一年级班级管理目标及具体做法
2023一年级班级管理计划
2023一年级班级管理计划班级管理计划一、班级管理目标本班级管理计划的目标是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，促进学生全面发展，并营造良好的班级氛围，让每位学生在快乐的学习中进步、成长。
二、班级管理原则1. 公平公正原则：在管理过程中，坚持公平公正原则，对每个学生一视同仁，不偏袒特定学生，让每个学生都能感受到公平和公正。
2. 自主自律原则：鼓励学生主动思考、自主学习、自律行动，培养学生的自主性和自律性。
3. 鼓励奖励原则：注重激发学生的积极性，鼓励和奖励学生的优秀行为和进步，以激励学生的学习动力。
4. 纪律执法原则：对于违纪的学生，坚决依照规定进行惩处，维护班级纪律和秩序。
三、班级管理措施1. 课堂管理（1）制定课堂规则：制定简明扼要的课堂规则，告诉学生在课堂上应该如何表现和行动，规范学生的课堂行为。
（2）注重课堂纪律教育：通过及时提醒、纠正和奖励，培养学生良好的课堂纪律，促进学生专注学习。
（3）营造积极、活跃的课堂氛围：组织富有活力和互动性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
2. 作业管理（1）制定作业规定：明确作业布置和完成的规则，合理安排作业时间，确保学生能够合理安排时间完成作业。
（2）及时批改作业：班主任要及时批改学生作业，并针对错题或不理解的地方进行解释和指导。
（3）提倡互相帮助：鼓励学生在作业时互相帮助和交流，培养学生合作精神和互助意识。
3. 个性发展管理（1）个别辅导：对于学习基础薄弱的学生，班主任要与任课教师进行沟通，安排个别辅导，帮助学生理解和掌握知识。
（2）心理关怀：关注学生心理健康，及时发现学生的心理问题，并及时给予关心和帮助，为学生提供良好的学习环境。
（3）兴趣培养：鼓励学生参加各类兴趣班或社团活动，培养学生的兴趣爱好和特长，发掘学生的潜能。
4. 班级文化建设（1）班级口号和标语：班主任与学生一起制定班级的口号和标语，凝聚班级凝聚力。
（2）班训和班会：制定班级守则，定期召开班会，让学生参与班级管理和决策，增强班级凝聚力。
学校一年级班级管理制度
一、总则为了营造良好的学习环境，培养学生良好的学习习惯和行为规范，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本班级管理制度。
二、班级目标1. 培养学生良好的学习习惯，提高学习成绩。
2. 培养学生团结友爱、互相帮助的精神。
3. 培养学生遵守纪律、尊重师长、友爱同学的良好品质。
4. 培养学生积极向上、乐观开朗的性格。
三、班级纪律1. 早晨入校后，学生应迅速找到自己的座位，安静地预习当天的课程。
2. 上课期间，学生应认真听讲，积极发言，不随意走动，不做小动作。
3. 下课铃响后，学生应迅速离开教室，保持走廊安静，不追逐打闹。
4. 午餐时间，学生应排队有序进餐，不浪费粮食，不挑食。
5. 午休时间，学生应保持安静，不影响他人休息。
6. 放学后，学生应整理好书包，排队出校，不擅自离校。
四、班级管理措施1. 班级实行值日生制度，每天由值日生负责监督班级纪律，记录违纪情况。
2. 班级设立“文明礼仪岗”，负责监督学生日常行为规范。
3. 定期召开班会，对班级情况进行总结，表扬优秀学生，对违纪学生进行教育。
4. 班级设立“进步奖”，对学习进步明显的同学进行表彰。
5. 家长参与制度：定期召开家长会，邀请家长参与班级管理，共同关注学生的成长。
五、班级考核与奖励1. 班级考核分为学习考核和行为考核两部分。
2. 学习考核：以学生的平时成绩为主要依据，每学期进行一次总结。
3. 行为考核：以学生的日常行为规范为主要依据，每学期进行一次总结。
4. 对考核优秀的学生给予表彰和奖励，包括口头表扬、奖状、小奖品等。
六、附则1. 本制度由班主任负责解释。
2. 本制度自颁布之日起实施，如有未尽事宜，可由班主任和全班同学共同商议修改。
通过以上班级管理制度，我们旨在为学生营造一个和谐、有序、充满活力的学习环境，使他们在一年级的学习生活中养成良好的学习习惯和品质，为今后的成长奠定坚实的基础。
一年级管理工作计划班级
一、班级管理目标1. 建立良好的班级秩序，确保教学秩序的正常进行。
2. 培养学生良好的学习习惯和生活习惯，提高学生的综合素质。
3. 促进学生全面发展，关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣。
4. 加强家校合作，形成教育合力，共同关注学生的成长。
二、班级管理工作重点1. 建立健全班级管理制度（1）制定班级规章制度，明确班级纪律要求。
（2）设立班干部，明确班干部职责，加强班干部队伍建设。
（3）加强班级常规管理，确保班级秩序井然。
2. 加强学生思想道德教育（1）开展主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）组织学生参加各类德育活动，培养学生的集体主义精神和团队协作能力。
（3）加强家校沟通，关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
3. 提高学生学习成绩（1）制定科学合理的教学计划，确保教学目标的实现。
（2）关注学生的学习进度，及时调整教学策略，提高教学效果。
（3）开展课后辅导，帮助学生解决学习中的困难，提高学习成绩。
4. 培养学生良好习惯（1）加强班级常规教育，培养学生的自觉性、自律性。
（2）开展养成教育，引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯和卫生习惯。
（3）加强家校合作，共同培养学生的良好习惯。
5. 丰富学生课余生活（1）组织学生参加各类兴趣小组，培养学生的兴趣爱好。
（2）开展班级活动，如运动会、文艺晚会等，增强班级凝聚力。
（3）关注学生的身心健康，组织学生参加户外活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、班级管理工作措施1. 加强班主任自身建设，提高自身素质，以身作则，树立良好的师德形象。
2. 加强与任课教师的沟通与合作，共同关注学生的成长。
3. 加强与家长的沟通，建立家校联系制度，共同关注学生的教育问题。
4. 定期开展班级工作总结，及时发现问题，调整工作策略。
5. 注重学生的个体差异，因材施教，关注学生的全面发展。
四、预期效果通过实施本计划，我们期望达到以下效果：1. 班级秩序井然，学生学习氛围浓厚。
一年级班级管理目标和措施方案
一年级是学生学习和成长的重要阶段，班级管理目标的设定和实施对于学生成长具有重要的影响。
本文将探讨一年级班级管理目标和相应的措施方案。
一、班级管理目标1.建立和谐的班级氛围。
一年级学生刚刚进入学校，他们对学校环境和班级文化有着较少的了解。
因此，首要目标是营造一个和谐、积极向上、互帮互助的班级氛围，让学生乐于和同学相处，愿意参与到班级的各种活动中来。
2.培养学生的学习兴趣和学习能力。
一年级是学生接触正规学习的第一年，学生对于学习的兴趣和能力的培养至关重要。
因此，班级管理目标之一是激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，提高他们的学习能力。
3.培养学生的社交能力。
学习不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的人际关系和社交能力。
班级管理的目标之一是帮助学生建立良好的人际关系，培养他们的团队合作和沟通能力。
4.培养学生的道德品质和价值观。
一年级学生正处于道德品质和价值观建立的关键时期，班级管理目标之一是帮助学生形成正确的道德品质和积极的价值观，培养他们的健康人格。
二、措施方案1.通过班会和集体活动营造和谐的班级氛围。
定期组织班会，鼓励学生发表自己的意见和建议，让每个学生都能参与班级的决策。
并且，组织一些集体活动，如班级早操、班级游戏等，以增强学生彼此之间的交流和合作意识。
2.设计丰富多样的学习活动，激发学生的学习兴趣。
在教学中，教师要注意创设情境，设计趣味性强的学习活动，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
同时，鼓励学生多方面参与到班级学习中来，如组织学习小组，互帮互助，共同完成学习任务。
3.组织各类团队活动，培养学生的社交能力。
如组织班级运动会、班级文艺汇演等，鼓励学生积极参与，锻炼他们的团队合作和沟通能力。
同时，鼓励学生参加学校举办的各类社团和俱乐部，拓宽学生的交际圈子。
4.通过班级活动和教育教学的形式，培养学生的道德品质和价值观。
组织一些社会公益活动，如义卖、捐款等，让学生亲身感受到帮助他人的快乐和意义。
一年级班级管理计划方案
一年级班级管理计划方案一、班级情况分析。
一年级新生刚从幼儿园步入小学，对小学的学习和生活充满好奇，但也存在许多不适应的地方。
他们在行为习惯、纪律意识、学习自主性等方面都需要引导和培养。
同时，这个年龄段的孩子天真活泼、好奇心强，具有很强的可塑性。
二、管理目标。
1. 纪律方面。
- 帮助学生建立基本的课堂纪律和课间秩序，让学生明白什么时候该做什么事。
- 减少违纪行为，如随意讲话、走动等，使班级秩序井然。
2. 行为习惯方面。
- 培养学生良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤剪指甲等。
- 引导学生养成文明礼貌的行为，如主动问好、使用礼貌用语等。
- 教育学生爱护班级公共财物，不随意破坏。
3. 学习方面。
- 激发学生的学习兴趣，让他们对学习充满热情。
- 初步建立良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。
三、具体措施。
（一）开学初（第1 - 2周）1. 班级环境布置。
- 与学生一起布置教室，营造温馨、积极向上的学习氛围。
例如，张贴学生的绘画作品、优秀作业展示区等，让学生感受到班级的归属感。
- 在教室设置图书角，放置适合一年级学生阅读的绘本、故事书等，培养学生的阅读兴趣。
2. 入学教育。
- 开展入学教育主题班会，向学生介绍学校的规章制度、作息时间等基本情况。
- 进行安全教育，包括交通安全、校园安全等方面，让学生树立安全意识。
- 教导学生基本的礼仪规范，如如何向老师和同学问好、如何正确的坐姿和站姿等。
（二）常规管理（第3 - 16周）1. 纪律管理。
- 建立明确的班级规章制度，将纪律要求细化，如课堂上发言要举手、课间不能在教室里奔跑等，并将这些规则张贴在教室显眼的位置。
- 设立纪律监督员，由学生轮流担任，负责监督同学们的纪律情况。
对于遵守纪律的同学给予表扬，违反纪律的同学进行适当的提醒和教育。
- 在课堂上，采用多种方式吸引学生的注意力，如生动有趣的教学方法、小游戏等，减少学生违纪的可能性。
2. 行为习惯培养。
- 利用儿歌、故事等形式，向学生传递良好行为习惯的重要性。
班级管理工作计划一年级
一、前言一年级是学生进入小学的起始阶段，班级管理工作尤为重要。
为了营造一个和谐、有序、充满活力的班级氛围，提高学生的学习兴趣和综合素质，特制定本班级管理工作计划。
二、班级管理目标1. 建立良好的班级秩序，培养学生良好的学习习惯和行为规范。
2. 营造积极向上的班级氛围，激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 关注学生的个性发展，培养全面发展的人才。
4. 加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
三、具体措施1. 加强班级文化建设（1）设立班级文化墙，展示学生的优秀作品和班级活动照片。
（2）开展班级读书活动，培养学生阅读兴趣，提高阅读能力。
（3）举办班级主题班会，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2. 建立健全班级规章制度（1）制定班级公约，明确学生的行为规范。
（2）设立班干部，分工明确，负责班级日常管理。
（3）开展班级纪律教育，强化学生的纪律意识。
3. 关注学生个性发展（1）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。
（2）关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动。
（3）设立学生成长档案，记录学生的成长历程。
4. 加强家校沟通（1）定期召开家长会，与家长交流学生在校情况。
（2）建立家校联系群，方便家长了解班级动态。
（3）开展亲子活动，增进家校之间的感情。
5. 提高教学质量（1）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
（2）优化教学环节，提高课堂效率。
（3）开展课后辅导，关注学困生，提高教学质量。
6. 加强安全教育（1）定期开展安全教育课，提高学生的安全意识。
（2）加强校园安全管理，确保学生的人身安全。
（3）关注学生的心理健康，预防校园欺凌事件的发生。
四、实施步骤1. 第一阶段（第1-2周）：召开班级工作会议，明确班级管理目标，制定具体措施。
2. 第二阶段（第3-4周）：实施班级文化建设，建立健全班级规章制度。
3. 第三阶段（第5-8周）：关注学生个性发展，加强家校沟通。
4. 第四阶段（第9-12周）：提高教学质量，加强安全教育。
一年级班班级管理制度模板
一年级班班级管理制度模板一、班级目标1. 培养学生良好的学习习惯和行为规范。
2. 营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
3. 促进学生全面发展，包括德、智、体、美、劳各方面。
二、班级纪律1. 上课铃响后，学生应立即进入教室，安静坐好，准备上课。
2. 课堂上保持安静，不随意说话、打闹或做与课堂无关的事情。
3. 按时完成作业，不抄袭，不迟交。
4. 尊敬师长，友爱同学，使用礼貌用语。
三、学习管理1. 每节课前，班长负责点名，记录迟到、缺席情况。
2. 作业由学习委员负责收集，未完成者需向老师说明原因。
3. 定期组织学习小组，鼓励学生相互帮助，共同进步。
四、卫生管理1. 每日轮流值日，负责班级及卫生区的清洁工作。
2. 保持个人座位整洁，不乱丢垃圾。
3. 每周进行一次大扫除，确保教室环境清洁。
五、活动参与1. 积极参加学校组织的各项活动，展现班级风貌。
2. 班级内部可定期举办小型活动，如才艺展示、知识竞赛等，增强班级凝聚力。
六、奖励与惩罚1. 对于表现优秀、进步明显的同学，给予表扬和小奖品鼓励。
2. 对于违反纪律的行为，视情节轻重给予批评教育或适当的惩罚。
七、家校联系1. 定期与家长沟通，反馈学生在校表现。
2. 鼓励家长参与班级管理，共同关注学生成长。
八、班级文化建设1. 设立班级图书角，鼓励学生阅读。
2. 张贴班级口号、班规，营造正面的班级文化氛围。
九、安全教育1. 定期进行安全教育，包括交通安全、防火防盗等。
2. 教育学生在遇到紧急情况时的正确应对方法。
十、附则1. 本制度自发布之日起执行，由班主任负责解释。
2. 对制度有异议者，可向班主任提出，经班级讨论后决定是否修订。
请注意，这只是一个模板，具体内容需要根据实际情况和学校的具体要求进行调整。
一年级班级管理计划3篇
一年级班级管理计划一年级班级管理计划精选3篇（一）一年级班级管理计划1. 英语学习：设立每周固定的英语学习时间，让学生逐步熟悉英语语言环境。
可以通过英语歌曲、游戏、小短剧的形式，提高学生的英语听说能力。
2. 学习小组：每个学生根据个人特长、兴趣爱好等因素进行分组，组建学习小组，鼓励他们互相学习、互相帮助。
老师可以定期组织小组活动，提供适当的学习资源和指导。
3. 情绪管理：教导学生如何正确表达自己的情绪，并培养积极乐观的心态。
利用故事、游戏等形式，让学生了解情绪管理的重要性，并提供相应的解决问题的方法。
4. 自律培养：通过制定班级规则和奖惩机制，教育学生遵守规则、尊敬他人，培养他们的自律性和责任感。
同时，要及时表扬和奖励遵守规则的学生，激励学生自觉遵守班级规则。
5. 班级文化建设：根据班级特点和学生年龄段的特点，培养班级的文化氛围。
可以组织一些有意义的班级活动，如集体读书、绘画比赛、班级运动会等，让学生感受到班级大家庭的温暖和活力。
6. 家校合作：与家长保持良好的沟通和互动，及时了解学生在家的情况，并与家长共同解决学生可能存在的问题。
可以定期开展家校互动活动，如家长会、亲子阅读等，加强家校合作，共同关注学生的成长和发展。
7. 班级安全教育：加强学生的安全意识和自我保护意识，教育学生远离危险，确保他们的安全。
组织安全教育活动，如消防演习、交通安全知识讲座等，让学生掌握应对紧急情况的基本技能。
以上是一份初步的一年级班级管理计划，可以根据实际情况进行具体操作和调整。
班主任要密切关注学生的学习和发展情况，与学生建立良好的师生关系，为学生提供持续的关心和支持。
一年级班级管理计划精选3篇（二）一年级班级读书计划1. 目标：培养学生的阅读兴趣和提高他们的阅读能力。
2. 时间安排：每周至少安排2-3次阅读时间，每次20-30分钟。
3. 书籍选择：选取适合一年级学生阅读的图书，包括故事书、简单的非虚构读物和诗歌集等。
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一年级班级管理目标及具体做法班级管理目标：要想让学生养成良好的行为习惯，首先要制定班规，并要求师生共同遵守。
刚接手一个班，老师最最希望孩子们听老师的话，在最短的时间内形成最良好的班风。
但我知道良好的班风并不是一朝一夕所能养得成的，所以，对孩子的要求不能过高，但一定要简单有效。
我根据本班情况制定以下内容：1、班级宣言、班级口号、班级公约、班级目标班级宣言：快快乐乐玩、高高兴兴学。
班级口号：没有最好，只有更好，努力学习，顽强拼搏班级目标：今天我们是小小笋芽，明天我们是青青翠竹。
班级公约：按时上学不迟到，尊敬师长有礼貌。
铃声响，进课堂，学习用品放桌上。
晨会早练和集队，静快齐来要记牢。
课间休息不打闹，安全第一最重要。
上课听讲要专心，积极发言先举手。
回答问题大声讲，同学发言仔细听。
勤动脑筋用心想，作业按时来完成。
班级就是我的家，不丢垃圾不乱画。
清洁卫生靠大家，做好值日人人夸。
学习生活多快乐，学校就是我的家。
2、班干部和专职代表的选定和职责。
根据小孩的心理和我们的具体情况，决定选举以下班干部和学生代表：班长、值日班长、学习委员、清洁委员、生活委员、体育委员、文娱委员。
第一学期，老师安排；以后每学期竞争上岗。
班长职责：1、上传下达老师的各项要求。
2、把当日值日班长的名字写在黑板上，负责指挥值日班长开展工作。
3、负责每两周班级调整位置。
4、任职期满，帮助老师负责组织并主持下一届班长。
值日班长职责：1、负责每天的清洁卫生和擦黑板；值日当天不做清洁，帮助老师检查督促其它小朋友做清洁。
2、负责每天的课间和课堂纪律。
让每位小朋友树立守纪律的好习惯。
3、负责当天的考勤，发现情况随时向班长和班主任反应。
学习委员：语文和数学学习委员各一名职责：负责检查每天的作业完成情况。
清洁委员职责：1、和值日班长一起负责清洁的分配问题。
2、每天检查保洁区和教室清洁。
四、班级流程因为是一年级小朋友，刚从幼儿园升为小学生，在很多方面缺少自发性或者很少知道哪个时候该干什么，为了帮助他们更好的在学校里愉快的学习，特制定出一天的班级流程。
1、来到学校①做好打扫②值日班长和清洁委员总体检查清洁情况。
③早读2、上课①课前做好准备，静习好。
②下午放学后把当天的课文读完才能走。
③若没有老师来上课：值日班长到办公室找上该节课的老师，其余的小朋友静息好，若老师不能来找班主任。
3、做课间操：体育委员带队，上下楼梯--靠右行，平排两个—对整齐。
快静齐的到操场，抬头挺胸的站立好。
4、吃饭做到不讲话，有桌长管理。
5、中午：由学生领读书。
6、放学后：值日班长和清洁委员组织做好清洁，值日班长当好老师的眼睛，起监督的作用。
五、与家长建立起有效的沟通低年级孩子，稚嫩又可爱，是家长的心头肉，掌中宝，所以，要管理好低年级班级，与家长的有效沟通尤显重要。
有了家长的信任，平时的日常管理不仅能做到令行禁止，还可事倍功半。
小学一年级养成教育指南孔子曰：“少成若天性，习惯成自然。
”巴金曾说过：“孩子成功教育从好习惯培养开始。
”叶圣陶说：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好习惯。
”这些名言都道出了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。
而小学一年级在学生的养成教育过程中有着更重要的作用。
俗话说，良好的开始是成功的一半。
抓好一年级养成教育，为学生的发展打下坚实的基础。
养成教育的内容：一、学习习惯：1、按时上学，不迟到，有事请假。
2、上学时带齐学习用品，课前准备好上课所需物品。
3、上课时专心听讲，读写姿势正确，做到“三个一”，执笔方法要正确、规范。
4、遵守课堂纪律，上好每一节课。
5、写作业时要专心、认真，书写工整，错题及时改正。
6、上课勤于思考，积极回答问题。
7、让孩子学会专心倾听。
新生老师平时要非常注意培养孩子“坐得住、听得懂、表达得清”。
8、培养孩子阅读的兴趣和习惯。
二、纪律习惯：1、上课时举手发言，不说小话，不做小动作，不东张西望。
2、课间先上厕所，尽量避免上课上厕所。
课间不要远离教室，上课铃响抓紧进入教室坐好。
3、不在教室、走廊追跑打闹。
不攀爬窗台、栏杆。
不做有危险的游戏。
3、集体活动时要守时守纪，集合站队要快、静、齐。
上下楼梯不拥挤。
三、行为习惯：1、见到老师主动问好，放学离校时说再见。
听从老师的教导。
2、学习使用“您”“请”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等礼貌用语。
3、学会和同学做朋友，讲谦让。
懂得自己是班级、小组中的一员，并用实际行动为集体争光。
四、卫生习惯：1、讲究个人卫生。
手、脸干净，服装整洁。
2、学会扫地、拖地、擦桌椅、擦窗户、擦黑板。
3、珍惜他人的劳动成果，不乱扔垃圾，物品摆放整齐。
养成教育要持之以恒养成教育是一项复杂而又十分具体的工作。
培养孩子任何一种良好的行为习惯都需要做长期的、细致的工作，单凭热心和干劲是不行的。
养成教育还是以训练法为主，然后配合其他多种方法。
实践证明，真正的教育不是说教，而是在于训练，可以说没有训练就没有习惯。
在训练时要注意以下几点：1.训练必须持之以恒。
叶老说：“要养成一种习惯，必须经过反复的历练。
”又有俗话说：学好三年，学坏三天。
孩子年龄小，自制力不强，养成一个好习惯不是一天两天，需要长期抓。
比如说要培养学生做好课前准备的习惯，每节课都要提前到班上检查学生课前是否按照各学科老师的要求准备好学习用品，每一节都不放松，包括活动课。
为了培养学生举手发言的习惯，不论问题是难是易，老师都要求学生知道答案要先举手，老师请到的再说。
为了培养学生及时整理书包的习惯，每天放学前都要求学生整理一遍，直至养成习惯后再放手。
2.训练必须严而又严。
训练就要有狠劲，不见实效不收兵。
比如学生的执笔方法和坐姿，由于在上小学之前就已经形成了一些不良习惯，要纠正起来不容易，所以要严格要求。
每次上课都要做提示，对个别学生进行纠正，只有坚持一段时间，才能见到效果。
3.训练中要调动孩子的积极性。
孩子在接受训练时往往会有逆反情绪，你越严我就越不按照你说的去做，所以在训练中还要充分调动孩子的积极性、主动性。
比如可以在训练中增加一定的游戏，及时发现学生的进步，并给予精神上的鼓励，每天颁发“端正之星”“响亮之星”“进步之星”等“奖状”，在集体中树立榜样。
4、训练中要树立榜样。
常说，榜样的作用是无穷的。
小学生的模仿能力特别强。
如果学生“模仿”的是“榜样”，就有利于他们良好习惯的形成，反之则不然。
把表现好的学生树立成大家学习的榜样，既有利于其他学生向榜样学习，同时也激励“榜样”不断向更高的目标靠近。
这样，在班级中营造一个人人争做榜样，人人争当先进的你追我校赶的氛围，增强了大家不断进取的积极性，促进了学生良好习惯的养成。
5、训练中关注细节，从点滴做起。
古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。
养成教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要着眼细节，从学生点滴的养成教育抓起。
小学生因知识浅簿，经验欠缺，经历短浅，对事物的认识不够深入。
因此，应要求学生从自己做起，从身边小事做起；从生活习惯抓起，从学习用品的摆放、坐立姿势、作业、书写的规范到升旗、进出门的礼仪，每一个动作，每一个环节都进行训练，培养他们从小养成文明礼貌、仪表端庄的品质。
见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步的行走，到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾……这些看似平平常常的小事，其实“千里之行，始于足下”，“百尺高台起于垒土”，良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。
6、家校合作，增强合力。
常听说5+2=0的说法，意思是说学校辛辛苦苦地教育了周一到周五，难以抵挡家庭消极教育周六周日两天。
虽有些夸张，但充分说明了家长和学校教育不能一致的弊端。
小学生良好行为习惯的养成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。
所以，要征得家长的力量，家长和老师对学生的要求要统一。
班里有些小朋友在学校完成作业很认真，书写工整，可是家庭作业书写潦草。
时间一长，孩子的字会写不好，而且容易使孩子两面性。
所以我在家长会上请家长协助检查孩子家庭作业书写情况。
同时讲清为什么这样做，家长听后觉得很有道理，于是在学生完成家庭作业的时候重点检查书写情况。
和家长沟通不一定总是召开家长会，一封告家长书，一个电话都是和家长沟通的有效桥梁。
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”（美）约·凯恩斯说“习惯形成性格,性格决定命运。
”巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始。
”……可见，向学生传授文化知识是重要的，而更重要的是对学生进行习惯养成教育，这将会对他们的学习质量、道德品质、能力的培养和今后的发展起着决定性的作用。
在长期班主任工作中，我深深地懂得一年级是良好习惯养成的关键期，作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应该如何把握好这一关键期？我觉得教师的榜样作用是至关重要的。
教师是人类灵魂的工程师，是学生（特别是小学生）的崇拜对象。
榜样示范作为一种良好的教育方法，对于小学阶段的学生是很直观、有效的。
教师在学校里的所有表现都在他们空白的心灵写下了一页，学生在校耳濡目染地感受教师的一言一行，并且模仿教师的言行。
教师如何在短期内让学生养成一系列的良好习惯呢？这要从孩子由幼儿园转入小学这个转折期开始。
一年级小学生正处于一个从幼儿园步入校园的重要转折和适应时期，在幼儿园，他们的活动以游戏为主。
随着进入学校，学习将会成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。
而小学生学习行为又同其他行为方式（如生活习惯）有着密切的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。
为此，我认为应着重抓住以下几种习惯的培养：一、行为规范的养成1、课堂行为习惯的培养（1）上课：上课铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先轻轻敲门，得到教师允许后，方可进入教室。
（2）听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
（3）下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。
待老师离开教室后，学生方可离开。
2、课外行为习惯的养成在校内公共场所应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护好学校公共财物、花草树木。