第一课第一框人民当家作主的国家 导学案

第一课 第二框 人民当家作主的国家
大连市一二七中学初二思想品德学案 刘玉军 一、学习目标、重点、难点
◆ 学习目标 1
、了解国家的性质，人民和公民的区别。

2、初步培养学生对人民、公民概念的理解，培养辨别能力和抽象思维能力。

3、增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。

◆ 重难点
重点：我国的国家性质；人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。

难点：公民和人民的区别与联系。

二、知识概览图
三、新课导引
2010年3月5日至14日，十一届全国人大三次会议在北京召开。

来自全国各地的人大代表共2979人，他们齐聚北京，共商国是。

这些人大代表由人民选举产生代表人民的利益，对人民负责，受人民监督。

【思考讨论】你知道我国人民的构成吗？我国实行人民代表大会制度可以体现出我国怎样的国家性质？
四、教材精华
（一）知识链接
1.人民是国家的主人
（1）我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

（2）现阶段人民的范围：在我国现阶段包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护相国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

（3）同敌对势力和敌对分子作斗争，
确保人民当家作主：社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。

2.法律确认、保障权利 （1）公民权利和公民的基本权利
人
民
当 家
作
主 的
国
家 人民是国家的主人 我国的国家性质 我国现阶段人民的范围 法律确保人民当家作主 法律确认、保障权利 公民权利和公民的基本权利 人民和公民的区别 公民权利的法律保障
公民权利的含义：所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

公民的基本权利：由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。

（2）人民与公民的区别
①人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。

②公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

③宪法对公民的明确规定。

我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

”在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。

（3）公民权利的法律保障
我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利会落空。

其中，最重要、最有效的是法律保障。

我国的权利保障体制：我国通过建立以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

（二）互动探究【探究一】你知道整个国徽图案体现了什么吗？（课本第4页）
点拨此活动从我们在日常生活中经常见到的，从小就有一定了解的国徽入手，使我们深入了解我国国徽图案的含义，从而认识我国的国家性质，工人阶领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。

同时，增强自己作为中国人的自豪感，以及对中华民族文化的广博精深认识。

【探究二】上述情景表明了什么？（课本第5页）
点拨此活动设置的目的是让我们知道我国人民享有管理国家的权力，其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表，组成各级人民代表大会，代表人民行使管理国家的权力。

通过学习，我们已经知道中华人民共和国的主人是人民，但人民怎样行使主人的权力呢？我国是一个人口大国，是否每个人都可以直接对国家大事进行评论、提出见解，并按自己的意愿去做呢？中学生对于人民代表大会制度这一根本政治制度接触得很少，认识得更少，所以用十分直观的全国人大代表在北京共商国是的情景，探讨人大代表如何选出、起何作用、是否级别一致等问题，最终明确人民通过人民代表大会行使管理国家的权力。

【探究三】人民与公民是一回事吗？在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？（课本第6页）点拨通过观察漫画的图文，了解有关公民权利的不同说法，对有关公民的认识进行讨论，从而消除有关公民和人民的认识误区，了解公民与人民两个概念的区别与联系。

【探究四】小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？（课本第6页）
点拨此活动以一个公民的合法权益没有得到保障的实例来让我们探讨公民权利的实现需要保障。

小寒虽然是个女孩，但她因具有中华人民共和国国籍，属于我国公民，依法享有宪法和法律规定的权利，这体现了我国公民的权利的平等性。

小寒的权利没有得到实现，表现在生命健康权（被父母遗弃街头），受教育权（无户口不能就近入学）不能实现。

小寒的权利没有实现在于她遭到父母的遗弃，没有正式户口。

【探究五】下列具体法律与保障我们的权利之间有什么关系？你还知道哪些具体法律？说说它们与保障公民权利的关系。

（课本第7页）
点拨通过对我们在日常生活中知晓和了解的一些法律名称同公民权利之间的关系的探讨，得知两者之间
是相应的保障关系，从而得出我国通过从社会生活的各个方面制定法律，从而保障公民的各种权利，这就是公民权利的立法保障，这是我国权利保障体制中的重要组成部分。

【探究六】傅某把六名学生带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？六名学生该如何维护自己的合法权利？（课本第7页）
点拨此活动为我们设置了一个人身权利受到侵犯的案例，从而让我们知道公民权利受到侵犯时的正确维权方式。

公民的合法权利受到侵害时，有权通过诉讼方式获得保护，司法保障是我国权利保障体制中的重要组成部分。

（三）思维拓展怎样理解人民在不同的历史时期有不同的内容？
五、课堂检测
1.请你判断，下列人群属于中华人民共和国公的是（）
①所有居住在中国的人②具有中国国籍被剥夺政治权利的人③加入中国国籍的外国人④刚出生的中国婴儿⑤在国外讲学的中国籍教授
A. ①②③④
B. ①②④⑤
C.②③④⑤
D. ①③④⑤
2.2011年3月来自全国各地的3000余名全国人大代表将齐聚北京，共商国是。

在我国，人大代表由人民选举产生，对人民负责，受人民监督。

上述材料表明（）
A.在我国，人民当家作主
B.在我国，人民制定法律
C.我国的一切权力属于人大代表
D.我国所有公民都能直接管理国家重大事务
3.泰兴男子徐玉元手持20厘米长单刃尖刀闯进当地泰兴镇中心幼儿园，暴力砍伤幼儿园师生32人（其中29名幼儿），制造了震惊全国的幼儿园惨案。

2010年5月15日上午，泰州市中级人民法院判处徐玉元死刑，剥夺政治权利终身。

对此下列说法正确的是（）
①徐玉元判刑后仍是中国公民②徐玉元判刑后仍属于人民的范围③徐玉元判刑后不能享有公民的全部权利④徐玉元判刑后不能履行公民的某些义务
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D.②③④
4.备受关注的《侵权责任法》经十一届全国人大常委会第十二次会议审议通过，于2010年7月1日起实施，该法为公民的人身、财产权利提供全方位保护，《侵权责任法》的出台体现我国为公民权利提供
A.立法保障
B.司法保障
C.物质保障
D.精神保障
六、体验中考
1.（2010·昭通）在一次讨论会上，小苏同学说，只要是中国人，就属于人民的范围。

显然，他是错误理解了人民的含义。

下列不属于人民范围的是（）
A.工人、农民、知识分子
B.社会主义事业的建设者
C.拥护祖国统一的爱国者
D.破坏社会主义制度的敌对分子
2.（2010·湛江）2010年5月22日凌晨，中国篮球巨星姚明的妻子叶莉在美国休斯敦当地医院顺利产下一女。

姚明女儿将是哪国公民，引起了广大球迷的关注。

公民是（）
A.具有一国国籍的人
B.具有中华人民共和国国籍的人
C.居住在中国的人
D.只享有政治权利的人
七、学后反思我小结：。