小学生阅读理解解题技巧指导(精)
小学语文阅读理解答题技巧及练习
小学语文阅读理解答题技巧及练习一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
每认真读完一段，要及时概括段意。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
）3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。
二、认真审题，定向扫描。
三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……2、归纳综合某段粗心（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。
如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
（2）摘句法，即找出段落中的中心句。
例如《我的老师》中的第二天然段，就可摘取其中的“她历来不打骂我们”一句来归纳综合段意。
（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
（4）联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。
例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。
五年级语文阅读理解答题技巧指南大全
五年级语文阅读理解答题技巧指南大全语文阅读理解是每位小学生都会遇到的一项重要考试内容。
掌握一些解题技巧，能够有效提高答题准确率和速度。
本文将为大家介绍一些五年级语文阅读理解答题技巧，帮助学生们更好地应对这一考试部分。
一、认真阅读题目和文章首先，我们要仔细阅读题目和文章。
阅读题目时，要注意题干中的关键词，了解问题的要点。
同时，在阅读文章时，要仔细根据相关信息理解文章的大意和细节。
这样可以帮助我们更好地回答问题，避免因理解错误而导致答案错误。
二、标记关键信息在阅读文章过程中，我们可以用铅笔或者笔记本上画线、圈出关键信息。
例如，可以划线标记人物名字、地点、时间等。
这样可以帮助我们快速回顾文章内容，并且在回答问题时能够快速找到相关信息。
三、利用解题思路在回答问题时，我们可以利用一些常用的解题思路来帮助我们解答。
以下是几种常见的解题思路：1. 对称法：某些题目可能会出现对称的现象，我们可以通过观察对称部分的信息，推测出其他部分的信息。
2. 归纳法：通过对文章的总结和归纳，推测出文章的大意和答案。
3. 关键字法：有些问题会在文中以不同的方式提到关键词，我们需要关注这些关键词，准确回答问题。
4. 推理法：在文章中，有些问题需要我们通过推理来得到答案。
我们可以根据已知信息和常识进行推断。
五、练习题目掌握解题技巧的最好方式就是多做题。
我们可以通过做一些阅读理解的练习题来提高自己的解题能力和速度。
可以选择一些带有答案解析的练习题，这样可以更好地了解自己的解题思路是否正确，并得到指导。
六、注意细节在回答问题时，我们要注意题目中的细节。
有些问题可能会涉及到一些细节信息，我们要仔细阅读文章，确保没有遗漏。
同时，在选择题中也要注意细节的差异，避免因为一个小的差异而选错答案。
七、模拟考试最后，我们可以进行模拟考试来检验自己的解题能力。
可以选择一些真实的试卷进行模拟考试，这样可以更好地了解考试的难度和题型，以及自己的水平。
总之，语文阅读理解是需要综合能力的一部分，掌握解题技巧可以提高答题准确率和速度。
如何帮助小学生六年级掌握阅读理解技巧
如何帮助小学生六年级掌握阅读理解技巧如何帮助小学六年级学生掌握阅读理解技巧阅读理解是学生语文学习中的重要一环，它不仅考验了学生的阅读水平，还涉及到学生的思维能力和逻辑推理能力。
对于小学六年级的学生而言，掌握阅读理解技巧对于提高学习成绩和学习能力有着重要作用。
本文将介绍一些帮助小学六年级学生掌握阅读理解技巧的方法和建议。
一、提高阅读速度和阅读技巧1.培养阅读兴趣：通过引导学生阅读丰富多样的书籍，如故事书、科普读物等，激发学生的阅读兴趣。
2.训练阅读速度：通过课堂活动或阅读训练，提高学生的阅读速度。
例如，设置阅读计时任务，鼓励学生按时完成阅读任务，并逐渐增加阅读时间限制。
3.注重理解和推理：培养学生观察、思考和推理的能力，引导学生通过阅读材料中的线索和信息来推断答案。
二、理解文章主旨和细节1.寻找文章主题：指导学生通过阅读文章的标题、开头和结尾段落，来确定文章的主题或中心思想。
2.分析段落结构：帮助学生通过观察段落的开头句和结尾句，了解段落之间的逻辑关系，从而更好地理解文章内容。
3.注重关键词：引导学生在阅读文章时关注关键词，特别是那些能揭示文章细节或主旨的词语。
三、积累背景知识1.拓宽学生知识面：通过组织学生参观、阅读非教科书等方式，让学生了解更多的背景知识，为阅读理解提供必要的背景支持。
2.让学生多读多看：鼓励学生广泛涉猎各类书籍、报纸、杂志等，加强他们对不同领域知识的积累。
3.与学科融合：利用步骤清晰、语言简明的科普文章，结合学生已学的科学知识，帮助提高学生的阅读理解能力。
四、进行阅读策略训练1.预测与猜测：指导学生在阅读前根据标题、插图或段落开头的问题等，猜测文章的大致内容或答案。
2.图表和图像的利用：引导学生在阅读理解时，充分利用图表、图像等辅助材料，提高对文章的理解和分析能力。
3.词汇理解和猜词：鼓励学生通过上下文理解词汇或者运用猜词策略来解决阅读中的词汇问题。
五、锻炼解题技巧1.题干关键词：引导学生在阅读题目时注重题干中的关键词，结合文章内容选择正确答案。
2024年小学语文的阅读理解解题技巧总结(二篇)
2024年小学语文的阅读理解解题技巧总结小学语文的阅读理解是学习语文的一项重要内容，也是培养学生阅读能力的关键环节。
下面总结了一些小学语文阅读理解解题技巧，希望对同学们有所帮助。
一、阅读前的准备工作1. 熟悉题型：了解阅读理解中常见的题型，例如主旨题、细节理解题、推理判断题等，准确把握每种题型的要求和解题方法。
2. 预测思考：在阅读文章之前，先快速浏览文章的题目、题干或者题目中的关键词，这样可以在阅读过程中有一个大致的思路和预期，更加有针对性地阅读。
二、阅读过程中的技巧1. 全面理解：通读全文，了解文章大意，掌握文章的主题和中心内容。
可以在阅读过程中标记出关键词，有助于后期细节理解题的解答。
2. 注重细节：定位关键句子或者关键词，抓住细节信息，理解每一句话的含义。
对于描述人物特征、事件发生的时间地点、原因和结果等信息，要特别注意。
3. 划分段落：根据文章的段落划分，理解每个段落的主题和中心意思。
有助于把握文章的结构和线索，更好地回答主旨题。
4. 关注词语：重点关注文章中的关键词，注意词义辨析和引申义的变化。
有时文章中会使用近义词或者反义词，需要综合前后文的信息进行推理。
5. 推断判断：根据文章的线索和暗示，运用自己的逻辑推理能力进行推断判断。
注意排除干扰选项，选择最符合文章意思的答案。
三、解题时的技巧1. 主旨题：对文章的中心思想进行概括，要注意综合全文的信息进行分析，排除与文章无关或者与文章相反的选项。
2. 细节理解题：根据题目要求，定位到相关的句子或者段落进行寻找答案。
要注意理解题目的问句，仔细阅读相关信息进行筛选，排除干扰选项。
3. 推理判断题：根据文章中的线索和暗示，进行推理判断。
要在题干中找到线索，结合文中的事实信息进行推理，避免主观臆断。
4. 归纳总结题：根据文章的内容归纳总结出要点或者结论。
要注意概括的准确性和简洁性，不要过多包含细节信息。
四、其他注意事项1. 时间掌握：在解答阅读理解题时，要注意控制解题的时间，避免因为耽误太多时间而其他题目无法完成。
小学语文阅读题答题方法和技巧归纳总结
千里之行，始于足下。
小学语文阅读题答题方法和技巧归纳总结小学语文阅读题是小学生学习语文的重要内容之一，也是考查学生对文章主旨、情节、人物、语言等方面的理解能力的一种方式。
下面是对小学语文阅读题的一些常见题型和解题技巧的总结：一、主旨题主旨题是考查学生对文章中心意思的理解和概括能力。
解答主旨题的方法主要有以下几个步骤：1.通读全文，了解整个文章的大意；2.分析每段的主题句，找出每段的中心思想；3.根据每段的中心思想，归纳总结文章的中心意思。
二、细节题细节题是考查学生对文章细节信息的理解和分析能力。
解答细节题的方法主要有以下几个步骤：1.仔细阅读题干和文章相关段落；2.对比题干和文章内容，找出答案所在的位置；3.根据题干中的关键词和文章中的细节信息进行匹配，选出正确答案。
三、推理题推理题是考查学生根据已有信息进行逻辑推理和判断的能力。
解答推理题的方法主要有以下几个步骤：1.仔细阅读题干，了解题意和要求；2.分析已有的信息，注意题干中的提示词语；3.反复阅读相关段落，进行逻辑推理和判断，选出正确答案。
四、对错题第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
对错题是考查学生对文章中事实陈述的准确理解和判断能力。
解答对错题的方法主要有以下几个步骤：1.仔细阅读题干和相关段落，了解事实内容；2.比较题干中的陈述和文章中的事实信息；3.根据事实信息判断题干中的陈述对错，选出正确答案。
五、解释题解释题是考查学生对生词或句子含义的理解和分析能力。
解答解释题的方法主要有以下几个步骤：1.仔细理解生词或句子的上下文含义；2.分析词语或句子的结构和词义；3.根据上下文的语境和词义理解，选出正确答案。
六、连词题连词题是考查学生根据上下文关系选择正确的连词的能力。
解答连词题的方法主要有以下几个步骤：1.仔细阅读相邻句子，了解句子之间的逻辑关系；2.根据句子之间的逻辑关系选择合适的连词；3.注意选项中的连词含义和上下文关系的匹配度，选出正确答案。
小学生阅读理解教学方法与技巧
小学生阅读理解教学方法与技巧导语：阅读理解是学生语文学习中的重要环节，也是培养学生综合素养的关键。
小学生阅读理解教学方法与技巧对于提高学生的阅读理解能力至关重要。
本文将探讨小学生阅读理解教学的方法与技巧，帮助教师更好地指导学生，提高他们的阅读理解能力。
一、培养阅读兴趣培养学生的阅读兴趣是提高阅读理解能力的关键。
教师可以通过以下方法激发学生的阅读兴趣：1. 提供多样化的阅读材料：教师可以为学生准备丰富多样的阅读材料，包括故事书、科普读物、报纸杂志等，让学生有更多的选择空间。
2. 创设良好的阅读环境：教师可以布置一个安静、温馨的阅读角落，让学生在舒适的环境中阅读。
同时，教师也可以定期组织阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，增加学生的参与度和兴趣。
3. 激发学生的好奇心：教师可以通过提出问题、引发讨论等方式，激发学生的好奇心，使他们对阅读材料产生浓厚的兴趣。
二、注重阅读策略的培养阅读策略是学生提高阅读理解能力的关键。
教师可以通过以下方法培养学生的阅读策略：1. 教授阅读技巧：教师可以针对不同类型的阅读材料，教授学生相应的阅读技巧，如预测、推理、归纳、概括等。
通过实际操作和练习，帮助学生掌握这些技巧。
2. 引导学生提问：教师可以引导学生在阅读过程中提出问题，并帮助他们寻找答案。
这样可以培养学生的思维能力和批判性思维，提高他们的阅读理解能力。
3. 练习阅读速度和流畅性：教师可以通过阅读速度练习和口语表达练习，帮助学生提高阅读速度和流畅性。
这样可以让学生更好地理解阅读材料，提高他们的阅读理解能力。
三、多种教学方法的运用在小学生阅读理解教学中，教师可以运用多种教学方法，以提高学生的阅读理解能力。
1. 合作学习法：教师可以将学生分成小组，让他们一起阅读、讨论和解答问题。
通过合作学习，学生可以相互交流、互相学习，提高他们的阅读理解能力。
2. 问答法：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和理解阅读材料。
教师可以提出开放性问题，让学生自由发挥，培养他们的思维能力和创造力。
小学语文阅读理解解题技巧分享与实践经验总结
小学语文阅读理解解题技巧分享与实践经验总结语文阅读理解是小学生学习的重要内容之一，掌握阅读理解解题技巧可以提高学生的阅读能力和理解能力。
本文将分享一些解题技巧，并总结一些实践经验，帮助小学生更好地应对语文阅读理解。
一、阅读前的准备工作在进行阅读理解之前，我们应该先进行一些准备工作，从而更好地理解文章。
1. 突破标题首先，阅读文章的标题是非常重要的。
通常，标题会给我们一些线索，帮助我们猜测文章的内容和结构。
我们可以根据标题的关键词来预测文章的主题，从而更好地理解文章。
2. 留意图片和图表有时候，文章中会配有一些插图、图片或图表。
这些图片和图表往往可以给我们提供一些信息，帮助我们理解文章。
我们需要仔细观察这些图片和图表，并与文章内容进行联系，从而更好地理解文章。
二、阅读时的技巧在阅读理解过程中，我们需要注意一些技巧，从而更好地理解文章，正确回答问题。
1. 全文把握在阅读文章时，我们应该全面把握文章的大意。
可以先快速浏览全文，了解文章的组织结构和段落逻辑。
然后再细读文章，逐段理解内容，这样有助于更好地理解文章。
2. 掌握关键词在阅读文章的过程中，我们应该掌握关键词。
关键词通常是文中的重要词汇，关于人物、时间、地点、原因等等。
对于这些关键词的理解，有助于我们更好地回答问题。
3. 理解上下文有时候，我们遇到一些生词或难词，这时可以通过上下文的线索来理解。
可以通过前后文的暗示和对比，猜测生词或难词的意思。
4. 抓住关键句在文章中，有一些句子是关键句，包含了文章的重点内容。
我们应该将这些关键句抓住，加以理解，从而更好地回答问题。
三、解题时的技巧在解答阅读理解问题时，我们需要掌握一些解题技巧，以确保正确回答问题。
1. 回答主旨题主旨题是阅读理解问题中的常见题型。
在回答主旨题时，我们应该通过全面理解文章的内容，提炼出文章的主要观点和中心思想。
可以通过归纳概括和排除干扰选项的方法，确定正确答案。
2. 理解细节题细节题是要求我们从文章中找出特定细节的问题。
(完整版)小学生阅读理解解题技巧指导
小学生阅读理解正确的解题方法和技巧1、语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。
了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。
在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。
有的学生采用"倒读法"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。
我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
“倒读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
2、语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
小学五年级阅读理解解题技巧
小学五年级阅读理解解题技巧随着小学生学习深入，阅读理解题成为他们学习的重要内容之一。
解决阅读理解题需要一些技巧和方法，本文将介绍一些小学五年级学生可以使用的解题技巧。
一、认真阅读题目和文字材料在解答阅读理解题之前，首先要仔细阅读题目和相关文字材料。
理解题目的要求以及文章的内容是解题的基础。
在阅读时可以做一些标记，如用铅笔圈出关键词、划出重要句子等，以便在解答题目时更加清晰地理解文章。
二、运用预测法在阅读理解题中，预测法是一种常用且有效的解题方法。
通过阅读题目和材料的开头和结尾，以及关键词，可以预测文章的大概内容，从而在解答问题时有一个大致的方向。
三、注意细节阅读理解题中的问题通常涉及到文章中的具体细节。
因此，在阅读时要特别关注细节，如人物、时间、地点、事物的特征等。
确保自己对文章中的细节部分有充分的了解，才能更准确地回答问题。
四、运用上下文推测有时，阅读理解题中的问题需要从文章中推测答案。
这就需要小学五年级学生善于运用上下文推测的能力。
通过理解句子之间的逻辑关系和上下文的暗示，可以推测出一些隐含的信息，帮助解答问题。
五、分析选项在解答选择题时，小学五年级学生应该逐一分析每个选项，并与文章内容进行对比。
排除那些与文章不一致的选项，缩小答案范围，提高正确率。
此外，选项中常常会包含一些干扰性的信息，要有警觉，避免被误导。
六、练习多样化的阅读材料阅读理解题的出题形式多种多样，因此多样化的阅读材料有助于学生熟悉不同的题型。
可以通过大量的阅读练习，积累解答问题的经验，并且提高自己的阅读速度和理解能力。
七、做好时间规划解答阅读理解题需要一定的时间，小学五年级学生在做题前可以制定一个时间规划，合理分配时间，并且注意不要在某道题上花费过多的时间。
如果有剩余时间，可以对答案进行检查，确保准确无误。
八、多向老师请教在解答阅读理解题的过程中，遇到困难和不理解的地方，可以多向老师请教。
老师会给予正确的指导和解答，帮助学生提高解题能力。
小学生阅读理解答题技巧(附各年级阅读考试方向)
小学语文阅读理解答题技巧（附各年级阅读考试方向）阅读理解的答题很有技巧，今天就让我们一起学学吧！解题步骤1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型及解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
二、选择或概括文章的中心有很多的问答题都是根据中心解答的，例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。
写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人，如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，它不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细地揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种：明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答；暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情，用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用1.文首：开篇点题；总起下文。
2.文中：承上启下；总结上文；引起下文。
3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。
五、修辞手法的运用和作用1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
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小学生阅读理解正确的解题方法和技巧
一、语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料∙
所谓“读材料”,就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题。
了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落。
在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。
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第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法。
∙∙有的学生要用"顺读法",就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。
有的学生采用"倒读法",就是先读题目(四个选项不读后读短文,∙最后寻找答案。
我比较赞成"倒读法",因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。
“倒∙读法"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判断。
二、语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话∙∙
所谓“找原话”,就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落,要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析。
当然找原话的目的是为了弄清题意,确定解决问题的阅读空间和范围。
∙∙∙∙∙
在通读全文的基础上,将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来,再去浏览所要回答的试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。
对短文进行理解,然后分析句子结构,确定该词的词性和在句子中的成分。
同时利用句子提供的信息,这
样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。
有些试题它要求用文中原话来回答,我们就可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
如果它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
有些试题则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。
三、语文阅读理解正确的解题方法和技巧——看要求∙∙∙∙∙
所谓“看要求”,就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求,关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来,作为扣题作答的要点,也是学生回答问题的可能的得分点。
要做到细读文章的内容,机智从容答题。
第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。
在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点:∙∙∙∙∙一要认准关键词句,把握其基本意义,认清它们在句子中的具体含义,根据上下文琢磨它们的升华意义,学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息,即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。
∙∙∙∙∙二要排除生词的障碍,遇到生词要通过上下文,大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断,还可
以通过构词常识大胆猜测。
∙∙∙∙∙三是原文中有明显的准确答案,要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料,果断作答。
对于一般不影响句子或全文理解的生词,可以放过去,不必务求理解。
遇到重要生词时,不要着急,也不要轻易放弃,我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。
∙∙∙∙∙解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案,因为用这种方法难以提高阅读理解的效果,尤其是对于深层理解阅读理解的文章。
首先应浏览阅读理解的全文,了解阅读理解全文的概貌。
看完后,应记住阅读理解文章的要点,阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、∙地点、定义和数字(不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。
同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度,有效地控制阅读理解的考试时间,先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。
碰到阅读理解的难题时,千万不要钻牛角尖,耽误太多时间。
一时做不出的阅读理解的题,要果断舍弃,以免影响解别的较有把握的阅读理解题。
待全部阅读理解题解完∙后,如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。
∙∙∙∙∙
四、语文阅读理解正确的解题方法和技巧——答问题∙∙∙∙∙
所谓“答问题”,就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题,回答问题力求做到以下诸点:
1、不可不答;不答则无分。
学生只有回答阅读材料要求所的提问题,才能得分。
我们老师对学生进行语文阅读理解训练时,就必须向学生说明这一点,不可不答;不答则无分。
2、不乱答;乱答也不得分。
学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答,我们称之为乱答题,乱答本质上是与学生不答题一样,没有成绩。
我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格,但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说,因为学生乱答也不得分。
3、言之有据,持之有理。
所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话,找依据,不能凭空瞎说。
我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案,我们的学生不要害怕,任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。
语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中,关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。
∙∙∙∙∙所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来,能说一个道道来,或谓之“自圆其说”。
只要学生言之有据,持之有理,就可以酌情得分了。
同时学生要注意组织规范语言答题,认真书写。
答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。
语言简洁明了,能达到事半功倍的效果;重复罗嗦,不得要领,往往会出力不讨好。
在答题之后,如果时间允许,要重读全文内容,充满信心地进行复查。
所有答案全部做完后,携带阅读理解的成果回归原文,检查答题有无疏漏,研究其内在联系和逻辑关系,对照各题目推测判断,确保无误。
∙∙∙∙∙∙∙∙∙
阅读理解的答题技巧∙∙∙∙∙∙∙
答题之前要看三遍(第一遍通读全文,了解文章的内容;第二遍精读全文,了解文章的情感;第三遍看题,带着问题在文章中寻找答案∙∙∙∙∙∙
1主题归纳:内容+情感∙(写了什么,表达了做着什么样的情感∙∙∙∙∙∙∙
2行文思路:与主题归纳很相似,一般只会出一道题。
行文思路要注意有详有略,先写详细的。
注意,开头有什么手法(通常会有悬念,先抑后扬一定要说出来!∙∙
3比较题或分析表达方式的题;按以下几个步骤:∙1表达方式(通常是描写∙2修辞(比喻、拟人、引用等∙3手法(对比、象征、铺垫等∙4人称(第一人称∙我∙真实,第二人称∙你∙亲切,第三人称∙他∙客观∙5角度(正面或侧面描写∙6语言凝练(从词性这方面∙∙∙4文章内容答题:运用文章中的语言(从后往前找∙∙∙∙∙5结构:选文在通常情况下都是总-分-总的结构形式∙∙∙∙常用的结构模式:总--分、分--总、总--分--总等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。