济南大学生物科学与技术学院2017-2018学年第一学期2017级
CircRNA与骨相关疾病
CircRNA与骨相关疾病翟乃祥;任秀智;鲁艳芹;韩金祥【摘要】环状RNA(circRNAs)是20世纪70年代被发现的非编码RNA(Noncoding RNAs),在原生生物,真核生物及一系列动植物中广泛存在.通过内含子环化或外显子剪切后拼接形成.具有稳定性高,发育阶段和组织特异性等特点. CircRNAs具有"miRNA分子海绵"功能,影响基因转录调控与表达.目前发现少数circRNAs通过IRES(Internal ribosome entry site)序列或m6A甲基化启动翻译行使编码蛋白的功能,这颠覆了非编码RNA的传统定义. CircRNAs还参与多种信号通路的调节,与多种癌症,神经退行性疾病,粥样动脉硬化等疾病均有密切联系,具有潜在的分子标记物功能.本文概述了circRNAs的形成方式,特点与功能,并系统介绍综述了近年来circRNAs在骨疾病发生、成骨细胞与破骨细胞以及与其他非编码RNA相互作用的研究进展.%Circular RNAs (circRNAs) are non-coding RNAs that were discovered in the 1 970 s.They exist in protists, eukaryotes, and large variety of plants and animals.CircRNA can be formed by exon splicing or intron cyclization.They are characterized with high stability, specificity in the tissue and development stage.CircRNAs function as miRNA sponge, which can affect gene transcriptional regulation and expression of target genes.In recent years, few circRNAs are reported to encode proteins by IRES (Internal ribosome entry site) or m6A methylation.Hence, the classic definition of non-coding RNAs may need further revision.CircRNAs are also involved in many cellular singling pathways.The relationship between circRNAs and diseases are frequently reported in various cancers, neurodegenerative diseases, atherosclerosis and others.So they are morepotential molecular markers for diseases, considering their characteristics and their highly stability than other non-coding RNAs.This review summarizes the biogenesis, characteristics, and functions of circRNAs, as well as their progress in bone diseases, bone related cells, and the interaction with non-coding RNAs.【期刊名称】《中国骨质疏松杂志》【年(卷),期】2018(024)006【总页数】5页(P836-840)【关键词】环状RNA;成骨细胞;破骨细胞;骨关节炎【作者】翟乃祥;任秀智;鲁艳芹;韩金祥【作者单位】山东省医药生物技术研究中心,山东省医学科学院,山东济南250062;济南大学-山东省医学科学院医学与生命科学学院,山东济南250200;天津市武清区人民医院,天津301700;山东省医药生物技术研究中心,山东省医学科学院,山东济南250062;济南大学-山东省医学科学院医学与生命科学学院,山东济南250200;山东省医药生物技术研究中心,山东省医学科学院,山东济南250062;济南大学-山东省医学科学院医学与生命科学学院,山东济南250200【正文语种】中文【中图分类】R681.1遗传性骨病是临床上表现出具有较强遗传异质性的骨、软骨发育不良的疾病，以骨骼塑形、生长、分化、内部稳态等异常为特征，多为发病率较低的罕见病，遗传性骨病患者是庞大的群体。
新高考下学生科目选择及通过情况调查研究——以黄石市第六中学为例
第４１卷湖北师范大学学报（自然科学版）Ｖｏｌ ４１第２期ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｕｂｅｉＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＮａｔｕｒａｌＳｃｉｅｎｃｅ）Ｎｏ ２，２０２１新高考下学生科目选择及通过情况调查研究———以黄石市第六中学为例李刚华１，周家昌１，郑磊银２，李相安３，陈 亮１（１．湖北师范大学生命科学学院，湖北黄石 ４３５００２；２．济南大学生物科学与技术学院，山东济南 ２５０００２；３．黄石市第六中学，湖北黄石 ４３５０００）摘要：教育是民生之基、国之根本。
学生作为教育过程中的重要角色，了解他们对新高考制度的态度和适应性将有助于推动和发展新高考制度。
在此背景下，对黄石市第六中学的学生进行了相关的问卷调查和考试成绩的收集。
结果显示：大多数学生倾向于选择相对自己较难的科目为学业水平合格性考试（合格考）科目，且一门科目的成绩越差则越容易成为合格考科目。
同时，在六门选考科目中，存在新的科目间的联系。
此外，老师或学校根据学生入学第一次或临近合格考分班前的大考成绩来推荐学生合格考科目的选择效果可能更好。
目前，合格考的模拟卷在预测学生对于合格考科目的掌握程度上可能有所欠缺。
关键词：新高考；学业水平合格性考试；黄石市第六中学中图分类号：Ｇ６３２ 文献标志码：Ｃ 文章编号：２０９６－３１４９（２０２１）０２－００８４－０６ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．２０９６－３１４９．２０２１．０２．０１３高考在我国人才选拔体系中具有重要地位。
随着中国步入新时代，中国的各方各面都随之发生变化，高考制度也不例外［１］。
２０１４年９月，中华人民共和国国务院颁布的《国务院关于深化招生制度改革的实施意见》提出启动高考综合改革［２］。
至今，已先后进行了三批新高考改革试验。
包括湖北省在内的八个省市（辽、冀、苏、闽、鄂、湘、粤、渝）为第三批新高考改革试验区［３］。
这些省市新高考制度由“３＋１＋２”模式组成，语文、数学和外语必须参加学业水平考试，历史和物理（二选一）参加学业水平考试，思想政治、地理、化学和生物（四选二）参加学业水平考试，其余未参加学业水平考试的科目将参与学业水平合格性考试（合格考）［２］。
上学期个人学习总结(3篇)
上学期个人学习总结从一开始，我就告诉自己“在大学里，每个人都是我的老师，每个地方都是我的课堂，每个时间都是我的学期，大学不只是学习的地方，还是锻炼自己素质的地方。
无论我的大学怎样，我都要把握好自己的方向盘，走出迷惘!”时光像水中的倒影，一晃一学年就过去了。
昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今大二的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。
刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多.不过吃一堑，长一智，大一学年我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，摆脱现在大学生最流行的郁闷日子。
现将我上一学年的总结一、在学习。
学习是学生的基本，我知道一个受社会肯定的优秀大学生，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位这个学期开的课不多，正因为这样，只有珍惜每一节文化课，坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自己的大学生涯!在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，同时我还坚持每个月分别写一篇英语和汉语作文，希望以此可以提高自己的写作能力。
在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。
还有要说的一点就是选修课，这个学期我选修了综合会计和数据库的应用，前一门课程属于经济方面的内容，通过综合会计，我了解了一个公司记账的最基本的方法，对我了解和认识不同公司的经济实力奠定了基础。
我想这对我以后出来工作是有一定帮助的，毕竟在现代这个社会，掌握一定的经济知识是很必要的，会计对于各个行业都是有用的。
即使我以后不从事这个行业，我相信我都可以从这里得到一定的启发。
其次就是数据库，这次的学习也是我比较早的了解了数据库的不同凡响，也更激起了我对计算机的兴趣!毕竟现在社会计算机遍及各个领域，学习计算机对我将来的工作用处也是很大的。
流行病与卫生统计学研究生培养方案
流行病与卫生统计学研究生培养方案一、培养目标1、具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习掌握马克思主义的基本原理，树立正确的世界观、人生观，遵纪守法，品行端正，作风正派，具有良好的敬业精神和科学道德。
2、能够让学生学会运用统计学方法处理和分析医学研究和医学实践中的数据，进而帮助学生认识事物的客观规律，得出正确的结论应用于实践。
使学生逐步建立统计学基本思想，学会统计学分析方法的正确选用以及分析结果的解读。
3、掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文文献及撰写论文。
4、具有健康的心理和体魄。
二、研究方向1．非传染性疾病流行病学探讨心脑血管疾病、肿瘤等慢性非传染性疾病的病因、预防策略和措施及其效果评价。
2．传染病流行病学研究各类严重危害人类健康的传染性疾病，尤其是病毒性疾病和性传播疾病的病原学、流行因素、预防策略和措施及其效果评价。
3．分子流行病学从基因水平，利用分子生物学、分子遗传学原理和方法，研究疾病的病因、流行病学特征及防制对策和措施。
4．伤害流行病学应用流行病学原理与方法，研究伤害发生的原因、影响因素及其干预对策与措施。
5．医学统计预测重点研究医学预测模型、精度分析和预测支持系统。
将数理统计学、流行病学和卫生统计学的分析方法有机结合，用于临床医学、预防医学、医学人口学等医学科学的研究，以解决实际问题，研究内容可概括为：（1）病因学分析；（2）医学统计预测；（3）综合评价；（4）人口控制、老年疾病预防与控制及健康保健措施。
6. 空间流行病学和空间遗传学遵循地理流行病学和群体遗传学基本理论, 将地质统计学、景观遗传学、空间统计学、地理信息系统和混沌分形理论等学科的理论方法相结合，研究空间流行病学和空间遗传学的统计分析方法及其应用。
7. 老年病流行病学研究。
将老年医学与流行病学和卫生统计学分析方法相结合，研究老年疾病预防与控制及其健康保健措施。
8．循证医学将循证医学的核心思想和临床实践密切结合，进行临床诊断、治疗、预后、病因学以及临床经济评价的研究。
2018软科世界大学学科排名 生物技术
2018软科世界大学学科排名生物技术一起来了解。
排名院校名称国家/地区1哈佛大学美国2麻省理工学院美国3加州大学-伯克利美国4斯坦福大学美国5浙江大学中国6约翰霍普金斯大学美国7昆士兰大学澳大利亚8剑桥大学英国9康奈尔大学美国10哥本哈根大学丹麦11新加坡国立大学新加坡12哈尔滨工业大学中国13加州大学-圣地亚哥美国14多伦多大学加拿大15首尔国立大学韩国16华盛顿大学-西雅图美国17伦敦大学学院英国18丹麦技术大学丹麦19清华大学中国20明尼苏达大学-双城美国21根特大学比利时22宾夕法尼亚大学美国23瓦格宁根大学荷兰24牛津大学英国25上海交通大学中国26俄亥俄州立大学-哥伦布美国27江南大学中国28山东大学中国29佛罗里达大学美国30加州大学-洛杉矶美国31伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校美国32加州大学-戴维斯美国33爱丁堡大学英国34圣保罗大学巴西35英属哥伦比亚大学加拿大36东京大学日本37威斯康星大学-麦迪逊美国38贝勒医学院美国39密歇根大学-安娜堡美国40伦敦帝国学院英国41加州大学-旧金山美国42华盛顿大学-圣路易斯美国43北卡罗来纳大学-教堂山美国44墨尔本大学澳大利亚45华南理工大学中国46杜克大学美国47苏黎世联邦理工学院瑞士48北京大学中国48华东理工大学中国50同济大学中国51-75中国农业大学中国51-75复旦大学中国51-75佐治亚理工学院美国51-75海德堡大学德国51-75爱荷华州立大学美国51-75卡尔斯鲁厄理工学院德国51-75卡罗林斯卡学院瑞典51-75阿卜杜勒阿齐兹国王大学沙特阿拉伯51-75韩国科学技术院韩国51-75高丽大学韩国51-75鲁汶大学(佛兰德语)比利时51-75密歇根州立大学美国51-75南京大学中国51-75南洋理工大学新加坡51-75台湾大学中国台湾51-75宾夕法尼亚州立大学-大学城美国51-75庞培法布拉大学西班牙51-75亚琛工业大学德国51-75佐治亚大学美国51-75芝加哥大学美国51-75赫尔辛基大学芬兰51-75马里兰大学-大学城美国51-75南加州大学美国51-75乌普萨拉大学瑞典51-75耶鲁大学美国76-100巴塞罗那自治大学西班牙76-100哥伦比亚大学美国76-100埃莫里大学美国76-100柏林自由大学德国76-100柏林洪堡大学德国76-100湖南大学中国76-100西奈山医学院美国76-100伦敦国王学院英国76-100京都大学日本76-100隆德大学瑞典76-100莫纳什大学澳大利亚76-100南京农业大学中国76-100台湾成功大学中国台湾76-100北卡罗来纳州立大学-罗利美国76-100罗格斯大学美国76-100西南大学中国76-100中山大学中国76-100慕尼黑工业大学德国76-100天津大学中国76-100巴塞罗那大学西班牙76-100博洛尼亚大学意大利76-100马萨诸塞大学医学院美国76-100弗吉尼亚大学美国76-100乌得勒支大学荷兰76-100华盛顿州立大学-普尔曼美国101-150奥胡斯大学丹麦101-150艾克斯-马赛大学法国101-150波士顿大学美国101-150中南大学中国101-150查尔姆斯理工大学瑞典101-150夏里特-柏林医学院德国101-150大连理工大学中国101-150代尔夫特理工大学荷兰101-150伊拉兹马斯大学荷兰101-150华中农业大学中国101-150华中科技大学中国101-150皇家理工学院瑞典101-150莱顿大学荷兰101-150麦吉尔大学加拿大101-150西北农林科技大学中国101-150西北大学(美国)美国101-150俄勒冈卫生科学大学美国101-150俄勒冈州立大学美国101-150大阪大学日本101-150图卢兹第三大学法国101-150普渡大学-西拉法叶美国101-150四川大学中国101-150斯德哥尔摩大学瑞典101-150特拉维夫大学以色列101-150德州农工大学美国101-150阿德雷德大学澳大利亚101-150奥克兰大学新西兰101-150香港大学中国香港101-150曼彻斯特大学英国101-150新南威尔士大学澳大利亚101-150德克萨斯州大学奥斯汀分校美国101-150西澳大利亚大学澳大利亚101-150东北大学(日本)日本101-150科罗拉多大学-玻尔得美国101-150日内瓦大学瑞士101-150格罗宁根大学荷兰101-150济南大学中国101-150洛桑大学瑞士101-150密苏里大学-哥伦比亚美国101-150蒙彼利埃大学法国101-150慕尼黑大学德国101-150那不勒斯菲里德里克第二大学意大利101-150维也纳农业大学奥地利101-150匹兹堡大学美国101-150悉尼科技大学澳大利亚101-150田纳西大学-诺克斯维尔美国101-150图宾根大学德国101-150苏黎世大学瑞士101-150弗吉尼亚理工学院美国101-150武汉大学中国151-200阿尔托大学芬兰151-200巴黎高科农业学院法国151-200亚利桑那州立大学中国151-200北京林业大学中国151-200北京化工大学中国151-200比勒费尔德大学德国151-200布朗大学中国151-200里昂第一大学法国151-200福州大学中国151-200印第安纳大学-布鲁明顿美国151-200吉林大学中国151-200沙特国王大学沙特阿拉伯151-200神户大学日本151-200南开大学中国151-200墨西哥国立自治大学墨西哥151-200纽约大学美国151-200纽卡斯尔大学-上泰恩英国151-200奈梅亨大学荷兰151-200索邦大学法国151-200东南大学中国151-200成均馆大学韩国151-200瑞典农业科学大学瑞典151-200洛桑联邦理工学院瑞士151-200澳大利亚国立大学澳大利亚151-200格拉斯哥大学英国151-200德克萨斯大学西南医学中心美国151-200德累斯顿工业大学德国151-200阿尔伯塔大学加拿大151-200阿姆斯特丹大学荷兰151-200亚利桑那大学美国151-200巴塞尔大学瑞士151-200布里斯托尔大学英国151-200加州大学-河滨美国151-200康涅狄格大学-斯道思美国151-200弗莱堡大学德国151-200哥廷根大学德国151-200里斯本大学葡萄牙151-200米兰大学意大利151-200米尼奥大学葡萄牙151-200蒙特利尔大学加拿大151-200帕多瓦大学意大利151-200波尔图大学葡萄牙151-200中国科学技术大学中国151-200悉尼大学澳大利亚151-200犹他大学美国151-200华威大学英国151-200范德堡大学美国151-200魏茨曼科学研究学院以色列151-200厦门大学中国151-200延世大学韩国201-300奥尔堡大学丹麦201-300北京师范大学中国201-300北京工业大学中国201-300卡迪夫大学英国201-300卡内基梅隆大学美国201-300鲁汶大学(法语)比利时201-300全北大学韩国201-300重庆大学中国201-300全南大学韩国201-300香港城市大学中国香港201-300达尔豪斯大学加拿大201-300达特茅斯学院美国201-300里约热内卢联邦大学巴西201-300汉诺威医学院德国201-300汉阳大学韩国201-300北海道大学日本201-300印第安纳大学-印第安纳波利斯美国201-300国立图卢兹应用科学学院法国201-300伊斯兰阿萨德大学伊朗201-300江苏大学中国201-300暨南大学中国201-300堪萨斯州立大学美国201-300阿卜杜拉国王科技大学沙特阿拉伯201-300建国大学韩国201-300庆熙大学韩国201-300九州大学日本201-300拉瓦尔大学加拿大201-300路易斯安娜州立大学-巴吞鲁日美国201-300南昌大学中国201-300南京工业大学中国201-300台湾中兴大学中国台湾201-300图卢兹国立综合理工学院法国201-300台湾科技大学中国台湾201-300爱尔兰国立大学高威爱尔兰201-300新里斯本大学葡萄牙201-300挪威生命科学大学挪威201-300中国海洋大学中国201-300浦项理工大学韩国201-300釜山国立大学韩国201-300伦敦大学玛丽女王学院英国201-300昆士兰科技大学澳大利亚201-300萨尔大学德国201-300罗马第一大学意大利201-300上海大学中国201-300香港中文大学中国香港201-300耶路撒冷希伯来大学以色列201-300谢菲尔德大学英国201-300德克萨斯大学卫生科学中心-休斯顿美国201-300天津科技大学中国201-300圣保罗州立大学巴西201-300马来西亚理工大学马来西亚201-300科克大学学院爱尔兰201-300都柏林大学学院爱尔兰201-300巴里大学意大利201-300伯明翰大学英国201-300波恩大学德国201-300加州大学-欧文美国201-300坎皮纳斯州立大学巴西201-300辛辛那提大学美国201-300科隆大学德国201-300科罗拉多大学健康科学中心美国201-300特拉华大学美国201-300杜塞尔多夫大学德国201-300东英吉利大学英国201-300埃朗根-纽伦堡大学德国201-300法兰克福大学德国201-300吉森大学德国201-300哥德堡大学瑞典201-300圭尔夫大学加拿大201-300汉堡大学德国201-300伊利诺大学-芝加哥美国201-300利兹大学英国201-300莱比锡大学德国201-300利物浦大学英国201-300马里兰大学-巴尔的摩美国201-300马萨诸塞大学-阿默斯特美国201-300明斯特大学德国201-300南特大学法国201-300内布拉斯加大学-林肯美国201-300诺丁汉大学英国201-300奥斯陆大学挪威201-300巴黎第十一大学法国201-300圣地亚哥联合大学西班牙201-300萨斯喀彻温大学加拿大201-300马来西亚理科大学马来西亚201-300南安普敦大学英国201-300南丹麦大学丹麦201-300斯特拉斯堡大学法国201-300筑波大学日本201-300乌尔姆大学德国201-300巴伦西亚大学西班牙201-300维也纳大学奥地利201-300维尔茨堡大学德国201-300巴黎第七大学法国201-300博特拉大学马来西亚201-300维罗纳大学意大利201-300布鲁塞尔自由大学(佛兰德语)比利时201-300阿姆斯特丹自由大学荷兰201-300维克森林大学美国201-300西安大略大学加拿大301-400雅典农业大学希腊301-400安娜大学印度301-400奥本大学美国301-400马德里自治大学西班牙301-400首都医科大学中国301-400凯斯西储大学美国301-400长庚大学中国台湾301-400布拉格查尔斯大学捷克301-400重庆医科大学中国301-400朱拉隆功大学泰国301-400中央大学韩国301-400忠南国立大学韩国301-400克莱姆森大学美国301-400科罗拉多州立大学美国301-400马德里康普顿斯大学西班牙301-400梨花女子大学韩国301-400福建农林大学中国301-400格拉茨技术大学奥地利301-400格里菲思大学澳大利亚301-400广岛大学日本301-400印度理工学院-德里印度301-400印度理工学院-卡哈拉格普尔印度301-400詹姆斯库克大学澳大利亚301-400江原大学韩国301-400庆北国立大学韩国301-400兰州大学中国301-400马斯特里赫特大学荷兰301-400玛希隆大学泰国301-400梅西大学新西兰301-400麦克马斯特大学加拿大301-400维也纳医科大学奥地利301-400密西西比州立大学美国301-400蒙大拿州立大学-勃兹曼美国301-400莫斯科国立大学俄罗斯301-400名古屋大学日本301-400南京林业大学中国301-400南京医科大学中国301-400墨西哥国家理工学院墨西哥3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山东高考2017至2019最低录取位次全国学校排名理科(加文科排名)
E276齐鲁师范学院B5旅游管理与服务教育E276齐鲁师范学院23制药工程E276齐鲁师范学院21心理学（师范类）E276齐鲁师范学院25学前教育（师范类）E276齐鲁师范学院87数学与应用数学（师范类）E276齐鲁师范学院88生物科学（师范类）E276齐鲁师范学院34计算机科学与技术（师范类）E276齐鲁师范学院37化学（师范类）E276齐鲁师范学院12经济与金融E276齐鲁师范学院24社会工作E276齐鲁师范学院10制药工程E276齐鲁师范学院13市场营销E276齐鲁师范学院27心理学（师范类）E276齐鲁师范学院26电子信息工程E276齐鲁师范学院11应用化学E276齐鲁师范学院31园林E276齐鲁师范学院30食品质量与安全E276齐鲁师范学院16信息与计算科学E276齐鲁师范学院35物联网工程E276齐鲁师范学院35物理学（师范类）E276齐鲁师范学院91财务管理E276齐鲁师范学院31经济与金融E276齐鲁师范学院39计算机科学与技术（师范类）E276齐鲁师范学院33食品质量与安全E276齐鲁师范学院36电子信息工程E276齐鲁师范学院38制药工程E276齐鲁师范学院86信息与计算科学E276齐鲁师范学院89生物技术E276齐鲁师范学院90市场营销Y003青岛科技大学84数据科学与大数据技术（新工科实验班，高密校区）Y003青岛科技大学9Z化学工程与工艺（高密校区）Y003青岛科技大学9X 计算机科学与技术（招收数据分析与应用方向）（高密校区）Y004青岛理工大学1M土木工程（临沂校区）Y004青岛理工大学1N 机械设计制造及其自动化（临沂校区）Y004青岛理工大学1P工程管理（临沂校区）Y004青岛理工大学40工程造价（临沂校区）Y004青岛理工大学1M土木工程（临沂校区）Y007山东财经大学L0经济统计学（莱芜校区）Y007山东财经大学L1工商管理（莱芜校区）Y007山东财经大学L2人力资源管理（莱芜校区）Y007山东财经大学1S工商管理（莱芜校区）Y007山东财经大学L3旅游管理（莱芜校区）Y007山东财经大学1R经济统计学（莱芜校区）Y007山东财经大学L3工商管理（莱芜校区）Y007山东财经大学L4经济统计学（莱芜校区）Y007山东财经大学1T人力资源管理（莱芜校区）Y007山东财经大学L2人力资源管理（莱芜校区）Y007山东财经大学L1旅游管理（莱芜校区）Y007山东财经大学1U旅游管理（莱芜校区）Y015山东建筑大学A4给排水科学与工程（济南走读）Y015山东建筑大学D0建筑电气与智能化（济南走读）Y015山东建筑大学B3车辆工程（济南走读）Y015山东建筑大学C8建筑环境与能源应用工程（济南走读）Y015山东建筑大学D5环境工程（济南走读）Y015山东建筑大学B1机械电子工程（济南走读）Y015山东建筑大学C2计算机科学与技术（济南走读）Y015山东建筑大学A4给排水科学与工程（济南走读）Y015山东建筑大学E8会计学（济南走读）Y015山东建筑大学E2工程管理（济南走读）Y015山东建筑大学A3建筑环境与能源应用工程（济南走读）Y015山东建筑大学B9电子信息工程（济南走读）Y015山东建筑大学A8应用统计学（济南走读）Y015山东建筑大学A3建筑环境与能源应用工程（济南走读）Y015山东建筑大学B7新能源科学与工程（济南走读）Y015山东建筑大学A2英语（济南走读）Y015山东建筑大学A9机械工程（济南走读）Y015山东建筑大学C5网络工程（济南走读）Y015山东建筑大学F3工商管理（济南走读）Y015山东建筑大学C6物联网工程（济南走读）Y015山东建筑大学B4材料科学与工程（济南走读）Y015山东建筑大学C3软件工程（说明：慧与（原惠普）合作软件开发方向）（济南走读）Y015山东建筑大学F2电子商务（济南走读）Y015山东建筑大学A5信息与计算科学（济南走读）Y015山东建筑大学A6应用物理学（济南走读）Y015山东建筑大学E1信息管理与信息系统（济南走读）Y015山东建筑大学B2工业设计（济南走读）Y015山东建筑大学D6环境科学（济南走读）Y015山东建筑大学C1光电信息科学与工程（济南走读）Y015山东建筑大学E0生物工程（济南走读）Y015山东建筑大学B0材料成型及控制工程（济南走读）Y015山东建筑大学A7地理信息科学（济南走读）Y015山东建筑大学E3房地产开发与管理（济南走读）Y015山东建筑大学E7市场营销（济南走读）Y015山东建筑大学C4软件工程（说明：慧与（原惠普）合作软件测试方向）（济南走读）Y015山东建筑大学F0土地资源管理（济南走读）Y015山东建筑大学F1工业工程（济南走读）Y015山东建筑大学B6焊接技术与工程（济南走读）Y015山东建筑大学A6机械工程（济南走读）Y015山东建筑大学A6机械工程（济南走读）Y015山东建筑大学C1信息管理与信息系统（济南走读）Y015山东建筑大学C2测绘工程（济南走读）Y015山东建筑大学E5信息与计算科学（济南走读）Y015山东建筑大学C1信息管理与信息系统（济南走读）Y015山东建筑大学C5土地资源管理（济南走读）Y015山东建筑大学C9材料科学与工程（济南走读）Y015山东建筑大学C5土地资源管理（济南走读）Y015山东建筑大学E7应用统计学（济南走读）Y015山东建筑大学F2地理信息科学（济南走读）Y015山东建筑大学H5环境科学（济南走读）Y015山东建筑大学C3工业工程（济南走读）Y015山东建筑大学E8光电信息科学与工程（济南走读）Y015山东建筑大学E3无机非金属材料工程（济南走读）Y015山东建筑大学E6应用物理学（济南走读）Y015山东建筑大学E2焊接技术与工程（济南走读）Y015山东建筑大学E1材料成型及控制工程（济南走读）Y015山东建筑大学C4房地产开发与管理（济南走读）Y015山东建筑大学C2测绘工程（济南走读）Y015山东建筑大学C3工业工程（济南走读）Y015山东建筑大学E7应用统计学（济南走读）Y015山东建筑大学F2地理信息科学（济南走读）Y015山东建筑大学E1材料成型及控制工程（济南走读）Y015山东建筑大学E3无机非金属材料工程（济南走读）Y015山东建筑大学E6应用物理学（济南走读）Y015山东建筑大学E2焊接技术与工程（济南走读）Y016济南大学9D给排水科学与工程（济南走读）Y016济南大学8Q服装设计与工程（济南走读）Y016济南大学24电气类（电气工程及其自动化、自动化、智能电网信息工程、测控技术与仪器）（济南走读）Y016济南大学1J物理学（师范类）（济南走读）Y016济南大学8J会展经济与管理（济南走读）Y016济南大学2D应用心理学（师范类）（济南走Y016济南大学2L 生物科学类（生物技术、制药工程）（济南走读）Y016济南大学8Z环境科学与工程类（济南走读）Y016济南大学29地理科学（师范类）（济南走读）Y016济南大学2C会展经济与管理（济南走读）Y016济南大学9E 建筑学（入校后加试美术，不合格者转入同一学院同批次专业学习）（济南走读）Y016济南大学27环境科学与工程类（环境科学、环境工程）（济南走读）Y016济南大学2E特殊教育（师范类）（济南走读）Y016济南大学1N 旅游管理类（旅游管理、酒店管理）（济南走读）Y016济南大学21机械类（机械工程、工业设计、车辆工程、工业工程）（济南走读）Y016济南大学1Z 化学类（化学、应用化学、材料化学）（济南走读）Y016济南大学20化工与制药类（高分子材料与工程、化学工程与工艺）（济南走读）Y016济南大学91电气类（济南走读）Y016济南大学28水利类（水文与水资源工程、地下水科学与工程）（济南走读）。
山东省济南市长清区2017-2018学年七年级上学期期末考试生物试题(解析版)
七年级质量检测生物试题一、单选题1. 禾苗青青，麦浪滚滚；春水澄碧，游鱼嫡戏。
大自然正是有许许多多生物的存在而变得生机盎然，下列选项中属于生物的是( ）A. 机器人B. 钟乳石C. 珊瑚礁D. 酵母菌【答案】D【解析】机器人、钟乳石、珊瑚礁不具有生物的特征，都不属于生物，A、B、C不符合题意；酵母菌具有生物的特征，属于生物，D符合题意。
2. 在探究“光照对黄粉虫生活的影响”对照实验中，该实验的变量是( ）A. 光照B. 黄粉虫C. 湿度D. 温度【答案】A【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量，因此在探究“湿度对黄粉虫生活的影响”对照实验中，作为该实验的变量是湿度，其它条件如光、温度度等都相同，C正确。
3. 在较弱的光线条件下，为提高显微镜视野内亮度，哪利组合比较合理( )A. 凹面镜; 大光圈B. 平面镜; 大光圈C. 凹面镜; 小光圈D. 平面镜; 小光园【答案】A【解析】试题分析：在较弱的光线条件下，为提高显微镜视野内亮度，应选用凹面镜、大光圈，这样凹面镜的反光能力强，有更多的光线通过光圈，使视野更亮，选A考点：本题考查显微镜的使用知识，解答此题需要学生了解显微镜的构造和使用原理。
4. 如图是光学显微镜的4个镜头，甲、乙一端无螺纹，丙、丁有螺纹.若要在视野内看到放大倍数最大的细胞，宜选用的镜头组合是( )A. 甲和丁B. 乙和丁C. 甲和丙D. 乙和丙【答案】D【解析】显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，因此要使视野中观察到的细胞最大，应选用放大倍数大的目镜和物镜，观图可知，甲、乙一端无螺纹为目镜，目镜越短放大的倍数越大；丙、丁有螺纹为物镜，物镜越长放大的倍数越大，所以若要在视野内看到放大倍数最大的细胞，宜选用的镜头组合是短目镜乙和长物镜丙，点睛：物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。
济南大学外国语学院第一学期2017级硕士研究生课程表.doc
济南大学外国语学院2018-2019学年第一学期2017级硕士研究生课程表
整上课时间、地点等须在学院备案，学院秘书负责通知研究生院。
公共课任课教师调整上课时间或地点等应经研究生秘书上报研究生院批准。
出现教学事故按有关文件处理。
济南大学外国语学院2018-2019学年第一学期2018级硕士研究生课程表
教师调整上课时间、地点等须在学院备案，学院秘书负责通知研究生院。
公共课任课教师调整上课时间或地点等应经研究生秘书上报研究生院批准。
出现教学事故按有关文件处理。
1、
教师调整上课时间、地点等须在学院备案，学院秘书负责通知研究生院。
公共课任课教师调整上课时间或地点等应经研究生秘书上报研究生院批准。
出现教学事故按有关文件处理。
智慧树答案环境微生物学(山东联盟-济南大学)知到课后答案章节测试2022年
绪论1.微生物是非细胞型的生物。
答案:错2.微生物可以直接参与自然界中的物质循环过程。
答案:对第一章1.细菌芽胞的抗逆性是多方面的，但最突出的是（）。
答案:抗热2.病毒显著区别于其他生物的特征是（）答案:独特的繁殖方式；3.清洁的河水中没有微生物。
答案:错4.微生物构成了自然界许多食物链的基础。
答案:对5.当今研究表明:所有的微生物都是肉眼看不见的。
答案:错6.微生物个体小、结构简单、生长周期短,易大量繁殖,易变异等特性,因而与动、植相比,十分难于实验操作。
答案:错7.微生物是人类生存环境中必不可少的成员,有了它们才使得地球上的物质进行循环,否则地球上的所有生命将无法繁衍下去。
答案:对8.19世纪中期，法国和德国的哪两位科学家，揭露了微生物是造成腐败发酵和人畜疾病的原因，并建立了分离、培养、接种和灭菌等一系列独特的微生物技术，从而奠定了微生物学基础。
答案:科赫;巴斯德9.微生物作为环境污染治理主力军的原因有：答案:治理污染具备针对性;具有降解污染物的能力;个体小、易培养;繁殖快10.微生物有哪些特点？答案:易变异;简单、小;繁殖快;低等、分布广第二章1.下面关于冠状病毒介绍叙述正确的是（）答案:冠状病毒属于非细胞生物，不能独立代谢2.观看下面关于冠状病毒在宿主细胞内复制的微视频，下列相关叙述错误的是（）答案:冠状病毒属于RNA病毒，体内含有逆转录酶3.国际病毒分类委员会冠状病毒研究小组（CSG）在bioRxiv上发布手稿，确定新病毒属于现有物种，即与严重急性呼吸综合征（SARS）相关的冠状病毒。
其中建议，在对相关冠状病毒进行系统分析的基础上，将2019-nCoV命名为“严重急性呼吸综合征冠状病毒2”，即（）。
多位中国专家联名在《柳叶刀》线上平台刊发文章，对新型冠状病毒命名提出了建议，呼吁将病毒命名为HCoV-19（“2019年人冠状病毒”）。
答案:SARS-CoV-24.冠状病毒与大肠杆菌都有（）答案:核酸5.噬菌体是病毒,它攻击的对象是( )答案:细菌6.冠状病毒是一种包膜病毒，与噬菌体侵染细菌的机制有所不同，病毒进入人体细胞的方式通常为（）答案:胞吞或膜融合7.武汉紧急启动封城措施，限制人员进出武汉，对感染者进行隔离治疗。
济南大学生物科学与技术学院2015-2016学年第一学期2015级
济南大学生物科学与技术学院2015-2016学年第一学期2015级硕士研究生课程表（生物工程）
注：1、本学期教学活动为20周，2015级研究生9月6日报到入学，自第二教学周（9月9日）（周三）开始上课，第十九周至第二十周停课考试。
2、任课教师应严格按课程表上课，不得随意调停课。
专业课任课教师调整上课时间、地点等须在学院备案，学院秘书负责通知研究生院。
出现教学事故按有关文件处理。
济南大学生物科学与技术学院2015-2016学年第一学期2015级硕士研究生课程表（制药工程）
注：1、本学期教学活动为20周，2015级研究生9月6日报到入学，自第二教学周（9月9日）（周三）开始上课，第十九周至第二十周停课考试。
2、任课教师应严格按课程表上课，不得随意调停课。
专业课任课教师调整上课时间、地点等须在学院备案，学院秘书负责通知研究生院。
公共课任课教师调整上课时间或地点等应经研究生秘书上报研究生院批准。
出现教学事故按有关文件处理。
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济南大学生物科学与技术学院2017-2018学年第一学期2017级生物工程领域硕士研究生课程表
备注：1.任课教师应严格按课程表上课，不得随意调停课。
2.专业课任课教师调整上课时间、地点等须提前通知学院，并填写《济南大学研究生课程调课申请表》，学院秘书负责向研究生院提交调课结果备案表；公共课任课教师调整上课时间、地点等须提前通知研究生院。
3.出现教学事故按按有关文件处理。
济南大学生物科学与技术学院2017-2018学年第一学期2017级制药工程专业硕士研究生课程表
备注：1.任课教师应严格按课程表上课，不得随意调停课。
2.专业课任课教师调整上课时间、地点等须提前通知学院，并填写《济南大学研究生课程调课申请表》，学院秘书负责向研究生院提交调课结果备案表；公共课任课教师调整上课时间、地点等须提前通知研究生院。
3.出现教学事故按按有关文件处理。
济南大学生物科学与技术学院2017-2018学年第一学期2017级生物工程领域硕士研究生课程表
（营养工程方向）
备注：1.任课教师应严格按课程表上课，不得随意调停课。
2.专业课任课教师调整上课时间、地点等须提前通知学院，并填写《济南大学研究生课程调课申请表》，学院秘书负责向研究生院提交调课结果备案表；公共课任课教师调整上课时间、地点等须提前通知研究生院。
3.出现教学事故按按有关文件处理。