多措并举,想方设法提高护生护士执业资格考试通过率
浅谈如何提高在校护生执业护士资格考试通过率
浅谈如何提高在校护生执业护士资格考试通过率目的探索提高执业护士资格考试通过率的方法。
方法2009年全国执业护士资格考试的2006级三年制高职护理专业学生596例作为对照组；对2007级三年制高职护理专业学生实施教育改革模式，并把参加2010年全国执业护士资格考试的2007级三年制高职护理专业学生564例作为实验组，比较两组学生的执业护士自个考试通过率。
结论通过培养学生的自主能力，提高教师的教学效率能有效的提高在校护生执业护士自个考试通过率。
结论学校有效的探索考前强化训练方法，提高执业护士资格考试通过率。
标签：护士执业考试；通过率全国执业护士考试以中等卫校教学内容为主，考试的目的是评价护士是否具备执业所需的专业知识和技能[1]。
考试成绩不仅影响护士能否顺利就业，同时也反映学校的教学质量，与学校的招生、就业和未来发展紧密相关。
近年来我校在提高护士执业资格考试通过率方面进行了一些尝试，取得了一定的成绩，现介绍如下。
1资料与方法1.1一般资料本次实验中，2009年护理专业应届毕业生进行分析，把参加2009年全国执业护士资格考试的三年制高职护理专业学生596例作为对照组；对2007级三年制高职护理专业学生实施教育改革模式，并把参加2010年全国执业护士资格考试的2007级三年制高职护理专业学生564例作为实验组。
两组学生年龄、智商等指标间没有统计学意义（P>0.05）。
1.2影响执业考试成绩的原因1.2.1生源质量较差就读中等卫生职业学校的学生大多经过高中的层层筛选，入学时初中基础知识掌握不牢固，没有良好的学习习惯，影响和制约着卫生专业的学习。
1.2.2护士执业考试的变革卫生部从2009年起，考试对象由原先从业1年在职人员改为在教学、综合医院实习8个月以上的全日制护理专业毕业生；2010年执考成绩改为当年有效，不再进行滚动管理；2011年执考科目由原来的四门改为二门。
执考的经常变革给考生和学校教学带来了一定的困难和压力，影响了执考的通过率。
提高中等卫生职业学校护士执业资格考试通过率的对策
２ ． ２教 师要 加强 业务 知识 的学 习和讲 课 内容 的充 实与更 新 ，适应 新形势 下 的要 求 专业 课 学 习 是 学 生 掌 握 专 业 知 识 和 技 能的 保证 ，是 通过护 士执 业资 格考试 所 必须 掌握 的课 程 内容 。专 业教 师要 根据 本专 业特 点 ，找 出与护 士执业 资格 考试 的结 合 点 ，紧 扣考 试大 纲 ，有的放 矢地 进 行课 堂教学 ，做 到教 学贴 近大 纲 、考 试 贴近大 纲 。 ２ ． ３ 重视 实践 教学
本 文分析 了 当前卫 生职业 学校 学 生参加护 士 执 业 资格 考试存 在 的 问题 及原 因，提 出如何 提 高考试 通过率 的 对 策。
（ ５ ）学 生 没 有真 正 地树 立 就 业意 识 缺 乏学 习的 内动 力 。
关 键 词 中卫职 ；护士 执业 资格 考试 ；对 策
Ｄ Ｏ Ｉ ：１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ １ － ８ ９ ７ ２ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ６ ． ０ ７ ２
提高 中等卫 生职业学校 护士执业资格考试通过率的对策
宋 守 正 山 东省 青 岛 第二 卫 生 学校 ２ ６ ６ ３ ０ ８
摘 要
１中等卫生职业学校护理专业 的学生应试 实 习是学 生掌 握护 理操 作技 能的 关键 时 期 ，是学 习、提 高实践 能 力的教 学过 程 。学 执业资格考试存在的不足
笔者 在连 续 两 年 负 责 学 校 护 士 执 业 资 格 考试 前辅 导 工作 中 ，对 应 届护理 毕业生 辅 导 前摸 底考 试做 过统 计 ：基础 较好 的学 生 占 １ ７ ％，在 “ 专 业 实 务”和 “ 实践 能 力” 考试 可 以全 部通 过 ；基础 知识 掌握 不牢 、成 绩接 近 及 格 的学 生 占７ １ ％，可以 经过 努 力通过 考 试 ；底子 薄 ，基 础较 差 的学 生 占 ｌ ２ ％。学 校 对此 不采 取有 效的 措施 ，学 生参加 护士 执业 资格 考试 的 及格率 就会较 低 ；学校 不认 真对 待这 个现 实 问题 ，就不 能适 应社 会对职 业 护 士 的要求 ，学 校的 生存 与发 展就 会受到 较 大 影响。 究 其原 因 ，出现这 种状 况 的原 因有 ： （ １ ） 中等 卫生 职 业 学校 的 学 生 ，入 学 时 所掌 握的 初 中基础知 识 不牢 ，影 响其在 护 理 专业 方面 的学 习 ； （ ２ ）课 堂 教 学 内容 和 护士 执 业资 格 考 试 内 容 ，存在着 一 定的距 离 ； （ ３ ）平 常 考 试 与护 士 执业 资 格 考试 ， 在 内容 、时 间、答 题方 法上较 大差 异 ，学生 缺 乏 必要 的实 战练 习 ； （ ４ ）实 习 中 ，学生 大 多都是 注 重 护理 操作 而 轻视 理论 学 习和临 床实践 知识 的积 累，在近 一 年的 实习结 束后 ，很 难 系统性地 掌握 整 个知识 体 系 ； 校 要根据 实 习的 ห้องสมุดไป่ตู้点 ，分阶 段对 学生 进行 相 关 培训 和检测 ，把 学 生在 实习 中的临 床实 践 知 识进 行 系统总 结 归纳 ，并 及时 进行 考试 检 查 ，会有针 ｌ 对． 陛指导 学生 的实 习 ，促 进学 生 临床 实践知 识的 积 累。 ２ ． ４搞 好 复习与 应考 参 加 护 士 执业 资 格 考 试 的 学 生 是 经 过 近一 年实 习 刚刚从 实 习医院 返校 的应 届毕 业生 。在 实 习过 程 中 ，他 们常 常是 忙于 临床 护理 操作 ，而 对理论 知识 的学 习抓 得 不紧 ， 没能 系统 掌握 知识 体 系 ，应考 能 力不 强。 因 此 ，进行 集 中复 习 ，使 学生 结合 临床 实习 的 实践 知识 ，尽 快 系统 、全面地 掌 握护 理理论 和 实践 知识 ，是非 常 有必要 的 。 １ ）对学 生进 行应 考前 复 习动 员 卫 生职 业教 育护 理专业 学 习的 目的是 ： “ 救死 扶伤 ，发扬 革 命的 人道 主义 ” ，做 一 名 合格 的 “ 白衣 天使 ” 。通过 护士执 业 资格 考 试才 能 实现 自己的 人生价 值 。我们 教 师要 高度 重视 学生 的现 实情况 ，针 对性 地开 展思 想教 育工 作 ，动 员学 生积 极投 入以 就业 为 目 的 的护士 执业 资格 考试 复习 中去 ，树立 对 自 己负责 ，对家 庭负 责 ，对学校 负责 的意 识和 考取 护士 执业 资格 证书 的必胜 信心 １ ２ ）管理 到位 ，一切 为 了应考
提高护士执业考试通过率的若干措施探讨
关键词 ： 护士执 业考试 ； 通过率 ； 辅导
中 图分 类 号 ： ４ — ３ Ｇ ０ ０ 文献标识码 ： Ａ 文章 编 号 ：６ １ １４ （ ０ ０ １ — ０ ３ ０ １７ — ２６ ２ １ ） ０ ０ ３— ２
业 ， 同时也会 带来 新问题 ， 但 如学生未能通过考试 ， 则很可能失
在辅导过程 中， 常有学生问起如何处理教材和模 拟练习题
学大纲 ， 在内 、 、 、 外 妇 儿科及基础护理课 程教学 中， 把往年执考 大纲按科 目、 章节分解 ， 和原有课程教学 大纲有机结合 ， 制订新
【 曹月梅 ． ２ 】 中药制剂专 门技术【 ］ 京 ： Ｍ． 南 河海大学 出版杜 ，０ ６ ２０．
企业 可利 用 自身优势 ， 安排 相关工程技术 人员从事企业 文
【方展画． ３ 】 高等教育【 】 Ｍ． 杭州 ： 江大学 出版社 ，００ 浙 ２０． Ａ
一
３ — ３
识 点、 答题时间、 教育 目 分类 、 标 是否符 合考试 大纲等。所 以 ， 由
学习活动 就可以使学生 从这一 产品的处方 、 产工 艺、 生 质量标 准、 市场 占有率等方 面进行探 索和学习 ， 包装的特点 、 对 适用范 围， 商标 、 品牌对企业 的含义等方 面进行 引申 ， 而使其将所学 从
知识融会贯 通 ， 对即将从 事的医药行业 有更实 际 、 更深入 的 了
企业作为协作方 ， 一方面要根据生 产需要安排学 生的工作
岗位 ， 另一方面 也不 能～ 味考 虑生产需求 ， 还要兼顾 学生 的实 践学 习需要 ， 否则会使学生 的实践 积极 性降低 。另外 还要安排
生活 管理员 、 主任 、 组长等人 员 ， 班 班 管理和指 导学生 的生活 、
提高我校护士执业资格考试通过率的策略
护理教育卫生职业教育¥〇1.38 2020 N 〇.9执业资格考试考点为教学重点，弱化或删除教学内容中脱离临 床及护士执业资格考试的部分，选择更贴近护士执业资格考试 及临床实际应用的教学内容，让学生尽早接触护士执业资格考 试。
4.1.2改革考核评价方式，使考核方式与护士执业资格考试接 轨以往专业课程考核包括理论测试和实训考核两部分。
以外 科护理学课程为例，平时考核成绩占30%,期末考试成绩占 60% ,态度考核成绩占10%。
其中平时考核包括对课堂笔记、课 后练习、随堂考、实训操作等的考核;期末考试通过试题库随机 选题，采取考教分离形式进行;态度考核包括学生到课情况、回 答问题和上课表现等。
从2013年开始，我们对专业课程期末和 毕业考核进行了改革，均按照护士执业资格考试标准和要求进 行命题.让学生熟悉护士执业资格考试形式，提前适应考试要 求，实现教学与护士执业资格考试无缝接轨％4.2窠3期叫决祺表測诔嗲 4 &旱学生在临床实习期间提前复习护士执业资格考试知识是 很有必要的。
实习1个月后进行第一次摸底测试，了解学生对 知识点的掌握情况，测试成绩及时反馈给学生，督促其及早进 行自主学习、合理备考。
根据测试成绩组建不同辅导班,建立班 级QQ 群.使用蓝墨云班课，辅导教师定期推送复习资料实习 6个月后进行第二次摸底测试.了解前一阶段学生复习情况。
3 月初实习结束后，全体学生返校参加为期7周的护士执业资格 考试考前辅导。
4.3徂遣优名辅專《〜和从首次辅导工作伊始，学校就成立了由专业课教师、班主 任组成的辅导团队和班主任团队:遴选具有丰富教学经验4辅表2 20B -20I 8年我校护士执业资格考试报考人数及通过率年份总报考人数报考对象类别人数通过率(％)3我校学生参加护士执业资格考试情况我校从2013年开始开办护士执业资格考试辅导班，招生 对象为在校中职和高职学生通过考前摸底测试，针对每个考 生的不同学习状况，进行有针对性的理论精解、系统做题、重点 巩固、模拟测试，并对辅导过程进行全程跟踪指导.多年来形成 了一套独具特色的辅导模式，从整体上大幅度提升了学生考试 通过率(见表2)。
提高中职护生护士执业资格考试通过率的考前辅导方案探究
１ ７ ％的护 士执业资格考试通过率 ， ２ ０ １ ３ 年取得 了 ４ ４ ％的突破性
３ 讨 论
到“ 关爱患者 ， 也关爱 自己” 。
参考文献 ：
中职卫校职业防护教 育要 遵循 “ 实用 、 够用” 原则 ， 除加强在 校期 间 的教 育外 ， 更多提倡 学生 自主学习 ； 同时对 实习期 间的
通过多年教学实践 ， 我们认识到学生管理 工作 在复 习迎考
中的重要作 用。在整个复习过程 中， 护由于年龄较小 、 自律性差 、 自我学习和管理 能力较弱 ， 严重影响复习效率 。考前辅 导是一项 系统工程 ， 周期 长、 管理 密度大 、 环节 多 ， 对学生管理提 出了较 高要求 ， 需要 多
Ｖｏ １ ． ３ ３ ２ ０ １ ５ Ｎｏ ． ３
提高 中职护 生护士执业 资格考试通过率 的考前辅导 方案探究
刘爱芸 ， 吴玲 玲 ， 陆 宁 ， 荣 敏
（ 石河子市卫生学校 ， 新疆 石河子 ８ ３ ２ ０ ０ ０ ） 摘 要： 为提 高我校应届毕业生护士执 业资格 考试 通过 率， 自２ ０ １ ３年起 开始组织考前辅 导。在校领导高度重视 、 认真组织、
【 ２ 】 孙跃繁 ， 律香萍 ， 石 春红． 对临床 实习护生进行职业 防护教 育的效果 研究［ Ｊ 】 ． 中国医药指南 ， ２ ０ １ ３ ， ２ ７ （ １ ２ ） ： ３ ６ ２ — ３ ６ ３ ．
【 ３ ］ Ｗｈ ｉ ｔ ａ ｋ ｅ ｒ Ｓ ， Ｗ） ｒ ｒ Ｉ ｎ Ｐ ， Ｗｉ ｌ ｌ ｉ ａ ｍｓ Ｎ． Ｏ ｃ ｃ ｕ ｐ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｈ ｅ ｌｔ ａ ｈ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｆ ｏ ｒ ｐ ｒ ｅ —
提高护生护士执业资格考试通过率之对策
２ 重视 日常教学
《 护士执业资格考试办法 》 中规定 ： 自２ ０ １ ０ 年７ 月 １日 起，
么活动 ， 都不能 占用学生 的上课 时间 ， 避 免其产生参加 活动比
学习更重要的想法 。
（ ３ ） 为使 青年教师尽快成熟 ， 定期组织 教师集体 备课 ， 备课 具体事宜 由课程负责人安排 ， 每周 １ 次， 内容 、 进度与护士执业 资格 考试接轨 。 青年教师每学期 听课不少于 １ ０ 次， 并有听课 笔 记， 除本人签 字外 ， 还应有被听课教师和班级课代表签字。 （ ４ ） 辅导 教师应研析 教材 ， 积极探讨 护士执业 资格考试命
随着护士执业资格考试形式 和内涵 的改变 ， 教学方法、 内容 也要 随之进行调整【 Ｉ ｌ 。 专业课教学应 以案例形式展开 ， 学生操作 练习也应结合 病例进 行 ， 这就要求 任课教师 多收集 病例 ， 学会
编写病案。 为提高学生的专业实践能力 ， 熟悉操作程序， 掌握操
作要 点 ， 理论联系实 际， 给学生提供更多 的练 习机会 ， 充分利用 现有 资源 ， 于课外活 动、 晚 自习 、 周 日全面开放实训 室 ， 并安 排
期检查、 指导 。此外 ， 还要求实习生每周写 ２ — ３篇实习 日记 ， 记
由卫生部 与人力资源和社会保障部颁布 的《 护士执业资格 考试办法》 于２ ０ １ ０年 ７月 １日开始实行。 ２ ０ １ １ 年的护士执业资 格考试从 内容到形式上都有 了较 大变 动 ， 试题大多以案例形式
教考结合,提高护考通过率的思考
教考结合，提高护考通过率的思考目的思考、探讨提高护士执业资格考试通过率的方法。
方法从学校乃至全国护考成绩较低现状入手，分析原因，在此基础上总结我院护考经验。
结论采用以考促教、教考结合，可提高护士执业资格考试通过率。
标签：护士执业资格考试；通过率；思考国家统一考试通过率能客观地反映出学校的教学质量和水平，反映出学校在全国和本地区所处的位置[1]。
全国护士执业资格考试以中等卫（护）校教学内容为基础，考试目的是评价护生是否具备护士执业所需的专业知识和技能。
卫生部从2009年起，对执业护士资格考试进行了重大改革，考生从在职1年及以上人员转变为在教学综合医院实习8个月以上的护理专业毕业生；2010年护士执业资格考试实施改革，考试成绩当年有效，不再实行滚动管理，即考生必须报考全部科目并全部通过才能申请执业护士注册，否则必须全部重考[2]。
随着《护士执业资格考试办法》的颁布和护考的改革，广大护生取得护士执业资格已日益艰难，特别是对于低学历的学生来说已绝非易事。
究其原因：①新大纲颁布后的全国护士执业资格考试采用了全新的题库，以往的真题重复率很低；②新题库非常注重对临床思维或实践能力的考察，而学生接触临床少，实践能力较差，因此很多同学都是实践能力科目没有通过；③从报名到考试也就短短几个月，很难将新大纲设计的众多内容做一系统全面的复习。
面对这样的形势，我院认真研究护考大纲，教考结合，近年来取得90%以上的护考通过率。
本研究旨在通过对提高护士执业资格考试通过率的思考，开展兄弟院校之间的经验交流，互相促进，共同发展。
1 加强思想教育，渗透专业理念我院于每年9月迎新之际，由护理系牵头，教务处协助，组织师生进行入学教育，通过讲座、电教、实习基地见习三种方式，对每位护生进行思想教育，让他们认识到护理专业学生的特色之一就是毕业时必须持有两证，即毕业证书和护士执业资格证书，方能顺利就业，从而使护生从1年级就认识到自己的专业方向和目标，重视全国护士执业资格考试，带着目标自觉主动学习，增强护生主体意识，激发学生的学习动机，学习动机是引发和维持学生的学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力，对学习效果具有积极影响[3]。
论如何提高高职院校护士执业资格考试通过率
导教 师要 求 是护 理骨 干 教师 、 学科 带 头人 ， 具有 丰 富的 教学 经验 与护 考 经验 ， 参 与备考 、 考 试全 过程 的辅导 工作 。院校 还专 门制 定 了相 应 的教 师奖 惩制 度 ， 做 到护考 管 理制度 化 、
标准化、 常规化 。
（ 二）院校 组 织护 理专 业教 师认 真研 讨 现有 教材 和 护考 大纲 ， 将 日常教 学 内容 与护 考 大纲 高度 统一 。 要 求各 科护 理
研 讨辅 导技 巧 。学院根 据护 考 大纲 ， 有 针对 性地 精 心选择 辅 导教材 ， 给各 教研 室合 理 分配 辅导 内容 ， 按 照每 位 教师 的特 长划 分辅 导 内容 ； 讨 论辅 导 的重难 点 内容和 辅 导方法 ， 共同
的考试 ， 高职院校应采取优质 高效 的教学组织管理策略 ， 以提 高护理 专业毕业生护士执业资格 考试的通过率。
关键词 高职 院校
中图分类号： Ｇ ６ ４ ２ ． ４ １ 文献标识码： Ａ
护士执业资格考试是为贯彻国家人事部、 卫生部 《 关于 加强卫生专业技术职务评聘工作的通知》 等相关文件的精神， 于２ ０ ０ １ 年开始正式实施 的， 是评价 申请护士执业资格者是
否 具 备执 业 所 必须 的护理 专 业 知识 与工 作 能 力 的考试 。卫 生部 负责组 织 实施护 士执 业 资格考 试 ， 作 为单位 聘任 相应 技 术职 务 的必 要依 据 。 经过 我 院多 年护 考实 践经 验证 明， 以下
（ 三） 近年来， 我院把通过护考重要性的理念贯穿于护生
在校 学 习的始 终 。新 生入 学之 初 ， 学 院就 大力 宣传 护 考对 护
合也是护士资格考试成功必备的条件 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
多措并举，想方设法提高护生护士执业资格考试通过率
随着社会的发展，医疗卫生事业的不断发展，护理行业也日益受到社会的关注，如今
已成为社会不可或缺的职业之一。
为了保证护理人员的专业能力和实践技能，我国设立了
护生护士执业资格考试。
考试通过率不仅关乎个人的职业发展，也关乎医疗卫生事业的稳
定和健康发展。
为了提高护生护士执业资格考试通过率，我们可以采取以下多措并举的方法：
一、加强培训和教育
提高护生护士执业资格考试的通过率，培训和教育是必要的。
通过加强学员的基础知
识和技能培训，提升其专业素质，可以让学员更好地理解知识和技术，更熟练地掌握操作
和应对突发情况的能力，从而提高护生护士执业资格考试通过率。
二、加强组织力量
考试前，学校和考务部门应该配合组织一些集中的模拟考试，让考生进一步了解考试
的难度及内容，适应考试形式。
同时，加强倡导和组织力量对于考生参加考试前的精神和
体能方面的培训和加强，有利于考生的镇静和应对护生护士执业资格考试的状态，从而有
效地提高通过率。
三、加强考前复习和自我评估
在考试前，考生应进行系统的复习和整合考试内容，理清考试要点，弄懂考试规则，
了解考试形式和部分考点的分值。
根据自身技能和应对能力，制定出符合自身情况的复习
计划和考试策略，并定期进行自我测评和评估。
这样可以及时发现自身的不足之处，及时
补充不足的地方，提高自身的整体水平，为提升护生护士执业资格考试通过率做好充分准备。
四、完善考试制度和优化考试环节
为保证考试的公正性和权威性，加强考试监管力度，建立科学合理的考试制度，严格
查验考试所需的相关证书和身份证明等，建立考生信用档案，加强对考试环节的媒体监督，为考生提供良好的考试环境和安全保障，有力地提高护生护士执业资格考试通过率。
总之，提高护生护士执业资格考试通过率需要广大考生和各级管理部门及时采取多措
并举、想方设法，在各个环节上做好各项工作，不断完善考试制度和优化考试环节，努力
打造一个更加健康、公正的医疗卫生环境，实现护理行业的长足发展。