多重定语状语一般顺序

多重定语状语一般顺序：
一．多重定语一般顺序：
①领属、时间、处所②指称、数量③动词或动词性短语④形容词或形容词性短语⑤名词或名词性短语。

另外注意：带“的”的放在不带“的”的之前
修改：
1.花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被人摘走了。

2.她是正确的顺序（只填序号）教练。

①一位②篮球③优秀的④有20多年教学经验的⑤女⑥国家队里的
3.他是一位优秀的有20多年教学经验的岚山一中的语文教师。

二．多重状语一般顺序：
①表目的、原因或条件的介宾短语②表时间、处所的词或短语③表范围、程度的短语
④表情感的词或短语另外：表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

为了什么—何时—何地—范围—怎样---同谁
修改：
1.许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。

2.居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究发现了镭。

三．指出并修改语病
1.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

2.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

3.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

4.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

5.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。

四．高考链接
15.说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。

在有关的词语下红线，使括号内外的句意相吻合。

（2分）
ａ.你为什么打他？（应该好好教育嘛！）
ｂ.你为什么打他？（该打的是我。

）
16.说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。

参照例句，用“／”标出句中该停顿的地方，使句子的意思与括号里的提示相符（每句只能有一次停顿）。

（3分）
（例）（这份报告）我写／不好。

（不赞成自己写）
（这份报告）我／写不好。

（没有把握）
ａ.你说不过他也得说。

（两个人都得说）
ｂ.你说不过他也得说。

（一个人说）
17.有的话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。

参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变明确。

（3分）
（例）我要炒肉丝，你把油拿来。

你要粉蒸肉，我要炒肉丝。

ａ. ,开刀的是他父亲
ｂ.开刀的是他父亲, .
8.两句话所表达的意思不相同的一组是（3分）
A.（1）非经批准不能动用流动资金。

（2）非得经过批准才能动用流动资金。

B.（1）除非你去请，他才会来。

（2）除非你去请，他是不会来的。

C.（1）这样的事，我何尝愿意做？
（2）这样的事，我何尝不愿意做？
D.（1）他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。

（2）他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。

.
多层状语
如果一个中心语前面有好几个状语（多层状语），那就应当注意它们的语序。

多层状语的状语个数一般比多层定语的定语个数要少些，其语序也比多层定语的语序要灵活一些。

多层状语的一般语序：
a.表时间的名词或方位短语，介词短语。

b.副词。

c.表处所的介词短语或名词，方位短语。

d.表情态的形容词或谓词短语。

e.表对象的介词短语。

其中副词的位置较为灵活，也可放置在第三项之后。

多层定语
多层定语一般是按照逻辑关系来排列的，与中心语关系越密切的定语越靠近中心语。

多层定语从远到近的顺序一般是：
表领属关系（谁的）
表示时间、处所（什么时候、什么地方）
表指代或数量（多少）
表动词性词语、主谓短语（怎样的）
表形容词性短语（什么样的）
表性质、类别或范围（什么）
例如：
●高浓度的有害液体新分配来的语文老师蓝色的呢子大衣
●他昨天上午写的那封感谢信那个穿黑色西装的南方人
●那种开紫色小白花的野草地处塔里木盆地边缘的生产哈密瓜的小镇
多层定语的排列还遵循以下的规律：
1、带“的”的定语一般放在不带“的”的定语之前。

例如只能说“蓝色的呢子大衣”，不能说“呢子蓝色的大衣”。

其中，不带“的”动词直接作定语修饰中心语，在形容词和名词之后，例如“一顿丰盛的烤羊肉”、“新型取暖设备”。

2、结构复杂的定语一般放在结构简单的定语之前。

例如“刚从国外进口的教学用的数码录音设备”，一般不能说成“教学用的刚从国外进口的数码录音设备”。

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