(完整word版)大4班五大领域发展评估总结

掌起镇永兴幼儿园二0一七年度第一学期五大领域

发展评估小结

一、主要情况

大（4）班的第一学期我班共有28名幼儿，女孩9名，男孩19名。我们班孩子由原大班、中班、新转来幼儿组成。我们根据幼儿的年龄特点和发展水平，对幼儿进行了五大领域发展的评估测评,总结如下：

二、评估结果：

（一）语言领域

1、倾听理解

倾听习惯：

期终：☆：25个占89.2% △：3个占10.7% ○：0个占0%

2、表现表达

表达能力：

期终：☆：24个占85.7% △：4个占14.2% ○：0个占0%

3、早期阅读

阅读能力：

期终：☆：24个占85.7% △：4个占14.2 % ○：0个占0%

4、前书写

正确姿势：

期终：☆：21个占75% △：6个占21.4% ○：1个占3.5%

幼儿的语言能力在交流和运用的过程中有了明显进步。上学期我们主要从原有的知识提取故事。在原有经提取方面，主要抽测本学期学过的儿歌，故事，看图讲述等。但新内容方面，面对崭新的一幅画面，很多幼儿都不肯讲述，讲故事断断续续，甚至有幼儿不开口说话，或者老师讲时不注意倾听。在日常教学过程中，教师“教”的痕迹比较多，幼儿自己想，自己讲的机会较少。今后要更好的做“解放幼儿的口”，进行图书故事的创编活动，开展“表演小舞台”的区域活动，让幼儿自己创编表演等。（二）社会领域

1、自我意识

自我认识：

期终：☆：28个占100% △：0个占% ○：0个占0%

2、情绪情感

自我控制：

期终：☆：24个占85.7% △：3个占10.7 % ○：1个占3.5%

3、社会交往

（1）交往态度：

期终：☆：28个占100% △：0个占0 % ○：0个占0%

（2）交往能力：

期终：☆：26个占92.8% △：2个占7.1% ○：0个占0%

本班幼儿对国家一些相关的知识，一些节日所代表的意思，孩子知道的并不多，人文知识方面比较弱。在社会交往方面，孩子的表达方式还是比较好的，但是发现孩子不能运用社会知识指导自己的行为关心社会生活，并遵守社会行为规则，运用社会知道指导社会行为。增加人文方面的知识。晨间谈话中加入关于节日意义的谈话为幼儿提供更多的角色游戏的活动，让他们自主游戏和交往。

（三）科学领域

1、情感态度

求知兴趣：

期终：☆：28个占100% △：0个占0% ○：0个占0%

2、能力

操作探究：

期终：☆：22个占78.5% △：4个占14.2 % ○：2个占7.1%

3、认知经验

（1）自然：

期终：☆：27个占96.4% △：1个占3.5 % ○：0个占0%

（2）数学：

期终：☆：25个占89.2% △：2个占7.1% ○：1个占3.5%

在自然科学，社会科学上本班幼儿的差异也是满大的，有的幼儿能回答出老师提出的科学问题，有些幼儿对这些问题就茫然无知。数学领域上大部分幼儿发展还是比较好的，个别幼儿需要在老师的指导下才能完成。让幼儿运用感官去感知周围的环境及自然现象。能用适当的方法发达探索科学的感受和发现，并与同伴合作交流。利用好家园活动，让家长多带幼儿出去接触大自然，通过拍照和画图的方式交家园作业。在课堂尽量运用科学实验，让幼儿合作完成。

（四）艺术领域

1、音乐

（1）兴趣爱好：

期终：☆：28个占100 % △：0个占0 % ○：0个占0%

（2）欣赏表现：

期终：☆：27个占96.4% △：1个占3.5% ○：0个占0%

2、美术

（1）绘画美工：

期终：☆：28个占100 % △：0占% ○：0个占%

（2）欣赏：

期终：☆：26个占92.8% △：2个占7.1% ○：0个占0%

本班主要从歌曲，绘画两方面着手。大部分幼儿都能哼唱本学期歌曲，还会自己创编有趣的动作。绘画方面所有幼儿都很喜欢，所有幼儿都能运用色彩均匀的涂色，但大多数幼儿自由做画的能力较弱。本学期孩子的动手能力较弱，可能与本学期手工课开设较少有关。感知理解音乐作品，在音乐活动中遵守课堂规则，培养良好的行为习惯。根据自己的印象安排画面，描绘人和动物的不同姿态。培养幼儿动手能力。增加手工课的课时，多运用剪刀，剪纸，折纸。提供丰富的废旧材料给幼儿增加音乐欣赏课。

（五）健康领域

1、生活卫生习惯

饮食卫生：

期终：☆：26个占92.8% △：2个占7.1% ○：0个占0%

个占0%

2、安全保健

自护能力：

期终：☆：25个占89.2% △：3个占10.7 % ○：个占0%

3、动作发展

（1）大肌肉动作：

期终：☆：25个占89.2% △：2个占7.1% ○：1个占3.5%

（2）精细动作：

期终：☆：22个占78.5% △：5个占17.8% ○：1个占3.5%

幼儿大动作发展较为出色，在精细动作发展方面，班级幼儿之间差异较大，这与教师在区域活动中，教玩具的投放材料有关。幼儿在躲避自然灾害自我保护上面，都相当的熟悉，这与本学期每周开展的安全教育息息相关。培养幼儿良好的饮食习惯用有时喜欢的方式发展幼儿精细动作。锻炼幼儿动作的灵敏与协调性保证幼儿充足的户外活动时间，在活动中投放更多的体育器材及游戏活动。通过对幼儿五大领域的评估让发现了平时工作中存在的不足，个别儿童存在差异，这些让我更清晰地看到本班幼儿在同年龄段孩子中的发展状况，从而调整教育方式，提高教育工作的有效性。

大（4）班

2018年1月