儿科学实验报告
儿科病例分析实验报告
一、实验目的通过本次实验，提高对儿科常见疾病的诊断能力，掌握病史采集、体格检查、辅助检查及诊断与鉴别诊断的方法，提高临床思维和解决问题的能力。
二、实验对象病例一：10个月女婴，主诉体重不增2个多月。
病例二：新生儿，男，G1P1，382周，因臀位剖宫产，出生体重2.1kg。
病例三：16岁女，主诉左侧鼻腔反复出血9个月余。
三、实验内容1. 病史采集（1）病例一- 患儿近三个月来反复腹泻，大便呈稀水样或蛋花样，每日十余次。
- 病初有呕吐，治疗后好转，食欲尚可，进食即泻，小便多。
- 明显消瘦，无抽搐，近2个月主要以米粉喂养。
- 第一胎、第一产，足月顺产，出生体重3.5kg，母乳喂养至4个月，添加牛奶及米粉。
（2）病例二- 新生儿，因臀位剖宫产，出生体重2.1kg，羊水清，脐绕颈3周。
- Apgar评分1分钟8分，面色紫绀，肌张力低各减1分。
- 给予清理呼吸道，吸氧后面色紫绀缓解，5分钟评9分，10分钟10分。
- 生后20分钟因呼吸发吭转入儿科。
（3）病例三- 16岁女，左侧鼻腔反复出血9个月余。
- 鼻腔出血以月经前或者月经结束后时段明显，量约20～60ml，次数不等。
- 近1年来出现左侧鼻塞，伴有头部闷胀感，嗅觉减退。
- 无复视，当地多次止血、抗炎药物治疗。
2. 体格检查（1）病例一- 精神欠佳，消瘦，皮下脂肪少，无水肿。
- T 36.2，P 108次/分，R 28次/分，身高70cm，体重5kg。
（2）病例二- 发育营养差，神志清，精神反应差，呼吸发吭，浅促，欠规整。
- 全身皮肤薄嫩，布满胎脂，头颅无畸形，前囟22C，张力不高。
- 双侧瞳孔对光反射存在，鼻扇，口唇樱红，口腔有血性泡沫样分泌物。
- 颈软，三凹征阳性。
双肺呼吸音粗，可闻及细湿啰音。
- 心率140次/分，律齐，有力，无杂音。
腹软，肝脾不大。
- 四肢肌张力低，手足纹理少，指趾甲未达指趾端，足底紫绀。
- 原始反射均未引出。
（3）病例三- 体温正常，全身无紫癜，左眼视力：1.2，眼压正常，眼球运动正常。
儿科查体实验报告
一、实验目的1. 掌握儿科查体的基本方法与技巧。
2. 了解儿科常见疾病的临床表现和体征。
3. 培养临床思维能力和临床操作技能。
二、实验时间2023年4月10日三、实验地点XX医院儿科门诊四、实验对象1. 患儿1：男，2岁，因发热、咳嗽3天就诊。
2. 患儿2：女，6岁，因呕吐、腹泻2天就诊。
五、实验内容1. 基本查体2. 系统查体六、实验过程1. 基本查体（1）询问病史：详细询问患儿家属关于患儿的出生史、喂养史、生长发育史、既往病史、家族史等。
（2）体格检查：观察患儿的神志、营养状况、发育情况、皮肤、黏膜、淋巴结、头颅、五官、心肺、腹部、四肢、脊柱等。
（3）辅助检查：根据病史和体格检查结果，进行必要的辅助检查，如血常规、尿常规、大便常规、肝功能、肾功能、心电图等。
2. 系统查体（1）神经系统：观察患儿的神志、表情、姿势、步态等，检查脑神经、运动功能、感觉功能、反射等。
（2）呼吸系统：观察患儿的呼吸频率、深度、节律，检查呼吸音、啰音等。
（3）循环系统：检查心率、心律、血压、心音等。
（4）消化系统：检查口腔、舌、咽部、腹部等，检查肝脏、脾脏、胰腺等。
（5）泌尿系统：检查外生殖器、肛门、尿常规等。
（6）骨骼肌肉系统：检查骨骼、关节、肌肉等。
（7）皮肤、黏膜：检查皮肤颜色、弹性、温度、湿度、毛发、指甲等。
七、实验结果1. 患儿1：（1）病史：发热、咳嗽3天，伴流涕、咽痛，食欲不振。
（2）体格检查：神志清楚，精神可，营养中等，发育正常。
皮肤黏膜无黄染、瘀斑，浅表淋巴结未触及肿大。
头颅无畸形，五官端正，心肺无异常，腹部软，无压痛，肝脾未触及，四肢活动自如，脊柱无畸形。
（3）辅助检查：血常规：白细胞计数10.5×10^9/L，中性粒细胞比例0.75；尿常规：正常；大便常规：正常。
（4）诊断：上呼吸道感染。
2. 患儿2：（1）病史：呕吐、腹泻2天，伴发热、腹痛。
（2）体格检查：神志清楚，精神可，营养中等，发育正常。
2024年儿科实习报告范文
2024年儿科实习报告范文一、实习目的和背景2023年，作为医学专业的学生，我在大学期间进行了为期三个月的儿科实习。
此次实习的目的是加深对儿科医学的理解，提升儿科专业技能，同时也为我将来的职业发展奠定基础。
实习地点是某市儿童医院，该医院是该地区唯一的儿科专科医院，为儿童提供全方位的医疗服务。
通过此次实习，我将进一步了解儿科医学的现状和发展趋势，并积累宝贵的实践经验。
二、实习内容和收获1.临床实践在儿童医院的临床科室，我有幸跟随资深的医生和护士进行临床实践。
我参与了各个科室的工作，包括儿科内科、外科、神经科等。
在儿科内科，我学习了常见的儿童疾病的诊断和治疗方法，如呼吸道感染、消化道疾病等。
在儿科外科，我观摩了手术过程，并学习了术后的护理和康复。
在神经科，我掌握了一些常见的神经系统疾病的临床表现和治疗方法。
通过这些实践，我对儿科医学的理论知识得以巩固，并学到了很多实践技能。
2.科研和学术交流在儿童医院，我还有机会参与了一些科研项目的进行。
我和导师一起进行了一项关于婴幼儿失眠症状及其影响因素的研究。
通过对大量病例的数据收集和分析，我了解了科学研究的方法和流程，并提出了一些建议和结论。
此外，医院还定期组织学术交流会议，我在会议上认真听取了专家学者的报告和演讲，对儿科医学的前沿知识有了更深入的了解。
3.病例分析和讨论在实习期间，我还与其他实习生一起参与了病例讨论和会诊。
我们每天都会选择一至两个病例进行分析、讨论和分享。
通过与导师和其他实习生的互动交流，我不仅学到了更多的临床知识和技能，还学会了如何与团队合作，发现问题、解决问题。
三、实习感悟和体会1.对儿科医学的理解通过这次实习，我进一步认识到儿科医学的重要性和专业性。
儿童是社会的未来和希望，他们的健康状况直接影响着国家和社会的发展。
作为儿科医生，我们需要具备扎实的医学知识和技能，同时还要有耐心和爱心，关心儿童的身心健康。
2.对患儿和家长的关爱在儿童医院实习期间，我深深感受到了患儿和家长的需要和关切。
儿科实验报告实验体会
一、实验背景随着我国医疗卫生事业的不断发展，儿科医学在我国医学领域中的地位日益重要。
为了提高我国儿科医疗水平，培养具有专业素养的儿科医生，我国各大医学院校纷纷开设儿科课程。
儿科实验作为儿科教学的重要组成部分，旨在帮助学生掌握儿科临床技能，提高临床思维能力。
本次实验报告将结合自身在儿科实验中的体会，对实验过程、实验收获及不足进行总结。
二、实验过程1. 实验准备在实验前，我们认真学习了实验指导书，了解了实验目的、原理、步骤及注意事项。
同时，我们提前准备了实验所需的器材，如听诊器、血压计、体温计等。
2. 实验操作（1）病史采集：我们以实际病例为背景，对患者进行详细的病史采集，包括主诉、现病史、既往史、个人史、家族史等。
（2）体格检查：在老师的指导下，我们进行了详细的体格检查，包括生命体征、发育、营养、意识、皮肤、头部、眼耳鼻喉、口腔、颈部、胸部、腹部、脊柱四肢、神经系统等方面的检查。
（3）辅助检查：根据患者的症状和体征，我们进行了相应的辅助检查，如血常规、尿常规、肝功能、肾功能、电解质等。
（4）诊断与治疗：根据病史、体格检查和辅助检查结果，我们对患者进行了诊断，并提出了治疗方案。
3. 实验总结实验结束后，我们进行了实验总结，分析了实验过程中的优点和不足，总结了经验教训。
三、实验收获1. 提高了临床思维能力：通过本次实验，我们学会了如何根据病史、体格检查和辅助检查结果进行诊断，提高了临床思维能力。
2. 增强了动手能力：在实验过程中，我们亲自动手操作，提高了自己的动手能力。
3. 了解了儿科常见疾病的诊断与治疗：通过本次实验，我们对儿科常见疾病的诊断与治疗有了更深入的了解。
4. 培养了团队协作精神：在实验过程中，我们分工合作，共同完成实验任务，培养了团队协作精神。
四、实验不足1. 理论知识掌握不够扎实：在实验过程中，我们发现自己在理论知识方面还有待提高，需要加强学习。
2. 实验操作不够熟练：在实验过程中，我们发现自己在某些操作方面不够熟练，需要加强练习。
儿科教学实践报告(2篇)
第1篇一、前言儿科作为医学领域的重要组成部分，承担着培养未来儿科医生的重要任务。
为了提高儿科教学质量，增强学生的实践能力，我们组织了一次儿科教学实践活动。
本次实践报告将对此次活动的背景、目的、过程及收获进行总结和分析。
二、背景与目的1. 背景随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们对儿童健康的需求日益增长。
为了满足这一需求，我国医学教育部门对儿科人才的培养提出了更高的要求。
为了提高儿科教学质量，培养具有扎实理论基础和丰富临床经验的儿科医生，我们开展了此次儿科教学实践活动。
2. 目的（1）提高学生的儿科临床实践能力，使学生能够熟练掌握儿科常见病、多发病的诊断与治疗。
（2）增强学生的沟通能力、团队协作能力和临床思维。
（3）让学生了解儿科临床工作的特点，为今后从事儿科工作打下坚实基础。
三、实践过程1. 实践地点：某三级甲等医院儿科病房2. 实践时间：2021年X月X日至2021年X月X日3. 实践内容：（1）跟随带教老师进行查房，了解患者病情、病史及治疗方案。
（2）参与儿科常见病、多发病的诊断与治疗。
（3）学习儿科护理知识，了解儿科护理工作流程。
（4）进行病例讨论，提高临床思维。
（5）参加儿科知识竞赛，检验学习成果。
四、实践收获1. 提高临床实践能力通过本次实践活动，学生们对儿科常见病、多发病的诊断与治疗有了更深入的了解，掌握了儿科临床工作流程。
在查房过程中，学生们学会了如何与患者、家属进行沟通，提高了自己的沟通能力。
2. 增强团队协作能力在实践活动过程中，学生们学会了与带教老师、同学相互配合，共同完成临床工作。
这有助于培养他们的团队协作精神，为今后从事儿科工作打下基础。
3. 提高临床思维能力通过病例讨论和知识竞赛，学生们对儿科疾病有了更深入的认识，提高了自己的临床思维能力。
在分析病例时，学生们学会了从多角度思考问题，为今后临床工作提供了有益的启示。
4. 增强对儿科工作的了解在实践活动过程中，学生们亲身体验了儿科工作的艰辛与快乐，对儿科工作有了更深刻的认识。
儿科实训报告心得(素材下载5篇).doc
儿科实训报告心得（素材下载5篇）儿科实训报告心得篇1在儿科已经呆了三周了，再一周，我就可以从这个鬼科室出去了，想想就好兴奋，终于可以不要再忍受了。
不过剩下的一周也还是够我受得了，毕竟革命尚未成功，我还需努力......回想这三周，我的感受除了忙，还是忙，忙得我都快忘了什么叫休息了，甚至有时我都不知道自己叫什么了，只记得自己在儿科实习。
从早上08:00到科室，要忙到23:00才能会宿舍。
从门诊到病房，从查房到开单，从写病程到办出院，从化验单到整病历，从值班到交班，还负责当别人的出气筒，时不时挨顿骂。
概括起来就是：做好了没人夸，一做错就死定。
整个吃力不讨好!!其实我也挺衰的，做好事的时候没一个人会看见，但稍一偷懒就被抓。
想想就气啊，我努力想当一个好学生，结果......真想哭!记得我每天晚上都有去儿科加班到11点才回来，直到星期天晚上累了，就休息了一下，没去科室，结果就点名，被抓了。
还有就是值班，那天晚上我做完所有事情，请示一线后就回去睡觉了，结果凌晨一个病人变症，突发呼吸骤停，一直抢救到06:00，连科室主任到来了，我去在宿舍睡觉，结果自然惨不忍睹......当天早上交班，全科室都向我投来同情的目光，并为我祈祷三分钟，默哀三分钟，然后就是批斗会......苦啊不过俱往矣，数人流人物，希望那时我还在......一周之后......呵呵，今天终于出科了，我此刻的心情实在是无法形容，但喜悦之情溢于言表，谁都看得出来。
这几天，过得很high，因为一想到不久的将来，就可以从这鬼科室出去，浑身上下就充满了力量，真是腰不酸了，腿不痛了，脚也不抽筋了，整一个爽字了得。
回头看着还在儿科受苦受难的兄弟姐妹们，我深表同情，不过也小小的幸灾乐祸了一番。
兄弟们，我say goodbay了，你们顶住啊。
其实在儿科，我虽然过的郁闷，但学到挺多东西的。
本来外科这轮的实习，我过的有气无力的，但儿科让我打起精神。
刚开始是不得不精神起来，后来就成习惯，这样挺好的，至少除掉我身上颓废的味道，让我重新振作，我会继续将这活力进行到底的。
儿科科室实习报告册(3篇)
第1篇一、实习背景儿科作为医院的一个重要科室，主要负责0-14岁儿童的疾病诊疗和健康管理。
我于2021年10月1日至2021年11月30日在我国某知名医院儿科进行为期一个月的实习。
此次实习让我对儿科的临床工作有了更深入的了解，也让我更加坚定了从事儿科医学事业的决心。
二、实习目的1. 熟悉儿科的临床工作流程，掌握儿科常见疾病的诊疗方法。
2. 提高自己的临床技能，培养良好的医患沟通能力。
3. 增强团队协作意识，提高自己的综合素质。
三、实习内容1. 常见疾病诊疗（1）呼吸道疾病：如感冒、肺炎、支气管炎等。
在实习期间，我跟随带教老师学习了这些疾病的临床表现、诊断标准和治疗方法，并参与了实际病例的诊疗过程。
（2）消化系统疾病：如腹泻、便秘、厌食等。
通过实习，我对这些疾病的病因、临床表现和治疗方法有了更深入的了解。
（3）神经系统疾病：如癫痫、脑炎、脑膜炎等。
在实习过程中，我学习了这些疾病的诊断方法和治疗原则，并参与了相关病例的诊疗。
（4）其他疾病：如生长发育障碍、贫血、营养不良等。
通过实习，我对这些疾病的诊疗有了更加全面的了解。
2. 临床技能培训（1）病史采集：在实习期间，我学会了如何与患儿及其家属进行有效沟通，了解患儿的病史、家族史等。
（2）体格检查：通过实习，我掌握了儿科常见疾病的体格检查方法，如心肺听诊、腹部触诊等。
（3）辅助检查：了解了各项辅助检查的意义和操作方法，如血常规、尿常规、胸片、脑电图等。
3. 医患沟通在实习过程中，我深刻体会到医患沟通的重要性。
通过学习，我掌握了以下技巧：（1）尊重患儿及其家属，耐心倾听他们的需求和担忧。
（2）用通俗易懂的语言解释病情，避免使用专业术语。
（3）保持良好的态度，给予患者及家属心理支持。
四、实习体会1. 儿科工作的特殊性儿科患者年龄小，病情变化快，治疗难度大。
在实习过程中，我深刻体会到儿科医生的责任重大。
我们需要具备丰富的医学知识、熟练的临床技能和良好的心理素质，才能更好地为患儿服务。
儿科实习报告四篇
儿科实习报告四篇送走了20xx,迎来了20xx!这时我们开头了为期两周儿科的实习!这里的护理对象跟妇科一样,都是特别的人群.由于面对的是小儿,所以无论从穿刺、注射到各种用药,都跟成年人有很大的区分!在护患关系上也有变化,当今小孩都是爸爸妈妈的心肝珍宝,每一个治疗都要跟家长们沟通好!让他们放心,他们才能安心!这里特别的有三点：第一,特别的护理人群;其次,特别的治疗护理原则;第三,特别的护患关系.首先,小儿的生长发育有肯定的规律,如连续性、阶段性、挨次性还有各系统器官发育的不平衡性.再之,因了小儿这特别的体质,所以从穿刺、注射和用药等方面都有着其留意事项.在本科的教师细心指导下,我能够初步把握了儿科常见疾病的病因病机以及对症护理,也了解了小儿与大人不同的一些操作技术要点,如肌注时应如何定位,注射时应捏起皮肤等.最终令人印象深刻的是在这里学到了不一样的护患关系.总是可以从别人口中听到形容词“小儿科”,语意中总有轻视儿科的意味.但是在这里工作不只面对着小皇帝们,还要跟把他们留神肝珍宝的爸爸妈妈们打交道,所以做好沟通是非常重要的,但是同时我也知道要不断地提高自己的综合素养,特殊是心理的疏导及承受等力量.在接下来的实习要再接再励,以取得更好的成绩,过一个好年!同时,祝福儿科的全体工作人员新年欢乐,万事顺当!儿科实习报告篇2在实习的这段时间里，我加强专业技术：在医院治理和“三基三严”六项根本操作的带着下，仔细学习，并很好的完成了各项操作，使自己的根本技能得到了进一步的提高，能够更好的效劳患者，并将此融入到实际的工作当中。
在这半年的实习中，我除了在根本技能上下苦功夫以外，还在本院的专科技能操作中精益求精，抱着不断进步的学习态度，积极进取。
现将实习报告如下：一、加强效劳、礼仪意识：在以效劳、品牌建院的曙光工作，个人的效劳、礼仪意识也是非常重要的一部份。
我在这方面更加严格的要求自己，我积极参与了今年医院在相关方面的培训，并通过了医院在效劳方面的每一次考试。
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儿科学实验报告
学校：________
班级：________
姓名：________
学号：________
目录
一、婴幼儿身长测量技术（卧式身长测量法） (1)
二、婴幼儿体重测量技术 (2)
三、温箱使用法 (3)
四、蓝光照射治疗技术 (4)
五、小儿护理体格检查技术 (5)
一、婴幼儿身长测量技术（卧式身长测量法）【目的】
评价小儿骨骼发育的状况。
二、婴幼儿体重测量技术
【目的】
评价小儿体格发育和营养状况，了解病情变化；为临床输液、用药、奶量计算提供依据。
三、温箱使用法
【目的】
以科学的方法，创造一个温度与湿度相适宜的环境，使患儿的体温保持恒定，提高未成熟儿的成活率，从而有利于高危新生儿的生长发育。
四、蓝光照射治疗技术
【目的】
用于新生儿高胆红素血症的辅助治疗，使患儿血中的间接胆红素氧化分解为水溶性胆红素，而随着胆汁、尿液排出体外。
五、臀红烤灯照射治疗技术【目的】
增加臀部局部的血液循环，保持干燥促进愈合
【目的】
1.增加液体、营养，排除毒素，维持体内电解质平衡。
2.使药物快速进入体内。
【目的】
适用于3岁以下的婴幼儿或肥胖儿童的静脉采血。
【目的】
特殊情况下的输液、输血或取血液标本。
【目的】
1.解毒，清除胃内毒物或刺激物，减少毒物吸收。
2.减轻胃粘膜水肿。
【目的】
使患儿皮肤清洁，协助皮肤排泄和散热，预防皮肤感染，促进血液循环，活动患儿肢体，使之感到舒适，并可观察全身皮肤情况。
十二、小儿体格检查技术【目的】
了解患儿的生长发育情况。