关于网络文化对00后高中生影响的思考

【内容摘要】：网络文化作为信息时代发展的产物，深刻影响着我们的生活，作为当代00后高中生，他们信任、依赖互联网并积极参与线上互动，网络文化影响着他们的学习方法、人际交往手段、各种价值观及思想行为方式。但丰富的互联网信息在网络制度、环境不健全的情况下质量良莠不齐，当代高中生甄别力不足、自制力差，在带来积极影响的同时，负面的网络问题日益凸显。

本文主要通过分析网络文化的内涵与特点，结合00后高中生该群体的特殊性，总结网络文化对00后高中生成长的积极影响和消极影响，对从政府、学校及家庭三个层面如何采取有效对策，降低消极网络文化的影响做一些探讨。

【关键词】：网络文化；影响；问题；双面刃；00后高中生

目录

一、研究背景 (1)

二、00后高中生的特点 (1)

（一）性格特点及现状 (1)

（二）上网行为趋势及特点 (2)

三、网络文化的特殊性 (2)

（一）网络文化的概念 (2)

（二）网络文化的特点 (3)

四、网络文化对00后高中生的影响 (4)

（一）网络文化对00后高中生的积极影响 (4)

（二）网络文化对00后高中生的消极影响 (5)

五、消除网络文化消极影响的对策 (7)

（一）政府层面主要对策 (7)

（二）学校及家长层面主要对策 (8)

六、结语 (9)

参考文献 (10)

致谢.................................. 错误!未定义书签。

正文

一、研究背景

“网络文化”作为一种独特而新颖的文化现象，以前所未有的速度迅速普及，与高中生的生活也越来越密切。高中生作为青少年中一个最活跃的群体，他们每天面对的是高强度的学习，还有不定期的补课，其本身自由支配的时间很少，这使得他们感到压抑。他们的思想感情需要一个宣泄的突破口，他们疲惫的身心需要一个放松的空间。网络以其独有的自由、便捷、丰富、虚拟性等特点，成为有强烈好奇心的高中生首选的方式。

可是，在给他们带来精彩刺激的网络游戏体验；方便、迅速的信息查找；广泛、快捷的交友联系等优点的同时，也带来越来越多的麻烦：有的同学沉迷网络游戏，一蹶不振；有的同学整天呆在电脑前聊天、听歌、看电影，把重要的学习任务抛之脑后等，因此对高中生上网问题的研究就成为了近年来研究的热点。

二、00后高中生的特点

高中学生的年龄一般是在十四五岁到十七八岁。这个年龄阶段在儿童心理学上通常称之为青年初期，它是一个人独立走向社会生活的准备时期，也是一个人开始严肃考虑自己未来生活道路的时期。这个时期在人的一生中是最宝贵，最有特色的黄金时代，它是一个人充满生机、蒸蒸日上的兴旺时期。

（一）性格特点及现状

00后高中生有自己的想法、个性好强、有自己的品味；张扬个性、思维独立、创新能力突出；容易感觉孤独、害怕寂寞、渴求友谊；一部分有些孤僻、不合群、一部分朋友很多，但交心的很少；信息丰富但不善鉴别、易陷网络陷阱；竞争加压、学习焦虑、身心负担很重；生活优越、抗挫折能力弱,依赖亲情,但又关系紧张；探讨人生、产生困惑、酝酿新价值观；个性近乎成熟，但因为阅历不丰富所以还不完善；对于异性充满好奇，且因为孤独寂寞所以很希望与异性接触；对于未来很迷惘，没有确定的目标，努力地适应社会，却很难适应社会。

埃里克森说，这一阶段是青年需要完成确定自我同一性，防止自我同一感混乱，需要认清自己。

（二）上网行为趋势及特点

1、00后高中生偏重娱乐类应用，网络游戏使用突出

偏重网络娱乐类应用是最重要的特点，包括网络音乐、网络游戏、网络视频、及网络文学这四类应用的比例均高于网民总体水平，其中网络游戏高出7.9个百分点，另近2年新兴的网络直播凭借其更直观、便捷的互动性，使用率大幅提高，并伴随产生热词“网红”。

青少年网民分享意愿、评论意愿、网络依赖程度和对互联网的信任程度均高于网民总体水平①。

3、沉迷网络人数增多、身心健康质量下降、出现多种不良行为。例如：何雪玲在《网络对青少年问题行为的影响及对策研究》中指出：网民中文化程度为高中阶段的比例最高达41%；中国青少年网民规模为1.75亿人②。姚庆宝在《滨州市高中生网络成瘾现状及原因对策》中指出：高中生网络成瘾者不断增多；视力下降，体质变弱；思维想象能力下降；出现盗窃、抢劫、骗钱金钱等行为③。在如刘迁红在《网络对高中生负面影响的个案调查及原因分析》中指出：网络引起学生犯罪心理脆弱厌学逃学等。

三、网络文化的特殊性

（一）网络文化的概念

综合多位学者的观点，结合自身的理解，笔者认为网络文化是一种蕴涵特殊内容和表现手段的文化形式，是人们在社会活动中依赖信息、网络技术和网络资源而进行的网络活动中创造的物质财富和精神财富的总和。网络文化也可以从三个层面来认识即：物质层面的网络文化、制度层面的网络文化、精神层面的网络文化。

1.物质层面的网络文化

①中国互联网信息中心.2014年中国青少年上网行为研究报告

②何雪玲.网络对青少年问题行为的影响及对策研究[J].钦州学院学报.2009.

③姚庆宝. 滨州市高中生网络成瘾现状及原因对策[D].2011.

它是人类活动与网络活动交融的结果，能为人类的信息交流提供坚实的，物化的人文环境。网络资源系统和信息技术（计算机技术，通讯技术等）构成了作为物质层面网络文化的主要内容和发展基础。

2.制度层面的网络文化

它是维系个体生活与一定文化共同体的人类网络关系的法则，可以分为作为社会规范的网络文化（如网络伦理和网络法规等）和作为行为方式的网络文化。

3.精神层面的网络文化

它是个体和群体的精神的，内化的网络意识和素养的集中体现，它外化成为网络文化的精神支撑，是网络文化的核心之所在，它又可以细分为客观精神文化（如关于网络的基础知识，网络道德规范等）和主观精神文化（如思维方式，价值取向，价值观念，审美情趣，道德情操，道德观念等）。

（二）网络文化的特点

网络文化已成为一种崭新的、全球性的文化现象，是一种与传统文化有着不同特点的文化，它有如下特点：

1.载体的新颖性

网络文化的载体是全球互联网，它以其无与伦比的电脑资源优势，为21世纪高中生提供了极其丰富的信息、资源和最先进的信息发布工具，突破了交往的时空限制。它以微电子学、光电子学和材料科学等当代前沿科学为基础，是通讯技术、计算机技术和视听传媒技术的结合，这个载体具有连锁、倍增效应等特点。

2.内容的多元共存性

网络中的信息丰富多彩，从政治、经济、文化到体育、金融、艺术等方面。其中既包括精英文化与大众文化、高雅文化与通俗文化的共存，同时也表现为不同时代、不同民族、不同地区文化的共存。网上信息的容量虽大，但信息的虚拟性、扩散性、渗透性强。

3.信息传播的快捷性与时效性

网络文化生存的特点是：瞬间生成，瞬间传播，留存期较短。网络作为目前世界上最高级的“信息高速公路”，信息的传播、浏览和交换的速度是电视、广播、报纸等其他传媒无法比拟的。网络信息以小时乃至分钟为周期更新，人们可根据自己的偏好，通过网络，随时可以了解世界各地发生的大事，做到了“足不