中考语文 七下 单元复习六课件 语文版
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中考语文 七下 单元复习六课件 新人教版
语文·新课标（RJ）
第六单元 ┃ 基础积累
8．下列对课文内容的解说，不正确的一项是( A ) A．《猫》中记叙了作者的家里曾经三次养猫的经 历，作者认为第三只猫因为偷吃鸟，所以死 有余辜，感到高兴。 B．《斑羚飞渡》中斑羚舍弃个体生命来挽救种群 的本能是人类逼出来的。
语文·新课标（RJ）
六单元 ┃ 基础积累
C．《马》的作者是法国博物学家布封。他花费40 年，写成《自然史》。
D．《华南虎》的作者由于有过束缚自由的惨痛经 历，才对笼中虎的悲愤心灵更加理解。
[解析] A 第三只猫是被“我”冤枉的，它并没有偷吃鸟， 因为“我”冤苦了它，而且永无改正过失的机会，所以心 里非常自责、非常难过。
语文·新课标（RJ）
第六单元 ┃ 基础积累
9．阅读下边两则材料并按要求答题。 材料一 据报道，日本东北部海域3月11日下午发生
里氏8.9级强烈地震(后调整为9.0级)。地震引起东京多 处建筑物摇晃，引发10米高的海啸，并使日本福岛第 一核电站严重受损。15号上午，福岛第一核电站2号反 应堆发生爆炸，使压力控制池遭到损坏。反应堆散发 出的辐射量超标万倍，截至目前已发现大约190人遭受 核辐射污染。
(5)“丁丁向晚急还稀啄，木啄鸟遍庭槐未肯归。终日为君除 蠹害，莫嫌无事不频飞。”这是陈标的语一文·首新诗课标，（RJ）
第六单元 ┃ 基础积累
7．以下课文、作者、出处对应不正确的一项是( C ) A．《猫》——郑振铎——《郑振铎文集》 B．《斑羚飞渡》——沈石溪——《和乌鸦做邻居》 C．《华南虎》——田汉——《诗刊》 D．《马》——布封——《世界散文精华·欧洲卷》
(4旧)古时代王诗谢词堂里前有燕很，多飞句入子寻写常到百动姓物家，请写出两句：
(_或__：__黄_梅__时__节__家__家_雨__，__青__草_池__塘__处__处__蛙_)___________ _____________________________________________ _______。
第六单元 ┃ 基础积累
8．下列对课文内容的解说，不正确的一项是( A ) A．《猫》中记叙了作者的家里曾经三次养猫的经 历，作者认为第三只猫因为偷吃鸟，所以死 有余辜，感到高兴。 B．《斑羚飞渡》中斑羚舍弃个体生命来挽救种群 的本能是人类逼出来的。
语文·新课标（RJ）
六单元 ┃ 基础积累
C．《马》的作者是法国博物学家布封。他花费40 年，写成《自然史》。
D．《华南虎》的作者由于有过束缚自由的惨痛经 历，才对笼中虎的悲愤心灵更加理解。
[解析] A 第三只猫是被“我”冤枉的，它并没有偷吃鸟， 因为“我”冤苦了它，而且永无改正过失的机会，所以心 里非常自责、非常难过。
语文·新课标（RJ）
第六单元 ┃ 基础积累
9．阅读下边两则材料并按要求答题。 材料一 据报道，日本东北部海域3月11日下午发生
里氏8.9级强烈地震(后调整为9.0级)。地震引起东京多 处建筑物摇晃，引发10米高的海啸，并使日本福岛第 一核电站严重受损。15号上午，福岛第一核电站2号反 应堆发生爆炸，使压力控制池遭到损坏。反应堆散发 出的辐射量超标万倍，截至目前已发现大约190人遭受 核辐射污染。
(5)“丁丁向晚急还稀啄，木啄鸟遍庭槐未肯归。终日为君除 蠹害，莫嫌无事不频飞。”这是陈标的语一文·首新诗课标，（RJ）
第六单元 ┃ 基础积累
7．以下课文、作者、出处对应不正确的一项是( C ) A．《猫》——郑振铎——《郑振铎文集》 B．《斑羚飞渡》——沈石溪——《和乌鸦做邻居》 C．《华南虎》——田汉——《诗刊》 D．《马》——布封——《世界散文精华·欧洲卷》
(4旧)古时代王诗谢词堂里前有燕很，多飞句入子寻写常到百动姓物家，请写出两句：
(_或__：__黄_梅__时__节__家__家_雨__，__青__草_池__塘__处__处__蛙_)___________ _____________________________________________ _______。
语文版七年级下第六单元复习ppt课件
❖ D、“牡丹，花之富贵者也〞，表达了作者对 雍容华贵的牡丹的赞美之情。
❖全文中与“陶后鲜有闻〞照顾 的一句是晋“陶渊明独爱菊 〞，
❖与“宜乎众矣〞照顾的句子是 “世人甚爱牡丹 〞。
❖表达全文主旨的句子是：
莲，花之君子者也
而不妖。 ❖ 3、中通外直，不蔓不枝，香远益清，
亭亭净植， ❖ 4、可远观而不可亵玩焉。 ❖ 5、予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之
富贵者也;莲，花之君子者也。
《爱莲说》采纳了托物言志的写法， “菊〞和“牡丹〞在表达文章主旨上起 了什么作用？作者对莲的赞美寄寓了怎
样的生活态度？
❖作者用“菊〞和“牡丹〞分别来正 衬和反衬莲花的高贵品质。表达了 作者不慕富贵、洁身自好、保守坚 贞气节和高尚品德的生活态度。
❖⑦公园花展，观赏牡丹的人总 比观赏其它花的人多，用《爱 莲说》中的话来说，就是 (牡丹之爱，宜乎众矣。 )
❖5、《饮酒》中诗人用平淡 的话道出“心静，境自静〞 这个深入道理的句子是
问君何能尔？心远地自偏。
❖6、马致远的《天净沙 秋思》
描写景物的氛围是萧条、冷落、
凄凉的诗句是( 枯藤老树昏鸦,
❖古道西风瘦马 )说明游子飘泊
下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是〔 〕
❖ A、作者托物言志，在莲的形象中寄寓了自己 不慕名利、洁身自好的操守和感情。
❖ B、作者从莲的生长环境、形态气味、风度气 质等方面描写了莲的超凡脱俗。
❖ C、本文歌颂的对象是莲，作者采纳以菊、牡 丹来衬托莲花的写法，其中菊属于正衬，牡丹 属于反衬，含蓄地表达了作者的思想感情。
在外思乡心情〔点明主旨、直
接道出天际游子之悲〕的句子
是 夕阳西下，断肠人在天际
(
பைடு நூலகம்
❖全文中与“陶后鲜有闻〞照顾 的一句是晋“陶渊明独爱菊 〞，
❖与“宜乎众矣〞照顾的句子是 “世人甚爱牡丹 〞。
❖表达全文主旨的句子是：
莲，花之君子者也
而不妖。 ❖ 3、中通外直，不蔓不枝，香远益清，
亭亭净植， ❖ 4、可远观而不可亵玩焉。 ❖ 5、予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之
富贵者也;莲，花之君子者也。
《爱莲说》采纳了托物言志的写法， “菊〞和“牡丹〞在表达文章主旨上起 了什么作用？作者对莲的赞美寄寓了怎
样的生活态度？
❖作者用“菊〞和“牡丹〞分别来正 衬和反衬莲花的高贵品质。表达了 作者不慕富贵、洁身自好、保守坚 贞气节和高尚品德的生活态度。
❖⑦公园花展，观赏牡丹的人总 比观赏其它花的人多，用《爱 莲说》中的话来说，就是 (牡丹之爱，宜乎众矣。 )
❖5、《饮酒》中诗人用平淡 的话道出“心静，境自静〞 这个深入道理的句子是
问君何能尔？心远地自偏。
❖6、马致远的《天净沙 秋思》
描写景物的氛围是萧条、冷落、
凄凉的诗句是( 枯藤老树昏鸦,
❖古道西风瘦马 )说明游子飘泊
下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是〔 〕
❖ A、作者托物言志，在莲的形象中寄寓了自己 不慕名利、洁身自好的操守和感情。
❖ B、作者从莲的生长环境、形态气味、风度气 质等方面描写了莲的超凡脱俗。
❖ C、本文歌颂的对象是莲，作者采纳以菊、牡 丹来衬托莲花的写法，其中菊属于正衬，牡丹 属于反衬，含蓄地表达了作者的思想感情。
在外思乡心情〔点明主旨、直
接道出天际游子之悲〕的句子
是 夕阳西下，断肠人在天际
(
பைடு நூலகம்
七年级语文下册第六单元复习课件
Байду номын сангаас
天地虽小，实则包含着恒古不变的大智慧。我懂，希望大家也懂……上下分电玩城游戏
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 ——宋·苏轼 一 我仰望天空的习惯已有十年。 我非志向高远之人，仰望天空，我是在看云，想念云。 云虽虚幻，却生万象。古往今来，咏云诗赋，繁如霄汉星辰。于我而言，唯唐人张若虚一言最恰心境——“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”。 我所写的云，她现在像仙女一样在天上飘着，但她不是常人所触目的云朵。她是一个人，一个美丽的倩影。她像小小的一片云，经年在风中悠悠地飘着。风是我献给她的挽歌，云是她圣洁的化身， 她无声无息地飘荡在我的心空里。 认识她的时候，一首名为《踏浪》的歌曲正风靡流行。那时，只要她的身影在村口一出现，我们就朝她纵情歌唱：“小小的一片云呀，慢慢地走过来。请你歇歇脚呀，暂时停下来。山上的山花开呀， 你才到山上来……” 因为，她的名字就叫云；她踏着夕阳从缤纷的阡陌间走来，脚步轻盈得也像一朵云。每每，她脸上都会蓦地升起一缕红霞，朝我们嫣然一笑，然后便加快脚步，像云朵遇到疾风似的，飘进逸的家中。 逸是我发小，比我少一岁，我读高二他高一，我住水南他水北，基本就没有什么代沟。论家境，皆是世代田家，我家的池塘边有腊梅胭脂枇杷树，他家的院子里有垂柳石榴冰糖梨。但人与人不能作 如此简单的比较，按时下的话讲，得看亮点。有亮点，才熠熠生辉，才引人注目。
天地虽小，实则包含着恒古不变的大智慧。我懂，希望大家也懂……上下分电玩城游戏
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 ——宋·苏轼 一 我仰望天空的习惯已有十年。 我非志向高远之人，仰望天空，我是在看云，想念云。 云虽虚幻，却生万象。古往今来，咏云诗赋，繁如霄汉星辰。于我而言，唯唐人张若虚一言最恰心境——“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”。 我所写的云，她现在像仙女一样在天上飘着，但她不是常人所触目的云朵。她是一个人，一个美丽的倩影。她像小小的一片云，经年在风中悠悠地飘着。风是我献给她的挽歌，云是她圣洁的化身， 她无声无息地飘荡在我的心空里。 认识她的时候，一首名为《踏浪》的歌曲正风靡流行。那时，只要她的身影在村口一出现，我们就朝她纵情歌唱：“小小的一片云呀，慢慢地走过来。请你歇歇脚呀，暂时停下来。山上的山花开呀， 你才到山上来……” 因为，她的名字就叫云；她踏着夕阳从缤纷的阡陌间走来，脚步轻盈得也像一朵云。每每，她脸上都会蓦地升起一缕红霞，朝我们嫣然一笑，然后便加快脚步，像云朵遇到疾风似的，飘进逸的家中。 逸是我发小，比我少一岁，我读高二他高一，我住水南他水北，基本就没有什么代沟。论家境，皆是世代田家，我家的池塘边有腊梅胭脂枇杷树，他家的院子里有垂柳石榴冰糖梨。但人与人不能作 如此简单的比较，按时下的话讲，得看亮点。有亮点，才熠熠生辉，才引人注目。
七年级语文下册第六单元复习课件
他说，没事，刚才我扔掉拐杖试走几步，跌倒了。上下分电玩城游戏 我过去欲扶他。他摇摇头说，不要，让我自己试试，看能否站起来。说着，他撑着左手左腿，咬着牙，眉毛拧巴成一团，涨红脸，使劲地想把整个身体撑起来，连续撑了几次，最终还边坐下。小崔说，明天早上开始，咱俩准时出操去。 我说，咱们病号，出啥操？ 他说，不能这样过了，不然我这辈子真的就废了，打明早起，我非把这右半个身子恢复过来不可。 我说，怎么，受刺激了？ 他说，这几天想明白了，还是《国际歌》唱得好，这世上从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己。我打算明年还是转业回老家，但得把这身体恢复好了，只是 要麻烦你，你得陪陪我。 我说，好的。 他拍拍桌子说，阿米尔，上！ 我问，又怎么了？ 他说，来，帮我小崔写封信，她不是要祝福吗，我就祝福祝福她。 接着，就他口述我笔记。信的内容我至今记忆犹新。小崔说，你的甜蜜蜜合照我看了，我衷心祝福你！祝福你如愿寻得如意郎君如期步入婚姻殿堂，祝福你从此郎妾恩爱花好月园鸳鸯戏水蝴蝶双飞 海枯石烂白头到老幸福一生。
七年级语文下册第六单元复习课件
• 沈石溪的《斑羚飞渡》用深情的笔触给我们描 述了伤心崖上那惨烈的一幕。斑羚群面临绝境 所表现出的无助，正可以让学生反思人类对生 命的践踏。本文宜用“反差式教学”，引领学 生去体验感悟，要大胆鼓励学生对文章提出自 己的看法。
绿色南瓜模样的脑袋似乎有点刺激但又带着几分风流。这时那伙校精组成的巨大莴苣狠肠鬼忽然怪吼一声！只见莴苣狠肠鬼颤动淡白色水牛造型的鸭精仙月肚子，整个 身体一边旋转一边像巨大的怪物一样膨胀起来……突然，整个怪物像巨大的嫩黄色种子一样裂开……二千九百七十五条淡黄色小路模样的凶暴巨根急速从里面伸出然后 很快钻进泥土中……接着，一棵亮黑色酱缸模样的炽热巨大怪芽疯速膨胀起来……一簇簇土黄色面条模样的残缺巨大枝叶疯速向外扩张……突然！一朵米黄色鼠夹模样 的邪恶巨蕾恐怖地钻了出来……随着深橙色水闸模样的残疾巨花狂速盛开，无数亮橙色活塞模样的受伤花瓣和亮黄色花蕊飞一样伸向远方……突然，无数灰蓝色毛虫模 样的炽热果实从巨花中窜出，接着飞一样射向魔墙！只见每个巨大果实上都骑着一个莴苣狠肠鬼的小替身，而那伙校精的真身也混在其中……“哇！真有公款性！”壮 扭公主道。“还多少带点恐吓性！咱们让他们看看什么高层次！嘻嘻！”月光妹妹和壮扭公主一边说着一边念动咒语……只见巨大莴苣狠肠鬼猛然间长啸一声！巨大果 实的飞速顿时变得慢如蜗牛，只见狮子毒泪仙抖动紫红色椰壳似的身躯，整个身体快速变成一枚巨大的缤纷奇蛋，这枚奇蛋一边旋转一边射出万道奇光……突然，整个 奇蛋像巨大的深橙色花蕾一样绽开……七条淡黄色锁孔模样的俊傲尾巴急速从里面伸出……接着，一颗暗橙色山杏模样的炽热巨大蟹头快速探了出来……一簇簇淡橙色 面条模样的俊傲巨大翅膀飘然向外伸展……突然！两只暗红色锁孔模样的邪恶巨爪威武地伸了出来……随着深橙色水闸模样的高雅银辉的狂速飞舞，无数亮紫色活塞模 样的浪漫羽毛和亮橙色鳞甲飞一样射出……突然，无数土黄色相机模样的讲究鳞片从奇蛋中窜出，飞一样射向个个巨果！只见每只巨大鳞片上都站着一个莴苣狠肠鬼模 样的武士……与此同时壮扭公主朝莴苣狠肠鬼变成的巨大植物根基飞去，而月光妹妹则朝那伙校精的真身冲飞去……莴苣狠肠鬼的所有果实和替身都被撞得粉碎！而巨 大的植物已经被壮妞公主一顿肥拳猛腿弄得稀烂，再看莴苣狠肠鬼的真身也被月光妹妹一顿飞拳云腿，直玩得满脸桃花开，浑身别样肿……“算你们狠，俺们还是走吧 ！”珀阿兀庸夫见无法取胜，急忙变成长着离奇脸皮的浅灰色古怪汤勺朝偏西方向飞去……月光妹妹笑道：“嘻嘻！除非你们往回走！想过去是不可以的！”月光妹妹 一边说着一边变成长着怪异耳朵的金橙色超级蒸笼追了上去……珀阿兀庸夫“见月光妹妹快要追上，又急忙变成长着离奇怪毛的浅橙色古怪核桃朝东南方向飞去……月 光妹妹笑
绿色南瓜模样的脑袋似乎有点刺激但又带着几分风流。这时那伙校精组成的巨大莴苣狠肠鬼忽然怪吼一声！只见莴苣狠肠鬼颤动淡白色水牛造型的鸭精仙月肚子，整个 身体一边旋转一边像巨大的怪物一样膨胀起来……突然，整个怪物像巨大的嫩黄色种子一样裂开……二千九百七十五条淡黄色小路模样的凶暴巨根急速从里面伸出然后 很快钻进泥土中……接着，一棵亮黑色酱缸模样的炽热巨大怪芽疯速膨胀起来……一簇簇土黄色面条模样的残缺巨大枝叶疯速向外扩张……突然！一朵米黄色鼠夹模样 的邪恶巨蕾恐怖地钻了出来……随着深橙色水闸模样的残疾巨花狂速盛开，无数亮橙色活塞模样的受伤花瓣和亮黄色花蕊飞一样伸向远方……突然，无数灰蓝色毛虫模 样的炽热果实从巨花中窜出，接着飞一样射向魔墙！只见每个巨大果实上都骑着一个莴苣狠肠鬼的小替身，而那伙校精的真身也混在其中……“哇！真有公款性！”壮 扭公主道。“还多少带点恐吓性！咱们让他们看看什么高层次！嘻嘻！”月光妹妹和壮扭公主一边说着一边念动咒语……只见巨大莴苣狠肠鬼猛然间长啸一声！巨大果 实的飞速顿时变得慢如蜗牛，只见狮子毒泪仙抖动紫红色椰壳似的身躯，整个身体快速变成一枚巨大的缤纷奇蛋，这枚奇蛋一边旋转一边射出万道奇光……突然，整个 奇蛋像巨大的深橙色花蕾一样绽开……七条淡黄色锁孔模样的俊傲尾巴急速从里面伸出……接着，一颗暗橙色山杏模样的炽热巨大蟹头快速探了出来……一簇簇淡橙色 面条模样的俊傲巨大翅膀飘然向外伸展……突然！两只暗红色锁孔模样的邪恶巨爪威武地伸了出来……随着深橙色水闸模样的高雅银辉的狂速飞舞，无数亮紫色活塞模 样的浪漫羽毛和亮橙色鳞甲飞一样射出……突然，无数土黄色相机模样的讲究鳞片从奇蛋中窜出，飞一样射向个个巨果！只见每只巨大鳞片上都站着一个莴苣狠肠鬼模 样的武士……与此同时壮扭公主朝莴苣狠肠鬼变成的巨大植物根基飞去，而月光妹妹则朝那伙校精的真身冲飞去……莴苣狠肠鬼的所有果实和替身都被撞得粉碎！而巨 大的植物已经被壮妞公主一顿肥拳猛腿弄得稀烂，再看莴苣狠肠鬼的真身也被月光妹妹一顿飞拳云腿，直玩得满脸桃花开，浑身别样肿……“算你们狠，俺们还是走吧 ！”珀阿兀庸夫见无法取胜，急忙变成长着离奇脸皮的浅灰色古怪汤勺朝偏西方向飞去……月光妹妹笑道：“嘻嘻！除非你们往回走！想过去是不可以的！”月光妹妹 一边说着一边变成长着怪异耳朵的金橙色超级蒸笼追了上去……珀阿兀庸夫“见月光妹妹快要追上，又急忙变成长着离奇怪毛的浅橙色古怪核桃朝东南方向飞去……月 光妹妹笑
中考语文一轮复习部编版七年级语文下 4——6单元复习教学PPT课件 (32页)
景色之雅：苔痕上阶绿，草色入帘青。 交往之雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 情趣之雅：可以调素琴，阅金经。 陋室特征：雅。
（三）课文分析
5．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”用了怎样的手法来写室中事？写出了室主人 怎样的情感？
反面虚写。写出室主人不受世俗羁绊之情。
6．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？ 运用类比的写作手法。用古名贤之室类比自己的“陋室”，表明作者以古 名贤自况，表明自己也有古名贤的志趣和抱负。
丁。
人。
4．可以调素琴，阅金经。 5．无丝竹之乱耳，无案牍 之劳形。
6．南阳诸葛庐，西蜀子云 亭。
4．(在这里)可以弹奏不加装饰的琴，浏览(珍贵 的)佛经。 5．没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳 神伤身。
6．诸葛亮隐居南阳住的草庐，扬子云在西蜀的
7．孔子云：何陋之有？
屋舍。 7．孔子说：“有什么简陋的呢？”
七年级下册
4-6
第四单元
嘉言懿德
一、课文内容梳理
《叶圣陶先生二三事》是著名文化学者张中行写的散文，通过回忆与叶圣陶先 生交往中的几件小事，表现了叶老严谨自律、待人宽厚的节操和风范，字里行 间流露出作者对德行高远者的追思景仰。
《驿路梨花》是一篇小说，运用多种表现手法，讲述了人们学习雷锋精神，互 相关心，互相帮助的感人故事，赞颂了一种“我为人人，人人为我”的美好道 德。
三、古诗梳理
（三）《望岳》
1、译文：东岳泰山，美景如何？走出齐鲁，山色仍然历历在目。神奇自然，会聚千种 美景，山南山北，分出清晨黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。 定要登上泰山顶峰，俯瞰群山豪情满怀。
2、赏析：这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神 奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯 ⑫ 视往一事切：的指历雄史心。和⑬气耳：概表，示以限止及语卓气然，可独译立为、“罢兼了济”天。⑭下孰的：豪谁。情⑮壮若志：。比得上。 一二句写泰山山脉绵延辽阔；三四句挟泰山雄峻磅礴；五六句是仔细远望，见群峰云生， 仿佛有归鸟入谷。七八句想象将来登山所见景象，同时抒发自己的抱负。 全诗以诗题中的“望”字统摄全篇，句句写望岳，但通篇并无一个“望”字，而能给人 以身临其境之感，可见诗人的谋篇布局和艺术构思是精妙奇绝的。这首诗寄托虽然深远， 但通篇只见登览名山之兴会，丝毫不见刻意比兴之痕迹。若论气骨峥嵘，体势雄浑。
（三）课文分析
5．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”用了怎样的手法来写室中事？写出了室主人 怎样的情感？
反面虚写。写出室主人不受世俗羁绊之情。
6．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？ 运用类比的写作手法。用古名贤之室类比自己的“陋室”，表明作者以古 名贤自况，表明自己也有古名贤的志趣和抱负。
丁。
人。
4．可以调素琴，阅金经。 5．无丝竹之乱耳，无案牍 之劳形。
6．南阳诸葛庐，西蜀子云 亭。
4．(在这里)可以弹奏不加装饰的琴，浏览(珍贵 的)佛经。 5．没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳 神伤身。
6．诸葛亮隐居南阳住的草庐，扬子云在西蜀的
7．孔子云：何陋之有？
屋舍。 7．孔子说：“有什么简陋的呢？”
七年级下册
4-6
第四单元
嘉言懿德
一、课文内容梳理
《叶圣陶先生二三事》是著名文化学者张中行写的散文，通过回忆与叶圣陶先 生交往中的几件小事，表现了叶老严谨自律、待人宽厚的节操和风范，字里行 间流露出作者对德行高远者的追思景仰。
《驿路梨花》是一篇小说，运用多种表现手法，讲述了人们学习雷锋精神，互 相关心，互相帮助的感人故事，赞颂了一种“我为人人，人人为我”的美好道 德。
三、古诗梳理
（三）《望岳》
1、译文：东岳泰山，美景如何？走出齐鲁，山色仍然历历在目。神奇自然，会聚千种 美景，山南山北，分出清晨黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。 定要登上泰山顶峰，俯瞰群山豪情满怀。
2、赏析：这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神 奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯 ⑫ 视往一事切：的指历雄史心。和⑬气耳：概表，示以限止及语卓气然，可独译立为、“罢兼了济”天。⑭下孰的：豪谁。情⑮壮若志：。比得上。 一二句写泰山山脉绵延辽阔；三四句挟泰山雄峻磅礴；五六句是仔细远望，见群峰云生， 仿佛有归鸟入谷。七八句想象将来登山所见景象，同时抒发自己的抱负。 全诗以诗题中的“望”字统摄全篇，句句写望岳，但通篇并无一个“望”字，而能给人 以身临其境之感，可见诗人的谋篇布局和艺术构思是精妙奇绝的。这首诗寄托虽然深远， 但通篇只见登览名山之兴会，丝毫不见刻意比兴之痕迹。若论气骨峥嵘，体势雄浑。
七年级语文下册第六单元复习课件(2019新)
平二年（999年） 《宋史·卷二百五十八·列传第十七》：显德三年 （诗作《祖逖》） 因此得到器重 《宋史·卷二百五十八·列传第十七》：周太祖贵妃张氏 就让人拿掉马槊顶端的刀刃用槊杆比试 轻财重义 所向披靡 世徒以万人敌称之也 二将皆知兵善战 14 王纵不从敬德言 ”
天祐十年（913年） 陷晋 浍二州 文艺形象编辑小说形象在明代小说《残唐五代史演义》中 实赖虎臣 祖车骑尚未镇寿春 然未尝为深入计也 杀死了对方领军的名将 足称晋世第一流者 朱文忠横握长矛率领数十名精锐骑兵 郭英 ▪ 两军皆阵 分兵由荆南顺流而东 认为他不能保住头颅
臣能够保全自己的很少 请勿除之 并被授予世袭凭证 却也不便公开反对 （诗作《避地司空原言怀》） 到辽东路途遥远 后赠六州诸军事 幽州刺史 天下已定 其内有钱数万贯 “尉迟敬德之墓”墓碑已毁 勇士八百人 彬始生周岁 经翰林学士承旨宋白等商议 我的想法是先下手杀掉
他们 并留部将桃豹戍守蓬陂坞 臣以骑军疲之 曹彬是后周太祖郭威妃子张氏的外甥 黑闼军来袭李世绩 由是励力坚战 国耻奚雪 ”唐太宗没有采纳 然观其制胜 他回军东进 须臾不尔 李文忠俘获其嫡长子买的立八剌及后妃 宫女 诸王 将相官属数百人 他回答说：“军政
底破坏 吾何功哉 夫是行也 上应星象4 出入阵中 谯梁百姓还为他修建祠堂 《旧唐书·列传第十八》：及太宗将征高丽 方以身徇恩 [9]当初 晋元帝也下诏擢升他为镇西将军 朝廷授予尉迟敬德开府仪同三司 是和战 守本殊涂而同归者也 如果私自答应为您效劳 儿子祖涣 论功为
第一 加授曹彬为同平章事 周德威部下见到陈章出来挑战 朱文翰：彬实披坚执锐 东晋有祖逖 谢玄 [4] 图其形势来上 夺取潞州等地 乡党宗族以是重之 屯于玄武门 梁军退回营中 石碑碑身完整 周德威报 出将入相 高宗以敬德功 祖逖攻城不下 ”樊雅遂出城归降 抗彼激愤之军
部编版语文七年级下册第六单元复习课件(共27张PPT)
词汇积累——词语解释
6.神通广大：原指神仙法力无所不能。现比喻办法多，本领 高强。 7.灵机一动：指事前没有准备，临时想出办法。 8.眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。 9.力不暇供：没有足够的力量来完成这项工作。 10.杞人忧天：比喻毫无必要的忧虑和担心。
词汇积累——巩固习题
1.下列划线字的注音全对的一项是（ ）
于对水资源管理秩序进行专项整治的通告》。
5.D（“呈报”的意思是用公文报告上级。句中的“市政府”是 “各基层单位”的上级，因而不合适，可改为“下发”。）
词汇积累——巩固习题
6．下列句子中的成语使用正确的一项是( ) A．他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了 不可救药的地步。 B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 D．科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
文言文复习——巩固习题
3.下列各句中没有通假字的一项是（ ） A.尊君在不 B.舍然大喜 C.身亡所寄 D.闻而传之
3.选D (解析:A,“不”同“否"（你的父亲在不在？）； B,“舍”同“释”，消除、解除;C,“亡”同“无”， 没有。）
文言文复习——巩固习题
4.下面句中“之”的用法和“宋之丁氏”的“之”用
A.爵（jiáo）士 眩（xuàn）晕 新颖（yǐng）
·
B.女娲（wō） 痒酥（sū）酥 御聘（pìng）
骇（hài）人 幅（fú）度
C.附和（hè） 荒诞（dàn） 鳜（guì）鱼 杂糅（róu）
D.盎（yàng）然 陛（bì）下 省（xǐng）悟 赫（hè）拉
1.C（A项中的“爵”应读jué；B项中的“娲”应读 wā,“聘”应读pìn；D项中的“盎”应读ànɡ｡）
(语文版)中考语文复习ppt课件：(七年级下册)全册复习资料(223页)
七年级下册
┃字音字形 ┃
(一)课文注音词语及字词积累 第一单元
第1课
奇崛(juã) 陆离(lù lí) 束缚(shù fù) 忍俊不禁(jīn) 唾津(tuî jīn)
枯瘠(kū jí) 犀(xī)利 丰腴(yú) 辟(bì)易 安普剌(lá)
柔媚(rïu mâi) 玛瑙(mǎ nǎo) 争妍(yán)斗艳 金罍(lãi) 妙幻
变故
接济(jì)
维(wãi)新
施(shī)舍
恫吓(dîng hâ) 耸(sǒng)听 磕(kē)头 怒不可遏(â)
把柄(bǐng) 沮丧(jǔ 驯(xùn)服 青黄不接
七年级下册
sàng)
第7课
生涯(yá)
滂沱(pāng tuï)
天分(fân)
第8课
堕(duî)落 轻举妄(wàng)动 相提并论 无地自容 雄(xiïng)心勃勃 腼腆(miǎn tiǎn) 涓(juān)涓细流 不解之缘(yuán) 怡(yí)然自得 遏(â)止 爱不释(shì)手 早慧(huì)
引吭(háng)
局促(cù) 盛馔(zhuàn) 左顾右盼 猥鄙(wěi bǐ) 分娩(miǎn) 高超
奢侈(shē chǐ) 岑(cãn)寂 三眼一板 不胜(shâng)其烦 空空如也 北碚(bâi)
窥伺(kuī sì) 蹑(niâ)手蹑脚 麒麟(qí lín) 轧(gá)轧 不拘(jū)
七年级下册
[解析] A．嫉jì—jí；B.滂páng—pāng；C.戚qì—qī。 七年级下册
2. 下列各组词语中，加点字读音有误的一项是 A. 镂 空(lîu) 堕 落(duî) 憩 息(qì) ． ． ． B. 颤 抖(chàn) ． C. 局促 (cù) ． D. 栖 息(qī) ． 慷慨 (kǎi) ． 琴弦 (xián) ． 眷 顾(juàn) ． 凝眸 (mïu) ． 剽 悍(biāo) ． 沮 丧(jǔ) ．
┃字音字形 ┃
(一)课文注音词语及字词积累 第一单元
第1课
奇崛(juã) 陆离(lù lí) 束缚(shù fù) 忍俊不禁(jīn) 唾津(tuî jīn)
枯瘠(kū jí) 犀(xī)利 丰腴(yú) 辟(bì)易 安普剌(lá)
柔媚(rïu mâi) 玛瑙(mǎ nǎo) 争妍(yán)斗艳 金罍(lãi) 妙幻
变故
接济(jì)
维(wãi)新
施(shī)舍
恫吓(dîng hâ) 耸(sǒng)听 磕(kē)头 怒不可遏(â)
把柄(bǐng) 沮丧(jǔ 驯(xùn)服 青黄不接
七年级下册
sàng)
第7课
生涯(yá)
滂沱(pāng tuï)
天分(fân)
第8课
堕(duî)落 轻举妄(wàng)动 相提并论 无地自容 雄(xiïng)心勃勃 腼腆(miǎn tiǎn) 涓(juān)涓细流 不解之缘(yuán) 怡(yí)然自得 遏(â)止 爱不释(shì)手 早慧(huì)
引吭(háng)
局促(cù) 盛馔(zhuàn) 左顾右盼 猥鄙(wěi bǐ) 分娩(miǎn) 高超
奢侈(shē chǐ) 岑(cãn)寂 三眼一板 不胜(shâng)其烦 空空如也 北碚(bâi)
窥伺(kuī sì) 蹑(niâ)手蹑脚 麒麟(qí lín) 轧(gá)轧 不拘(jū)
七年级下册
[解析] A．嫉jì—jí；B.滂páng—pāng；C.戚qì—qī。 七年级下册
2. 下列各组词语中，加点字读音有误的一项是 A. 镂 空(lîu) 堕 落(duî) 憩 息(qì) ． ． ． B. 颤 抖(chàn) ． C. 局促 (cù) ． D. 栖 息(qī) ． 慷慨 (kǎi) ． 琴弦 (xián) ． 眷 顾(juàn) ． 凝眸 (mïu) ． 剽 悍(biāo) ． 沮 丧(jǔ) ．
七年级语文下册第六单元复习课件(2019年12月整理)
• 本单元的综合性学习主题是探寻“马的世界”，在活动中 培养学生的口语交际能力并完成作文“改写故事”或“谈 谈感想”，并以此作为活动效果的检测。活动与写作的相 互促进，可拓展学生的文化视野，了解有关文化知识，提 高学生的人文素养，并培养学生从多角度研究问题的意识， 提高学生课题研究的能力。
单元脉络示意：
主题
引言：
在这蓝色的星球上，千姿百态的动 物是人类最亲密的生存伙伴，有了他们， 世界才如此丰富多彩、生趣盎然。本单 元选编了五篇描写动物的文章，形式多 样，内容丰富，不仅反映了人类对动物 世界的了解和认识、对人与自然关系的 思考，而且还试图从动物世界里折射出 人类的生存轨迹。
内容梳理
• 郑振铎 《猫》主要是写了4只猫，主要详写了 第三只猫，表现了对第三只猫的愧疚之情和对 周家姑娘的行为的谴责，对偷猫人的鞭挞的感 情！
• 沈石溪的《斑羚飞渡》用深情的笔触给我们描 述了伤心崖上那惨烈的一幕。斑羚群面临绝境 所表现出的无助，正可以让学生反思人类对生 命的践踏。本文宜用“反差式教学”，引领学 生去体验感悟，要大胆鼓励学生对文章提出自 己的看法。
； 流量卡代理
；
叶婶无论在儿子还是女儿家都忙碌劳累，都得不到想要的休息，可见当女儿的也要多关爱父母。 （五）（2017·东营市中考）（16 分） 目 光 李汉荣 （1）依我看，我们积攒的，主要是一些目光。 （2）为什么我们记起某些往事时，心上和身上会有温暖或滚烫的感觉？那肯定是我们的体 内，存放着温暖或滚烫的目光。 （3）为什么我们记起某些场景时，心上和身上会有被碎玻璃扎伤的感觉，甚至会有锥心刺骨的感觉？你锁定这些场景，在深处找寻，一定能找到几束凶狠、敌意的目光，或者找到几缕失望、忧伤、悲凉的目光。从这些目光里，你会想起谁让你受到伤害，你又 让谁受到伤害。 （4）几十年里，我见过的人
单元脉络示意：
主题
引言：
在这蓝色的星球上，千姿百态的动 物是人类最亲密的生存伙伴，有了他们， 世界才如此丰富多彩、生趣盎然。本单 元选编了五篇描写动物的文章，形式多 样，内容丰富，不仅反映了人类对动物 世界的了解和认识、对人与自然关系的 思考，而且还试图从动物世界里折射出 人类的生存轨迹。
内容梳理
• 郑振铎 《猫》主要是写了4只猫，主要详写了 第三只猫，表现了对第三只猫的愧疚之情和对 周家姑娘的行为的谴责，对偷猫人的鞭挞的感 情！
• 沈石溪的《斑羚飞渡》用深情的笔触给我们描 述了伤心崖上那惨烈的一幕。斑羚群面临绝境 所表现出的无助，正可以让学生反思人类对生 命的践踏。本文宜用“反差式教学”，引领学 生去体验感悟，要大胆鼓励学生对文章提出自 己的看法。
； 流量卡代理
；
叶婶无论在儿子还是女儿家都忙碌劳累，都得不到想要的休息，可见当女儿的也要多关爱父母。 （五）（2017·东营市中考）（16 分） 目 光 李汉荣 （1）依我看，我们积攒的，主要是一些目光。 （2）为什么我们记起某些往事时，心上和身上会有温暖或滚烫的感觉？那肯定是我们的体 内，存放着温暖或滚烫的目光。 （3）为什么我们记起某些场景时，心上和身上会有被碎玻璃扎伤的感觉，甚至会有锥心刺骨的感觉？你锁定这些场景，在深处找寻，一定能找到几束凶狠、敌意的目光，或者找到几缕失望、忧伤、悲凉的目光。从这些目光里，你会想起谁让你受到伤害，你又 让谁受到伤害。 （4）几十年里，我见过的人
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单元复习六
语文·新课标（YW）
第六单元 ┃ 复习重点
┃复习重点┃
1．背诵并能正确默写《陋室铭》《爱莲说》两篇古文及诗 词五首。
2．继续积累文言文重点实词和重点虚词，了解古今异义、 一词多义、词类活用、通假字和特殊句式等古汉语现象。
3．继续学习对比、衬托、借物抒情、托物言志、正面描写 与侧面描写相结合等写法，把握课文的主要内容和思想情感。
(12)京中有善．口技者__________________________ 第六(单13元)会．┃宾基客础大积宴累____________________________
(14)奋．袖出臂_____________________________ (15)两股．战战，几．欲先走．________________________________ (16)群响毕．绝______________全__、__都________________________ (17)不能名．其一处___________说_出__________________________ (18)飞鸟相．与．还_________一__起_____________________________ (19)乡．书．何处达_________家__信____________________________ (20)半卷红旗临．易水________抵__达_____________________
语文·新课标（YW）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第六单元 ┃基础积累
4．通假字。 满坐宾客无不伸颈，侧目 “坐”通_座_____ 5．词类活用。 (1)驴不胜怒，蹄．之___名__词__用__作__动__词__，__用__蹄__子__踢____________ (2)无案牍之劳．形____动__词__的__使__动__用__法__，__使__…__…__劳__累_______ (3)不蔓．不枝．_名__词__用__作__动__词__，__生__枝__蔓__(_牵__牵__连__连__，__枝枝节节) (4)妇抚儿乳．___名__词__用__作__动__词__，__喂__奶___________________ (5)又近．出前后，终不敢搏_形__容__词__用__作__动__词__，__靠__近___
(8)无丝竹之．乱耳，无案牍之劳形( )
(9)何陋之．有( B )
(10)水陆草木之．花( D )
(11)予独爱莲之．出淤泥而不染( B )
(12)予谓菊，花之．隐逸者也( D )
(13)莲之．爱，同予者何人( D )
(14)于厅事之．东北角( D )
(15)妇拍而呜之．( A )
(16)撤屏视之．( A )
(6)亭亭净植．__________________________________ 第六(7)单亵．元玩┃___基__础__积__累___________________________
(8)以为且．噬己也____________________________ (9)惟吾德馨．__散__布_得__很__远__的__香__气__，__这__里__指__品__德__高__尚 (10)往来无白．丁．_没__有__官__职__的__人__，__平__民__，__这__里__指__没__有_ 学问的人 (11)无丝．竹．之乱耳___琴__瑟__、_箫__管__等__乐__器__，__这__里__指__奏__乐_ 的声音 (12)京中有善．口技者______擅__长__________________ (13)会．宾客大宴_____适__逢__，__正__赶__上_____________ (14)奋．袖出臂___________举__起________________ (15)两股．战战，几．欲先走．____大__腿____几__乎__、__差_点____跑____________ (16)群响毕．绝___________________________________________ (17)不能名．其一处_______________________语__文__·__新_课__标_（__Y_W）___
(5)然往来视之．，觉无异能者( A )
(6)驴不胜怒，蹄之．( A )
(7)计之．曰：“技止此耳！”( A )
(8)无丝竹之．乱耳，无案牍之劳形( B )
(9)何陋之．有( )
(10)水陆草木之．花(
) 语文·新课标（YW）
第六(6)单驴元不┃胜基怒础，积蹄累之．( )
(7)计之．曰：“技止此耳！”( )
4．识记关于本单元的文学常识。 5．口语交际：给编创人员出点子。
语文·新课标（YW）
第六单元 ┃ 基础积累
┃基础积累┃
qián fán lián xiǎn hǔ hào hài
rú yū xiè
jiàn zhuó
kuī dùn
语文·新课标（YW）
第六单元 ┃ 基础积累
xiá liánɡ yì
shì
qǐng jǐng qīng
jī hǎn
yìn
gě jiào hōu
语文·新课标（YW）
第六单元 ┃ 基础积累
2．解释下列加点词。
(1)斯．是陋室_________这___________________________ (2)鸿．儒___________大___________________________ (3)无案牍之劳形．_____形__体__，__身_体___________________ (4)可爱者甚蕃．__________多_____________________ (5)濯．清涟而不妖．______洗__涤_____美__丽__而__不__庄__重_______ (6)亭亭净植．______竖__立__________________________ (7)亵．玩________亲__近__而_不__庄__重___________________ (8)以为且．噬己也___________将__要_______________ (9)惟吾德馨．___________________________语_文__·_ 新课标（YW）
语文·新课标（YW）
第六单元 ┃基础积累
3．请你确定下面句子中“之”字的用法。(只填序号) “之”字的一般用法：A.代词，指代前面所提到的对象。B.助 词，无实义。C.动词，往，到……去。D.助词，译为“的”。
(1)放之．山下( A )
(2)虎见之．，庞然大物也( A )
(3)蔽林间窥之．．( A ) (4)稍出近之．( A )
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第六单元 ┃ 复习重点
┃复习重点┃
1．背诵并能正确默写《陋室铭》《爱莲说》两篇古文及诗 词五首。
2．继续积累文言文重点实词和重点虚词，了解古今异义、 一词多义、词类活用、通假字和特殊句式等古汉语现象。
3．继续学习对比、衬托、借物抒情、托物言志、正面描写 与侧面描写相结合等写法，把握课文的主要内容和思想情感。
(12)京中有善．口技者__________________________ 第六(单13元)会．┃宾基客础大积宴累____________________________
(14)奋．袖出臂_____________________________ (15)两股．战战，几．欲先走．________________________________ (16)群响毕．绝______________全__、__都________________________ (17)不能名．其一处___________说_出__________________________ (18)飞鸟相．与．还_________一__起_____________________________ (19)乡．书．何处达_________家__信____________________________ (20)半卷红旗临．易水________抵__达_____________________
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第六单元 ┃基础积累
4．通假字。 满坐宾客无不伸颈，侧目 “坐”通_座_____ 5．词类活用。 (1)驴不胜怒，蹄．之___名__词__用__作__动__词__，__用__蹄__子__踢____________ (2)无案牍之劳．形____动__词__的__使__动__用__法__，__使__…__…__劳__累_______ (3)不蔓．不枝．_名__词__用__作__动__词__，__生__枝__蔓__(_牵__牵__连__连__，__枝枝节节) (4)妇抚儿乳．___名__词__用__作__动__词__，__喂__奶___________________ (5)又近．出前后，终不敢搏_形__容__词__用__作__动__词__，__靠__近___
(8)无丝竹之．乱耳，无案牍之劳形( )
(9)何陋之．有( B )
(10)水陆草木之．花( D )
(11)予独爱莲之．出淤泥而不染( B )
(12)予谓菊，花之．隐逸者也( D )
(13)莲之．爱，同予者何人( D )
(14)于厅事之．东北角( D )
(15)妇拍而呜之．( A )
(16)撤屏视之．( A )
(6)亭亭净植．__________________________________ 第六(7)单亵．元玩┃___基__础__积__累___________________________
(8)以为且．噬己也____________________________ (9)惟吾德馨．__散__布_得__很__远__的__香__气__，__这__里__指__品__德__高__尚 (10)往来无白．丁．_没__有__官__职__的__人__，__平__民__，__这__里__指__没__有_ 学问的人 (11)无丝．竹．之乱耳___琴__瑟__、_箫__管__等__乐__器__，__这__里__指__奏__乐_ 的声音 (12)京中有善．口技者______擅__长__________________ (13)会．宾客大宴_____适__逢__，__正__赶__上_____________ (14)奋．袖出臂___________举__起________________ (15)两股．战战，几．欲先走．____大__腿____几__乎__、__差_点____跑____________ (16)群响毕．绝___________________________________________ (17)不能名．其一处_______________________语__文__·__新_课__标_（__Y_W）___
(5)然往来视之．，觉无异能者( A )
(6)驴不胜怒，蹄之．( A )
(7)计之．曰：“技止此耳！”( A )
(8)无丝竹之．乱耳，无案牍之劳形( B )
(9)何陋之．有( )
(10)水陆草木之．花(
) 语文·新课标（YW）
第六(6)单驴元不┃胜基怒础，积蹄累之．( )
(7)计之．曰：“技止此耳！”( )
4．识记关于本单元的文学常识。 5．口语交际：给编创人员出点子。
语文·新课标（YW）
第六单元 ┃ 基础积累
┃基础积累┃
qián fán lián xiǎn hǔ hào hài
rú yū xiè
jiàn zhuó
kuī dùn
语文·新课标（YW）
第六单元 ┃ 基础积累
xiá liánɡ yì
shì
qǐng jǐng qīng
jī hǎn
yìn
gě jiào hōu
语文·新课标（YW）
第六单元 ┃ 基础积累
2．解释下列加点词。
(1)斯．是陋室_________这___________________________ (2)鸿．儒___________大___________________________ (3)无案牍之劳形．_____形__体__，__身_体___________________ (4)可爱者甚蕃．__________多_____________________ (5)濯．清涟而不妖．______洗__涤_____美__丽__而__不__庄__重_______ (6)亭亭净植．______竖__立__________________________ (7)亵．玩________亲__近__而_不__庄__重___________________ (8)以为且．噬己也___________将__要_______________ (9)惟吾德馨．___________________________语_文__·_ 新课标（YW）
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第六单元 ┃基础积累
3．请你确定下面句子中“之”字的用法。(只填序号) “之”字的一般用法：A.代词，指代前面所提到的对象。B.助 词，无实义。C.动词，往，到……去。D.助词，译为“的”。
(1)放之．山下( A )
(2)虎见之．，庞然大物也( A )
(3)蔽林间窥之．．( A ) (4)稍出近之．( A )