幼儿园大班数学教案《7的加法》
7的加法教案大班教案推荐8篇
7的加法教案大班教案推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学课《7的加减法》教案范文
幼儿园大班数学课《7的加减法》教案范文教学目标：1.让幼儿能够理解7的加减法概念，掌握7的加减法运算方法。
2.培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的逻辑思维能力。
3.培养幼儿合作学习的能力，增强团队意识。
教学重点：1.7的加减法运算方法。
2.培养幼儿对数学的兴趣。
教学难点：1.7的加减法运算方法的理解和运用。
2.培养幼儿的逻辑思维能力。
教学准备：1.教学课件。
2.7的加减法练习题。
3.小组讨论材料。
教学过程：一、导入1.老师出示教学课件，展示一幅有趣的画面，引导幼儿观察并讲述画面内容。
2.老师提问：你们看到了什么？画面中有几个小动物？它们在做什么？二、教学新课1.老师引导幼儿回顾已学的加减法知识，为新课的学习打下基础。
2.老师通过教学课件，展示7的加减法运算方法，让幼儿观察并理解。
3.老师邀请幼儿上台演示7的加减法运算，巩固幼儿对运算方法的理解。
三、小组讨论1.老师将幼儿分成若干小组，每组发放讨论材料。
2.老师提出讨论题目：请你们用7的加减法算式表示你们小组的人数。
3.各小组进行讨论，老师巡回指导，解答幼儿的疑问。
四、练习巩固1.老师出示7的加减法练习题，让幼儿独立完成。
2.老师选取部分幼儿的回答进行讲解，纠正错误，巩固知识点。
五、游戏环节1.老师组织幼儿进行“7的加减法接力赛”，提高幼儿的运算速度和准确性。
2.游戏过程中，老师关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
1.老师邀请幼儿分享他们在本节课中的收获。
教学延伸：1.在课后，老师可以布置一些7的加减法练习题，让幼儿巩固所学知识。
2.家长可以与幼儿一起进行7的加减法游戏，提高幼儿的运算能力。
教学反思：本节课通过教学课件、小组讨论、练习巩固等多种教学手段，让幼儿掌握了7的加减法运算方法，培养了幼儿对数学的兴趣。
在教学过程中，老师关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
但在游戏环节，部分幼儿表现较为紧张，需要老师在今后的教学中更加关注幼儿的情感需求，帮助他们克服紧张情绪，更好地参与课堂活动。
大班数学教案《7的加法》
大班数学教案《7的加法》一、教学目标1.学生能够认识并理解7的加法规律；2.学生能够灵活运用7的加法进行计算；3.学生能够解决简单的实际问题，应用7的加法进行计算。
二、教学准备1.教师准备七个小纸条，上面分别写着1到7的数字；2.教师准备一些小物品，如用来进行实际问题的演示。
三、教学过程1. 导入新知•教师与学生互动，共同回忆起7的加法规律。
例如，教师问：“七加一等于几？”学生回答：“八。
”然后根据学生的回答，教师引导学生总结出7加1等于8的规律，并写在黑板上。
2. 学习新知•教师将准备好的小纸条分发给学生，让学生自由组合这些数字来进行7的加法运算。
教师引导学生通过观察数字之间的关系来发现规律，如7加2等于9，7加3等于10，以此类推。
3. 实际运用•教师出示一些实际问题，让学生应用7的加法来解决。
例如，教师可以出示一张纸条上写着“小明有7个苹果，他又买了9个苹果，一共有几个苹果？”，学生利用7的加法进行计算后回答出答案。
4. 练习巩固•教师给学生分发练习册，让学生自主完成相关练习。
练习内容可以包括计算题、填空题和应用题，以加深对7的加法的理解和运用能力。
5. 活动拓展•教师引导学生参与学习小组活动，用7的加法来设计有趣的口算游戏。
可以以抢答的形式进行，让学生通过游戏来巩固和应用所学的知识。
四、教学总结通过本堂课的学习，学生对7的加法规律有了初步的认识和理解。
通过实际运用和练习，学生能够熟练地运用7的加法进行计算，并解决简单的实际问题。
在后续的学习中，学生还可以通过更多的练习和实践来进一步巩固和应用所学的知识。
大班数学《7的加法》教案
大班数学《7的加法》教案
教学目标
1.能够正确理解7的加法概念。
2.能够掌握7的加法的运算法则。
3.能够通过练习掌握7的加法的计算方式，并灵活应用于实际生活中。
教学准备
1.教师准备讲解PPT
2.学生准备课本、笔、纸
教学内容
引入
教师播放一段音频，引导学生回忆起之前学过的加减法知识，慢慢引导学生提到7的加法。
讲解
1.对于7的加法，7+1=8， 7+2=9，7+3=10……
2.7的加法其实每一位的个数都可以用1~9的数字来替代，比如7+4可以表示为7+（3+1），那么就可以拆分为7+3+1=11
3.利用组合律的知识来告诉学生，比如7+4其实就是（7+3）+1，那么就可知为11，直接计算即可。
练习
让学生做以下练习，加深对7的加法的理解与掌握。
1.7+5=?
2.7+6=?
3.7+8=?
4.7+9=?
5.13-7=?
6.15-7=?
巩固
让学生在班内找同学互相切磋，通过互相检查答案来巩固学习成果。
总结
通过本节课的学习，学生已经学会了7的加法，通过练习与巩固，班内同学的算术能力得到提高。
课后作业
1.用组合律计算：7+11+2
2.用拆分法计算：7+9+5
3.用应用法计算：现有20个苹果，其中有7个是大苹果，其他都是小苹果，求出大苹果的个数和小苹果的个数。
大班数学认知活动《7的加法》教案
大班数学认知活动《7的加法》教案活动目的本活动意在通过寓教于乐的方式，让学生掌握七的加法，并通过操练提高计算速度。
同时，本活动可以增强学生的耐心和集中注意力。
适用对象适合小学一年级至三年级学生参与。
教学资源活动场地、数字卡片、画板和笔等。
活动流程第一步：简要讲解•老师首先要向学生讲解七的加法，指出两个数相加等于7的状况，帮助学生理解概念。
•然后介绍游戏规则，让学生知道如何参与游戏。
•最后问学生是否有问题，便于在游戏过程中更顺利。
第二步：游戏时间•抽出20个数字卡片，并将它们放在画板上。
•每组学生有五分钟时间尝试做出所有的加法计算。
老师和助教将在场边协助解决问题和确保计时。
•学生们可以自行组队进行游戏。
每组人数不应超过四人，以确保每个学生都有机会参与其中。
第三步：反思总结•完成游戏后，老师和助教可以与学生进行总结回顾，让学生分享他们在游戏过程中的思维策略和问题解决方法。
•在总结回顾中，老师可以点名不同的学生分享他们的经验，让其他学生也有机会听取各自的经验故事，并从中汲取经验。
•最后，老师可以与学生一起分享游戏中的乐趣。
如果有时间，可以让学生分享其他想法或游戏活动，以便拓展学生的思维和交流能力。
总结通过这个活动，学生们可以通过一场游戏轻松地掌握七的加法，同时也促进了他们的集中注意力和计算速度。
此外，这个活动还可以帮助学生使用不同的思维策略解决问题，提高他们的沟通和交流能力。
最终，这场活动为学生们提供了一种寓教于乐的方式，来帮助他们更好地掌握数学知识，同时也让他们在游戏中获得乐趣。
7的加法大班教案8篇
7的加法大班教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学《学习7的加法》教案
幼儿园大班数学《学习7的加法》教案一、教学目标1.让幼儿能够理解7的加法概念，能够熟练地进行7以内的加法运算。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1.学习7的加法运算方法。
2.学会运用7的加法解决实际问题。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握7的加法运算方法，能够熟练地进行7以内的加法运算。
2.教学难点：理解加法算式中的数量关系，灵活运用7的加法解决实际问题。
四、教学过程（一）导入1.老师出示7个玩具小熊，引导幼儿观察并数数。
2.老师提问：“我们怎样用7个小熊来表示7的加法呢？”（二）探究1.老师将7个小熊分成两组，引导幼儿观察并思考。
2.老师提问：“我们能不能用这两个小熊的组合来表示7的加法呢？”3.幼儿分组讨论，尝试用不同的小熊组合表示7的加法。
4.老师邀请几组幼儿分享他们的想法，并给予肯定和鼓励。
（三）讲解2.老师通过实例，讲解7的加法运算过程。
（四）练习1.老师出示7以内的加法题目，让幼儿独立完成。
2.老师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
3.老师邀请几名幼儿分享他们的解题过程，并给予表扬。
（五）游戏巩固1.老师设计一个“7的加法接力赛”游戏，让幼儿分组参与。
2.游戏过程中，幼儿需要运用7的加法知识，完成接力任务。
3.老师观察幼儿在游戏中的表现，给予指导和鼓励。
2.幼儿分享他们在本节课中的收获和感受。
3.老师对幼儿的表现给予评价，并鼓励他们在今后的学习中继续努力。
五、教学评价1.课后对幼儿进行7的加法测试，了解他们的掌握程度。
2.观察幼儿在课堂上的参与度、积极性和合作意识。
3.家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况。
六、教学延伸1.让幼儿尝试用7的加法解决生活中的实际问题，如购物、分配物品等。
2.鼓励幼儿与家长一起玩7的加法游戏，增强亲子互动。
3.结合其他学科，开展综合实践活动，提高幼儿的综合素质。
重难点补充：教学重点：掌握7的加法运算方法，能够熟练地进行7以内的加法运算。
大班数学教案《学习7的加法》含反思
大班数学教案《学习7的加法》含反思一、教学目标1.知道7的加法运算规律，能够正确计算7的加法。
2.通过操作活动，发展幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3.培养幼儿合作学习的习惯，激发幼儿对数学的兴趣。
二、教学重难点重点：让幼儿掌握7的加法运算规律。
难点：让幼儿能够灵活运用7的加法解决实际问题。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、算盘等。
2.学具：练习题、操作材料等。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿玩“数字接龙”游戏，复习1-7的数字。
2.老师出示数字卡片，幼儿快速说出相应的数字。
（二）主题活动1.老师出示7根小棒，引导幼儿观察并说出7的组成。
2.老师出示算盘，引导幼儿观察算盘上的珠子，并说出7的加法运算规律。
3.老师与幼儿一起讨论7的加法运算规律，并举例说明。
4.老师发放操作材料，让幼儿自己动手操作，完成7的加法练习题。
5.老师选取部分幼儿分享自己的操作过程，引导其他幼儿互相学习。
（三）拓展活动1.老师出示一些生活中有关7的加法实际问题，引导幼儿运用7的加法解决。
2.老师提问：你们在学习7的加法过程中遇到了什么困难？是如何解决的？3.老师鼓励幼儿在课后继续探索数学知识，培养自己的思维能力。
五、教学反思1.教学方法方面：本节课采用了游戏、讨论、操作等多种教学方法，充分调动了幼儿的学习积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习7的加法。
2.教学内容方面：本节课内容丰富，既有理论知识，又有实际操作，使幼儿在掌握7的加法运算规律的同时，也能将知识运用到实际生活中。
3.教学效果方面：通过本节课的学习，大部分幼儿能够正确计算7的加法，并能解决实际问题。
但仍有部分幼儿对7的加法运算规律掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
4.教师自身方面：在教学过程中，我注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在学习中充满信心。
同时，我也在课后对自己的教学进行了反思，为今后的教学提供了宝贵的经验。
重难点补充：一、教学重点1.让幼儿理解并掌握7的加法运算规律。
大班数学活动《学习七的加法》教案
大班数学活动《学习七的加法》教案教学目标•学生能够理解七的加法的概念，掌握七的加法的方法•学生能够通过七的加法完成简单的数学运算•学生能够应用七的加法解决实际问题教学内容七的加法七的加法是指由两个加数相加得到七的运算。
例如，3 + 4 = 7，1 + 6 = 7，5 +2 = 7 等。
教学环节热身游戏为了让学生更好地理解七的加法的概念，我们可以通过一些热身游戏来进行引导。
1.站队游戏：老师喊出一个数字，学生根据要求进行站队，例如喊出 7，学生可以按照速度快慢、数字大小等要求站队。
2.数字相加游戏：老师出示两个数字卡片，学生通过心算将两个数字相加得到结果。
教学过程1.引入七的加法的概念：老师介绍七的加法的概念以及实际生活中的应用场景，例如购物、分红等。
2.讲解七的加法的方法：老师通过具体的数字例子，讲解七的加法的方法，例如 3 + 4 = 7，4 + 3 = 7，7 - 3 = 4 等。
3.练习七的加法的方法：老师出示数字卡片，让学生通过七的加法的方法计算出结果，例如 2 + 5 = ?，1 + ? = 7 等。
4.运用七的加法解决实际问题：老师给出实际问题，让学生通过七的加法解决问题，例如：小明想去买一本书，书的价钱是 5 元，他手里有 2 元，还需要几元才能买到书？拓展练习1.让学生自己出两个数字卡片，并计算它们的和。
2.出示实际问题，让学生自己想办法使用七的加法解决问题。
教学评价采用教师示范，学生跟随练习的方式评价学生掌握情况。
通过观察学生做题的过程，评价学生是否掌握了七的加法的方法，是否能够熟练地运用七的加法解决实际问题。
教学反思通过这节课的教学，学生对七的加法有了更深刻的认识，能够熟练地运用七的加法解决简单的实际问题。
但是，在实际教学过程中，需要注意对学生的引导和激励，使他们乐于思考、勤于实践。
大班科学活动：《学习7的加法》
大班科学活动：《学习7的加法》在幼儿园大班的数学教学中，引导孩子们学习 7 的加法是一项重要且富有挑战性的任务。
通过有趣而生动的活动，让孩子们在探索中理解加法的概念，不仅能够培养他们的数学思维能力，还能为今后的学习打下坚实的基础。
一、活动目标1、让幼儿理解 7 的加法含义，能够准确计算 7 的加法算式。
2、通过操作和游戏，培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学在生活中的应用。
二、活动准备1、教具准备：数字卡片 1 7 、加号“＋”、等号“＝”卡片；7 的加法算式卡片；实物道具如苹果、玩具车等。
2、学具准备：幼儿操作材料，包括小棒、圆形卡片等。
三、活动过程1、导入部分以儿歌《数字歌》导入活动，激发幼儿的兴趣。
教师提问：“小朋友们，我们刚刚唱了数字歌，那你们知道 7 可以分成几和几吗？”引导幼儿复习 7 的组成。
2、新授部分教师出示 3 个苹果和 4 个苹果的图片，问幼儿：“这里一共有几个苹果呀？”引导幼儿思考并尝试回答。
教师在黑板上写出算式 3 ＋ 4 ＝ 7 ，向幼儿讲解加号和等号的含义，以及算式所表示的意义。
让幼儿用小棒分别摆出 3 根和 4 根，然后数一数一共有几根小棒，进一步理解 3 ＋ 4 ＝ 7 。
教师再出示其他实物组合，如 2 辆玩具车和 5 辆玩具车，让幼儿尝试列出加法算式并计算。
3、游戏环节“数字配对”游戏：教师准备数字卡片 1 7 ，将幼儿分成若干组。
每组幼儿抽取一张数字卡片，然后找到与自己数字相加等于 7 的伙伴。
“算式接龙”游戏：教师给出一个 7 的加法算式，如 1 ＋ 6 ＝ 7 ，请一位幼儿接着说出另一个 7 的加法算式，如 2 ＋ 5 ＝ 7 ，依次进行。
4、操作练习给幼儿发放操作材料，让他们根据图片内容列出 7 的加法算式并计算。
教师巡视指导，帮助有困难的幼儿。
5、活动总结教师与幼儿一起回顾本次活动学习的内容，提问：“今天我们学习了 7 的加法，谁能来说一说 7 可以由哪两个数字相加得到？”鼓励幼儿积极发言，对表现出色的幼儿进行表扬。
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幼儿园大班数学教案《7的加法》
教材分析：
本活动学习7的加法，是在幼儿学习了6以内数的加减法和7的组成的基础上来进行的。
大班的孩子已具有初步的计算能力，为了进一步提高他们这种能力，为进入小学学习做好准备，我在设计学习7加法时，注重从感知入手，由具体到抽象，由易到难，通过丰富多彩的数学问题，激发幼儿学习兴趣，达到培养幼儿逻辑思维能力的目的
重点：
看图列出7的加法算式
难点：
理解加法的交换律，列出不同的7的加法算式
目标：
1、看图编应用题并列出算式进行计算，巩固对加法算式及含义的理解
2、探索交换+号前后两位数的位置而得数不变的规律
3、积极探索数学活动，
准备：
1、幼儿数学用书
2、+=，数字1~7，水果动物等磁性教具
过程：
一、用碰球游戏复习7的组成
例：老师说出数字1，嘿，嘿，我的1球碰你几球？幼儿嘿，嘿，你的1球碰我6球
二、学习7的组成
1、看图列算式
（1）教师先拿出1个磁性教具树，请幼儿拿一个相应的磁性教具数字来代表它。
再拿出6个磁性教具树，
也请一个幼儿用一个数字教具来代表它们。
提问：现在
一共有几棵树？你能编一道应用题吗？还能用一道算式
题来表示吗？请一名幼儿上来摆出1+6=7的加法算式，
并说一说每个数字代表什么意思
（2）引发幼儿思考：你还能摆出和刚才不一样的加法算式吗
2、探索加法的交换律
（1）教师出示数字1~7、+=的磁性教具，提问幼儿：根据7的组成还可以写出那些算式呢？
（2）鼓励幼儿大胆探索，排出不同的算式，理解加法的交换律，+号前后两位数的位置变化不影响=号后面
的答案
三、抢答游戏，巩固7以内的加法
幼儿分男女两队，看图抢答编应用题并说出算式进
行计算，巩固7以内的加法
四、延伸活动
使用幼儿数学用书第5页学习7以内的加法，幼儿按要求进行联系，进一步巩固7以内的加法运算。