苏教版八年级语文上册《三单元 至爱亲情 十五 .父母的心》研讨课件_2
八年级语文上册 第三单元《父母的心》课件 苏教版

心相爱,并私定终身,秋 霞已有身孕,可惜遭到林 母的反对并被无情拆散。 林国荣在母亲的压力下, 另娶妻子娟娟,但娟娟经 医检确定不能生育。为了 延续林家香火,林母软硬 兼施,迫于无奈,考虑到 孩子的将来以及自己的实 际经济状况,秋霞不得不 把含辛茹苦养育的儿子志 强送给了林家。…………
作者介绍:
川端康成,日本现、当代小说家, 出生在大阪。主要作品有《伊豆的舞女》 《雪国》、《古都》等。1968年获诺贝 尔文学奖。
检查预习
❖ 濑 lài ❖ 函 hán ❖ 妥 tuǒ
褴褛 lán lǚ 佣 yōng
酬 chóu
魄 pò
酷 kù
整体感知
请大家快速阅读课文,准备复述课文,复述故事时 应注意: (1)抓住主要事件,讲清楚事件的起因、经过和结 果。 (2)语言简明扼要。 (3)时间不超过3分钟。
要求:①符合各自的身份;②不少于2 句话。
1、 送走长子时: 2、 用次子换回长子时: 3、 用女儿 Nhomakorabea会次子时:
短片欣赏:可怜天下父母心
请你结合文章的内容以及自己的感悟,请按以下 的格式抒发你对“父母的心”的理解。
“父母的心是
,因为
。”
示例:
父母的心是儿女的天堂,因为这儿没有苦难没有
忧愁;
父母的心是雨中的一把伞,因为它为我们撑起了
一方晴空……
真情告白
❖ 然而,平时的我们有时却体会不到父母的爱, 有时甚至会曲解父母的爱:会把父母的教导 当做是唠叨;有时甚至会因为父母打你一巴 掌而耿耿于怀;也许认为父母知识浅薄,让 你没面子……今天请你重新审视自己的所作 所为,对父母有没有愧疚之心?现在请你用 “爸爸妈妈我想对你说:……”来对你的父母 说说你的心里话。(要求:感情真挚、所用 事例真实。)
初中语文苏教八年级上册至爱亲情《父母的心》 -PPT

川端康成
日本现、当代小说家 。他是日本文学界“泰 斗”级人物,亚洲第二 位获诺贝尔文学奖的人 。
1926年写《伊豆的舞女 》而成名。1968年因《 雪国》《千羽鹤》《古 都》获诺贝尔文学奖。
初读课文,感受父母心
请用自己喜欢的方式朗读课文,概括主源自内容 。 要求:1、语言简明。2、内容完整。
四读课文,感恩父母心
1、快速浏览全文 2、小练笔:写下父母关心你的一个小
片段。(一百字左右)
再读课文,揣摩父母心
小组合作探究,完成表格。
时间
决定
表情
理由
当天傍晚
送走大儿子
第二天清晨 二儿换大儿
第二天傍晚 女儿换儿子
第三天上午 要回女儿
眼含热泪 无精打采 失魂落魄 放声大哭
可以过好日子 ,继承家业
长子是继承 人
长得和去世 的婆婆一样
太小,心太 残酷
三读课文,评价父母心
送
不 送
爱
淡淡的哀
怨
苏教版八年级语文上册《三单元 至爱亲情 十五 .父母的心》研讨课件_0

爱与物质发生倾斜,一直犹豫和做出选择
父母的心
体味课文中所写的“当爹妈的心”,根据情 节,找出他们的神态及心理活动。
情节
神态
心理活动
财主要求送孩子给她
送走大儿子
用次子换回大儿子
用女儿换回次子
父母的心
川端康成
父母的心
物质需求 (优越条件)
精神需求 (父母的爱)
父母 的心
父母的心
这是一颗
的心 。
父母的心
小说情节
破题 开端 发展 高潮 结局
(1-2) 交代了故事发生的背景和人物关系。 (3-6)财主夫人想收养孩子,父亲很犹豫。
(7-12)穷人夫妇三次调换孩子 (13-16)最后一次索回女儿
要回女儿
父母的心
思考: 1、调换孩子时,穷夫妇两人一起去的吗? 2、调换孩子的决定,历经了多长时间? 3、最终的结果是什么?
父母的心
物质需求 (优越条件)
物质需求与精神 需求发生倾斜
精神需求 (父母的爱)
1、过好日子 2、继承财主家业 3、一百元酬谢
父母 的心
做铺垫
换子
犹豫
这是一颗
的心。
尖锐的心理冲突,爱战胜了物质
○1一家六口经过艰苦奋斗,终于翻了身,与财 主夫人再次相遇于轮船上。
○2他们到财主夫人的公司里打工,由于出色的 表现,贫穷父母的大儿子终于成了总经理家业的 继承人。
○3由于找不到工作,走投无路,最终一家六口 真的饿死在一起。
父母的心
我们担心着主人公的命运,这就是小说 的艺术魅力所在;我们也会祝愿父母浓浓的 爱心,能够克服生活上的千难万险,让全家 六口健康而幸福地活着,这就是哀怨的力量。
八年级语文上册3.13父母的心课件2苏教版

诗
世间的爱千万种,
歌 欣
惟有父母之爱最无私,
赏
时间的长河可以带走一切,
但带不走父母的爱.
它已深入我们的骨髓,
溶入我们的血液,
这爱留在我们的心中,
时刻温暖我们的生命历程.
学习目标:
1.出声朗读课文,读准字音,读通语句. 2.边读边用横线标出重点字词. 3.理清文章思路.理解文章在情节安排上“一 波三折,跌宕起伏”的特点;
父母的心
送长子
换女儿
换次子
要女儿
(一波三折)
一、研读文本
1.题目“父母的心”含义是什么?在文中起什么作用? 2.最后一次要孩子时,父亲说道“与其舍掉一个孩子,还不 如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。”是父亲宁肯饿死孩子, 也不想让他过上好日子吗? 3.课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送,是否更能 表现父母爱子之心?现在这样写有什么好处? 4.财主夫人最后说,“就算做你们教给我懂得父母之心的酬 谢吧。”财主夫人所指的“父母之心”是什么呢? 5.通读课文,分析本文故事情节是如何逐步展开的?
二、记一记
无精打采:形容精神不振,提不起劲头。 微不足道:意义、价值等小得不值得一提。 失魂落魄:形容心神不定、非常惊慌的样子。 酬 谢:用金钱、礼物等表示谢意。 拮 据: 手头紧,经济境况不好。 庇 护: 袒护,保护。
请概括本文的主要内容。 要求:(1)语言简明
(2)内容完整
本文讲了一对穷夫妻最终拒 绝优越的条件,不愿把自己任何 一个孩子给富人的故事。
1.故事中的父母换了几次孩子?并写出父母在不同情 况下的神态变化的词语。
2.根据父母的神态变化,你觉得他们是怎样的父母? 你是如何看待这样的父母的,并说出理由。
苏教版八年级语文上册15《父母的心》 (共15张PPT)精编课件

。
作品风格
浓浓的爱心 淡淡的哀怨
父母的心
请你以“父母的心是 为句式说一句话。
”
拓展延伸
世间的爱千万种,
惟有父母之爱最无私,
时间的长河可以带走一切, 但带不走父母的爱, 它已深入我们的骨髓, 溶入我们的血液,
这爱留在我们的心中,
链接生活
讲讲发生在你身边的亲情故 事。
1、爱无所不在,无处不有,你感受到了吗? 2、课外收集反映父母关爱子女的故事、谚语、 格言、民谣、诗歌等。 3、做一张卡片给父母,以表示对他们的理解 和感谢。
1、给下列字注音:
濑(
là i
u ) )佣( yōng )酬( chó )褴褛( Lán lǚ )
舱( cāng
2、解释:
失魂落魄: 形容心神不定,非常惊慌的样子
如数奉还: 按照原数还给人家,如:依照、按照
检查预习
读课文,讲故事
这是发生在日本一艘 轮船上的故事……
整体感悟
请大家朗读课文后复述课文
次 数 送换情况 所去的人及表情
爱子之心 体会感情
送换要时的心理活动
贫穷父母认为对方条件优越,送走 一个孩子可以让他过上好日子,自 己的负担可以减轻一些。 在怎么穷,也不能把大儿子送人, 大儿子是接班人,把老大给别人按 次序也不对 次子也舍不得,也要去把他要回来, 怎么要?要女儿去换他吧,就说老 二长得和去世的婆婆一样,扔了他 就如扔了婆婆,这不孝啊。
复述故事时应注意: (1)抓住主要事件。 (2)语言生动简明。 (3)时间不超过3分钟。
抓线索,理情节
大儿子 送走( )
(二儿子)换(大儿子)
(女儿 )换(二儿子 )
要回(女儿)
一波三折,跌宕起伏
八年级语文上册 《父母的心》课件 苏教版

四
要回女儿
1、用你最喜欢的方式朗读课文。 2、文中哪个画面最使你感动?请简述理由。 示例:送走大儿子时,夫妇俩眼含热泪, 充满了不舍,“那,就请您把这个小家伙收下 吧”, 断续的话语,看得出他们还有些许的犹豫, 但想到孩子的未来,还是在内心充满了祝福, 决定忍痛割爱。 (提示:从神态、动作、语言描写入手, 抓关键字词等方面分析,揣摩人物心理, 进而领悟父母对孩子的心。)
作业:
1﹑文中说“与其舍掉一个孩子,还不如 爹妈儿女一家六口饿死在一起好”,设想 一下,这家人在团聚以后命运会怎样, 为文章续写一个结尾。 2﹑收集一些反映父母关爱子女的谚语、 格言、民谣、诗歌.
作品风格
浓浓的爱心 淡淡的哀怨
把你对爸爸妈妈的感激 和祝福编成短信。 要求:感情真挚,语言流 畅,有修辞手法的运用。
家,是快乐的载体; 家是幸福的摇篮;家,更 是爱的港湾。只要我们用 一颗感恩的心,真诚地对 待每一个人,我相信:我 们每一个人都会拥有一个 温馨快乐的、充满爱的家! 最后祝愿我们每一个人都 能拥有一个温馨快乐的、 充满爱的家庭,让爱住家, 让爱住你家,让爱住进我 们所有人的家。
父母的心
川端康成(日本)
检查听读效果
次数
一
送换情况 送大儿子
二儿换回大儿
女儿换二儿
所去的人及表情 夫妻二人眼含热 泪,难舍难分 父亲无精打采 母亲不好意思, 失魂落魄 夫妻二人失声痛 哭
理由 贫穷 大儿子是接班 人,次序不对 二儿子像婆婆,已 5岁 太小,与 其· · · · · · 不如
二
苏教版八年级语文上册第15课《父母的心》课件(共16张PPT)(共16张PPT)
查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识的 看了下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的 短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住 我爱你”,
天 亮 了
韩 红
父 母 的 心
川 端 康 成
学习目标
1、能体会父母亲对儿女的 深情。
2、学会文章一波三折、跌 宕起伏的写法。
走近作者
川端康成
(1899年6月14日——1972年4月16日)
日本现、当代小说家。他是 日本文学界“泰斗”级人物, 亚洲第二位获诺贝尔文学奖 的人。幼年父母双亡。后来 祖父母和姐姐又陆续病故, 孤独忧郁伴其一生。1926年 写《伊豆的舞女》一举成名。 1968年因《雪国》《千羽鹤》
思考:
既然舍不得课文一开始 就写贫穷父母一个孩子也不 送,不是更能表现父母的爱 子之心吗?
参考:
不能。因为父母总是为自己的孩 子着想的,他们希望自己的孩子能过 上好日子。当有人开出优越的条件时, 贫穷父母是不能不为自己的孩子着想 的。如果一开始就加以拒绝,就显得 不真实,不自然,也不能充分表达父 母爱子之心。
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
他同我 们时们 说,享 爱 些你受 是 什有父 相 么没母 互 呢有关 的 ?想爱 ,
对的在
爸 爸
妈 妈, 我 爱
你 们!
学过本单元的课文后,相信你对父爱和 母爱有了更深刻的认识,请写一篇关于 母爱或是父爱的作文:
新苏教版八年级语文上册3A13 父母的心(课件) (共16张PPT)
布置作业
1 、做一张卡片送给父母,以表达对他们的理 解、感谢,主题自定,可提上收集的格言、诗歌 等。 2、文中“与其舍掉一个孩子,还不如爹妈儿 女一家六口饿死在一起好”,设想一下,这一家 人在团聚以后命运会怎样,为课文续写一篇文章。 (字数200字以上)
预习检测 给加粗的字注音
褴褛( ) 吩咐( ) 酬谢( ) 妥( ) 失魂落魄( )
• 请同学们以自己喜欢的方式阅读课文 思考: 文中是如何体现父母对孩子的爱 的?
1、请同学们阅读《母爱无 言》,谈谈文中的母爱具体表 现在什么地方的? 2、学习了两篇文章以后, 联系自己,你想对父母说些什 么呢?
第十三课
父母的心
川端康成
导入新课
传说:上帝创造了人,但没有精力照顾好他们,所以 给每个人创造了父母。于是有了这么一个地方,它永 远在你的心灵最深处,你愿用一生的时间去呵护他, 这个地方,叫做“家”;而有这么一颗心,他让你肆 意的索取、享用,却不要你任何的回报……这一颗心, 就是父母的心。 今天让我们一起来学习获诺贝尔文学奖的日本作 家川端康成的小小说——《父母的 心》,让我们感受一下父母这颗伟 大、博爱的心。
的做法很不“明智”,你同意这个观点吗? 请简述理由。
精读品析
拓展延伸
1、娘想儿,长江水;儿想娘,扁担长(中国谚语)
2、乌鸦认为自己的孩子最优秀(英国谚语)
3、父母的美德是儿女最大的财富(法国谚语) 情 为深(德国谚语) 6、父母对子女的爱,尤其是母爱,是人类最 高尚纯洁的、美好的感情(加莉娜)
(请结合课文内容,开动你的脑筋噢!)
财主夫人要一个孩子 送大儿子 用二儿子换大儿子
犹豫不决 要商量 眼含热泪 难割难舍
无精打采
失魂落魄 痛哭失声
苏教版八年级语文上册《三单元 至爱亲情 十五 .父母的心》研讨课教案_2
父母的心....一、学习......目标1.、.学习本文........“.一波三折,跌宕起伏.........”.的写法。
2.、.结合生活实例,感悟父母的爱,心怀感恩之心。
.....................3.、体会蕴含于小说中的父母对子女浓浓的爱心和淡淡的哀怨。
...........................二、.....重难点1...重点:学习本文.......“.一波三折,跌宕起伏.............”.的写法。
2.、难点:作品流露出的浓浓的爱心和淡淡的哀怨。
......................三、课时安排......一课时...四、.......教学过程:(.一.).、.谈话激趣,问题导入..............,导入新课师:今天老师为大家带来了一顶漂亮的帽子,拿来做什么呢?暂............................时不告诉你们,一会儿就知道了。
(拉近师生距离,设置悬念)。
.............................师:知道爸爸妈妈生日的举手。
..............为爸爸妈妈洗过脚的举手。
............主动拥抱、亲吻、说过“我爱你”举手。
..................对生养我们的父母我是不是做的太少了呢?.........................而有这么一颗心,他让你肆意的索取、享用,却不要你任何的回报.....这一颗.......................……心,就是父母的心。
...........................今天让我们一起来学习获诺贝尔文学奖的日本作家川端康成的作品.................《父母的心》,感受父母的伟大、...........——博爱。
...(.二.).、.走进作者,感知全文.........1.、.走近作者....川端康成,日本现代小说家。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
作答表述:文中第几段哪些词或句子富有表现力, 体现了父母什么样的内心。
《两份账单》的故事:美国小男孩约翰,一次早餐时, 他在妈妈的桌子上放了一张小纸条,纸条上写着:“跑腿 费3美分,倒垃圾2美分,扫地板2美分,小费1美分,妈妈 一共应付约翰8美分。”午餐时,妈妈把8美分钱放在桌子 上,并且也放了一张纸条。 大家猜猜看,妈妈会写些什么?
父母之恩倾其一生也难以报答,只愿同学们,别忘了 回报父母一缕浓 ( chóu )
衣衫褴褛(lán lǚ) 一模一样( mú )
如数奉还(shù ) 无精打采( cǎi )
失魂落魄(hún)(pò )
小说中人物:
父亲 母亲 财主夫人 佣人
交流合作,赏析亮点
亮点一:简单故事 曲折情节
(提示:情节怎样发展变化?设置巧妙在哪?)
亮点二:父母复杂矛盾内心
川端康成(1899—1972), 日本著名小说家。1968年获诺贝 尔文学奖。
他幼年父母双亡,后来祖父 母和姐姐又陆续病故。孤独忧郁 伴其一生。他的作品总是会透露 出淡淡的哀伤,所以被日本评论 家认为是“淡紫色的”。同时,他的作品又透露出对 爱的渴望。 作品推荐:《伊豆的舞女》、《雪国》等。
给下列红色的字注音。
母亲也给约翰写了一份账单。上面这样写着:怀胎10 个月——0美分,喂奶水——0美分,买衬衫、玩具、鞋 子——0美分,一日三餐——0美分⋯⋯约翰一共应付给妈妈0 美分。
请同学们回去为我们父母制 作一张贺卡,写上你们想对他们说 的话!
父母为抚养我们长大,起早贪黑,不知吃了多少苦, 受了多少累……
父母的爱是慷慨的,是体贴的,是宽容的……母爱之 情,能惊动天地,能感泣鬼神;父爱之恩,与江河同流, 与日月同辉。