组织能力理论的详细讲义-11-30
教研活动记录范例体育
一、活动背景为了提升我校体育教学质量，加强教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养，我校体育教研组于2021年10月15日开展了主题为“体育教学中的互动策略研究”的教研活动。
本次活动旨在通过探讨互动策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
二、活动时间2021年10月15日，上午9:00-11:30三、活动地点学校体育馆四、参与人员体育教研组全体教师，共计10人五、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）主持人简要介绍活动背景、目的和意义，并对参与教师表示欢迎。
2. 经验分享（9:10-10:00）由教研组长邀请三位具有丰富教学经验的教师分别分享他们在体育教学中的互动策略。
a. 教师A：分享如何在体育教学中运用游戏互动策略，激发学生学习兴趣。
b. 教师B：分享如何通过小组合作互动，培养学生的团队精神和协作能力。
c. 教师C：分享如何利用多媒体技术，丰富体育课堂教学内容，提高学生参与度。
3. 互动讨论（10:00-10:30）全体教师针对三位教师的分享进行讨论，交流各自在教学中的互动策略，并就存在的问题进行探讨。
4. 主题讲座（10:30-11:00）邀请我校资深体育教师进行主题讲座，深入解析体育教学中的互动策略，并结合实际案例进行分析。
5. 总结发言（11:00-11:30）教研组长对本次活动进行总结，肯定了教师们的积极参与和分享，并对今后的教学工作提出建议。
六、活动内容1. 教师A分享：游戏互动策略教师A通过实例展示了如何在体育教学中运用游戏互动策略，如设计简单的体育游戏，让学生在游戏中学习运动技能，提高学生的参与度和兴趣。
2. 教师B分享：小组合作互动教师B以篮球教学为例，介绍了如何通过小组合作互动，培养学生的团队精神和协作能力。
他强调，在小组合作中，教师要注重培养学生的沟通能力、组织能力和解决问题的能力。
3. 教师C分享：多媒体技术在体育教学中的应用教师C分享了如何利用多媒体技术丰富体育课堂教学内容，提高学生参与度。
行政组织理论优化标准预测试卷(八)
行政组织理论优化标准预测试卷（八）第一部分选择题（共30分）一．单项选择题（本大题共20小题，每小题1分）在每小题列出的四个备份中只有一个是一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1. 职位配置的出发点和归宿点（）A. 职能目标B. 职能结构C. 职能功能D. 职能范围2. 现代社会中规模最大的组织是（）A. 立法机关B. 司法机关C. 权力机关D. 行政机关3. 周朝中央政府的主要机构是（）A. “三司”、“六太”B. “四司”、“二太”C. “二司”、“十太”D. “一司”、“五太”4. 1954年颁布的宪法规定，我国地方行政组织有（）A. 省、县、乡三级B. 省、市、县、乡四级C. 大区、省、县、乡四级D. 省、地区、县、乡四级5. 西方现代组织理论中社会系统学派的创始人是（）A. 梅奥B. 巴纳德C. 威尔逊D. 柏森斯6. 荀子认为，人类社会组织的行为规范及存在的基础是（）A. 仁B. 义C. 礼D. 法7. 构成行政组织结构的基本要素和细胞是（）A. 职责B. 工作C. 权力D. 职位8. 容易形成条条分割的行政组织横向分工种类是（）A. 按业务性质分工B. 按管理程序分工C. 按管理对象分工D. 按地区分工9. 行政组织横向结构属于行政组织的（）A. 层级制B. 统一制C. 职能制D. 合议制10. 从中央与地方政府权力分配关系来看，单一制国家多实行（）A. 集权制B. 分权制C. 首长制D. 均权制11. 间接地为实现整个行政组织目标服务的机关是（）A. 被统率机关B. 业务机关C. 执行机关D. 辅助机关12. 以下选项中属于行政组织的微观环境的是（）A. 一个国家所处的自然地理环境B. 一国生产发展的布局与水平C. 一国在整个世界上所处的地位D. 一国地质资源影响该国政府地质部门13. 直接决定行政组织基本性质的是（）A. 政体B. 政党制度C. 民主制度D. 国体14. 使行政组织具有相对稳定统一性、廉洁性的重要条件是（）A. 制度B. 物质C. 环境D. 政策15. 下列不属于行政组织摩擦的客观原因的是（）A. 组织结构与体制的不合理B. 角色摩擦C. 目标与利益的不同D. 信息沟通渠道受阻16. 行政组织自身管理中纪律约束方法的理论假设是（）A. 性善论B. 性恶论C. 性亦善亦恶论D. 性无论17. 在我国机构改革的“三定”方针中，处于基础地位的是（）A. 定职论B. 定机构C. 定规模D. 定人员18. 从行政组织职能的分化程度看，其变化趋势是（）A. 由保卫性、统治性职能为主向管理性、服务性职能为主的方向转变B. 由以政治职能为重心，逐渐向以经济职能为重心转移C. 由原来混淆不清的职能向高度分化的职能转变D. 由以人治为主转向以法治为主19. 推行市场化行政改革最早的国家是（）A. 德国B. 日本C. 美国D. 英国20. 为克服“政企不分”、“以政代企”，我国提出“政企分开”的原则是在（）A. 1978年B. 1984年C. 1987年D. 1992年二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备份选项中至少有两个是符合题目要求的额，请将其代码填写在题后的括号内。
管理理论的丛林
迈克尔.波特：竞争战略之父
“五种力量模型确定了竞争的五
种主要来源，即供应商和购买 者的讨价还价能力，潜在进入 者的威胁，替代品的威胁，以 及最后一点，来自目前在同一 行业的公司间的竞争。一种可 行战略的提出首先应该包括确 认并评价这五种力量，不同力 量的特性和重要性因行业和公 司的不同而变化。”
观点4
（4）人们通常容易受骗，易受人煽动。
人性假设理论：Y理论
观点1
（1）一般人天生并不是好逸恶劳的。 （2）外来的控制与惩罚并不是促使人们为实现组织目标而努力 工作的唯一方法，甚至可以说它不是最好的方法。相反，如果让人 们参与制定自己的工作目标，则有利于实现自我指挥和控制。 （3）在适当的条件下，一般人是能主动承担责任的，不愿负 责、缺乏雄心壮志并不是人的天性。 观点2 Y 理 论
第一类因素是激励因素，包括工作本身、认可、成 就和责任，这些因素涉及对工作的积极感情，又和 工作本身的内容有关。这些积极感情和个人过去的 成就，被人认可以及担负过的责任有关，它们的基 础在于工作环境中持久的而不是短暂的成就。 第二类因素是保健因素，包括公司政策和管理、技 术监督、薪水、工作条件以及人际关系等。这些因 素涉及工作的消极因素，也与工作的氛围和环境有 关。
社会协作系统学派：巴纳德
切斯特· 巴纳德（Chester I. Barnard,1886-1961）：系统组织理论 创始人，现代管理理论之父 。出生于 美国一个贫穷的家庭 。
切斯特· 巴纳德是西方现代管理理论中社会系统 学派的创始人。他在人群组织这一复杂问题上 的贡献和影响，比管理思想发展过程中的任何 人都更为重要。著作如：《经理人员的职能》 （1938年），《组织与管理》（1848）。
学习笔记之组织行为学判断、选择题
学习笔记之?组织行为学?一、判定题：1．学习组织行为学的目的是开发治理者的人际关系技能。
〔×〕2．维护劳动者的合法权益是学习组织行为学的目的之一。
〔×〕3．我们把握了一定组织中人的心理和行为规律，就能对相关的个人、群体和组织的行为进行猜测。
〔√〕4．只要我们能猜测某些行为，我们就能正确解释这些行为的起因。
〔×〕5．组织行为学应该把政治经济学作为自己的理论来源之一。
〔√〕6．在不同学科的接合部或边缘地带，非常难产生新的学科。
〔×〕7．应该把研究程序的公开性作为研究组织行为学唯一的研究方法。
〔√〕8．心理学和社会学的研究方法并非组织行为学唯一的研究方法。
〔√〕9．实验法原本是一种自然科学研究方法。
〔√〕10．我们通常所讲的调查研究并不是组织行为学中的调查法。
〔×〕11．操作条件反射理论以俄国生理学家巴普洛夫的刺激反响学讲为代表。
〔√〕12．知觉是个体为了对自己所在环境给予意义而解释感瞧映象的过程。
〔√〕13．人的能力是天生平等的。
〔√〕14．角色特质强的人不善于伪装自己。
〔×〕15．社会知觉中的规类效应指的是，以概括性的知觉取代个不性的知觉。
〔√〕16．决策确实是基本在两个以上的可能性和备选方案中进行选择。
〔×〕17．个体采取与自己通常行为方式不一致的行为，一般应作内部回因。
〔×〕18．人们的态度和行为之间经常会出现不协调的情况。
〔√〕19．工作满足度的测量表是专家们依据实际情况设计出来的，因此具有尽对的可靠性。
〔×〕20．价值瞧是相对稳定和持久的，它对人的态度和行为有重要妨碍。
〔√〕21．群体目标是长远的、稳定的、而不能是临时的、短暂的。
〔×〕22．在一定条件下，非正式群体有可能转化为正式群体。
〔√〕23．人际关系是一种社会资源，能够用它换取诸多利益。
〔√〕24．社会组长指个人在群体环境中，由于他人在场而感到局促不安，从而落低工作绩效。
党支部或支委会的意见
党支部或支委会的意见该同学思想积极要求进步，入党动机端正，努力向党组织靠拢，在大学期间，曾任学生会和团总支的组委，工作认真负责，组织能力强，为人正直，团结同学；学习上勤奋刻苦，成绩优异，连续三年获得校二等奖学金，生活中，甘于奉献，积极进取，是一名全面发展的优秀大学生。
通过审阅于明加同学的档案材料以及对其家庭情况的调查，没有任何政治历史问题；在 2011年11 月30日召开的党内外群众谈话中，到会的同学一致同意其发展入党，该生群众基础良好。
经支委会讨论，认为该同学已经具备一名预备党员的基本条件，手续完备，可以发展入党，现提交支部大会进行讨论。
中共药学年级党支部委员会、关于刘冰凌同学拟发展为中共预备党员的刘冰凌同学于2015年4月被确定为入党积极分子，在党组织的培养和严格要求下，在党员同学的帮助下，该同学在政治上、思想认识上都有了很大的进步，政治觉悟明显提高。
该同学思想积极要求进步，入党动机端正，努力向党组织靠拢，在大学期间，积极参加学校及院里组织的各种活动，关心国家大事；学习上勤奋刻苦，成绩优异，连续四年获得校特等一等二等奖学金，生活中，甘于奉献，积极进取，是一名全面发展的优秀大学生。
通过审阅刘冰凌同学的档案材料以及对其家庭情况的调查，没有任何政治历史问题；在 2011年11 月30日召开的党内外群众谈话中，到会的同学一致同意其发展入党，该生群众基础良好。
经支委会讨论，认为该同学已经具备一名预备党员的基本条件，手续完备，可以发展入党，现提交支部大会进行讨论。
中共药学年级党支部委员会关于张鑫同学拟发展为中共预备党员的张鑫同学于2015年4月被确定为入党积极分子，在党组织的培养和严格要求下，在党员同学的帮助下，该同学在政治上、思想认识上都有了很大的进步，政治觉悟明显提高。
该同学思想积极要求进步，入党动机端正，努力向党组织靠拢，在大学期间，积极参加各种活动，工作认真负责，团结同学，为人正直；学习上勤奋刻苦，成绩优异，生活中，甘于奉献，积极进取，受到了老师和同学们的一致好评。
管理学原理题库(含答案)
管理学原理题库（含答案）一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、________是有效产出与投入之间的一种比例关系。
A、效果B、效用C、效率D、效益正确答案：C2、提炼定格组织价值观的方法不包括( )A、精心分析B、全面归纳C、精炼定格D、领导者率先垂范正确答案：D3、梅奥通过霍桑试验得出,人是_____________。
A、复杂人B、理性人C、经纪人D、社会人正确答案：D4、大学新生入学教育体现了组织文化的( )的功能。
A、辐射功能B、激励和约束功能C、导向功能D、凝聚功能正确答案：C5、( ) 就是根据每个人的能力大小安排合适的岗位。
A、因事择人B、量才使用C、因材器使D、用人所长正确答案：B6、企业中,常常见到员工之间在贡献和报酬上会相互参照攀比,你认为员工最可能将那一类人作为自己的攀比对象( )。
A、企业的高层管理人员B、员工们的顶头上司C、企业中其他部门的领导D、与自己处于相近层次的人正确答案：D7、( )是组织发展的基本要素,也是组织创新最基本的动力。
A、技术B、人才C、顾客D、市场正确答案：B8、管理者必须因地制宜地将管理知识与具体管理活动相结合,这里强调的是( )A、管理的科学性B、管理学的实用性C、管理学的历史性D、管理的艺术性正确答案：A9、( )的市场控制表现为公司内部交易。
A、个人层B、部门层C、市场层D、公司层正确答案：B10、________指单位时间所取得的效果的数量。
A、效果B、效用C、效率D、效益正确答案：D11、科学管理是( )。
A、是关于科层组织的理论B、21世界西方影响最大的理论C、是关于工业一般管理研究的理论D、是由美国机械工程师泰勒最先提出的正确答案：D12、备份机器设备或者零部件,可以在机器设备出现故障时迅速启用备份机器或更换损坏的零部件,从而保障生产的正常运作。
这种情形属于( )A、风险分散B、风险规避C、复制风险单位D、试探承担部分风险正确答案：C13、关于管理的基本特点,描述正确的是( )A、管理就是决策过程B、管理者就是具有技术专长的人C、管理客体既包括活动,也包括参与要素D、管理目的就是不计成本完成组织目标正确答案：C14、为防止对湿地环境的破坏,高速公路绕过某湿地区域,这种属于( )A、试探承担部分风险B、中途放弃承担风险C、完全拒绝承担风险正确答案：C15、曹雪芹虽食不果腹,仍然坚持《红楼梦》的创作,是出于其:A、自尊需要B、情感需要C、自我实现的需要D、以上都不是正确答案：C16、( )即指那些专门向组织提供人力资源的机构。
组织行为学测试题及参考答案
组织行为学测试题及参考答案一、单选题（共30题，每题1分，共30分）1、沃尔玛公司创始人山姆-沃尔顿提出( )的理念,并把他落到实处。
A、员工是自由人B、领导是合伙人C、员工是合伙人D、领导是自由人正确答案：C2、补足式的契合度是指个人( )组织不足的程度。
A、改变B、弥补C、满足D、适应正确答案：B3、( )是指通过正式沟通渠道以外的信息交流和传达方式。
A、非正式沟通B、沟通网络C、组织沟通D、正式沟通正确答案：A4、团队与组织的结合有两种主要形式:嵌入职能组织结构的团队和嵌入( )组织结构的团队。
A、管理B、技术C、审查D、流程正确答案：D5、就下属的成熟度方面而言,赫塞和布兰查德将其划分为几个等级. ( )A、2B、5C、4D、3正确答案：C6、组织学习是将( A )与( )乃至环境反应联系起来的循环过程,组织不只是被动地受个体学习过程影响,而且可以主动地影响其成员的学习。
A、个体行为B、团队行为C、群体行为D、组织行为正确答案：D7、在团队中,每个成员都具有双重角色: ( )和团队角色。
A、职能角色B、协作角色C、协调角色D、创新角色正确答案：A8、( )这一阶段是团队文化建设最有利的阶段。
A、高绩效阶段B、震荡阶段C、规范化阶段D、成立阶段正确答案：C9、组织变革的含义表明,变革是组织实现( )的发展阶段。
A、动态平稳B、动态稳定C、动态持续D、动态革新正确答案：A10、( )是激励的一个基本原则。
A、需要B、民主C、公平D、动机正确答案：C11、个体学习包括( B )和( )。
A、技术性学习B、操作性学习C、过程性学习D、概念性学习正确答案：D12、( )是指组织内部人与人,部门与部门之间,以及组织内部与外部之间进行的信息交流或传递活动。
A、组织沟通B、跨文化沟通C、人际沟通D、网络沟通正确答案：A13、团队设计因素是指可以实行( )的团队特征。
A、监控培训B、团队效能C、管理控制D、组织情景设计正确答案：C14、( )的缺点主要表现在:难以控制传递的信息过确切,容易失真、被曲解,并且他可能促进小集体、小圈子的建立,影响员工关系的稳定和同体的凝聚力。
宽幅薪酬讲义
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Source: J. Low and T. Siesfield, Measures That Matter
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Welch: 培育你的最优秀员工， 鼓励其他员工持续提升能力
“企业应爱护及培养最优秀的20%人才， 因为这些人为公司创造了营运奇迹。”
USA Today Feb. 28, 2001
Jack Welch
Career Band 的观念及做法試图突破现 状：以顾问公司的管理方式来经营一般 企业
CAREER BANDS
2 bands
Executives
Professiona l&
Managerial Employees
3 bands
Clerical & 2 bands Technicians
+ 更专注于组织战略的变革 + 大部分人力资源流程需要变革(
Broadbanding的效益 较少层级
授权; 及参与 强化员工多技能的发展
不强调架构及规则 市场行情导向
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在经济不景气下， 人才还是个关键的营运问题吗？ 答案是肯定的!!!
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一个声誉佳的公司，且具有学习与成長 的机会，是人才吸引与留住的关键因素
公司声誉 及产业
学习与成长
奖酬
工作环境
同仁素质
主管管理 11
求才
1 2 2 3 4 4
留才
主要离职原因
-
-
1
1
3
2
-
-
2
-
-
2
解决营运问题－公司应建立具有弹性、 快速学习及绩效导向的工作环境
20.0
Minimum
Broadbanding架构: 典型模式
组织行为学考试题(含参考答案)
组织行为学考试题（含参考答案）一、单选题（共30题，每题1分，共30分）1、下面哪些是属于复杂性高、依赖性也高的工作( )。
A、工厂生产B、销售C、高校教研D、高管团队正确答案：D2、激励机制是指激励赖以生存运转的( )等的总称。
A、办法、手段、环节B、办法、手段C、办法、环节D、手段、环节正确答案：A3、能力一般被分为三类,下列各项不属于能力的类别的是( )。
A、一般能力B、普通能力C、创造力D、特殊能力正确答案：B4、激励就是使之产生实现组织目标的( )的过程。
A、行为B、特定行为C、任意行为 B.产生行为正确答案：B5、从学习内容看,个人学习包括( B )和( ),组织学习的内涵除了包括组织成员这两个方面的改变外,还应包括组织体系的改变。
A、思想改变B、认知改变C、行动改变D、行为改变正确答案：D6、费德勒的权变模型认为,领导的有效性取决于领导风格和领导者所处情境的合理匹配,他将领导风格二分为。
( )A、关系导向型和任务导向型B、目标导向型和任务导向型C、关系导向型和目标导向型D、关系导向型和环境导向型正确答案：A7、随着分权化组织规模的不断扩大,企业将面临新的问题是( )。
A、僵化危机B、资源分散危机C、突发性危机D、领导危机正确答案：B8、( )是组织成员之间共享的价值、信仰、规范及行为方式。
A、组织行为B、组织创新C、组织沟通D、组织文化正确答案：D9、正式群体主要靠_____维系成员之间的关系(A、工作B、结构C、情感D、绩效正确答案：A10、领导权威有两个特点,一是持久性,二是( )。
A、内在性B、系统性C、外在性D、短期性正确答案：A11、马斯洛将人类千差万别的需要归为几类( )。
A、5B、3C、1D、4正确答案：A12、想要调动人的积极性,要注意物质利益和工作条件等( )因素。
A、主要B、次要C、外部D、内部正确答案：C13、最早提出“情绪劳动”的学者是( )。
A、霍克希尔B、弗农C、瑟顿D、迈尔斯-布里格斯正确答案：A14、1916年,( )发表的《工业管理与一般管理》,他把管理分为五项职能。
组织结构设计的任务与原则
组织结构设计的任务与原则
• (2)系统性 • (3)科学性 • (4)无差别性 • (5)强制性 • (6)稳定性 • 10.1.4 规章制度的形成与调整 • (1)制定规章制度的基本要求 • ①从实际出发，制定规章制度。 • ②根据需要制定。 • ③规章制度应建立在遵守法律和社会道德
组织结构设计的任务与原则
• 11.1.5 领导艺术 • (1)统筹全局的艺术 • (2)随机决断的艺术 • (3)用人的艺术 • (4)授权的艺术 • (5)管理时间的艺术 • 11.2 指挥 • 11.2.1 指挥概述 • 指挥，是指通过下达命令、指示等形式，
使系统内部个人的意志服从于一个权威的
组织结构设计的任务与原则
• (2)工作分析涉及的概念 • (3)工作分析的内容 • (4)工作分析的流程 • (5)工作分析的方法 • (6)工作分析的结论 • 9.2 人 员 配 备 • 9.2.1 人员的来源 • (1)内部选拔 • (2)外部选聘 • 9.2.2 人员配备的原则
组织结构设计的任务与原则
组织结构设计的任务与原则
• 组织(职能)是为了使人们能够最有效地工作， 以实现目标，而明确责任、授予权力和建 立关系的过程(路易斯·A·艾伦)。
• 组织(职能)涵义的理解应强调以下几个方面： • ①组织象征着群体的努力； • ②群体的努力指向一个目标； • ③群体的努力通过协调来实现； • ④职权和责任的关系有助于实现协调。 • (1)有明确的组织疆界 • (2)集权与分权的统一
组织结构设计的任务与原则
近年来人力资源管理发展的产物。职业生涯， 是一个人一生的工作经历，特别是职业、职 位的变动及工作理想实现的整个过程。 • (1)职业生涯规划的价值