言语理解与表达解题技巧之三大辅助论证解主旨题
言语理解与表达做题技巧
言语理解与表达（审设问，读题干，选答案）题型片段阅读和选词填空（国考）篇章阅读和语句表达（省考）一．片段阅读（重点）1阅读顺序：审设问——读题干——选答案审设问——考官出题要点通过这段文字想表达的主要意思是（言外之意）这段文字表达的主要意思是（原文主要内容读题干——寻找同义替换的选项（很重要）2题型分类第一类主旨概括题1提问方式：A主旨类（找重点）：主要强调和说明，核心意思，主要意思，观点，表明，说明，主要讨论谈论，主旨，主要含义，支持的观点，直接论述的观点，旨在说明B概括类（突出重点，兼顾其他）：概括，复述，归纳，总结（主旨最准确的概括）所谓重点就是解决问题的对策。
2做题原则：寻找文段中的重点（主题句），通常主题句是解决问题的对策，或者是核心的观点，在选项中找到重点的同义替换，不能是引申（一般意图推断类：提问应该是作者最想表达的观点）3做题方法（两个方面）A从微观入手寻找关联词（标志）考点一递进关系不但而且（递进强调后者），既又（并列无强调）不但而且甚至（两级递进强调最后项）a递进之后是重点b不但=-不仅，不只，不单，不独，不光而且=也，还，并且，还更=尤其，特别，甚至，重要的是，核心的是，关键的是c一级递进和二级递进同时，二级递进是重点d不但可以省略，而且不能省（因此要学会找到而且），有不但一定有而且，有而且不见得有不但。
反面论证（要强调否则前面的内容）a通过反面的论证来加强正面的内容，本身不重要（阅读时可以省略）b标志：否则，不然，如果不（直接可以往前看）句子成分分析法——长难句找主谓宾必须，只有，除非——通常引出解题的对策（同义替换，差异=多样性，必须=必不可少）不是而是是并列，不是转折考点二因果关系a结论之后是重点b因为和由于引导原因，问原因时才看，结论才是重点c之所以，是因为是倒装，强调原因，原因是主旨重点d导致，后面是结论，是重点e所以=可见，看来，因而，因此考点三举例（数据型，文字型）目的是论证观点（阅读时可以省略）标志：例子，例如，以为例，为一个例证选项：涉及例子的不选。
言语理解与表达的技巧
言语理解与表达技巧言语理解与表达部分主要考查考生运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。
常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。
言语部分成为很多考生学习突破的瓶颈。
在此政华来带大家认识下言语理解与表达的认知存在几种误区：误区一：逻辑填空就是凭语感，做题错误率高逻辑填空这一部分文字量阅读逐年增大，词汇量也在不断加大。
文段多集中的时下的书面议论、记叙、说明等表达方式下的文段特征、上下句之间语义关系也更加紧密，一般考生由于平时很少阅读，语感并不准确。
加之对于词语准确意思把握不够到位，造成这一部分准确率比较低。
解题技巧一：关注关键词如何在这一部分拿到高分，除了平时的阅读积累外，考场上对于题目的分析尤为重要。
在对题目的分析中关联词是一个不容忽视的标志。
在转折结构中，转折前与转折后语义形成相反或者相对的关系，选择的词语也构成前后的反义关系。
例1、在环境问题上，我们所面临的困境不是由于我们____________，而是我们尽力做了，但却无法遏制环境恶化的势头，这是一个信号，把魔鬼从瓶子里面放出来的人类，已经失去把魔鬼再放回去的能力。
A.无所顾忌B. 无所不为C. 无所事事D. 无所作为【答案】D。
解析：“无所顾忌”指没有什么顾虑、畏惧。
“无所不为”指什么坏事都干。
“无所事事”形容闲着什么事情都不干。
“无所作为”指安于现状，缺乏进取精神，没有做出什么成绩。
由“不是……而是……”可知，空缺处所填词语应与“做了”意思相反，表示没有做，据此排除A、B。
“无所事事”侧重于闲，“无所作为”侧重于没有成绩。
由“无法遏制环境恶化的势头”可知，“无所作为”填入更恰当。
本题答案为D。
因果关系中，前后形成因果关系，所选择的词义应该是对原因的推断或者是对结果的推断的推断词误区二：文段阅读反复读，费时又费力文段阅读一直以来是考生最犯难的问题，这一部分的准确率相较于逻辑填空高。
考生情况简单的可以分为两类：一类，为了节省时间匆匆浏览文段大意，没有理清楚文章思路没有把握住文章的主旨，面对选项凭感觉;一类，逐字逐句的对文章进行分析，充分理解文章大意，把握文章的主旨要点，但是花费很多时间，导致后面题目没有时间做。
行测言语理解与表达：巧用主题词解主旨观点
行测言语理解与表达：巧用主题词解主旨观点首先，还是要跟大家普及一下什么是主题词。
主题词是整个文段的重点阐述对象，对整个文段的重要性不言而喻。
所以假如选项中没有主题词的就一定不是正确答案，直接就可以排除。
只要我们找准了主题词就能直接杀敌人于无形，怎么样，是不是很心动呢?(一)高频词简单来说，就是整个文段出现次数比拟多的词。
既然它出现频率高，就有可能是作者强调的重点，需要引起我们极大的注意。
(二)重点句中的阐述对象有些文段可能根本就没有高频词，这时候又该怎么办呢?我们可以转而去找文段的重点句，找到重点句之后，看这个句子主要阐述的对象是什么，就可以找到主题词啦!光说不练假把式，我们通过一个题目来试炼一下!【例题】人类很早就知道城墙的防御效果，古往今来，不知上演过多少隔墙而战的攻防战役。
蒙古人开场征战世界时，擅长野战的游牧骑兵团对攻城战束手无策。
但蒙古人擅长学习，很快账务了攻城的战术，并将各地的攻城武器集中起来综合使用，到达了很好的效果，许多固假设金汤的城池都被摧毁了。
欧洲当时较薄的城墙，根本不能抵御蒙古人的攻击，特别是蒙古人开场使用多种威力宏大的火器，更具破坏性。
从此以后，由于火炮的活力改良，城墙的作用就逐渐从人类历史中消失了。
这段文字的意在说明：A.蒙古兵团是怎样征服欧洲的B.城墙是如何退出历史舞台的C.城墙如何在攻城战中发挥作用的D.蒙古的游牧兵团是如何调整战术的正确答案：B【解析】整个文段的高频词是“城墙”，整篇文章也一直围绕“城墙”来进展阐述，所以文段的主题词应该是“城墙”，从而排除没有主题词的AD两个选项。
之后我们会发现文段的最后一句话是重点句，整个文段重点是在对城墙的弊端进展解释说明，主要说明了城墙为什么会退出历史舞台，故而，正确答案为B.怎么样，是不是很实用啊，小伙伴们一起用起来吧!【例1】河的两岸风光旖旎。
西岸，草原一望无际，绿色的波涛逶迤而去，在天际同蓝天连成一片。
三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上遨游。
九大方法攻破言语理解论证式真题
九大方法攻破言语理解论证式真题论证式主旨题在江苏公务员考试言语理解与表达的片段阅读部分出现的频率非常高，这一题型着重考查考生对文段的整体把握能力，其提问方式通常为：“这段文字意在说明”、“这段文字旨在阐明”、“这段文字的核心观点是”、“这段文字的主旨是”等。
论证式主旨题的材料多为议论文，有些论点可能在材料中直接体现，而有些论点需要通过一定的推理得出，但材料中一般已包含论据和论证的过程。
本文根据选项、材料内容、材料内部逻辑关系的不同特点，对于论证式主旨题型进行深入剖析，归纳出以下九大较为常用的解题方法，帮助考生找到此类题型的解题思路，轻松应对2011年江苏公务员考试。
一、选项排除法解题时可直接从对比选项入手，快速排除那些明显不正确的选项。
（一）当既有指出问题的选项，又有给出对策的选项时，通常给出对策的选项为正确答案。
（二）正确答案给出的对策应具有积极的一面，且切实可行。
（三）明显违背常识的选项可直接排除。
例题1：哲学曾经是一种生活方式。
所谓苏格拉底的哲学，不只是他和别人对话的方法，以及他在对话中提出的种种理论，更是他不立文字、浪迹街头、四处与人闲聊的生活方式。
哲学从一开始就不是一种书面的研究，而是一种过日子的办法。
只不过我们后来都忘了这点，把它变成远离日常的艰深游戏。
即便是很多人眼中刻板的康德，也不忘区分“学院意义的哲学”和“入世意义的哲学”，并且以后者为尊。
这段文字意在说明（）。
A.哲学源于生活，应服务于民众B.如今的哲学发展偏离了它的本质C.康德和苏格拉底的哲学观念一脉相承D.当代人们对哲学的诠释方式发生了改变【答案】A。
【技巧点拨】对比四个选项可知，B、C、D三项都只是提出一个问题或现象，而A项中“应服务于民众”提出了对策，具有明显的倾向性，表明了作者的一种态度，且不违背常理，由此可初步确定A为正确答案。
二、直接摘取法某些论证式主旨题目，其主旨在材料中已有明确的表述，考生只需把它识别出来，找到与之对应的选项即可。
行测备考：言语理解与表达解题高分技巧
言语理解与表达部分主要考查考生运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。
常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。
从历年的考情来看题量也是比较稳定保持在40道题目。
言语部分成为很多考生学习突破的瓶颈。
在此来带大家认识下言语理解与表达的认知存在几种误区：误区一：逻辑填空就是凭语感，做题错误率高逻辑填空这一部分文字量阅读逐年增大，词汇量也在不断加大。
文段多集中的时下的书面议论、记叙、说明等表达方式下的文段特征、上下句之间语义关系也更加紧密，一般考生由于平时很少阅读，语感并不准确。
加之对于词语准确意思把握不够到位，造成这一部分准确率比较低。
解题技巧一：关注关联词如何在这一部分拿到高分，除了平时的阅读积累外，考场上对于题目的分析尤为重要。
在对题目的分析中关联词是一个不容忽视的标志。
在转折结构中，转折前与转折后语义形成相反或者相对的关系，选择的词语也构成前后的反义关系。
例1、在环境问题上，我们所面临的困境不是由于我们____________，而是我们尽力做了，但却无法遏制环境恶化的势头，这是一个信号，把魔鬼从瓶子里面放出来的人类，已经失去把魔鬼再放回去的能力。
A.无所顾忌B. 无所不为C. 无所事事D. 无所作为【答案】D。
解析：“无所顾忌”指没有什么顾虑、畏惧。
“无所不为”指什么坏事都干。
“无所事事”形容闲着什么事情都不干。
“无所作为”指安于现状，缺乏进取精神，没有做出什么成绩。
由“不是……而是……”可知，空缺处所填词语应与“做了”意思相反，表示没有做，据此排除 A、B。
“无所事事”侧重于闲，“无所作为”侧重于没有成绩。
由“无法遏制环境恶化的势头”可知，“无所作为”填入更恰当。
本题答案为 D。
因果关系中，前后形成因果关系，所选择的词义应该是对原因的推断或者是对结果的推断的推断词。
例2、以鸟类迁徙为话题的纪录片《迁徙的鸟》向我们完美展示了一个自然界的奇迹。
虽然大部分地表已被人类改造得________，但在天空中，鸟儿仍是主角，无论雪鹅、野鸭还是云雀，都自有其尊严。
言语答题技巧——超级实用
一、主旨题1）段落主旨题要重视段落的首末句。
有时主旨句出现在中间，比较少见，起呈上启下的作用，因此遇到段落中前后段意思转折式，应该提高警惕，这往往是主旨所在。
2）没有明确的主题句，要进行归纳，重视首末句。
3）段落的主题句要看第二、第三句话，如果是对第一句话进行阐述，那么第一句就是主题句，如此类推。
如果最后一句是对全段总结，那么该句就是主题句。
如果段中转折，那么该句可能是主题句。
4）作者反复强调的是主题。
5）首段出现疑问句，那么这个问题就是全文探讨的内容，对该问题的解答就是文章主旨。
当有转折词出现时，那么段、句的中心往往在这些词的后面。
（篇章阅读）3. 从选项中选择一个与四句话共同指向对象意思最接近的。
4. 找不到共同指向的论点，应该求助于排除法。
1）一个选项首末段、首末句没有讲到，尽管文章其他部分竟到了，依旧属于无关选项，不是正确答案。
2）一个选项，首末段、首末句虽然讲到了，但与整个原文意思不符，也不对。
3）有二个选项首末段、首末句都讲到了，而且意思也符合，应该选择那个与原文意思最接近的，意义比较宽阔的，比较富含深意的，比较抽象的。
5. 选项干扰特点：一般是以偏概全，只是文章的细枝末节，不能覆盖全文。
出现细节性的名词信息。
过于笼统，范围太大，远远超过文章范围。
过分肯定或否定。
目的题解题方法：（我把作者目的题并入主旨了)1. 判断目的的主体和对象。
2. 找相应的得分句。
3. 答案一定在得分句、辅助句中产生。
二、推理题题干是这样：“作者接下来可能主要介绍的是：”“这段文字后面将要谈论的内容最可能是：”“填入最恰当的是：”。
这段文字意在说明（），这段文字主要想告诉我们（）前两种表述要求的内容是一样的，都是通过前文来推后文。
后两者要求推出言外之意。
（个人认为这种题目会在以后的真题中大量出现。
它反映了趋势）推理题不会是原文的明确表述，一定要避免就事论事。
推理题：1. 把握推理范围，大致全段，小至词语或句子。
言语理解提分技巧系列(理清主旨和意图)
理清言语理解中的主旨和意图言语理解与表达是行政能力测验中的重中之重。
很多同学投入了很多精力，却不得要领。
为什么这么说呢?因为他们被一个不存在的问题所困扰，那就是苦苦区分什么是意图题，什么是主旨题。
有的机构为了授课方便，通过提问方式，把言语理解题区分为意图和主旨两大类。
也就是提问方式为“本段说明了什么”主旨题，“意在说明”为意图题。
那么命题人是这么命题的吗?让我们来看看2012年安徽省公务员考试大纲中，关于言语理解例题的解析。
例1：随着全球肉类产量的进一步增加，畜牧业对全球温室效应的影响也会增长。
目前，畜牧业用地已经占到地球土地面积的30%，作为农业增长最为迅速的一个门类，畜牧业还会占用更多的土地用来生产饲料和放牧。
在拉丁美洲，为给牧场腾出空间，已经有70%的森林遭到砍伐。
目前畜牧业对全球825个陆地生态区中的306个造成了威胁，并且威胁到1699个濒危物种。
这段文字意在说明：A.发展畜牧业的环境代价B.应严格控制畜牧业发展C.畜牧业发展面临的瓶颈D.畜牧业造成的污染严重(答案：A。
这是一道并列结构的主旨题，五句话分别描述了畜牧业对温室效应、土地、森林、陆地生态区的消极影响，概括其共同点，只有“环境代价”适合，B项过度推理，C项无中生有，D项是局部信息。
)大家可以看出，虽然提问方式是“意在说明”，但文章结构却说明本题是主旨题。
让我们再来看一看2013国家公务员考试大纲对此类例题的解释。
例2：在古代，每遇战乱，手艺人都会成为战争双方争夺的对象，这是因为手艺人掌握着传统社会中最重要的技术，他们代表着当时最先进的社会生产力。
如今，尽管现代科学技术取代了手工技能，成为当今时代最强大的生产力，但传统工艺完全可以借助现代科技而提升，继续服务于大众。
这段文字意在说明：A.与现代科技联姻是传统工艺发展的有效途径B.任何时代，社会发展的第一要素是社会生产力C.现代科技的进步对传统手工艺产生的深远影响D.现代科技可以解决制约着生产的传统工艺难题(答案：A。
公务员中的言语理解与表达题解析与技巧
公务员中的言语理解与表达题解析与技巧在公务员考试中，言语理解与表达题通常作为考试的一部分，考察考生的语言文字能力、信息理解和表达能力。
正确理解题目并准确表达答案是解答这类题目的关键。
本文将介绍公务员考试中言语理解与表达题的解析方法与技巧，帮助考生顺利应对这一考试难点。
一、言语理解题解析与技巧言语理解题主要考察考生对文章内容的理解程度。
下面是一些建议的解题步骤和技巧：1. 仔细阅读题目：首先要认真阅读题目，包括题干和选项，并确定文章大意。
了解文章的主题以及相关信息是正确解答题目的基础。
2. 理解问句：仔细阅读问句，并确保清楚问题的要求和意思。
有时候问句中的否定词、关键词等对于理解题意是至关重要的。
3. 借助上下文：在阅读文章时，要善于利用上下文的线索来推测或者确认一个词语或者词组的含义。
特别是当遇到生僻词汇或者引申义时，需要靠上下文的提示来理解。
4. 排除干扰项：在选择题型中，有时候选项中会出现一些干扰项，考生需要通过排除干扰项的方式选择正确答案。
在确定某个选项错误时，要有明确的理由。
5. 抓住关键信息：有时候文章中会存在一些关键信息，这些信息能够帮助我们解答问题。
要注意抓住这些信息并将其运用到解题过程中。
二、表达题解析与技巧表达题主要考察考生对于文字表达的能力，包括词语搭配、句子结构和语法运用等方面。
下面是一些建议的解题步骤和技巧：1. 注意语言准确性：在书写答案时，必须注意语言的准确性。
要避免使用模棱两可的词语或者造成歧义的表达方式。
尽量使用精确、清晰的语言来表达。
2. 结构完整连贯：答案的结构应该完整、连贯。
可以采取分段的方式，每一段表达一个观点或者论述一个问题。
段落之间要逻辑紧密，信息连贯。
3. 语法正确规范：在表达自己的观点时，要注意语法的正确性。
避免使用错误的时态、主谓不一致或者其他语法错误。
4. 用词准确得体：要注意用词的准确性和得体性。
尽量避免使用口语化的表达方式，要使用正式、专业的词汇和表达方式。
行测——言语理解与表达巧解
行测——言语理解巧解一、主旨题表面主旨（主旨概括题）：重视材料是答案，言内之意，不能引申臆断（一）分类1 一般性的表面主旨：抓住重点这段文字的主旨是、强调的是：这段文字的意思是在强调：这段文字谈论的核心意思是：根据这段文字我们知道：这段话主要支持了这样一种观点：2 概括性的表面主旨：抓住重点，照顾全面对这段文字的主旨最准确的概括是：最能准确复述以上材料意思的是：3 标题性的表面主旨：表面主旨题的变种最适合做文段文字标题的是：（二）表面主旨之关联词小角度考察1、递进：而且、还、更、甚至、并且、也、尤其————重要性在后*多重递进，最后一次递进是重点*层次考察，优先与递进词*补充完整，补充关联词言语理解题不合常识肯定错。
2、总结：因此、所以、于是、总之、综上所述、概而言之、可见、看来————结论多为主旨*注意位置、考虑层次（分总、总分总、*分总分、*总分）*快速找到总结词、果断求答3、转折：强性转折：然而、但是、但、却、相反、与之相对；弱性转折：可是、不过、实际上、事实上、其实、只是————重在转折处后面*层次先于转折词*把握层层推进关系*把握层层嵌套关系4、条件：只有、必须、应该、需要、首先要；怎样、如何、除非、最缺乏————重条件词后*看清问题，判断条件*主要关系（必要、充分等）5、并列：此外、另外、一方面...另一方面、有的...有的...同时、除此之外、与此一致————全面为主旨*文意层次优先于形式层次*不要语感迷糊的片面错误6、标题性主旨：*简明扼要达意（是必然要求）；吸引力；呼吁性。
*切忌过于抽象/空泛、自我口语化。
（三）表面主旨之结构层次考察总分；分总；总分总；分总分；分分分——全面即可分析：分：地位为辅作用证明支持总：要证明、被支持的分如何实现辅证？1、举例子：和例子相关的不选2、说原因：和原因相关的不选3、搞援引：正/反向；引用不看，看论点。
4、反面证：否则、不然、后果将、无疑会。
言语理解与表达解题技巧
个人收集整理-ZQ 1 / 4 一、人生经历题型 题型概述：给定材料一般是我们见过或听过地事例，十分熟悉，理解起来比较容易. 正确选项地特征： .不是针对材料就事论事; .是从材料得到地启示; .要透过现象看本质. 例题： 一个年轻人寄了许多份简历到一些广告公司应聘.其中有一家公司写了一封信给他：“虽然你自认为文采很好，但从你地来信中，我们发现了许多语法错误，甚至有一些错别字.”这个青年想如果这是真地，我应该感谢他们告诉我，然后改正，于是他给这个公司写了一封感谢信.几天后，他再次收到这家公司地信函，通知他被录用了.文档收集自网络，仅用于个人学习 这段文字主要想告诉我们( ). .机会往往在不经意间获得 .公司招聘时更看重求职者地态度 .谦虚能获得更多知识和别人地尊重 .良好地文字功底是成功求职地前提 【答案】. 【技巧点拨】材料讲述地是一个年轻人地求职经历.根据特征可排除.根据特征、可排除.根据特征可排除.正确答案是.透过现象看本质，是解这种类型题目地不二法门.材料强调了年轻人对待自己“错误”地谦虚态度，颇似“朝闻道，夕可死”.项为干扰项，其一“更”字不妥，从材料中无法看出比较地意味;其二，项就事论事，内涵不深刻;其三，“态度”究竟为何种态度，不够具体.文档收集自网络，仅用于个人学习 二、社会现象题型 题型概述：这种题型材料地内容一般是一些社会现象，包括政治、经济性质地评论文章.这类文章和当前地时政或者大政方针结合得比较紧密，是片段阅读中比较重要地选材来源.文档收集自网络，仅用于个人学习 正确选项地特征： .不是针对材料就事论事; .要透过现象看本质; .符合当前地大政方针; .正确选项一般要理性、深刻、有高度. 例题： 翻开许多城市地晚报，许多航空公司都在刊登如下广告：“飞机远比汽车安全!你不要被空难地夸张报道吓破了胆，根据航空业协会地统计，飞机每飞行亿千米死人，而汽车每走万千米死人.”汽车工业协会对这个广告大为恼火，他们通过电视公布了另外一个数字：“飞机每万飞行小时死人，而汽车每万行驶小时死人.”文档收集自网络，仅用于个人学习 这段话告诉我们( ). .通过距离与时间上地比较我们可以发现事实上汽车远比飞机安全 .面对媒体宣传我们不能单方面相信某些信息，了解事实真相还需要作全方位地分析 .媒体只关心能否提高收视率和发行量，不尊重事实 .为抢夺客源，新旧交通巨头之间地矛盾冲突愈演愈烈 【答案】. 【技巧点拨】根据特征、可排除、，根据特征可知正确答案是.面对航空公司和汽车协会地广告宣传战，我们要理性，全方位地了解信息.文档收集自网络，仅用于个人学习 三、寓言或童话题型 个人收集整理-ZQ 2 / 4 题型概述：此类题目地题干一般是一则寓言或童话，通过故事来说明道理，趣味性较强，在做题地同时还可增长知识.文档收集自网络，仅用于个人学习 正确选项地特征： .所表现地道理或许有很多，但正确选项一定是道理最明显、最重要地一个; .和自己日常经验很可能存在出入; .不是就事论事. 例题： 法国著名寓言作家拉封丹有一则寓言：北风和南风比试，看谁能把一个行路人地大衣吹掉.北风呼呼猛刮，行路人紧紧裹住大衣，北风无奈于他.南风徐徐吹动，温暖和煦，行路人解开衣扣，脱衣而行，南风获胜.文档收集自网络，仅用于个人学习 这个寓言意在告诉人们( ). .方法得当柔可克刚 .实践是检验真理地唯一标准 .具体问题具体分析 .工欲善其事，必先利其器 【答案】. 【技巧点拨】根据特征，可排除、、三项.文段中北风与南风采取地策略不同，北风是“呼呼猛刮”，结果却是“行路人紧紧裹住大衣”;而南风“徐徐吹动”，得到了“行路人脱衣”地胜利.他们一刚一柔，结果是柔可克刚，即项为正确答案.文档收集自网络，仅用于个人学习 四、名人轶事或历史故事题型 题型概述：题干一般是通过一则名人轶事或历史故事，表达一个重要地道理，这一道理一般是励志型地，积极向上地.文档收集自网络，仅用于个人学习 正确选项地特征： .不是对材料内容地概括; .选项本身逻辑是合理地; .是以材料内容为基础抽象出地道理; .正确选项大都会上升到精神层面，有激励作用. 例题： 清人纪晓岚讲过：有个官员一辈子没做过坏事，所到之所，也不过饮人一杯清水而已，于是想要阎王爷赏他生还去做官.阎王爷却讥笑道：不贪不占，就能算是好官吗?假若不搜刮民财就是好官，那么塑一个木偶放在官府，连井水也不喝，岂不更好?该官辩解：我虽无功，但也无罪呀.岂料阴司对为官者行为俱记录在案：做官三年，无绩可求，纯属混混一个.文档收集自网络，仅用于个人学习 这段文字意在说明( ). .为官之道 .无功即为有过 .为官需廉政亦需勤政 .当官不为民做主，不如回家种红薯 【答案】. 【技巧点拨】根据特征，可排除、，“勤政”、“不为民做主”在文中均未涉及.根据特征，可排除，“为官之道”地内涵太过宽泛，没有表达出文段主要说明地问题.由文段最后一句“做官三年，无绩可求，纯属混混一个”可得出道理——无功即为有过，即项为正确答案.文档收集自网络，仅用于个人学习 五、名言警句题型 题型概述：题干一般是一个名言或警句，再给出一个特定地语境，让考生理解这句名言或警句表达地意思.对于那些不知道意思地名言，可从语境入手.文档收集自网络，仅用于个人学习 正确选项地特征： 个人收集整理-ZQ 3 / 4 .名言警句之外地内容对选择答案一般没有影响; .正确选项一定要与题干内容相关; .选项内容要符合逻辑. 例题： 俄国诗人普希金在一首诗中写道：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁地日子里需要镇静，相信吧，快乐地日子将会来临.”文档收集自网络，仅用于个人学习 普希金这首诗想告诉我们，面对生活中地挫折，我们需要( ). .有坚强地意志和毅力 .有战胜挫折地良好心理品质 .以乐观地心态回避挫折 .树立对生活地正确认识和对待生活地正确态度
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言语理解与表达解题技巧之三大辅助论证解主旨题
公务员考试行测中有一句话叫“得主旨者得天下”。从横向来看，主旨概括题在每年公务员考试言语
题中占总题量比例较大;从纵向来看，主旨概括题与我们的申论和面试，可谓一脉相承、并行不悖。
片段阅读中，为了进一步论证文章的主旨，经常采用举例论证、援引、反面论证等辅助论证方式来进
行。在做题过程中，考生如能快速有效地识别举例论证、援引和反面论证这三个辅助论证，将有助于筛选
有效信息，提高答题速度，排除干扰，进而提高做题准确率。
一.举例论证
在这三种辅助论证之中，举例论证是考试频率最高的，也是最容易给广大考生造成困惑的一种论证形
式。从历年国考、联考以及各省省考真题中，我们发现例子的篇幅经常占据整个文段非常大的篇幅，有时
候甚至占据整个文段的70%，例子中的关键字句也常是文段出现频率较高的高频词汇。以国考真题为例：
【例题】(国家-行测-2008-1)在古典传统里，和谐的反面是千篇一律：“君子和而不同，小人同而不和”，
所以和谐的一个条件是对于多样性的认同。中国人甚至在孔子之前就有了对于和谐的经典认识与体现。中
国古代的音乐艺术很发达，特别是一些中国乐器，像钟、磬、瑟等各种完全不同的乐器按照一定的韵律奏
出动听的音乐，但如果只有一种乐器就会非常单调。
对这段文字概括最准确的是：
A 和谐源于中国古典音乐
B差异是和谐的必要条件
C中国人很早产生了和谐观念
D音乐是对和谐的经典认识和体现
该文段大段的篇幅都是在论述“音乐”，“音乐”出现的频率最高，但“音乐”只是作为一个例子，来
论证作者的观点“和谐的一个条件是对于多样性的认同”。国考大纲明确规定：概括文章主旨，概括的是
原文作者的观点。因此，篇幅再长的例子也是一个例子而已，围绕例子的概括都是干扰选项。
二.反面论证
反面论证的主要表现形式有三个即“否则”、“如果不”、“不然”，文段常通过它们来引导的一个反面
的结果，来论证“否则” 之前的观点，语意重心很显然在“否则”之前。也就是说，反面论证本身并不
重要，它所论证的观点才重要。以国考真题为例：
【例题】(国家-行测-2006-15)作为整体，中国在世界上举足轻重;但作为个人，不少中国人还觉得自己
一无所有。国家之强和个人之弱使一些人心理失衡，觉得自己活得还是像在半殖民地时代受人家欺负的受
害者。正因如此，我们更需要对自己生存的状态有理性的认识，克服狭隘的“受害者情结”。否则，崛起
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的中国将难以担当与自己的国际地位相称的责任。
这段话谈论的核心意思是( )。
A.中国急需提高国民的个人地位
B.中国人需要调整自己的心理状态
C.中国人为什么有“受害者情结”
D.崛起的中国要承担相应的国际地位
“正因如此”是表示结论的引导词，可以得出文章主题句在“正因如此”之后。“否则”后面的反面
论证不是文章的重点，文章主题句为 “我们更需要对自己生存的状态有理性的认识，克服狭隘的受害者
情结”，同意替换之后，选择B。
三.援引
援引在公考中有两大类“正面援引”和“反面援引”，而在我们的公务员考试中，“正面援引”很少考
查，考试频率最高的也是最容易给广大考生造成困扰是“反面援引”。反面援引的表现形式主要有“有些
人认为……，人们往往认为……，人们传统认为……，有种看法认为……，有一种很流行的看法认为……”
这些类似的表述形式，作者对援引的这些看法并不认同。
援引在现代写作学中被形象的成为“树靶子”，通过“人们往往认为……”“人们传统认为……”这些
表述树起一个“靶子”，而作者自身并不这么认为，通过自己的阐述论证把这个“靶子”****，是一种常
用的写作手法。也就是说，援引本身并不重要，只是作为“靶子”来引出作者自己的观点，重点是“援引”
所引出的作者自己的观点。以国考真题为例：
【例题】(国家-行测-2006-7)有一种很流行的观点，即认为中国古典美学注重美与善的统一。言下之意
则是中国古典美学不那么重视美与真的统一。笔者认为，中国古典美学比西方美学更看重美与真的统一。
它给美既赋予善的品格，又赋予真的品格，而且真的品格大大高于善的品格。概而言之，中国古典美学在
对美的认识上，是以善为灵魂而以真为最高境界的。
通过这段文字我们可以知道，作者的观点( )
A.正确而不流行 B.流行而不正确
C.新颖而不流行 D.流行而不新颖
“有一种很流行的观点”非常明显的反面援引，既然是反面援引，说明作者自己的观点并不流行，而
整个文段中并没有展开对某种观点正确与否的论述，排除ABD，所以答案选C。