案例分析：区域活动中材料的投放

案例分析：区域活动中材料的投放

案例分析：区域活动中材料的投放

背景：

《纲要》强调：“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”在科学活动中，围绕活动内容、目标，为幼儿提供合适的物质材料，充分发挥材料的作用，能激发幼儿的好奇心，有效地支持孩子的操作活动，维持孩子的科学探索兴趣，使他们充分地感知、操作、探索、发现、归纳、概括，成为活动的主人。

实录：

在认识磁铁吸引力的活动中，我为幼儿提供了多种材料，有垫板、厚纸皮、泡沫垫、文件夹、硬纸板等。在进行第一次活动中，我引导孩子探索“透过物体的磁力”的游戏。孩子们将小车放在我提供的各种板上，利用磁铁让小车开动起来，炫炫选了一块泡沫垫：“老师，这个小车开不起来的，一定是磁铁没用了吧。”听了他的话我给了他一个微笑：“是吗？你再换一张（垫板）试试。”他一试，小车在垫板上开的飞快。他摸摸脑袋，真奇怪，磁铁又有用了，于是便引申出让他们从中找出磁铁透过哪些物体还具有吸引力和不具有吸引力，并据此进行分类。孩子们渐渐地找出了规律，比较厚的板能让磁铁不具吸引力，而薄薄的板能让磁铁具有吸引力，找出了这样的规律，孩子们的探索欲望在渐渐地消失。为了有效地支持孩子的操作活动，维持