。
【命题立意】考查引起无意注意的因素。
2010河南省各地市教师招聘考试真题汇编(2套)
2010河南省各地市教师招聘考试真题汇编（一）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小1分，共20分）1．人类历史上最早的一部论述教育问题的专著是：（）A 《灵魂论》B 《学记》C 《大教学论》D 《爱弥儿》2．在教学过程中，起主导作用的是：（）A 教师B 学生C 教学内容D 教学方法和教学手段3．德育过程中，教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使学生心灵受到感化的教育方法为( )A．奖励法 B.说服法 C.表扬法D．陶冶法4．教育工作中，应树立的正确的学生观是( )A．教师为中心，学生从属于教师B．以学生为中心，教师起辅助作用C.学生是教的客体，也是学的主体D．学生的发展决定于教师5．用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（）A．相对评价B．绝对评价C．个体内差异评价D．形成性评价6.杜威所主张的教育思想被称作是( )A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想7.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年8．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。
”反映了古代教育的_______特点（）A．严格的等级性B．教育与生产实践的分离和对立C．教育目标明确D．鲜明的阶级性9.苏格拉底问答法中的问答分为三步，第三步是( ）A.定义B.苏格拉底讽刺C.助产术D.提问10．人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类的教育活动具有（）A．自然性B．社会性C．生产性D．适应性11.在西方教育史上，被认为是现代教育的代言人的教育家是（）A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威12.一切教育活动的出发点和归宿是( )A.教育思想B.教育目的C.培养目标D.教学目标13.( )强调“儿童是教育的中心”，同时要注意让学生“从做中学”。
郑东新区最全的教师招历年聘考试真题及答案
河南省郑州市郑东新区历年教师招聘考试真题及答案（2007-2015）2015 年河南省特岗教师招聘考试真题试卷答案一、单项选择1-5 BDABC 6-10ACAAD 11-15BCDAB 16-20CBCBA 21-25CDADD二、案例分析题1.【参考答案】新《中小学教师职业道德规范》中关于“关爱学生”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点①.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
付老师在教学当中对待全班每一个同学都非常的照顾，对晓彤的生活给予了很大的支持，且当小杰出现“问题行为”及小龙早恋时没有一直批评，而是积极的教育引导和谈心体现出其对学生人格的尊重②.对学生严慈相济，做学生的良师益友。
关爱学生不是不要严格，然而严格不意味着没有宽容，学生成长总是会出现这样那样的问题，当小杰和小龙出现学习问题时，老师没有置之不理也没有“一棒子打死”，站在学生的角度帮助其解决问题，体现了亦师亦友的师生关系。
③.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
关爱学生还要求老师对学生的安全、健康和权益负责，晓彤出现听力障碍及家庭不幸时，老师积极帮助，避免了其产生不良的心理问题，自己花钱给其配上助听器，让学生更好的接受了课堂的教育，保证了学生的心理健康和受教育的权利。
④.不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生。
在语言上讽刺、挖苦学生，在态度上歧视学生，这是职业行为上不容许的。
小杰和小龙出现问题时，付老师都没有对其进行严厉的批评，认为他们是“坏孩子”，更没有对他们进行简单粗暴的体罚，而是耐心的帮助，有针对性的指导，推心置腹的谈心，体现了教育方法的正确选择。
2.【参考答案】第一教师的预设教学目标较为理想，理由如下：①.教学目标是指在教学活动中所期待中得到的学生学习的结果。
它针对教学活动提出具体要求，不仅规范着教师教的活动，而且也规范着学生学的活动。
案例中教师一的预设教学目标既考虑到教师的教，又考虑到的学；教师二的预设教学目标侧重于老师的教而忽略了学生的学。
2010年河南中小学教师招聘考试中学教育理论综合真题及答案
2010年河南中小学教师招聘考试中学教育理论综合真题及答案2010年河南中小学教师聘请考试中学教育理论综合真题及答案一、单项挑选题（本大题共16小题，每小题1分，共16分。
在每小题给出的四个选项中，惟独一项是符合题目要求的。
请把正确选项前的字母填在题干的括号内）1.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄阶段，称做（）。
A. 童年期B. 青年期C. 少年期D. 中学生期2.瑞士闻名心理学家皮亚杰以为儿童认知进展的形式运算时期是在（）。
A. 0—2岁B. 2—7岁C. 7—11岁D. 11至成年3.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A. 教育方针B. 教育政策C. 教育目的D. 教育目标4.学校德育对政治、经济、文化发生妨碍的功能是指（）。
A. 进展性功能B. 个体性功能C. 教育性功能D. 社会性功能5.教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。
A. 主体B. 客体C. 教的主体D. 学的主体6.现代教育进展的全然动因是（）。
A. 科技进步B. 生产力进展水平C. 政治需要D. 产业革命7.从法治角度说，学生是（）的社会个体。
A. 特别B. 独立C. “边际”D. 从属8.师生关系在道德上是（）的关系。
A. 授受服从B. 民主集中C. 矛盾排斥D. 相互促进9.学生的（）诸因素和谐统一进展，是德育的重要规律。
A. 德、智、体、美B. 知、情、意、行C. 德、才、个性D. 胸襟、见地10. 成就动机理论的要紧代表人物阿特金森以为幸免失败者的目的是幸免失败，减少失败感，因此他们倾向于挑选很容易或很困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。
A. 也许挑选B. 犹豫别决C. 回避这项任务D. 坚定挑选11. 依照《水浒传》的描述,在头脑中再造出武松打虎的情景的过程，就属于（）。
A. 无意想象B. 再造想象C. 制造想象D. 幻想12. 假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。
2010年郑东新区招聘中小学教师考试押题试卷答案
1．A【解析】刺激的泛化是指某种特定的刺激所引起的某种反应，在遇到其他新的、类似的刺激时，还会产生相似的反应的理论。
2．C【解析】略。
3．A【解析】教育经验总结法是教育工作者对自己日常工作中获得的关于教育过程心理现象的感性认识进行总结，得出规律性东西的方法。
4．B【解析】教育是科学技术传递的主要途径。
5．D【解析】关系转换说主张学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于觉察到手段与目的之间的关系。
6．B【解析】略。
7．B【解析】口渴激发了人的觅水行为。
8．B【解析】认知调整的直接目的在于矫正被认为是导致不适行为和情绪反应的特殊思想和信念。
9．D【解析】教学信息输入技能包括钻研教材技能、确定教学目标技能和教学信息反馈技能。
10．D【解析】非正式群体没有公共的规范，是松散的。
11．C【解析】孔子的这句话是说教师要把体态表达和言语表达结合起来，知识才能容易被人理解。
12．A【解析】教学是对学生进行道德教育的基本途径。
13．C【解析】考查序言导入的定义。
14．D【解析】学生的学习离不开教师的指导。
15．C【解析】考查探究式学习的定义。
16．A【解析】略。
17．D【解析】算法式是问题解决策略的一种，是将所有可能的方案逐一尝试的方法。
18．C【解析】讲演是教师向学生系统而全面地描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学的结构的过程的教学方法。
19．B【解析】场依存型学生对客观事物的判断常以外部线索为依据。
20．B【解析】夸美纽斯提出了班级授课制，凯洛夫使其形成体系。
二、填空题1．复述 2．射3．设计教法4．必要补充5．诊断教学问题6．长时记忆7．间接检验 8．思维能力9．共青团、少先队10．集体主义教育三、简答题（答案要点）1．（1）提高学生感受美的能力；（2）培养学生鉴赏美的能力；（3）形成学生创造美的能力。
2．我国学校教育中常用的教学方法有：（1）讲授法；（2）谈话法；（3）讨论法；（4）演示法；（5）练习法；（6）实验法。
2010年郑东新区招聘中小学教师考试押题试卷
2010年郑东新区招聘中小学教师考试押题试卷（一）（满分100分）一．单项选择题（每题1.5分，共30分）1．“杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。
A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激比较D．行为强化2．爱国主义情感和集体主义情感就属于（）的道德情感。
A．直觉的B．想像的C．伦理的D．行为的3．教育工作者对自己日常工作中获得的关于教育过程心理现象的感性认识进行总结，得出规律性东西的方法是（）A．教育经验总结法B．个案法C．调查法D．访谈法4．科学技术的积累和继承要实现，其主要途径是（）A．口耳相传B．教育C．文字D．媒体5．重视对情境关系的理解的迁移理论是（）A．形式训练说B．共同要素说C．概括原理说D．关系转换说6．（）曾揭示教师示范者角色的特点，并指出教师的职务是用自己的榜样教育学生。
A．乌申斯基B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．卢梭7．口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）A．定向功能B．激发功能C．强化功能D．调节与维持功能8．对倔强的学生可采取的矫正方法是（）A．心事倾诉B．认知调整C．情绪疏导D．谈话沟通9．下列属于教学信息输入技能的是（）A．口语表达技能B．书面表达技能C．体态表达技能D．研究学生技能10．班级里的小集团属于（）A．松散群体B．联合群体C．正式群体D．非正式群体11．孔子说“徵于色，发于声，而后喻”是在强调教师的（）A．道德素养B．专业知识C．教学技能D．教育机智12．教学在使学生形成科学的世界观、培养优良的道德品质方面起着重要作用，原因在于教学始终具有（）A．教育性B．间接性C．交往性D．系统性13．通过介绍学习内容要点和有关背景材料，说明学习的意义，从而使学生产生学习情趣，进入学习情景的教学行为方式是（）A．尝试导入B．演示导入C．序言导入D．故事导入14．区别一般认识过程，学生的个体认识始终是在（）的指导下进行的。
A．教育方针B．教育策略C．学校D．教师15．借助提供结构化材料，指导学生进行操作与思考而获得知识的方式，这是（）A．接受式学习B．指导性学习C．探究式学习D．开放式学习16．教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现（）的要求。
2010年郑州市经开区教师公开招聘考试(小学-教育理论综合知识)真题试卷
2010年郑州市经开区教师公开招聘考试（小学-教育理论综合知识）真题试卷一、单项选择题(总题数：10，分数：20.00)1.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）对人的发展的影响。
A.环境√B.遗传C.教育D.社会活动解析：解析：近朱者赤，近墨者黑，是指靠近朱砂的变红，靠近墨的变黑。
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大影响。
2.德国心理学家冯特建立第一个心理学实验室的时间为（）A.1880年B.1879年√C.1876年D.1869年解析：解析：1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究。
3.“教学有法，但无定法”体现了教师劳动的（）原则。
A.复杂性B.创造性√C.示范性D.主体性解析：解析：教学有法，但无定法，这句话表达的是教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，使每个学生都能够得到发展。
体现了教师劳动的创造性。
4.初中二年级的学生小明学习成绩差，还经常破坏课堂纪律。
学校为了保证升学率，就把小明开除了。
该学校的做法侵犯了学生的（）A.人格尊严B.名誉权C.人身权D.受教育权√解析：解析：该学校剥夺了学生上学的权利，侵犯了学生的受教育权。
5.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生的（）A.感知能力不成熟√B.注意能力不健全C.记忆能力不深刻D.思维能力有欠缺解析：解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映；知觉是在感觉的基础上产生的，它是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。
“入口”读成“八口”，是对“入”字感知有误，因此，说明小学生的感知能力不成熟。
6.现代教育的代表人物是（）A.赫尔巴特B.席勒C.赖因D.杜威√解析：解析：赫尔巴特、席勒、赖因属于传统教育学派，杜威是现代教育学派的代表人物。
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2010年郑东新区招聘中小学教师考试押题试卷（一）（满分100分）一．单项选择题（每题1.5分，共30分）1．“杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。
A．刺激泛化 B．刺激分化 C．刺激比较 D．行为强化2．爱国主义情感和集体主义情感就属于（）的道德情感。
A．直觉的 B．想像的 C．伦理的 D．行为的3．教育工作者对自己日常工作中获得的关于教育过程心理现象的感性认识进行总结，得出规律性东西的方法是（）A．教育经验总结法 B．个案法 C．调查法 D．访谈法4．科学技术的积累和继承要实现，其主要途径是（）A．口耳相传 B．教育 C．文字 D．媒体5．重视对情境关系的理解的迁移理论是（）A．形式训练说 B．共同要素说 C．概括原理说 D．关系转换说6．（）曾揭示教师示范者角色的特点，并指出教师的职务是用自己的榜样教育学生。
A．乌申斯基 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．卢梭7．口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）A．定向功能 B．激发功能 C．强化功能 D．调节与维持功能8．对倔强的学生可采取的矫正方法是（）A．心事倾诉 B．认知调整 C．情绪疏导 D．谈话沟通9．下列属于教学信息输入技能的是（）A．口语表达技能 B．书面表达技能 C．体态表达技能 D．研究学生技能10．班级里的小集团属于（）A．松散群体 B．联合群体 C．正式群体 D．非正式群体11．孔子说“徵于色，发于声，而后喻”是在强调教师的（）A．道德素养 B．专业知识 C．教学技能 D．教育机智12．教学在使学生形成科学的世界观、培养优良的道德品质方面起着重要作用，原因在于教学始终具有（）A．教育性 B．间接性 C．交往性 D．系统性13．通过介绍学习内容要点和有关背景材料，说明学习的意义，从而使学生产生学习情趣，进入学习情景的教学行为方式是（）A．尝试导入 B．演示导入 C．序言导入 D．故事导入14．区别一般认识过程，学生的个体认识始终是在（）的指导下进行的。
A．教育方针 B．教育策略 C．学校 D．教师15．借助提供结构化材料，指导学生进行操作与思考而获得知识的方式，这是（）A．接受式学习 B．指导性学习 C．探究式学习 D．开放式学习16．教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现（）的要求。
A．循序渐进和促进发展相结合的原则B．科学性和思想性统一的原则C．理论联系实际原则D．集体教学和因材施教相结合的原则17．将所有解决问题的可能方案，全部列举出来逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是（）A．研究式 B．探索式 C．启发式 D．算法式18．教师向学生系统而全面地描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学的结构的过程的教学方法是（）A．讲述 B．讲解 C．讲演 D．讲话19．小明平时易受暗示，屈从权威，喜欢按照他人的意见办事，不善于应付紧急情况，他的这种性格类型属于（）A．场独立型占优势 B．场依存型占优势 C．情感型 D．外倾型20．提出了课的类型和结构的理论，使班级授课这个组织形式形成了一个完整的体系的著名教育家是（）A．夸美纽斯 B．凯洛夫 C．赫尔巴特 D．陶行知二、填空题（本大题共10个小题，每空1分，共10分）在每小题的）1．在学习中，是一种主要的记忆手段。
2．我国古代“六艺”由礼、乐、、御、书、数六门课程组成。
3．教师备课要做好三方面的工作，即钻研教学，了解学生，。
4．课外辅导是上课的，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。
5．教学评价可以、提供反馈信息、检验教学效果、调控教学方向。
6．信息在人脑中贮存1分钟以上乃至终身的记忆是。
7．检验假设的方法有直接检验与两种。
8．智力的核心成分是。
9．是青少年学生自己的集体组织，是学生自我教育的重要形式和一支富有生气的教育力量。
10．是马卡连柯教育思想的核心。
三．简答题（每小题6分，共36分）1．简述我国美育的主要内容。
2．我国学校教育中常用的教学方法有哪些？3．简述影响学习迁移的因素。
4．简述教育目的的作用。
5．简述教师的任务。
6.简述终身教育思想及其对教师教育教学的意义。
四、案例分析（本大题共14分）一位教师教《时间像什么》这首诗的第一小节“等待的人说，时间是蜗牛，它的脚步太慢。
忙碌的人说，时间是飞马，它跑的太快”。
教师让学生自由解读，并谈谈自己的理解。
于是有的学生就以到食堂排队买饭为例来说明时间之慢，教师称赞其“说的好”。
结合相关知识，对该老师的行为进行评析。
五、论述题（本大题共10分）如何培养学生的问题解决能力？2010年郑东新区招聘中小学教师考试押题试卷（二）一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1.5分，共30分）1．教育法律关系产生、变更和消灭的依据是（）A．法律规范 B．法律事实 C．法律权利 D．法律义务2．区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是（）A．是否具有高深的知识 B．是否具有很强的科研能力C．是否具有崇高的威信 D．是否能为学生个性的发展提供充分机会3．教科书中的练习题多属于（）的问题。
A．创造性 B．认知性 C．有结构 D．无结构4．我们说教师是一种专门职业，首先是说教育工作者需要有（）A．学科专业素养B．教育专业素养C．较强的语言表达能力 D．较强的感染力5．研究教学模式的最终目的是使（）A．教师尽快成熟 B．学生更容易升学C．培养教学名师 D．教学达到艺术水平6．强调概括化经验在迁移中的作用的理论是（）A．形式训练说 B．共同要素说 C．经验类化说 D．关系转换说7．下列不属于教育行政法规的文件是（）A．学位条例 B．上海市学生伤害事故处理条例C．教学成果奖励条例 D．教育行政处罚暂行实施办法8．认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）A．形式训练说 B．共同要素说 C．经验类化说 D．关系转换说9．现代教学提倡以（）的观点为指导来选择和运用合适的教学方法。
A．系统 B．整体 C．发展 D．变化10．学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）A．词汇学习 B．符号学习 C．概念学习 D．命题学习11．“跳—跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）A．难度适中 B．便于检测C．集体目标与个人目标结合D．一般目标与具体自标结合12．用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（）A．感性知识 B．理性知识 C．程序性知识 D．陈述性知识13．标准化成就测验与（）之间的关系很不协调。
A．国家课程 B．地方课程 C．学校课程 D．教学计划14．教学研究的第一步是（）A．研究方法的设计B．研究课题的选择C．研究方案的实施 D．论文和报告的撰写15．吹拉弹唱属于（）技能。
A．认知 B．心智 C．操作 D．评价16．学生学习方式的转变是现代教学策略的（）A．追求目标 B．理论思路 C．核心问题 D．前提条件17．认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，道德教育的目标就是使儿童达到自律道德的心理学家是（）A．华生 B．加涅 C．柯尔伯格 D．皮亚杰18．下列哪种方法能运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能（）A．微格教学 B．介入教学 C．录音练习 D．书面作业19．就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以（）为基础。
A．认知 B．知识 C．智力 D．练习20．体态语言不能在教学信息传递中占主导地位是因为它（）A．稍纵即逝 B．表意不准 C．难以重复 D．直观性差二、填空题（本大题共10个小题，每空1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1．雅典教育和是欧洲奴隶社会两种著名的教育体系。
2．认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和等六个层次，形成由低到高的阶梯。
3．平时考查包括口头提问，和单元测验等。
4．“前有悬崖，后有追兵”的处境属于。
5．在奴隶社会和封建社会时期，教育具有阶级性、道统性、、刻板性、象征性。
6．是最基本的认识过程，是高级认知活动的基础。
7．包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。
8．以直观感知为主的教学方法主要有。
9．1879年，在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室的心理学家是。
10．看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是。
三、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）判断下列各题的正误，并在题后括号内打“×”或“√”。
1．观察法的不足是保持了人的心理活动的自然性和客观性，获得的资料比较真实，具有逼真性。
（）2．师生关系在社会道德上是互相促进的关系。
（）3．教师劳动的示范性是由学生的可塑性、“向师性”和模仿心理特征决定的。
（）4．从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的胆汁质。
（）5．资本主义初期，为了反对封建神学，培养自然人，夸美纽斯、卢梭等提出适应自然、直观性原则。
（）6．发展智力，培养能力，是教学极其关键的任务。
（）7．孔子主张：“学而时习之”、“温故而知新”，体现了教学过程的循序渐进原则。
（）8．最早出现的智力量表是比奈智力测验。
（）9．概念、规则、定理、公式等是逻辑记忆形式。
（）10．知识经验越丰富，理解就越深刻，对事物的知觉也就越完整、精确。
（）四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1．简述教师应该如何爱学生。
2．简述教师专业发展的内容与途径。
3．简述教学技能训练的基本途径。
4．简述影响注意转移的因素。
5．简述教学过程促进学习迁移的方法。
五、案例分析（本大题共1题，共10分）一位中学教师在教《卜算子·咏梅》时，学生不明白“卜算子”作为一种词牌在词中有什么作用。
于是教师就引导学生进行探究，学生有的查词典，有的找来《宋词精选》，但是不管怎样，只得到一个共同抽象的解释“一种词牌”，还是很茫然。
结合相关知识，对此案例进行评析。
六、论述题（本大题共1题，共10分）结合实际，说说如何抓住关键建设班集体？2010年郑东新区招聘中小学教师考试押题试卷（三）一、单项选择题（本大题共30个小题，每小题2分，共60分）在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1．“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（）A．陶冶教育法 B．说服教育法 C．榜样示范教育法 D．实践锻炼教育法2．新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、住宿费3．杜威所主张的教育思想被称作是（）A．存在主义教育思想 B．要素主义教育思想C．实用主义教育思想 D．永恒主义教育思想4．在1951年提出“范例教学”主张的是（）A．赫尔巴特 B．瓦〃根舍因 C．怀特海 D．克伯屈5．结构主义课程理论的代表是（）A．杜威 B．怀特海 C．布鲁纳 D．克伯屈6．教学工作的中心环节是（）A．备课 B．上课 C．辅导 D．成绩评定7．从规则到例子的学习实质上是一种（）A．上位学习 B．下位学习 C．并列结合学习 D．发现学习8.《中华人民共和国教师法》于( )起开始施行。