学生日常行为量化考核管理办法
中学学生品德和行为规范量化考核办法模版
中学学生品德和行为规范量化考核办法模版一、考核目的本考核办法旨在激发学生树立正确的道德观念、养成良好的行为习惯，进一步提高学生的道德素养和自律能力，培养学生良好的品德和行为规范，为学生成长成才提供良好的道德基础和行为规范。
二、考核内容1. 诚信守约评估学生在学术、社交等活动中是否遵守诚实守信的原则，是否信守承诺。
2. 尊重他人评估学生对待他人是否友善、尊重，是否注重礼仪和待人接物的规范。
3. 合作意识评估学生在集体活动中是否积极参与，是否乐于与他人合作，是否尊重集体意识。
4. 自我管理评估学生自律意识和自我约束能力，是否能够按时完成学习任务，是否能够有效管理自己的时间和行为。
5. 社会责任感评估学生对社会和他人是否有关怀与责任心，是否主动参与公益活动和志愿服务。
三、考核指标1. 诚信守约学生参与考核活动时持续保持诚实和守信的行为分值：100学生多次违背诚信和守约原则分值：02. 尊重他人学生在日常生活中友善待人，尊重他人权益分值：100学生在日常生活中对他人不友善或不尊重他人权益分值：03. 合作意识学生在集体活动中积极参与，乐于合作分值：100学生在集体活动中消极被动，缺乏合作意识分值：04. 自我管理学生能够按时完成学习任务，自觉遵守纪律分值：100学生经常拖延或无视学习任务和纪律分值：05. 社会责任感学生积极参与公益活动和志愿服务分值：100学生对社会和他人缺乏关怀与责任心分值：0四、考核流程1. 建立考核档案学校建立学生品德和行为考核档案，包含每位学生的考核成绩和评语等信息。
2. 日常观察班主任、任课教师以及其他相关人员对学生的品德和行为进行日常观察，并根据考核指标进行评估和记录。
3. 评定考核成绩根据每个考核指标的评分标准，对学生进行综合评定，计算出学生的考核成绩。
4. 考核结果通知学校将考核结果通知学生本人，并与家长进行沟通，让学生了解自己的优势和不足之处，以便进行自我改进。
五、考核结果运用1. 学生奖励根据考核结果，学校将评选出品德优秀学生，并给予奖励和表彰，鼓励他们继续保持良好的品德和行为规范。
学生行为规范工作量化考核办法
学生行为规范工作量化考核办法篇一：中学生日常行为规范量化考核实行办法中学生日常行为规范量化考核实行办法为了更好的落实《中学生日常行为规范》，促使每个学生都能养成良好的行为习惯，提高德育工作的实效性和可操作性，根据我班目前的实际情况。
现就《中学生日常行为规范》中的最基本内容对学生进行量化考核，特提出如下考核办法：一、实施办法：1、每周考核基础分为80分，依学生日常行为表现采用奖励分和扣减分的方法直接增减。
2、考核由班主任负责监评，班级考核小组督查，记载并考评，每周班会课时填表公布上周个人得分、每月汇总、期末汇总。
3、班级建立《品德积分登记表》，每天记载考评，严格执行评分标准，力求公正、公平、事实清楚、实事求是，班主任每周检查考核情况，并建立档案月末纳入综合素质评价考核当中。
4、积分计奖办法：周积分=80+奖励分--扣减分月积分=周积分之和学期积分=月积分之和5、积分情况作为各类评优的首要条件，周积分不合格者（60分以下）班会点名批评；连续两周积分不合格者，班会上做出书面检讨并完成一定公益劳动（为班级、同学做事，具体内容由监查小组决策）、请家长到校；连续三周积分不合格者，給警告处分，由家长到校陪读并完成一定公益劳动；连续四周积分不合格者报政教处，留校察看，并与家长签订责任状，学校大会通报批评或纪律处分；学期积分纳入学生档案。
6、考核一次加分或减分3分（包括3分）以上时，须经班主任批准同意。
7、本条例最终解释权归班主任。
二、评分标准（一）纪律1、升国旗①无故迟到扣1分②无故缺席扣2分③谈笑打闹扣1分④进场退场未按要求扣1分2、早读①迟到扣1分②在教室外游荡扣1分③谈笑打闹、不读者扣1分3、上课（晚自习）①迟到、早退扣1分，旷课一节扣3分（以此类推）②上课睡觉扣2分③上课讲废话、看课外书、做与本课堂无关的事、吃东西、喝水等、随便调位者、做小动作等每次扣1分④课堂上与老师顶撞、扰乱课堂，每次扣5分（5）坐姿不端正，如东倒西歪、趴着、斜坐等，每次扣1分。
2024年中学学生品德和行为规范量化考核办法
2024年中学学生品德和行为规范量化考核办法一、背景介绍品德和行为规范是中学教育中非常重要的方面，对于学生的成长和发展具有重要的影响。
为了更好地培养学生的品德和行为规范，我们制定了2024年中学学生品德和行为规范量化考核办法，旨在通过量化考核的方式切实促进学生的品德修养和行为规范。
二、考核内容1. 品德考核（1）自律：考核学生的自觉遵守学校规章制度、班级规定和自己制定的学习计划等情况。
（2）守信：考核学生是否遵守诚实守信的原则，在学习和生活中是否遵守承诺，是否讲信用。
（3）实践社会主义核心价值观：考核学生对社会主义核心价值观的理解和践行情况。
2. 行为规范考核（1）守时：考核学生是否准时到校、准时上课、准时完成作业等情况。
（2）尊重他人：考核学生是否尊重师长、友好待人，是否在交往中注意礼貌和谦和。
（3）卫生与环保：考核学生的个人卫生和环保意识，是否积极参与卫生和环保活动。
三、考核方式1. 定期考核（1）每学期末对学生进行一次品德和行为规范考核。
（2）考核内容包括自律、守信、实践社会主义核心价值观、守时、尊重他人、卫生与环保等方面。
（3）考核方式可以采用问卷调查、观察记录、小组讨论等多种形式。
2. 日常考核（1）通过每日的记录和观察，对学生的品德和行为进行日常考核。
（2）每周评选出优秀学生，对其进行表彰。
（3）建立学生自评、互评、师评的考核机制，让学生自觉参与和监督自己的品德和行为。
四、考核标准1. 品德考核标准（1）自律：遵守学校和班级规定为优秀，违反规定较少为良好，频繁违反规定为不合格。
（2）守信：诚实守信为优秀，偶尔言行不一为良好，经常不讲信用为不合格。
（3）实践社会主义核心价值观：理解和践行为优秀，理解一般为良好，不理解为不合格。
2. 行为规范考核标准（1）守时：准时到校、准时上课、准时完成作业为优秀，偶尔迟到或未完成为良好，经常迟到或未完成为不合格。
（2）尊重他人：尊重师长、友好待人为优秀，偶尔不尊重或不友好为良好，经常不尊重或不友好为不合格。
学生行为规范量化考核管理规定
为建立良好的教学秩序，创建优美的学习、生活环境，同时让学生养成良好的学习、生活习惯，为学生成才、成功打下必备的素质基础，特制订本规定。
学生行为规范是在校学生每学期的必修课，即日常行为规范量化考核与课堂行为规范量化考核，以基础分60 分起加减分，其中课堂行为规范量化考核由任课教师在学期内给分，每周每名讲师将给出六分给不同的学生，日常行为规范量化考核由学生科来完成，按照量化考核管理规定加减分，最后加到一起就是学生的行为规范量化考核总分。
模范遵守课堂纪律，全力投入课堂学习，积极、主动配合教师营造良好的课堂学习氛围。
遵守课堂纪律，上课比较认真，能够配合教师营造课堂学习氛围。
基本遵守课堂纪律，大多数时间上课比较认真，能按照教师的要求参预课堂学习。
课堂上时常做与学习无关的事(如玩手机、看杂书、吃零食、睡觉等)，或者与他人闲聊，或者有更加严重影响他人学习、影响教师上课甚至破坏教学秩序的行为。
由任课教师根据学生在课堂上的学习表现，对照考核标准评定成绩，每学期评定一次，学期总评成绩为班级每位任课教师评定成绩乘学时权重之和。
日常行为规范量化考核每学期为一个考核时段，由学生科负责全面考核。
日常行为规范量化考核部份实行60 分基础加减分制，日常检查由学生会负责。
学生个人考核与班级、寝室的各项考核评比过程与共，结果相依。
每学期考核成绩在85分及以上者为优秀；75—84 分为良好；60—74 分为及格；59 分及以下为不及格。
成绩在及格以下或者学期累计减分达10 分者，取销学生会干部任职资格、奖学金评定资格和评优资格。
学生必须按照规定时间出早操、上早午晚自习、上课，如因故不能出操、上自习、上课，要提前请假。
如未请假或者未获准假(以请假单为凭)而缺席，按旷课处理。
学期内请假超过3 次，如需再请假必须由家长和学校取得联系。
迟到、早退每次减1 分；事假每学时减1 分；旷课每学时减2 分；无病历无诊断病假每学时减1 分；学期内无特殊情况病事假累计达20 学时者，额外减5 分；每周满勤(包括要求必须参加的各项集体活动，不迟到早退)的学生加 1 分，学期满勤加10 分。
2024级2班个人操行量化管理考核制度及奖惩制度
2024级2班个人操行量化管理考核制度及奖惩制度为了促进学生的全面发展和素质提升，有效管理和引导学生的行为，我们制定了以下的个人操行量化管理考核制度及奖惩制度。
一、个人操行量化管理考核制度：1.操作过程：每学期学校将为每位学生设置一个操行得分表，分析每位学生的行为表现。
2.考核内容：个人操行量化管理考核主要包括以下几方面：(1)学习态度：考评学生是否认真听课、主动完成作业、按时交作业等。
(2)守纪律：考评学生是否遵守班级、学校规定，不迟到早退、不缺课、不打架斗殴等。
(3)互助协作：考评学生是否关心他人，乐于助人，并且积极参与班级、学校组织的活动。
(4)诚实守信：考评学生是否诚实守信，不抄袭和作弊，不传播谣言等。
(5)体育锻炼：考评学生是否积极参加体育锻炼，保持良好的身体素质。
以上内容将通过教师日常观察、学生自评以及同学互评等方式进行考核。
3.考核等级：根据个人操行的评价结果，将学生划分为不同的等级，如优秀、良好、合格和差。
学生的操行等级将直接写入学生成绩档案，并定期向家长反馈。
二、奖惩制度：1.奖励措施：(1)优秀学生：表现优秀的学生将获得荣誉称号，并在年级表彰大会上进行表彰。
(2)操行奖学金：每学期设立操行奖学金，对操行优秀的学生进行物质奖励。
(3)公示表彰：学校将定期公布操行优秀学生名单，鼓励其他学生向他们学习，提高自己的操行水平。
(4)好人好事：学校将设立好人好事奖，鼓励学生积极参与社会实践活动，做出贡献。
2.惩罚措施：(1)扣分制度：根据个人操行考核结果，对操行不佳学生进行扣分处罚，扣分将影响学生的评奖评优以及评定班级文明示范等。
(2)记过、警告：学生如违反校规校纪，经教师认定后将记过或给予口头或书面警告。
(3)惩处：对于严重违反校纪校规者，学校将采取相应的纪律教育措施，并向家长进行通报。
我们相信通过这个个人操行量化管理考核制度及奖惩制度的实施，可以有效地规范学生的行为，营造良好的学习和生活环境，提高学生成绩和综合素质的全面发展。
学校学生日常行为量化管理办法
学校学生日常行为量化管理办法为端正校风、强化学风、规范学生日常行为，提高学生素质和教学质量，对学生违反制度，遵循批评教育，惩罚的原则，特制定本办法：一、行为事实收集1、全体教职工看到学生的优良行为或违纪行为都可告知班主任。
2、本校学干部或学生反映情况经查证属实的优良行为和违纪行为。
3、校领导、班主任直接看道德行为二、行为汇总及量化公布每大周由班主任收集本班学生行为进行汇总整理，量化分数，好人好事得正分，违纪情况得负分，汇总后下一周班会公布：（一）优良行为得分标准：1、拾金不昧：1-5元加1分、6——10元加2分、20元以上加3分、50元以上加5分弄虚作假双倍扣分。
2、受到学校表扬或主动打扫卫生，1人次加1分。
（一人每天不超2分）3、好人好事加0.5分、帮助他人1人次加1分。
4、学习进步明显，加2分。
5、各种竞赛获奖：第一名加5分、第二名加3分、第三名加2分。
（二）违纪行为扣分标准及处罚条例违纪行为不严重，应公开批评，一人次扣2分1、迟到、旷课、不请假或未批准不上自习或三“操”2、课堂上做小动作、说话、睡觉、不按时完成老师布置的作任务3、晚自习后不排队进寝室，胡乱游逛或买东西，熄灯铃响后仍说话或来回走动4、就餐不排队或就餐时说话、敲桌子和碗筷、扔馒头、倒饭菜、把食物带出餐厅5、乱扔碎纸、果皮、泼脏水、破环境卫生6、不讲普通话或说粗话、脏话的7、在教室、寝室、餐厅不按时值日8、在课间不文明玩耍或追逐打闹的9、老师组织上车不排队、乱说话、不听管教、把头和胳膊伸出车窗外者10、洗澡时打闹戏水不守纪律的11、用水后不关水龙头12、带零食进校园除扣分外并没收零食。
13、见到垃圾不捡。
14、践踏花池、草坪。
15、破坏他班卫生、洗拖把不把水控在水池里违纪情况较严重，应警告处分，一人次扣5分，这些行为有：1、胡写乱画、胡贴乱刻、弄坏墙壁、宣传栏、桌凳2、不经老师允许不参加集体活动3、在餐厅内或上下楼梯时推、挤、撞同学4、辱骂同学，不服从老师教导与指挥5、攀折、跨越花木6、乱扔垃圾造成下水道堵塞7、无视学校安全制度，在寝室床上嬉戏打闹、上教室窗台和走廊护墙的、体育活动不按时去做的8、直呼教师姓名9、带手机除扣分并没收手机让家长领走，发现第二次没收到学期末，根据表现情况决定是否让家长领走。
中小学生日常行为规范量化考核实行办法
中小学生日常行为规范量化考核实行办法
为了更好的落实《中小学生日常行为规范》，促使每个学生都能养成良好的日常行为规范，健康成长。
为了强化我校的校风，严肃校纪，根据我校目前的实际状况，现就《中小学生日常行为规范》中的最基本内容对学生进行量化考核，特提出如下考核办法：
一、考核细则
考核内容扣分数额
1、迟到或早退一次1
2、旷课一节2
3、上课不专心听讲（如讲话、开小差、做小动作）被老师点名一次1
4、不按时独立完成作业一次1
5、考试作弊一次（含帮他人作弊）5
6、佩带首饰一次1
7、男生留长发、染发、理光头，女生化妆、烫发、染发、染指甲、披衣敞怀一次1
8、课间在教室或走廊打闹，高声喊叫一次2
9、乱窜教室一次1
10、乱扔果皮纸屑等脏物一次1
11、不做值日或做值日不认真，不按时一次1。
七年级班学生管理量化考核细则
为了更好地管理和激励七年级班学生，我们制定了以下的班级学生管理量化考核细则。
通过量化考核，可以促进学生的积极参与、培养优秀的品德和良好的学业表现。
本细则旨在为全体学生提供一个公平、公正的竞争环境，既能评价学生的表现，同时也能帮助学生发现自身的不足，并促使他们努力提高。
一、学生考勤考核1.出勤率考核每位学生每月出勤率达到95%以上，即可获得“优秀”考核等级；出勤率在90%至95%之间，即可获得“良好”考核等级；出勤率在85%至90%之间，即可获得“及格”考核等级；出勤率低于85%，即可获得“不及格”考核等级。
2.迟到次数考核每位学生每月迟到不超过2次，即可获得“优秀”考核等级；迟到次数在3至4次之间，即可获得“良好”考核等级；迟到次数在5至6次之间，即可获得“及格”考核等级；迟到次数超过6次，即可获得“不及格”考核等级。
3.早退次数考核每位学生每月早退不超过2次，即可获得“优秀”考核等级；早退次数在3至4次之间，即可获得“良好”考核等级；早退次数在5至6次之间，即可获得“及格”考核等级；早退次数超过6次，即可获得“不及格”考核等级。
二、学业表现考核1.课堂积极参与度考核每节课根据学生在课堂上的表现进行评分，将分数按次数累加计算；每月总分达到180分以上，即可获得“优秀”考核等级；总分在120分至180分之间，即可获得“良好”考核等级；总分在60分至120分之间，即可获得“及格”考核等级；总分低于60分，即可获得“不及格”考核等级。
2.作业完成情况考核按时完成作业，每天获得1分；未按时完成作业，每次扣减2分；每月总分达到90分以上，即可获得“优秀”考核等级；总分在60分至90分之间，即可获得“良好”考核等级；总分在30分至60分之间，即可获得“及格”考核等级；总分低于30分，即可获得“不及格”考核等级。
三、品德表现考核1.课间活动参与度考核每次参加课间活动，获得1分；每月总分达到30分以上，即可获得“优秀”考核等级；总分在20分至30分之间，即可获得“良好”考核等级；总分在10分至20分之间，即可获得“及格”考核等级；总分低于10分，即可获得“不及格”考核等级。
学生日常行为规范量化考评细则
学生日常行为规范量化考评细则一、目的和意义为更好地落实党的教育方针和全面实施素质教育，促进班级管理走向法制化、规范化、科学化轨道，引导学生树立正确的价值观念，强化学生的规纪意识，促进学生健康成长，构建全程育人、全员育人的管理平台，促进学校良好的班风、学风、校风建设，进一步净化学习环境，特依据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等有关文件精神制定本方案。
二、项目设置本方案重点考评学生日常行为规范中的规纪表现、作息出勤、学习表现、就寝表现、文明礼仪、劳动卫生等六个方面。
总分由基础分（分值100分）和奖励加分（上限10分）组成。
三、考核评价细则基础考评分（100分）（一）规纪表现（25分）1、遵守国家法律法规遵守国家《刑法》和《治安管理处罚条例》等法规。
如受到公安、司法部门的法律追究扣25分。
2、遵守学校校纪校规（1）有下列情形之一者，属最严重违纪行为，每例次扣除20分。
A、偷窃；B、打架斗殴，聚众闹事；C、私藏凶器；D、勾结社会青年敲诈勒索，拉帮结派，以强欺弱；E、夜不归宿，造成恶劣影响；F、无故旷课达三天以上。
（2）有下列情形之一者，属于严重违纪行为，每例次扣5分。
A、抽烟、酗酒；B、考试舞弊C、翻越校园围墙，强行出入校门，与保安冲突；D、偷看色情暴力书刊或黄色影视；E、携带和使用手机等违禁工具；F、无故旷课一天以上，三天以下；G、顶撞、威吓、谩骂学生会干部和班干，影响班级、年级管理。
（3）受到政教处警告、记过、记大过、留校察看四级处分，每例次分别扣除5、10、15、20分，以上三类情况扣完本大项25分的情况下，还可以扣至负分。
本项指标的考评办法：班主任根据日常班级管理掌握的情况直接考评，同时政教处汇总各部门和年级部反馈的情况，在量表上记分。
（二）作息出勤（20分）按时出勤，坚持出满勤，认真遵守学校作息制度。
上课（含早、晚、白天自习）、活动、集会、出操等不迟到，不早退，不缺席，不旷课。
每出现一例次迟到、早退扣1分，出现一例次缺席和旷课，扣3分，扣完20分为止。
中学学生日常行为规范百分考核办法范文
中学学生日常行为规范百分考核办法（试行）一、指导思想：为协助班主任老师开展班务工作，培养学生良好的行为习惯，加强班风建设，根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中小学教育惩戒规则（试行）》，制定本考核办法。
二、考核办法：1、每位学生一学期基木分为100分，采取扣分、加分相结合的办法为学生量化打分，其中扣分办法全校统一，加分项目、加分量度由班主任掌握。
2、学生管理坚持班级内部管理为主，政教处管理为辅的原则，班主任是学生日常行为规范考核的总负责人，负责落实班内检查、学生扣分、加分及结果的处理，政教处负责提供领导值班、宿舍管理、卫生检查等有关结果。
3、百分考核是班主任老师班级管理的抓手，学校不利用学生考核成绩评价班主任。
班主任要利用班会总结一周的情况，表彰获得加分的同学，公布一周的量化成绩。
量化成绩以学期为单位，学期末向学生家长反馈。
三、考核内容：根据学生学习、校内活动、餐厅用餐、宿舍休息及仪容仪表等情况对学生行为量化打分，奖罚情况见相应细则。
四、考核结果的处理：1、量化成绩一次扣1分或2分，班主任老师班内通报。
2、量化成绩一次扣5分，除班内通报外，学生还必须写出错误说明书（不能少于200字），说明扣分事项、扣分原因、违纪对自己、对班级的危害；改正的办法或提醒自己注意的事项。
要个人签字，班干部签字，班主任签字，班级存档。
3、量化成绩一次扣10分，学生一要写出错误说明书并请学生家长到校签字，二要给全班同学写一封致歉信，致歉信要说清所犯错误过程、犯错误时的心理及给个人、班主任、班集体带来的危害，今后的改正办法或提醒自己注意的事项及今后督促自己改正错误的学生姓名，致歉信要在班上公开宣读，并要向班主任、全班同学鞠躬致歉。
政教处给与相应纪律处分。
4、一学期内累计扣分达到30分，或屡犯同类严重错误，班主任交由政教处处理，责令回家反省（一般不超过一周），累计扣分达到40分责令再次回家反省（一周）并建议进行心理辅导或行为干预，反省期间学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、学校相关规定，经政教处考试合格、给予相应处分、班主任同意方可来校学习。
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学生日常行为量化考核管理办法
为加强对学生的管理，全面培养学生的道德素质、文化素质，逐步推进科学、规范的学生管理，特根据我高一的学生情况，制定日常行为量化考核管理办法。
一、日常行为量化考核从四个方面进行考核，满分为100分，每月进行一次，具体分值分配如下：
1、出勤方面35分
2、纪律方面30分
3、卫生方面35分
考核成绩＝出勤＋纪律＋卫生
二、评分办法：
(一)出勤方面
1、迟到、早退一次扣1分。
2、旷课一节扣5分。
3、病假累计三节课扣1分。
（请病假要求出示医生诊断证明）事假每节课扣1分。
4、早操、课间操无故缺勤一次扣2分，迟到一次扣1分。
5、集体活动、政治学习无故缺勤一次扣5分，迟到一次扣1分。
6、不参加社会调查、社会实践活动者一次扣30分。
(二)纪律方面
1、上课随意讲话，干扰老师正常上课者，每发现一次扣2—5分。
2、顶撞老师者一次扣50分。
3、上课态度不端正，做与上课无关的事情者，每反映到班主任一次扣5分。
4、考试作弊者一次扣50分。
5、在集体活动中有意扰乱公共秩序，不听劝阻者，每次扣3—5分。
6、违反学生宿舍管理条例者根据情况扣分。
①在宿舍、楼道内大声喧哗、打闹影响他人者每发现一次扣2—5分。
②违反宿舍规定，在宿舍内乱贴乱画、乱挂蚊帐帷帘者扣5分。
③未经批准在外留宿或私自留宿他人者扣15分。
④在宿舍内喝酒、打麻将、赌博等，按学院规定给予相应的纪律处分，扣30分
⑤在宿舍内使用电热水器者发现一次扣20分。
⑥夜不归宿者，每次扣40分，两次给予勒令退学。
6、违反学校规章制度受处分者，根据情况扣10—40分。
7、有意破坏公物者，视情节扣10—50分。
(三)卫生方面
1、宿舍卫生检查一次不合格者，每人扣1分，当日值日
生扣3分。
有意在楼道倒污水，在墙上乱涂、乱画者扣3—5分。
2、教室卫生检查不合格的班级，每次每人扣1分，当日值日生每人扣3分。
3、在宿舍、教学区、厕所吸烟者每发现一次者扣20分。
4、随地吐痰、乱扔杂物者，每发现一次扣2分。
(四)奖励方面
1、没有扣分的和100分以上的同学每学期一切的评选优先考虑。
2、主动参加学校组织的义务劳动者每次加5—10分；
3、积极参加学校组织的各项文体活动者每次加1—3分；
4、班干部、学生会干部，根据工作业绩，学期末总分加5—15分；
5、出勤率达100﹪者，期末综合测评总成绩加5分；
6、所在宿舍被评为“文明宿舍”，当月考核其成员每次加2分；
7、所在班级被评为“文明班级”，班级内成员当月量化考核每人加2分；
8、被认可的好人好事每件加1—5分。
三、评比方式
1、以上各项由班主任、任课教师、级部负责统计，班主任汇总后每月报级部政教，并在班会上向全班学生宣布。
2、学期末级部汇总学生每月日常行为量化考核成绩，做为该生本学期综合成绩。
四、奖惩标准
1、日常行为量化考核成绩90分以上者为优秀；80—89分者为良好；60—79分者为合格；60分以下者为不合格。
2、学生在学年内日常行为量化考核成绩在85分以上，且月考核成绩不低于80分者，有资格参加优秀学生、优秀学生干部评比活动。
3、学生在学年内日常行为量化考核成绩在90分以上，且月考核成绩不低于85分者，可参加学校优秀学生评选。
4、连续三个月日常行为量化考核成绩不合格者，给予严重警告处分；本学期考核成绩不合格者，给予留校察看处分；连续两学期考核成绩不合格者，开除学籍。
高一级部。