【幼儿园精品教案】大班美术公开课教案《快乐的大转盘》
幼儿园大班美术公开课教案《快乐的大转盘》含反思
幼儿园大班美术公开课教案《快乐的大转盘》含反思一、教学内容本节课的教学内容为《快乐的大转盘》，是一节针对幼儿园大班（4-5岁）的美术公开课。
本课的主要目的是通过绘画和手工制作，让孩子们学会如何制作大转盘，激发他们的创造力和想象力，并且通过游戏来促进孩子们的思维发展与审美能力的提高。
二、教学目标1.学会绘制大转盘的构图和基本图形。
2.学会使用水彩和色彩搭配，将画面注入更多的活力和兴奋感。
3.通过手工制作，学会制作大转盘，并且理解大转盘的原理和各种轮盘的运动方式。
4.通过游戏体验，促进孩子们的思维发展，分析和判断能力的提高，并加强审美能力。
三、教学准备1.准备彩色水彩笔、颜料、笔刷、色纸、剪刀、胶水、彩绸及其他辅助工具。
2.准备制作大转盘的材料：一个纸盘子、彩带、小木棍等。
3.准备制作游戏规则、游戏道具等。
四、教学过程1. 导入环节1.教师通过图片或手势让孩子了解到大转盘的样子和原理。
2.教师为孩子们介绍本节课的主题与目的，引导孩子们积极参与。
2. 绘制大转盘1.将背景颜色定好，费零散涂抹，加深颜色，使画面更加鲜艳、生动。
2.用铅笔在整张画纸上画出大转盘或其他要素的大致形状和轮廓，孩子们多在每个花瓣中色彩搭配巧妙。
3.选择合适的颜色和笔刷，给每个部位填充上色，使画面更加细致逼真。
4.用墨水笔描绘细节，如花纹、圆形和字母等。
3. 制作大转盘1.教师为孩子们展示示范制作大转盘的步骤，让孩子们了解到大转盘的运作原理。
2.将纸盘子的一面涂成彩色，然后用小木棍或铁钉在中心打一个小洞。
3.在纸盘子的边缘画出8个或更多的分区，每个分区都要写上一个数字或颜色等，可以根据孩子们的喜好进行搭配。
4.用剪刀将几种彩色的绸带剪成等长度，固定在纸盘子的下侧，让其能够自由旋转。
5.在木棍或钉子的顶部上绑上一个小图案或吊饰，作为指向标志，称为转盘的“指针”。
4. 游戏环节1.将制作好的大转盘放在桌上，孩子们分别轮流旋转转盘，完成相应的游戏任务。
大班美术教案及教学反思《快乐的大转盘》
大班美术优秀教案及教学反思《快乐的大转盘》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解大转盘的基本结构和特点，知道转盘转动的原因。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会使用彩泥制作大转盘。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握大转盘的制作方法，培养动手操作能力。
难点：让幼儿发挥想象力，设计出独特且富有创意的大转盘。
三、教学准备：1. 物质准备：彩泥、转盘模具、画纸、画笔、彩色卡纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一个快乐的大转盘，引起幼儿的兴趣，导入本次活动。
2. 基本技能学习：教师讲解大转盘的制作方法，引导幼儿观察转盘的结构，讲解转盘转动的原因。
3. 动手操作：教师分发彩泥和转盘模具，引导幼儿动手制作大转盘。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 创意发挥：教师鼓励幼儿发挥想象力，在转盘上设计出自己喜欢的图案，如动物、植物、人物等。
5. 作品展示：教师将幼儿制作的大转盘粘贴在画纸上，引导幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的动手操作能力。
2. 在创意发挥环节，教师要尊重幼儿的想象力，充分调动幼儿的创造力和积极性。
3. 活动结束后，教师要组织幼儿进行作品展示，培养幼儿的自信和表达能力。
4. 针对不同能力的幼儿，教师要采取不同的教学策略，确保每个幼儿都能在活动中得到有效的学习。
5. 教师要关注幼儿在活动中的安全，避免使用锐利的工具，确保幼儿的安全。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享创作过程和心得，增进亲子关系。
2. 环境布置：教师可将幼儿的作品用于环境布置，让更多的幼儿和家长欣赏到幼儿的创意。
七、教学评价：1. 过程评价：教师关注幼儿在制作过程中的态度、合作意识、创新能力等，给予及时的鼓励和评价。
2024年大班美术活动快乐大转盘教案【含教学反思】
2024年大班美术活动快乐大转盘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，对应教材的第六章《色彩与形状》中的第三节《大转盘的制作》。
详细内容包括认识基础的色彩理论，掌握色彩搭配的基本技巧，通过制作大转盘的手工活动，培养孩子的观察能力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的色彩知识，能够识别和命名不同的颜色。
2. 培养幼儿的动手操作能力，通过制作大转盘活动，提高幼儿的美术操作技能。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们独立思考和表达自己的艺术感受。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配和形状的组合。
教学重点：培养幼儿的观察力和创造力，教授基础的色彩知识。
四、教具与学具准备教具：色彩样本、示范用的大转盘模型、画笔、颜料、调色板。
学具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个色彩缤纷的大转盘游戏引入课程，让幼儿观察并描述转盘上出现的颜色。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解基础色彩理论，介绍颜色搭配的基本原则。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师示范的步骤，开始制作自己的大转盘。
5. 动手制作（30分钟）在老师的指导下，幼儿利用彩色卡纸、颜料等材料，完成大转盘的制作。
6. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，大家互相评价，老师给予鼓励性反馈。
六、板书设计板书将包括色彩理论的关键点、大转盘的制作步骤以及重要的颜色搭配示例。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己的小转盘，运用课堂上学到的色彩搭配知识。
答案：答案不唯一，鼓励幼儿发挥想象，合理搭配颜色。
八、课后反思及拓展延伸反思：通过本次教学活动，观察幼儿在色彩搭配和手工制作方面的掌握情况，针对每个幼儿的特点给予个性化指导。
拓展延伸：家园联系：鼓励家长参与幼儿的作业制作，共同探索色彩的世界。
环境教育：结合课堂内容，引导幼儿关注生活中的色彩，培养他们的观察力和审美能力。
大班美术优质课教案《快乐大转盘》
大班美术优质课教案《快乐大转盘》一、教学目标1.了解什么是转盘；2.掌握绘制扇形的技巧；3.培养学生的色彩感受能力；4.培养学生的创新思维能力。
二、教学准备1.黑板、彩笔；2.色纸；3.铅笔和橡皮；4.剪刀；5.粘合剂。
三、教学过程第一步：引入老师介绍转盘的概念，并引导学生说出他们了解的转盘。
接着，老师展示一些转盘的图片，让学生了解转盘的形状和结构。
第二步：制作转盘1.每个学生将一张色纸对折，用铅笔在纸上画出一个完整的扇形；2.利用剪刀沿着扇形剪出；3.将剪下来的扇形展开，上面的扇形即为转盘；4.将转盘分成若干个颜色相同的部分，每个部分用不同的颜色填充；5.选出每个颜色对应的汉字或英文字母，粘贴在对应的部分。
第三步：制作指针1.用铅笔在纸上画出一个长方形，然后将其分成两个相等的三角形；2.利用剪刀沿着长方形将其剪下；3.将长方形对折，用剪刀在对折处剪一个小口，打开后即为指针；4.将指针上色，并与转盘粘贴在一起。
第四步：制作底座1.将一张纸沿着宽度对折，然后再对折；2.将折好的纸展开，将纸的四周折进去一个三角形的宽度；3.将纸再次对折，将中间的较小三角形折到三角形的内部，这即为底座。
第五步：组装1.利用粘合剂将指针粘贴在转盘上；2.将转盘和底座粘合在一起。
第六步：创作1.给学生几分钟的时间，让他们想象自己的转盘代表什么，比如不同的颜色代表自己的生活经历、兴趣爱好等；2.让学生用铅笔再次画出扇形，将想象中的内容填入；3.将学生的画展示在课堂上并进行分享。
四、教学反思通过本节课的设计，学生不仅掌握了绘制扇形的技巧，更培养了自己的色彩感受能力和创新思维能力。
在课堂中，学生通过制作属于自己的转盘，增强了对颜色的认识，同时也增强了自我表达能力。
整节课的设计中，学生积极参与，也活跃了课堂气氛。
在后续的教学中，我们将进一步拓展学生们的想象力和创造力，让他们能够更好地自我表达。
大班美术活动快乐大转盘教案【含教学反思】
大班美术活动快乐大转盘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《有趣的旋转》，详细内容为“快乐大转盘”的制作。
通过学习，让幼儿了解转盘的制作方法，掌握基本的旋转原理，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解转盘的结构和制作过程，掌握旋转原理。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的美术素养。
3. 激发幼儿的想象力，培养创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：转盘的制作方法和旋转原理。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：范例作品、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大转盘游戏引导幼儿进入课堂，让幼儿在游戏中观察、体验旋转的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）向幼儿展示范例作品，讲解转盘的结构和制作过程。
（2）演示旋转原理，让幼儿了解旋转的奥秘。
3. 课堂操作（15分钟）（1）分发材料，讲解制作要求。
（2）指导幼儿按照步骤制作转盘，注意安全使用剪刀、胶水等工具。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的大转盘。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程和心得。
（2）组织幼儿进行旋转游戏，体验创作的乐趣。
六、板书设计1. 板书快乐大转盘2. 板书内容：（1）转盘的结构与制作过程（2）旋转原理（3）制作要点与注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的快乐大转盘。
2. 答案：（1）结构完整，旋转流畅。
（2）色彩搭配和谐，图案富有创意。
（3）附加简短的介绍，说明转盘的寓意和制作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）在教学中，注意引导幼儿观察转盘的结构和旋转原理，培养幼儿的观察能力。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品，提高幼儿的创新能力。
（3）关注幼儿在操作过程中的安全问题，确保教学活动顺利进行。
大班美术公开课教案及教学反思《快乐的大转盘》
大班美术公开课教案及教学反思《快乐的大转盘》一、教学目标1.学生能够了解大转盘的基本形态和设计方法。
2.学生能够动手制作自己的大转盘，并且能够运用基本的颜色、图案和形状，丰富自己的作品。
二、教学内容1.大转盘的基本形态和设计方法。
2.利用颜色、图案和形状，设计自己的大转盘作品。
三、教学过程1. 导入活动教师引入“大转盘”这个话题，在黑板上挂上一幅大转盘的图片，引导学生想象大转盘的快乐场景。
然后，教师启发学生思考：“你们知道如何制作自己的大转盘吗？你们认为大转盘有哪些形状和颜色？”2. 演示制作方法教师向学生展示如何制作大转盘，并为学生呈现一系列素材，如彩纸、彩笔、细篷等，鼓励他们用手制造大转盘，营造富于创造力和想象力的活动氛围。
3. 创作环节学生自己动手制作自己的大转盘，并运用基本的颜色、图案和形状，丰富自己的作品。
4. 分享答辩让学生分享自己的大转盘作品，并阐述自己的理念和创意。
同时，教师以简短的讲解点评学生的作品。
四、教学反思在本次教学过程中，我发现学生较为活跃，很好地完成了任务，并且很有创造力。
教学过程中，我授课引导学生加强对话，增强了课堂互动和信息流的质量，从而提高教学效果。
此外，我还在课堂中加入了场景教学，以实际现场来指导学生完成作业，而这种教法能够更好地激发学生的兴趣和热情。
然而，我对之前教学规划不够合理。
在之前的教学规划中，我曾专门规划了一定时间的小组讨论和问题解答，但是却未能执行，这也让我的教学过程显得有些缺憾。
我深刻认识到，教学规划要倾听和尊重学生的心理和生理需求，通过更富于创造性和互动性的教学活动来增强教学效果，并开展更多的实战性教学，让学生获得更加多元化、丰富的体验。
大班美术公开课教案《快乐的大转盘》
大班美术公开课教案《快乐的大转盘》教学目标•培养幼儿的色彩感知和手工制作能力。
•熟悉大转盘的结构和特点。
•增强幼儿团队协作和创新思维意识。
教学准备•彩纸、色笔、拼图玩具、剪刀、胶水。
•运动场、大转盘。
教学内容及方法1. 导入环节(1) “轮盘游戏”教师化身转盘主持，幼儿在轮盘上会停留在那个颜色，那个大动作，然后全班同学一起按照颜色或动作做一个小动作，这样既营造了一个好玩愉悦的氛围，同时也为后面的活动作了铺垫。
(2) 色彩识别训练拿出五颜六色的彩纸，稳步默示颜色，让幼儿了解基本颜色和名称。
2. 讲授(1) 讲解大转盘的概念让幼儿们看看教师手中的转盘和幼儿园的大转盘，告诉他们这是一个能够转动的物体，并且能够控制它上面的箭头指向哪个方向，可以玩出很多有趣的游戏！(2) 操作时间在实际操作前，让教师和孩子们利用看图识字的方式一起看一下转盘上的各种动物和颜色，询问孩子们喜欢哪一种，导入制作大转盘的思维。
3. 制作时间(1) 美术作品上色教师将彩纸用剪刀剪成一个一个有趣的图案，在让孩子们上色、进行拼贴。
(2) 制作大转盘让全班同学一起完成大转盘的制作，将轮廓排出来后，将所有的白色卡纸涂上漂亮的色彩让孩子们培养团队协作和创新思维意识。
4. 结束环节设评在画画和制作的过程中，及时夸奖孩子们，并表扬他们的创造力和想象力。
评价老师按照孩子们的作品级别进行评价，并且对孩子为大班做出了贡献的孩子进行表彰。
教学反思教师认为在这节课中，孩子们的创作力很强，并且能密切合作，能够共同完成一个美丽的转盘游戏。
同时，孩子们对颜色也有了更深入的了解，能够很好地区分出色彩，这也为之后的美术创作课程打下了坚实的基础。
幼儿园大班美术优质课教案《快乐大转盘》
幼儿园大班美术优质课教案《快乐大转盘》一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，了解转盘的基本构造和制作方法。
2.培养幼儿的动手能力、创造力和审美能力。
3.引导幼儿体验美术活动的乐趣，激发对美术的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握转盘的制作方法，发挥创意制作出独特的转盘。
2.教学难点：引导幼儿观察、发现转盘的特点，培养幼儿的观察能力和审美能力。
三、教学准备1.教具准备：转盘模板、彩纸、剪刀、胶棒、颜料、画笔等。
2.环境准备：布置教室，营造愉快、轻松的氛围。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的手指游戏，活跃课堂氛围。
2.引入主题3.讲解制作方法教师讲解转盘的制作方法，包括剪、贴、画等步骤。
4.制作转盘(1)教师发放转盘模板，引导幼儿剪出转盘的外形。
(2)教师发放彩纸，引导幼儿选择喜欢的颜色，剪出各种图形，如：三角形、圆形、方形等。
(4)教师发放颜料和画笔，引导幼儿在转盘上画出自己喜欢的图案。
5.展示作品教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
7.结束语五、作业1.请幼儿回家后，和家长一起制作一个家庭版的《快乐大转盘》。
2.家长协助幼儿拍摄制作过程和作品照片，发送给教师。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿参与度较高，动手能力得到了锻炼。
2.在制作过程中，教师应及时关注幼儿的需求，给予指导和帮助。
3.对于部分幼儿在制作过程中出现的问题，教师应耐心引导，帮助他们解决问题。
4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
通过本次教学活动，幼儿掌握了转盘的制作方法，发挥了创意，提高了动手能力和审美能力。
同时，教师也积累了丰富的教学经验，为今后的教学工作奠定了基础。
重难点补充：1.教学重点：幼儿回答后，教师进一步引导：“那我们一起来试试，用我们的双手制作一个自己的快乐大转盘吧！”2.教学难点：“我们需要剪出一个圆形，这就是转盘的底板。
剪的时候要注意安全哦，不要剪到小手指。
幼儿园大班美术教案《快乐的大转盘》
幼儿园大班美术教案《快乐的大转盘》教学目标1.让幼儿了解大转盘的形状、颜色、功能等基本知识。
2.通过制作大转盘手工，锻炼幼儿的动手能力和想象力。
3.让幼儿体验美术创作的乐趣和成果。
教学过程环节一：导入导师在开始课程前，可以通过播放相关视频或图片引入今天的教学内容。
让孩子们感受这个著名的游乐场设备。
环节二：知识学习讲解幼儿家长根据大转盘的图片或现场实地考察中引导他们自主探测出大转盘的各种形状、颜色、功能等，让幼儿认知大转盘的特点。
环节三：创作手工准备材料：卡纸、颜料、剪刀、尺子、铅笔、圆规等。
步骤：1.在制作大转盘之前，导师为幼儿们讲解和演示如何制作和装配大转盘。
2.导师让幼儿们自由发挥，让他们在卡纸上画出自己的大转盘模板，回归到真实的环境中去。
可以提供模板提供想法。
3.颜料准备齐备后，导师邀请幼儿们动手操作。
让孩子们根据自己的创意进行双向涂色。
最好准备颜料较多，这样孩子就可以按照自己喜爱的颜色进行“构建”他们的大转盘。
4.涂色结束后，让幼儿们用剪刀将大转盘的部件剪下来。
5.导师向孩子们介绍一种比较方便的方法——剪刀口的“开口式收缩结构”。
这样，大转盘的所有部件可以轻松收缩和重新展开。
6.导师为孩子们在大转盘的中央点上钉上一个轴，在这个轴和大转盘的下部装配一个支架。
环节四：展示成果让幼儿们展示他们的手工大转盘，他们可以通过转动，感受到自己的创意和成果，也可以和小伙伴们一起分享乐趣。
环节五：评价导师可以询问幼儿们的感受，进而评价本次活动的效果。
或者让他们对自己新制作的大转盘进行自我评价。
教学体会《快乐的大转盘》是一项富有创意的手工活动。
在本次活动中，导师注重引导幼儿的自主思考和尝试实践，让他们体验到了美术创作的乐趣和成果。
通过这种活动，不仅可以锻炼幼儿的动手能力和想象力，也可以帮助他们认知游乐场的常见设备和结构，放松身心，培养他们的艺术敏感性和团队协作能力。
大班美术公开课教案及教学反思《快乐的大转盘》
大班美术公开课教案及教学反思《快乐的大转盘》
一、教学目标：
1、观看图片认识主题“快乐的大转盘”；
2、通过剪切、拼贴的方式制作主题作品；
3、培养学生的观察力、动手能力和想象力；
4、鼓励学生展示和分享自己的作品。
二、教学准备：
图片展板、彩色卡纸、剪刀、胶棒、陶土、颜料、画笔等。
三、教学过程：
1、引入：
老师在黑板上展示一张图片，题目为“快乐的大转盘”，让学生发表对图片的猜想和一些印象。
2、创建主题作品：
老师发放卡纸、剪刀和胶棒，给学生一些时间来制作自己的主题作品。
学生需要根据自己的创意，选择卡纸、剪刀和胶棒来实现自己的想法。
3、制作陶土作品：
老师发放陶土、颜料和画笔等素材，要求学生制作一个形象的“大转盘”，让学生动手实践。
容易造成灰尘和弄脏校园，因此要提前做好防护措施。
4、学生分享：
老师将学生的作品展示在课堂上，让学生分享自己的想法和制作过程，并进行讨论和点评。
5、作品展览：
老师将学生的作品展览在教室里，让其他学生来欣赏，展示和分享自己的创意。
四、教学反思：
在这次课堂中，学生参与积极，大多数能够按照要求完成自己的主题作品，并且制作的作品出色。
此次课程中，可以加强学生对色彩、形象和构图的理解和运用，以便更好地发挥出学生自己的想象力和创造力，制作更多好的作品。
同时在后续的课程中，可以考虑引入更多的艺术家和时代，让学生更全面、深入地了解和了解美术的丰富内涵。
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【幼儿园精品教案】大班美术公开课教案《快乐的大转盘》
幼儿园大班美术教案：快乐的大转盘
设计意图：
一天，杨烁小朋友画画时想喝水，对她的好朋友茜茜说：“你帮
我接着画吧”。
茜茜迅速地投入到杨烁的画中……杨烁回来后说：
“真好玩，你把我画的时钟变成了皮球，铅笔变成了小树……”我为
孩子的联想力和创造力感到惊奇，正如《纲要》中指出：“为幼儿创
设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，
大胆表达自己的想象，分享创造的快乐”。
因此我精心设计了美术活
动《快乐的大转盘》，让孩子在愉快的活动中大胆想象，为同伴的作
品添画，感受同伴不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性，展示幼儿艺术活动的魅力。
活动目标：
1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像，为同伴的作
品添画。
2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。
活动准备：
1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。
2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。
3、坐位安排成环形。
活动过程：
一、引导
1、出示基本图形，启发幼儿说说：“你想把它变成什么”。
2、从简单的基本形开始，分步骤示范，让幼儿猜想老师画的是什么。
3、师生共同想象添画，让幼儿感知其中的创造性和变异性。
4、讲解“大转盘式作画”的方式和游戏规则。
二、创作
1、幼儿按“大转盘式作画”的方式和规则作画。
（播放优美的音乐）
2、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，为同伴的作品添画。
3、教师参与活动，并积极引导。
三、交流、体验
1、引导幼儿回忆、寻找自己原先的创作图案，与同伴分享创作的快乐。
2、展示幼儿作品，谈谈“大转盘式作画”的感受。
活动延伸：
鼓励幼儿根据作品创编故事，并相互交流。