幼儿园小班语言教案 《春天的电话》
小班语言《春天的电话》教案
小班语言《春天的电话》教案小班语言《春天的电话》教案（通用17篇）小班语言《春天的电话》教案篇1材料准备：1.《春天的电话》PPT。
2.小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸头饰各一个。
知识准备:1．有过对于小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸的相关资料收集。
2．对于动物的过冬方法有初步了解。
活动重点:理解故事内容，了解春天的一些特征。
活动难点:知道冬眠的动物及与春天的'关系。
活动过程：一、激发兴趣师：孩子们！冬天的时候，小熊会在干什么呢?（叫1-2名幼儿）师：你真棒,知道小熊是冬眠的动物.你们还知道什么小动物冬眠？听，什么声音把小熊吵醒了?我们一起来看PPT看看小熊发现了什么？二、欣赏故事、讨论1.教师播放PPT，幼儿欣赏故事。
(4分钟)2.教师组织幼儿讨论：请小朋友说一说(1)故事中有谁?(2)它们为什么打电话?(3)你从哪些话里可以听出春天来了?（叫若干幼儿回答）3.师：春天来了，他们想把好消息告诉好朋友，希望好朋友一起出来玩。
那么，我们再来听听，他们究竟是怎么说的。
三、理解故事、复述动物的话1.教师再次播放PPT，幼儿找找小动物出场的先后顺序。
2.幼儿在教师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。
3.小结：春天在“轰隆隆”的雷声中惊醒小熊。
小熊带着对于春天的喜爱打电话告诉了小松鼠。
就这样春天的悄然来临被小动物们一一传下去，包含了小动物们对于春天的向往与喜爱也韵涵了小动物们真挚的情感。
小班语言《春天的电话》教案篇2【活动目标】1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。
2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
【活动准备】经验准备：有坐过火车、的经验，知道从车窗往外看风景。
环境准备：教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。
春天的电话小班语言教案
一、教学目标：1. 让幼儿感受春天的气息，了解春天的特点。
2. 通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿学会关爱大自然，珍惜生态环境。
二、教学内容：1. 春天的特点：春暖花开、万物复苏、鸟语花香等。
2. 故事《春天的电话》：小动物们互相告知春天到来的故事。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解春天的特点，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学难点：帮助幼儿理解故事内容，学会关爱大自然。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、挂图、春天主题卡片等。
2. 学具：幼儿绘画材料、手工材料等。
五、教学过程：1. 导入：（1）带领幼儿户外活动，观察春天的景色，感受春天的气息。
（2）回到教室，引导幼儿分享户外活动的感受。
2. 故事讲解：（1）播放故事课件，讲述小动物们互相告知春天到来的故事。
（2）结合挂图，详细讲解故事情节，让幼儿理解故事内容。
3. 活动拓展：（1）分组讨论：让幼儿谈谈自己最喜欢的春天景色或活动。
（2）绘画活动：请幼儿用绘画材料绘制春天的景象。
4. 手工制作：（1）发放手工材料，指导幼儿制作春天主题的手工作品。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的手工作品。
5. 总结与反思：（1）组织幼儿分享手工制作的心得体会。
（2）教育幼儿关爱大自然，珍惜生态环境。
教学评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对春天特点的理解和语言表达能力的提升。
关注幼儿在手工制作过程中的想象力和创造力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长带领幼儿在家中观察春天的变化，拍摄照片或录制视频，分享幼儿的发现。
2. 环境创设：在班级环境中布置春天主题展示区，展示幼儿的手工作品和家庭作业。
七、教学反思：1. 教师在日常教学中，关注幼儿对春天特点的理解和语言表达能力的提升。
2. 针对幼儿在手工制作过程中的表现，教师应及时给予鼓励和指导，激发幼儿的想象力和创造力。
八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对春天特点的理解和语言表达能力的提升。
幼儿园小班语言优质教案《春天的电话》含反思
幼儿园小班语言优质教案《春天的电话》含反思一、教学目标•通过听故事，培养幼儿的听、说、读能力。
•让幼儿学会用简单、准确的语言表达自己的想法和感受。
•培养幼儿的联想能力和想象能力。
•通过互动游戏，培养幼儿的合作意识和交际能力。
二、教学准备•故事书《春天的电话》•彩色图片：春天的景色、电话等•幼儿歌曲CD•笔、纸、颜料等•互动游戏用具：电话、拼图等三、教学过程1. 导入1.听音乐，缓和气氛，让孩子们放松。
2.引导幼儿观察图片，感受春天的美好。
3.提问：春天有什么特点？孩子们自由发言。
2. 教学主体1.讲故事：《春天的电话》。
在讲故事的过程中，引导幼儿思考故事中人物的感受和想法，并通过故事情节引发孩子们的联想和想象。
讲故事的同时，老师也要注意培养孩子们的语言表达能力。
2.合作绘画：提供白纸、颜料等，让孩子们在自由发挥的基础上，互相帮助，共同完成一幅春天的画。
在师生互动中锻炼孩子们的交际和合作能力。
3.小游戏：以“春天来了，快打电话”为主题，让幼儿用电话互相打电话，增进孩子们的交际能力和合作意识。
还可以让孩子们用拼图组装电话，锻炼他们的手眼协调能力和想象能力。
3. 结束1.让孩子们一起唱首春天的歌曲，温暖一下心灵。
2.提醒孩子们注意安全，离开教室前要归还用具。
四、教学反思此次课程主题为“春天的电话”，让孩子们通过听故事、绘画、小游戏等方式，感受春天的美好，增强他们的语言表达和交际能力，培养联想和想象能力。
在教学过程中，有几个值得注意的问题：1.讲故事时，老师的语言表达能力需要更加流畅、生动。
故事情节要更加连贯，符合孩子们的接受水平。
2.在小游戏环节中，孩子们的参与热情较高，但也有一些孩子总是不愿意与别人合作。
这就需要老师更加注重幼儿的情感教育，引导他们从小事做起，通过小合作，增强情感交流能力。
3.在教学过程中，老师要时刻注意幼儿的安全。
比如，绘画时，一定要让孩子们用水彩颜料，而不是有毒的颜料，以保证孩子们的身体健康。
幼儿园语言活动春天的电话教案
幼儿园语言活动春天的电话教案一、活动目标：1. 让幼儿感知春天到来的特点，激发对春天的喜爱之情。
2. 通过电话交流，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和合作精神。
4. 教育幼儿学会关心他人，懂得分享。
二、活动准备：1. 物质准备：春天的图片、电话玩具、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿已知道春天的一些特点，如春暖花开、小动物出来活动等。
三、活动过程：1. 导入：教师出示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点。
如：春暖花开、小鸟儿唱着歌、小动物出来活动等。
2. 情景剧：教师扮演春天，幼儿扮演小动物，通过电话交流的方式，让小动物们得知春天到来的消息。
如：春天打电话给小兔子，告诉它春天来了，可以出来活动了。
3. 小组活动：幼儿分成若干小组，每组选一个小动物手偶，讨论春天来临时，小动物们会做些什么。
各小组向其他小朋友介绍自己组的小动物在春天的活动。
4. 创意展示：邀请几名幼儿扮演小动物，用电话玩具与其他小朋友交流，展示自己在春天的活动。
如：小鸟儿打电话给小兔子，邀请它一起唱歌。
5. 总结：教师引导幼儿总结活动内容，让幼儿说出自己喜欢春天的原因。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，给爸爸妈妈打电话，讲述自己在春天的活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“春天的电话”主题墙，展示幼儿的创意作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在电话交流中的语言表达能力和沟通能力。
3. 评价幼儿在小组活动和创意展示中的合作精神、想象力和创造力。
4. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免因操作电话玩具而受伤。
2. 在电话交流环节，教师应适时引导幼儿用规范的语言表达自己的想法。
3. 关注每个幼儿的活动表现，鼓励内向幼儿积极参与活动。
4. 活动过程中，教师应以鼓励、表扬为主，培养幼儿的自信心。
幼儿园小班语言教案《春天的电话》（通用11篇）
幼儿园小班语言教案《春天的电话》幼儿园小班语言教案《春天的电话》（通用11篇）作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班语言教案《春天的电话》，欢迎大家分享。
幼儿园小班语言教案《春天的电话》篇1活动目标在教师有感情的讲述中，幼儿喜欢听故事，知道故事的名称。
幼儿借助背景图及图片，了解小动物打电话的顺序，学说小动物打电话的语言。
活动准备材料准备：小熊、小松鼠、小兔、小青蛙、小鸡的图片；与故事内容相吻合的背景图。
经验准备：1、这个活动安排在本学期的中前期，在春天的季节特征比较明显的时候进行。
活动前与家长联系，请家长带幼儿通过春游等活动亲身感受春天。
2、活动前让幼儿了解小熊、小松鼠、小兔、小青蛙及小鸡的生活习性。
3、教师组织幼儿玩过打电话的游戏，初步感知了打电话的过程，体会了运用这一表达方式的乐趣。
活动过程1、直接引出话题，激发幼儿听故事的兴趣提问：你们知道现在是什么季节吗？那胡老师今天就给你们讲一个关于春天的故事，名字叫《春天的电话》。
分析：因为正在开展“春天来了”的主题活动，幼儿对春天的特征有了一定的了解，因此，为了调动幼儿的原有经验，教师采用直接引出话题的方式导入。
2、教师有感情的讲述故事(1)配乐讲故事分析：这是本次活动的重点之一，教师用配乐讲故事的方法来完成。
在教师声情并茂的讲述中，幼儿沉浸在美丽的故事情节之中，喜欢上了这个故事。
(2)针对故事内容进行提问提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？它们在做什么？分析：这也是本次活动的重点之一，教师针对故事内容进行简单提问，使幼儿知道故事的名称；故事里有谁；它们在做什么。
3、完整欣赏课件让我们再来听听故事里是怎样讲的。
分析：教师在课件的制作上非常用心，将故事内容一层一层地展现在幼儿面前。
幼儿在视听结合的教学过程中理解故事的主要内容，以达到教师预设的目标，并从中反复感受、了解小动物打电话的顺序，学说小动物打电话的语言，体会小动物之间相互关爱的情感。
《春天的电话》幼儿园语言教案
《春天的电话》幼儿园语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事了解春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
二、教学内容1. 故事主题：春天的电话2. 故事主要角色：小鸟、小兔、小熊、小花等3. 故事情节：春天来临，小鸟通过电话将春天的消息告诉了小兔、小熊等好朋友，大家一起欣赏春天的美景。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过故事了解春天的特征，培养听说能力。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、电话玩具、春天图片等。
2. 教学环境：温馨、舒适，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲《春天在哪里》引发幼儿对春天的兴趣。
2. 讲述故事：运用课件展示故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和春天景象。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的电话交流，感受春天的美好。
4. 讨论交流：引导幼儿分享自己最喜欢的春天景象，培养他们的表达能力。
6. 结束活动：通过歌曲《好朋友》巩固友谊，强调关心他人的重要性。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在角色扮演中的表现。
2. 关注幼儿在讨论交流环节中分享春天景象的积极性及表达能力。
3. 评估幼儿在教学活动结束后，是否能够理解并实践关心他人的行为。
七、教学拓展1. 开展户外春天观察活动，让幼儿实地感受春天的变化，如花朵开放、树叶发芽等。
2. 组织幼儿进行春天的绘画创作，鼓励他们用颜色和图案表现春天的美好。
3. 开展家园共育活动，让幼儿与家长一起制作关于春天的手工艺品，增进亲子感情。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习状况，适时给予个别化指导。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论交流，尊重他们的意见和感受。
3. 注重培养幼儿的听说能力，为他们在今后的学习生活中打下良好基础。
九、教学反馈1. 活动结束后，与幼儿家长进行沟通，了解幼儿在教学活动中的表现。
2. 收集幼儿在教学拓展环节的作品，对他们的创作进行评价和反馈。
幼儿园小班下学期《春天的电话》语言教案
一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感受春天的美好。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用适当的词语描述春天的景象。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 故事《春天的电话》的内容理解。
2. 春天景色的描述词语的学习和运用。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《春天的电话》。
2. 春天的图片或实物。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《春天在哪里》引起幼儿对春天的兴趣。
2. 故事讲解：利用课件或图书，讲述故事《春天的电话》，让幼儿了解故事内容，感受春天的美好。
3. 春天景色描述：展示春天的图片或实物，引导幼儿用词语描述春天的景色。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，用彩笔描绘春天的景象。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找春天的足迹，并用词语描述春天的景色。
2. 家长协助幼儿记录下他们发现的春天景色，以便在课堂上分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事理解、春天景色描述和绘画活动中的表现，评价他们对故事内容和春天的理解和掌握程度。
2. 通过课堂讨论和幼儿的绘画作品，评价他们的想象力和创造力。
3. 评估幼儿在课堂上的参与程度和语言表达能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外春天观察活动，让他们亲身体验春天的美好。
2. 开展春天主题的诗歌朗诵活动，让幼儿感受春天的气息。
3. 邀请家长参与春天的亲子活动，增进家长与幼儿之间的亲子关系。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动和引导方式，确保幼儿能够积极参与并理解教学内容。
2. 考虑如何更好地激发幼儿的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。
3. 思考如何将教学内容与幼儿的实际生活相结合，让幼儿更好地应用所学知识。
九、教学建议：1. 在讲解故事时，注意用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
2. 在描述春天景色时，引导幼儿观察细节，并用准确的词语表达。
语言活动《春天的电话》教案
语言活动《春天的电话》教案语言活动《春天的电话》教案（通用19篇）作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的语言活动《春天的电话》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语言活动《春天的电话》教案篇1活动目标：1．帮助幼儿理解故事内容，了解春天动植物的变化，学习动物的对话。
2．通过摆一摆、讲一讲创编故事情节，培养幼儿想象、讲述的能力。
3．体验动物之间相互关心，分享快乐的美好情感。
4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1．幻灯片（春天的背景、各种小动物）。
2．磁性黑板、配音故事《春天的电话》。
3．春天的雷声。
4．幼儿操作图卡人手一份。
小动物、电话号码、春天的景色小图片若干。
活动重点：帮助幼儿理解故事内容，了解春天动植物的变化，学习动物的对话。
通过摆一摆、讲一讲创编故事情节，培养幼儿想象、讲述的能力。
审美元素：《春天的电话》是一个美丽的童话故事。
它通过小动物相互打电话，描绘了一幅幅具有春天气息的美丽画面，体现出小动物之间相互关心，分享快乐的情感。
语言朴实、结构简单，留给幼儿极大的想象讲述的空间。
无论是故事中描述的每个情节，还是透过故事流露出的美好情感，都具有较强的审美价值。
符合幼儿年龄特点，适合中班幼儿的知识水平和生活经验，有助于提高幼儿想象力和语言表达能力。
活动过程：一、倾听雷声，导入课题。
师：现在是什么季节？请你听一听，这是什么声音？幼：春天，是雷声。
师：春天的雷声把谁惊醒了？二、打开幻灯片，边提问边讲述，依次点击小动物。
师：小熊听见雷声，推开窗户一看，呀春天来了，它想把这个好消息告诉小松鼠，你们猜猜，他用什么办法告诉小松鼠呢？幼：写信、上网、坐汽车、打电话……师：我们来听听故事里怎么说的？（教师边讲边点击小松鼠引导幼儿看幻灯片）小熊怎么告诉小松鼠的？它怎么说的？幼：……教师出示图卡1，帮助幼儿记忆。
小班语言评优课教案《春天的电话》
小班语言评优课教案《春天的电话》小班语言评优课教案《春天的电话》（通用15篇）作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的小班语言评优课教案《春天的电话》，欢迎阅读与收藏。
小班语言评优课教案《春天的电话》篇1活动目标：1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。
2、懂得把美好的事情与人分享的快乐。
活动准备：1、事先带领幼儿外出找过春天。
2、故事图片。
活动过程：一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。
小朋友们看到的春天里有些什么?总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的`蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！二、完整欣赏第一遍故事。
师：小朋友们找的春天真美啊，很多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动，理解故事内容，了解故事人物师：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 根据幼儿回答，教师逐一出示动物图片。
如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了,我们来把它请出来。
三、分段讲述学说打电话内容第一段：(1)指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么办法告诉他朋友的?(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿如果没有反应，没关系，那我们来仔细听一听吧!提问：电话中小胖熊是怎么说的?(请4名幼儿来说一说)小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！出示图片(树上的积雪融化)第二段：集体学说(1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢?(继续打电话)你们刚才听得真仔细，边讲述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”边出示画：山坡上的草都绿了。
(我们一起来学着小松鼠打电话的样子，跟随教师学说(喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!)集体再次整齐地说一遍第三段：个别学说(1)小白兔听完电话后心情怎么样?(很开心)他也想到了给好朋友打电话，小白兔的好朋友会是谁?(幼儿凭记忆猜测)他会对他的好朋友说什么呢，我们一起来听一听。
幼儿园小班下学期语言教案《春天的电话》含反思
幼儿园小班下学期语言教案《春天的电话》含反思一、教学目标1. 能够听懂故事《春天的电话》并简单复述故事内容；2. 培育幼儿的口语表达本领，练习使用正确的语音、语调；3. 培育幼儿的阅读习惯，能够利用图画推想故事情节；4. 培育幼儿的团队合作意识，通过合作完成手工制作任务；5. 通过活动促进幼儿的动手本领和察看本领。
二、教学重点和难点1. 故事的听懂和叙述；2. 使用正确的语音、语调；3. 手工制作任务的完成。
三、教学准备1. 《春天的电话》绘本；2. 手工材料，比如绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等；3. 课堂布置，例如呈现部分幼儿的画作、教学板书等。
四、教学过程1. 热身：开学日历老师带领幼儿回顾今日是星期几、几号、昨天是星期几，今日的天气如何等一系列常规问题。
2. 本堂课目标：今日我们要学习一篇故事——《春天的电话》。
在学习过程中，你们将感受到春天的美好，同时也学习到如何用正确的语音、语调表达本身的想法。
3. 故事导入：老师拿出《春天的电话》绘本，叙述故事之前给幼儿们制造出一种与故事相关的氛围。
可以为故事背景打造一朵大的花，还可以放上一些人们在春天里出门赏花的图片，幼儿们会很快进入故事的情境。
4. 故事叙述：老师叙述《春天的电话》故事，并在故事过程中激励幼儿们踊跃地参加。
讲完故事后，老师可以停下来询问幼儿故事的一些细节，以帮忙幼儿们巩固理解。
5. 语音练习：老师可以为幼儿们准备一个发音的练习任务。
例如，可以选择“春天”和“电话”这两个核心词汇，帮忙幼儿们练习正确的发音和语调，并与故事的情境相结合。
老师可以在黑板上写出这些核心词汇，让幼儿们拼读、练习发音。
6. 绘画活动：为了更好地通过图画理解故事情节，老师可以选择让幼儿们画一张春天里的美丽画面，例如可以画一朵美丽的鲜花、美丽的蝴蝶、绿色的草地等等。
老师可以在开始之前先介绍一下绘画的工具以及使用方法，之后再让幼儿们呈现本身的想象力。
老师在评判时不仅要评判画面的美观程度，还要评判幼儿们对绘画材料的正确使用。
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语言活动《春天的电话》
佛山教工二幼---简慧茹
一、教学目标：
引导幼儿理解童话故事，弄清小动物之间打电话的顺序。
感受黑熊和其它小动物的美好心灵和欢乐情绪。
要求幼儿能简单地学习故事中的对话语言，记住电话号码。
二、教学准备：录音机、磁带、投影机、有关教学内容的投影片、幼儿操作的学具7?/FONT>8套。
重点：弄清楚小动物之间打电话的顺序及电话号码。
难点：学习讲故事中的对话语言。
三、教学过程：
1、引入课题
（1）拍手入座，看投影片复习古诗《咏鹅》。
（2）用电话声吸引幼儿的注意力引出课题。
2、围绕重点、难点开展活动
通过声形结合的电化教学形式，让幼儿了解故事名称、内容、人物。
（2）层层深入地引导幼儿弄清楚小动物之间打电话的顺序及号码，并通过提问学习对话语言。
（3）利用圆形的循环电话投影片，使幼儿体会作品的有趣之处，进一步理解各动物之间的顺序及电话号码。
（4）让幼儿直接操作学具，摆放小动物之间打电话的顺序和学习复述当中的对话语言。
3、形式：
（1）五个幼儿为一组，合作操作故事的桌面学具。
要求幼儿弄清小动物之间打电话的顺序，复述故事中的对话语言。
（2）教师巡视指导幼儿操作情况，，鼓励幼儿大胆地表演，学讲当中的对话，亦可参与到幼儿当中一起活动。
4、游戏《小动物进城》，教师扮演故事中的某一小动物，通过表现其形态特征及相应的电话号码，让幼儿在游戏《小动物进城》中复习巩固所学的童话中小动物的电话号码。
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浅谈如何做好幼儿教育
1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；
2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；
3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。
要有责任心，让每一个孩子都在你的阳光下健康成长；
4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；
5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康；
6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小，但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。
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