幼儿园中班健康活动教案《小河马的大口罩》含课件
小河马的大口罩 完整版课件PPT
路上小白兔遇到了小羊和小鹿。 小羊和小鹿说:“小白兔,你好。” “小羊和小鹿你们好,这两个大蘑菇送给你们吃。” 小羊和小鹿说:"谢谢你,小白兔!" 小白兔回到家,把大蘑菇倒进盆里,把大口罩往窗外一扔。
树上的小松鼠看到了,说:“咦这不是一个 很好的吊床吗?”
小松鼠下来捡起大口罩,带回到树上,欢欢 喜喜地扎了一个吊床。“哈哈,真舒服!”
小河马的大口罩
有一天,小河马得了重感冒,不停地打喷嚏。 它去医院看病,熊医生给它一包药和一只大口 罩。
河马戴着大口罩,捧着药回家去,半路上,它忍不 住又打了个大喷嚏。“阿嚏”这个大喷嚏可了不得, 让小河马蹦得老高,口水满地淌。戴在小河马嘴上的 大口罩呢,飞过了大树梢不见了。
小白兔正在采蘑菇,看见落在草地上的大口 罩，说:“这不是一个很好的菜篮子吗?”于是 小白兔捡起大口罩,用它来装蘑菇,拎着一包蘑 菇回家去。
第二天早晨,森林医院门口的病人可真多， “阿嚏！阿嚏！”一个个喷嚏打得可响了!
大熊医生开门一看,傻了眼。
小动物们为什么会出现在森林医院呢？ 发生了什么事情（为什么小动物们会 感冒）？
感冒会有哪些感受？
怎样预防感冒呢？
勤洗手，多通风， 人多不去凑热闹， 多喝水，睡眠足， 瓜果蔬菜样样好， 增减衣物多运动， 流感季节不感冒！不感冒！
健康教案《小河马的大口罩》
健康教案《小河马的大口罩》一、开始部分：利用口罩，引入活动。
1、提问：你戴过口罩吗?为什么戴口罩?引导幼儿运用已有生活经验，简单说说口罩的作用。
2、提问：小河马今天戴上了大口罩，它怎么了?(出示PPT)进入主题。
二、基本部分：(一)理解故事情节,了解感冒病菌的传播途径1、教师逐一出示PPT,请幼儿完整欣赏后,尝试讲述故事情节。
(1)幼儿观察PPT1后,提问:戴着口罩的小河马怎么了?从哪看出来的?引导幼儿仔细观察图片。
(2)教师依次完整出示PPT2-7,鼓励幼儿讲述图片内容。
2、完整欣赏故事教师完整讲述故事后,启发幼儿讨论:小动物们为什么都感了?感冒病菌是从哪里来的?小动物怎样做就不会传染了?小河马怎样做口罩就不会飞走了?等引导幼儿了解感冒病菌的传播途径;学习打喷嚏时的礼仪;知道生活中怎样注意卫生,怎样进行自我保护和保护他人等。
(二)了解感冒的一般症状。
组织讨论：“小河马感冒的症状是什么?我们小朋友感冒时还会有哪些症状呢?”教师结合幼儿的讨论，适时出示相关图片，帮助幼儿记忆。
可通过“我来表演你来猜”的小游戏，吸引幼儿注意力，提高兴趣。
(三)学习治疗感冒及预防感冒的方法。
1、学习治疗感冒的方法。
组织讨论：“小河马拿着药回家怎么做感冒会好得快?”引导幼儿说出如何配合医生感冒会好的快，如：按时吃药、多喝水、好好休息等。
2、学习预防感冒的方法。
组织讨论：“猜猜小河马可能因为什么感冒?还有什么情况下容易感冒?生活中我们怎样做可以预防感冒?”激发幼儿回忆生活中预防感冒的多种方法，教师结合幼儿的讨论，适时用图片进行记录，帮助幼儿归纳、提升。
如：勤洗手、多锻炼、吃健康食物、增减衣物等。
讨论过程中用小奖品“口罩”，激起幼儿的竞争欲望，积极主动表达自己的想法。
三、结束部分：教师小结预防感冒的多种方法，并且布置区角，提醒幼儿生活中要做到。
并鼓励幼儿在区域活动中用画图或其它方式记录下更多预防感冒的方法，使本次活动真正融入到生活中。
《小河马的大口罩》PPT课件大班健康
自我保护：小河 马因为乱扔垃圾 而生病，教育孩 子们要学会自我 保护
珍惜生命：小河 马因为生病而意 识到生命的可贵， 教育孩子们要珍 惜生命
互动环节
提问：鼓励幼儿 思考并回答问题
小组讨论：分组 让幼儿讨论相关 话题
角色扮演：让幼 儿扮演故事中的 角色，加深理解
延伸活动：设计 一些与主题相关 的延伸活动，让 幼儿在游戏中巩 固所学知识
添加标题
鼓励幼儿表达自己的看法和感受
引导幼儿养成良好的卫生习惯
鼓励幼儿分享感受
引导幼儿表达自己的感受和想法 鼓励幼儿与同伴分享自己的经历和体验 培养幼儿的自信心和表达能力 激发幼儿对阅读的兴趣和热情
温馨提示
请家长引导孩子正确使用口罩， 注意卫生和安全。
提醒孩子注意饮食卫生，养成良 好的饮食习惯。
04
总结页
总结故事内容
小河马因为感冒而戴上了大口罩 小河马向小猪、小猴子、小兔子借口罩，但它们都没有合适的口罩 小河马最终找到了大口罩，并戴上了它 小河马告诉其他动物要勤洗手、戴口罩，保持健康
引导幼儿思考
引导幼儿思考故事中的道理和意 义
引导幼儿关注生活中的健康问题
添加标题
添加标题
添加标题
故事情节
故事背景：小河马感冒了，需要一个大口罩 小河马找到大口罩：在各种地方寻找合适的大口罩 小河马使用大口罩：戴上大口罩，感到很不舒服 小河马放弃使用大口罩：意识到大口罩不适合自己，放弃使用
故事寓意
保护环境：小河 马因为乱扔垃圾 而生病，教育孩 子们要爱护环境
健康意识：通过 小河马的故事， 引导孩子们关注 个人卫生和健康
THANK YOU
汇报人：
情节转折音乐：引导观众情绪， 增强故事吸引力
幼儿园中班绘本故事《小河马的大口罩》语言活动教案
幼儿园中班绘本故事《小河马的大口罩》语言活动教案故事背景《小河马的大口罩》是一本适合幼儿阅读的绘本故事。
故事主要讲述了小河马因为口臭而想要做口罩，最终学会了正确的口腔清洁方法。
通过这个故事可以让幼儿认识到口腔卫生的重要性，并学习正确的口腔清洁方法。
教学目标知识目标1.学习和认识口腔卫生的重要性；2.掌握正确的口腔清洁方法。
能力目标1.培养幼儿的口腔卫生意识；2.提高幼儿的叙述能力和理解能力；3.培养幼儿表达和交流的能力。
教学重点1.让幼儿理解口腔卫生的重要性；2.帮助幼儿学习正确的口腔清洁方法。
教学准备1.绘本《小河马的大口罩》；2.教师自备牙刷、牙膏、漱口杯等；3.学生板书。
教学过程导入（5分钟）1.引导幼儿讨论口腔清洁的重要性，并让幼儿自己总结出来；2.介绍绘本故事《小河马的大口罩》的主要内容。
学习（15分钟）1.教师给幼儿展示牙刷、牙膏、漱口杯等工具，并讲解它们的用途；2.展示正确的刷牙方法，并让幼儿模仿；3.读绘本故事《小河马的大口罩》，让幼儿听故事。
实践（20分钟）1.为幼儿分发牙刷和牙膏，让幼儿自己尝试刷牙；2.引导幼儿进行正确的漱口，并让幼儿感受漱口后口腔的清爽感。
回顾（10分钟）1.让幼儿表述自己在实践过程中的感受；2.回顾和总结本次课的学习内容和重点，并让幼儿自己总结和记忆。
教学评价1.教师观察幼儿的刷牙过程，并及时纠正不正确的方法。
2.教师观察幼儿在表述和交流时的表达能力和理解能力情况。
课后延伸1.让幼儿自己描述口腔清洁的方法；2.让幼儿为家人讲解口腔清洁的重要性；3.让幼儿自己制作口腔清洁宣传海报。
总结通过这次的教学，幼儿们掌握了口腔清洁的方法和意义，可以有效地保护口腔健康，并受益于更高的生活质量。
《小河马的大口罩》幼儿园中班上学期健康教案
《小河马的大口罩》幼儿园中班上学期健康教案《小河马的大口罩》幼儿园中班上学期健康教案作为一名静静奉献的教育工，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的《小河马的大口罩》幼儿园中班上学期健康教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。
2、学会预防感冒的方法。
3、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。
4、初步了解健康的小常识。
活动预备：ppt课件活动过程：（一）导入。
出示口罩，引起幼儿爱好。
提问：这是什么啊？它可以用来干什么用呢？你见过谁戴过口罩吗？（幼儿自由回答）（二）开放。
1.今日呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼儿猜猜、想想、说说）2.分段欣赏故事挂图，理解故事内容。
（1）欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？小河马得了什么病？医生给它戴什么了？小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜想）（2）欣赏挂图其次段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事情？小河马的口罩怎么了？怎么会不见的？想想谁会捡到小河马的'大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？幼儿猜想，老师出示相关小动物的图片。
（3）幼儿阅读自制小书，猜想故事可能会发生的事情。
（4）欣赏挂图，说说“口罩不见了”后发生的事情。
其次天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？3.说说怎样预防感冒、治疗感冒。
（1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。
老师：假如你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？（2）幼儿关怀小动物，一起预防感冒。
指导语：小动物们说感冒了很不舒适，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小伴侣一起来想方法，关怀小动物，告知他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？4.引导幼儿沟通秋季还有哪些多发病，说说预防疾病的方法。
（三）结束。
5.播放音乐《健康欢快动起来》，老师带领幼儿做健身操，增加体质“赶走”感冒。
中班上学期健康教案《小河马的大口罩》
中班上学期健康教案《小河马的大口罩》健康教案：《小河马的大口罩》教案概述：本节课为中班上学期健康教育内容，教案以《小河马的大口罩》为主题，旨在通过讲故事的形式，向幼儿传授正确佩戴口罩的知识，加强幼儿对健康概念的认知和生活习惯的养成。
教案适用于3-4岁幼儿。
一、教学目标：1. 了解口罩的作用，明白佩戴口罩的重要性。
2. 掌握正确佩戴口罩的方法和注意事项。
3. 培养幼儿的个人卫生习惯和保护自己健康的意识。
二、教学准备：1. 教学素材：《小河马的大口罩》绘本、图片、手指剧工具（河马头饰、面具等）。
2. 教学环境：教室或活动室。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导幼儿做拉伸运动，活动身体，为后续的故事听讲做好准备。
2. 课堂导入（5分钟）：通过问答的形式，引导幼儿回忆佩戴口罩的场景和目的，激发他们的兴趣和思考。
- 幼儿们，你们有没有见过口罩呢？- 你们知道为什么要佩戴口罩吗？3. 故事讲解（15分钟）：教师运用绘本《小河马的大口罩》讲解故事情节，鼓励幼儿积极参与讨论，并观察绘本中的细节。
教师指导：- 同学们，我们今天要看一本名叫《小河马的大口罩》的绘本，你们一定要仔细听哦！- 请大家看看河马佩戴口罩的原因，为什么大家都要戴口罩呢？- 你们觉得故事中的河马佩戴口罩正确吗？4. 口罩的作用（10分钟）：通过讨论和观察图片，引导幼儿深入了解口罩的作用，强调佩戴口罩的重要性。
教师提问：- 口罩是用来做什么的呢？有什么作用？- 我们佩戴口罩的时候，可以保护自己吗？- 佩戴口罩可以防止什么？5. 正确佩戴口罩（10分钟）：向幼儿展示正确佩戴口罩的步骤和注意事项，通过模仿和实践让幼儿掌握正确的佩戴方法。
- 我们来看一下正确佩戴口罩的步骤，大家跟着我一起做。
6. 通过手指剧加深理解（15分钟）：教师准备手指剧工具，让幼儿亲身参与角色扮演，加深对佩戴口罩的认知。
教师指导：- 让我们一起玩手指剧，我来扮演小河马，你们来扮演其他动物，我们一起佩戴口罩。
幼儿园中班上学期健康《小河马的大口罩》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班上学期健康《小河马的大口罩》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班上学期健康《小河马的大口罩》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
中班上学期健康教案《小河马的大口罩》
活动目标：
1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。
2、学会预防感冒的方法。
活动准备：ppt
活动过程：
1.看这是什么？（口罩）
你们见谁带过口罩？（医生、护士、清洁工）你知道为什么要带口罩？（口罩可以抵挡细菌）
2.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它为什么要用大口罩呢？（幼儿猜猜、想想、说说）生病了，嘴巴太大
3．分段欣赏课件，理解故事内容。
（1）欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？
小河马得了什么病？医生给它戴什么了？为什么要带口罩？
（2）欣赏课件第二段，猜猜"口罩不见了"又会发生什么事情？
他打了一个大大的喷嚏，结果…..（把大口罩打的不见了）小朋友们这个喷嚏怎么样?（很大）那他会是怎么打的呢？谁想学一学？我们来一起学一下吧！你们的喷嚏可真厉害啊！（不过打喷嚏的时候我们要注意不能对着食物和人来打，那样会传染细菌，而且是不礼貌的。
）想想谁会捡到这个病菌的大口罩？会用他来干嘛？
想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？
（3）欣赏课件，说说"口罩不见了"后发生的事情。
小河马把大口罩打飞了，口罩会飞哪里呢？我们来一起看看吧！。
幼儿园中班健康活动课《小河马的大口罩》课件 (一)
幼儿园中班健康活动课《小河马的大口罩》课件 (一)本文主要介绍的是一种适用于幼儿园中班的健康活动课——《小河马的大口罩》课件。
该课件是一种结合故事情境、互动活动、认知游戏等元素的集成化课件，通过活动的方式向幼儿传授健康知识，并且让幼儿在游戏中感受到小小举动也能防护病毒的力量，提高幼儿的卫生意识和防护能力。
一、课程背景这个时代充满了挑战和危机，新型冠状病毒疫情是当前社会各方面面临的共同挑战。
疫情的发生为人们的生活和健康带来了严重的影响，幼儿园作为孩子的第二个“家”，更要做好防范工作和卫生保健教育。
因此，我们开发了一套适用于幼儿园中班的动态课件——《小河马的大口罩》，帮助幼儿通过活动认识正确、全面的健康防护意识。
二、课程立意健康防护显然不能仅仅靠课堂的细节指导，更应该通过行动演绎和游戏体验等方式传达。
《小河马的大口罩》课件就是围绕这个目的而设计的。
采用可操作性很强的故事情境、认知游戏等手段，让幼儿们动起来、动脑筋，在体验的感受中掌握防护技巧和科学知识。
三、课程安排课件内容主要包括故事情境、卡通人物制作、玩偶剪纸、口罩DIY等几个板块。
其中，故事情境部分通过朗读形式深入幼儿的内心，生动形象地描述了一个小河马的防疫经历，引导幼儿了解生活场景下的卫生防护常识。
同时，卡通人物制作、玩偶剪纸、口罩DIY等活动，则让幼儿们身临其境地参与其中。
四、课程效果《小河马的大口罩》课件成功地引导了幼儿中班学生的注意力和兴趣，激发了其动手、动脑筋的欲望。
庄重严谨的教育指引、趣味性强的活动设置，力求将生活科学知识与幼儿的生活场景完美结合。
从而，增强整个课程的可操作性、实用性和趣味性，帮助幼儿在与疫情的斗争中做好自我防护，保证自身健康和安全，从而更好地调适积极向上的生活状态。
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幼儿园中班健康活动教案《小河马的大口罩》含课件【活动设计背景】
最近发觉本班消失几个人一起吃一根棒棒糖的现象；为了让幼儿明白讲究卫生的重要性；结合幼儿的年龄特点；我设计了卫生课河马的口罩
【活动目标】
让幼儿通过了解故事明白怎样才能让自己更健康.
教学重点、难点
理解故事内容
【活动预备】
实物口罩磁带健康歌
【活动过程】
(一)开头部分
1、师出示口罩问:小伴侣,这是什么?你见过谁戴口罩啊?他们为什么要戴呢?
2、幼儿自由商量
3、师小结: 口罩可以抵抗细菌,防止细菌进入我们的身体.别人戴过的口罩上会有许多病菌.
(二)基本部分
1、如今我们一起来听个关于口罩的故事,请你认真听,那个口罩是谁的,好吗?
2、师讲故事
3、商量：
那个大口罩是谁的？医生为什么要给它药和口罩？
小河马在回来的路上发生了什么事?又有谁用过河马的口罩呢?
那为什么其次天医院有那么多病人呢？(引导幼儿说出传染的
缘由)
4、小结：哦，原来别人用过的东西都会有病菌，特殊是病人。
所以，我们要留意卫生，别人用过的口罩、毛巾、牙刷，我们就不要
用了。
5、生病很难过，请小伴侣想想有什么方法可以让我们少生病呢？幼儿自由说说，(如勤洗手,不吃变质的东西等)。
6、师:老师还有个方法,也可以预防疾病,就是多运动.来我们
一起来动动我们的身体吧,让幼儿说做什么运动,然后大家跟着做.
(三)结束
到室外跳健康歌.
【教学反思】
我上完这节课后,我发觉我们班的幼儿没有一起吃一根糖的现
象了,反而常常听到有小伴侣说,那里有细菌,谁讲卫生的话语了.我
信任幼儿已经从故事中学到东西了.
这节课的难点是理解故事内容,体会不讲究卫生的后果.在引
导幼儿过程中,我层层深化,在幼儿回答完问题后,突然明白了,生活
中要讲究卫生,不然就会生病.。