自然形态与内在感知
美学 考试要点
填空、选择（不定向）、简答、论述1、审美的概念、定义、特征、类型：（1）概念：审美是人类掌握世界的一种特殊形式，指人与世界（社会和自然）形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态。
审美是在理智与情感、主观与客观的具体统一上追求真理、追求发展，背离真理与发展的审美，是不会得到社会长久普遍赞美的。
（2）、定义：审美客体指能引起审美主体的审美感受的事物。
审美主体指具有审美能力，欣赏和创造美的人。
“审美”：所谓“审美”，就是对美的审视和观照。
美是能够使人们感到愉悦的一切事物，它包括客观存在和主观存在。
由此可见，审美是一种主观的心理活动的过程，是人们根据自身对某事物的要求所作出的一种对事物的看法，因此具有很大的偶然性。
但它同时也受制于客观因素，尤其是人们所处的时代背景会对人们的评判标准起到很大的影响。
从哲学的角度来看，审美是事物对立与统一的极好证明。
审美的对立显而易见，体现为他的个体性，审美的统一则通过客观因素对人们心理的作用表现，即在每个时代或阶段，人们所处的环境，或多或少会对人们的审美观造成影响。
审美的范围极其广泛，包括建筑、音乐、舞蹈、服饰、陶艺、饮食、装饰、绘画等等。
美是事物促进和谐发展的客观属性与功能激发出来的主观感受，是这种客观实际与主观感受的具体统一。
人的审美追求，在于提高人的精神境界、促进与实现人的发展，在于促进和谐发展、创建和谐世界，在于使这世界因为有我而变得更加美好。
这是和谐审美观的基本观点。
审美是在理智与情感、主观与客观的具体统一上追求真理、追求发展，背离真理与发展的审美，是不会得到社会长久普遍赞美的。
（3）、特征：1）直觉性：所谓审美直觉就是对美的形态的直接感知，是对审美对象的整体把握。
所谓直觉包含着三层含义，一是指审美感受的直接性、直观性，即整个审美过程自始至终都是形象的具体的，在直接的感知中进行；二是在审美中对审美对象从全局整体上而不是支离破碎地感知；三是指审美感官愉快，不是先有理智的思考和逻辑的判断而是直接产生的，即在美的欣赏中无须借助抽象的思考，便可不假思索地判断对象的美或不美。
形态构成学
构成的分类 “构成”作为一门学科可分为纯粹构成和目的构成 平面（图形）构成 色彩构成 立体构成 其他
第二节 关于形态构成的要素态和人工形态 纯粹形态
自然形态是靠自律生成的，不涉及材料和制作等问题 人工形态是靠他律形成的，其形成存在着成型的技术问题 纯粹形态如果作为造型对象或者素材，必须予以直观化
轮廓的一面性 轮廓 一般以其内侧作为图形，并与不是图形的外侧相区别
暧昧的形 指多义的图形、包括图形与背景 交替显现和能把同一部分看作两个以上 对象的图形。它可以反映观看者的经验、 意志、希望和情绪。
我们的感觉不是孤立的，即使认识某个 形也要依靠与其周围的关系
形式的心理
力象 从力象的角度认识形态是人类知觉 的本质。相反的情况也成立，即对 一个部分的特性的感知，多少依赖 于他所嵌入的整体的性质，这证明 整体与部分的不可分性。
周围环境中寻找点构成形式
周 围 环 境 中 寻 找 线 构 成 形 式
周围环境中寻找线构成形式
在自然形态中寻找线构成形式
在人造形态中寻找线构成形式
在自然形态中寻找点、线、面构成形式
在周围环境中寻找点、线、面构成形式
构成创意在服装设计中的体现
构成创意在招贴设计中的体现
构成创意在招贴设计中的体现
构成创意在包装设计中的体现
构成创意在室内设计中的体现
构成创意在家具设计中的体现
构成创意在家具设计中的体现
构成创意在装置艺术中的体现
造型的要素 可分为两大类：有形的要素（物质性因素）和无形的要素（关系性因素）
构成的思维 1 发散思维（求异思维） • 直觉思维 • 逻辑思维 2 聚合思维（求同思维） 综合各种方案，或选一个最理想的方案并进一步利用直觉思维深入发展
美学
名词解释1美感：美感是现代美学一个非常重要的研究领域，是美学研究的重心从本质论研究转向审美主体研究之后的必然。
现代美学之父费希纳主张，美学要从哲学体系中解放出来，着重研究主体的审美感受，兴起所谓的自下而上的美学。
狭义上的美感(侧重共时性）我们通常所说的美感是狭义意义上的，也叫审美感受。
这是指审美主体在审美活动中由具体的审美对象的美所激起兴奋愉悦等情感状态和具体感受。
广义上的美感（侧重历时性）广义上的美感则叫审美意识系统，它指的是审美中意识活动的各个方面和各种表现形态，包括审美感受、审美体验、审美情趣、审美判断、审美观点、审美态度、审美能力、审美理想等共同组成的审美意识系统。
2第六感官：新柏拉图主义者夏夫滋博里：视听感官之上还有先验的属于心灵和理性的感受感官，即“内在感官”或叫“第六感官”，并把它们当作美感的基础。
3黄金分割（美是和谐）：毕达哥拉斯学派提出的黄金分割律，实际上是一种常用的比例关系。
若设AB为1，则该比为0.618:1或1:0.618，一般取其近似值5:8。
这一比例，被视为最令人满意的比例，故名之曰“黄金分割”。
诚然，符合黄金分割律的比例，一般说来确实是美的。
在日常生活中，人们也常以此来衡量事物或造型。
4优美：是美的存在的最典型的表现形态，根源于社会实践中主体和客体之间的和谐统一关系状态，优美又称秀美、纤丽美、阴柔美、典雅美。
5崇高：崇高不是主客体的和谐统一的静态美，而是双方在对立、冲突之中趋向统一的动态美。
其形式往往是严峻的，冲突的，人们在观照这种严峻的、冲突的动态过程时，获得一种矛盾的、激动不已的愉悦，在反映冲突痕迹的静态物象中也具有崇高的审美特征。
6悲剧：悲剧是崇高的集中形态，是一种崇高的美，悲剧以美的毁灭，美与丑的斗争的失败，英雄人物的牺牲为表征，激发出审美主体的崇高精神，而后引起审美愉悦。
7喜剧：喜剧是人的本质力量在感性形态的曲折观照中，获得的一种社会意义的超越性显现，其体现着历史的必然要求即新生事物战胜旧事物，丧失生命力即将死亡的东西表现为勉强的反抗，进而显露出其表里不一、内外不符、荒谬怪诞、矛盾百出的可笑性。
形态构成
形态构成一：名词解释：1、形态：指物体或图形由外部的面或线条组合而呈现的外表。
2、形象：是能引起人的思想或感情活动的形状或姿态。
3、形态：是事物内在本质在一定条件下的表现形式，包括形状和情态两个方面。
4、构成：是一个近代造型概念，曾解释为“形成”和“构成”。
也就是包括自然的创造和人为的创造。
而在现代艺术设计领域，广义上意思与“造型”相同，狭义上是“组合”的意思。
5、包豪斯：是一种教育理念。
6、纯粹形态：属于概念形态，它虽然对立于现实形态，但同时又是所有形态的基础。
纯粹形态的基本形式有直线系和曲线系两类。
曲线系则分为自由曲线和数字曲线。
7、积极的形态：确定可以被感知的直观化的形态。
8、消极的形态：处于可见状态的概念形态。
9、直觉思维：以熟悉与当前情境有关的知识领域及其结构为根据。
10、逻辑思维：分析形态构成的各种独立成分，并列出各独立成分所包含的多种因素，然后将各种因素作排列组合，从而获得多种造型方案。
11、聚合思维：综合各种方案，或优选一个最理想的方案并进一步利用直觉思维深入发展。
12、完整的形：指具有封闭而连续的轮廓、意义明确肯定它的形态。
13、暧昧的形：本质上是指多义的图形，包括图形与背景交替显现和能把同一部分看作两个以上对象的图形。
14、单纯化：构成单纯形的条件是：构成要素少、构造简单、形象明确肯定。
单纯化原理是指尽可能用简单的结构单位去认识对象的方法。
15、接近的法则：彼此接近的刺激物比相隔较远的刺激物有较大的组合倾向。
16、相似的法则：彼此相似的刺激物比不相似的刺激物有较大的组合倾向。
17、连续的法则：即一些成分和其他成分使一条折线、一条曲线或者一个动作沿着已经确立的倾向连续下去。
18、趋合的法则：一些成分相互呼应，有助于形成一个更加紧密和更加完整的图形。
19、共同命运的法则：在一个共同的环境里移动或变化的那些成分的组合，将与视域中其他环境里运动或变化的成分相区别。
20、交搭：当一个图形（或形体）的一部分遮挡住另一个图形（或形体）的内部时。
大班散文诗听雨教案
大班散文诗听雨教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班散文诗》教材第四章《大自然的声音》，详细内容为“听雨”一节。
通过本节课的学习，让幼儿感受雨的声音，了解雨的形态，培养幼儿对大自然现象的观察力和感知力。
二、教学目标1. 能正确描述雨的声音和形态，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对大自然现象的好奇心，激发幼儿探索自然的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿在集体活动中的参与意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用恰当的词汇描述雨的声音和形态。
2. 教学重点：培养幼儿观察、感知大自然的能力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、雨的声音和图片、画纸、彩笔等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雨的声音，让幼儿闭上眼睛，认真倾听，并引导幼儿讨论雨的声音特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示雨的图片，引导幼儿观察雨的形态，并用词汇描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，用画笔和彩笔在画纸上画出雨的形态，每组选一名代表进行分享。
4. 语言表达练习（10分钟）教师邀请幼儿用“我听到了……，我看到了……”的句式，描述雨的声音和形态。
六、板书设计1. 板书《听雨》2. 板书内容：雨的声音：滴答、滴答、沙沙沙雨的形态：线条、点、斜线七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨，并用词语描述。
2. 答案示例：我画的是春雨，它细细的、密密的，像牛毛一样。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿户外活动，观察雨后的景象，让幼儿在实践中感受大自然的魅力。
重点和难点解析：一、教学内容中，需特别关注的是教材的章节与详细内容的对应关系。
这关系到教学内容的连贯性和系统性，保证幼儿在接触散文诗“听雨”时，能够有一个清晰的学习框架。
二、教学目标中，应重点关注幼儿的语言表达能力、对自然的探索兴趣以及团队协作精神的培养。
浅谈音乐鉴赏活动中音响感知的训练
浅谈音乐鉴赏活动中音响感知的训练作者：赵越来源：《中学教学参考·文综版》2011年第06期众所周知，感知力敏锐程度在内在情感的形成过程中起着决定性作用。
人的内在情感是这样形成的：通过人体相关的感觉器官对自然形态和艺术表现形式所产生的感触这两个阶段完成的。
在本文中所阐述的音响感知是：通过听觉器官获得对外在的音乐音响及其内部结构形式的总体感知，这种感知应该是完整的。
这一阐述理论性很强，通俗来说就是指音乐欣赏的主体在聆听欣赏的过程中，没有把所听到的音响当作一种独立单纯的音响，而是把所听到的音响作为具有表现意义的艺术综合体，并加以感知。
从艺术专业角度来看，欣赏音乐首先要有对音高、节奏、力度、音色等基本要素进行辨别。
其次，还要按照音乐相关专业的规律把这些要素进行合成、加工，最终成为一个有主旋律、具有整体性的乐曲，这才是完整具有艺术生命力的音响感知。
欣赏者只有具备这样的音响感知能力，才会达到对音乐外在形式美和内在美的真正欣赏，具备音响感知能力是音乐欣赏的前提和基础，对音乐有关的一些内容和外在表现基本上都要通过音乐音响来进行表现。
对音乐作更高层次的鉴赏必须具备对音乐音响及结构形式的感知。
中学是培养学生音响感知能力的主要阶段，所以在中学音乐鉴赏课中，音乐教师要注重培养学生对音乐音响敏锐的感知能力，并把这作为自身的重要职责。
在初中音乐鉴赏教学中，可以从以下两个方面对学生音响感知能力进行训练：一、音乐教师先从音乐的旋律方面入手，全面扩展对学生的音响感知熏陶，并让学生进行深刻体验。
在培养学生音乐欣赏感知力的教学中，音乐教师要发挥学生自身具有的审美能力，不但要有理论传授还要加强实践的审美训练，培养学生敏锐的审美能力。
在教学过程中，要让学生深入把握音乐的本质及其要素之间的关系，让学生在感知过程中进行有血有肉的感觉表象体验并进行储存。
比如说，在课上要求学生听一遍完整的音乐作品，要求学生说出音乐作品的内在艺术表现联系，这是一种让学生凭借听觉去感知音乐音响及其内部结构形式的心理活动。
美学
1.美的本质特征体现在哪些方面：答: 首先，美必定是一种感性存在。
美的事物和现象总是形象的、具体的，总是为欣赏者的感官直接感知的。
不论是自然美、社会美，还是艺术美，作为内容和形式的有机统一，都是一种感性的具体形态，它们的内容都要通过由一定的色、声、形等物质材料所构成的外在形式表现出来。
②其次，美必然具有令人动情的感染力。
美不只是具体的、形象的，而且还具有很强的感染力。
③再次，美的感性形态是流动的、新颖的。
美来源于人类自由自觉的实践活动，是人的本质力量的感性显现。
由于人类自由自觉的实践活动总带有一定的创造性，人的本质力量又是积极的、向上的，因此美必然同人类的社会进步性相联系，是流动的、充满着生气和新颖的。
2.应该如何认识美的本质特征？答：①首先，美必定是一种感性存在。
美的事物和现象总是形象的、具体的，总是为欣赏者的感官直接感知的。
不论是自然美、社会美，还是艺术美，作为内容和形式的有机统一，都是一种感性的具体形态，它们的内容都要通过由一定的色、声、形等物质材料所构成的外在形式表现出来。
任何抽象的概念、道理，以及科学的定义、公式，它们可以是非常正确的，甚至是真理，但却不能成为通常意义上的审美对象。
当然，我们也不能把美的感性存在，仅仅看作是一个纯粹的形式问题。
美是内容和形式的统一，美的感性存在，也是在这种统一中表现出来。
②其次，美必然具有令人动情的感染力。
美不只是具体的、形象的，而且还具有很强的感染力。
它不是直接诉诸人的理智，而是诉诸人的情感，通过它以情感人、激励人、愉悦人。
任何美的事物，都能激发人的感情，使人们在精神上得到很大的愉悦和满足。
美的感染性是美本身所固有的特点，它既不是单纯表现在内容上。
3.人的美由哪些方面构成？试评价人造美女的现象。
包含两个要素：一是源于品行、修养、人格等内在方面的精神特质，包括道德、理想、才识、情感等，称内在美；二是人的外在体现，包括语言、举止、服饰、仪容、形体等，称外在美。
茶包装设计中自然形态的结构探析
茶包装设计中自然形态的结构探析作者：董建义来源：《艺术研究》2015年第02期摘要：在茶包装设计中，全面合理的解读自然形态，充分挖掘自然形态在内涵和外部形态上的深刻内涵和形式之美，对其进行抽象、提炼并结合新的时代要求重新诠释有着重要的意义。
关键词：包装设计自然形态结构一、自然形态的结构释义“结构”一词源于语言学，语言学把单个语义符号利用不同的组织手法链接起来的形式被称作结构。
自然形态是这个体系中所产生的客观世界中固有的、不经过人工加工的一切可感知的物体的现象和形体，它泛指在自然法则下形成的各种可视或可触摸的形态。
它是自然界中自然生成的物质形态，不随人的意志而改变，它可以是可视的或可触摸的物体，也可以是自然现象，大到地球地貌，小到分子细胞，都蕴藏着无数的形态。
①在此需要强调的是茶包装中的自然形态是一种宏观意义上的自然，而非仅仅指自然界中自然存在的事物。
包装设计中的自然形态我们可以理解为在形状和态势上接近或相似于自然存在之物，或用设计构成的视角将这些自然形态图形化，抽象为点、线、面等基本元素。
从这个角度理解，自然形态范围广泛、包罗万象。
既可以指天然的形态、图形、色彩还可以包含中华文明五千年的伟大成果——文字。
我们的祖先将自然之形抽象化、符号化，并总结符号的规律性，这便形成了我们伟大的象形文字——汉字。
历经时代的变迁，汉字也从最贴近自然形态的甲骨文演变到现在楷书、行书等。
虽然相隔几千年，但是从现在的汉字简化字的笔画中依然可以找到自然形态符号化的影子，汉字的原型甲骨文也可以很明显的看出我们仙人对自然形态的临摹运用。
在自然形态的包装设计中，包装内部构造和外部形状是紧密相连的，外部形状反映内部的构造情况，内部情况决定包装的外部形态。
自然形态并不是一成不变的，它是可以根据表达主体和企业品牌理念进行深加工和改变的。
如在建筑设计中以植物自然弯曲造型为主要灵感来源的高迪米拉公寓，以及伍重以贝壳的形态创作悉尼歌剧院的设计等等。
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1 6 0 8 2 0 1 0 1 蒋 小 凡 工 设 1 61912
形态：波浪形的外观，扭曲回绕的铁条和铁板构成的阳台栏杆 和宽大的窗户，可让人想起非洲原住民在陡峭的悬崖所建造类
似洞穴的住所，海浪，退潮后的沙滩，蜂窝的组织，熔岩构成
的波浪，蛇窟，沙丘，寄生虫巢穴等。 米拉公寓屋顶高低错落，而整栋建筑如波涛汹涌的海面，极富
动感。屋顶是奇形怪状突然物做成的烟囱和通风管道。米拉公
东方人心中的诗情画意，将城市的密度与功能和山水
意境结合起来，建造以人的精神和文化价值观为核心， 能够引起情感共鸣的未来城市。
马岩松一直讲未来建筑，要建造“山水城市”，归根到
底，是让人在城市环境中与自然产生情感的联系， “不应让自然与人的距离越来越远”。但这种未来，并 不是突然冒出来的乌托邦之梦，也不是一种野心，而 是针对现实问题提出的解决办法。
自然形态与内在感知
1 6 0 8 2 0 1 0 1 蒋 小 凡 工 设 1 6 0 1
Part.1 三种自然形态的分析
选取了三种比较常见的自然形态，分析其带给人的内在感受。 但是三个种类之间的跨度比较大，精神内涵的层次也是一个渐进 的关系。
01.蜂巢
团结 坚实 无限可能
蜜蜂，是具有社会性的一种昆虫。而蜂巢，则是该 物种团结力量的集中表现。当人们看见紧密并有序 排列的蜂巢，就会联想到劳作且守序的工蜂，同时 因为蜂巢的六边形结构，使得蜂巢在坚实的同时， 拥有了一种可以无限延伸的特质（只需要在六边形 的任意一边上再接上一个六边形，这个六边形块面 就可以不断扩张）。
基础建立一种新的城市模式，让“人离开自然又返回
自然”，是从中国传统的山水自然观、天人合一哲学 观基础上提出的未来城市构想。
马岩松指出现代城市对权力和资本的崇拜，导致了城 市对利益最大化和功利主义的追逐，整个现代城市的 大建筑都有一种帝国的气质，现代中国城市的建设基 本上也是山寨美国的建设模式。“城市中的建筑不应 该成为居住的机器。再强大的技术和工具也无法赋予 城市以灵魂。“ 他觉得现代城市则应该成为一个自然人文的城市， “山水”就是这个意思。在马岩松的设想及建筑实践中， 山水城市应该有着现代城市所有的便利，也同时有着
02.花朵
绽放 拥抱 温馨 热烈
花朵，具有其独特的喇叭造型。从动态的视角来看，
这是一个绽放的形态，因此当人们看到盛开的花朵 时，往往会联想到春日的暖阳和扑鼻的芳香；除此 之外，花朵具有一个向外张开的形态，这和人们拥 抱时张开的双臂颇为相似，因此盛开的花朵总是带 给人们一种热情、温馨的心理感受。 当然，枯萎的花朵则给人凋敝、萧瑟之感，与上述 完全相反。但很少有设计师将此形态用在设计中。
柔和 富于变化
看到果实，往往会想到秋季，由于天气转冷而贮藏许
多食物的情形。因此当看到果实，人们总是会感到温 馨、有安全感
Part.2 不同历史阶段的形态
选取了三个历史上装饰独特的设计风格
科隆大教堂
1248-1880
形态：茂密、向上生长的黑森林。
科隆大教堂为罕见的五进建筑，内部空间挑高又加
宽，高塔将人的视线引向上天，直向苍穹象征人与 上帝沟通的渴望。
03.蛋壳
圆润 亲近 庇护 安全感
看到蛋壳，首先人们会被其圆润的外壳所吸引，这个
360度光滑无死角的形态，像是在邀请人们将它握在手 中尽情抚摸，来享受这个顺滑的手感。同时，人们也 会联想到蛋中的小鸡，此时的蛋壳变成了小鸡的庇护 所，因此如果人身处一个蛋壳型的小建筑中，会有一 种被包裹的安全感。
04.波浪
寓里里外外都显得非常怪异，甚至有些荒诞不经，米拉公寓仍 被许多人认为是所有现代建筑中最具代表性的，也是最有独创 性的建筑，是二十世纪世界上最重要的建筑之一。该建筑无一
处是直角，这也是高迪作品的最大特色，因为高迪认为：“直线
属于人类，而曲线归于上帝。”。
马岩松·山水城市
2006-2017
形态：绵延的山和平静的水 在马岩松眼里，现代建筑的重复和抽象使城市失去 了灵魂，而自然的元素会给人的情感留一个空间。 远观这些建筑，犹如一幅幅中国古代的水墨画，形 如群山、古树，矗立于绿水青石中，天人合一的共 融让人久久回味。正所谓“城市精神的自然回归”。 中国著名的科学家钱学森曾在上世纪80年代提出“山 水城市”构想。针对当时中国城市刚刚出现的大规模 的水泥方盒子建筑，他提出要以中国的山水精神为