主题教育学习身边榜样活动方案
榜样主题教育活动策划方案
榜样主题教育活动策划方案榜样主题教育活动策划方案一、活动背景近年来，社会风气的不良发展让人们对现实生活中的正能量越来越渴望。
为了引导社会风尚，改变人们思想观念，为社会树立起一批优秀的榜样，本次活动将以榜样主题教育为基础，采取多种形式、多层次的方式进行宣传教育。
二、活动目标1. 传播正能量：通过宣传榜样人物的先进事迹，向社会传播积极向上、正能量的价值观。
2. 唤起个人责任感：让每个人都能在榜样故事中找到自己的力量，唤起个人的责任感和奋斗精神。
3. 激发社会活力：通过榜样教育，激发社会各界的积极性和创造性，为社会发展注入新的活力。
三、活动内容与形式1. 线上宣传（1）开设官方网站和社交媒体账号，发布榜样人物的先进事迹、学习经验、精神内核等。
（2）举办在线演讲和讲座，在榜样人物的讲述下，分享正能量的故事，激励和影响更多人。
（3）组织线上征文活动，鼓励人们分享自己的榜样和榜样故事，让更多人参与到传播正能量的行动中来。
2. 线下宣传（1）开展以榜样人物为主题的写作比赛、演讲比赛等，吸引更多的人参与其中，展示自己的才华和激情。
（2）组织参观榜样人物事迹展览，通过图片、文字、视频等形式展示榜样们的奋斗历程和成就，让更多人了解他们。
（3）组织实地考察活动，走进榜样人物的生活和工作环境，亲身感受他们的精神力量和奉献精神。
（4）开展榜样人物讲座和座谈会，邀请榜样们和大家进行面对面的交流和互动，让更多人受到榜样的启发和感染。
四、活动实施步骤1. 制定详细的活动计划，包括活动的时间、地点、形式和参与人员等。
2. 寻找合适的榜样人物，包括社会各个领域的杰出代表，如科学家、教育家、医生、军人、环保人士等，确保他们的事迹具有影响力和感染力。
3. 设计活动的宣传方案，包括线上、线下宣传的具体内容和方式。
4. 开展线上宣传活动，如网站建设、社交媒体推广、在线讲座等。
5. 开展线下宣传活动，如写作比赛、演讲比赛、实地考察活动、讲座和座谈会等。
政教处“身边的榜样”综合实践活动方案
政教处“身边的榜样”综合实践活动方案一、活动简介为了加强学生思想道德素质的培养，提高他们的政治教育理解能力和实践能力，众多学校开展了“政教处‘身边的榜样’综合实践活动”。
该活动通过榜样引领，体验亲身、观察习惯、反思总结、体现价值，让学生在精神和实践上有所收获，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
二、活动目标1. 增强学生的爱国主义教育意识，激发他们的热爱祖国、忠于祖国的情感和信念。
2. 培养学生深入了解和理解所学知识的能力，提高他们的政治理解能力。
3. 提高学生的观察、分析和反思能力，促进学生的综合素质的提升。
三、活动流程1. 安排榜样观察本次活动主要围绕“身边的榜样”展开，由政教处精心挑选、安排一些身边的优秀人物作为榜样。
学生们根据安排到不同的榜样单位、活动场所进行实地观察。
他们可以观察榜样的工作环境、工作方法、工作内容、工作态度，也可以和榜样交流、沟通，了解他们的经验和心得体会。
2. 总结反思活动体验观察结束后，学生们在学校内根据所观察的榜样进行小组分享和总结，反思自己的观察体会和感受。
同时，政教处通过组织课堂讲解等方式对榜样进行深入的解析和讲解，帮助学生更好的了解榜样。
3. 编写实践报告学生们针对所观察的榜样，撰写自己的实践报告。
报告内容包括榜样的事迹介绍、自己的观察体会和感悟，以及对自己的影响和启示等，要求字数在1000字以上。
4. 活动路演为了让更多的同学和老师了解到学生们的观察体会和经历，政教处会组织学生在学校、社区、家庭等多个场所进行实践活动路演。
学生们可以通过拍照、录像、展板等形式，讲述自己对榜样的认识和体会，让更多人了解“身边的榜样”这一主题。
四、活动收益1. 学生能够从身边的榜样中受到启发和激励，树立正确的人生观、价值观和道德观，为树立正确的世界观和人生观做好基础。
2. 活动可以提升学生的观察、分析和反思能力，让他们能够从日常生活和学习中获取更多的体验和经验，让他们的综合素质得到更全面和快速的提升。
学习先进楷模、争做时代先锋,活动方案
学习先进楷模、争做时代先锋,活动方案示例文章篇一：《“学习先进楷模、争做时代先锋”活动方案》一、活动名称“学习先进楷模、争做时代先锋”活动二、活动目标1. 让参与者深入了解先进楷模的事迹和精神内涵，激发内心的敬仰之情。
2. 通过学习，促使参与者将楷模精神融入日常生活和工作，积极践行，提升自身品德和素养。
3. 在群体中营造积极向上、争当先锋的良好氛围，带动更多人追求卓越。
三、活动主体全体社区居民、学校师生、企业员工等（可根据实际情况确定参与范围）四、活动流程与实施步骤（一）活动筹备阶段（提前两周）1. 组建活动策划小组挑选有组织能力、熟悉宣传工作的人员组成策划小组。
我们几个志同道合的朋友就凑到了一块儿，有人说：“咱们得把这活动办得热热闹闹，让大家真真切切感受到楷模的力量。
”另一个人接话：“那可不，得好好规划规划。
”2. 确定先进楷模人选根据不同领域（如科技、教育、慈善等），挑选出具有代表性、影响力广泛的先进楷模。
像袁隆平爷爷，那可是农业领域的大英雄，他一辈子都在为解决全球粮食问题努力，这就是我们要学习的楷模啊。
还有张桂梅老师，她在教育的大山里，点燃了无数女孩的梦想之火。
3. 收集楷模资料通过网络、书籍、新闻报道等多种渠道，收集楷模的详细事迹、视频资料、图片等。
这就好比我们要建一座大厦，这些资料就是大厦的砖块，一块都不能少。
资料收集得多，大家才能全面地了解楷模。
4. 宣传物料准备制作活动海报、宣传单页、宣传视频等。
海报要设计得吸引人，大大的标题，楷模的照片放在显眼的位置，下面简单写几句他们的事迹，让人一看就有兴趣。
宣传单页上把活动的时间、地点、内容写得清清楚楚。
宣传视频呢，就剪辑一些楷模的感人瞬间，配上激动人心的音乐。
（二）活动实施阶段（为期一周）1. 楷模事迹展览（第一天- 第三天）在社区中心、学校操场、企业大厅等场所设置展览区。
展览的布置可不能马虎，一排排的展板，上面图文并茂地展示楷模的事迹。
比如说，介绍钟南山院士的展板，就放上他在抗疫一线疲惫但坚定的照片，旁边详细写着他如何不顾高龄，逆行而上，带领大家抗击疫情。
身边的榜样活动方案三篇
身边的榜样活动方案三篇方案一：身边的榜样活动方案一、活动目的：为了进一步加强学校德育工作，充分展示我校学生的精神风貌，发挥榜样的模范带头作用，在全校范围内创设积极向上的学习氛围，鼓励和激发广大学生向身边的榜样学习，努力营造良好校风、班风、学风，增强校园活力；在校园中树立向优秀典型和学习榜样学习的良好氛围，鼓励和带动更多的同学共同进步。
学校决定开展评选“佳园里小学学生每月一星”的活动。
具体活动方案如下：二、活动要求：针对四好少年的要求，让每位学生在班级中、同学中寻找进步大的、学习和活动过程中努力的、受到老师表扬的、努力改正缺点的或者一直保持优点的等值得我们学习的同学，尽可能找到每一个学生的闪光点，争取人人都是好儿童，人人都是学习的好榜样。
通过找一找、夸一夸、评一评、写一写等方式让学生得到启发，通过鼓励学生肯定自己、肯定别人，在表扬与被表扬中不断进步。
三、活动时间：四、活动地点：校内五、具体内容：1、低年级（1-2年级）：我学榜样写一写各班在讨论后填写榜样表。
2、中年级（3-4年级）：我学榜样秀一秀各班出一张小报，反映评选榜样之星、展现榜样风采、也可以是一些延伸活动展示等，内容、形式不限。
3、高年级（5-6年级）：我学榜样赞一赞通过活动，学生结合真人真事创编诗歌、征文，可以是一个榜样，也可以是几个榜样的结合。
各班在评选的基础上将优秀作品上交大队部。
六、注意事项1、营造良好氛围，做好宣传工作。
充分发动家长积极参与，父母也能说说学生在家优秀的表现，争取多方面的鼓励学生。
2、各年级的活动完成后，注意收集整理。
七、评选条件1、爱国爱校好榜样知道自己是中国人，尊敬国旗、国徽，认识祖国版图，会唱国歌，能认真参加升旗仪式；关心国家大事，能收看收听新闻、阅读书籍等，了解祖国历史和现状，热爱祖国。
知道幸福生活是中国共产党领导全国各族人民辛勤创造取得的，热爱中国共产党；知道中国共产党是中国少年先锋队的创建者和领导者，少先队员要接受党的教育，做党的好孩子，能认真佩戴好红领巾或队徽。
政教处开展最美少年身边榜样学习活动方案
政教处开展最美少年身边榜样学习活动方案一、活动背景为了引领和激励学生树立正确的人生价值观，激发学生爱国、敬业、诚信、友善的情感，营造积极向上的校园文化氛围，榜样教育是必不可少的。
少年身边榜样学习活动旨在通过学生们身边的榜样人物，激发学生们向榜样看齐的信念，借此引导学生培养高尚的品德情操和优良的学风，以更饱满热情地投入到学习和人生的探索中。
二、活动目的1.学习榜样，感受正道之光。
通过学习榜样，感受正能量的力量和光辉，让学生树立正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国、敬业、诚信、友善的意识，为学生今后的成长发展奠定坚实的基础。
2.树立信仰，坚定追求。
榜样是我们人生路上的一盏明灯，是我们从迷茫中找寻方向的灵魂指引。
通过学习榜样，使我们的心灵得到滋润，树立信仰，坚定追求，成为具有远大理想和高尚品德的人。
3.增强自信，勇于拼搏。
少年应该是充满梦想和斗志的，但同时也需要面对各种挑战和困难。
通过学习身边的榜样，让学生感受到开拓人生的力量和鼓舞自己拼搏的决心，增强自信、勇于拼搏。
三、活动时间和地点时间：2021年3月-6月地点：学校各班级四、活动内容1.开学第一周，学校每个班级选出一个最美少年，发放学生讲解榜样人物的任务书。
2.学生对最美少年进行认真了解，调查榜样人物的成长历程、为人处事、学习情况、志愿活动等信息。
3.通过网络、图书馆及其他媒介让学生们进一步了解他们所选榜样人的人生经历、成功道路以及追求的目标。
4.学生在班级内进行榜样人物介绍，以PPT方式呈现，掌握讲解技巧和语言表达能力。
5.在每个月校园文化节活动中设置“最美少年之星”展板，宣传介绍学生调查的榜样人物信息。
6.学生们在学习此类人物的经历后，自行总结并公开发表书面感悟，用自己的语言描述榜样人物对自己的影响，进一步加深榜样的感知。
7.学生通过运用所学到的知识和经验，积极参加社会实践活动，提高服务社会的能力和贡献。
五、活动成果通过此次活动，既可以让学生们深入了解身边榜样人物的精神追求和人生经历，更可以帮助学生们提高自我认知和自我修养，增强学生们的文化素质和道德修养，将榜样教育和班级教育有机结合，提高学生们的自我修养和学习能力。
榜样主题教育活动策划方案
榜样主题教育活动策划方案一、活动背景作为一项重要的教育活动，榜样主题教育活动的意义不容忽视。
榜样的影响力能够给人以启迪与激励，能够激发人们追求进步与进取的动力。
因此，通过举办榜样主题教育活动，可以为广大师生树立积极向上的榜样，激发他们的学习热情与创新能力，提升整个学校的教育水平。
二、活动目标1. 培养学生从榜样中汲取力量的意识和能力，让他们从榜样中学到知识和智慧。
2. 营造良好的学习氛围，激发学生的学习动力和自信心。
3. 培养学生的品德修养，提升他们的道德观念和价值观。
4. 培养学生的创新能力和实践能力，鼓励他们勇于探索和创新。
5. 加强学校与社会的联系与合作，为学校发展提供支持。
三、活动内容1. 邀请优秀榜样进行校园巡讲和交流活动a. 邀请成功人士、行业专家、社会精英等优秀榜样到学校进行巡回讲座，分享他们的成功经验和人生智慧。
b. 安排与榜样面对面的交流环节，让学生有机会与榜样进行互动，提问和答疑。
c. 通过榜样的讲述和经验分享，激发学生的学习热情和创新能力。
2. 组织丰富多彩的榜样主题活动a. 举办榜样故事分享会：邀请学生代表分享他们在学习、生活、实践等方面的榜样故事和经验。
b. 举办榜样展览：展示榜样的事迹和荣誉，激发学生的学习兴趣和动力。
c. 举办模拟榜样体验活动：让学生扮演榜样的角色，体验榜样的学习方法和行为规范。
3. 设计榜样主题教育课程a. 设置“榜样故事课”：每周在班级中组织榜样故事分享，让学生了解不同领域的榜样，并引导他们从中汲取正能量。
b. 设计“榜样行动课”：通过实践活动，引导学生践行榜样的行为规范，培养学生的良好习惯和道德品质。
c. 安排“榜样学习课”：组织学生参与榜样学习，培养他们的学习方法和能力。
四、活动方案1. 筹备活动a. 成立活动策划组织委员会，负责活动的前期筹备工作。
b. 制定详细的活动计划和时间表，明确每个环节的具体安排和责任人。
c. 筹集活动经费和礼品，与学校和社会资源进行合作。
教育局2024年全县中小学“学习榜样精神”活动方案
教育局2024年全县中小学“学习榜样精神”活动方案一、活动背景为了进一步培养全县中小学生的道德素质和人文素养，激发学生学习榜样精神的热情，树立正确的人生观、价值观和世界观，教育局决定在全县范围内开展“学习榜样精神”活动。
二、活动目标1.让学生深入了解和学习榜样人物的事迹和精神，激发学生对榜样人物的敬仰之情。
3.提高学生的社会责任感和公民素养，使他们在日常生活中能够自觉践行榜样精神。
三、活动对象全县中小学生四、活动时间2024年3月至2024年6月五、活动内容1.榜样人物征集：通过学校推荐、自荐等方式，征集全县范围内的榜样人物事迹。
2.榜样人物评选：组织专家评委对征集到的榜样人物事迹进行评选，选出具有代表性和影响力的榜样人物。
3.榜样人物宣传：通过校园广播、校报、班级黑板报等形式，对评选出的榜样人物进行宣传，让学生了解和学习他们的精神。
4.学习榜样精神主题活动：开展以学习榜样精神为主题的班会、演讲比赛、征文活动等，引导学生深入理解和践行榜样精神。
5.榜样人物讲座：邀请榜样人物走进校园，与学生面对面交流，分享他们的成长经历和人生感悟。
6.学习榜样精神社会实践：组织学生参加志愿者活动、社区服务等，将学习榜样精神与实际行动相结合。
六、活动组织及分工1.教育局成立“学习榜样精神”活动领导小组，负责活动的总体协调和指导。
2.各学校成立活动筹备小组，负责本学校的活动组织和实施。
3.各班级成立活动小组，负责班级内的活动组织和实施。
七、活动评价1.学生参与度：以班级参与人数、参与程度、活动记录等为评价指标。
2.学长变化：通过学生征文、演讲、表现等，观察学生在思想道德、学习态度等方面的变化。
3.社会影响力：通过媒体宣传、家长反馈等了解活动在社会上的影响力和认可度。
八、活动奖励1.评选出“学习榜样精神”先进个人，给予表彰和奖励。
2.对活动组织有力的学校和班级，给予表彰和奖励。
九、活动要求1.各学校要高度重视此次活动，做好活动宣传和组织工作。
2024年学榜样树新风力践行活动方案范本
2024年学榜样树新风力践行活动方案范本一、活动背景随着社会发展进步，培养学生的综合素质已成为当前教育工作的重要任务。
学校作为社会主要的教育阵地，承担着培养学生品格和价值观的重要责任。
为了引导学生树立正确的人生观、价值观，提高他们的社会责任感和使命感，我校决定开展“学榜样树新风力”践行活动。
二、活动目标1. 增强学生的社会责任感和使命感，培养他们担当未来的能力。
2. 培养学生正确的人生观、价值观，引导他们健康成长。
3. 提升学校的师生风尚，营造和谐校园氛围。
4. 塑造学校的良好形象，增强社会的认同感和满意度。
三、活动内容1. 举办“身边的榜样”分享会，邀请社会各界优秀人士来校分享其成长经历和成功之路，激励学生。
2. 开展“志愿服务”活动，组织学生到社区、养老院等地开展志愿服务，传递爱心。
3. 开展“诚信教育”活动，组织学生参与相关比赛和社会实践，培养学生的诚信意识。
4. 举办“文明礼仪”大赛，引导学生养成良好的行为习惯和自我管理能力。
5. 组织“公益文化”活动，推动校园文化建设，助力学校育人工作。
四、活动方案1. 活动时间：本活动将于暑假期间开展，持续一个月。
2. 活动地点：学校内外均可开展相应的活动，具体地点根据活动内容而定。
3. 活动人员：本次活动将邀请学校师生以及社会各界人士参与，形成合力。
4. 活动宣传：通过校园广播、海报、微信公众号等途径广泛宣传活动内容和意义，引导师生积极参与。
五、活动评估1. 制定具体的评估指标和量化方法，对活动效果进行科学评估。
2. 针对评估结果，及时总结经验，调整方案，不断提升活动质量和影响力。
3. 建立持续跟踪机制，追踪学生的成长情况，形成完整的践行活动闭环。
六、活动效果通过“学榜样树新风力”践行活动，希望学生能够树立正确的人生观、价值观，提升社会责任感和使命感，形成全面发展的优秀人才。
同时，活动也将有助于提升学校的声誉和社会认同度，推动学校教育事业的发展。
以上是2024年学榜样树新风力践行活动方案范本的内容，希望通过此次活动能够凝聚学校师生的共识和合力，共同努力，实现教育目标，推动校园文化建设和育人工作向更高水平迈进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题教育学习身边榜样活动方案
主题：学习身边榜样，践行社会主义核心价值观
活动目的：
1.通过学习身边榜样的事迹和精神，激励和引导青少年树立正
确的人生观、价值观和世界观，培养良好的品德和行为习惯。
2.加深学生对社会主义核心价值观的理解和认同，促进其在实
践中践行和传播核心价值观，形成积极向上、勇于担当的品质。
活动内容：
1.选派学习榜样
学校组织教师、家长和学生代表共同参与，选派身边的优秀榜样作为学习对象。
这些榜样可以是优秀教师、杰出学生、优秀工人、社区志愿者等，他们在各个领域都有杰出的贡献和实践经验，能够成为学生学习的楷模。
2.学习榜样的事迹和精神
通过开展集体备课、研讨会，教师充分了解选派的榜样的事迹和精神，以及其背后的价值观和人生追求。
教师要深入挖掘和研究选派榜样的过去经历、成功经验和精神品格，通过多种教育手段和途径向学生传递这些积极向上的信息。
3.讲座和访谈活动
组织学校和社区的优秀榜样接受学生的访谈和问答，讲述自己的成长经历和学习体验。
通过这些活动，让学生更加亲近这些榜样，了解他们的思想和行为方式，并与自己的学习和生活实际进行对比和反思。
4.展览和丰富活动
学校可以组织学生以海报、绘画、摄影等形式，展示选派榜样的故事和精神。
同时，还可以通过学生专题报告、班会演讲、手工制作等多种形式，让学生在学习榜样的过程中进行创作和实践。
这些活动不仅能锻炼学生的创作能力，还能进一步加深他们对学习榜样的理解和认同。
5.社区服务和实践活动
通过组织学生参与社区服务和实践活动，让他们亲身感受和体验榜样的精神与活力。
可以组织学生们参与社区环境整治、义务助老活动等，培养学生的社会责任感和服务意识。
同时，还可以组织学生围绕着学习榜样的事迹和精神，开展一些社区互动活动，让学生与社区居民一起共同参与和分享。
6.学生互动和分享
鼓励学生在校内、班级内进行学习榜样的互动和分享。
可以组织学生进行小组讨论、学习心得分享以及撰写学习日记等活动，让学生用自己的语言和方法来感悟和表达对学习榜样的认同和理解。
7.学校文化建设
学校要通过课程设置、教育教学改革等方面的努力，将学习榜样的教育和培养纳入学校文化建设的全过程。
要通过课程改革，将学习榜样的故事和精神融入到各个课程中，引导学生学习师生之间的优秀关系、互助互助和良好行为习惯。
活动评估：
活动结束后，要对学生的参与情况和效果进行评估，了解学生对学习榜样活动的认同度和理解度。
通过问卷调查、小组讨论、学生作品展示等方式，收集学生的反馈意见，并加以分析和总结。
根据结果，及时调整和改进活动方案，进一步提高活动的效果和质量。
通过这样的学习身边榜样活动，可以在很大程度上激发和引导学生的学习热情和积极性，培养他们正确的价值观和行为习惯。
只有在实际的实践中，学生才能真正理解和领会榜样的精神，才能在日常生活中更好地践行社会主义核心价值观。
因此，学校和家庭应共同努力，为学生提供一个良好的学习榜样的学习环境，帮助他们全面发展和成长。