【优质】小学英语外研版四年级上册《Module 8 unit 2 sam is going (1)
外研版小学英语(三年级起点)四年级上册Module 8 Unit 2 Sam is going to
Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse同步练习一、将相对应的英文用线连起来。
1.放风筝 A. row a boat2.参观动物园 B. fly a kite3.拍照 C. visit the zoo4.划船 D. take pictures5.去钓鱼 E. go to fish二、根据给出的首字母，结合句子意思，将单词补充完整。
1. I’m going to f___________(钓鱼).2. She is going to ride a horse t___________(明天).3. Lingling is going to r_________ (划船)a boat.4. We are going to v_________(参观) the lions.5. Sam is going to ride a h__________(马).三、选择题。
（）1.There are twenty-six _____in the zoo.A. stone animalsB. stone animalC. stones animalsD. stones animal（）2.Sam is going to visit____ .A. Ming tombsB. the Ming TombsC. the Ming tombsD. the ming tombs（）3.We_____ swim tomorrow.A. are goingB. am going toC. are going toD. is going to（）4.I’m Xiaoyong. I’m from_____.A. ChineseB. ChinaC. EnglandD. england（）5.I’m going to go ______ plane.A. buyB. onC. inD. by四、连词成句。
外研社(三起)四年级上册英语教案：Module 8Unit 2 Sam is going to ri
外研社（三起）四年级上册英语教案：Module 8 Unit 2 Sam isgoing to ride a horse (2)教学目标：1.学生能够正确理解和运用本单元所涉及的动词短语“go to the beach”、“go to the park”、“ride a horse”、“swim in the sea”、“have a picnic”等，能够运用这些短语进行简单对话；2.通过听说读写等多种方式，提高学生综合运用听说读写技能的能力；3.培养学生良好的合作精神和团队意识，增强学生的口语表达和交际技能；4.帮助学生了解不同活动的形式并引导他们树立健康的生活思想；教学重点和难点:本单元的教学难点是能够正确使用所学的动词短语，如“go to the beach”、“ride a horse”等，有效引导学生进行对话、表述和交流。
教学准备：1.PPT以及其他相关教学工具；2.本单元的教学课件、练习册等教材资料;3.核心素材计划。
教学过程1. Warm-up （热身）通过关于本单元的预习复习，以及与前一单元相关的内容等进行热身，学生可以更好地进入本节式。
2. Presentation （展示）通过PPT等形式，教师向学生展示所学短语，这里可以通过情景剧、图片等形式展示，引导学生熟悉短语的基本意思和用法。
例如：•Sam is going to ride a horse.•Jenny is going to swim in the sea.•Lucy is going to have a picnic.3. Practice （练习）在教师的引领下，学生可以通过小组对话、问答、习题等形式进行练习。
这里可以让学生进行模拟对话、填空练习、听力练习等。
样例1：（两人进行模拟对话）A: What are you going to do this weekend?B: I’m going to ride a horse. How about you?A: I’ll just go to the park and have a picnic with my family.样例2：（填空练习）1._________ is going to swim in the sea.2._________ is going to ride a horse.3._________ is going to go to the beach and swim.4. Extension （扩展）针对学生的学习情况，教师可以为学生提供一些扩展课程，例如让学生自己编写对话、进行配音、做自己的填空练习等等。
新外研版四年级英语上册Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse教学设计3.doc
Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse.教学设计一、教学目标：（一）知识目标：1. 能够听、说、认读“fish，hooray”等单词。
2. 能够用“第三人称单数+ is going to do…”及“其他人称 + be going to do……”来表达所要做的事情。
（二）能力目标：1. 发音准确，模仿课文语音语调。
2. 会运用图片或根据提示讲述将要发生的事情。
（三）情感目标：1. 培养学生将学到的知识运用到真实生活中的能力。
2. 激发学生学习英语的兴趣，培养学生与他人合作交流的能力。
二、教学重难点：1. 能够听、说、认读“fish，hooray”等单词。
2. 能够用“第三人称单数+ is going to do…”及“其他人称 + be going to do……”来表达所要做的事情。
三、教学准备：Flash 课件，教学实物及卡片，旅游计划表。
四、教学过程：（一）Warming up自由交流，课前热身。
I say you do & I do you say.【设计意图】热身环节通过 I say you do & I do you say 复习旧知，营造活跃轻松的课前气氛，拉近师生距离，使学生带着积极和活跃的心态投入课堂中，并为引出新知做好铺垫。
（二）PresentationA. Show the learning taskT: Children, do you like Sunday? Why? 通过与学生讨论周末的生活引出本课的教学任务和课题，在此同时教师板书课题：Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse.本环节中大部分学生能用所学的知识进行交流。
B. Guessing game.1. Show a part of the teacher’s picture. Let the students guess: What is the teacher going to do? 引出本课主题和重点句型“第三人称单数 is going to do …”2. Show a map for the students. Let’s the students practice “I’m going to do…” . 通过让学生自主表达，让他们提高口语表达能力。
外研社四年级英语上册M8U2-课件
② It’s raining today.
I’m going to….
③ I’m very hungry.
I’m going to….
④ Travel.
I’m going to visit….
Listen and Answer
What is Amy going to do ? Amy is going to fly a kite. What is Daming going to do ? Daming is going to take some pictures. What is Sam going to do ? Sam is going to ride a horse. What is Lingling going to do ? Linling is going to row a boat. She’s going to fish too.
1 选择适合的交通工具。
I‘m going to visit ____________by_________. Xinjiang Zoo Bei hai Gui lin USA Hong Kong
2 快速抢答。
What are you going to do?
① It’s sunny today.
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
四年级英语上册Module8Unit2Samisgoingtoridehorse教案外研版三起
Unit 2 Sam is going to ride a horse.一、教学目标与要求1. 知识与能力目标(1)能熟练掌握四会单词Sunday, Saturday和三会单词road以及巩固月份等。
(2)能初步运用句型Sam is going to be.并能替换短语练习。
2. 情感态度目标培养学生关心他人、互相关爱的情感,并通过游戏活动,增进学生间的友谊,同时使英语学习更加贴近学生的实际生活。
二、教学重点及难点1. 本课的教学重点是重点单词、句子的听、说、读、写。
2. 本课的教学难点是学生自己写一写邀请卡。
三、课前准备：教师自己制作的课件和教材。
四、教学过程Step 1：Warm up1. Listen a song “You know up to June.”(Listen and do the actions.)通过做动作,让学生复习巩固月份的说法,也为本课的游戏活动做准备。
2. Free talk.用“What’s the date?”“What day is today?”“What are you going to do?”等问句做自由对话,通过对话,进一步复习巩固月份日期的说法。
Step 2：Presentation and practice1. S1: What are you going to do?T: I’m going to Amy’s birthday party. Look it’s an invitation to her birthday party.通过对话,导出本单元要讲授的课文。
出示Sam的生日邀请卡,听录音,回答问题:How old is Amy going to?(Amy is going to be 11.)2. 听录音,回答问题。
Where are we going to go?When are we going to go?3. 播放课文,讲授课文内容4. Listen and repeat. 老师再放录音,请学生逐句跟读,模仿录音中的发音。
外研社四年级英语上册M8U2-课件
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
1 选择适合的交通工具。
I‘m going to visit ____________by_________. Xinjiang Zoo Bei hai Gui lin USA Hong Kong
2 快速抢答。
What are you going to do?
① It’s sunny today.
Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse.
Let’s chant.
I’m! I’m going to visit Hainan. You’re! You’re going to visit Taiwan. He’s! He’s going to visit Yunnan. She’s! She’s going to visit Hunan. We’re! We’re going to visit Sichuan,
Group Activity. be going to +v.原型 打算做某事….
Make a plan about your weekend.
My weekend plan. I’m going to get up at______________. I’m going to eat breakfast(早餐） at _____________. I‘m going to ____________________.(做什么） I‘m going to ____________________.(做什么） I’m going to go to bed at______________.
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《Sam is going to ride a horse》教案
教学目标
一、知识与技能
能运用 Sam is going to ride a horse这类语句讲述他人的计
划和即将发生的事情.
二、过程与方法
学习动物名称，区分单数和复数并纠正其发音，了解一般将来时
的语言结构，
三、情感态度和价值观
培养学生学习英语的兴趣
教学重点
学习句型 He/She is going to do……They’re going to do…….
教学难点
掌握一般将来时的句型结构，一般将来时表示在将来的某个时间
要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作或事
情。
教学方法
情景直观教育法
课前准备
课件、多媒体
课时安排
2课时
教学过程
一、导入新课
提出上节课所学Unit1的内容，巩固上节课所学知识及一般将来
时的句型结构，即be going to形式，从第一单元的We’re going
to……，I’m going to……，拓展到She/He is going to……和They’
re going to……，通过游戏的方式来练习语句，然后引出这节课Unit2
的内容，老师引导学生“小朋友们要去参观动物园，那么小鸟小猫们
要去做什么呢”？然后一起打开课文，老师准备好动画和图片，让同
学们听课文内容，进而让学生对本节课产生兴趣，尽快融入到学习当
中，了解完本节课内容后重复播放动画让学生一起跟读并模仿图片内
容。
使用‘手机’录像\录音\拍照收集关于本课的资料，分享给全班
同学。
二、新课学习
1．Do duty report and free talk.
2. 以小组为单位，分角色进行表演Module 8 Unit2中的课文。
（在类似小短剧的表演中，开始了新课文学习，不仅检验了上节
课的作业完成情况，还可以有效的调动学生学习英语的热情。）
3. 出示Daming /Sam/ Amy/ Lingling的头像，老师介绍 ”Daming
is going to take some pictures， But what is Sam / Amy/ Lingling
going to do ?（开门见山导入课文，便于学生学习掌握教学的重、
难点）
4. 看课文挂图听录音，回答教师在上一个环节中提出的问题:
Sam is going to ride a horse
Amy is going to fly a kite
Lingling is going to row a boat
5.根据课文活动6的内容及对话，运用所学句式编写一段新的
对话，对所学内容巩固并加深记忆。
三、结论总结
He/She is going to do……They’re going to do…….
四、课堂练习
老师让学生们相互讨论自己所喜欢的动物和想去的地方，然后和
同桌说一说I’m going to……，把图片贴到墙上，让全体学生分组
练习。
五、作业布置
2．制定 “周末活动计划表”
请同学根据老师的建议及要求，讨论自己周末最想去的地方和最
想做的事情，分小组交流并填好活动表，要求使用“What are you/they
going to do on Sunday…… I’m going to ……We’re going to …….
They’re going to ……
Name Swim Row a boat Play football Play basketball Take
pictures
六、板书设计
He/She is going to do……
They’re going to do…….