(完整word版)外研社小学三至六年级复习知识点梳理汇总
外研社小学三至六年级复习知识点梳理汇总
第一册（三年级上）
一、词汇
常用物品：door, window, desk,chair, blackboard, schoolbag, pencil, pen, book, cap, present, cake, ball, kite（门，窗，桌子，椅子，黑板，书包，铅笔，钢笔，书，帽子，礼物，蛋糕，球，风筝）
颜色：red, blue, yellow, green, black（红色，蓝色，黄色，绿色，黑色）
动物：panda, dog, cat, bird, chameleon（熊猫，狗，猫，鸟，变色龙）
数字：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten,eleven, twelve（一，二，三，四，五，六，七，八，九，十，十一，十二）
身体器官：head, leg, foot, arm, hand, nose, eye, mouth, ear（头，腿，脚，手臂，手，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵）
家庭成员：mother, father, grandpa, grandma, sister, brother（妈妈，爸爸，爷爷，奶奶，姐姐，弟弟）
职业：teacher, pupil, doctor, driver, nurse, farmer, policeman（老师，学生，医生，护士，司机，农民，警察）
代词：I, you, it, me, he, she, your, my, his, her, this, that（我，你，它，我，他，她，你的，我的，他的，她的，这个，那个）
二、句型
1、打招呼及问好：Hello!（你好） Hi!（你好）
早上见面说：Good morning.（上午好！）
下午见面说：Good afternoon.（下午好！）
跟人道别语：Goodbye.（再见） Byebye.（再见）
跟人道谢语：Thank you!（谢谢你！） Thanks!（多谢）
询问对方的身体情况：How are you? I’m fine, thank you.（你好吗？我很好，谢谢你。）
祝别人生日快乐说：Happy birthday! （生日快乐！）
给别人东西时说：Here’s your present. （给你的礼物。）
2、询问姓名：----What’s your nam e? ----I’m +姓名。
例句：What’s your name? （你叫什么名字？）I’m Sam.（我是萨姆。）
What’s your name? （你叫什么名字？） My name is Panpan. （我的名字叫盼盼。）
3、描述物品的颜色：It’s + 颜色。It’s a/an +表示颜色的词+物品。
例句：It’s a black dog.（它是一条黑色的狗。）It’s an orange dog.（它是一条橙色的狗。）
4、询问数量：How many (+名词复数）？
例句：How many boys? （多少个男孩？） Twelve boys.（12个男孩。）
How many red caps? （多少顶红色的帽子？） One red cap. （一顶红色的帽子）
5、询问年龄：----How old are you? ----I’m +年龄。
例句：How old are you?（你多少岁？）I’m nine.（我九岁。）
6、询问物品：----What’s this/that? ----It’s a/an +物品。
例句：What’s this?（这是什么？）It’s a desk.（它是一张桌子。）
What’s that? （那是什么？）It’s a chair. （它是一张椅子。）
7、介绍某物/人：This is my + 物/人。
例句：This is my school.（这是我的学校。）That is my classroom.（那是我的教室。）This is my English teacher. （这是我的英语老师。）
8、确认物品：----Is it a/an +物品？----Yes, it is. /No, it isn’t.
例句：Is it a dragon? （它是一条龙吗？） Yes, it is.（是的，它是。）No, it isn’t.（不，它不是。）
Is this your mother? （这是你的妈妈吗？） Yes, she is.（是的，她是）No, she isn’t. （不，她不是。）
9、询问位置：----Where’s the +物品？----It’s in/on +地点。
例句：Where is my pen ? （我的钢笔在哪里？）It’s in the ba g. （它在书包里。）
10、描述职业：He’s /She’s + a/an +职业。
例句：This is my mother.（这是我的妈妈。）She’s a teacher.（她是一个老师。）
That’s my father. （那是我的爸爸。）He’s a doctor.（他是一个医生。）
第二册（三年级下）
一、词汇
动物：monkey, lion, tiger, elephant（猴子，狮子，老虎，大象）
日常活动：ride, go to school, play, go to work, go shopping, watch TV, go fishing, walk, sleep（骑，去上学，玩耍，去工作，去购物，看电视，去钓鱼，散步，睡觉）
季节：season, spring, summer, autumn, winter（春天，夏天，秋天的季节，冬季）
天气：nice, warm, hot, cold, cool, sunny, windy, snow, rain（好的，温暖的，热，冷，冷，阳光，风，雪，雨）
食物和饮料：meat, rice, noodles, fish, milk, orange, apple, banana, pear （肉，大米，面条，鱼，牛奶，橙汁，苹果，香蕉，梨）
程：Music, Chinese, Maths, Art, PE, Science（语文，数学，音乐，艺术，体育，科学）
二、句型
1、询问最喜欢的事物：
----What’s your favourite +名词？
----It’s +喜欢的事物。/My favourite +名词+ is +喜欢的事物。
例句：What’s your favourite song? （你特别喜欢的歌曲是什么？） My favourite song is the ABC song. / It’s the ABC song.（我喜欢的歌曲是ABC歌。）
2、询问动物名称：
----What’s this? ----It’s a/an +动物名。
----What are they? ----They’re +动物复数。
例句：What’s this ? （这是什么？）It’s a panda.（它是熊猫。） What are they? They are tigers.（他们是什么？他们是老虎。）
3、描述自己的喜好：I like + 名词/动词-ing. I don’t like + 名词/动词-ing.
例句：I like football.（我喜欢足球）I don’t like basketball.（我不喜欢篮球）
4、确认对方喜欢的食物/饮料：Do you like + 食物/饮料? ----Yes, I do. /No,
I don’t.
例句： Do you like rice?(你喜欢米饭吗？) Yes, I do.(是的，我喜欢。) No, I don’t.（不，我不喜欢。）
5、确认第三人称单数喜欢的食物/饮料：Dose + 主语+ like + 食物/饮料？
----Yes, she(he) does. /No, she(he) doesn’t.
例句：Does he like milk? （他喜欢牛奶吗？） Yes, he does.（是的，他喜欢。）No, he doesn’t. （不，他不喜欢。）Does she like apples? （她喜欢苹果吗？） Yes, she does. （是的，她喜欢）No, she doesn’t.（不，她不喜欢。）
6、描述某人的日常行为：主语+动词原型/动词第三人称单数+其他。
例句：I get up at seven o’clock.（我在七点起床。） She goes swimming. （她去游泳）
7、询问对方的日常行为：----What do/does + 主语 + do + 时间？ ----主语+动词原型/动词第三人称单数+其他。
例句：What do you do at the weekend? I go swimming.（你在周末干什么？我去游泳。） What do you do in the morning? I sleep in the morning.（你在上午干什么？我上午睡觉。）What does Lingling have at school today? （玲玲今天在学校上什么课？）She has Music ,Art and PE today. （今天她上音乐、美术和体育。） What does she do at the weekend? （她在周末做什么？）She goes swimming.（她去游泳。）
8、描述季节和天气：It’s + 表示天气的形容词 + in + 季节。
例句：It’s warm in spring. We fly kites in spring.（春天里天气温暖。我们在春天放风筝。）
It’s hot in summer. We go swimming in summer.（夏天很热。我们在夏天去游泳。）
It’s cool in autumn. We play football in autumn.（秋天天气凉爽。我们在秋天踢足球。）
It’s cold in winter. We watch TV and pla y table tennis in winter.（冬天寒冷。我们在冬天看电视、打乒乓球。）
9、询问位置：----Where is + 物品？ ----It’s + 表示位置的介词短语。
例句：Where is the book? It’s in the box. / It’s on your desk./ It’s under the chair.（它在盒子里。它在你的桌子上。它在椅子下。）
10、描述某人有某物：主语+ have/has got + 某物。
例句：I’ve got a new book. It’s about animals. It’s about sports.（我有一本新书。它是关于动物的。它是关于运动的。）
Amy has got a bike. She goes to school by bike.（埃米有辆自行车。她骑自行车上学。）
11、描述某人没有某物：主语+ haven’t/hasn’t got + 某物。
例句：Sam hasn’t got a bike. He goes to school by bus.（萨姆没有自行车。他乘公共汽车上学。）
12、确认他人是否有某物：----Have/Has + 主语 + got + 某物？----Yes, 主语 + have（has）. /No, 主语+ haven’t(hasn’t).
例句：Have you got a new book? Yes, I have. No, I haven’t.（你有一本新书吗？是的，我有。不，我没有。）
Has she got a bike? Yes, she has. No, she hasn’t. （她有一个自行车吗？是的，她有。不，她没有。）
第三册（四年级上）
词汇
颜色：purple, pink, white, orange（紫色，粉红色，白色，橙色）
数字：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen,eighteen, nineteen, twenty（十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十）
月份：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December（一月，二月，三月，四月，五月，六月，七月，八月，九月，十月，十一月，十二月）
地点：supermarket, station, hill, house, park, lake, China（超市，车站，山，住宅，公园，湖，中国）
物品：letter, picture, thing, boat, chess, chopsticks, vegetable, flute, clothes, stone, animal, soup, light, biscuit, fruit（信，图片，点，船，象棋，筷子，蔬菜，长笛，衣服，石头，动物，汤，光，饼干，水果）
描述事物的特征或动作的程度：little, interesting, hungry, nice, difficult, fast, far, high（小的，有趣的，饿了，好的，困难的，快速的，远，高）
方位：next to（邻近）
二、句型
1、询问路线：
----Excuse me. Where is + 地点，please?
----Go straight on. Turn left/right...
例句：Excuse me. Wher e’s No.2, West Lake Road, please? Go straight on. Turn left/right, （打扰一下。请问西湖路2号在哪里？直走。向左/右转。）
2、描述位置：主语 + is +表示方位的介词短语。
例句：It’s next to a supermarket.（它的旁边是一个超市）
3、询问正在做什么：
----What + be动词+主语+动词-ing +其他？
----主语+be动词+动词-ing +其他。
例句：What are you doing? I’m reading a book. What is she doing? She is writing a letter.（你正在做什么? 我正在读书。她正在做什么? 她正在写一封信。）
4、询问是否要某物：
----Do you want some ... ?
----Yes, please. /No, thank you.
例句：Do you want some rice？ Yes, please. / No, thank you.（你想要些米饭吗？是的，请给我一些/ 不了，谢谢！）
5、描述能力：
----Can you + 动词原形 + 其他？
----Yes, I can. /No, I can’t.
例句：Can you run fast? Yes, I can. / No, I can’t.（你能跑的再快些吗？是的，我能。／不，我不能。）
６、询问计划：
----What are you going to do?
----I’m /We’re going to + 动词原形+其他。
例句：What are you going to do? We’re g oing to go to
Hainan. I’m going to go to Hong Kong. I’m going to swim in the sea. （你打算去哪里？我们打算去海南。我打算去香港。我打算去海里游泳）
７、表达请求：
----Can I have some ...?
----Yes, you can. /Sorry, you can’t.
例句：Can I have some sweets? Yes，you can. /Here you
are. Sorry, you can’t.（我能吃些糖吗？是的，你能，给你。抱谦，你不能。）
８、数生日：There is/are +数字+birthday(s) + in + 月份。
例句：There are three birthdays in March. There is one birthday in May.（三月份有３个生日。五月份有１个生日。）
第四册（四年级下）
一、词汇
描述人或物的特征：nice, shy, clever, naughty, cool, little, cute, beautiful, long, wide, many, old, famous, great, young, strong, better, worse, right, quiet, bad, thirsty（好的，害羞的，聪明的，顽皮的，冷静的，小的，可爱的，漂亮的，长，宽，很多，老，著名的，伟大的，年轻的，强烈的，更好的，更糟糕的是，正确的，安静的，坏的，渴了）
星期：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday （星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日）
疾病：stomachache, cold, headache, fever（胃痛，感冒，头痛，发烧）
方向：east, west, south, north（东、西、南、北）
动作：take, help, learn, think, agree, call, phone, dance, stop, happen, ride, carry, bump, fell off, went, bought, had（带，帮助，学习，思考，同意，电话，手机，舞蹈，停止，发生，骑，携带，撞，摔，去，买了，有）
二、句型
１、描述人或物的特征：主语+be动词+形容词。
主语+be动词+a/an+形容词+名词。
例句：She’s a nice teacher. Parrot is a very naughty bird ! This is my big brother。He’s cool.（她是一个好老师。佩勃是一个淘气的鸟。这是我的哥哥，他很酷）
２、描述将来要做某事：主语+will+动词原形+其他。
例句：On Monday I’ll go swimming。 Robots will do everything。（星期一我将去游泳。机器人将来能做任何事情）
３、确认对方将来要做某事：
----Will you + 动词原形 +其他？
----Yes, I will. /No, I won’t.
例句： Will you take your kite tomorrow？ Yes，I will。/ No，I won’t。（明天你将带你的风筝吗？是的，我带。不，我不带。）
４、询问将来做什么：
----What will + 主语+ do + on + 星期？
----On + 星期+主语+ will + 动词原形 + 其他。
例句：What will you do on Monday? On Monday I’ll go swimming。（星期一你将做什么？星期一我将去游泳）
5、描述将来的天气：It will be +表示天气的形容词+in+城市。
例句：It will be windy in Beijing.（北京明天有风）
6、确认将来的天气：
----Will it be +表示天气的形容词+其他？
----Yes, it will. /No, it won’t.
例句：Will it be windy in Beijing？Yes, it will. /No, it won’t.（北京明天刮风吗？是的，刮风。不，没风。）
7、两个人或物的比较：A + be动词+形容词比较级 + than + B.
例句：Amy’s taller than Lingling. Beijing is bigger than Tianjin。（埃米比玲玲高。北京比天津大）
8、描述城市的方位：城市+ is in the + east/west/north/south.
例句：New York is in the east。 Haina is in the south of China.（纽约在东方。海南在中国的南方）
9、描述国家的首都：城市+ is the capital of + 国家。
例句：Beijing is the capital of China. London is the capital of England。（北京是中国的首都。伦敦是英国的首都）
10、描述人或物过去的状态：
主语+ was/were +描述人或物特征的词。
主语+ wasn’t/weren’t + 描述人或特特征的词。
例句：They weren’t old then. They were young.（那时他们不老，他们是年轻的）
11、描述过去的动作：主语+动词过去式+其他。
例句：I helped Mum. On Monday Amy phoned
grandma. Yesterday I watched TV。（我帮助妈妈。星期一埃米打电话给奶奶。昨天我看电视）
12、确认过去的动作：
----Did + 主语+动词原形+其他？
----Yes, 主语+did. /No, 主语+didn’t.
例句： Did Dad cook lunch? Yes，he did。/ No，he didn’t.（爸爸做饭了吗？是的，他做了。不，他没做）
第五册（五年级上）
一、词汇
描述人/物的特征：clean, enough, careful, fantastic, useful, blind, deaf, sad, bored, angry, surprise, tired, dangerous（干净的，足够的，细心的，很棒的，有用的，盲，聋，悲伤，愤怒，无聊，惊喜，累了，很危险的）
疑问词：when, how much, whose（什么时候，有多少，谁的）
食物或饮料：food, ice cream, cheese, juice, sausage, coffee, tea（食品，冰淇淋，奶酪，香肠，果汁，咖啡，茶）
代词：mine, hers, his, yours, them, those（我的，她的，他的，你们的，他们的，那些）
二、句型
1、询问对方回来的时间：
----When did you come back?
----I/We came back + 过去时间。
例句：When did you come back? We came back last Sunday。（你什么时候回来的？我上星期天回来的。）
2、询问可数名词的数量：How many + 可数名词复数+ do you want？
例句：How many apples do you want？（你想要几个苹果？）
询问不可数名词的数量：How much + 不可数名词 +do you want?
例句：How much milk do you want?（你想要多少牛奶？）
3、描述数量：数字+ box(es)/bottle(s)/kilo(s), please.
例句：five bananas, two bottles of apple juice, a cake and half a kilo of cheese.（五个香蕉，两瓶苹果汁，一个蛋糕和半公斤奶酪）
4、询问过去做什么：
----What did +主语+ do + 过去时间?
----主语+动词过去式+其他。
例句：What did you do at the weekend? We visited lots of place.（周末你做什么? 我们参观了许多地方）
5、询问过去去过哪里：
----Where did + 主语 + go + 过去时间？
----主语 + went to +地点。
例句：Where did you go at the weekend? We went to Big Ben and the London Eye.（周末你们去了哪里？我们去了大本钟和伦敦眼。）
6、询问物品的归属：
----Whose + 单数名词 + is this?
----It’s + 名词性主代词/名词所有格。
例句：Whose bag is this? It’s mine.（这是谁的包？它是我的）
7、描述有多个物：
There are + 数量 +名词复数（+表示地点的介词短语）。
例句：There are twenty-five children in the class.（班里有25个孩子）
8、描述动作能做到的程度：主语+ can + 动词原形 + 描述动作程度的词。
例句：You can play football well.（你足球踢的很好）
9、描述不能做某事：主语+ can’t + 动词原形 + 其他。
例句：He can’t see.They can’t walk.（他看不到。他们不能走）
10、询问具体做某事的时间：
----What time do/does +主语+动词原形+其他？
----主语+动词原形/动词第三人称单数+ at +具体的钟点。
例句：What time do(does) you(she) get up？ I(she) get(gets) up at six o’clock. What time does school start? My school starts at eight o’clock.（你几点起床？我6点起床。学校几点上课? 我的学校8点上课）
11、询问情绪状况：
----What’s the matter? Are you feeling …?
---I’m + 描述情绪的词。/Nothing.
例句：What’s the matter? Are you feeling
sad/bored/angry? I’m happy/sad/bored/angry. /Nothing.（发生了什么事？你感到伤心/无聊/生气？我很快乐/伤心/无聊/生气。没什么）
12、描述应该或不应该做某事：
主语+ should/shouldn’t + 动词原形+其他。
例句：You should look, then cross the road. You shouldn’t walk in the road. You should hold my hand, too.（过马路时，你应该左右看。你不应该在公路上散步。你也应该拉着我的手。）
第六册（五年级下）
一、词汇
常用物品：television, fire, radio, telephone, CD-ROM, card, dictionary, newspaper, pocket, photo, bed, list, shoe, ticket, toothbrush（电视，收音机，电话，消防，光盘，卡，字典，报纸，口袋，照片，床，列表，鞋，机票，牙刷）
称呼：grandchildren, grandmother, parent（孙子孙女，奶奶，父母）
动作：learn, study, ate, gave, drank, find, bring, use, stay, climb, suggest, wore, told, borrow, arrive, made（学习，研究，吃，喝，找到了，带，使用，保持，爬，建议，穿着，告诉，借到了，到达，制造）
描述人或物的特征：different, retired, traditional, delicious, easy, light, broken, heavy, hard, excited, same, funny（不同的，退休的，传统的，美味的，简单的，轻的，破碎的，重，硬，兴奋，同样的，有趣的）
二、句型
1、描述过去的动作：
主语+动词过去式+其他。/主语+didn’t+动词原形+其他。
例句：We lived in a small house. She didn’t have a television or a radio.（我们过去住在一个小房子里。她没有电视机也没有收音机。）
2、描述过去有/没有某物：
There was/were/wasn’t/weren’t + 某物+过去时间。
例句：There was a small house four years ago. There weren’t any buses many years ago.（四年级前有一个小房子。许多年前没有公交车）
3、询问过去三餐吃什么？
----What did +主语+ have for + 三餐类名词？
----主语+ had + 食物类名词。
例句：----What did she have for dinner? ----She had fish and chips.（她晚饭吃了什么？她吃一鱼和薯条）
4、询问物品的位置：
----Where + is/are + 物品？
----It’s/They’re + 表示位置的介词短语。
例句：----Where are the books about computers, please? ----They are on Shelf C.（请问关于计算机的书在哪里？他们在C列。）
5、描述物品的特征：主语+ is/are +描述事物特征的词。
例句：This black bag is nice.（这是一个黑色的包）
6、描述某物对某人来说是… … 的：It’s + 描述事物特征的词 + for + 人。
例句：It’s too big for you.It’s easy for him.（对你来说它太大了。对他来说很容易）
7、询问对方过去去某地的时间：
----When did you go to + 地点? ----I/We went there + 时间。
例句：----When did you go to Xinjing? ----We went there in July.（你们什么时候去的新疆？我们7月份去的那里）
8、询问对方的意见或建议：
What/How about + 名词？Why don’t you + 动词原形 + 其他？
例句：What about chopsticks? Why don’t you give him a kite? How about a dragon kite?（筷子怎么样？你为什么不给他一个风筝呢？龙风筝怎么样？）
9、询问对方打算去哪里：Where are you going to go ?
例句：Where are you going to go ? We are going to go to Beijing.（你们将要去哪里？我们打算去北京）
10、询问对方打算去某地的时间：When are you going to go there?
例句：When are you going to go there? I’m going to there this summer.（你打算什么时候去那里？我打算今年夏天去那里。）
11、询问谁打算去某地：Who’s going to go to + 地点？
例句：Who’s going to go to the airport?I’m going.（谁去机场？我去）
第七册（六年级上）
一、词汇
地点：Mexico, Canada, Australia, restaurant, square（墨西哥，加拿大，澳大利亚，餐厅，广场）
常用物品：postcard, stamp, moon cakes, lantern, chopsticks, knife, fork, bamboo, CD-ROM, library card, CD（明信片，邮票，月饼，元宵，筷子，刀，叉，竹，光盘，图书馆卡，CD）
频度词：sometimes, often, always, never（有时，通常，永远，永远不会）
动作：collect, meet, believe, clean, show, hurry（收集，相遇，相信，清洁，表明，快点）
二、句型
1、描述某地有某人/某物：There is/are + 某人/某物 + 其他。
例句：There’s a Chinatown in New York! There are lots of Chinese shops and restaurants there.（在纽约有一个中国城。那里有许多中国商店和饭馆。）
2、描述爱好：动词（短语）-ing + is + 某人的 + hobby.
例句：Reading is my hobby. Flying kite is my hobby.（阅读是我的爱好。放风筝是我的爱好）
3、确认对方是否有某物：
----Have you got a/any +某物？----Yes, I have. /No, I haven’t.
例句：Have you got any books? Yes, I have. /No, I haven’t.（你有书吗？是的，我有。不，我没有）
4、询问对方在节日做什么？
----What do you do on + 节日？----I/We 动词原形 + 其他。
例句：What do you do on Spring Festival？ We eat a big family dinner.（春节你们做什么？我们吃一个大的家庭晚餐/年夜饭）
5、询问对方最喜欢的事物：
----What’s your favourite + 名词？
----It’s + 喜欢的事物。
例句：What’s your favour ite festival? My favourite festival is /(It’s) Spring Festival.（你最喜欢的节日是什么？我最喜欢的是春节/他是春节。）
6、确认对方是否能做某事：Can you + 动词原形 + 其他？
例句：Can you speak English? Yes, I can./No, I can’t.（你能说英语吗？是的，我能。不，我不能）
7、表达请求：----Can I + 动词原形 + 其他？----Yes, of course.
例句：Can I write to your friend? Yes, of course.（我能给你的朋友写信吗？是的，当然）
8、描述某人有某物：主语+ have/has got + 某物。
例句：Daming has got a Chinese kite and we fly it in the
park. I’ve got some chopsticks, but they are difficult.（大明有一个中国风筝，我们在公园里放它。我有一些筷子，但他们长短不一了）
9、描述某人没有某物：主语+ haven’t/hasn’t got + 某物。
例句：I’ve got some stamps from China but I haven’t got any stamps from Canada.（我有一些中国邮票，但我没有加拿大邮票）
10、描述经常性的动作：主语+动词原形/动词第三人称单数+其他。
例句：Pandas eat for twelve hours a day. The snake thinks the flute is another snake!（熊猫一天吃十二个小时。蛇认为笛子是另一条蛇。）
11、确认对方做某事的频率：
----Do you + 频率词+动词原形+其他？
----Not really. /Not very often. /Yes, I do. /No, I don’t.
例句：Do you often play with dolls? Does Amy often read stories? Yes, she does./No, she doesn’t./I don’t know.（你经常玩娃娃吗？埃米经常读故事吗？是的，她经常。不，她常。我不知道）
12、描述想要做某事：主语+ want(s) to + 动词原形+其他。
例句：I want to show Daming the present from China.（我想给大明看我来自中国的礼物）
13、肯定祈使句：动词原形+其他。
例句：Stand up, please. Point to the blackboard!（请起立！指向黑板）
14、否定祈使句：Don’t +动词原形+其他。
例句：Don’t talk in the library.Stop! Don’t go!（在图书馆里不要说话。停止！不要去！）
第八册（六年级下）
一、词汇
事物：hamburger, cola, dollar, cent, duck, card, balloon, stairs, trumpet, doorbell, baseball, spaceship, space, son, hour, pilot, child, letter, world, model, cup, mistake, middle school（汉堡包，可乐，美元，美分，鸭，卡，气球，楼梯，小号，门铃，棒球，太空飞船，太空，儿子，小时，飞行员，孩子，信，世界，模型，杯，错误，中学）
动作：enjoy, shine, fly away, ring, flew, became, spent, drew, laugh, understand, study, practice, worry（享受，发光，飞走了，响，成为，用钱，画，笑，理解，学习，练习，担心）
二、句型
1、询问对方想要吃/喝什么：
----What do you want to eat/drink?
----I want + 食物/饮料。
例句：----What do you want to eat? ----I want some chicken and rice, please. ----What do you want to drink? ----I want a cola, please.（你想吃什么？请给我一些鸡肉和米饭。你要喝点什么？请给我一个可乐。）
2、询问价钱：
----How much is/are +物品？
----It’s/They’re +数字+货币单位。
例句：----How much is it? ----It’s thirteen dollars and twenty-five cents.（多少钱？$13.25）
3、描述打算做某事：主语+ be going to +动词原形+其他。
例句：I’m going to watch TV.（我打算看电视）
4、询问打算做某事的时间：
----When +be动词+主语+ going to + 动词原形+其他？
----主语+ be going to + 动词原形+时间.
例句：----When are you going to eat? ----W e’re going to eat at half past twelve.（你们什么时候吃饭？我们在12：30开始吃饭。）
5、描述将来的天气：
It’s going to + 表示天气的动词。/It’s going to be +表示天气的形容词。
例句：It’s going to snow in Harbin. It’s going to be sunny in Beijing.（哈尔滨将要下雪。北京是晴天。）
6、描述正在做的事情：主语+be动词+动词-ing+其他。
例句：He is playin g the trumpet, but the phone is ringing. He’s riding his bike, but it’s starting to rain.（他正在吹小号，电话响了。他正在骑他的自行车，但是开始下雨了。）
7、描述过去的动作：主语+动词的过去式+其他。
例句：In October 2003, Shenzhou V flew into space with Yang Liwei. Yang Liwei spent about twenty-one hours in space. I bought you this book about America. Simon’s family gave it to me.（在2003年10月，神舟5号带着杨利伟进入太空。杨利伟在太空待了21个小时。我买了一个关于美国的书。西蒙家给我的。）
8、描述过去的状态：主语+ was/were +其他。
例句：His name was Louis Braille. He was born in 1809.（他的名字叫路易斯布来叶。他出生于1809年）
9、描述过去的能力：主语+ could/c ouldn’t + 动词原形+其他。
例句：Later she could read and write. She couldn’t see and she couldn’t hear.（然后她能读和写。他看不到也听不到）
10、询问对方的情绪状况：
----What’s the matter? ----I’m + 表示情绪的形容词。
例句：----What’s the matter? Why you laughing(sleeping, running, crying)？----I’m happy(tir ed, afraid, sad)（有什么事吗？你为什么大笑（睡觉，跑，哭）？我高兴（累了，害怕，伤心）
11、询问原因：
----Why + 一般疑问句？ ----Because +肯定句。
例句：----Why are you wearing a raincoat? ----Because it’s going to rain.（你为什么穿上雨衣？因为天将要下雨了）
12、询问将要学习的课程：
----What + be动词+主语+ going to study?
----主语+ be going to study + 课程。
例句：----What are you going to study? ----I’m going to study Physics, Chemistry, History… （你将要学习什么？我将要学习物理、化学、历史…）
新人教版小学数学1-6年级知识点【全】
小学数学知识整理 第一部分：数与代数 一、数的认识 【1】我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3，……叫做自然数。一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。自然数的个数是无限的，最小的自然数是0，没有最大的自然数。自然数的单位是1。自然数和0都是整数。连续自然数相差1。 【2】像…，-3，-2，-1，0，1，2，3…这样的数统称整数。整数的个数是无限的。 【3】一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率都是10，这样的计数法叫做十进制计数法。整数和小数都是按照十进制计数法写出的数。计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。一个整数含有数位的个数叫做位数。最小的一位数是1。【4】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字。每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零。（例如）读作：一百零二亿五千零二十万零五十。 【5】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没
有，就在那个数位上写0。（例如）七十亿零三百万四千写作：00。 【6】准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。改写后的数是原数的准确数。（例如）把 00 改写成以“万”做单位的数是 125430 万；改写成以“亿”做单位的数亿。 【7】近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。（例如）15 省略“亿”后面的尾数约是 13 亿。【8】四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数去掉；如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。（例如）省略 345900 “万”后面的尾数约是 35 万；省略 20 “亿”后面的尾数约是 47 亿。 【9】整数a除以整数b（b≠0），除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a 能被b整除，或b能整除a。（例如）6÷3=2（或2×3=6），那么我们就说6能被3整除（或6能被2整除），或3能整除6（或2能整除6）。 【10】如果数a能被数b（b ≠ 0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数（或a的约数）。倍数和约数是相互依存的。（例如）6÷3=2（或2×3=6），那么6就是3和2的倍数，2和3就是6的因数（或a的约数）。 【11】一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身；一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。一个数最小的倍数等于它最大的约数。（例如）9的最小的因数是1，最大的因数是9，最小的倍
新人教版六年级上册数学重要章节知识点归纳总结
新人教版六年级上册数学各单元知识点总结 第一单元：分数乘法 一、分数乘法 （一）分数乘法的意义： 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。 例如： 98×5表示求5个9 8的和是多少？ 2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。 例如： 98×4 3表示求9 8的4 3是多少？ （二）、分数乘法的计算法则： 1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。（整数和分母约分） 2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。 3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。 注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 （三）、规律：（乘法中比较大小时） 一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。 一个数（0除外）乘小于1的数（0除外），积小于这个数。 一个数（0除外）乘1，积等于这个数。 （四）、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。
（五）、整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。 乘法交换律： a × b = b × a 乘法结合律： ( a × b )×c = a × ( b × c ) 乘法分配律：（ a + b ）×c = a c + b c a c + b c = （ a + b ）×c 二、分数乘法的解决问题 （已知单位“1”的量（用乘法），求单位“1”的几分之几是多少） 1、画线段图： （1）两个量的关系：画两条线段图；（2）部分和整体的关系：画一条线段图。 2、找单位“1”：在分率句中分率的前面；或“占”、“是”、“比”“相当于”的后面 3、求一个数的几倍：一个数×几倍；求一个数的几分之几是多少：一个数×几 。 几 4、写数量关系式技巧： （1）“的”相当于“×”“占”、“是”、“比”相当于“ = ”（2）分率前是“的”：单位“1”的量×分率=分率对应量（3）分率前是“多或少”的意思：单位“1”的量×（1 分率）=分率对应量 第二单元：位置与方向 1、位置是相对的，要指出一个物体的位置，必须以另一个物体为参照物。以谁为参照物，就以谁为观测点。 2、东偏北30。也可说成北偏东60。，但在生活中一般先说与物体所在方向
小学六年级语文知识点归纳
小学六年级语文知识点归纳 标点符号的用法：句号，分号，逗号，省略号，破折号. 字词： 生字词.多音字.近义词.反义词. 词语搭配:保持警惕，坚持真理，主持公道，操持家务 多义词：朦胧.纵横.丰厚.慷慨.澎湃.寂寞.企图.应付.沉淀.威胁.凄凉.玲珑.迷惑 区分词的感情色彩（贬义或褒义）：骄傲.狡黠 区别相近词词义：居然.竟然. 浏览.阅览.观赏.欣赏 带数字的成语：一来二去.三年五载.九牛一毛 带近义词的成语：奇花异草.咬文嚼字.旁敲侧击 带反义词的成语：幕天席地.争先恐后.翻来覆去.扬长避短 不~不~式成语：不慌不忙.不伦不类.不折不扣.不卑不亢.不仁不义.不屈不挠 自~自~式成语：自作自受.自言自语.自暴自弃.自生自灭.自吹自擂.自怨自艾 无~无~式成语：无影无踪.无忧无虑.无时无刻.无缘无故.无声无息 成语接龙：置之不理—理直气壮—壮志凌云—云开见日—日积月累—累卵之危—危言耸听无与伦比—比翼双飞—飞蛾扑火—火海刀山—山高水长—长生不死—死里逃生形容像真的一样的词语：栩栩如生.活灵活现.惟妙惟肖 形容有才智的成语：雄才大略.才华横溢.足智多谋.智勇双全 形容高兴的成语：喜出望外.喜上眉梢.喜气洋洋 若字开头的成语：若无其事.若有所失.若即若离.若隐若现.若出一辙 形容行为谨慎的成语：小心翼翼.一丝不苟.谨小慎微.谨言慎行.小心谨慎 形容意志坚强的成语：百折不挠.坚忍不拔.坚定不移.坚不可摧.坚持不懈.坚强不屈 形容很多人知道的成语：家喻户晓.妇孺皆知.众所周知.尽人皆知.闻名遐迩.声名鹊起 形容形势紧迫的成语：刻不容缓.千钧一发.十万火急.迫在眉睫.危如累卵 形容事物或事情消失的成语：烟消云散.荡然无存.灰飞烟灭.无影无踪.杳无踪迹 与说有关的AABC式词语：连连夸奖.娓娓道来.喋喋不休.夸夸其谈.头头是道 AABC式成语：奄奄一息.摇摇欲坠.岌岌可危.闪闪发光.芸芸众生 ABCC式成语：白发苍苍.大腹便便.大名鼎鼎.饥肠辘辘.威风凛凛 AABB式成语：郁郁葱葱.风风雨雨.浩浩荡荡.马马虎虎.吞吞吐吐 ABCC式成语：忠心耿耿.小心翼翼.忧心忡忡.怒气冲冲.文质彬彬 词语归类：地名.水果.职业.花名 填写量词 乱此排序 句子： 反问句改陈述句：1.将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词. 2.将反问句中的反问词(难道.怎么.怎能等)去掉. 3．将句末的语气词（呢.吗等）去掉，问号改为句号. 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 不劳动，连棵花也养不活，这是真理. 双重否定句改肯定句：1.去掉否定词，变成肯定的意思.
六年级上册知识点总结
六年级上册知识点汇总 一、各单元知识总结 特殊疑问句（以特殊疑问词提问的句子） U1（具体位置、路线） 1.就具体位置提问用：Where is the+地点.（关键词：near、next to、in front of、behind） 2.就路线或乘坐几号车提问用How can I get to the+地点（关键词：turn right、turn left、go straight或者take the NO.数字bus） U2（交通方式） 1.就交通方式提问用How do you go to+地点（关键词：by+工具、on foot） 2.主语是三单（常见有He、She、My/His/Her father等单数词以及各种人名），就交通方式提问用How does 三单go to+地点（关键词：by+工具、on foot） U3（一般将来时：be going to结构） 1.就做什么提问：What be动词（is、am、are）+主语going to do+地点或时间（关键词：see a film、take a trip等一系列动词短语） 2.就地点提问：Where be动词（is、am、are）+主语going（关键词：Beijing、cinema 等各种地点词） 3.就方式提问：How be动词（is、am、are）+主语going to 地点（by+方式、on foot) 4.就时间提问用：When be动词（is、am、are）+主语going to+动词短语或地点（关键词：tomorrow等关于时间词汇） 5.就人物提问：Who be动词（is、am、are）主语going to+做什么或者地点with（关键词：parents等人物词汇） U4（爱好、居住地） 1.就爱好提问用what are your/his/her/A’s hobbies?(关键词：like+V-ing、hobby）
小学六年级数学知识点归纳
小学六年级数学知识点归纳 六年级上册 知识点概念总结 1.分数乘法：分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。2．分数乘法的计算法则: 分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变;分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。但分子分母不能为零.。 3.分数乘法意义 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。 ４.分数乘整数:数形结合、转化化归 5.倒数：乘积是1的两个数叫做互为倒数。 6.分数的倒数 找一个分数的倒数,例如3/4 把3/4这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母,原来的分母做分子。则是4/３。3/4是4/3的倒数,也可以说４／3是3／４的倒数。 7.整数的倒数 找一个整数的倒数,例如12,把12化成分数,即１2/1 ,再把１2/1这个分数的分子和分母交换位置,把原来的分子做分母,原来的分母做分子。则是1／12 ，12是1/12的倒数。 8.小数的倒数: 普通算法:找一个小数的倒数，例如0.25 ，把0.25化成分数,即１/4 ,再把１/4这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。则是４/1 ９.用1计算法：也可以用1去除以这个数，例如0.2５，１/0．25等于4 ，所以0.２5的倒数4 ,因为乘积是1的两个数互为倒数。分数、整数也都使用这种规律。 10.分数除法：分数除法是分数乘法的逆运算。 1１．分数除法计算法则：甲数除以乙数(0除外),等于甲数乘乙数的倒数。 12.分数除法的意义:与整数除法的意义相同,都是已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数。 13.分数除法应用题：先找单位1。单位１已知,求部分量或对应分率用乘法,求单位1用除法。 14．比和比例: 比和比例一直是学数学容易弄混的几大问题之一,其实它们之间的问题完全可以用一句话概括: 比，等同于算式中等号左边的式子,是式子的一种(如：a：b）;比例,由至少两个称为比的式子由等号连接而成，且这两个比的比值是相同（如:a：b=ｃ:d）。 所以,比和比例的联系就可以说成是：比是比例的一部分；而比例是由至少两个比值相等的比组合而成的。表示两个比相等的式子叫做比例,是比的意义。比例有4项,前项后项各2个． 15.比的基本性质:比的前项和后项都乘以或除以一个不为零的数。比值不变。 比的性质用于化简比。 比表示两个数相除；只有两个项:比的前项和后项。
六年级知识点归纳总结汇总
六年级知识点归纳总结 第一单元分数乘法 1．分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。2．分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。 （为了计算简便，能约分的要先约分，然后再乘。） 注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 3．一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。 4．分数乘分数的计算法则：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。 5．整数乘法的交换律、结合律和分配律，对分数乘法同样适用。 乘法交换律： a × b = b × a 乘法结合律： ( a × b )×c = a × ( b × c ) 乘法分配律：（ a + b ）×c = a c + b c a c + b c = （ a + b ）×c 6．乘积是1的两个数互为倒数。 7．求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。 1的倒数是1。0没有倒数。 真分数的倒数大于1；假分数的倒数小于或等于1；带分数的倒数小于1。 注意：倒数必须是成对的两个数，单独的一个数不能称做倒数。 8．一个数（0除外）乘以一个真分数，所得的积小于它本身。 9．一个数（0除外）乘以一个假分数，所得的积等于或大于它本身。 10．一个数（0除外）乘以一个带分数，所得的积大于它本身。 11．分数应用题一般解题步骤。 （1）找出含有分率的关键句。
（2）找出单位“1”的量（以后称为“标准量”）找单位“1”：在分率句中分率的前面；或“是”、“占”、“比”、“相当于”的后面 （3）画出线段图，标准量与比较量是整体与部分的关系画一条线段即可，标准量与比较量不是整体与部分的关系画两条线段即可。（4）根据线段图写出等量关系式：标准量×对应分率=比较量。求一个数的几倍：一个数×几倍； 求一个数的几分之几是多少：一个数×几 几 。 写数量关系式技巧： （1）“的”相当于“×”“占”、“是”、“比”相当于“ = ” （2）分率前是“的”：单位“1”的量×分率=分率对应量 （3）分率前是“多或少”的意思：单位“1”的量×（1 分率）=分率对应量（5）根据已知条件和问题列式解答。 12．乘法应用题有关注意概念。 （1）乘法应用题的解题思路：已知一个数，求这个数的几分之几是多少？单位“1”×对应分率=对应量 （2）找单位“1”的方法：从含有分数的关键句中找，注意“的”前“是、比、相当于、占、等于”后的规则。 （3）甲比乙多几分之几？计算方法是：（甲－乙）÷乙= 甲÷乙－1甲比乙少几分之几？计算方法是：（甲－乙）÷甲 = 1－乙÷甲 （4）“增加”、“提高”、“增产”等蕴含“多”的意思，“减少”、“下降”、“裁员” 等蕴含“少”的意思，“相当于”、“占”、“是”、“等于”意思相近。 （5）当关键句中的单位“1”不明显时，要把关键句补充完整,补充成“谁是谁的几分之几之几”或“甲比乙多几分之几”、“甲比乙少几分之几”的形式。（6）乘法应用题中，单位“1”是已知的。 （7）单位“1”不同的两个分率不能相加减，加减属相差比，始终遵循“凡是
小学六年级数学知识点总结
小学六年级数学知识点总结 1 ?每份数 ＞份数=总数 总数 嗨份数=份数 总数4份数=每份数 2、 1倍数 ＞倍数=几倍数 几倍数*1 倍数=倍数 几倍数4倍数=1倍数 3、 速度 ＞时间=路程 路程4速度=时间 路程4寸间=速度 4、 单价＞数量=总价 总价4单价=数量 总价4数量=单价 5、 工作效率 ＞工作时间=工作总量 工作总量4工作效率=工作时间 工作总量4工作时间=工作效率 和—一个加数=另一个加数 被减数-差=减数 差+减数=被减数 积4一个因数二另一个因数 被除数4商=除数 商 ＞除数=被除数 小学数学图形计算公式 1 正方形 C 周长S 面积a 边长 周长=边长x 4 C=4a 面积=边长 ＞边长 S=ax a =a 2 正方体 V:体积a:棱长 表面积=棱长 ＞棱长x 6 体积=棱长 ＞棱长 ＞棱长 V=a x a x a=a 3 长方形 C 周长S 面积a 边长 周长=(长+宽)x 2 C=2(a+b) 面积=yx 宽 S=ab 4 长方体 V:体积s:面积a:长b:宽h:高 (1) 表面积(长x 宽+长x 高+宽x 高)x 2 S=2(ab+ah+bh) (2) 体积=长＞宽x 高 V=abh 5 三角形 6 加数+加数=和 7、 被减数—减数=差 8、 因数 ＞因数二积 9、 被除数4除数=商 S 表:=a x a x 6
s面积a底h高面积=底X高4 2 s=ah4 2 三角形高=面积x 24底三角形底=面积x 24高 6 平行四边形 s面积a底h高面积=底＞高s=ah
7 梯形 s 面积a 上底b 下底h 高 面积=（上底+下底）高* 2 s=（a+b ） x h *2 8 圆形 S 面积C 周长 d= 直径r=半径 ⑴周长二直径xn =2>nx 半径 ⑵面积二半径x 半径xn 9 圆柱体 v:体积h:高s 底面积r:底面半径c:底面周长 （1） 侧面积二底面周长> （2） 表面积 =侧面积 +底面积 x 2 （3） 体积二底面积X 高 （4）体积=侧面积* 2半径 10 圆锥体 v:体积h:高s 底面积r:底面半径 体积二底面积X 高 *3 总数*总份数二平均数 和倍问题 和*倍数-1）=小数 小数X 咅数=大数 （或者和-小数=大数） 小数X 咅数=大数 （或小数+差=大数）小学奥数公式 和差问题的公式 （和+差）*鼻大数（和一差）*年小数 和咅问题的公式 和*倍数—1）=小数 小数X 咅数=大数（或者 和—小数=大数） 差咅问题的公式 差*倍数—1）=小数小数X 咅数=大数（或小数+差=大数） C=n d=2n r S=n rr=n r 2 和差问题的公式 （和+差）*鼻大数 （和一差）*2小数 差倍问题 差*倍数—1）=小数
人教版六年级上册英语知识点总结
人教版六年级上册英语知识点总结 Unit 1单词far from 远离，离得远tell 告诉science museum 科学博物馆ask 问post office 邮局sir 先生bookstore 书店interesting 有趣的cinema 电影院Italian 意大利的hospital 医院restaurant 餐馆crossing 十字路口pizza 比萨饼turn left 向左转street 大街；街道turn right 向右转get to 到达go straight 直走GPS 全球定位系统feature 特点gave (give) 提供；交给follow 跟着far 较远的Unit 2 单词on foot 步行early 早到的by bus 乘公共汽车helmet 头盔by subway 乘地铁must 必须by taxi 乘出租车wear 穿；戴by plane 乘飞机pay attention to 注意by ship 乘船traffic lights 交通信号灯by train 乘火车fast 快的by bike 骑自行车Munich 慕尼黑by ferry 乘轮渡Germany 德国by sled 乘雪橇Papa Westrary 帕帕韦斯特兰岛slow down 慢下来减速Scotland 苏格兰stop 停止Alaska 阿拉斯加州（美国）wait 等待Mrs 夫人 Unit3 单词visit my grandparents 拜访祖（外）父母this evening 今晚see a film 看电影next week 下周take a trip 旅行lesson 课go to the supermarket 去超市（购物）space 太空dictionary 词典travel 旅行comic book 连环画册half price 半价word book 单词书Mid-autumn Festival 中秋节postcard 明信片get together 聚会this morning 今天早上mooncake 月饼tonight 今晚moon 月亮this afternoon 今天下午about 关于tomorrow 明天have a big dinner 吃大餐（丰盛的晚餐）Unit4 单词dancing（dance）跳舞listening(listen) to music 听音乐singing (sing) 唱歌drawing (draw)cartoons 画漫画reading (read)stories 读故事cook(s) Chinese food 做中国菜playing(play) football 踢足球study(studies) Chinese 学汉语（字、语文）doing(do) kung fu 练功夫do(does) word puzzles 猜字谜play sports 做运动go(goes)hiking 远足watch TV 看电视hobby(复hobbies) 爱好climbing (climb)mountains 爬山pen pal 笔友play the pipa 弹琵琶jasmine flower 茉莉花Good idea 好主意amazing 令人惊讶的Canberra 堪培拉shall 表征求意见goal 射门club 俱乐部join 加入share 分享 Unit5 单词factory worker 工厂工人university 大学postman 邮递员gym 体育馆businessman 商人if 如果police officer 警察reporter 记者fisherman 渔民use 使用scientist 科学家type 打字pilot 飞行员quickly 迅速地coach 教练secretary 秘书country 国家；乡村boat 船head teacher 校长sea 大海stay 保持 Unit 6 单词angry 生气的bad 邪恶的；坏的afraid 害怕hurt （使）受伤sad 难过的ill 有病；不舒服worried 担心的；发愁的wrong 有毛病happy 高兴的should 应该see a doctor 看病feel 觉得；感到do more exercise 多做运动well 健康；身体好wear warm clothes 穿暖户的衣服sit 坐take a deep breath 深吸一口气grass 草坪count to ten 数到十hear 听见chase 追赶ant 蚂蚁mice（mouse的复数）老鼠worry 担心；担忧stuck 陷住, 无法移动pull 拉；拽mud 泥everyone 每人 新六上英语重点句子☆为四会句子 U1☆1、☆Where is the museum shop?博物馆的商店在哪儿？☆ ☆2、It’s near the door.在大门附近。☆ 3、I want to buy a postcard. 我想买一张明信片。 4、I want to send it today. 我想今天寄出。 5、I’ll ask.我去问问。 6、Wow, a talking robot! 哇！一个讲话机器人。 7、What a great museum! 好棒的一家博物馆！ 8、There is a pet hospital in my city. 在我的城市有一家宠物医院。 9、Wu Yifan and Robin are looking at some robots. 吴一凡和罗宾正在看一些机器人。 ☆10、How can we get there?我们怎么到那儿？☆ ☆ 11、Turn left at the bookstore.在书店左转。☆ 12、I know a great Italian restaurant.我知道一家很棒的意大利餐厅。 13、Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing. 陈洁正试图给奥利佛当北京的向导。 14、Wu Yinfan’s grandpa gave Robin a new feature.吴一凡的爷爷给罗宾增加了一个新功能。X 15、My new GPS works!我的全球定位系统起作用了。 16、My stomach hurts.我的胃不舒服了。 U2☆1、How do you come to school?你怎么来学校的？☆ ☆2、Usually, I come on foot.通常我走路来。☆ ☆3、Don’t go at the red light!别闯红灯！☆
人教版六年级数学下册知识点归纳总结
人教版六年级数学下册知识点归纳总结1、负数的由来： 为了表示相反意义的两个量（如盈利亏损、收入支出……）.光有学过的0 1 3.4 2/5……是远远不够的。所以出现了负数.以盈利为正、亏损为负；以收入为正、支出为负 2、负数：小于0的数叫负数（不包括0）.数轴上0左边的数叫做负数。 若一个数小于0.则称它是一个负数。 负数有无数个.其中有（负整数.负分数和负小数） 负数的写法：数字前面加负号“-”号.不可以省略例如：-2.-5.33.-45.-2/5 正数：大于0的数叫正数（不包括0）.数轴上0右边的数叫做正数 若一个数大于0.则称它是一个正数。正数有无数个.其中有（正整数.正分数和正小数） 正数的写法：数字前面可以加正号“+”号.也可以省略不写。 例如：+2.5.33.+45.2/5 4、0 既不是正数.也不是负数.它是正、负数的分界限 负数都小于0.正数都大于0.负数都比正数小.正数都比负数大 5、数轴： 6、比较两数的大小： ①利用数轴： 负数＜0＜正数或左边＜右边 ②利用正负数含义：正数之间比较大小.数字大的就大.数字小的就小。负数之间比较大小.数字大的反而小.数字小的反而大 1/3＞1/6 -1/3＜-1/6 第二单元百分数二 （一）、折扣和成数 1、折扣：用于商品.现价是原价的百分之几.叫做折扣。通称“打折”。
几折就是十分之几.也就是百分之几十。例如：八折=8/10=80﹪. 六折五=6.5/10=65/100=65﹪ 解决打折的问题.关键是先将打的折数转化为百分数或分数.然后按照求比一个数多（少）百分之几（几分之几）的数的解题方法进行解答。 商品现在打八折：现在的售价是原价的80﹪ 商品现在打六折五：现在的售价是原价的65﹪ 2、成数：几成就是十分之几.也就是百分之几十。例如：一成=1/10=10﹪八成五=8.5/10=85/100=80﹪ 解决成数的问题.关键是先将成数转化为百分数或分数.然后按照求比一个数多（少）百分之几（几分之几）的数的解题方法进行解答。这次衣服的进价增加一成：这次衣服的进价比原来的进价增加10﹪ 今年小麦的收成是去年的八成五：今年小麦的收成是去年的85﹪ （二）、税率和利率 1、税率（1）纳税：纳税是根据国家税法的有关规定.按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。 （2）纳税的意义：税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防安全等事业。（3）应纳税额：缴纳的税款叫做应纳税额。（4）税率：应纳税额与各种收入的比率叫做税率。 （5）应纳税额的计算方法：应纳税额=总收入×税率收入额=应纳税额÷税率 2、利率（1）存款分为活期、整存整取和零存整取等方法。 （2）储蓄的意义：人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社.储蓄起来.这样不仅可以支援国家建设.也使得个人用钱更加安全和有计划.还可以增加一些收入。（3）本金：存入银行的钱叫做本金。（4）利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。（5）利率：利息与本金的比值叫做利率。（6）利息的计算公式： 利息＝本金×利率×时间利率＝利息÷时间÷本金×100％ （7）注意：如要上利息税（国债和教育储藏的利息不纳税）.则： 税后利息=利息-利息的应纳税额=利息-利息×利息税率=利息×(1-利息税率) 税后利息=本金×利率×时间×(1-利息税率) 购物策略： 估计费用：根据实际的问题.选择合理的估算策略.进行估算。 购物策略：根据实际需要.对常见的几种优惠策略加以分析和比较.并能够最终选择最为优惠的方案 学后反思：做事情运用策略的好处 第三单元圆柱和圆锥
小学六年级英语知识点归纳
第一人称: I / we(复数) my(我的) 第二人称: you / you(复数) your(您的) 第三人称: he / she/ it/ they(复数) his(她的) her(她的) their(她/她/它们的) be动词is(单数) was(过去式) / are (复数) were(过去式) am 用于第一人称I 过去式就是were Have / has 第一人称I 第二人称you与第三人称复数they用have 第三人称单数he/she/it 用has (一般现在时) 一般现在时: 指经常发生的事情,日常会发生的有规律性的事情。一般句子出现often,usually 等。 例:I often do my homework after school、第一人称后面动词用原形 You usually do your homework after school、第二人称后面动词用原形 They often do their homework after school、第三人称复数后面动词用原形He often does his homework after school、第三人称单数后面动词要加s She often does her homework after school、第三人称单数后面动词要加s 如果出现人称名字如Tom, Janet 等名字后面用单数、 Tom often plays basketball after school、 Tom and Janet have breakfast together 、因为出现两个人就是复数所以这里用have enjoy / like / love 后面出现动词需要加ing 例: I enjoy play ing basketball after school、 He likes swim ming at the weekend、 They love fly ing kites on the playground、 现在进行时指的就是正在做的事情,一般句子出现单词now, be后面的动词后面需要加ing 例: -- What are you doing now? -- I am doing my homework now、 -- What are they doing now? -- They are playing basketball on the playground now、 一般过去式指的就是以现在的时间点为准之前发生的事情,例如现在就是晚上7点,早上发生的事情就用一般过去时, 如果就是发生在昨天的事情也就是一样。 出现yesterday last night,last week等一定要使用过去式一般的动词加ed、其她特殊的动词用过去式。 例: --What did you do in this morning？ --I did my homework at home、 He went to see a movie(电影) with his friends yesterday、 She gave me a beautiful painting last night、 They played with friends last week、 在句子里出现否定的语气需要加not、 例: --Are you a pupil now？ --Yes,I am/ No, I’m not --Does he often play basketball after school? --Yes,he does、/ No,he doesn’t、 --Did she do her homework last night? --Yes, she did、/ No,she didn’t、 以下这些名词单复数同形: 单数与复数都一样,不需要加s 请熟记！！ fish鱼,deer鹿,sheep绵羊
人教版六年级数学上册全部知识点汇总
第一单元分数乘法 （一）分数乘法意义： 1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数，不能是分数。 2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。 “一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数，不能是整数。（第一个因数是什么都可以） （二）分数乘法计算法则： 1、分数乘整数的运算法则是：分子与整数相乘，分母不变。 （1）为了计算简便能约分的可先约分再计算。（整数和分母约分）（2）约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。（整数千万不能与分母相乘，计算结果必须是最简分数）。 2、分数乘分数的运算法则是：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。（分子乘分子，分母乘分母） （1）如果分数乘法算式中含有带分数，要先把带分数化成假分数再计算。 （2）分数化简的方法是：分子、分母同时除以它们的最大公因数。 （3）在乘的过程中约分，是把分子、分母中，两个可以约分的数先划去，再分别在它们的上、下方写出约分后的数。（约分后分子和分母必须不再含有公因数，这样计算后的结果才是最简单分数）。 （4）分数的基本性质：分子、分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。 （三）积与因数的关系： 一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。a×b=c,当b >1时，c>a。
一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数。a×b=c,当b <1时，c 小升初数学知识总结：算术规律 1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。a + b = b + a 2、加法结合律：a+b+c=a+(b+c) 3、乘法交换律：a ×b = b ×a 4、乘法结合律：a ×b ×c = a ×(b ×c) 5、乘法分配律：a ×b + a ×c = a ×( b + c) 6、除法的性质：a ÷b ÷c = a ÷(b ×c) 7、除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数，商不变。O除以任何不是O的数都得O。简便乘法：被乘数、乘数末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。 8、有余数的除法：被除数=商×除数+余数 9、混合运算的顺序：先乘除后加减，有括号的，先算括号里的。 小升初数学知识总结：方程、代数与等式 等式：等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。等式的基本性质：等式两边同时乘以(或除以)一个相同的数，等式仍然成立。 分数 分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数,叫做分数。 分数大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。异分母的分数相比较，先通分然后再比较;若分子相同，分母大的反而小。 分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。 分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。 分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。 分数的加、减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。 倒数的概念：1.如果两个数乘积是1，我们称一个是另一个的倒数。这两个数互为倒数。1的倒数是1，0没有倒数。 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数(0除外)，分数的大小不变。 分数的除法法则：除以一个数(0除外)，等于乘这个数的倒数。 真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。 假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。 带分数：把假分数写成整数和真分数的形式，叫做带分数。 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数(0除外)，分数的大小不变。 小升初数学知识总结：体积和表面积 三角形的面积=底×高÷2。公式S= a×h÷2 正方形的面积=边长×边长公式S= a2 长方形的面积=长×宽公式S= a×b 平行四边形的面积=底×高公式S= a×h 梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 公式S=(a+b)h÷2 内角和：三角形的内角和=180度。 长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高) ×2 公式：S=(a×b+a×c+b×c)×2 正方体的表面积=棱长×棱长×6 公式：S=6a2 长方体的体积=长×宽×高公式：V = abh 长方体(或正方体)的体积=底面积×高公式：V = abh 正方体的体积=棱长×棱长×棱长公式：V = a3 圆的周长=直径×π=2×π×半径公式：C=πd=2πr 圆的面积=半径×半径×π公式：S=πr2 圆柱的侧面积：圆柱的侧面积等于底面周长乘高。公式：S=ch=πdh=2πrh 小学六年级数学知识点归纳总结 六年级上册 知识点概念总结 1.分数乘法：分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。 2.分数乘法的计算法则： 分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。但分子分母不能为零.。 3.分数乘法意义 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。 4.分数乘整数：数形结合、转化化归 5.倒数：乘积是1的两个数叫做互为倒数。 6.分数的倒数 找一个分数的倒数，例如3/4把3/4这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。则是4/3。3/4是4/3的倒数，也可以说4/3是3/4的倒数。 7.整数的倒数 找一个整数的倒数，例如12，把12化成分数，即12/1，再把12/1这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。则是1/12，12是1/12的倒数。 8.小数的倒数： 普通算法：找一个小数的倒数，例如0.25，把0.25化成分数，即1/4，再把1/4这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。则是4/1 9.用1计算法：也可以用1去除以这个数，例如0.25，1/0.25等于4，所以0.25的倒数4，因为乘积是1的两个数互为倒数。分数、整数也都使用这种规律。 10.分数除法：分数除法是分数乘法的逆运算。 11.分数除法计算法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。 12.分数除法的意义：与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数。 13.分数除法应用题：先找单位1。单位1已知，求部分量或对应分率用乘法，求单位1用除法。 14.比和比例： 比和比例一直是学数学容易弄混的几大问题之一，其实它们之间的问题完全可以用一句话概括：比，等同于算式中等号左边的式子，是式子的一种（如：a:b）；比例，由至少两个称为比的式子由等号连接而成，且这两个比的比值是相同（如：a:b=c:d）。 所以，比和比例的联系就可以说成是：比是比例的一部分；而比例是由至少两个比值相等的比组合而成的。表示两个比相等的式子叫做比例,是比的意义。比例有4项,前项后项各2个. 15.比的基本性质：比的前项和后项都乘以或除以一个不为零的数。比值不变。 比的性质用于化简比。 比表示两个数相除；只有两个项：比的前项和后项。 比例是一个等式，表示两个比相等；有四个项：两个外项和两个内项。 16.比例的性质：在比例里，两个外项的乘积等于两个内项的乘积。比例的性质用于解比例。 六年级数学上册重点知识归纳 第一单元：位置 1、确定第几列、第几行的一般规则：竖排叫做列，横排叫做行；确定第几列一般是从左往右数，确定第几行一般是从前往后数。 2、用数对表示位置时，一般先表示第几列，再表示第几行。如数对（3，2）中的“3”表示第三列，“2”表示第二行。 3、物体平移前后顶点的位置变化： （1）图形向左或向右平移，改变了顶点所在的列，没有改变顶点所在的行，数对中的第一个数变了，第二个数没有变； （2）图形向上或下平移，改变了顶点所在的行，没有改变顶点所在的列，数对中的第一个数没有变，第二个数变了。 第二单元：分数乘法 1、分数乘整数的计算方法：分母不变，分子与整数相乘的积作分子。 2、分数乘分数，应该分子乘分子，分母乘分母。注意：能约分的可以先约分再乘。 注意：一个大于0的数乘大于1的数，积大于这个数。一个大于0的数乘小于1的数，积小于这个数。 3、分数混合运算的顺序和整数的混合运算顺序相同。 （1）在没有括号的算式里，同级运算从左往右进行计算； （2）在没有括号的算式里，既有乘除又有加减，要先算乘除后算加减； （3）有括号的要先算小括号里面的，后算中括号里面的，最后算括号外面的数。 4、整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也适用。 （1）乘法交换律：a×b=b ×a （2）乘法结合律：（a ×b）×c=a ×（b ×c） （3）乘法分配律：（a+b）×c=a ×c+b ×c 5、解决求一个数的几分之几是多少的问题，用乘法计算。 6、乘积是1的两个数互为倒数。求分数的倒数是交换分子、分母的位置；求整数的倒数是把整数看作分子是1的分数，再交换分子和分母和位置。注意：1的倒数是1，0没有倒数。 7、真分数的倒数一定都大于1；假分数的倒数一定都小于或等于1。 第三单元：分数除法 1、分数除法的意义与整数除法的意义相同，是已知两个数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 2、分数除法的计算方法： ①分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。 ②一个数除以分数，等于这个数乘分数的倒数。 ③甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。 3、一个数除以小于1（不等于0）的数，商大于被除数； 一个数除以1，商等于被除数； 一个数除以大于1的数，商小于被除数。小学六年级知识点
小学六年级数学知识点归纳总结
六年级数学上册重点知识归纳