学前科学教学计划6篇
学前班科学教学工作计划
学前班科学教学工作计划
学前班科学教学工作计划：
1. 确定教学目标和内容：在学前班科学教学中，主要目标是培养幼儿对自然界及其变
化的基本认识，激发他们的科学兴趣。
具体内容包括生活中的天气、植物、动物、物
体等基础知识。
2. 制定教学计划：根据教学目标和内容，制定一份详细的教学计划，包括每堂课的课
时安排、教学方法和教学资源的准备等。
确保教学内容有序、系统、可操作。
3. 创设情境和引发兴趣：在教学中，通过创设情境和情感激发，引发幼儿对科学的兴趣。
可以进行一些实验、观察、游戏等趣味性的活动，让幼儿在参与中学习。
4. 组织实践活动：科学教学强调实践和体验，可以组织幼儿观察、探究和实验等活动。
例如观察植物生长的过程、动物的特点和生活习性等。
通过亲身实践，让幼儿对科学
知识有更深刻的体验和理解。
5. 培养科学思维：在教学中，注重培养幼儿的科学思维能力。
通过提问、讨论、引导
幼儿思考和解决问题的方式，培养他们的观察、分类、比较、推理等科学思维能力。
6. 教师示范和引导：在教学中，教师要进行示范和引导，帮助幼儿掌握科学概念和实
验过程。
同时，要注意培养幼儿的探究精神和独立思考能力，引导他们自主学习和发现。
7. 教学评价和反思：每堂课结束后，进行教学评价和反思，总结幼儿的学习情况和进展，发现问题并及时调整教学策略，提高教学效果。
8. 家园互动：与家长进行及时的沟通和交流，让他们了解孩子在科学教学中的学习情况和表现，提供家庭的支持和帮助，促进孩子科学思维的发展。
以上是学前班科学教学工作的基本计划，根据实际情况可以进行适当调整和补充。
学前班科学领域教学计划
学前班科学领域教学计划Preschool science teaching plan aims to introduce young children to basic scientific concepts and foster their curiosity and inquiry skills.学前班科学领域教学计划旨在向幼儿介绍基本的科学概念，并培养他们的好奇心和探究能力。
Through hands-on activities and experiments, children will learn about natural phenomena, such as plant growth, animal behavior, and weather patterns.通过动手活动和实验，孩子们将学习自然现象，如植物生长、动物行为和天气模式。
The program also emphasizes observation skills, encouraging children to notice details and make predictions based on their observations.该计划还强调观察能力，鼓励孩子们注意细节，并根据他们的观察做出预测。
Moreover, it focuses on scientific literacy, teaching children to read and understand scientific information and to communicate their findings effectively.此外，该计划还注重科学素养，教导孩子们阅读和理解科学信息，并有效地传达他们的发现。
By fostering a love of science and a foundation of scientificknowledge, this preschool science program prepares children for future learning and exploration.通过培养对科学的热爱和科学知识的基础，这个学前班科学计划为孩子们未来的学习和探索做好了准备。
精选学前班教学计划范文文档汇总八篇
精选学前班教学计划范文文档汇总八篇学前班教学计划篇1一.基本情况分析：通过上学期社会课程的学习，基本情况分析是：根据幼儿认知发展的特点，以他们身边的社会生活为源泉，从幼儿自身出发，由浅入深、由近及远。
从认识自身到人际交往，从了解规则到形成规则意识，从爱家到爱国……。
选取幼儿了解的、感兴趣的、有意义的活动内容为主题内容，把社会认知、社会情感、社会行为的发展与品德教育、劳动教育等内容有机联系在一起。
通过感知体验、观察学习、实践活动等途径和方法，促使幼儿认识社会、学习生活、全面发展。
二.教学目的：1.从幼儿的实际出发，让幼儿动手动脑参与活动，是学前班社会课程的教学目的。
2.学前班幼儿的社会教育是以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。
三.教材分析：１、幼儿社会性的发展应以增进幼儿的社会认知、社会情感，引导幼儿的社会行为为基础，并将社会认知、社会情感、社会行为的发展作为一个整体纳入活动目标中。
２、正面教育是社会教育的重点。
正面教育就是要求教师以积极的方式对幼儿明确提出要求，用以身作则的行为作幼儿的表率，营造平等、宽容、接纳的环境使幼儿得以发展。
３、“熏染“和”潜移默化“是社会性发展和教育的基本特征，社会性教育不能停留在课堂上而应该借助于日常生活，使课堂教学成为引导，使日常生活成为补充。
4.以幼儿的亲身感受和体验为基础来逐渐展开教育活动。
5.注意灵活利用多种教育方式，充分发挥幼儿各种感官的感知力，丰富幼儿的生活经验。
四.具体教学措施：在教学中，不受教学内容和《社会课本》画面的限制，充分利用本地条件和资源，将课堂教学与日常生活有机结合；在日常生活中，要使课堂教学内容得以延伸，使日常生活成为幼儿社会性发展的训练场所和检查场所。
五.教学进度：第一.二.三周学习主题：春天的节日。
课题：我叫解放军妈妈节日快乐我和小树一起长大我们去春游第四.五.六周学习主题：我是健康宝宝。
学前科学教学计划
学前科学教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园科学教学计划6篇
幼儿园科学教学计划6篇教学计划是我们对未来教学提前做出的合理安排，实用的教学计划是可以让我们的教学更加有动力的，下面是本店铺为您分享的幼儿园科学教学计划6篇，感谢您的参阅。
幼儿园科学教学计划篇1一、教学目标1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
2、为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们胆地提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
3、提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探索提供活动的条件。
4、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和科学家的崇敬。
5、在幼儿生活经验的基础上，助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。
二、具体措施八月份：1、助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。
2、助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体，并归为一类的分类方法。
3、引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获得粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。
九月份：1、引导幼儿观察周围世界常见的个别自然物（动、植物和无生命物质）的特征，获得粗浅的科学经验，初步了解他们与幼儿生活、与周围环境的具体关系。
2、助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形状小和数量的差别。
十月份：1、引导幼儿观察周围常见的自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感知他们和幼儿生活的关系。
2、引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。
十一月份：1、助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。
2、激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。
2024年秋季学期学前班教学计划标准模板(4篇)
2024年秋季学期学前班教学计划标准模板转眼间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希望看到幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希望看到幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。
为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。
一、领域目标（一）语言领域1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。
2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。
3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。
4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。
5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。
（二）、数学领域：1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培养幼儿快速计数的能力;2、知道6-10的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有顺序的分合;3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序;掌握二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系;5、认识大于号和小于号，理解大小的相对性;学习等量代换（等值转换），培养幼儿的推理能力，发展其逻辑思维能力;6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法;能辨认____种图形（三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形）;7、认识各种面值的人民币，学习在生活中使用货币的技能;8、进一步认识时钟，学会看整点、半点;学习20以内的加减法。
（三）、拼音领域1、学会单韵母ɑ、o、e、i、u、uuml;的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。
2、学会____个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。
3、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。
学前班的教学计划6篇
学前班的教学计划6篇学前班的教学规划篇1一、根本状况分析：全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜爱玩耍，对于学校的生活布满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。
他们学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步熟悉了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简洁的音节。
能认读简洁的独体字。
而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。
每个学生都抱着美妙的愿望来上学，开头他们的真正意义上的学习，来承受正规的教育。
但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
培育目标培育学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿态。
能够娴熟的认读汉语拼音和音节。
通过识字、学习课文，培育学生扎实的语文根本功。
本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿态，培育学生通过多种途径识字的力量。
并且，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培育学生阅读的兴趣。
二、教学目标和要求1、汉语拼音(1)能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。
(2)能借助汉语拼音识字,正音,学说一般话。
(3)学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、识字与写字(1)喜爱学习汉字有主动识字的原望。
(2)熟悉常用汉字80个会写40个。
(3)把握汉字的根本笔划,能按笔顺规章写字字写得正确端正干净。
(4)对读物中感兴趣的内容,乐与他们沟通。
3、口语交际(1)学说一般话,蓫步养成说一般话的习惯。
(2)能仔细听别人讲话,能了解讲话的主要内容。
(3)能与别人交谈,太度自然大方,有礼貌。
(4)引导学生“愿意与人交谈，讲话要有礼貌。
会用礼貌用语。
(5)留意倾听对方讲话。
(6)能理解日常用语的意思。
(7)能清晰地说出自己想说的事情。
(8)喜爱听故事、看图书。
(9)能听懂和会说一般话。
(10)对学生的语言力量进展综合性开发。
2024年幼儿园教学计划安排例文（6篇）
2024年幼儿园教学计划安排例文一、总体理念今年，我将遵循____的指导原则，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为行动纲领，坚持科学的发展观，将改革创新作为推动工作的主要动力，以全面提升幼儿的身体素质、激发创新思维和想象力、培养对科学的探索兴趣、以及教授基础认知为目标，致力于多维度提升幼儿的综合素质。
二、工作目标本学期，我将负责数学和健康领域的教学，并同时承担英语特色课程的教学任务。
（一）健康领域1. 培养幼儿积极参与幼儿园集体活动的喜好。
2. 鼓励幼儿形成良好的生活和卫生习惯，提升基本的自我照顾能力。
3. 使幼儿了解基本的安全保健知识，学会适当保护自己。
4. 促进幼儿参与体育活动，逐步提高动作的协调性。
（二）科学领域1. 激发幼儿对周围新奇事物和现象的探索兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿运用多种感官感知环境，鼓励他们提出问题和进行探索。
3. 鼓励幼儿与同伴合作，通过多种方式表达和交流探索的过程和发现。
4. 引导幼儿在日常生活中学习简单的数学概念，如数、形、时空，并学习使用比较、分类和排序的方法。
5. 培养幼儿对自然环境和生物的关爱，萌发初步的环保意识。
（三）英语学习目标1. 创设多元化的游戏活动，激发幼儿对英语学习的兴趣。
2. 确保幼儿掌握正确的英语发音。
（四）保育目标1. 协助生活老师保持班级内外的卫生，教导幼儿正确归类和摆放物品，培养爱护公共财物的意识。
2. 培养幼儿饭前便后洗手的习惯，关注幼儿的饮食，教育他们不挑食，珍惜粮食，保持餐桌整洁。
（五）常规教育目标1. 以身作则，对所有人展示礼貌，如遇领导、同事、家长主动问好，树立良好的行为典范，同时引导幼儿尊重他人，培养良好的社交礼仪。
2. 培养幼儿正确的课堂行为，如坐姿正确，不随意离开座位，举手发言，尊重他人的发言权。
三、教学策略1. 通过多元化的教育活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 结合日常生活，进行适时的教学引导，并保持一贯的教育原则。
3. 根据幼儿的个体差异，因材施教，以鼓励和表扬促进幼儿的自信心和进取心。
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学前科学教学计划学前科学教学计划6篇时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻我们需要开始做一个计划。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编帮大家整理的学前科学教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
学前科学教学计划1一、指导思想：新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。
随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。
本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。
二、本班情况分析：我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老师，爱护同伴，能理解并遵守日常生活中基本规则，大部分孩子能主动参与各项活动，有一定的自信心。
但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能相互谦让，相互分享，本学期将重点加强培养。
三、大班社会教育目标：社会领域的教育具有潜移默化的特点，因此，幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和日常生活的各个环节中，同时，社会学习又是一个漫长累积的过程，仅靠一两次活动的教育是不够的，要以各种形式带领幼儿走进社会，要充分利用各种教育资源使幼幼儿获得感性的社会经验，努力培养幼儿的责任感并形成正确的价值观。
1、了解关心周围的同伴及成人，体验和感激他们对自己爱，学习用简单的方式表达自己的爱。
2、能主动与同伴进行有效的交往、合作，能主动与同伴分享;在交往中，比较清楚地表达自己的意愿，同时注意倾听他人的愿望与意见。
3、初步学会比较客观地评价自己和他人。
4、初步具有良好的生活、行为习惯，能自觉遵守一日生活的各项行为准则。
5、了解生活、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系自觉遵守规则与要求。
6、努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。
7、形成初步的集体意识，有初步的责任感和荣誉感。
8、初步了解周围人们的劳动，尊重与热爱劳动人民，喜欢做力所能及的事。
9、感受积极向上的民俗，对祖国灿烂的文化感兴趣，激发爱祖国的情感。
具体目标：(一) 行为习惯的培养幼儿在2~3岁时已能听懂老师及家长的要求，并渐渐养成良好的行为习惯。
5~6岁的幼儿理解能力及自控能力都得到进一步的发展，并且面临着进入小学接受小学教育，因此行为习惯的培养显得尤其重要。
行为习惯的培养包括以下几个方面：1、日常生活习惯：此时的幼儿已具备较强的自理能力和较强的独立意识，渴望自己做一些事情，我们要充分开发利用幼儿这一时期的生理特点，培养幼儿良好的生活习惯，养成自己的事情自己做的好习惯，同时，养成早睡早起，讲究卫生等好的生活习惯。
2、学习习惯;大班幼儿将进入小学，成为小学生，因此要帮助幼儿养成良好的学习习惯，诸如自己整理文具，按时上幼儿园，上课认真听讲等。
幼儿在家中多是大人照顾过细，时间概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班阶段要加强幼儿时间概念的培养，通过竞赛等活动帮助宝宝养成做事有条理，时间概念强等必备的学习习惯。
3、社会生活中的规则;幼儿走入社会后成为社会中的人，要了解其中的各种规则，不能随心所欲，总以自我为中心，要学会与他人相处，交流、合作。
因此要培养幼儿良好的社会生活规则，如上幼儿园有哪些规则，到各种公共场所应遵守哪些规则等，培养幼儿良好的行为规范。
(二)各种标志的认识社会生活中尤其在公共场所存在多种的标志，以表示各种意义。
幼儿要学会看各种标志，理解标志含义，并按照标志的要求进行各种活动，真正形成自我约束力，形成自律而非他律。
所以，要以各种形式、生活结合引导幼儿认识各种标志，以便幼儿能及时、准确的理解各个含义。
(三) 认识家乡、了解祖国了解家乡的各种物产，及环境，了解家乡的风俗习惯，培养幼儿热爱家乡的情感，继而引申到祖国，引导幼儿了解祖国，了解祖国的过去、现状，构想祖国的未来。
培养幼儿热爱祖国、为祖国自豪的情感，培养幼儿为祖国的发展而振奋的精神，培养幼儿愿意为祖国的振兴而贡献力量的责任感使命感。
四、具体教学措施：1、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同讨论，让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并创造机会训练幼儿学习礼貌用语。
2、每月开展一次"大帮小"的活动，鼓励幼儿帮助小班幼儿，体验帮助别人的得到的快乐。
3、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。
4、以轮流当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，介绍简单的奥运知识，帮助幼儿尊重国旗，以及培养幼儿爱国情感。
5、收集有关环境保护的图片、资料等，通过社会实践、故事讲述等加强幼儿的环保意识。
6、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握幼儿的行为，随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。
学前科学教学计划2一、教学目标：1、正确引导学生感知、观察、探索其生活环境中的客观事物及自然现象，以满足其好奇心，帮助他们获得关于客观世界万物的丰富经验，形成初步认识。
2、培养幼儿对待科学的积极情感和正确态度，学习简单的探索客观事物的方式方法，发展他们的认知能力。
二、教学重点：1、引导幼儿对身边的常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索的欲望。
2、体现师生互动，寓教于乐吸引孩子。
引导幼儿在玩耍中主动获取知识，在感受中体验与自然融合的快乐。
三、教学难点：培养幼儿的观察、、动手能力和合作学习的意识和能力。
四、学生知识现状分析：由于孩子们年龄小，又来自各个不同的家庭所处的环境不同，认知水平也不一样，因此，孩子们的感知、观察事物的能力也不相同，培养学生良好的个性品质质和初步的探索大自然的热情是很有必要的。
五、提高教学质量的措施：1、热爱学生，给学生创造宽松、和谐的学习氛围，让孩子们轻松进入课堂。
2、多方查找资料，对孩子们进行直观教学，想方设法调动孩子们的积极性，使他们主动学习。
3、多与家长交流，争取得到家长的支持、配合。
六、教学时间安排：周次日期教学内容一 2月10日——2月13日第1课——第2课二 2月16日——2月20日第3课——第4课三 2月23日——2月27日第5课——第6课四 3月2日——3月6日第7课——第8课五 3月9日——3月13日第9课——第10课六 3月16日——3月20日第11课——第12课七 3月23日——3月27日第13课——第14课八 3月30日——4月3日第15课——第16课九 4月6日——4月10日第17课——第18课十 4月13日——4月17日第19课——第20课十一 4月20日——4月24日第21课——第22课十二 4月27日——5月1日第23课——第24课十三 5月4日——5月8日放假十四 5月11日——5月15日第25课——第26课十五 5月18日——5月22日第27课——第28课十六 5月25日——5月29日第29课——第30课十七 6月1日——6月5日第31课——第32课十八 6月8日——6月12日第33课——第34课十九 6月15日——6月19日第35课考核二十 6月22日——6月26日二十一 6月29日——7月3日二十二 7月6日 7月10日学前科学教学计划3一、情况分析：音乐方面：我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。
孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。
美术方面：孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。
二、教学目标：音乐目标：(1)唱歌：学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的`快乐。
(2)舞蹈和音乐游戏：能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作;随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度;学习利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习创造新的动作;在不按规定队形运动的情况下，注意与他人的协调、交流与合作。
(3)音乐欣赏和表现：学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感;学习使用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣;在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的快乐。
(4)打击乐器：使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。
美术目标：(1)绘画：能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。
(2)手工：尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。
(3)美术欣赏：①欣赏一些名画家的美术作品，学习欣赏画面的色彩对比和造型规律。
②欣赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品，欣赏及评价同伴的作品。
三、具体措施：音乐方面：(1)唱歌：选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲;选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。
(2)舞蹈和音乐游戏：选择一些简单的、易被幼儿模仿的内容，让幼儿在音乐的伴奏下，合拍的做动作;选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作;多让幼儿进行其他的节奏活动，如拍出唱过的简单歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。
(3)音乐欣赏：选择一些幼儿喜欢听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音，以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。
(4)打击乐：选择一些中国民间乐曲和简单的世界演奏乐曲，分析这些乐曲的内容、形象和情感;提供多样化的乐器，让幼儿喜欢参与打击乐活动。