第一周电子教案
第一周教案
4．及时练习：
（1）完成想想做做第1题
提问：每组题有什么特征？你是怎样算的？
小结：下面一行的算式其实就是上面一行算式里的一位数添了一个0得到的，所以只要把上面一道题的答案添一个0就得到下一行题的答案。
算12中的十位上的1×24
1×24＝24，
4对齐十位，2对齐百位。
因为1在十位上，表示10×24＝240，所以4在十位上，2在百位上，0可以省略不写。
10箱迷你南瓜有240个
48＋240＝288（个）
12箱迷你南瓜有288个
指名说、同桌说、齐说。
学生独立书写，并交流核对。
用竖式计算时，第一步用12个位上的2乘24，乘得的数的末位要和2对齐；第二步用12十位上的1乘24，乘得的数的末位要和1对齐；第三步要把两次乘得的结果相加。
在新授之后，紧跟着及时练习，帮助学生及时巩固已经掌握的口算方法，并能熟练运用，这样有利于提高学生对知识的掌握程度。
两位数乘两位数的估算，主要引导学生通过把两位数看作与之接近的整十数进行思考。例2的问题情境渗透了简单抽样的方法，有助于学生初步感受样本信息与数据总体的内在联系，从而也就使得接下来的估算具备了更为明确的现实意义。
三、巩固练习
1．完成想想做做第1题
要求学生按从左往右的顺序依次计算
讨论：
（1）左边一题第二步算的是哪两个数相乘？算出的44的末尾为什么要和乘数的十位对齐？
（2）中间一题最后一步算的是哪两个数相加？竖式上的96为什么要当作960呢？
（3）右边一题是分几步计算的？每一步的计算结果各是多少？
第一周养成教育9个教案
第一周养成教育教案课题：入学教育课型：新授总序第 1 个教案执行时间2017年9月4日第一课我是小学生了一、教育与训练目标1、知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿望。
二、教育与训练点1、我是什么学校一年级几班的学生。
2、自我介绍：自己的姓名、家庭住址及爱好。
3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。
三、教育与训练准备1、选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。
2、用小黑板先写好课题、校名、班级并上拼音。
四、教育与训练过程1、谈话揭题小朋友，从今天起，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个是大家共同的名字，那就是——小学生。
（揭示课题）跟老师读“我是小学生了”。
当小学生高兴吗？当了小学生说明你们已长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。
2、认识校名、年级、班级当开学的第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。
我们这所学校的校名谁知道？（1）出示带有注音的小黑板。
（2）教师按拼音正确地把校名念一遍。
请学生跟老师念。
请个别学生念。
（3）谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么商店、机关、公园？教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境。
（4）教师边画边讲年级与班级。
请每个学生自己讲讲：我是一几班的小学生。
（5）巩固校名、年级、班级。
出示：我是（）小学（）年级（）班的小学生。
指名讲、同桌讲、开火车讲。
3、自我介绍我们这个班有（）个小朋友。
大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得认识一下。
（1）示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（2）同桌互相介绍。
（3）介绍爱好。
我们小朋友在幼儿园或在家里，都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。
谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？（4）连起来作介绍。
幼儿园开学第一周教案
幼儿园开学第一周教案一、教学目标1.认识新环境：让幼儿认识幼儿园的新环境及周围的人和物，并逐渐适应新环境。
2.培养日常生活自理能力：通过生活中的实践活动，帮助幼儿养成良好的生活习惯，如自己穿脱衣服、吃饭、小便等。
3.培养社交能力：让幼儿了解如何与他人相处，学会分享、合作与友善，建立友谊。
4.培养语言表达能力：通过互动游戏、绘本阅读等活动，激发幼儿表达兴趣，促进语言发展。
二、教学内容1. 环境认知教师可以带领幼儿参观幼儿园的各个角落，例如教室、走廊、厕所、活动室、操场等，让幼儿了解新环境，并引导幼儿讲述他们所看到的事物。
2. 自理技能培养教师可以通过以下活动，培养幼儿的自理能力：•拉链练习：让幼儿练习拉开和拉上衣服的拉链，帮助幼儿养成独立穿衣的习惯。
•喝水：引导幼儿学会自己拿水杯倒水，锻炼他们的手部协调能力。
•穿袜子：让幼儿练习穿袜子，提高他们的手部精细动作能力。
3. 社交能力培养教师可以通过以下活动，培养幼儿的社交能力：•分享玩具：引导幼儿学会与他人分享自己的玩具，建立友善的互动关系。
•合作游戏：让幼儿参与简单的合作游戏，如拍手游戏，锻炼他们的合作能力。
•聚会活动：举办简单的聚会，如小生日会、合唱演出等，增加孩子们的集体感和归属感。
4. 语言表达能力培养教师可以通过以下活动，培养幼儿的语言表达能力：•互动游戏：引导幼儿参与有趣的互动游戏，如搭配游戏、找茬游戏，帮助幼儿学会正确地使用语言。
•绘本阅读：每天选择一本适合幼儿的绘本进行阅读，鼓励幼儿表达自己的看法和感受，促进语言发展。
三、教学方法本教案主要采用以下教学方法：1.示范教学法：教师展示环境、自理技能、社交互动等内容，引导幼儿进行学习和模仿。
2.游戏教学法：通过互动游戏、绘本阅读等活动，激发幼儿兴趣，促进语言发展。
3.体验式教学法：让幼儿通过实际体验来理解生活中的知识和能力，如拉链练习、倒水等。
四、教学安排时间段教学内容教学方法第一天环境认知示范教学法自理技能培养示范教学法社交能力培养游戏教学法语言表达能力游戏教学法第二天环境认知示范教学法自理技能培养示范教学法社交能力培养游戏教学法语言表达能力游戏教学法第三天环境认知示范教学法自理技能培养示范教学法社交能力培养游戏教学法语言表达能力游戏教学法五、教学评估1.观察法：教师通过观察幼儿完成任务的表现，评估其认知、自理、社交和语言表达能力是否有提高。
幼儿园第一周教育活动方案一教案
中班第一周教育活动方案（周一）上午活动：晨间活动：桌面积木图书户外活动球小推车给小动物喂食晨会：1、小结当天情况，谈话快乐的暑假。
要求幼儿能用较连贯的语言讲述2、做好操前准备。
整合活动：开学啦。
活动一一、名称：开开心心上幼儿园（故事）二、目标：1、理解故事内容，学习故事中的对话。
2、体验开开心心上幼儿园的情感。
三、准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》四、教学重点学习故事中的对话教学难点故事表演五、过程：1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁？2、学说对话，进一步理解故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：——小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：——为什么要开开心心上幼儿园？3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。
大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
4、经验迁移、表达感受：——你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。
5 小结讲述幼儿表演情况。
活动二：一、名称：我升中班了二、目标：1、学习用图形组合的方法画人。
2、掌握蜡笔涂色的方法，均匀地涂色。
三、准备：蜡笔、记号笔、纸、幼儿用书《长大了》、范例。
四、重点：均匀地涂色难点：用图形组合的方法画人。
五、过程：1、引出主题展开讨论：引出话题，共同讨论——新学期开始了，许多孩子长大了，从什么地方可以看出长大了？幼儿自由讲述，教师帮助他们进行归纳。
出示范例再次讨论：——我也长大了。
你从哪里可以看出来？引导幼儿发现人体外的每一圈、颜色都代表人在不断的长大。
2、演示理解作画要点：教师画人的头、身体，请幼儿添画出人的手与腿。
用图形取代线条画人体的手与腿。
3、幼儿作画提示幼儿在勾轮廓时要抓住自己的外形特点。
想象为自己画上漂亮的服饰。
用不同的颜色表现自己在不断地长大。
电子设备维修技术教案(第1周第2次课)
电子设备维修技术教案(第1周第2次课)
教学目标
- 了解电子设备维修的基本原理和流程
- 掌握常见电子设备故障的诊断与修复方法
- 培养学生的动手能力和问题解决能力
教学内容
1. 电子设备维修的基本原理
- 电子设备的工作原理
- 常见电子元器件的功能和特点
2. 电子设备维修的流程
- 故障现象的观察与记录
- 故障原因的分析与判断
- 修复方案的选择与实施
- 故障修复后的功能测试与验证
3. 常见电子设备故障的诊断与修复方法
- 电源故障的诊断与修复
- 电路板故障的诊断与修复
- 显示屏故障的诊断与修复
- 按键、接口故障的诊断与修复
教学活动
1. 理论讲解：通过多媒体展示和讲解电子设备维修的基本原理和流程。
2. 实例解析：分析几个常见的电子设备故障案例，让学生通过观察、分析和判断来找出故障原因，并提出修复方案。
3. 实操演练：让学生进行电子设备的拆装和检修实验，培养学生的动手能力和问题解决能力。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的修复方案和心得体会。
教学评估
1. 参与度评估：观察学生的听讲、思考和互动情况，评估其参与课堂活动的程度。
2. 实操评估：评估学生在实操演练中的操作技能和解决问题的能力。
3. 讨论表现评估：评估学生在小组讨论中的发言质量和理解深度。
参考资料
- 电子设备维修技术教材
- 电子技术期刊和书籍
- 相关电子设备维修案例。
北师大四年级下册线上教育第一周教案设计课程
第一单元小数的意义和加减法课时：第1、2课时课题：小数的意义（一）课型：新授课教学内容：教材第2-3页教学目标：1、在认识小数现实模型（元、角、分）的基础上，通过分数理解小数。
2、会进行十进分数与小数的互化。
3、体会小数与日常生活的密切联系。
教学方法：小组合作交流法、主动探究法。
教学重点：1、体会小数与十进分数的关系。
2、理解小数的意义。
教学难点：1、理解小数的意义。
教学准备:卡片、课件[教学过程]一、生活中的小数（课前布置学生找一找生活中的小数）同学之间踊跃发言，互相分享一下生活中的小数。
出示书上的图片，引导学生尝试说说图片中反应了哪些数学信息。
学生答：1、一元钱里面有10角，就相当于把一元钱平均分成十份，一份是一角。
一角就是一元的十分之一。
2、一元钱还可以分成一百份，一份就是一分，一分就是一元的一百分之一。
3、一元是一元，一角是0.1元，一分是0.01元。
4、米、分米、厘米之间的换算关系和元、角、分之间的换算关系。
由此激发学生进一步学习小数学习的兴趣。
二、小数的再认识1、课件出示题目，引导学生思考2、小组交流汇报：出示正方形，把这个正方形平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一，用小数表示是0.1；3、把这个正方形平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一，用小数表示是0.01。
4、巩固练习5、以1米为例结合具体的数量理解小数把一米长的线段平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一米，用小数表示是0.1米；把这条线段平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一米，用小数表示是0.01米，以此类推。
三、当堂练：四、作业：第3页练一练 1-4题五、[板书设计]小数的意义（一）1元=（）角=（）分1角是1元的（），也可以写成（）元1分是1元的（），也可以写成（）元课时：第3课时课题：小数的意义（二）课型：新授课教学内容：教材第4-5页教学目标：1、通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程，掌握单位之间的换算。
第一周教案
第一课时形体训练教学目标：形体训练即塑造身体的形态姿势，使身体各部位达到柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，使整个动作更具美感。
教学设计一压腿这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。
压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。
压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。
向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。
个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求一定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。
特别注意的是胯部要端正。
压旁腿和后腿的时候学生最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。
在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。
压后腿时，注意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。
伴奏带：选用节奏感比较强的音乐。
二压肩这是打开肩部韧带的练习。
压肩时，双手臂伸直放在把杆上。
两腿之间的距离略等于肩宽。
头部和脊柱都要放松，向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。
伴奏带：中速，节奏舒缓2/4三推脚背组合脚背的好坏因人而异，大部分取决于先天因素，但也不能忽视后天的训练。
在训练之前，从脚尖到整个大脚背都要活动开；训练时，双手扶把杆，挺胸抬头、收腹提臀，双脚并拢站好，先从单脚背训练开始。
1-2拍单脚脚后跟抬起，五个脚趾紧扒地面3-4拍脚尖绷直，向墙内推，使整个脚背绷成月牙型5-8拍换另一只脚，动作相同双脚背练习亦同。
年龄小的学生在做此类训练中，注意力不集中，易低头去看自己和他人的动作，在做推脚背时，双脚容易打开，脚背推不起来，需要时刻提醒和规范动作。
教学反思形体训练应长时间不断的进行训练和指导,即时改正动作的不正确处。
第二课时把杆组合训练辅导老师教学目标：训练中，以单一项目反复训练为主，力求达到稳、准、动作流畅的标准。
教学设计一、把杆训练组合少儿舞蹈培训与专业舞蹈训练有很大区别。
在做把杆上的动作组合时，不可能像专业学员那样的强度和难度。
4月第一周配班教案
第一周 班级：小二班 2023年4月3日 星期一 下午
活动时间
14：30－15：00
活动名称： 数一数
活动目标：
1、通过游戏，锻炼反应力及身体动作的敏捷性。
2、培养游戏中的规则意识。
环境创设同三分之二的幼儿人数。
活动准备：空旷场地
活动过程：
传球游戏:幼儿分成两队，手拉手举起来，分别组成山洞。
2.在餐前点心前等时间引人谈话，请幼儿谈谈生活中家人对自己的关爱，如妈妈为我做可口的饭菜，我是妈妈的小宝贝等,感受自己的幸福快乐。
3.引导幼儿关注老师对自己的爱，如我们的教室真漂亮,我是幸福的小宝贝等。
4.幼儿人园离园时，提醒幼儿用礼貌用语向老师和家长问候或道别,并讨论该怎样尊敬长辈。
活动反思：
户外活动：沙包
金福幼儿园教学设计
第一周 班级：小二班 2023年4月4日 星期二 上午
活动名称
《花儿送给好妈妈》
领域艺术活动Fra bibliotek标1.尝试使用剪刀沿直线剪长条制作花朵。
2.感受妈妈的爱，乐意向妈妈表达自己的情感。
活动重点
尝试使用剪刀制作花朵
活动难点
与好朋友分享
活动准备
1.各色彩纸、剪刀、固体胶若干。
2.每位幼儿1个蛋糕勺、1份作业纸。
2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。
3、鼓励幼儿积极参与游戏。
离园活动
活动名称：讲故事
活动目标：幼儿园愿意参加阅读。
活动过程：1.教师讲述故事。
2.请幼儿来复述一下，回家讲给爸爸妈妈听。
本周小结
活动过程：传球游戏:幼儿分成两队，分别从上和下传球。
陈小凤第一周教案
第一周教育计划时间：9.4-9.8内容一二三四五上午晨间活动平衡:推小车投掷：炸城堡走跑：夹皮球钻爬：钻车轮爬垫子跳跃：跨障碍物集教活动及区域活动语言：贝贝上学益智区：数字排序全景：常规练习结构：动物园科学：沉浮语言区：看图讲述社会：我上学前班美工区：有趣的石头画全景：小怪物找数字泥塑：花朵户外活动投掷：投篮球跳：夹包跳投掷：彩球丢脚钻爬：钻圈自由活动下午集教活动及区域活动思维游戏：常规练习角色：商业大街思维游戏：生日照片表演：狐狸和兔子教研会户外活动平衡：平衡木跑：倒退绕障碍平衡：走高跷跑：猫和老鼠生活活动1. 培养幼儿饭前洗手，吃饭不讲话，礼貌请老师添饭2.初步让幼儿自己折叠衣物，学习整理物品。
环境创设（含活动区）1：益智区：图形拼图材料：不同颜色的三角形.雪花片2：语言区：看图讲述材料：图片四幅.猴子过河的视频3美工区：有趣的石头画材料：石头若干水彩笔9月4日（星期一）集教活动或区域活动计划9月 5日（星期二）集教活动或区域活动计划9月 5 日（星期二）集教活动或区域活动计划9月 6日（星期三）集教活动或区域活动计划9月7日（星期四）集教活动或区域活动计划9月7日（星期四）集教活动或区域活动计划9月 8日（星期五）集教活动或区域活动计划9月 4日（星期一）游戏活动计划9月 5日（星期二）游戏活动计划9月 5 日（星期二）游戏活动计划9月6日（星期三）游戏活动计划9月7日（星期四）游戏活动计划。
开学第一周教案（精选5篇）
开学第一周教案开学第一周教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的开学第一周教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
开学第一周教案1教育目标：1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，防流行病的教育。
教学过程：一、导入：新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。
安全得不到保障，学习成绩再好也不起作用。
二、小学生应注意安全的地方：(一)、学生讨论。
作为小学生，我们应从哪些方面注意安全?(二)、学生讨论后，教师引导帮助归纳。
1、校内安全：(1)注意课间安全请同学们在课间不做剧烈的教学，避免发生各种伤害事故;上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、踢球，不到施工重地等不安全的地方玩耍。
(2)打扫卫生时，一定注意不能拿扫把乱打、乱闹。
(3)为了督促孩子们自律，我特意安排了课间安全监督员，发现课间或课外教学有学生有不安全的行为，安全监督员首先制止，然后报告老师，发现不安全的表现及时报告老师，老师及时教育并弥补管理上的漏洞。
(4)遵守学校规章制度，确保人身安全。
不在校园内，教室里追逐打闹;不在楼道上做游戏;上下楼梯靠右行;不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者……(5)不得携带易燃易爆等危险物品。
不带火柴、打火机、汽油、爆竹等进入校园。
(6)在各项运动中要注意运动安全。
上体育课和课外教学前要充分做好准备教学，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。
(7)我们每位同学还要注意心理安全。
青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，以免给自己和同学带来不良的后果。
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新人教版六年级上册数学教学设计第一周 主备人：郭秀丽教学内容：入学教育（1） 分数乘法（4）第一课时：入学教育一、入学教育。
1. 学生行为习惯养成教育。
2. 数学作业设计及课堂基本要求。
二、学情检测。
8月26日作业优化设计一、填空。
1.把210分解质因数是（ ）。
2.0.75＝9÷（ ）＝28) (＝18÷（ ）＝4) (。
3.棱长总和是84cm 的正方体，表面积是（ ），体积是（ ）。
4.4和28的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
5.3/8的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。
二、计算。
1.能简算的要简算。
357171212-- 1561151511116－＋＋ 2.解方程。
52158＝χ－ 20951＋χ＝ 3.列式计算：从35 里面减去110 与38的和。
差是多少？三、应用题。
长方体蓄水池中有水2100立方米，这个蓄水池长50米，宽20米，水深多少米？第二课时：第一单元 分数乘法（一）单元要点分析单元目标：1.使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进行计算。
2.使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。
3.使学生理解分数乘法应用题中的数量////////////////关系，会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。
单元重点：分数乘法的意义和计算法则。
单元难点：1.理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义去解答这类应用题。
2.分数乘法计算法则的推导。
1.分数乘法教学内容：分数乘整数（1）教学目标：【知识与能力】在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。
【过程与方法】通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学 生的抽象概括能力。
【情感态度价值观】引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。
通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美。
教学重点：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。
教学难点：引导学生总结分数乘整数的计算法则。
教学准备：电子课件教法学法：启发引导 合作探究教学过程：一、复习1.出示复习题。
（1）列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么？5个12是多少？ 9个11是多少？ 8个6是多少？（2）计算：61＋62＋63＝ 103＋103＋103＝2.引出课题。
103＋103＋103这题我们还可以怎么计算？今天我们就来学习分数乘法。
二、探究新知1.利用103＋103＋103教学分数乘法。
（1）这道加法算式中，加数各是多少？（都是103） （2）表示几个相同加数的和，我们还可以用什么方法来计算？怎么列式？ （乘法，103×3） （3）103＋103＋103＝ ，那么103＋103＋103＝103×3，所以103×3＝____________＝ 。
同学们想想看，103×3＝ 计算过程是怎样的？谁能把它补充完整。
2.出示例1，画出线段图，学生独立列式解答。
（1）引导学生看图，理解“求3个人一共吃多少”，就是求3个2/9相加的和是多少。
（列式2/9×3 =6/9=2/3）1.结合以上两题，归纳出分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
2.练习：练习完成“做一做”第1题。
3.拓展练习（1）出示83×6，学生独立计算。
（2）根据计算结果，学生观察讨论：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？（3）学生通过自己的想法的来约分：A 、先约分再计算；B 、先计算得出乘积后约分。
（4）对比，让学生体会先约分再计算的方法比较简便，同时向学生说明先约分的书写格式。
三、练习1.完成“做一做”的第2题。
（提醒学生，计算前先观察分数的分母与整数是否可以约分，养成先约分在计算的习惯）2.“练习一”第1题。
四、作业优化设计1.填空：练习二第1、2、4题。
教学反思：在教学分数乘整数之前，班里已经有不少学生知道了分数乘整数的计算方法。
如果再按照一般的教学程序进行教学，学生就会觉得“这些知识我早就知道了，没什么可学的了。
”，从而失去探究的兴趣。
于是在教学时，我提出：“为什么结果是2/3？为什么要把分子与整数相乘？”接下来的教学就引导学生带着“为什么”去探索。
有的学生通过对分数乘整数的意义的理解，将分数乘整数与分数加法的计算方法联系起来思考；有的学生通过在老师给的练习纸上涂色来得到结果；有的学生讲清了为什么将分子与整数相乘的道理；还有的学生将分数转换为小数，同样得到了正确的结果。
由此我深深地体会到，包括教师在内的任何人，都不能要求学生按照我们成人的或者教材编写者的意图去思考和解决问题，那些单一的、刻板的要求只会阻碍学生的思维发展。
第三课时 分数乘整数练习课教学目标：1.使学生进一步理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。
2.使学生进一步理解分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。
3.引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。
通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美。
教学重点：使学生进一步理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。
教学难点：引导学生总结分数乘整数的计算法则。
教学过程：一、复习1.说出下面算式的意义。
101×5 85×1 73×2 2.计算下面各题，并说说自己是怎么想的。
101×8 85×4 73×14 3.小结1).分数乘整数的意义2）. 分数乘整数的计算方法3）.分数乘整数计算时的注意事项二、基础练习1、找出下面几组数的最大公因数12和6 13和52 57和76 125和252、做一面红旗用101张红纸，做20面红旗要用多少张纸？ 三、提高练习1、列式计算（教师随机说出几个分数乘整数的文字题，让学生列式计算，并说出列示的依据）2）、结合配套练习第四、第五题再做相关练习。
3）、学生互相质疑：你还有什么问题吗？（小组梳理问题，交全班解决）四、本课小结（略）五、作业：选用课时作业新设计教学反思：本节课总体来说比较成功，课堂上的内容都比较顺利的完成了，但是在让学生体会先约分比较简单时，出现了些问题。
在做完例题第二个问题之后，依然有不少学生依然觉得先计算好，于是我就出示了四道题目，其中最后一题数据较大，可以很好的引导学生得出正确的结论。
但我现在觉得，如果在例题教学完之后就直接完成那个8/11×99，这样就更加直接了，学生立刻就能体会到先约分的好处了，那么再做其它需要进行约分的题目就方便了。
其次就是计算的正确率还有待提高。
第四课时 一个数乘分数（4）教学目标：1.创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中，理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。
2.通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。
3.通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。
教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。
教学难点：推导算理，总结法则。
教学过程：一、导入1、计算下列各题并说出计算方法。
101×5 85×1 73×2 2.上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义。
3.引入：这节课我们来学习一个数乘以分数的意义和计算方法。
二、新课1.教学例题（1）出示条件和问题，41小时粉刷这面墙的几分之几？根据公式“工作效率×工作时间＝工作总量”，学生列式：51×41 （2）引导学生动手操作，把一张纸张看作一面墙，第一步先涂出1小时粉刷的面积，即这面墙的51，第二步再涂出41小时粉刷这面墙的面积，即51的41，由此得出51×41这个乘法算式表示“51的41是多少？” （3）根据直观的操作结果，得出51×41＝201，根据刚才操作的过程和结果推导出计算方法：51×41=4511⨯⨯＝201。
（4）提出问题： 43小时粉刷多少呢？让学生用前面的方法涂色、推导、计算，自主解决问题。
2、相关练习：第5页“做一做”第2题。
3、小结一个数乘分数的意义和计算方法。
（1）意义：一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。
（2）计算法则：分数乘分数，用分子乘分子，分母乘分母。
4、教学例3（1）引导学生分析题意，列出算式（2）先让学生独立计算，再交流计算的方法，明确分数乘分数也可以先约分再乘。
通过展示学生的计算过程，使学生进一步明确约分的书写格式：（3）学生独立解答“种玉米的面积是多少公顷？”，讲评中介绍分数乘整数的另一种格式。
5、巩固练习：P4“做一做”1、3题。
（注意提醒学生要先观察能否约分，再着手计算）。
三、练习1、练习一第4题2、练习一第6题。
（学生讨论交流，说说错在哪里，结合学生易犯的错误讲解）四、作业练习一第3、7、8、10题。
教学反思：分数乘整数、分数乘整数这两堂课，我都注重从生活引入，并通过直观的线段图、折纸等方式让学生理解算理。
课中，我能改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，改变以记忆法则、机械训练为主的学习方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中，让学生变被动为主动，参与到算理的探讨、运算规律的归纳中来。
第五课时一个数乘分数练习课教学目标：1.创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中，进一步理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。
2.通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。
3.通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。
教学重点：进一步理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。
教学难点：推导算理，总结法则。
一、指导学生完成配套练习相关习题，梳理学生本小节学习中存在的问题。
二、结合存在问题，选择合适的习题进行强化练习。
三、课堂检测（下发课前打印的检测题，掌握学生学习情况，并解决学生中存在的普遍问题和突出问题）四、作业：第四课时：完成练习二剩余题目第五课时：选用课时作业新设计。