苏教版八年级语文上册《三单元 至爱亲情 十五 .父母的心》研讨课件_2

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八年级语文上册 第三单元《父母的心》课件 苏教版

八年级语文上册 第三单元《父母的心》课件 苏教版
黄秋霞与林国荣是真
心相爱,并私定终身,秋 霞已有身孕,可惜遭到林 母的反对并被无情拆散。 林国荣在母亲的压力下, 另娶妻子娟娟,但娟娟经 医检确定不能生育。为了 延续林家香火,林母软硬 兼施,迫于无奈,考虑到 孩子的将来以及自己的实 际经济状况,秋霞不得不 把含辛茹苦养育的儿子志 强送给了林家。…………
作者介绍:
川端康成,日本现、当代小说家, 出生在大阪。主要作品有《伊豆的舞女》 《雪国》、《古都》等。1968年获诺贝 尔文学奖。
检查预习
❖ 濑 lài ❖ 函 hán ❖ 妥 tuǒ
褴褛 lán lǚ 佣 yōng
酬 chóu
魄 pò
酷 kù
整体感知
请大家快速阅读课文,准备复述课文,复述故事时 应注意: (1)抓住主要事件,讲清楚事件的起因、经过和结 果。 (2)语言简明扼要。 (3)时间不超过3分钟。
要求:①符合各自的身份;②不少于2 句话。
1、 送走长子时: 2、 用次子换回长子时: 3、 用女儿 Nhomakorabea会次子时:
短片欣赏:可怜天下父母心
请你结合文章的内容以及自己的感悟,请按以下 的格式抒发你对“父母的心”的理解。
“父母的心是
,因为
。”
示例:
父母的心是儿女的天堂,因为这儿没有苦难没有
忧愁;
父母的心是雨中的一把伞,因为它为我们撑起了
一方晴空……
真情告白
❖ 然而,平时的我们有时却体会不到父母的爱, 有时甚至会曲解父母的爱:会把父母的教导 当做是唠叨;有时甚至会因为父母打你一巴 掌而耿耿于怀;也许认为父母知识浅薄,让 你没面子……今天请你重新审视自己的所作 所为,对父母有没有愧疚之心?现在请你用 “爸爸妈妈我想对你说:……”来对你的父母 说说你的心里话。(要求:感情真挚、所用 事例真实。)

初中语文苏教八年级上册至爱亲情《父母的心》 -PPT

初中语文苏教八年级上册至爱亲情《父母的心》 -PPT
作者介绍
川端康成
日本现、当代小说家 。他是日本文学界“泰 斗”级人物,亚洲第二 位获诺贝尔文学奖的人 。
1926年写《伊豆的舞女 》而成名。1968年因《 雪国》《千羽鹤》《古 都》获诺贝尔文学奖。
初读课文,感受父母心
请用自己喜欢的方式朗读课文,概括主源自内容 。 要求:1、语言简明。2、内容完整。
四读课文,感恩父母心
1、快速浏览全文 2、小练笔:写下父母关心你的一个小
片段。(一百字左右)
再读课文,揣摩父母心
小组合作探究,完成表格。
时间
决定
表情
理由
当天傍晚
送走大儿子
第二天清晨 二儿换大儿
第二天傍晚 女儿换儿子
第三天上午 要回女儿
眼含热泪 无精打采 失魂落魄 放声大哭
可以过好日子 ,继承家业
长子是继承 人
长得和去世 的婆婆一样
太小,心太 残酷
三读课文,评价父母心

不 送

淡淡的哀

苏教版八年级语文上册《三单元 至爱亲情 十五 .父母的心》研讨课件_0

苏教版八年级语文上册《三单元 至爱亲情  十五 .父母的心》研讨课件_0
送的理由: 对方条件优越 换的理由: 大儿子是接班人,二儿子和过世的婆婆一模一样 要的理由: 女儿太小,舍不得
爱与物质发生倾斜,一直犹豫和做出选择
父母的心
体味课文中所写的“当爹妈的心”,根据情 节,找出他们的神态及心理活动。
情节
神态
心理活动
财主要求送孩子给她
送走大儿子
用次子换回大儿子
用女儿换回次子
父母的心
川端康成
父母的心
物质需求 (优越条件)
精神需求 (父母的爱)
父母 的心
父母的心
这是一颗
的心 。
父母的心
小说情节
破题 开端 发展 高潮 结局

(1-2) 交代了故事发生的背景和人物关系。 (3-6)财主夫人想收养孩子,父亲很犹豫。
(7-12)穷人夫妇三次调换孩子 (13-16)最后一次索回女儿
要回女儿
父母的心
思考: 1、调换孩子时,穷夫妇两人一起去的吗? 2、调换孩子的决定,历经了多长时间? 3、最终的结果是什么?
父母的心
物质需求 (优越条件)
物质需求与精神 需求发生倾斜
精神需求 (父母的爱)
1、过好日子 2、继承财主家业 3、一百元酬谢
父母 的心
做铺垫
换子
犹豫
这是一颗
的心。
尖锐的心理冲突,爱战胜了物质
○1一家六口经过艰苦奋斗,终于翻了身,与财 主夫人再次相遇于轮船上。
○2他们到财主夫人的公司里打工,由于出色的 表现,贫穷父母的大儿子终于成了总经理家业的 继承人。
○3由于找不到工作,走投无路,最终一家六口 真的饿死在一起。
父母的心
我们担心着主人公的命运,这就是小说 的艺术魅力所在;我们也会祝愿父母浓浓的 爱心,能够克服生活上的千难万险,让全家 六口健康而幸福地活着,这就是哀怨的力量。

八年级语文上册3.13父母的心课件2苏教版

八年级语文上册3.13父母的心课件2苏教版
父 母 的 心

世间的爱千万种,
歌 欣
惟有父母之爱最无私,

时间的长河可以带走一切,
但带不走父母的爱.
它已深入我们的骨髓,
溶入我们的血液,
这爱留在我们的心中,
时刻温暖我们的生命历程.
学习目标:
1.出声朗读课文,读准字音,读通语句. 2.边读边用横线标出重点字词. 3.理清文章思路.理解文章在情节安排上“一 波三折,跌宕起伏”的特点;
父母的心
送长子
换女儿
换次子
要女儿
(一波三折)
一、研读文本
1.题目“父母的心”含义是什么?在文中起什么作用? 2.最后一次要孩子时,父亲说道“与其舍掉一个孩子,还不 如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。”是父亲宁肯饿死孩子, 也不想让他过上好日子吗? 3.课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送,是否更能 表现父母爱子之心?现在这样写有什么好处? 4.财主夫人最后说,“就算做你们教给我懂得父母之心的酬 谢吧。”财主夫人所指的“父母之心”是什么呢? 5.通读课文,分析本文故事情节是如何逐步展开的?
二、记一记
无精打采:形容精神不振,提不起劲头。 微不足道:意义、价值等小得不值得一提。 失魂落魄:形容心神不定、非常惊慌的样子。 酬 谢:用金钱、礼物等表示谢意。 拮 据: 手头紧,经济境况不好。 庇 护: 袒护,保护。
请概括本文的主要内容。 要求:(1)语言简明
(2)内容完整
本文讲了一对穷夫妻最终拒 绝优越的条件,不愿把自己任何 一个孩子给富人的故事。
1.故事中的父母换了几次孩子?并写出父母在不同情 况下的神态变化的词语。
2.根据父母的神态变化,你觉得他们是怎样的父母? 你是如何看待这样的父母的,并说出理由。

苏教版八年级语文上册15《父母的心》 (共15张PPT)精编课件

苏教版八年级语文上册15《父母的心》 (共15张PPT)精编课件


作品风格
浓浓的爱心 淡淡的哀怨
父母的心
请你以“父母的心是 为句式说一句话。

拓展延伸
世间的爱千万种,
惟有父母之爱最无私,
时间的长河可以带走一切, 但带不走父母的爱, 它已深入我们的骨髓, 溶入我们的血液,
这爱留在我们的心中,
链接生活
讲讲发生在你身边的亲情故 事。
1、爱无所不在,无处不有,你感受到了吗? 2、课外收集反映父母关爱子女的故事、谚语、 格言、民谣、诗歌等。 3、做一张卡片给父母,以表示对他们的理解 和感谢。
1、给下列字注音:
濑(
là i
u ) )佣( yōng )酬( chó )褴褛( Lán lǚ )
舱( cāng
2、解释:
失魂落魄: 形容心神不定,非常惊慌的样子
如数奉还: 按照原数还给人家,如:依照、按照
检查预习
读课文,讲故事
这是发生在日本一艘 轮船上的故事……
整体感悟
请大家朗读课文后复述课文
次 数 送换情况 所去的人及表情
爱子之心 体会感情
送换要时的心理活动
贫穷父母认为对方条件优越,送走 一个孩子可以让他过上好日子,自 己的负担可以减轻一些。 在怎么穷,也不能把大儿子送人, 大儿子是接班人,把老大给别人按 次序也不对 次子也舍不得,也要去把他要回来, 怎么要?要女儿去换他吧,就说老 二长得和去世的婆婆一样,扔了他 就如扔了婆婆,这不孝啊。
复述故事时应注意: (1)抓住主要事件。 (2)语言生动简明。 (3)时间不超过3分钟。
抓线索,理情节
大儿子 送走( )
(二儿子)换(大儿子)
(女儿 )换(二儿子 )
要回(女儿)
一波三折,跌宕起伏

八年级语文上册 《父母的心》课件 苏教版

八年级语文上册 《父母的心》课件 苏教版


要回女儿
1、用你最喜欢的方式朗读课文。 2、文中哪个画面最使你感动?请简述理由。 示例:送走大儿子时,夫妇俩眼含热泪, 充满了不舍,“那,就请您把这个小家伙收下 吧”, 断续的话语,看得出他们还有些许的犹豫, 但想到孩子的未来,还是在内心充满了祝福, 决定忍痛割爱。 (提示:从神态、动作、语言描写入手, 抓关键字词等方面分析,揣摩人物心理, 进而领悟父母对孩子的心。)
作业:
1﹑文中说“与其舍掉一个孩子,还不如 爹妈儿女一家六口饿死在一起好”,设想 一下,这家人在团聚以后命运会怎样, 为文章续写一个结尾。 2﹑收集一些反映父母关爱子女的谚语、 格言、民谣、诗歌.
作品风格
浓浓的爱心 淡淡的哀怨
把你对爸爸妈妈的感激 和祝福编成短信。 要求:感情真挚,语言流 畅,有修辞手法的运用。
家,是快乐的载体; 家是幸福的摇篮;家,更 是爱的港湾。只要我们用 一颗感恩的心,真诚地对 待每一个人,我相信:我 们每一个人都会拥有一个 温馨快乐的、充满爱的家! 最后祝愿我们每一个人都 能拥有一个温馨快乐的、 充满爱的家庭,让爱住家, 让爱住你家,让爱住进我 们所有人的家。
父母的心
川端康成(日本)
检查听读效果
次数

送换情况 送大儿子
二儿换回大儿
女儿换二儿
所去的人及表情 夫妻二人眼含热 泪,难舍难分 父亲无精打采 母亲不好意思, 失魂落魄 夫妻二人失声痛 哭
理由 贫穷 大儿子是接班 人,次序不对 二儿子像婆婆,已 5岁 太小,与 其· · · · · · 不如

苏教版八年级语文上册第15课《父母的心》课件(共16张PPT)(共16张PPT)

经过一番努力,人们小心的把挡着她的废墟清理 开,在她身体下面躺着她的孩子,包在一个红色 带黄花的小被子里,大概有3、4个月大,因为母 亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他 还安静的睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到 很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检
查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识的 看了下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的 短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住 我爱你”,
天 亮 了
韩 红
父 母 的 心
川 端 康 成
学习目标
1、能体会父母亲对儿女的 深情。
2、学会文章一波三折、跌 宕起伏的写法。
走近作者
川端康成
(1899年6月14日——1972年4月16日)
日本现、当代小说家。他是 日本文学界“泰斗”级人物, 亚洲第二位获诺贝尔文学奖 的人。幼年父母双亡。后来 祖父母和姐姐又陆续病故, 孤独忧郁伴其一生。1926年 写《伊豆的舞女》一举成名。 1968年因《雪国》《千羽鹤》
思考:
既然舍不得课文一开始 就写贫穷父母一个孩子也不 送,不是更能表现父母的爱 子之心吗?
参考:
不能。因为父母总是为自己的孩 子着想的,他们希望自己的孩子能过 上好日子。当有人开出优越的条件时, 贫穷父母是不能不为自己的孩子着想 的。如果一开始就加以拒绝,就显得 不真实,不自然,也不能充分表达父 母爱子之心。
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
他同我 们时们 说,享 爱 些你受 是 什有父 相 么没母 互 呢有关 的 ?想爱 ,
对的在
爸 爸
妈 妈, 我 爱
你 们!
学过本单元的课文后,相信你对父爱和 母爱有了更深刻的认识,请写一篇关于 母爱或是父爱的作文:

新苏教版八年级语文上册3A13 父母的心(课件) (共16张PPT)


布置作业
1 、做一张卡片送给父母,以表达对他们的理 解、感谢,主题自定,可提上收集的格言、诗歌 等。 2、文中“与其舍掉一个孩子,还不如爹妈儿 女一家六口饿死在一起好”,设想一下,这一家 人在团聚以后命运会怎样,为课文续写一篇文章。 (字数200字以上)
预习检测 给加粗的字注音
褴褛( ) 吩咐( ) 酬谢( ) 妥( ) 失魂落魄( )
• 请同学们以自己喜欢的方式阅读课文 思考: 文中是如何体现父母对孩子的爱 的?
1、请同学们阅读《母爱无 言》,谈谈文中的母爱具体表 现在什么地方的? 2、学习了两篇文章以后, 联系自己,你想对父母说些什 么呢?
第十三课
父母的心
川端康成
导入新课
传说:上帝创造了人,但没有精力照顾好他们,所以 给每个人创造了父母。于是有了这么一个地方,它永 远在你的心灵最深处,你愿用一生的时间去呵护他, 这个地方,叫做“家”;而有这么一颗心,他让你肆 意的索取、享用,却不要你任何的回报……这一颗心, 就是父母的心。 今天让我们一起来学习获诺贝尔文学奖的日本作 家川端康成的小小说——《父母的 心》,让我们感受一下父母这颗伟 大、博爱的心。
的做法很不“明智”,你同意这个观点吗? 请简述理由。
精读品析
拓展延伸
1、娘想儿,长江水;儿想娘,扁担长(中国谚语)
2、乌鸦认为自己的孩子最优秀(英国谚语)
3、父母的美德是儿女最大的财富(法国谚语) 情 为深(德国谚语) 6、父母对子女的爱,尤其是母爱,是人类最 高尚纯洁的、美好的感情(加莉娜)
(请结合课文内容,开动你的脑筋噢!)
财主夫人要一个孩子 送大儿子 用二儿子换大儿子
犹豫不决 要商量 眼含热泪 难割难舍
无精打采
失魂落魄 痛哭失声

苏教版八年级语文上册《三单元 至爱亲情 十五 .父母的心》研讨课教案_2

父母的心....一、学习......目标1.、.学习本文........“.一波三折,跌宕起伏.........”.的写法。

2.、.结合生活实例,感悟父母的爱,心怀感恩之心。

.....................3.、体会蕴含于小说中的父母对子女浓浓的爱心和淡淡的哀怨。

...........................二、.....重难点1...重点:学习本文.......“.一波三折,跌宕起伏.............”.的写法。

2.、难点:作品流露出的浓浓的爱心和淡淡的哀怨。

......................三、课时安排......一课时...四、.......教学过程:(.一.).、.谈话激趣,问题导入..............,导入新课师:今天老师为大家带来了一顶漂亮的帽子,拿来做什么呢?暂............................时不告诉你们,一会儿就知道了。

(拉近师生距离,设置悬念)。

.............................师:知道爸爸妈妈生日的举手。

..............为爸爸妈妈洗过脚的举手。

............主动拥抱、亲吻、说过“我爱你”举手。

..................对生养我们的父母我是不是做的太少了呢?.........................而有这么一颗心,他让你肆意的索取、享用,却不要你任何的回报.....这一颗.......................……心,就是父母的心。

...........................今天让我们一起来学习获诺贝尔文学奖的日本作家川端康成的作品.................《父母的心》,感受父母的伟大、...........——博爱。

...(.二.).、.走进作者,感知全文.........1.、.走近作者....川端康成,日本现代小说家。

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(提示:划出文中富有表现力的词、句,品析父母复杂 矛盾的内心,请简要做批注,只写关键词。)
作答表述:文中第几段哪些词或句子富有表现力, 体现了父母什么样的内心。
《两份账单》的故事:美国小男孩约翰,一次早餐时, 他在妈妈的桌子上放了一张小纸条,纸条上写着:“跑腿 费3美分,倒垃圾2美分,扫地板2美分,小费1美分,妈妈 一共应付约翰8美分。”午餐时,妈妈把8美分钱放在桌子 上,并且也放了一张纸条。 大家猜猜看,妈妈会写些什么?
父母之恩倾其一生也难以报答,只愿同学们,别忘了 回报父母一缕浓 ( chóu )
衣衫褴褛(lán lǚ) 一模一样( mú )
如数奉还(shù ) 无精打采( cǎi )
失魂落魄(hún)(pò )
小说中人物:
父亲 母亲 财主夫人 佣人
交流合作,赏析亮点
亮点一:简单故事 曲折情节
(提示:情节怎样发展变化?设置巧妙在哪?)
亮点二:父母复杂矛盾内心
川端康成(1899—1972), 日本著名小说家。1968年获诺贝 尔文学奖。
他幼年父母双亡,后来祖父 母和姐姐又陆续病故。孤独忧郁 伴其一生。他的作品总是会透露 出淡淡的哀伤,所以被日本评论 家认为是“淡紫色的”。同时,他的作品又透露出对 爱的渴望。 作品推荐:《伊豆的舞女》、《雪国》等。
给下列红色的字注音。
母亲也给约翰写了一份账单。上面这样写着:怀胎10 个月——0美分,喂奶水——0美分,买衬衫、玩具、鞋 子——0美分,一日三餐——0美分⋯⋯约翰一共应付给妈妈0 美分。
请同学们回去为我们父母制 作一张贺卡,写上你们想对他们说 的话!
父母为抚养我们长大,起早贪黑,不知吃了多少苦, 受了多少累……
父母的爱是慷慨的,是体贴的,是宽容的……母爱之 情,能惊动天地,能感泣鬼神;父爱之恩,与江河同流, 与日月同辉。
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