二年级数学下册教材教法培训发言稿
小学老师数学培训发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享一些关于小学数学培训的心得体会。
首先，请允许我代表所有参加培训的教师，向组织者表示衷心的感谢！小学数学是基础教育的重要组成部分，对于培养学生的逻辑思维、抽象思维和解决问题的能力具有重要意义。
然而，在实际教学中，我们常常会遇到一些困惑和难题。
为了提高我们的小学数学教学水平，今天我们齐聚一堂，共同探讨和交流数学教学的经验与心得。
首先，我们要明确小学数学教学的目标。
小学数学教学应以培养学生掌握数学基础知识、基本技能为核心，同时注重培养学生的数学思维和创新能力。
这就要求我们在教学中，既要注重知识的传授，又要注重能力的培养。
一、加强数学基础知识的教学1. 注重基础知识的讲解。
在教学中，我们要注重对基本概念、基本原理的讲解，让学生充分理解并掌握。
2. 强化基本技能的训练。
通过课堂练习、课后作业等形式，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
3. 注重知识体系的构建。
引导学生了解数学知识之间的内在联系，形成完整的知识体系。
二、培养学生的数学思维1. 鼓励学生多思考、多提问。
在教学中，我们要鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的思考能力和创新意识。
2. 培养学生的逻辑思维能力。
通过数学游戏、数学竞赛等活动，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生的空间想象力。
通过直观教具、多媒体等手段，帮助学生更好地理解空间概念。
三、创新教学方法1. 创设情境教学。
根据教学内容，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 采用探究式教学。
引导学生主动探究、合作学习，提高他们的自主学习能力。
3. 结合信息技术教学。
利用多媒体、网络等手段，丰富教学内容，提高教学效果。
四、加强教学反思1. 定期进行教学反思。
总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 关注学生的学习反馈。
了解学生的学习需求，调整教学策略。
3. 参加教研活动。
与同事们共同探讨教学问题，共同提高教学水平。
总之，小学数学教学任重道远。
小学教师数学培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨小学数学教师的培训问题。
数学是基础学科，对于培养孩子们的逻辑思维能力和创新能力具有重要意义。
作为小学数学教师，我们肩负着培养国家未来栋梁的重任。
为了更好地履行我们的职责，提高教育教学质量，今天我们在这里举行数学教师培训。
在此，我代表全体参训教师发表以下发言：一、培训的重要性1. 提高教师素质。
教师是教育教学的主体，教师素质的高低直接影响着教育教学质量。
通过培训，我们可以学习先进的教育理念、教学方法，提高自身的专业素养，为孩子们提供更好的教育服务。
2. 适应课程改革。
随着新课程改革的不断深入，数学课程也在不断更新。
通过培训，我们可以了解课程改革的新动向，掌握新的教学方法和评价方式，更好地适应课程改革的要求。
3. 提升教学效果。
培训可以帮助我们掌握更多的教学技巧，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，从而提升教学效果。
二、培训内容1. 数学教育理念。
学习数学教育的基本理念，如以人为本、全面发展、终身学习等，树立正确的教育观。
2. 数学课程标准。
掌握小学数学课程标准的基本要求，明确教学目标，把握教学内容。
3. 教学方法与策略。
学习多种教学方法，如情境教学法、探究式学习、合作学习等，提高教学效果。
4. 评价方法与技巧。
掌握多元化的评价方法，如形成性评价、诊断性评价、总结性评价等，全面了解学生的学习情况。
5. 教学资源与信息技术。
了解和掌握教学资源的使用，提高信息技术的应用能力，丰富教学手段。
6. 教师职业道德。
学习教师职业道德规范，树立正确的价值观，提高师德修养。
三、培训要求1. 认真学习，积极思考。
在培训过程中，我们要认真听讲，做好笔记，积极思考，将所学知识内化为自己的教学能力。
2. 勤于实践，勇于创新。
将所学知识运用到实际教学中，不断探索新的教学方法，提高教学效果。
3. 互相交流，共同进步。
在培训过程中，我们要积极参与讨论，分享教学经验，共同提高。
4. 落实培训成果，提升教学质量。
二年级下册数学教师发言稿
大家好！我是二年级下册数学教师，今天很高兴能在这里与大家分享我们数学学习的一些心得和体会。
首先，我想对同学们说，数学是一门基础学科，它不仅是我们日常生活的基础，更是我们将来学习其他学科的重要基石。
在二年级下册，我们将学习更多有趣的数学知识，包括数的认识、图形的认识、简单的加减乘除等。
我相信，只要大家认真学习，一定能够取得优异的成绩。
同学们，数学学习并不是一蹴而就的，它需要我们日积月累，持之以恒。
以下是我对同学们的一些建议：一、培养良好的学习习惯。
上课认真听讲，积极回答问题，课后及时复习。
只有养成良好的学习习惯，才能在数学学习上取得好成绩。
二、多思考，多动手。
数学是一门实践性很强的学科，我们要多动手操作，通过实际操作来加深对知识的理解。
比如，在学习加减乘除时，我们可以通过实际操作来感受数的增减和变化。
三、培养逻辑思维能力。
数学学习不仅仅是计算，更重要的是培养我们的逻辑思维能力。
在学习过程中，我们要学会分析问题、解决问题，不断提高自己的逻辑思维能力。
四、积极参与课堂互动。
课堂上，老师会提出各种问题，我们要积极参与讨论，敢于表达自己的观点。
这样不仅可以提高我们的思维能力，还能让我们在交流中学习到更多的知识。
五、家长的支持与鼓励。
同学们，家长是你们最坚实的后盾。
希望家长们能够关注孩子的学习，给予他们适当的鼓励和支持。
同时，也要关注孩子的身心健康，培养他们的兴趣爱好，让他们在快乐中学习，快乐中成长。
最后，我想对同学们说，数学学习是一项长期的任务，我们要树立信心，相信自己一定能够学好数学。
在接下来的学习中，我会尽我所能，帮助大家提高数学成绩。
同时，也希望同学们能够珍惜时间，努力学习，为自己的未来打下坚实的基础。
在此，祝愿同学们在二年级下册的数学学习中取得优异的成绩，快乐成长！谢谢大家！。
小学数学教师培训经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我在小学数学教师培训中的经验和感悟。
作为一名小学数学教师，我深知数学教育的重要性，也深知自己在教学过程中需要不断学习和提升。
以下是我参加小学数学教师培训的一些心得体会，希望能对大家有所启发。
一、培训背景近年来，我国教育改革不断深化，对小学数学教师的要求越来越高。
为了提高数学教师的教学水平，各地纷纷开展了小学数学教师培训活动。
作为一名小学数学教师，我积极参加各类培训，不断丰富自己的教育教学理论知识和实践经验。
二、培训内容1. 教育教学理论培训期间，我们学习了《小学数学课程标准》、《新课程标准下的数学教学策略》等教育教学理论。
这些理论为我们提供了科学的教学方法和理念，使我们更加明确教学目标，把握教学内容，提高教学质量。
2. 教学方法与技巧培训中，专家们分享了丰富的教学案例和经验，让我们了解到各种教学方法与技巧。
如：情境教学、合作学习、探究式学习等。
这些方法不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了学生的思维能力和创新能力。
3. 教学评价与反思培训强调了教学评价的重要性，要求我们关注学生的学习过程，及时调整教学策略。
同时，培训还教会了我们如何进行教学反思，通过反思不断提高自己的教学水平。
4. 教育技术与应用随着信息技术的飞速发展，教育技术已成为提高教学质量的重要手段。
培训中，我们学习了如何运用多媒体、网络等教育技术进行教学，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果。
三、培训收获1. 提升了教育教学理论水平通过培训，我对小学数学课程标准、教学理念有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了坚实的理论基础。
2. 丰富了教学方法与技巧培训让我了解到多种教学方法和技巧，使我能够根据学生的实际情况，灵活运用各种方法，提高教学质量。
3. 增强了教学评价与反思能力培训教会了我如何进行教学评价和反思，使我能够及时发现教学中的不足，不断改进教学方法，提高教学效果。
4. 提高了教育技术应用能力培训让我掌握了教育技术的应用方法，使我在课堂上能够更好地运用多媒体、网络等手段，提高学生的学习兴趣和学习效果。
小学二年级数学教学经验交流发言稿
小学二年级数学教学经验交流发言稿尊敬的各位领导、老师：大家好！很荣幸能在这里和大家分享我在小学二年级数学教学中的一些经验。
一、了解学生的基础与特点。
1. 知识基础。
二年级的学生在一年级已经初步接触了简单的数学知识，如数字的认识、简单的加减法等。
但他们的知识体系还很薄弱，例如在数的概念上，对于较大数字的理解可能存在困难。
像在教学100以内数的认识时，很多学生能数出数字，却难以理解数的组成和数位的意义。
2. 学习特点。
这个年龄段的孩子以形象思维为主，他们对直观、生动的事物更容易产生兴趣。
在课堂上，他们的注意力难以长时间集中，通常在15 - 20分钟左右。
所以在教学过程中，要充分利用这一特点，采用多样化的教学方法吸引他们的注意力。
二、教学方法的运用。
1. 情境教学法。
创设生动有趣的情境可以激发学生的学习兴趣。
例如在教授加减法时，我会创设“超市购物”的情境。
“同学们，今天我们一起去超市买东西啦。
小明有20元钱，他买了一个10元的笔记本，还剩下多少钱呢？”这样的情境贴近学生的生活，他们能很容易地理解数学问题在生活中的应用，从而积极地参与到计算中来。
2. 游戏教学法。
游戏是孩子们最喜欢的活动之一。
在数学教学中融入游戏元素，可以让学习变得轻松愉快。
比如在练习乘法口诀时，我们玩“对口令”的游戏。
一个学生说“三（）”，另一个学生要快速回答“得九”。
通过这种方式，不仅能提高学生的反应能力，还能让他们熟练掌握乘法口诀。
三、课堂管理。
1. 建立规则。
在二年级的课堂上，建立明确的规则是非常重要的。
开学初，我就和学生们一起制定了课堂规则，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等。
当学生遵守规则时，给予及时的表扬；当违反规则时，进行适当的提醒。
2. 小组合作。
采用小组合作学习的方式，可以提高学生的学习积极性和团队协作能力。
我将学生分成若干小组，每组4 - 5人。
在小组内，学生们可以互相讨论、互相帮助。
例如在解决数学问题“有30个苹果，平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到几个？”时，小组成员可以一起思考解题思路，分享自己的方法。
小学数学培训发言稿范文
大家好！我是本次小学数学培训的负责人，非常荣幸能在这里与大家分享关于小学数学培训的一些心得和体会。
首先，我要感谢各位家长和老师们对孩子们的关心与支持，是你们共同为孩子们的成长助力。
一、小学数学培训的重要性1. 培养孩子们的逻辑思维能力数学是一门逻辑性极强的学科，通过对数学的学习，孩子们可以培养严谨的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在日常生活中，逻辑思维能力对孩子们的学习、工作和生活都有很大的帮助。
2. 增强孩子们的自信心通过参加数学培训，孩子们可以在学习过程中不断积累经验，提高自己的成绩。
当他们在数学竞赛中取得优异成绩时，自信心也会随之增强。
3. 拓宽孩子们的视野数学培训可以帮助孩子们了解更多的数学知识，拓宽他们的视野。
在数学的世界里，孩子们可以领略到数学的美妙和神奇。
二、小学数学培训的内容与方式1. 内容（1）基础知识：对小学阶段数学基础知识进行系统梳理，包括数的认识、运算、图形、应用题等。
（2）奥数知识：培养孩子们的奥数思维，提高他们的解题技巧。
（3）趣味数学：通过游戏、故事等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。
2. 方式（1）小班授课：根据孩子们的年龄和基础，进行有针对性的教学。
（2）互动式教学：通过提问、讨论、实践等方式，激发孩子们的学习兴趣。
（3）个性化辅导：针对孩子们的薄弱环节，进行针对性辅导。
三、如何提高小学数学培训效果1. 家长支持（1）关注孩子的学习情况，及时与老师沟通。
（2）鼓励孩子参加数学培训，培养他们的学习兴趣。
（3）为孩子创造良好的学习环境，如安静的学习空间、丰富的学习资料等。
2. 老师努力（1）提高自己的教学水平，关注每个孩子的学习需求。
（2）创新教学方法，激发孩子们的学习兴趣。
（3）关注孩子们的身心健康，关心他们的生活。
3. 学生自身（1）积极参与数学培训，认真完成作业。
（2）遇到问题及时向老师请教，不断提高自己。
（3）培养良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。
教材教法培训总结发言稿(3篇)
第1篇大家好！在这美好的时光里，我们共同参加了教材教法培训。
通过几天的学习，我对教材教法有了更加深入的了解，也收获颇丰。
在此，我谨以诚挚的心情，向大家分享一下我的培训总结。
一、培训内容概述本次教材教法培训主要围绕以下几个方面展开：1. 教材编写原则与要求：了解了教材编写的指导思想、原则和具体要求，使我们对教材的编写有了更加明确的方向。
2. 教学方法与策略：学习了多种教学方法，如启发式、探究式、讨论式等，并探讨了如何将这些方法应用于实际教学中。
3. 课堂教学技巧：从导入、新课讲授、课堂互动、作业布置等方面，分享了课堂教学的技巧和经验。
4. 评价与反馈：了解了评价的目的、方法及注意事项，强调了评价在教育教学中的重要性。
5. 教育信息化：学习了如何运用现代教育技术手段，提高教学效果。
二、培训心得体会1. 教材编写的重要性教材是教师教学的重要依据，也是学生学习的重要资源。
通过本次培训，我深刻认识到教材编写的重要性。
教材应具有科学性、系统性、先进性和实用性，以满足教育教学的需要。
2. 教学方法的多样性在教学中，教师应善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
本次培训让我了解到，启发式、探究式、讨论式等方法在教学中具有重要作用。
在实际教学中，我要根据学生的特点，灵活运用这些方法，提高教学质量。
3. 课堂教学技巧的运用课堂教学技巧是教师必备的基本功。
在本次培训中，我学习了课堂导入、新课讲授、课堂互动、作业布置等方面的技巧。
这些技巧对于提高课堂教学效果具有重要意义。
在今后的教学中，我要努力提高自己的课堂教学技巧，为学生们创造一个良好的学习环境。
4. 评价与反馈的重要性评价是教育教学的重要组成部分。
通过本次培训，我了解到评价的目的、方法及注意事项。
在今后的教学中，我要注重评价与反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
5. 教育信息化的应用随着科技的发展，教育信息化已成为教育教学的重要手段。
在本次培训中，我学习了如何运用现代教育技术手段，提高教学效果。
小学教师数学培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家共同探讨小学数学教育的重要性和教学方法。
作为一名小学数学教师，我们肩负着培养祖国未来栋梁的重任，因此，提高我们的教育教学水平，是每位教师义不容辞的责任。
下面，我就小学数学培训谈几点看法。
一、小学数学教育的重要性1. 基础性：小学数学是学生学习其他学科的基础，如语文、英语、物理、化学等。
掌握好数学知识，有助于学生更好地理解和掌握其他学科。
2. 逻辑性：数学是一门逻辑性很强的学科，学习数学有助于培养学生的逻辑思维能力，提高学生的综合素质。
3. 创新性：数学是一门富有创造性的学科，学习数学可以激发学生的创新意识，培养学生的创新精神。
4. 应用性：数学知识广泛应用于实际生活，学习数学有助于学生解决实际问题，提高生活品质。
二、小学数学教学方法1. 激发兴趣，培养兴趣兴趣是最好的老师。
我们要善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习数学。
例如，可以通过游戏、故事、实验等形式，将抽象的数学知识具体化、形象化，使学生更容易理解和掌握。
2. 注重基础，循序渐进小学数学教学要注重基础知识的传授，使学生掌握扎实的数学基础。
同时，要遵循循序渐进的原则，由浅入深，逐步提高学生的数学能力。
3. 培养学生思维能力数学教学要注重培养学生的思维能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
教师可以通过引导学生进行思考、讨论、交流等方式，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。
4. 强化实践，注重应用数学教学要注重实践，让学生在实践中学习数学。
教师可以组织学生进行数学实验、数学竞赛、数学小论文等活动，提高学生的数学应用能力。
5. 重视学生个性发展每个学生都有自己的特点和优势，教师要根据学生的个性差异，因材施教。
在教学中，要关注每个学生的学习情况，尊重学生的个性，激发学生的潜能。
6. 加强教师自身素质教师是学生的引路人，自身素质的高低直接影响着教育教学质量。
我们要不断提高自己的教育教学水平，关注教育教学改革动态，掌握最新的教育教学理念和方法。
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二年级数学下册教材教法培训发言稿全文共5篇示例，供读者参考二年级数学下册教材教法培训发言稿篇1伴随着春的脚步，我们迎来了二年级的数学教材培训。
这股学习的暖流如春风般沐浴了我的数学教学。
使我感受到了教材和教材的重要性。
研读教参，参透教材，把握好教材一直是我的弱项。
因为我从来只知道教教材例题。
听了红旗小学张美菊老师对教材的解读，顿感忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
首先，张老师带着我们纵向梳理了整个学段的知识网络。
从数与计算、空间与图形、量的计量、统计知识方面的内容，整体把握教材，形成知识网络。
其次，通观全册、全单元。
从每一单元在教学目标和教材说明及教学建议，使我们对每一单元有了清晰的了解，从而准确把握教学目标、重难点及学生的特点进行合理的教学。
最后，张老师带着我们解读每一课时的教法及学法。
推荐我们阅读相关的教学资料，对每一课练习的疑难问题，编写意图，教学建议，内容结构给我们进行了分析讲解，及每一节课的练习题，都给我们做了合理的分析和建议。
真是对这册教材事事巨细的给我们做了解读，使我们在教学中找准了支点，把握准了方向，合理的使用教材进行数学教学。
总之，通过这次数学教材学习培训，我们对教材有了更深入的把握，更高层次的理解。
相信对今后的教学有更高意义上的帮助。
二年级数学下册教材教法培训发言稿篇29月13日上午我在窑上小学参加了二年级数学人教版教材培训，聆听了培训主讲教师对“二年级上册数学”的解读和介绍。
通过本次培训学习，经过对教材的疏理，让我对二年级教材有了更深刻的认识，本次学习不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识，而且对我今后如何解决一些教学上的问题起到了很大的帮助作用，实现数学课堂有效性起到了很好的指导作用。
而且对人教版版教材有了新的认识，新的理解：全套教材的知识通过讲解我能感受到教材每单元的内在联系。
知道了每单元的知识串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个知识点都应该抓好衔接，才能使学生真正的理解掌握所学知识。
新的课程标准由“情景图”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，人教版教材较好地体现了这一理念。
采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。
“动手实践、自主探索、合作交流”是新课程倡导的重要学习方式。
就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。
所以在教学中要注意从学生的数学现实出发，引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程，让学生亲历数学的“再发现”“再创造”的过程，不仅仅学会了知识，更主要让学生感受如何学习，实现了数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。
应该说，人教版教材色彩丰富、贴近生活、编排有新意，深受小学生喜爱。
但总体看新增加了不少知识点，原有的内容也并未减少，课时数也增加不少。
这就需要我们认真研究我们的教学内容到底应该讲到什么程度，达到什么难度。
仔细去拼读我们的教参，用好我们的教参。
总之，本次教参培训使我受益匪浅。
二年级数学下册教材教法培训发言稿篇320xx年12月5日，迎来了20xx年的第一场雪，我也有幸参加了洛阳市教研室举行的苏教版教材培训。
一天的培训，通过聆听侯正海和黄为良两位教授的讲座，专家们先进的教育思想和教学理念及科学的教学方法，让我在教育教学方面受益匪浅，有了更深切的感受，使我从中学到了不少东西，知道了新课程标准下怎样上好一节数学课，我也有了些自己的收获和体会。
运算教学，在小学数学中确实占有非常重要的作用，是小学教学内容的重要组成部分，是学习数学的基础。
小学生在计算练习过程中出现错误是常有的现象，我们必须找出错误原因，有针对性地预防，纠正计算错误，提高教学效果，用科学的方法提高小学生的计算能力。
在计算练习中，学生的计算错误经常发生，不是看错数字，就是写错数字;不是抄错数字，就是漏写符号;或是加法忘了进位，减法忘了退位，加法当减法做，乘法当成了除法，小数点忘了或点错了一位：有时甚至会出现一些无法理解的错误等。
对于普遍性错误或易混淆的计算问题，要利用课堂最佳时间，通过典型错例的对比分析，使个别同学的教训转化为全班学生的共识，从而明晰学生的计算思维。
对于学生易计算错误的计算题，要建立错题档案卡片，采取题组形式，进行反复训练，克服常犯的计算错误，提高计算的准确率。
每天应保证一定的计算量训练，使学生的计算能力由量变到质变，逐步形成计算技能。
要加强口算与估算的训练，不断提高计算的速度和准确率，为学生的数学成绩的提高打下坚实的基础。
数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。
本次教材培训对我而言，是一次宝贵的学习机会，令我收获颇丰，使我对教材又有了一个新的认识。
新教材不但关注基础知识和基本技能，还关注学生的基本数学思想和基本数学活动经验新教材不但关注了学生分析题目、解決题目的能力，还关注了学生的发现题目和提出题目的能力，为我以后的教学工作指明的方向。
二年级数学下册教材教法培训发言稿篇4通过小学数学新教材的培训学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。
今后我会根据新课程标准来认真备课上课，认真执行新课程理念。
下面就根据我自己这次的培训学习谈点心得体会。
为一名数学教师，首先我们就要学习课程目标，课程目标在黄金三环中属于why，也就是课程目标是我们教学的基础和依据，我们只有弄清楚课程目标，才能更好进行教学，真正实现教有所依。
课程标准的基本理念就是使学生人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
因此我们在教学时就要因材施教，根据每位同学的不同认知能力和接受能力，让每位同学在数学学习上都有不同的发展和进步。
教材要求我们重点培养学生的四基四能，即基础知识，基本技能，基本思想，基本活动经验，发现和提出问题的能力，分析和解决问题的能力。
它与我们数学中的6个核心素养相辅相成，因此我们坚定四基四能的目标，依据课程目标发展学生的数学素养，培养学生的情感态度价值观。
本学期我教的是四年级，依据课程目标要求学生能够了解负数的意义，会用负数表示日程生活中的一些量。
在实际情境中理解比例的含义，并能解决简单的问题，通过具体的情境，认识成正比例的量和成反比例的量，会根据给出的有正比例关系的数据在方格纸上画图并会根据其中一个量估计另一个量的值。
能找出生活中的成正比例和反比例关系量的实例，并进行交流。
学生能利用方格纸按一定比例将简单图形放大与缩小。
学生了解比例尺，再具体情境中会按照给定的比例进行图上距离与实际距离的换算。
学生能结合具体情境，探索并掌握圆柱的体积和表面积以及圆锥提及的计算方法，并能解决简单的实际问题。
相信通过对课程目标的学习，掌握每节课的重难点，我会更好的备课，上课，学生能更好的进行学习。
总之，通过培训使我受到很大的启发，给我提供了更为专业的教学目标和教学理论，我将努力践行课标新理念。
二年级数学下册教材教法培训发言稿篇53月27日，参加了县教育局教研室组织的培训学习，认真听了杨国华老师的讲座和他对数学教学问题的解答后，使我受益颇多，让我更进一步地了解和感悟了人教版教材编写的真谛，真切地感受到了新课程的精彩。
杨国华老师针对教材、学生和教学等实际情况，从教材编排体系特点到新课程的教育教学理念，进行了全方位、多角度的讲解与辅导，尽可能多地为广大教师提供学习借鉴的实例，提高了实验教师对新教材的理性认识，增强了我们对新教材的把握能力，为新学期中顺利实施新课程教学改革打下良好基础。
通过此次培训，我体会到：1.教学中，教师要充分利用好课本中的主题图，要启发、鼓励学生从主题图中收集信息、提出问题、处理问题;注意培养学生的想象能力和语言表达能力。
使学生体会到：数学与生活联系紧密，生活中处处有数学，从而提高学习数学的兴趣。
2.教学中要注意设计丰富多样的动手实践活动，如观察、拼摆、折纸、测量、作图、制作等，培养学生动手操作的能力。
3. 教学中不要告诉学生什么方法好，什么方法不好，要放手让学生思考，让自己体会那种方法好，那种方法最适宜自己。
注意培养学生的创新意识、发展学生数学思维能力。
4. 要充分利用现有的现代化教学设备和教学资源，让学生在生动、活泼的教学情景中获取知识。
5.教学要从学生的年龄特点出发，多设计一些游戏式的教学，引导学生乐中学，趣中练;培养学生学习数学的兴趣;调动学生各种器官(如：口、眼、耳、手)参与教学活动。
6.数学教学可布置一些比较有趣的比如动手的作业，少一些呆板的练习。
7.认真学习新课程标准的基本理念，积极转变教学观念;实现教师的角色转变。
8.开展丰富多彩的课堂教学活动，寓道德教育和行为要求于生动、活泼的数学教学之中，培养具有良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
9.激发学生进一步学习探索的欲望，产生对现实世界各种现象进行探究的好奇心，激励学生主动地探索知识。
当然，教师的教学，不一定每节课都是完美无缺的，但我们要在每一天的工作中尽量去追求完美。