2009-2010学年度新课标高一上学期数学单元测试1-集合与集合的表示方法

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人教新课标版数学高一-数学人教B版必修一同步练测 1.1集合与集合的表示方法

人教新课标版数学高一-数学人教B版必修一同步练测 1.1集合与集合的表示方法

1.1 集合与集合的表示方法(必修1人教B 版)1.考察下列每组对象:(1)体重较轻的人;(2)某校2013年秋季在校的所有高个子同学;(3)不超过20的非负数;(4)方程x 2-9=0的解;(5)直角坐标平面第一象限内的所有点.其中能构成集合的是( )A.(1)(3)B.(2)(3)C.(3)(4)(5)D.(1)(2)(3)2.下列四个说法中正确的个数是( )①集合N 中最小的数为1;②若a ∈N ,则-a ∉N ;③若a ∈N ,b ∈N ,a b ,则a +b 的最小值为2;④所有小的正数组成一个集合.A.0B.1C.2D.3 3.由a 2,2-a ,4组成一个集合A ,A 中含有3个元素,则实数a 的取值可以是( )A.1B.-2C.6D.24.已知集合S 的三个元素a ,b ,c 是△ABC 的三边长,那么△ABC 一定不是( )A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.等腰三角形5.已知x ,y ,z 为非零实数,代数式x |x |+y |y |+z |z |+|xyz |xyz的值所组成的集合是M ,则下列判断正确的 是( )A.0∉MB.2∈MC.-4∉MD.4∈M6.现定义一种运算☆:当,m n 都是正偶数或都是正奇数时,m ☆n m n =+;当,m n 中一个为正奇数,另一个为正偶数时,m ☆n mn =,则集合{}**(,)36,,M a b a b a b ==∈∈☆N N 中的元素个数是( )A.21B.26C.31D.41 二、填空题(每小题6分,共18分)7.用“∈”或“∉”填空. (1)-3 ______N ; (2)3.14 ______Q ;(3)13 ______Z ; (4) ______R ; (5)1 ______N *; (6)0 _______N .8.由实数x ,-x ,x 2,33x -所组成的集合里最多有_____个元素. 9.由下列对象组成的集体属于集合的是________(填序号).①不超过e 的正整数;②高一数学课本中所有的难题;③中国的大城市;④平方后等于自身的数;⑤某校高一(2)班中考成绩在500分以上的学生.三、解答题(共46分)10.(14分)用适当的方法表示集合(1)(2)(3),用另一种方法表示集合(4)(5)(6).(1)21的正约数构成的集合;(2)2x -9的一次因式组成的集合;(3)直角坐标系下第二象限内的点组成的集合; (4)221(1)(2)(2)0,2x x x x x x x ⎧⎫⎛⎫+--+=∈⎨⎬ ⎪⎝⎭⎩⎭Q ; (5){}(,)5,,x y x y x y +=∈∈N N ;(6)12345,,,,34567⎧⎫⎨⎬⎩⎭.11.(15分)设P Q ,为两个非空实数集合,P 中含有0,2,5三个元素,Q 中含有1,2,6三个元素,定义集合P Q +中的元素是a b +,其中a P b Q ∈∈,,则P Q +中元素的个数是多少?12.(17分)设A 为实数集,且满足条件:若a A ∈,则1(1)1A a a∈≠-. 求证:(1)若2A ∈,则A 中必还有另外两个元素;(2)集合A 不可能是单元素集.1.1 集合与集合的表示方法(必修1人教B版)得分:二、填空题7. 8. 9.三、解答题10.11.12.1.1 集合与集合的表示方法(必修1人教B 版)1. C 解析:(1)中“体重较轻”不是一个明确的标准,对于某个人是否“较轻”无法客观地判断,因此不能构成集合;类似地,(2)同样也不能构成集合;(3)任给一个实数x ,可以明确地判断它是不是“不超过20的非负数”,即“0≤x ≤20”与“x >20或x <0”,两者必居其一,且仅居其一,故“不超过20的非负数”能构成集合;类似地,(4)也能构成集合;(5)横、纵坐标均大于零的点,就是第一象限内的点,故(5)也能构成集合.2. A 解析:N 是自然数集,最小的自然数是0,故①错;当为0时,也为0,是自然数,故②错;③中a+b 的最小值应为1,故③错;“所有小的正数”范围不明确,不满足集合元素的确定性,所以不能构成集合,故④错.故选A.3. C 解析:逐个验证,看是否符合元素的互异性.当a=1时,a 2=2-a =1,不满足互异性;当2a =-时,a 2=2-a =4,不满足互异性;当6a =时,a 2=36,24a -=-,此时可以组成一个集合;当2a =时,a 2=4,不满足互异性.故选C.4. D 解析:由元素的互异性知a ,b ,c 均不相等,故一定不是等腰三角形.5. D 解析: 当x ,y ,z 中三个为正、两个为正、一个为正、全为负时,代数式的值分别为4,0,0,-4,∴ 4M ∈正确,故选D .6.D 解析:利用题中的定义,将集合M 中满足公共属性a ☆b =36,a ∈N *,b ∈N *的元素(a ,b )列出,得到集合中元素的个数.由题意可知:当,m n 都是正偶数或都是正奇数时有a +b =36,得a =1,b =35;a =2,b =34;…;a =35,b =1.共35个(a ,b ).当m ,n 中一个为正奇数,另一个为正偶数时有ab =36,得a =1,b =36;a =3,b =12;a =4,b =9;a =9,b =4;a =12,b =3;a =36,b =1.共6个(a ,b ).故集合M ={(a ,b )|a ☆b =36,a ∈N *,b ∈N *}中的元素个数是35+6=41.故选D.7. ∉ ∈ ∉ ∈ ∈ ∈ 解析:理解各符号的意义是解决本题的关键.N 是自然数集,N *是正整数集,Q 是有理数集,Z 是整数集,R 是实数集.8. 2 解析:因为x 2=|x |,33x x -=-,所以当0x =时,这几个实数均为0;当0x >时,它们分别是x ,x -,x ,x -;当0x <时,它们分别是x ,x -,x -,x -.最多表示两个不同的数.故集合中的元素最多有2个.9.①④⑤ 解析:②中“难题”标准不明确,不满足确定性;③中“大城市”标准不明确,不满足确定性.10. 解:(1){}1,3,7,21.(2){}3,3x x -+.(3){}(,)0,0,,x y x y x y <>∈∈R R .(4)11,0,2⎧⎫-⎨⎬⎩⎭.(5){}(0,5),(1,4),(2,3),(3,2),(4,1),(5,0). (6),,52n x x n n n ⎧⎫=∈⎨⎬+⎩⎭*N ≤. 11.解:当a =0时,b 依次取1,2,6,得a +b 的值分别为1,2,6; 当a =2时,b 依次取1,2,6,得a +b 的值分别为3,4,8;当a =5时,b 依次取1,2,6,得a +b 的值分别为6,7,11.由集合中元素的互异性知P +Q 中的元素为1,2,3,4,6,7,8,11,共8个.12.证明:(1)若a ∈A ,则a -11∈A (a ≠1). ∵ 2∈A ,∴211-=-1∈A . ∵ -1∈A ,∴111(1)2A =∈--. ∵12∈A ,∴ 11-12=2∈A .∴ A 中必还有另外两个元素,分别为-1,12.(2)若A 为单元素集,则a =a -11, 即a 2-a +1=0,方程无解.∴ a ≠a-11, ∴ A 不可能是单元素集.。

集合的表示方法

集合的表示方法

集合的表示方法集合是数学中一个非常基础的概念,它是由一些确定的元素所组成的整体。

在现实生活中,我们经常会遇到各种各样的集合,比如一个班级的学生、一家人的成员、一本书中的章节等等。

而在数学中,我们需要用一种明确的方式来表示和描述集合,以便于研究和运用。

本文将介绍几种常见的集合表示方法,帮助读者更好地理解和运用集合的概念。

1. 列举法。

列举法是最直观、最简单的一种集合表示方法。

它通过列举集合中的元素来表示整个集合。

比如,集合A={1, 2, 3, 4, 5}就是一个使用列举法表示的集合,其中包含了5个元素。

这种表示方法适用于元素数量较少且具体的情况,能够清晰地展现出集合中的元素,便于理解和使用。

2. 描述法。

描述法是一种更加抽象、更加灵活的集合表示方法。

它通过描述集合中元素的特征来表示整个集合。

比如,集合B={x|x是正整数,且x<10}就是一个使用描述法表示的集合,它包含了所有小于10的正整数。

这种表示方法不仅适用于元素数量较多且具有一定规律的情况,还能够简洁地表达出集合的特性,方便进行推理和运算。

3. 定义法。

定义法是一种更加严谨、更加精确的集合表示方法。

它通过给出集合的定义来表示整个集合。

比如,集合C是所有能被3整除的正整数所组成的集合,可以用定义法表示为C={x|x是正整数,且x能被3整除}。

这种表示方法能够准确地刻画出集合的性质和特点,为进一步研究和运用提供了基础。

在实际应用中,我们可以根据具体的情况选择合适的集合表示方法。

有时候,我们可以将不同的表示方法结合起来使用,以便更好地描述和理解集合。

总之,集合的表示方法是数学中一个重要且基础的概念,它为我们研究和运用集合提供了便利和支持。

在数学中,我们经常会用符号来表示集合。

比如,大写字母A、B、C等通常用来表示集合,而小写字母a、b、c等通常用来表示集合中的元素。

在使用集合表示方法时,我们需要注意符号的规范和准确性,以免造成理解上的混淆和错误。

集合的表示方法

集合的表示方法

集合的表示方法集合是数学中一个非常重要的概念,它是由一些确定的、无序排列的、互不相同的元素所组成的整体。

在数学中,我们经常需要对集合进行表示和描述,以便更好地进行研究和运用。

下面我们将介绍几种常见的集合表示方法。

一、枚举法。

枚举法是最直观、最简单的一种集合表示方法。

它通过列举集合中的所有元素来表示整个集合。

比如,集合A={1, 2, 3, 4, 5}就是用枚举法表示的。

这种方法适用于集合中元素个数较少的情况,但当集合中元素较多时,枚举法就显得不太实用了。

二、描述法。

描述法是通过一定的描述性质来表示集合的方法。

比如,集合B={x|x是正整数,且x<10}就是用描述法表示的。

这种方法适用于具有一定规律或性质的集合,可以简洁地表示出整个集合的特点。

三、集合的图示表示。

集合的图示表示是通过图形的方式来表示集合的方法。

通常用欧拉图来表示集合之间的包含关系。

比如,两个集合A和B的交集可以用一个交集符号来表示,即A∩B。

而它们的并集可以用一个并集符号来表示,即A∪B。

这种方法直观、清晰地展现了集合之间的关系,有利于直观地理解和运用集合的各种运算。

四、集合的数学表示。

集合的数学表示是通过数学符号来表示集合的方法。

比如,用大写字母A、B、C等来表示集合,用小写字母a、b、c等来表示集合中的元素。

而集合之间的关系可以用数学符号来表示,比如“∈”表示属于某个集合,“∉”表示不属于某个集合,“⊆”表示包含关系等。

这种方法是数学中最常用的一种集合表示方法,具有简洁、准确的特点。

五、集合的性质表示。

集合的性质表示是通过集合的性质来表示集合的方法。

比如,可以通过集合的基数、幂集、空集等性质来描述集合。

这种方法有利于从宏观上把握集合的特点和规律,对于研究集合的性质和运算具有重要意义。

六、集合的算法表示。

集合的算法表示是通过算法的方式来表示集合的方法。

比如,可以通过计算机程序来表示集合,利用计算机的数据结构来实现集合的表示和运算。

集合的基本表示方法

集合的基本表示方法

集合的基本表示方法嘿,朋友们!今天咱就来好好唠唠集合的基本表示方法。

咱先说说列举法,这就好比是把一群小伙伴一个一个点名一样,清楚明白地把集合里的元素都给列出来。

比如说咱班的优秀学生,那咱就可以直接说张三、李四、王五,这多直观呀!就好像你去超市买东西,把想买的一样样列在购物单上,明明白白的。

这列举法呀,简单直接,让人一眼就能看清楚集合里都有啥。

再来说说描述法,这可有意思啦!就像是给一个神秘的团体下一个定义一样。

比如说咱说所有大于 10 小于 20 的整数组成的集合,这就是用描述法呀。

它就像是给集合画了个圈圈,规定了圈圈里的元素得符合哪些条件。

你想想看,这不就像给一个俱乐部定规矩嘛,只有符合条件的才能加入。

那这两种方法有啥不一样呢?哎呀,这可太不一样啦!列举法就像把东西摆在你面前,让你看得清清楚楚;描述法呢,就像给你个线索,让你自己去猜去想里面都有啥。

比如说一个集合是所有帅哥组成的,那用列举法可就麻烦啦,得把所有帅哥的名字都写上,那得写多少呀!但用描述法就简单多啦,就说长得帅的人就行啦,哈哈!咱平时生活中也经常能用到集合的表示方法呢!比如说咱家里的水果,咱可以用列举法说有苹果、香蕉、橘子。

要是说所有好吃的水果,这就是描述法啦!还有咱的朋友们,一个个点名就是列举法,说所有善良的朋友,这就是描述法咯。

集合的表示方法就像是我们手里的工具,得会用才能发挥大作用呀!你要是不会用,那不就像拿着锤子不知道往哪儿敲嘛。

所以呀,可得好好琢磨琢磨这其中的门道。

你说,这集合的基本表示方法是不是很有趣呀?学会了它,咱就像是掌握了一门小技巧,能把好多东西都整理得井井有条呢!以后再遇到什么要整理、要归类的事情,咱就可以轻轻松松地用这些方法啦!咱可不能小瞧了这小小的集合表示方法,它能帮我们解决不少问题呢!你还在等什么,赶紧去试试吧!。

高中数学第一章集合1.1集合与集合的表示方法同步测控新人教B版必修1

高中数学第一章集合1.1集合与集合的表示方法同步测控新人教B版必修1

1.1 集合与集合表示方法同步测控我夯基,我达标1.以下各项中,不能组成集合是( )B.数学(人教B版)(必修1)中所有习题解析:A、B、D均满足集合元素确定性,C中“难〞无法确定难界限.答案:C2.给出以下关系:①2∈R;②5∉Q;③4.5∈Q;④0∈N*.其中正确命题个数为( )B.2C.3解析:N*是指除了0以外所有自然数组成集合,所以④错.答案:C3.集合S={a,b,c}中三个元素是△ABC三边长,那么△ABC一定不是( )解析:判断三角形形状,要考虑三角形边与角满足关系.一般先判断是否为等边、等腰、直角,再考虑钝角或锐角三角形.解决此题关键是集合中元素互异性应用,即a、b、c互不相等.答案:D4.以下四个集合中,表示空集是( )A.{0}B.{(x,y)|y2=-x2,x∈R,y∈R}C.{x||x|=5,x∈Z,x∉N}D.{x|2x 2+3x-2=0,x∈N }解析:空集是不含任何元素集合.B 中元素是(0,0),C 中元素是-5,D 中方程解-2,21都不属于N ,所以D 为空集.答案:D5.a,a,b,b,a 2,b 2构成集合M,那么M 中元素个数最多有( )解析:由集合元素互异性,知集合中元素最多为a,b,a 2,b 2,且4个元素互不相等.答案:C6.集合{x∈N *|x<5}另一种表示方法是( )A.{0,1,2,3,4}B.{1,2,3,4}C.{0,1,2,3,4,5}D.{1,2,3,4,5}解析:此题集合表示方法是特征性质描述法,选项为列举法,关键要掌握N *表示是正整数集.答案:B7.在数集{2x,x 2-x}中,实数x 取值范围是_______.解析:此题主要考察集合元素互异性.实数x 取值满足集合元素互异性,那么2x≠x 2-x,解得x≠0且x≠3,∴实数x 取值范围是{x|x≠0且x≠3}.答案:{x|x≠0且x≠3}8.在条件(1)x∈N ;(2)x∈Q ;(3)x∈R下,分别写出方程x(x+1)·(x 21 )·(x 2-2)·(x 2+2)=0解集.分析:此题只需先判断出方程在实数范围内根便可迎刃而解.解:在实数范围内,方程x(x+1)·(x 21-)·(x 2-2)·(x 2+2)=0根为0,-1,21,±2.(1)当x∈N 时,解集为{0};(2)当x∈Q 时,解集为{0,-1,21};(3)当x∈R 时,解集为{0,-1,21,2,2-}. 9.(1)集合M={x∈N |x+16∈Z },求M; (2)集合C={x +16∈Z |x∈N },求C. 分析:集合M 中元素是自然数x,满足条件是x +16是整数;集合C 中元素是x+16,满足条件x 是自然数. 解:(1)∵x+16∈Z ,∴1+x=±1,±2,±3,±6. 又∵x∈N ,∴x=0,1,2,5.∴M={0,1,2,5}.(2)结合(1),知x+16=6,3,2,1. ∴C={6,3,2,1}.10.设集合A={a|a=n 2+1,n∈N },集合B={b|b=m 2-2m+2,m∈N },假设a∈A,试判断a 与集合B 关系.分析:注意应用等价转化方法,到达形式统一.解:∵a∈A,∴a=n 2+1=n 2-2n+2n+1=(n 2+2n+1)-2(n+1)+2=(n+1)2-2(n+1)+2.∵n∈N ,∴n+1∈N .因此a∈B.我综合,我开展11.集合A={1,-3,5,-7,9,-11,…}用描述法表示正确是( )①{x|x=2n±1,n∈N} ②{x|x=(-1)n(2n-1),n∈N}③{x|x=(-1)n(2n+1),n∈N}④{x|x=(-1)n+1(2n-1),n∈N}A.只有④B.①④C.②④D.③④解析:取n=0,1,2验证各选项,可知①②不符,③④正确.答案:D12.设P={3,4,5},Q={4,5,6,7},定义P※Q={(a,b)|a∈P,b∈Q},那么P※Q中元素个数为( )B.4C.7解析:集合P※Q元素是点集,P中元素构成a,Q中元素构成b,所以所求集合中元素有(3,4),(3,5),(3,6),(3,7),(4,4),(4,5),(4,6),(4,7),(5,4),(5,5),(5,6),(5,7) .答案:Db,1},也可表示为{a2,a+b,0},那13.含有三个实数某集合可表示为{a,a么a2007+b2021=_________.解析:根据两个一样集合元素所满足相等关系,进展分类讨论,注意检验所得集合中元素应满足互异性.由题意,知a≠0,所以①或②由①得而不符合集合元素互异性,由②亦有舍去.故有∴a 2007+b 2021=-1.答案:-114.给出以下5种说法中正确说法序号是___________(填上所有正确说法序号).①任意一个集合正确表示方法都是唯一②集合{0,-1,2,-2}与集合{-2,-1,0,2}是同一个集合③假设集合P 是满足不等式0≤2x≤1x 集合,那么这一个集合是无限集④a∈R ,那么a ∉Q⑤集合{x|x=2k-1,x∈Z }与集合{y|y=2s+1,s∈Z }表示是同一个集合 解析:此题涉及集合概念、集合分类、集合表示方法与元素与集合关系等一系列问题,应注意对照所学相应概念对各种说法进展逐一判定. 由于集合{1}可以表示为{x|x-1=0},所以①是错误;当a 为实数时,依然有可能是有理数,所以④错误;从无限集、集合无序性来分析,可知②③是正确;而⑤中两个集合,它们都表示全体奇数组成集合.答案:②③⑤15集合A={x|ax 2-2x-1=0,x∈R },假设集合A 中至多有一个元素,求实数a 取值范围.2-2x-1=0实数解集,首先考虑方程是不是一元二次方程.解:当a=0时,方程只有一个根21-,那么a=0符合题意;当a≠0时,那么关于x 方程ax 2-2x-1=0是一元二次方程,由于集合A 中至多有一个元素,那么一元二次方程ax 2-2x-1=0有两个相等实数根或没有实数根,所以Δ=4+4a≤0,解得a≤-1.综上所得,实数a 取值范围是{a|a=0或a≤-1}.16.用描述法表示以下集合:(1)所有能被3整除数组成集合;(2)使y=有意义实数x 集合;(3)如图1-1-1中阴影局部点(含边界上点)集合M.图1-1-1分析:符号语言、文字语言、自然语言之间转化是特征性质描述法难点,研究问题时注意观察元素性质,掌握好其相应特征性质是解题关键.(1)(2)元素是数,(3)元素是点,一般用坐标来表示,另外,要注意观察图象特点,准确地确定不等式.解:(1){x|x=3n,n∈Z };(2){x|x≤2且x≠0,x∈R };(3){(x,y)|-2≤x≤25,-1≤y≤23且xy≥0}.我创新,我超越17.集合A={x∈R |x=a+2b,a∈Z ,b∈Z },判断以下元素x 与集合A 间关系:(1)x=0;(2)x=;(3)x=;(4)x=x1+x2(其中x1∈A,x2∈A);(5)x=x1x2(其中x1∈A,x2∈A).分析:先把x写成a+2b形式,再观察a、b是否为整数,便可判定x 是否为A中元素.解:(1)中,∵x=0+0×2,∴x∈A.(2)中,∵x==2+1=1+1×2,∴x∈A.(3)中,∵x==3+2,而2∉Z,∴x∉A.(4)中,∵x1∈A,x2∈A,可设x1=a1+b12,x2=a2+b22(a1、b1、a2、b2均为整数),那么x=x1+x2=(a1+a2)+(b1+b2)2,而a1+a2∈Z,b1+b2∈Z,∴x∈A.(5)同(4)所设,那么x=x1x2=(a1+b12)(a2+b22)=(a1a2+2b1b2)+(a1b2+a2b1)2,而a1a2+2b1b2∈Z,a1b2+a2b1∈Z,∴x∈A.18.一位渔民非常喜欢数学,但他怎么也想不明白集合意义.于是,他请教数学家:“尊敬先生,请你告诉我,集合是什么〞集合是不定义概念,数学家很难答复这位渔民.有一天,他来到渔民船上,看到渔民撒下鱼网,轻轻一拉,许多鱼虾在网中跳动.数学家非常冲动,快乐地告诉渔民:“这就是集合.〞你能理解数学家话吗你能有类似现实生活中感悟吗?分析:通过实例了解集合含义,在了解集合含义时,要考虑集合中元素三个性质,即确定性(给定集合,它元素必须是确定)、互异性(一个给定集合中元素是互不一样)、无序性(集合中元素无先后顺序之分).解:由“许多鱼虾在网中跳动〞,数学家快乐地说这就是集合,他生动地把鱼虾组成总体称之为“集合〞;“许多鱼虾在网中跳动〞又恰好把每一条跳动对象——鱼(虾)看为元素;“许多鱼虾在网中跳动〞同时更重要是符合了集合三大特性:“许多鱼虾在网中跳动〞明确了确定性——“在网中〞;“许多鱼虾〞但不可能有两条一样“鱼(虾)〞,满足了互异性;“跳动〞恰说明了它们没有固定顺序之分,吻合了“无序性〞.数学家非常冲动,因为他为集合定义做了一个最生动解释.数学来源于生活又实践于生活,从现实生活中感悟,试举一例如下:看万山红遍,层林尽染,漫江碧透,百舸争流……这是沁园春·长沙里一段秋景描写,当沉浸在这种风光中时,气势宏大景象是“山〞“林〞“江〞“舸〞等,“同一类对象聚集在一起〞造就了“万山〞“层林〞“漫江〞“百舸〞景观,在数学中我们把它们均称作集合.。

高一数学集合与集合的表示方法

高一数学集合与集合的表示方法
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1.高一(6)班的全体学生 A={高一(6)班的学生}
2.中国的直辖市 B={中国的直辖市}
3. 2,4,6,8,10,12,14 C={ 2,4,6,8,10,12,14}
也可以表示为: D={火药,印刷术,指南针,造纸术}
4.我国古代的四大发明 D={我国古代的四大发明}
二、集合的定义
一般地,一定范围内某些确定的、 不同的对象的全体构成一个集合(set), 简称集。
其中,集合中的每一个对象称为该 集合的元素(element),简称元。
并规定:用花括号“{ }” 表示集 合且常用大写拉丁字母表示。集合的元 素常用小写拉丁字母表示。
个这件东西儿,一边蠕动,一边发出“咕 ”的幽声……。陡然间女族长W.娅娜小姐陀螺般地忽悠了一个蹲身膨胀玩弹孔的怪异把戏,,只见她古老的戒指中,飘 然射出八缕林地矿肾猪状的机舱,随着女族长W.娅娜小姐的甩动,林地矿肾猪状的机舱像圆规一样在双臂上绅士地克隆出隐隐光霞……紧接着女族长W.娅娜小姐又 使自己单薄的的暗白色河马形态的船头疾宁长裤晃动出墨灰色的墨镜味,只见她轻灵的嘴唇中,狂傲地流出九串石塔状的仙翅枕头枪,随着女族长W.娅娜小姐的摆动 ,石塔状的仙翅枕头枪像碎玉一样念动咒语:“八腿哎 嗒,琴弓哎 嗒,八腿琴弓哎 嗒……『棕光锅妖毛刷神谱』!!!!”只见女族长W.娅娜小姐的身 影射出一片鹅黄色奇光,这时裂土而出快速出现了四群厉声尖叫的浅绿色光猪,似流光一样直奔暗黄色神光而来……,朝着蘑菇王子阳光天使般的脑袋猛踢过来。紧跟 着女族长W.娅娜小姐也颤耍着咒符像听筒般的怪影一样向蘑菇王子猛踢过来蘑菇王子悠然海蓝色星光牛仔服闪眼间流出骷金阴间色的松汁鹅跳味……行走如飞的闪黑 色梦幻海天靴透出飘嘶天霆声和咻咻声……十分漂亮的葱绿色领结忽亮忽暗穿出嫩哼玛瑙般的跃动!接着耍了一套,窜虾躺椅翻两千五百二十度外加猪哼手杖旋十五周 半的招数,接着又玩了一个,妖体鸟飞凌空翻七百二十度外加呆转十五周的冷峻招式。紧接着扭动有些法力的神奇屁股一吼,露出一副古怪的神色,接着晃动直挺滑润 、略微有些上翘的鼻子,像鹅黄色的银脚荒原鸽般的一扭,咒语的永远不知疲倦和危险的脸突然伸长了九倍,潇洒飘逸的、像勇士一样的海蓝色星光牛仔服也立刻膨胀 了二十倍!最后扭起直挺滑润的鼻子一颤,萧洒地从里面滚出一道流光,他抓住流光傲慢地一旋,一件青虚虚、银晃晃的咒符∈神音蘑菇咒←便显露出来,只见这个这 件怪物儿,一边扭曲,一边发出“咻咻”的猛响……陡然间蘑菇王子陀螺般地整出一个俯卧振颤举气缸的怪异把戏,,只见他神奇的星光肚脐中,变态地跳出八串抖舞 着∈万变飞影森林掌←的盆地珍珠尾豺状的花盆,随着蘑菇王子的摇动,盆地珍珠尾豺状的花盆像活塞一样在双臂上绅士地克隆出隐隐光霞……紧接着蘑菇王子又使自 己如同美玉般的皮肤舞出金红色的笔帽味,只见他结实柔韧的强壮胸膛中,突然弹出七片扭舞着∈万变飞影森林掌←的金针菇状的仙翅枕头壶,随着蘑菇王子的颤动, 金针菇状的仙翅枕头壶像银剑一样念动咒语:“森林吲 唰,小子吲 唰,森林小子吲 唰……∈神音蘑菇咒←!高人!高人!高人!”只见蘑菇王子的身影射 出一片纯蓝

【人教版】必修一数学:01-集合及集合的表示 知识讲解和巩固练习(基础版,含答案)

集合及集合的表示【学习目标】1.了解集合的含义,会使用符号“∈”“∉”表示元素与集合之间的关系.2.能选择自然语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作用.3.理解集合的特征性质,会用集合的特征性质描述一些集合,如常用数集、解集和一些基本图形的集合等.【要点梳理】集合概念及其基本理论,称为集合论,是近、现代数学的一个重要的基础,一方面,许多重要的数学分支,都建立在集合理论的基础上.另一方面,集合论及其所反映的数学思想,在越来越广泛的领域中得到应用.要点一、集合的有关概念1.集合理论创始人康托尔称集合为一些确定的、不同的东西的全体,人们能意识到这些东西,并且能判断一个给定的东西是否属于这个总体.2.一般地,研究对象统称为元素(element),一些元素组成的总体叫集合(set),也简称集.3.关于集合的元素的特征(1)确定性:设A是一个给定的集合,x是某一个具体对象,则x或者是A的元素,或者不是A的元素,两种情况必有一种且只有一种成立.(2)互异性:一个给定集合中的元素,指属于这个集合的互不相同的个体(对象),因此,同一集合中不应重复出现同一元素.(3)无序性:集合中的元素的次序无先后之分.如:由1,2,3组成的集合,也可以写成由1,3,2组成一个集合,它们都表示同一个集合.4.元素与集合的关系:(1)如果a是集合A的元素,就说a属于(belong to)A,记作a∈A∉(2)如果a不是集合A的元素,就说a不属于(not belong to)A,记作a A5.集合的分类(1)空集:不含有任何元素的集合称为空集(empty set),记作:∅.(2)有限集:含有有限个元素的集合叫做有限集.(3)无限集:含有无限个元素的集合叫做无限集.6.常用数集及其表示非负整数集(或自然数集),记作N正整数集,记作N*或N+整数集,记作Z有理数集,记作Q实数集,记作R要点二、集合的表示方法我们可以用自然语言来描述一个集合,但这将给我们带来很多不便,除此之外还常用列举法和描述法来表示集合.1. 自然语言法:用文字叙述的形式描述集合的方法.如:大于等于2且小于等于8的偶数构成的集合.2. 列举法:把集合中的元素一一列举出来,写在大括号内.如:{1,2,3,4,5},{x2,3x+2,5y3-x,x2+y2},…;3.描述法:把集合中的元素的公共属性描述出来,写在大括号{ }内.具体方法:在大括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值(或变化)范围,再画一条竖线,在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征.4.图示法:图示法主要包括Venn图、数轴上的区间等.为了形象直观,我们常常画一条封闭的曲线,用它的内部来表示一个集合,这种表示集合的方法称为韦恩(Venn)图法. 如下图,就表示集合{}1,2,3,4.【典型例题】类型一:集合的概念及元素的性质例1.下列各组对象哪些能构成一个集合?(1)著名的数学家;(2)比较小的正整数的全体;(3)某校2011年在校的所有高个子同学;(4)不超过20的非负数;(5)方程290x -=在实数范围内的解;(6的近似值的全体.答案:(4)、(5)解析:从集合元素的“确定”、“互异”、“无序”三种特性判断. “著名的数学家”、“比较小的正整数”、“高个子同学”对象不确定,所以(1)、(2)、(3)不是集合,同理(6)也不是集合.(4)、(5)可构成集合,故答案是(4)、(5).点评:(1)判断指定的对象能不能构成集合,关键在于能否找到一个明确标准,对于任何一个对象,都能确定它是不是给定集合的元素,同时还要注意集合中元素的互异性、无序性.(2)“有限集”和“无限集”是通过集合里面元素的个数来定义的,集合里面元素的个数很多,但不一定是无限集.举一反三:【变式1】判断下列语句能否确定一个集合?如果能表示一个集合,指出它是有限集还是无限集. (1)你所在的班,体重超过75kg 的学生的全体;(2)举办2008年奥运会的城市;(3)高一数学课本中的所有难题;(4)在2011年3月11日日本地震海啸中遇难的人的全体;(5)大于0且小于1的所有的实数.答案:集合:(1)、(2)、(4)、(5);有限集:(1)、(2)、(4)。

1)高一数学,集合及表示方法


(2)集合
中有5个元素(yuán sù);
(3)0与1之间的全体无理数构成一个集合;
(4)集合A={(1,-3)}与B={(-3,1)}是同一集合.
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【解析】 (1)不正确.因为集合中的元素具有无序性,即对于元素不要求 (yāoqiú)顺
序,只要是相同几个元素即可,故{a,b,c,d}与{d,c,b,a}是两个相 同
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3.用适当的方法表示下列集合(jíhé)
(1)二元二次方程组
yy= =xx的2 集合(jíhé);
(2)大于4的全体奇数组成的集合(jíhé);
(3)A={(x,y)|x+y=3,x∈N,y∈N};
(4)一次函数y=2x+1图象上所有点组成的集合(jíhé).
【解析】 (1)列举法:{(0,0),(1,1)};
①集合{x∈N|x3=x}用列举法表示为{-1,0,1};
②实数(shìsxh+ù)y集=可3以表示为{x|x为所有实数(shìshù)}或{R}; ③方程组 x-y=-1的解集为{x=1,y=2}.
其中正确的有( )
A. 3个
B. 2个
C. 1个
D. 0个
【错解】 A
【错因】 对于描述法表示集合,一应清楚符号“{x|x的属性}”表示的是所有具有某
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2.“由1,2,2,4,2,1能构成一个集合,这个集合中共(zhōnɡ ɡònɡ)有6个元素”这一说 法是否正确?
【提示】 在1,2,2,4,2,1中,只有3个不同的数(对象)1,2,4,并且都是确定的不同 对象.因此,它们能构成集合,但在这个集合中只有3个元素.
第十三页,共30页。
的点的坐标组成的集合,可表示为 {(x,y)│

高中数学必修一1.1 集合与集合的表示方法


0, a, a 2 3a 2 2. 已知2是集合M={ 实数 为( )
a }中的元素,则
(D)0,2,3均可
(A) 2
(B)0或3
(C) 3
3.下列四个集合中,不同于另外三个的是: A.﹛y︱y=2﹜ B. ﹛x=2﹜ C. ﹛2﹜ D. ﹛x︱x2-4x+4=0﹜
4.方程组
x y 2 x y 5
初中学习了哪些集合的实例
数集 自然数的集合,有理数的集合,不等式x-7<3的解的 集合…
点集 圆(到一个定点的距离等于定长的点的集合)
线段的垂直平分线(到一条线段的两个端点的距离相等的
点的集合),等等.
班里所有的女生能不能构成一个集合? “我们班身高在1.70米的男生”,他们能不能构成一个集合?
{太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋}
(注意:元素与元素之间用逗号隔开)
{1,-2}
例3 用列举法表示下列集合:
(1)小于10的所有自然数组成的集合;
(2)方程x
2
x
的所有实数根组成的集合;
(3)由1~20以内的所有素数组成的集合.
解:(1)A={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}.
(2)B={0,1}.
在整数和实数两个不同的无穷集合之外,是否还有更大的无穷?从1874年初起, 康托尔开始考虑面上的点集和线上的点集有无一一对应。经过三年多的探索, 1877
说,“我见到了,但我不相信。”这似乎抹煞了维数的区别。论文于1878年 发表后引起了很大的怀疑。P.D.G.杜布瓦-雷蒙和克罗内克都反对,而戴德金早在 1877年7月就看到,不同维数空间的点可以建立不连续的一一对应关系,而不能有 连续的一一对应。此问题直到1910年才由L.E.J.布劳威尔给出证明。 康托尔在1878年这篇论文里已明确提出“势”的概念(又称为基数)并且用“与自身 的真子集有一一对应”作为无穷集的特征。 康托尔认为,建立集合论重要的是把数的概念从有穷数扩充到无穷数。他在 1879~1884年发表的题为《关于无穷线性点集》论文6篇,其中5篇的内容大部分 为点集论,而第5篇很长,此篇论述序关系,提出了良序集、序数及数类的概念。 他定义了一个比一个大的超穷序数和超穷基数的无穷序列,并对无穷问题作了不少 的哲学讨论。在此文中他还提出了良序定理(每一集合都能被良序),但未给出证 明。 在1891年发表的《集合论的一个根本问题》里,他证明了一集合的幂集的基 数较原集合的基数大,由此可知,没有包含一切集合的集合。他在1878年论文中 曾将连续统假设作为一个估计提出,其后在1883年论文里说即将有一严格证明, 但他始终未能给出。

高中数学人教版必修1集合重点题型

高中数学人教版必修1集合重点题型一、集合的表示方法1. 列举法:把集合中的元素一一列举出来,用大括号括起来。

例如:{1,2,3,4,5},{a,b,c}。

2. 描述法:用集合所含元素的共同特征表示集合。

例如:{x|x 是三角形},{x|x是非负数}。

二、集合的运算1. 并集:两个或多个集合的所有元素组成的集合称为并集。

记作A∪B,读作A并B。

例题:已知集合A={1,2,3},集合B={4,5,6},求A∪B。

解:A∪B={1,2,3,4,5,6}。

2. 交集:两个或多个集合的共有元素组成的集合称为交集。

记作A∩B,读作A交B。

例题:已知集合A={1,2,3},集合B={2,3,4},求A∩B。

解:A∩B={2,3}。

3. 补集:在全集中去掉一个集合的所有元素组成的集合称为该集合的补集。

记作CuA,读作A的补集。

例题:已知全集U={1,2,3,4},集合A={1,2},求CuA。

解:CuA={3,4}。

三、集合的重点题型1. 元素与集合的关系元素与集合的关系有三种:属于、不属于、等于。

判断元素与集合的关系是解题的基础。

例题:判断以下关系是否正确?(1)3∈{x|x<5};(2){3}⊆{x|x<5};(3){{4}}={{3}};(4){x|x<5}={y|y<5}。

解:(1)正确,因为3是小于5的数,所以3属于{x|x<5}。

(2)正确,因为集合{3}中的元素都是集合{x|x<5}中的元素,所以{3}是{x|x<5}的子集。

(3)错误,因为{{4}}表示一个集合包含一个集合{4},而{{3}}表示一个集合包含一个集合{3},所以{{4}}≠{{3}}。

(4)正确,因为{x|x<5}和{y|y<5}都表示所有小于5的元素的集合,所以它们是相等的。

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H D C B A2010届《英才宝典》高考导航系列试题高一上学期数学单元测试(1)[新课标人教版] 命题范围 1.1集合与集合的表示方法——2.1函数本试卷分第I 卷(选择题)和第II 卷(非选择题)两部分,考试时间120分钟,总分150分.第I 卷(选择题,共60分)一、选择题(5′×12=60′)1.已知集合M={-1,1,2},N={y |y =x 2,x ∈M},则M ∩N 是( ) A .{1,2,4} B .{1,4} C .{1} D .ф 2.下列函数中,在(0,+∞)上为增函数的是 ( )A .f (x )=3-xB .f (x )=x 2-3xC .f (x )=-11+x D .f (x )=-|x | 3.下列各组函数中表示同一函数的是( )A .f (x )=2x ,g (x )=( x )2B .f (x )=112--x x,g (x )=x +1C .f (x )=|x |,g (x )=2xD .f (x )=11-⋅+x x ,g (x )=12+x4.对于定义在R 上的函数f (x ),有如下4个命题: (1)若f (-3)=-f (3)则函数f (x )是奇函数 (2)若f (-3)≠f (3)则函数f (x )不是偶函数 (3)若f (1)<f (2),则函数f (x )是增函数 (4)若f (1)<f (2),则函数f (x )不是减函数其中正确的命题的个数为 ( ) A .4 B .3 C .2 D .1 5.如图,阴影部分的面积S 是h 的函数(o ≤h ≤H ),则该函数的图象 ( )6.若函数f (x )是定义在R 上的偶函数,在(-∞,0)上是减函数,且f (2)=0,则使f (x )<0的x 的取值范围( ) A .(-∞,2) B .(2,+∞)7.已知在x 克%a 的盐水中,加入y 克%b 的盐水,浓度变为%c ,将y 表示成x 的函数关系式( )A .x b c ac y --=B .x c b ac y --=C .x ac bc y --=D .x ac cb y --=8.已知映射f :A →B,A =B=R,对应法则f :x →y =–x 2+2x ,对于实数k ∈B 在A 中没有原象,则k 的取值范围是( ) A .k >1 B .k ≥1 C .k <1 D .k ≤29.已知函数f (x )是定义在(-∞,+∞)上的奇函数,当x ∈(-∞,0)时,f (x )=x -x 4,则当x ∈(0,+∞)时,f (x )= ( ) A .-x -x 4 B .x -x 4 C .-x +x 4 D .x +x 4 10.已知函数y =f (x )(a ≤x ≤b ),集合M={(x ,y )|y =f (x ),a ≤x ≤b },N={(x ,y )|x =0},则M ∩N 中含有元素的个数为 ( ) A .0或1 B .0 C .1 D .无数个11.定义运算⎩⎨⎧>≤=)()(,*b a b b a a b a 例如1*2=1,则1*a 的取值范围是( )A .(0,1)B .(-∞,1)C .[0,1]D .[1,+∞)12. 用min{a,b,c}表示a,b,c 三个数中的最小值.设{}()min 2,2,10x f x x x =+- (x ≥0),则()f x 的最大值为 ( )A . 4B . 5C . 6D . 7第Ⅱ卷(共90分)二、填空题(4′×4=16′)13.若f (x )的定义域为(-2,3),则函数f (x )的定义域为_________14.已知⎪⎩⎪⎨⎧<=>=)0(,0)0(,)0(,)(2x x e x x x f 则f {f [f (-2009)]}=_________15.定义在R 上的奇函数()f x 和偶函数()g x 满足()()2xf xg x +=,则(2)(2)f g -= . 16.若一系列函数的解析式相同,值域相同,但其定义域不同,则称这一系列函数为“同族函数”,试问解析式为y =x 2,值域为{1,2}的“同族函数”共有_______个。

三、解答题:17.(12′)①求函数|1||1|13-++-=x x x y 的定义域;②求函数x x y 21-+=的值域.18.(12′)已知f (x )为偶函数且f (x )在(0,+∞)上为增函数,则f (x )在(-∞,0)上是增函数还是减函数?判断并给予证明. 19.(12′)设A ={x |x 2-ax +a 2-19=0},B={x |x 2-5x +6=0},C={x |x 2+2x -8=0} (1)A ∩B=A ∪B,求a 的值;(2)Ф⊆A ∩B ,且A ∩C=Ф,求a 的值(注:⊆应为⊂≠的上下合成); (3) A ∩B=A ∩C ≠Ф,求a 的值.20.(12′)已知函数)(x f ,)(x g 同时满足:)()()()()(y f x f y g x g y x g +=-;1)1(-=-f ,0)0(=f ,1)1(=f ,求)2(),1(),0(g g g 的值.21.(12′)已知函数()f x 和()g x 的图象关于原点对称,且()22f x x x =+. (1)求函数()g x 的解析式; (2)解不等式()()1g x f x x ≥--;22.(14′)已知f (x )是定义在R 上的不恒为零的函数,且对于任意的a,b ∈R 都满足:f (a ·b )=af (b )+bf (a ) (1)求f (0),f (1)的值;(2)判断f (x )的奇偶性,并证明你的结论.参考答案12.C ;解:易知函数()min{2,2,10}(0)x f x x x x =+-≥图中的阴影部分,显然当4x =时,()f x 值为6.用数学知识解决数学问题的能力. 二、填空题 13.[0,9] 14.e 2 15.-151716.9三、解答题:17.解:①.因为|1||1|-++x x 的函数值一定大于0,且1-x 无论取什么数三次方根一定有意义, 故其值域为R ;------6分②.令t x =-21,0≥t ,)1(212t x -=,原式等于1)1(21)1(2122+--=+-t t t ,故1≤y 。

-------12分 18.解:f (x )在(-∞,0)上为减函数----2分 证明:任取xx (-∞,0),不妨设xx ----4分则—x 1>—x 2>0∵f (x )在(0,+∞)上为增函数∴f (-x 1)>f (-x 2) ---7分又∵f (x )为R 上的偶函数∴f (-x 1)=f (x 1),f (-x 2)=f (x 2)∴f (x 1) >f (x 2) ---10分 于是,f (x )在(-∞,0)上减函数。

---12分 19.解:B={x ∣x 2-5x +6=0}={2,3}C={x ∣x 2+2x -8=0}={-4,2}---2分<1>∵A ∩B=A ∪B ∴A =B 即A ={x |x 2-ax +a 2-19=0}={2,3} ∵x 2-ax +a 2-19=0的两根为x =2或x =3 ∴a =2+3=5---5分<2> ∵θ⊂A ⋂B,且A ⋂C= ∞ ∴3∈A 且2∈A ∴ 9-3a +a 2-19=0 (1)4-2a +a 2-19 0 (2)-∴a =-2为所求 ---9分 <3> ∵A ⋂B=A ⋂C ∴2∈A∴ 4-2a +a 2-19=0 ∴a =-3或a =5 ---12分 20.解:令y x =得:)0()()(22g y g x f =+.------1分再令0=x ,即得1,0)0(=g . 若0)0(=g ,令1==y x 时, 得0)1(=f 不合题意,故1)0(=g ;--------3分)1()1()1()1()11()0(f f g g g g +=-=,即1)1(12+=g ,所以0)1(=g ;-----4分那么0)1()0()1()0()10()1(=+=-=-f f g g g g ,1)1()1()1()1()]1(1[)2(-=-+-=--=f f g g g g ------4分21.解:(1)设函数()y f x =的图象上任意一点()00,Q x y 关于原点的对称点为(),P x y ,则0000,,2.0,2x xx x y y y y +⎧=⎪=-⎧⎪⎨⎨+=-⎩⎪=⎪⎩即 ∵点()00,Q x y 在函数()y f x =的图象上.∴()22222,2y x x y x x g x x x -=-=-+=-+,即 故 ---6分 (2)由()()21210g x f x x x x ≥----≤, 可得当1x ≥时,2210x x -+≤,此时不等式无解. 当1x <时,2210x x +-≤,解得112x -≤≤. 因此,原不等式的解集为11,2⎡⎤-⎢⎥⎣⎦. ---12分22.解:<1> ∵ 对任意a ,b ∈R,都有f (a ·b )=af (b )+b f (a )∴令a =b=b0则f (0)=0令a =b=1 则f (1)=f (1)+f (1)∴f (1)=0 ---6分 (2)f (x ) 为奇函数令a =-1,b=-1则f (+1)=-f (-1)-f (-1)=0 ∴f (-1)=0令a =-1,b=x 则f (-x )=-f (x )+xf (-1)=-f (x ) ∴f (x )为奇函数 14分。

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