关于班级管理的几点做法
班级管理中的几点做法
班级管理中的几点做法班级管理是指对学生的学习、行为和人际关系进行管理和指导，以促进学生全面发展的一项工作。
班级管理的好坏直接影响到班级的凝聚力和学生的发展。
下面是几点班级管理的做法。
第一，建立良好的班级氛围。
班级氛围是指班级成员之间的相互关系和互动产生的整体氛围。
为了建立良好的班级氛围，老师可以组织班级活动，例如班级聚餐、户外郊游等，让学生之间更好地沟通和交流，增强彼此之间的友谊和相互理解。
老师还要注重班级风纪的建设，制定一些班规班纪，明确学生的权利和责任，维护班级的秩序和稳定。
第二，关注学生个体差异。
每个学生都有不同的兴趣爱好、学习能力和个性特点，作为班级管理者，需要关注每个学生的个体差异，并根据学生的不同需要进行有针对性的教育管理。
对于学习能力较差的学生，可以采取分层教学和个别辅导的方式，帮助他们提高学习成绩；而对于兴趣爱好特别的学生，可以组织相关活动，让他们发挥所长，提高自信心。
加强家校合作。
班级管理不仅是学校的责任，也是家庭的责任。
家长是学生成长的重要支持者和指导者，与家长的有效合作对于学生的发展至关重要。
班级管理者可以定期与家长沟通，了解学生在家庭环境中的情况，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
可以邀请家长参加班级活动和家长会，让家长了解学校的管理措施和教育目标，共同促进学生的成长。
第四，促进学生自我管理能力的培养。
班级管理不仅是对学生的管理，也是对学生自我管理能力的培养。
班级管理者可以通过组织一些班级管理岗位，例如班长、团支书等，让学生有机会参与班级管理，培养他们的责任意识和团队合作能力。
可以通过班会、主题演讲等形式，培养学生的自我表达和组织能力，提高他们的自信心和领导力。
第五，建立健康的竞争氛围。
班级是学生学习和成长的重要环境，建立健康的竞争氛围有助于激发学生的学习积极性和竞争意识。
班级管理者可以通过班级评优、个人竞赛等方式，将学生之间的竞争纳入正轨，鼓励学生相互学习和进步。
还要引导学生正确对待竞争，培养他们的团队合作精神和友善竞争的心态。
班级管理方法和措施
班级管理方法和措施
班级管理方法和措施包括以下几个方面：
1.建立良好的班级规章制度：制定班级规定，明确班级管理的基本原则和要求，包括学生的行为规范、守时守纪等方面。
2.营造积极向上的班级氛围：组织班级内文艺活动，鼓励学生积极参与，增强班级凝聚力和协作精神。
3.加强班干部的培养和监督：培养班委会成员的管理能力和责任意识，通过定期例会或班会等形式，加强对学生行为的教育和管理。
4.及时发现和解决班级问题：定期组织班级会议，听取学生的意见和建议，及时解决学生的问题和困难，保持良好的班级关系。
5.建立家校联系机制：加强与家长的沟通，与家长共同关注学生的学习和行为表现，及时了解家庭情况，为学生提供必要的帮助和支持。
6.注重学生个体差异的管理：根据学生的不同特点和需求，采取个别辅导、关注学生心理健康等措施，帮助学生解决问题，全面发展。
7.激励学生成长：鼓励学生参加各种竞赛、活动，给予他们适当的奖励和表扬，
培养他们的兴趣和才能。
8.加强师生互动：建立良好的师生关系，增强学生对老师的尊重和信任，鼓励学生主动参与课堂与校园生活，促进师生之间的互动与交流。
在班级管理中的几点做法
在班级管理中的几点做法学校教育的核心任务是课程教学和班级管理，好的班级管理不仅可以保证良好的教学效果，还能使学生身心健康快乐成长。
在班级管理中，教师需要遵循几点基本原则，建立正确的管理思路，才能使班级管理得到有效的实施，下面就从几方面谈谈在班级管理中的几点做法。
一、了解学生情况，制定个性化管理方案每一个学生都有自己独特的性格、兴趣和能力，因此，在班级管理中，教师应该了解每个学生的情况，以便为每个学生制定个性化的管理方案。
了解学生情况的渠道有很多，如与学生交谈、家校联系、学生档案等，通过这些途径收集到的学生信息可以为教师制定合适的管理措施提供依据。
在制定个性化管理方案时，教师应该根据学生自身情况，注重因材施教，让每个学生感受到自己的存在和被尊重，这样不仅可以增加学生听从管理的积极性，还可以降低冲突和矛盾的发生。
二、树立榜样，引导学生积极行为班级是一个小社会，班级中的学生行为习惯和相互关系的好坏对学生成长起着至关重要的作用。
而要培养好的行为习惯和相互关系，就需要教师发挥榜样作用，引导学生形成良好的行为和交往方式，同时要用好提高学生积极性的奖惩机制。
提供激励措施是一种有效的引导方式，这种方式可以通过课堂上的角色扮演、班级评比和集体竞技等多种形式进行，这样可以增加学生的自豪感和归属感，从而有效地提高学生积极性和主动性。
三、加强与家长的沟通，形成共同管理家长是学生成长和发展的重要支持，班级管理要想取得好的效果，必须与家长密切合作，形成共同的教育管理。
教师应该加强与家长的沟通，了解家长对学生的教育期望和对班级管理的看法，同时，及时向家长反馈学生的学习、生活等情况，让家长与教师形成共同关注的重点，共同管理学生。
在与家长沟通时，教师要注重情感沟通，让家长了解到自己对他们的重视和尊重，让他们愿意与教师合作，从而让班级管理工作得到更好地实施。
四、建立科学管理机制，不断完善班级管理制度班级管理的目的在于创建一个秩序井然、学习氛围浓厚、温馨和谐的班级。
优化班级管理的几点做法
优化班级管理的几点做法优化班级管理是教育工作者不可或缺的重要工作。
一个良好的班级管理可以有效地提高教学效果，营造和谐的学习氛围，使学生在良好的环境中茁壮成长。
在这篇文章中，我们将结合实际经验，介绍一些优化班级管理的几点做法，希望对广大教育工作者有所帮助。
1. 建立良好的师生关系师生关系是班级管理的关键因素之一。
教师应该努力和学生建立良好的关系，包括尊重学生、倾听学生的意见、尊重学生的个性和兴趣等。
在教学中，教师应该注重和学生的沟通交流，关注学生的身心健康，对学生进行及时的关怀和指导。
只有建立了良好的师生关系，教师才能更好地管理班级，学生才会更愿意和教师合作，形成积极的学习氛围。
2. 重视个性化教育每个学生都是独一无二的个体，他们的学习特点、兴趣爱好和学习方法都不尽相同。
教师在进行班级管理时应该重视个性化教育，注重学生的个性差异，采取不同的教学方式和管理方法。
教师可以通过了解每个学生的情况，制定个性化的学习计划和管理方案，帮助学生更好地适应班级生活，提高学习效果。
3. 建立有效的激励机制激励是推动学生学习的重要力量。
教师在班级管理中应该建立有效的激励机制，通过及时的表扬、奖励来鼓励学生，让学生充分发挥自己的潜能。
在日常教学中，教师可以通过丰富多彩的课堂活动、游戏、竞赛等方式激发学生的学习兴趣，帮助学生树立学习的自信心，激发学生的学习动力，提高学生的学习积极性。
4. 建立规范的班级管理制度规范的班级管理制度是保障班级管理工作顺利进行的重要基础。
教师应该建立规范的班级管理制度，包括班级纪律、考勤制度、课堂秩序、学习作业等方面的规定和要求。
通过明确的规定和要求，教师可以有效地管理班级，保持良好的学习秩序，提高教学效果。
5. 注重家校合作家校合作是促进学生全面发展的重要环节。
教师在班级管理中应该积极与家长沟通，了解学生在家庭中的情况，与家长密切配合，共同关心学生的成长，共同促进学生的全面发展。
教师可以通过家长会、家访等方式与家长进行交流，了解学生的个性特点、学习情况和生活状况，及时发现和解决学生在学习和生活中出现的问题，共同关心学生的成长。
对班级管理的几点做法
对班级管理的几点做法班级管理是一个学生正常和高效学习的基础。
一个优秀的班级管理可以使学生的学习、生活、安全和心理健康得到保证。
以下是我认为对班级管理的几点做法：一、目标明确，定位清晰班级管理的目标是什么？我们应该具备哪些职责和任务？对班级管理者而言，目标明确和职责明确非常关键。
因为它可以帮助我们更好地组织和管理班级，进而达到提高学生水平和质量的目标。
班级管理的目标通常包括以下几个方面：1. 确定班级的课程安排和日常管理规范。
3. 确定班级文化建设的目标和方向。
4. 建立好班级内部的沟通机制和交流渠道。
5. 确立为实现目标需要解决的具体问题和解决方案。
二、班级文化建设，提高班级凝聚力班级文化建设是一个非常重要的方面。
它可以促进班级凝聚力，增强班级成员之间的联系和团结。
以家庭为主导的文化层面，促进班级文化的营造是班级建设的重要一环。
班内可以举办一些活动如识字比赛或者小班组活动，把班级看成一个大家庭，让学生们有情感上的交流，在班级中感受到温暖和来自同学之间的关心。
三、学生惩戒，统一行动的标准和机制对于违反学校纪律规定的同学，我们应该采取相应的惩戒措施。
在学生惩戒当中，要注意用人格上和制度上相结合的方法。
班级管理者要知道，惩戒措施不是目的，而是一种手段。
通过对学生的惩戒，要达到让学生懂得自我管理，引导他们自觉遵守规则的目的。
同时，班级管理者要建立惩戒措施的制度，并细化到每条纪律规定的惩戒程序，以避免人情主导的情形发生。
四、定期开展学生的相关讲座和培训为了提高班级的管理水平，我们应该不断加强自己的学习。
除了自己不断学习外，定期开展学生的相关讲座和培训也是一种有效的方式。
该工作旨在向学生传授一些关于生活、人际交往、学习策略的知识，以促进学生的全面发展和健康成长。
以上就是我认为对班级管理的几点做法。
教师要善于把理念和行动紧密结合起来。
只有贯彻这些管理理念，才能更好地管理班级和学生，促进学生的健康成长和全面发展。
优化班级管理的几点做法
优化班级管理的几点做法班级管理的优化是一个非常重要而且复杂的工作。
要实现班级管理的优化，需要从多个方面进行改进和调整。
以下是一些优化班级管理的几点做法：建立明确的班级管理目标和标准：在优化班级管理的过程中，需要建立明确的班级管理目标和标准。
班级管理目标和标准是根据学校的办学宗旨和学生的需求而确定的，可以是提高学生综合素质，促进学生全面发展，培养学生团队合作能力等方面。
只有明确了管理目标和标准，才能更好的指导教师开展班级管理工作。
建立科学合理的管理制度：在优化班级管理的过程中，需要建立科学合理的管理制度。
管理制度是教师对学生进行管理的有效手段，能够帮助教师更好地进行班级管理。
管理制度包括班级纪律管理制度、考勤管理制度、学生评比制度、班级文化建设制度等。
只有建立科学合理的管理制度，才能更好地规范班级管理行为，提高班级管理效果。
加强师生沟通和信任关系：提高师生关系和班级氛围：在优化班级管理的过程中，需要加强师生沟通和信任关系，提高师生关系和班级氛围。
师生沟通和信任关系是班级管理的基础，需要教师和学生之间进行积极有效的沟通，建立良好的信任关系。
只有加强师生沟通和信任关系，才能增强师生之间的情感联系，形成和谐的班级氛围，促进班级管理的健康发展。
激发学生学习的积极性：在优化班级管理的过程中，需要激发学生学习的积极性。
激发学生学习的积极性是提高班级管理效果的有效途径，可以有效提高学生的学习积极性和学习兴趣。
在班级管理中，教师可以通过制定切实可行的学习计划，设计有趣的教学活动，激发学生的学习热情。
只有激发学生学习的积极性，才能更好地提高教学效果，促进班级管理的良性循环。
加强家校合作，形成教育共同体：在优化班级管理的过程中，需要加强家校合作，形成教育共同体。
加强家校合作是保障班级管理有效进行的重要保障，可以有效地促进学生的全面发展。
学校和家庭是学生成长教育的两个重要组成部分，只有学校和家庭密切合作，形成教育共同体，才能更好地促进学生的全面发展。
班级管理中的几点做法
班级管理中的几点做法班级管理作为教育教学工作的一个重要组成部分，影响着学生的学习成果和教育教学质量。
在班级管理中，有些做法可以帮助班级管理者更好地管理班级，提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
1.制定班规班纪制定班规班纪是班级管理的第一步，也是最为重要的一步。
班规班纪关系到班级的文明程度和秩序稳定。
在制定班规班纪时，应该参照学校的管理制度，结合班级实际情况，制定适合班级的规章制度。
同时，学生应该参与制定过程，使得班规班纪能够得到广泛认同，达到更好的执行效果。
2.建立良好的师生关系良好的师生关系对于班级管理来说至关重要。
在教学过程中，老师可以对学生进行关心、理解和指导，提高学生的参与度和学习兴趣。
同时，班主任应该经常与学生进行面对面交流，了解学生的情况和思想动态，及时发现学生个性发展上的问题并加以引导。
3.注重对学生个性发展的引导每个学生都有自己的性格和特点，班级管理只有注重对学生个性的引导，才能促进学生的全面发展。
在教学过程中，老师可以根据学生的兴趣爱好和能力特点，为学生提供不同样式的学习方式和素材，激发学生的学习热情和创造力，提高教学效果。
4.加强家校联系家校联系是班级管理中的重要一环。
通过与家长建立联系，可以及时传递班级信息和解决学生学习上的问题，增强家长对学生学习的关注程度和参与度。
同时，家长可以向班主任提出宝贵的建议和意见，为班级管理提供更好的方向和帮助。
5.组织丰富多彩的活动活动是班级管理中的一种重要手段，可以增强学生的团队意识和社会交往能力，促进学生的身心发展。
班主任应该不断创新活动内容和形式，引导学生搭建自己的平台，发挥自己的长处和特点，尝试改变自己，变得更优秀。
总之，好的班级管理需要班主任根据自身的特点和学生的需要，制定适合班级环境的管理措施，同时要注重学生的个性化发展和团队建设，建立优良的师生关系，注重与家长的联系，并丰富多彩的组织活动。
班级管理的方法(精选10篇)
班级管理的方法班级管理是教师对学生进行管理的重要方式。
班级管理不仅仅是要维持课堂秩序和纪律，还要关注学生的心理健康和全面成长。
然而，在班级管理过程中，教师面临了各种挑战和困难，而最有效的班级管理方法应该是基于理论和现实的实践相结合的。
本文将介绍一些常见的班级管理方法。
1. 建立关系要想有效地管理班级，教师首先需要建立与学生之间的良好关系。
这需要教师不仅要重视学生的学习成绩和表现，还要关注他们的情感、兴趣、需求和价值观。
教师应该更多地了解学生，为他们创造一个积极的氛围，鼓励学生积极参与课堂活动和其他学校活动。
在建立关系的过程中，教师需要给予学生足够的时间和空间，让学生感觉到自己受到了重视和被理解。
2. 制定规则课堂纪律对于班级管理极其重要，因此，教师需要制定一套规则来帮助学生遵守课堂规则。
制定规则需要与学生互动，让学生明白这些规则的必要性和影响。
规则应该避免太过于严格和死板化，而应该注重灵活性和互动性。
3.奖惩制度奖惩制度是班级管理的重要组成部分。
适当的奖惩制度可以鼓励学生更加积极参与课堂活动和学校活动，促进学生的学习和成长。
教师需要制定一套公正、合理、有效的奖惩制度，但是奖惩制度应该是根据学生的行为和表现而不是人品进行评判。
4. 鼓励学生互相学习和互相帮助在班级管理中，鼓励学生互相学习和互相帮助是非常重要的。
这有助于学生之间形成紧密的团队合作意识和文化氛围。
教师可以通过组织小组讨论、合作学习等方式鼓励学生互相学习和互相帮助。
5. 教师要保持平和心态在班级管理中，教师需要始终保持平和的心态。
教师需要坦然面对学生的问题和挑战，并且以平和的态度处理问题。
平和的态度可以帮助教师更好地处理学生之间的冲突和问题。
此外，教师也应该学会情绪管理，避免情绪过于激动和兴奋。
总之，有效的班级管理取决于教师的理论和实践相结合。
教师需要在建立良好关系、制定规则、制定奖惩制度、鼓励学生互相学习和互相帮助、保持平和心态等方面做出努力，才能有效地管理班级。
优化班级管理的几点做法
优化班级管理的几点做法优化班级管理是教育工作的重要内容之一，对于教师和学生而言都是非常重要的。
优化班级管理可以提高教育教学质量，创造良好的教学环境，促进学生的全面发展。
那么，要如何进行优化班级管理呢？接下来，我将介绍几点优化班级管理的做法。
一、建立良好的师生关系良好的师生关系是优化班级管理的基础。
教师要给予学生更多的关怀和支持，与学生建立起信任和尊重的关系，使学生能够在一个积极的教学环境中学习成长。
教师应当注重与学生进行心理沟通，了解学生的需求和困惑，及时解决学生的问题。
也需要尊重学生的个性差异，倾听学生的声音，鼓励学生发表意见，让学生感到自己是受到重视的。
建立良好的师生关系还需要教师懂得尊重学生的隐私，不过分干涉学生的私人空间，同时也要与学生进行有效的沟通，了解学生的家庭情况和学习情况，为学生提供更贴心的服务。
二、营造和谐的班级氛围学校是学生学习和成长的地方，一个良好的班级氛围对学生学习产生着不可忽视的影响。
教师应该在班级中营造出和谐、团结的氛围，让每一个学生都能感受到家一般的温暖。
教师可以通过班会、课外活动等方式，让学生之间多参与协作，增进彼此之间的了解和友谊，创造出一个积极向上的学习氛围。
教师也应该做好班级的管理工作，规范班级纪律，让学生明白班级规章制度的重要性，制定班级纪律，严明班级纪律，让学生知道哪些行为是不被允许的，遵守班级纪律是每个学生应尽的责任。
三、合理分配班级工作任务在体育、文化、文艺、学术等方面，都要合理地分配班级工作任务。
不要让班干部过分担负任务，带动全班同学，共同完成好每一个任务。
要由全班同学共同参与班级的卫生工作，提升全班同学的集体观念。
四、加强班级管理与教学工作的衔接教师们需要把班级管理和教学工作结合起来，把班级管理融入到教学中。
在课堂教学中，教师可以引导学生自觉地遵守课堂纪律，积极参与课堂活动；在班级管理中也可以注重教育学生的品德修养和道德观念，让学生在良好的环境中共同成长。
班级管理中的几点做法
班级管理中的几点做法班级管理是教师工作中非常重要的一部分，良好的班级管理可以帮助教师有效地组织教学活动，提高学生学习效率和促进班级和谐发展。
在实际工作中，教师可以采取一些有效的做法来进行班级管理。
本文将就班级管理中的几点做法进行展开讨论。
建立积极的班级文化是班级管理的基础。
一个良好的班级文化可以营造一种和谐融洽的学习氛围，激发学生的学习热情。
教师可以通过多种方式来建立积极的班级文化，比如充分尊重每个学生的个性和兴趣，鼓励学生发表自己的意见和看法，培养学生的团队意识和合作精神，构建正向的奖励机制等。
通过这些方法，可以使学生在积极的学习氛围中茁壮成长，班级管理也将更加顺利。
及时有效地进行班级纪律管理是班级管理工作中的重要内容。
在教学过程中难免会遇到一些学生的纪律问题，如果教师不能及时有效地处理，往往会影响整个班级的秩序和学习氛围。
在处理学生纪律问题时，教师可以采取一些方法，如在规章制度上明确具体的条款和相关处罚措施，发挥学生干部的作用，对于轻微的违纪行为可以给予适当的批评和教育，对于严重的违纪行为可以采取相应的处罚措施等。
通过这些方法，可以有效地维护班级纪律，提高学生的自律意识，为班级管理打下良好的基础。
合理规划和组织班级活动是班级管理工作中的重要环节。
班级活动是学生学习和生活的重要组成部分，可以促进学生的全面发展，增强班级凝聚力，提升学生的综合素质。
在规划班级活动时，教师可以充分考虑学生的兴趣和特长，将学生的特长和优势发挥出来，设计各种形式多样的活动。
在组织班级活动时，教师可以充分利用各种资源，为学生提供丰富多彩的活动内容，增强学生的参与感和获得感。
通过合理规划和组织班级活动，可以促进学生的全面发展，提升班级的凝聚力和向心力。
建立良好的师生关系是班级管理工作中至关重要的一环。
良好的师生关系可以增进教师和学生之间的信任和沟通，有利于学生的学习和成长。
在建立良好的师生关系时，教师可以采取一些方法，如多与学生交流，了解学生的需求和意见，为学生提供必要的帮助和支持，为学生创造良好的学习和生活环境，尊重学生的人格和个性，用心呵护每一个学生的成长。
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关于班级管理的几点做法
李民堂
高三（5）班
2014.12.5
各位老师，下面是我对班级管理的几点做法，其中还有很多不足，敬请各位
批评和指正。
一、 正确处理好学习和班级管理的关系，不要耽误学生的宝贵学习时间。
1、 学生请假时，先考虑是否确实需请假，若需请假，算好请几节课的假，
然后算算何时回去耽误的课最少才确定。
2、 晚上值班时尽量在课间时间与学生交流，如果有什么事叫学生，也尽量
课间去叫。一切事务性工作尽量不要影响学生的学习为宜。
二、 正确处理好学习和心理调节的关系，不要让心理影响学习。
1、 每次单元检测或大型检测考试,总有一部分同学会丧失信心。我班有个学
生，段考和期中考试都考了15名，两次都要求回去呆一晚上。我和她说，
你对名次要有正确的看法，不重视不行。但太看重名次，反而会影响学
习。因为你过分的注重名次已经对你造成了伤害，心里不好受使你不想
学习。只有把这个包袱放下，不再去想这次成绩，集中精力应对一月份
考试打个翻身仗才是正确的。考试后从学生的表情就能看出学生的心情。
要及时的对考的好的和考得差的学生做好心理工作，让班级形成一股不
可影响的学习洪流。所以每次考试前我总要说的一句话是，考完一科谁
也不要去想或讨论这一科，要集中精力复习迎考下一科。
2、 当学生犯错误时，考虑学生的心理，可先狠说他一顿，但到最后一定把
话软下来给他讲道理，这样他才觉得你既威严又讲理。俗话说，“严而有
道”。
三、 要正确处理好个别学生的个别情况。
1、 每次学生常规扣分时，我先找出这个学生，可让他多干一至两天的值日，
看是否在扣分，如果再扣分，可重罚。同时写决心书并贴在后黑板两侧，
让他看到决心书就想起不能扣分了。要给他一定的空间和机会让他改，
如果一下子就罚的很厉害，他会很反感甚至走极端。
2、 当看到班内自修时，有两个同学看一本书或学案的情况，我一定要问问
到底是谁没有书或学案，如果没带，可让他打电话通知家长给捎来。因
为两个人看一份卷，会学不好的。
3、 如果有个别学生想调桌，我先单独问他为什么要求调桌，实在想调，我
先问他想到哪个位置，然后再问一问那个位置的学生的情况。可以让他
们两个自己商量如何调桌。我认为调桌是大事，一定要合理而又可以促
进学习，但不能让学生埋怨老师，确实是个大学问。
四、 对待学生的学习和行为要高标准严要求。
1、 每次检测完，让后边学生向前收取试卷时，如果试卷不整齐，我会严格
要求他，直到给我顺好试卷。
2、 打扫教室卫生时，某一角落未打扫或被忽视，我一定会询问或查找。
3、 和学生交流时，学生用词不当或说话不合理时我会及时给他纠正。
4、 学生收交作业不及时或不交时，我一定会询问或查找，让他感到老师不
是不管你。
5、 要求学生定出合理的高的学习目标，并要有扎实有效的实际行动来实
现。俗话说“人有多大胆，地有多大产”就是这个道理。没有高的目标
就没有高的学习成绩。
6、 把每次小检测或单元测试当成是高考对待，严要求，高标准。并且2-3
个周就把各科单元检测成绩汇总，并告知学生，严把过程学习这一关。
五、 现在我发觉学生成绩下降的两个主要原因是没有养成独立思考问题
和细心做题的好习惯。
1、 有的学生平时成绩很高，一到大考就考不出成绩。我认为很可能平时做
题或考试光依靠别的同学的帮助。这样没有形成独立思考的良好习惯，
自己能力是锻炼不出来的。光依靠别人就像抽大烟，会有依赖感，从而
丧失自己的意志力，一到大考就会无力去完成。所以，自己思考的问题
才是真正自己学到的知识。
2、 一个人如果做什么事都很粗心，即使成天到晚去努力学习，再勤快再有
干劲，学习成绩也不会好到哪里去。这就是有些同学为什么平时很努力
很能干却学习成绩总不高的重要原因之一。当然，细心的良好习惯的养
成并不是一朝一夕就能形成的，需要老师多指导多强调。“细节决定成败”
就是这个道理。
总之，只有班主任的严、细、实的扎实工作作风，班级管理才到位，才能出
成绩。谢谢大家！