小学教师校本培训工作总结(精选7篇)
2023年教师个人校本培训工作总结(7篇)
2023年教师个人校本培训工作总结(7篇)教师个人校本培训工作总结1这两日学校开展的校本培训围绕师德师风建设和单元教学作业设计展开，另我收获颇丰。
通过培训我进一步坚定了要争做四有教师的理想与信念，更新了自身的教育理念，了解了最新的科学而系统的教学方法，对教师专业化发展注入了一剂强心剂。
同时根据讲座内容也在思考自己过去日常教学中尤其是在作业命题设计方面的不足。
首先，对于本学科的《教学基本要求》一书，需要反复咀嚼，认真吃透，要提高对基本要求的的利用率。
因为这本书提供了提供了基于标准制定的单元测试框架，罗列了各单元的知识点以及考核范围，清晰地解释了每一单元教师在命题时应考什么、考到什么程度，这能为进教师在进行单元命题时，提供重要的模块命题依据。
同时，有效的命题设计也能很好地反馈出日常教学的效果，指导日常教学的再更新、再改进。
__定制服务电话：4000-121-855其次，要让命题焕发生机。
一道题目不应仅仅是停留在纸上的白纸黑字，通过这道题能感受到出题人的意图，这才是一道有价值的题目。
而出题意图也不应仅仅停留在要考察学生某一知识是否掌握这一层面，在聆听了汪博士的讲座后，我愈发明白一道题目除了要考察学生掌握知识的水平还要通过题目来挖掘培养学生的高阶思维能力，这才是高水平的命题。
融入高阶思维培养的命题方能切实锻炼学生解决问题的能力和创新实践能力。
本次校本培训以理论指导实践，引导教师不断反思不断进行新的尝试，寻求教学上的新突破和创新，也为教师的专业发展道路提供了新的方向和发展的空间。
为期两天的校本培训很快就结束了。
期间邱校长做了《加强师德师风建设提升教师师德素养》的专题报告。
她对学校本学期工作进行了详尽安排和部署，对教师师德素养和教师专业发展提出希望。
邱校长特别指出由于疫情关系，学生在家的时间相对较长，而目前他们即将开学，可能有着种种的不适应，可能还存在这样那样的问题。
作为他们的老师，要包容孩子目前存在的问题，慢慢地去影响孩子，引领他们心理健康地成长，成为孩子真正的生活导师，建立良好的师生关系。
2023年小学上学期校本培训总结范文7篇
2023年小学上学期校本培训总结范文7篇第1篇示例：2023年小学上学期校本培训总结2023年小学上学期校本培训已经圆满结束，为了更好地总结和回顾这段时间的培训经历，我们进行了深入的总结和讨论。
在这个过程中，我们收获颇丰，也积累了不少经验，下面就让我们一起来回顾一下这段有意义的培训之旅吧。
我们对这段时间的培训内容进行了梳理和总结。
在过去的几个月里，我们学习了语文、数学、英语等多个学科的知识，同时也进行了各种文化课和体育课的培训。
这些培训内容覆盖了小学各个学科的知识点，帮助我们在学术上有了更加扎实的基础。
我们还学习了很多关于艺术、音乐、绘画等方面的知识，丰富了我们的课余生活，培养了我们的兴趣爱好。
这段时间的培训内容非常丰富多彩，让我们受益匪浅。
我们对这段时间的师资力量进行了评估和反思。
在这段时间里，我们有幸邀请了众多优秀的老师和专家来给我们授课，他们不仅在专业知识上有深厚的造诣，还能够引导我们积极参与，勇于探索。
他们的教学风格多样，方法灵活，使得我们在学习的过程中既严谨又愉快。
通过与这些优秀的师资力量的互动，我们不仅学到了知识，也收获了情感和人生的感悟，这对我们的成长非常重要。
我们对这段时间的学习氛围和校园文化进行了评价。
在这段时间里，我们充分感受到了校本培训的独特魅力，校园师生之间的和谐氛围和融洽关系让我们倍感温馨。
在这里，我们和老师之间不再是简单的师生关系，而是更像是伙伴关系，每一个人都可以畅所欲言，自由表达自己的想法。
这种轻松愉快的学习氛围让我们更加积极面对学习，更有动力去探索未知领域，更有勇气去挑战自我。
2023年小学上学期校本培训是一次非常成功的活动，通过这段时间的培训，我们不仅学到了知识，更重要的是培养了我们的素质，增强了我们的综合能力。
在未来的学习和生活中，我们会继续努力，发扬这段时间学到的精神和经验，成为更加优秀的人才。
谢谢每一位老师和同学，让我们一起努力，共同成长！第2篇示例：2023年小学上学期校本培训总结一、总结回顾2023年小学上学期的校本培训已经圆满结束，通过这段时间的培训，我们取得了许多成果。
中小学教师培训总结及收获(7篇)
中小学教师培训总结及收获（7篇）中小学教师培训总结及收获（7篇）在社会发展中，教师是人类文化科学知识的传授者。
对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。
以下是小编准备的中小学教师培训总结及收获范文，欢迎借鉴参考。
中小学教师培训总结及收获【篇1】我参加了远程教育技术培训，经过这次培训我的教育技术能力得到了很大提高。
随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。
作为一名教育战线的教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以彼此的教育技术能力进步很快。
参加这次培训我的心得体会总结如下：一、提高了教育信息技术的素养“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。
教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。
同时，我也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。
信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。
通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。
二、提高了专业知识水平通过这次培训，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。
特别是这些天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。
真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。
三、教育理念不断得到更新通过许多天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。
小学2024年度校本培训工作总结范文6篇
小学2024年度校本培训工作总结范文6篇篇1一、引言2024年，我校的校本培训工作以全面提高教师综合素质为核心，以促进教师专业成长为目标，紧紧围绕“培养新理念、掌握新知识、运用新技能、创造新成果”的思路，有序开展。
经过一年的努力，校本培训工作取得了显著成效，为学校的教育教学发展提供了有力保障。
二、培训目标与原则1. 目标：通过校本培训，提高教师的教育教学能力，促进教师的专业成长，提升学校的教育教学质量。
2. 原则：校本培训遵循“按需施教、注重实效、全员参与、自主发展”的原则，确保培训的针对性和实效性。
三、培训内容与方法1. 内容：本年度校本培训内容包括教育理念更新、学科知识拓展、教学方法创新、教育科研能力提升等。
2. 方法：采用专题讲座、教学研讨、案例分析、课题研究等多种方法，全面提升教师的教育教学能力。
四、培训实施与效果1. 实施：本年度校本培训工作分为三个阶段进行。
第一阶段是前期准备，包括制定培训计划、准备培训资料等；第二阶段是实施培训，按照培训计划有序进行；第三阶段是后期总结，对培训效果进行评估和总结。
2. 效果：通过本年度的校本培训，教师的教育教学能力得到了显著提升，学校的教育教学质量也有所提高。
同时，校本培训也促进了教师的专业成长，提升了教师的综合素质。
五、存在的问题与改进措施1. 问题：在校本培训过程中，存在部分教师参与积极性不高、培训内容与实际教学脱节等问题。
2. 改进措施：针对存在的问题，学校将进一步加强教师的思想教育，提高教师对校本培训的认识；同时，学校将更加注重培训内容的实用性和针对性，确保培训工作能够真正满足教师的实际需求。
六、总结与展望总体来看，我校2024年度的校本培训工作取得了显著成效，为学校的教育教学发展提供了有力保障。
在未来的工作中，学校将继续加强校本培训工作，不断提升教师的综合素质和教育教学能力。
同时，学校也将积极探索新的培训模式和方法，以适应教育教学的不断发展。
小学教师个人校本培训总结6篇
小学教师个人校本培训总结6篇篇1一、培训背景与目的作为小学教师，我深知教育的重要性以及自身职责的重大。
为了不断提升自己的教育教学水平，更好地服务于学生，我参加了本次校本培训。
培训的主要内容包括教育理念更新、教学方法改进、心理辅导技巧以及现代教育技术运用等。
通过此次培训，我期望能够拓宽教育视野，增强教学实践能力，提升自己的综合素质。
二、培训内容回顾1. 教育理念更新培训中，我们深入学习了最新的教育理念，包括素质教育、创新教育以及以学生为主体的教育理念。
这些新的理念使我认识到，教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。
通过案例分析和小组讨论，我对这些理念有了更深入的理解，也为我今后的教学实践提供了指导。
2. 教学方法改进在教学方法方面，培训中介绍了多种先进的教学方法，如项目式教学、情境教学等。
这些方法更加注重学生的参与和体验，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
通过培训中的模拟教学和实际操作，我逐渐掌握了这些方法，并在今后的教学中加以运用。
3. 心理辅导技巧小学生的心理健康教育是教育工作的重要组成部分。
培训中，我们学习了小学生心理辅导的基本技巧和方法，包括如何识别学生的情绪问题、如何进行有效的心理疏导等。
这些技能对于我更好地关心学生、帮助学生解决心理问题具有重要意义。
4. 现代教育技术运用随着科技的发展，现代教育技术在教育教学中扮演着越来越重要的角色。
培训中，我们学习了多媒体教学、网络教学等现代技术手段的运用，这些手段使得课堂教学更加生动、有趣，也更加高效。
三、培训收获与体会通过本次培训，我深刻体会到教育的责任和使命。
我认识到，作为一名小学教师，不仅要关注学生的学习成绩，更要关注学生的全面发展。
同时，我也深感自己的不足，需要不断学习和进步。
1. 教育教学水平的提升通过培训中的学习和实践，我的教育教学水平得到了提升。
我掌握了更多的教学方法和技巧，能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
小学校本培训工作总结(15篇)
小学校本培训工作总结(15篇)小学校本培训工作总结1本学期在学区研训员的指导下，我校校长和教导处的的领导下，学校领导的精心安排下，我们教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。
加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。
以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。
从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、研读新课标，践行新理念。
1.以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对《小学课程标准）》的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。
利用网络平台，解读《小学课程标准》。
分散研修期间，组织全组教师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。
磨课期间，公开、公平、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课计划。
研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。
二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。
1.校级成长课申报。
本学期，围绕学校“成长课”活动，教师在校博客平台上申报课题，确定时间，其他教师机动去听课，这样不仅起到一个监督的作用，更是提高教师自身素质的一个很好的平台。
2.校内-------师徒结对。
结合本组教师的特点，我组开展师徒结对活动。
充分发挥骨干教师的带动作用，以经验带动激情，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师迅速成长。
通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。
加强对青年教师的培养和提高，为青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位教师养成同伴互助的良好习惯。
对校本教研活动起到了推波助澜的作用。
特别是新教师，结合他们的考核，让他们自由师徒结对，其他教师也要互相结对，起到一个共同学习的良好氛围：吴元井——潘晓娟、郑李珍郑慧慧——金婷婷、戚焕杨郑李珍——李坚吴淑芬——李晓琼三、严谨教学常规，提升教学质量1．认真落实集体备课制度。
小学校本培训总结6篇
小学校本培训总结6篇小学校本培训总结 (1) 新课改向我们展示了全新的理念，崭新的课堂教学模式和新学生观、质量关、人才观，要求我们不断地学习，树立终身学习的意识，立足于学校加强校本培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。
回顾一年来，我校加强校本培训，取得了不少成果，现将我们学校的校本培训总结如下：一、校内提升（一）学校领导用讲座引领思想在校本培训中，校级干部身先士卒，做好表率。
伊始，我们吕志仁校长就参加校本研训会议，共同商讨、制定校本研训计划。
还有现在社会、学校、家长尤其重视的学生安全问题，我们学校也开展了《浅谈小学生的安全教育》的讲座，让教师和学生都树立起安全责任重于泰山的意识。
还有一些教师在各自的业务领域取得突出成绩，有较强的理论基础和实践经验，都能通过各自的平台开展形式多样的讲座，主持专题论坛。
如有丰富班主任管理经验的xx老师的《班级的有效管理》，xx老师的《如何上好科学课》，xx老师的《如何激发学生的数学学习兴趣》等等，他们引领全校教师走进新课改，领会新课改，实施新课改，他们的课改思想构成一股强劲的合力和强势，通过“讲座”、“讨论”、“汇报”等形式引领着全体教师的课改思想，为我校持续有效地开展多种形式的校本研训奠定了坚实的理论基矗（二）骨干教师用课堂引领思想。
教研的效果如何，通过课堂来反映，教师的收获如何，通过课堂来体现。
学生的发展，就是教师的成功；教师的发展，才是学校的成功。
我校的教研思想，课改思想，首先由骨干教师来体现，体现在每一天的每一节课。
我校骨干教师麻旭华为老师没开设公开课，能够用课堂说话，用自己的学生说话。
每学期设置“优质课”周其他骨干教师上一节展示课，用他们的课堂实践相全校教师传达新的课该理念，引领教师走进新的课堂，感受新的理念，实践新的课堂模式，为学校校本培训提供现常（三）其余教师用教育随笔引领思想。
组织教师全员参加校本培训。
老师们通过听讲座，听课，分析案例，交流心得体会，多形式、多途径、多层次的培训。
小学教师个人校本研修工作总结范文(8篇)
小学教师个人校本研修工作总结范文（8篇）小学教师个人校本研修工作总结范文精选篇1随着基础教育课程的推进，学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形式的发展，大规模送教师外出学习也不现实。
因此，学校必须探索出与学校发展，教师专业成长相适应的校本研修模式尤为重要。
回顾一学期的工作，我校立足实际，采用灵活有效的研修方式，在加强校本研修上取得了点滴成果，现总结如下：一、建立了完善的管理机制。
1、完善组织机构。
学校成立了校本研修领导小组，成立了以校长为第一责任人、教研室主任为具体负责人，各教研组为实施者，每位教师为实际参与者的研修网络，定期召开全体教师参加的研修工作会议，落实相关的研修事宜。
2、规范管理制度。
一是建立研修档案资料。
与研修考评制度相结合，为教师考核提供依据。
我们将每学期研修活动资料装订存放，便于审核和管理。
二是严格研修项目实施。
我们以《平定四中小学教师教研工作考核细则》为依据，认真检查教师的研修过程，对教师的常规教研、网络教研、业务学习、课题研究等作了严格的记录及考评，认真记录每次研修内容，并及时总结，以提高研修效率。
二、校本研修形式多样。
1、积极开展高效课堂的评优活动。
课堂是教育教学研究的基地，教学研究的重心要置于具体的课堂教学情境中。
所以，本学期，我们以省级课题“构建自主高效的课堂教学策略之研究”为抓手，以“日常课堂教学研究”为载体，组织全体教师进行公开课、评优课等。
三月份组织了“多媒体与学科教学整合课堂教学公开赛”，四月份进行了“校际联合体课堂教学公开赛”，五月份开展了“课题研究优质课”评比。
这些活动，大大激发了教师的兴趣，有效地调动了教师参与培训的积极性和自觉性。
2、理论与实践相结合。
研修中，我们注重理论与实践的结合，用理论指导实践，用实践证明理论。
围绕高效活动，利用每周一次的研修活动时间搞好教学研究，按“理论学习、问题探讨、实践探究、反思提升”为基本形式围绕研修主题开展活动。
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小学教师校本培训工作总结(精选7篇)小学教师校本培训工作总结1为加强新形势下师资队伍建设，促进教师综合素质全面提高，本学期学校把校本培训工作的重点放在了提高广大教师理论学习和教育教学能力方面，督促全体教师积极探索，勇于实践，使教师逐步由职业型向事业型转化，知识型向能力型转化，经验型向学者型转化。
尤其在教师的校本培训方面，我校更是花了大气力，取得了优异的成绩。
一、重视教育理论的学习，提升教师的理论水平。
学校的教育教学工作要靠全体教师的努力，而教师教育教学水平的高低决定工作效率的高低。
作为教育教学的行动指南，教师的教育观念就显得特别的重要。
因此学校管理层，非常重视教师教育教学理论的学习。
1、集中性的学习。
教导处根据学校工作安排，定期组织教师开展业务理论学习。
主要的形式有：观看专家教育教学讲座视频资料；市、县教育专家现场讲座，教师与专家面对面交流；校内市、县教学能手讲座；利用丰富的网络教育资源，召开教育教学研讨会。
一年来，学校组织了全体教师观看了魏书生、贾志杰、于永正、李烈等教育名家的教育教学视频材料，领略名家的教育风采；组织外派参加培训的教师进行专场业务讲座。
这些集中性的学习，拓宽了教师的专业研究视野，为教师的成长提供了积极的示范性作用。
这些实效性很强的集中性学习、研讨活动在教师中颇受欢迎。
2、教师个体的学习。
学校教师校本培训要求：每个教师每年都要自己订阅一份业务杂志，读一至二本教育专著，摘录一万字以上的业务笔记。
有压力才有动力。
这些规定从课改初的强制性要求，到目前逐步变成了教师的自觉行为。
教师在业务学习中尝到了甜头，不断的有收获，因此每个教师都能利用各种机会加强个人的业务学习。
业务成长成了教师的自觉需要。
学校外派参加各级组织的培训活动，教师们更是趋之若鹜。
一年来学校花费在外派教师参加培训的经费就近一万元。
外派学习的机会毕竟有限，教师个体自觉的业务学习更是成了教师业余生活的一部分。
通过学习，教师的教育教学理论不断地得到提升，不断地转化成教师的教育教学能力。
二、狠抓教学实践，促进教师校本培训，努力构建高效课堂。
教师的校本培训不能脱离教学实践。
课堂教学是校本教研的主阵地，是教师校本培训的主要基地。
一年来，学校依托课堂教学实践研究，开展教师的校本培训，取得了明显的成效。
1、教师合作备课是教师校本教研的日常性工作。
为了放大教师的教学闪光点，让教师在同伴互助中得到提高。
今年学校继续开展了同年级同学科组的教师集体备课活动。
在合作备课中，教师们围绕规定的教学内容畅所欲言，共同研究。
这是教师之间的互相培训。
2、送课活动。
在这些活动的准备阶段，全校教师积极参与研究，共同提高。
在“送课”活动中，教师实施“一课三议”步骤：集体备课试教研讨二次试教二次研讨送课课后反思、总结。
在扎实的教育实践中，参与的教师教学能力得到了进一步的提升。
3、开展“满意的一堂课”教学研讨实践活动。
根据教导处的安排，学校各学科组要上好一节研讨课。
这节课是同年级组教师共同心血的结晶。
查找资料，精心设计。
在合作与争论中教师的教育教学能力得到了普遍的提高。
三、课题研究，教师校本培训的大课堂。
课题研究是促使教师从教学走向教研最直接的途径，也是教师团结协作的最好体现。
课题研究是我校校本教研、教师校本培训的一个特色。
课题：小学语文《语文有效性作业的设计》已在全校顺利实施。
在课题研究的大课堂里，全体老师参与课题研究，真正做到了人人有课题，人人有计划，人人写教研论文。
课题来自于教师的教学实践，在研究中，教师不断遇到新问题，需要不断地获取新的教育教学理论来指导解决问题，因此学习教育理论成了教师的迫切需要。
教师有了学习的动力，教师的培训取得了很好的效果。
一年来，教师的教育教学论文多次在省、市论文比赛中获奖。
有些论文还在《滨州教育》等刊物上发表，教师们参与课题研究的热情更加高涨。
一学期来，我校的教师校本培训工作取得了较好的成绩，但我们不能满足于现状，要“百尺竿头更进一步”。
应从教师校本培训的形式到内容进行创新，使之更切合我校的实际，力争取得更大的成绩。
小学教师校本培训工作总结2____—____学年，我校按照上级文件精神有计划开展教师校本培训。
通过组织教师学习，使广大教师牢固树立现代教育思想，了解教育改革与发展的动态，增强教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，坚持统筹安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则，进一步明确目标，强化管理，确保教师校本培训工作正常开展，收到一定成效。
现将一年来的主要工作总结如下：一、我校小学教师的基本状况__x区中心学校现有在编教师总数96人，参加中小学教师校本培训总数96人，其中40岁以下的教师48人，占49%，大学本科以上学历24人占24.7%，大专专科学历15人，占15.4%，全员参与课改、普通话（二乙）、信息技术（初、中级）等培训，学科集中培训、电子白板应用等培训，过关率均为100%。
二、更新理念，明确目标。
摆正校本培训的重要位置，我校将教师校本培训列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。
没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。
学校把教师校本培训工作摆在学校工作的重要地位，落实措施保障，明确我校教师培训目标：1．进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。
2．提高教师的职业道德修养，____年9月学区与每位教师签定《__x区教师师德承诺书》。
3．提高教师的理论素养。
学习课程改革的基本教育教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。
4．夯实教师的文化底蕴。
学习上级部门规定的培训教材，使之成为教师的精神读本。
活化经典资源，内化为教师胸中之本。
5．提高教师的教育教学技艺。
教师要研究教学，聚焦课堂，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。
6．创建富有个性的校园文化，营造良好的学习氛围。
三、强化管理。
确保教师校本培训顺利开展，校本培训是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。
加强对教师校本培训的管理，强化各项措施落实，勇于探索具有__x区特色的教师校本培训模式，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。
为此我们做到：1．加强教师校本培训工作的组织领导；2．制定培训计划及撰写培训总结；3．组织教师学习指定的内容，开展校本研训活动；4．落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施；5．负责教师自学和校内集中培训的检查、考核、登记学分。
四、培训过程。
促进教师校本培训模式创新1．实践我校校本培训模式构建一个学习平台，这是促进教师专业发展的前提；整合三种学习方式：个人自学研修、小组合作交流、这是实现教师专业发展的途径；从四个方面检验教师的学习效果：名言锦句、教法集锦、教学后记、课例评析，这是评价教师专业发展的指标。
2．校本教研与校本培训相结合。
____年，根据我校的实际情况，开展了一系列校本培训活动：①为提高全校教师课堂教学实践能力，培养教师的教学实践智慧，努力提高课堂教学的有效性，8月26日31日学区开展了“真情、智慧、和谐、有效，努力开创王铁教育新局面”为主题的校本培训会。
②为提高学校语文教师的业务素质，强化《语文课程标准》中体现的语文教学意识，提倡要求“学生会的教师先会”，举行了的“__x区中心学校中高年级绿色环保作文比赛”。
③____年78月组织教师分多批次参加县继教中心组织的各种培训。
④为加强考试评价的研究，提高小学数学教师的命题能力，__x区组织一至三年级数学教师进行了“数学命题竞赛”，要求各校数学教师再次学习《____版数学课程标准》，研读教材，明确要求，然后出一份所任教年级竞赛试卷。
各班按学生数的40%参赛。
⑤为提升教师课堂教学实践能力，发挥学校骨干教师的辐射作用，学校组织骨干教师宋成于9月30日对全体教师进行了电子白板应用培训，11月县电教馆对教师进行考核，中心校教师全部合格。
3．骨干教师培训认真做好“师徒结对”工作，并填写好“师徒结对”表。
青年教师要拜一位有高度事业心、责任心，具有丰富的教育、教学经验的骨干教师为指导老师。
“师徒结对”通过“传帮带”，互帮互学，共同进步。
结对师徒带头完成学校安排的各种培训工作，执教校级公开课、听评课，撰写教学案例、论文，影响和带动了一大批年轻教师。
老师们通过看光盘，观课例，分析个案，进行了多形式、多途径、多层次的培训。
4．教师群体素质的提高。
（1）举办各类教研活动。
既要培养教师的教学能力，更要提高其理论水平，几年来，我们采取“请进来”的方式，请合肥马岗小学的名师和继教中心的名师送教到学校，不断学习先进的教育教学理念，提高全体教师的课堂教学水平。
（2）采取“走出去”的方式对教师进行培训，我校派出多名骨干教师两次去马岗小学听课；多人参加县局组织的观摩课、研讨课等（3）优秀课展示。
通过校本培训，我校正逐渐形成一支比较强的骨干教师队伍，他们的教学能力、教学艺术风格，教学经验是我校教育的一笔财富，我们采取多种方式，推行他们的经验；一是有经验的教师的课全程开放，教师可以随时去听课。
既给教师以学习的机会，又可以鞭策骨干教师进一步提高，二是定期举行校级公开课、观摩课、示范课，教研组先行导课，有目的的体现现代教育思想、教育理论、教育技术的应用，供全校教师观摩学习。
我校的马晓林、__x老师在石塘教研片第一届电子白板课堂教学评比中双获一等奖，代表石塘教研片去县参赛分获一、二等奖。
__x老师带学区参加石塘片畅言智能语言应用教学评比两次获奖。
____年4月8日姜小会在石塘地区语文教师素养大赛中获得一等奖，并代表石塘地区参加县级比赛；____年5月8日，x参加__石塘地区幼儿园课堂教学评比活动中荣获一等奖，并代表石塘地区参加县级比赛；____年5月18日宋成、__x参加石塘片第二届电子白板课堂教学大奖赛分获二、三等奖，五、成效与反思回顾本学年的教师校本培训工作在上级的高度重视和正确领导下，在教师的积极参与下，按要求完成本年度的校本培训工作任务，取得一定成绩。
当然，培训还存在一些不容忽视的问题，如：教师的理论学习仍要加强督促，教师的教育教学反思力度不够等，这些问题有待采取有效措施认真解决，确保我校教师校本培训工作稳步健康发展。
为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，积极协调资金，增加外出培训的机会与次数，壮大骨干教师群体。