四年级下美术课件-春天来了_湘美版(2014秋)
湘美版美术四年级下册《3. 春天来了》教学设计2
湘美版美术四年级下册《3. 春天来了》教学设计2一. 教材分析《春天来了》是湘美版美术四年级下册第三课的内容，本课以描绘春天的景象为主题，旨在培养学生对春天的感知和热爱，提高学生的绘画表现能力。
教材通过精美的插图和生动的语言，引导学生了解春天的特点，发现春天的美，激发学生用画笔表达春天的欲望。
二. 学情分析四年级的学生已有一定的绘画基础，对春天的认知也有了一定的了解。
但在描绘春天景象时，部分学生可能会对春天的特点把握不准，对春天的描绘过于简单，缺乏生动性。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察春天的特点，帮助学生丰富画面表现。
三. 教学目标1.让学生了解春天的特点，发现春天的美。
2.培养学生用画笔表达春天景象的能力。
3.提高学生的绘画表现技巧，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察春天的特点，发现春天的美，培养学生用画笔表达春天景象的能力。
2.教学难点：如何让学生在绘画中表现春天的生机与活力，以及如何运用色彩、线条等绘画技巧。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察春天的景象，发现春天的特点。
2.示范法：教师示范绘画春天的方法，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：学生相互交流、评价，提高学生的绘画技巧。
4.创作法：鼓励学生自主创作，用画笔表达春天的景象。
六. 教学准备1.教材《春天来了》2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3.春天的图片或视频素材4.教师示范作品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片或视频，引导学生关注春天的特点，如万物复苏、鸟语花香等。
提问：“你们知道春天有哪些特点吗？请用关键词来形容春天。
”2.呈现（10分钟）教师展示教材中的插图，引导学生观察春天的景象，如桃花、柳树、小鸟等。
提问：“这些插图描绘了春天的哪些景象？你们能找出春天的特点吗？”3.操练（10分钟）教师示范绘画春天的方法，如如何画桃花、柳树、小鸟等。
在示范过程中，教师讲解绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等。
四年级下册美术教学设计-3 春天来了-湘美版
四年级下册美术教学设计-3 春天来了-湘美版【设计背景】春天是一个美好的季节，充满着新生、希望和活力。
这个季节不仅仅是人们开始刮去冬天的萧条，收获春天的希望，对于小朋友们来说，春天也是一个全新的世界，同时也是他们学习生活中的一个比较特殊的时期。
春天有丰富的自然现象和文化活动，是一个高峰期，因此，在这个季节，我们应该更好地引导和激发学生的好奇心和创造力。
教材选用了《湖南美术教程》的四年级下册，以“春天来了”为主题，旨在通过多种美术形式呈现春天的美景，为学生提供丰富多彩的学习体验，唤起他们对待自然、生命及生态环境的关注，发挥他们的想象和创造力，并最终将这些美好的课程内容和学生内心感受进行结合。
【教学目标】知识目标通过学习本节课程，学生应该能够：1.了解春天季节的特点和类型。
2.了解春天的主题和颜色。
3.了解春天的自然现象和景观。
4.了解春天是人们最喜欢的季节之一。
技能目标通过本节课程的学习和实践，学生应该能够：1.掌握涂色的基础技能，并发挥出自己的想象力和创造力。
2.通过观察和模拟，掌握简单的绘画技巧，例如画小鸟、花、草等。
3.在不同的绘画形式中，学会体会和表达最基本的情感。
情感目标通过本节课程的学习，学生应该能够：1.培养学生对于自然及生态环境的关注和热爱。
2.树立季节变化对于自然及个人生活的重要性与美好性的认识。
【教学内容】【Part 1】春天的类型与特点介绍春天的类型和特点，包括春分、清明节、二十四节气、雨水、草木萌芽、春色满园等节日或自然现象，并通过幻灯片形式、短视频和图片，呈现不同地区的春天景观。
【Part 2】春天的颜色介绍春天的主题和颜色，比如黄色、绿色、粉色、白色等，并让学生通过选择的颜色来表示春天和春天的景观，例如树木、花、鸟巢等。
【Part 3】春天的动物介绍春天的动物，例如小鸟、蝴蝶、昆虫及其他常见的城市小动物。
学生通过绘画的形式来模拟生物的活动，比如小鸟的飞翔、花丛中蜜蜂的舞蹈等。
四年级下册美术教案春天来了(2)_湘美版()
春天来了课标分析：根据美术课程标准造型表现学习领域的要求，本节课重点培养学生用线描造型的才能。
课标对本节课有重要的指导作用。
教材分析：本课主要是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。
教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。
本节课是第一课时，主要让学生学惯用线描的方式描绘花卉，培养学生的造型表现才能。
学情分析：四年级的学生已经有了一定的绘画根底，老师应该根据学生身心开展特征与学生美术学习的实际程度，鼓励学生积极参与表现活动。
教学设计：一、教学目的1.感受春天，理解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2.鼓励学生用线描的方式大胆表现。
3.进步学生对事物的感受、识别和表现才能。
二、教学重难点。
用线描的方式描绘花卉。
三、课前准备学生：常用的绘画工具材料。
老师：各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等。
四、教学过程春天来了，阳光明媚，百花盛开，姹紫嫣红。
在这美妙的季节里，让我们一起去发现，去欣赏，去描绘。
春天来了，柳树发芽了，桃花开了，小草悄悄地从土里探出小脑袋，田野里姹紫嫣红，一片活力盎然的景象。
考虑。
你知道哪些花是在春天里开放吗？校园里有哪些花儿早已悄悄绽开了笑脸？4.引导探究。
寻找校园里的玉兰花,说说它们的特点。
5.作业要求。
用线描的方式画一幅玉兰花。
〔1〕描绘时应注意花朵的朝向与花瓣的形态变化。
〔2〕先整体后部分,先勾出主体线条,再添加细节。
6.学生作业，老师巡视辅导。
辅导要点：〔1〕整体构图；〔2〕线条表现方法。
7.作业展示，评议小结。
〔1〕展示学生作业，请学生谈谈自己的创作思路。
〔2〕让学生评议，老师小结。
部分清明假期要到了让我们到大自然中欣赏春天的美丽风光。
效果分析：通过这节课的学习学生能充分地感受春天的美，激发了学生对大自然的热爱之情。
四年级下册美术教案第三课春天来了湘美版(1)
湘教版美术四年级下册《春天来了》教学设计执教人：九龙小学程茜一、教学目标1.要求学生认真观察、分析单支花卉及盆栽植物的结构、外形特征，运用线描的形式进行绘画表现。
2.提高学生的观察力、分析能力及用线的造型能力与美术创造力。
3.引导学生观察自然，认识自然，热爱自然，增强对大自然和生活的热爱之情。
二、教材分析春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节，它给大自然带来了无穷无尽的美。
通过开展教学活动，有助于增进学生对花卉的认知，学会如何通过双眼细微观察实物并加以表现，由此培养学生的观察力、绘画表现力。
教材提示学生用简单几何形概括、归纳花朵外形，能让学生整体把握花朵外形特征，提高整体观察的意识。
在学习观察与线描写生花卉时，应注意花朵的朝向与花瓣的形态变化，教材设置的小训练，分解了教学难度，学生尝试从描绘一朵简单的小花入手，通过对一朵花进行线描写生，进而掌握表现不同朝向的花朵的表现技法。
三、教学重难点。
重点：引导学生对写生花卉进行观察、分析，理解花卉的形体结构特征。
难点：根据花卉特征用不同的线条描绘。
四、课前准备黄色卡纸、牛皮纸、记号笔（教师）图片资料、范画、等五、教学过程欣赏导入1、欣赏春天的图片，师：同学们，这是什么季节呀？（生：春天）点击幻灯片，贴课题2、师：春天来了，阳光明媚，百花盛开，姹紫嫣红，今天让程老师来为你们当一次导游，带你们走进春天的花卉园，去观赏一下这些美丽的植物。
（请翻开书本第十页，看一看，最能代表春天的景物是什么呀？（生：花）点幻灯片观察分析了解花卉1、今天老师把很多漂亮的花带到了我们教室，让你们亲自感受一下春天的感觉。
2、春天有这么多美丽的花，怎样才能留住这么美的景色（生拍下来、录下来、画下来）此时此刻在教室里，我们可以选择画下来。
所以这节课老师将和你们一起学习用线描的形式来表现，画完之后把我们这些漂亮的花展示到我们XX班特色花卉园里，让所有同学都来参观一下。
小学美术湘美版四年级下册3.春天来了省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案16
小学美术湘美版四年级下册《3.春天来了》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标:
1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情
2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
教学重.难点:
1.对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
2.涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
教学过程:
1. 组织教学。
检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。
请学生听：乐曲《春天在哪里》。
提问：听懂了吗?你知道这首歌主要歌唱了什么?你喜欢春天吗?为什么?出示课题：《春天来啦》。
（1）你喜欢春天吗?为什么?
（2）春天给大自然带来了什么变化?（天空、空气、水、花草树木……）
（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物?让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
（4）忆：春天给大自然带来了什么变化?谈谈你印象中的春天。
如：天——。
四年级下册美术教案第三课春天来了湘美版(1)
教学目标
要求学生认真观察、分析单只花卉及盆栽植物的结构、外形特征，运用线描、线描淡彩的形式进行绘画表现。
教学重难点
教学重点：用线描的方式画出一朵花。
教学难点：花朵的朝向与花瓣形态变化的表现。
教法、学法
教法：欣赏导入——观察分析
学法：尝试训练——室内写生
教学初备
教学研备
教学目标：
1、感受花多种多样的外形及不规则的外形等。
学情分析
学生对花朵充满了喜爱，却很少留意观察过花、茎、果实的特征。本科教学可选择校园里的花卉，也可由学生自带盆花以小组为单位进行写生练习。对于对数没接触过花卉写生的学生，教师应建议选择的花卉不宜过复杂，可以从一株简单的小花入手。而对于部分有基础的学生，教师应鼓励他们大胆表现。针对学生的基础差异分层提出作业要求，留给学生较多的选取花卉及绘画表现空间。
1、横幅。以花卉为主，添画枝叶。
2、竖幅。在横幅的基础上增添了一个花盆。
六、学生作业
1、静心训练有助于学生快速的静下心来进入课堂。
2、及时配上舒缓的音乐导入课题、创设优美的情景。
3、让学生说说春天里我们身边盛开的花朵能提高学生的积极性。活跃课堂气氛。轻松开展下面的教学任务。
4、教授单朵花的画法分解了教学难度。有助于下面教学任务的顺利开展。
5、出示两种不同构图的学生作品，更直观的告诉学生怎样构图，学生可根据自己的需要及喜好选择合理的构图方式。
6、红掌的外形比较好描绘，降低了作业难度。
7、让学生自己评价作品能锻炼学生的表达能力。
作业设计
用线描的方式画一画静物台上的红掌。
板书设计
春天来了
球形
碟形板书示范单朵花不同朝向的画法。
筒形
花的外形不规则形
四年级下美术教案-春天来了-湘美版
四年级下美术教案-春天来了-湘美版教学内容本节课的内容是引导学生通过观察、想象和创作，描绘春天的景象，并以此为基础，培养学生的审美观察能力和艺术创作能力。
教学内容主要分为两部分：一是对春天的自然景象进行观察和描述，包括春天的花草、树木、动物等；二是通过绘画或其他形式的艺术创作，表达自己对春天的理解和感受。
教学目标1. 让学生了解春天的自然景象，增强对自然美的感受能力。
2. 培养学生的观察能力和创新思维能力。
3. 培养学生的艺术表现力和审美鉴赏能力。
教学难点1. 如何引导学生观察并描绘春天的细节。
2. 如何激发学生的创新思维，使其作品具有个性和创意。
3. 如何评价学生的作品，既要肯定其优点，又要指出其需要改进的地方。
教具学具准备1. 教具：春天的图片、视频，绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入：通过展示春天的图片或视频，引导学生观察并描述春天的景象。
2. 观察：让学生走出教室，观察校园或周边的春天景象，并记录下来。
3. 讨论：让学生分享自己的观察和感受，教师进行点评和指导。
4. 创作：学生根据自己的观察和感受，进行绘画或其他形式的艺术创作。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和总结。
板书设计1. 春天的自然景象：花草、树木、动物等。
2. 春天的色彩：绿色、粉色、黄色等。
3. 春天的气息：花香、清新等。
4. 春天的声音：鸟鸣、水流等。
作业设计1. 让学生根据自己的观察和感受，创作一幅春天的画作。
2. 让学生写一篇关于春天的观察日记。
课后反思1. 教师应关注学生的观察和描述能力，引导他们发现生活中的美。
2. 教师应鼓励学生的创新思维，尊重他们的个性表达。
3. 教师应提供更多的观察和实践机会，让学生在实践中学习和成长。
以上就是本节课的教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思。
希望这能帮助教师更好地进行教学，也帮助学生更好地学习和成长。
四年级下册美术教学设计-第三课 春天来了 ︳湘美版
四年级下册美术教学设计-第三课春天来了︳湘美版
一、教学目标
1.了解春天的特点和美丽景色，并能够描述春天的特征。
2.培养学生观察和表达能力，通过绘画表达自己对春天的感受和想法。
3.学习不同绘画技巧和材料的应用。
二、教学内容
•绘画表达：春天的美景
•绘画技法：点线面的运用
•绘画材料：颜料、画笔、画纸等
三、教学过程
第一步：导入
通过观看一组春天的图片或幻灯片，引导学生谈论春天的特点和美丽景色，并激发学生对春天的热爱和向往。
第二步：讲解
向学生介绍绘画主题和技法，讲解如何使用不同的点、线、面来表达春天的美景，同时向学生展示不同的绘画材料和工具。
第三步：实践操作
在教师的指导下，学生使用颜料、画笔等工具进行实践操作，并在学习过程中进行互相交流，分享自己的感受和想法。
第四步：展示评价
学生完成作品后，教师和同学们进行评价和展示，鼓励学生分享自己的创作过程和心得体会。
四、教学重点和难点
教学重点
1.学生对春天的美景有深入的了解和感受，能够在绘画中展示出来。
2.培养学生的观察能力和创造力，掌握常见的画法和技巧。
教学难点
1.如何通过画面表达春天的美景和特征。
2.如何掌握不同的绘画技法和材料应用。
五、教学后记
通过这一堂美术课的学习，学生们不仅能够了解春天的美丽景色，还能够通过绘画的方式表达自己的感受和想法，培养学生们观察和表达能力，同时提高了学生的创造力和美术水平。
湘教版美术四年级下册《春天来了》教案
湘教版美术四年级下册《春天来了》教学设计一、教学目标1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
二、教材分析春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。
它给大自然带来了无穷无尽的美。
美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。
在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。
教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。
本节课可以与第2、第3、第4课组合成一个单元，从“造型•表现”逐步演变到“设计•应用”，从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天，各课有着不同的侧重点。
教师在教学时要注意它们之间的联系与区别，做好相互间的承接。
三、教学重难点。
重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
四、课前准备（学生）常用的绘画工具材料教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等五、教学过程1. 组织教学。
检查课前准备情况，安定学生情绪。
2. 揭题。
(1)提问：现在是什么季节？(2)春天来了，阳光明媚，百花盛开，姹紫嫣红。
在这美好的季节里，让我们一起去发现，去欣赏，去描绘。
(3)出示课题：《春天来啦》。
3. 引导思考，欣赏《春到西藏》的一系列图片。
(1)你喜欢春天吗？为什么？(2)春天给大自然带来了什么变化？(天空、空气、水、花草树木……)(3)你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
湘教版美术四年级下册《春天来了》
湘教版美术四年级下册《春天来了》教案唐家兵一、教学目标1、感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3、能独立完成一件以花卉为主题的线描水彩。
4、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
二、教材分析春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。
它给大自然带来了无穷无尽的美。
美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。
在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。
教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。
三、教学重难点。
重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
四、课前准备（学生）常用的绘画工具材料（教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等五、教学过程（一）、组织教学。
检查课前准备情况，安定学生情绪。
（二）、揭题。
导入新课：春天来了，花卉是我们常见的植物，现在老师带领大家一起去欣赏丰富、美丽的花卉。
播放课件各种花卉图提问：现在是什么季节？出示课题：《春天来了》。
（三）、引导思考。
1、你喜欢春天吗？为什么？2、春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木……）3、你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
4、你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补充。
5、展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。
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作业 ：
用线描的方式 画一画喜爱的花朵。
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1.基本形勾画花的位置.大小 2.画花的基本结构. 3.画花的纹理. 大体的枝叶 4.仔细刻画细节、添加
春天的来了
观察大自然的变化有哪些？
梨神 花童
山
人们为什么喜欢花？你喜欢花儿的什么？欣赏回答
人们为什么喜欢花？你喜欢花儿的什么？
花的色彩：绚丽多彩 花的形状：千姿百态 花的香味：芳香雅致 美化绿化环境、花的图案装饰生活
在我们的身边有哪些花朵的花纹图案呢？
角
壁 纸
隅 纹 样