教师资格证考试《高等教育学》试题及答案
高等教育的本质特征是（）。
A. 基础性
B. 专业性
C. 人文性
D. 科学性
正确答案: B 知识点: 高等教育学及其特殊性
2培养人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。
A. 主要目的
B. 最高目的
C. 主要目标
D. 最高目标
正确答案: B 知识点: 高等教育学及其特殊性
3高等教育从性质来看是一种（）。
A. 高级教育
B. 人文教育
C. 科学教育
D. 专业教育
正确答案: D 知识点: 高等教育学及其特殊性
4高等教育学是高等教育的一门（）。
A. 交叉学科
B. 综合学科
C. 边缘学科
D. 融合学科
正确答案: B 知识点: 高等教育学的内涵
5高等教育学是教育科学体系中的一门（）。
A. 基础学科
B. 分支学科
C. 重点学科
D. 理论学科
正确答案: B 知识点: 高等教育学的内涵
6《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。
A. 学者
B. 高级技术型人才
C. 高级专门人才
D. 研究型人才
正确答案: C 知识点: 高等教育现象的特殊性
7下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A. 二者是包含与被包含的关系
B. 二者是相辅相成的关系
C. 二者是有机的统一体
D. 二者是不可分割的
正确答案: A 知识点: 高等学校教师的教学活动具有特殊性
8（）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。
A. 专才教育
B. 通才教育
C. 自由教育
D. 高等教育
正确答案: B 知识点: 高等教育现象的特殊性
9高等教育层次不包括（）。
A. 专科教育
B. 本科教育
C. 研究生教育
D. 博士后教育
正确答案: D 知识点: 高等教育活动的性质任务
10现代意义上的大学起源于（）。
A. 亚洲
B. 非洲
C. 欧洲
D. 美洲
正确答案: C 知识点: 高等学校教师的教学活动具有特殊性
11大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。作为青年亚文化，它具有（）的特征。
A. 反主流文化
B. 反多元文化
C. 反传统文化
D. 反校园文化
正确答案: A 知识点: 高等教育理论研究的特殊性
121978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高等教育科学研究室。
A. 北京大学
B. 南京大学
C. 厦门大学
D. 山东大学
正确答案: C 知识点: 高等教育学的历史
131983年，高等教育学正式作为教育学科的（）学科被国务院学位委员会列入学科专业目录。
A. 一级
B. 二级
C. 三级
D. 四级
正确答案: B 知识点: 高等教育学的历史
14现代意义的中国高等教育始于（）。
A. 京师大学堂
B. 京师同文馆
C. 北京大学
D. 燕京大学
正确答案: A 知识点: 高等教育学的历史及学科性质
151984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。
A. 谢冰
B. 洪秋雨
C. 潘懋元
D. 孟宪承
正确答案: C 知识点: 改革开放以来高等教育学学科的创立与发展
161852年，英国红衣主教（）发表了《大学的理想》一书。
A. 纽曼
B. 洪堡
C. 亚里士多德
D. 费希特
正确答案: A 知识点: 高等教育学科性质
17我国对高等教育的研究始于（）。
A. 唐末
B. 元末
C. 明末
D. 清末
正确答案: D 知识点: 高等教育学历史
18（）年，中华教育改进社在济南召开第一次年会，把高等教育专门列为第二组，这是中国高等教育史上最早的高等教育研讨会。
A. 1922
B. 1937
C. 1945
D. 1978
正确答案: A 知识点: 民国时期高等教育研究
191966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出了应该把教师工作视为（）。
A. 非专门职业
B. 专门职业
C. 非独立的社会职业
D. 独立的社会职业
正确答案: B 知识点: 高等教育学历史
20“哲学”这个词在希腊语中是（）意思。
A. 爱智慧
B. 沿着道路
C. 思维
D. 科学原理
正确答案: A 知识点: 高等教育学研究方法概述
21（）是指科学研究的思维过程中所运用的高等教育研究方法，是指科学理论研究的基本方法。
A. 哲学方法论
B. 一般科学研究方法
C. 具体研究方法
D. 多学科整合的高等研究
正确答案: B 知识点: 高等教育学研究方法概述
22采用多种方法和从多学科角度去探讨高等教育现象及其规律的研究方法是（）。
A. 多学科研究法
B. 跨学科研究法
C. 比较研究法
D. 混合研究法
正确答案: A 知识点: 高等教育学研究的基本方法
23（）就是把高等教育研究对象的各个部分、方面和因素联系起来加以研究，从而在整体上把握事物的本质和规律。
A. 分析法
B. 综合法
C. 调查法
D. 文献法
正确答案: B 知识点: 高等教育学研究的基本方法
24在高等教育研究中，利用间接资料属于第（）手资料。
A. 一
B. 二
C. 三
D. 四
正确答案: B 知识点: 高等教育学研究的基本方法
25在高等教育学研究中，（）适用于主题复杂、范围较大、时间较长的课题研究。
A. 顺差法
B. 逆差法
C. 跟踪检索法
D. 常规检索法
正确答案: A 知识点: 高等教育学研究的基本方法
26以著作和论文最后的参考文献或参考书目为线索，查找有关主题文献的高等教育研究方法是（）。
A. 顺差法
B. 逆差法
C. 跟踪检索法
D. 常规检索法
正确答案: C 知识点: 高等教育学研究的基本方法
27（）是指运用观察、问卷、访谈等研究方法，系统地从研究对象获取资料信息，然后对资料信息进行统计分析发现问题，获得对研究对象的规律性认识的方法。
A. 分析法
B. 调查法
C. 归纳法
D. 文献法
正确答案: B 知识点: 高等教育学研究的基本方法
28对调查对象的总体一个不漏的进行调查，以收集某一高等教育现象的全面情况的调查方法是（）。
A. 重点调查
B. 典型调查
C. 普遍调查
D. 抽样调查
正确答案: C 知识点: 高等教育学研究的基本方法
29对指导者课堂教学进行的一种扩散性观察的高等教育研究方法是（）。
A. 定量观察
B. 定性观察
C. 参与观察
D. 非参与观察
正确答案: B 知识点: 高等教育学研究的基本方法
30高等教育研究者带着明确的目的，凭借着自身感官（如眼、耳等）及有关辅助工具（录音、录像等），直接从教育情境中收集资料的一种高等教育研究方法是（）。
A. 观察法
B. 调查法
C. 文献法
D. 综合法
正确答案: A 知识点: 高等教育学研究的基本方法
31（）就是对两个或者两类性质相同的事物所具有的特征加以比较，在比较中寻找事物的共同点。
A. 相异比较
B. 同类比较
C. 横向比较
D. 纵向比较
正确答案: B 知识点: 高等教育学研究的基本方法
32采用各种方法，搜集有效、完整的资料，对单一高等教育现象进行深入细致的研究的方法是（）。
A. 实验法
B. 比较法
C. 个案研究法
D. 历史法
正确答案: C 知识点: 高等教育学研究的基本方法
33依据实验控制程度，实验法不包括（）。
A. 前实验
B. 准实验
C. 真实验
D. 小样本实验
正确答案: D 知识点: 高等教育学研究的基本方法
34（）关注的不是学科理论问题，而是教师们日常教学生活遇到的和亟待解决的实践问题。
A. 分析法
B. 综合法
C. 行动研究法
D. 个案研究法法
正确答案: C 知识点: 高等教育学研究的基本方法
35研究者根据研究目的事先拟定好观察计划，确定使用的结构性观察工具，并严格按照规定的观察内容和程序实施的观察是（）。
A. 准结构观察
B. 结构观察
C. 非结构观察
D. 定性观察
正确答案: B 知识点: 高等教育学研究的基本方法
36研究者参与到被研究对象所在的群体或组织中去进行观察，并参与他所观察的活动。这属于（）。
A. 非参与观察
B. 参与观察
C. 定性观察
D. 定量观察
正确答案: B 知识点: 高等教育学研究的基本方法
37先把总体按一定标准分成不同类型或层次，然后从各种不同类型中随机抽取若干单位组成样本的抽样方法是（）。
A. 随机抽样
B. 分层抽样
C. 系统随机抽样
D. 全体抽样
正确答案: B 知识点: 高等教育学研究的基本方法
38根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，通过观察、测量、比较等方式验证所研究现象因果关系的研究方法是（）。
A. 观察法
B. 历史法
C. 个案研究法
D. 实验法
正确答案: D 知识点: 高等教育学研究的基本方法
39高等教育行动研究的四环节模式包括计划、行动、（）和反思四个阶段。
A. 组织
B. 评价
C. 考察
D. 总结
正确答案: C 知识点: 学习高等教育学的意义
40雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。
A. 希波克拉底医学校
B. 柏拉图的学园
C. 吕克昂
D. 君士坦丁堡大学
正确答案: B 知识点: 高等教育的历史
41早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕（）四科来组织教学活动。
A. 文、法、医、神
B. 文、理、法、农
C. 法、商、工、农
D. 神、哲、理、法
正确答案: A 知识点: 中世纪大学的兴起与时代背景
42中世纪大学的重要特征是（）。
A. 高等教育大众化
B. 宗教性和国际性
C. 以发展科研为主要职能
D. 以服务社会为主要职能
正确答案: B 知识点: 中世纪大学的兴起与时代背景
431231年，在巴黎大学中，据各系科之首的是（）。
A. 神学
B. 法学
C. 文学
D. 医学
正确答案: A 知识点: 中世纪大学的兴起与时代背景
44不属于20世纪美国社区学院特征的是（）。
A. 开放性
B. 灵活性
C. 多功能性
D. 民主性
正确答案: D 知识点: 中世纪大学的兴起与时代背景
4519世纪德国教育家（）在各学院设立研讨班和研究所，大学在传统的教学职能上发展出种新的职能——科学研究。
A. 纽曼
B. 弗兰克
C. 洪堡
D. 拉福莱特
正确答案: C 知识点: 中世纪大学的兴起与时代背景
46美国历史上第一所真正的州立大学是1825年正式成立的（）。
A. 哥伦比亚大学
B. 普林斯顿大学
C. 费城大学
D. 弗吉尼亚大学
正确答案: D 知识点: 中世纪大学的兴起与时代背景
47到18世纪末期，大学密度最大的国家是（）。
A. 英国
B. 德国
C. 法国
D. 意大利
正确答案: B 知识点: 近代外国高等教育的发展
48博洛尼亚大学的最高管理机构是由（）参加的大学全体会议。
A. 全体学生
B. 全体教师
C. 全体管理者
D. 学生代表与教师代表
正确答案: A 知识点: 中世纪大学的组织与管理
491663年，查理二世准许（）设立数学教授职位。
A. 牛津大学
B. 剑桥大学
C. 伦敦大学
D. 伯明翰大学
正确答案: B 知识点: 中世纪大学的组织与管理
50巴黎大学属于典型的（）大学。
A. 牧师型
B. 教师型
C. 学生型
D. 学术型
正确答案: B 知识点: 中世纪大学的组织与管理
51以下属于典型的学生行会型大学的是（）。
A. 巴黎大学
B. 牛津大学
C. 剑桥大学
D. 博洛尼亚大学
正确答案: D 知识点: 中世纪大学的组织与管理
52德国最早的大学是（）。
A. 科隆大学
B. 爱尔福特大学
C. 莱比锡大学
D. 海德堡大学
正确答案: D 知识点: 中世纪大学的教学方法
53以下不属于中世纪大学的学位是（）。
A. 硕士
B. 博士
C. 博士后
D. 教授
正确答案: C 知识点: 中世纪大学的学位制度
54洪堡主张教育的最终目的是培养（）。
A. 哲学家
B. 法学家
C. 现代人
D. 完全的人
正确答案: D 知识点: 中世纪大学的特征
55牛津大学和（）主要是借鉴巴黎大学模式，都属于教师型大学。
A. 哈佛大学
B. 剑桥大学
C. 伦敦大学
D. 耶鲁大学
正确答案: B 知识点: 中世纪大学的意义和影响
56柏林大学的创立及其发展，使得大学拥有了第二种职能——（）的职能。
A. 大学自治
B. 学术自由
C. 发展科学
D. 传授知识
正确答案: C 知识点: 洪堡与柏林大学
57大学拥有自治权，是（）的前提和条件。
A. 人才培养
B. 学术自由
C. 科技进步
D. 专业发展
正确答案: B 知识点: 洪堡与柏林大学
58最早的研究生教育出现在19世纪的（）。
A. 德国
B. 英国
C. 美国
D. 法国
正确答案: A 知识点: 洪堡与柏林大学
59在西方，首开研究生教育先河的是（）。
A. 哈勒大学
B. 巴黎大学
C. 波恩大学
D. 柏林大学
正确答案: D 知识点: 洪堡与柏林大学
60欧洲时期高等教育的世俗化和民族化过程基本上始于（）。
A. 11世纪末12世纪初
B. 13世纪末14世纪初
C. 15世纪末16世纪初
D. 16世纪末17世纪初
正确答案: D 知识点: 高等教育的世俗化
61在洪堡看来，大学的基本组织原则有两条：一是自由，二是（）。
A. 自治
B. 民主
C. 开放
D. 宁静
正确答案: D 知识点: 近代外国高等教育的发展
62真正具有科学性质的高等学校科学研究始于（）。
A. 18世纪末
B. 19世纪初
C. 19世纪末
D. 20世纪初
正确答案: B 知识点: 近代外国高等教育的发展
63美国历史上的第一所高校是（）。
A. 耶鲁大学
B. 麻省理工学院
C. 哈佛大学
D. 普林斯顿大学
正确答案: C 知识点: 俄罗斯和美国高等教育的发展
64俄罗斯的（）是由俄罗斯“科学之父”罗蒙诺索夫提倡并参与创办的。
A. 圣彼得堡大学
B. 莫斯科大学
C. 维尔诺大学
D. 喀山大学
正确答案: B 知识点: 俄罗斯和美国高等教育的发展
65柏林大学成立时所设立的四个学院中，（）是大学的中心。
A. 医学院
B. 法学院
C. 神学院
D. 哲学院
正确答案: D 知识点: 近代外国高等教育的发展
661737年，德国学者（）在哥廷根大学创办哲学“习明纳”，第一个将“习明纳”作为一种教学组织形式引入大学教学。
A. 洪堡
B. 格斯纳
C. 弗兰克
D. 哈珀
正确答案: B 知识点: 近代外国高等教育的发展
671632年，（）的创立是俄国高等教育史上具有划时代意义的大事，它标志着俄国高等教
育的诞生。
A. 莫斯科大学
B. 基辅莫吉拉学院
C. 圣彼得堡国立大学
D. 新西伯利亚国立大学
正确答案: B 知识点: 俄罗斯和美国高等教育的发展
68为了使教育适应农业经济发展的需要，美国国会于1862年颁布了旨在促进美国农业技术教育发展的（）。
A. 《林肯法案》
B. 《莫里尔法案》
C. 《赠地法案》
D. 《高等教育法》
正确答案: B 知识点: 俄罗斯和美国高等教育的发展
69莫斯科大学区别于欧洲大学的主要特点在于它具有民主性和（）。
A. 传统性
B. 开放性
C. 集中性
D. 世俗性
正确答案: D 知识点: 俄罗斯和美国高等教育的发展
70在理性主义大学理念里，人永远是教育对象，追求知识和智能本身就是教育的目的。理性主义大学理念的代表人物是（）。
A. 杜威
B. 纽曼
C. 查理斯·范海斯
D. 詹姆士
正确答案: B 知识点: 20世纪外国高等教育发展
7119世纪，以（）为代表的人文学者为捍卫自由教育在大学的重要地位做出了重要贡献。
A. 纽曼
B. 杜威
C. 夸美纽斯
D. 赫胥黎
正确答案: A 知识点: 中世纪大学的意义和影响
72最早的研究生教育出现在19世纪的（）。
A. 德国
B. 英国
C. 美国
D. 法国
正确答案: C 知识点: 20世纪外国高等教育发展概述
73法国于（）年颁布《高等教育法》，它极大地推动了法国高等教育的职业化进程。
A. 1971
B. 1975
C. 1983
D. 1984
正确答案: D 知识点: 20世纪外国高等教育发展概述
74威斯康星大学成立于（）年，是一所非教派大学。
A. 1847
B. 1848
C. 1849
D. 1850
正确答案: B 知识点: 威斯康星大学与威斯康星思想
75威斯康星大学创造性地提出了大学的第三职能——（）。
A. 教学
B. 科研
C. 培养人才
D. 社会服务
正确答案: D 知识点: 威斯康星大学与威斯康星思想
76美国哈佛大学是世界著名的（）。
A. 公立教学型大学
B. 私立教学型大学
C. 公立研究型大学
D. 私立研究型大学
正确答案: D 知识点: 俄罗斯和美国高等教育的发展
77美国作为世界上高等教育入学率最高的国家，其高等教育的普及率在很大程度上归功于（）
A. 职业学院
B. 高等学院
C. 进修学院
D. 社区学院
正确答案: D 知识点: 社区学院的功能
78威斯康星大学成名于名校长（），他提出的“威斯康星思想”使威斯康星大学扬名海内外。
A. 查理斯·范海斯
B. 纽曼
C. 伯格诺
D. 罗伯特·梅纳德·哈金斯
正确答案: A 知识点: 20世纪外国高等教育发展
79美国第一所研究型大学是1876年宣告创立的（）。
A. 哈勒大学
B. 霍普金斯大学
C. 波斯顿大学
D. 哈佛大学
正确答案: B 知识点: 20世纪外国高等教育发展
80高等学校的社会服务职能产生于（）。
A. 英国
B. 美国
C. 意大利
D. 法国
正确答案: B 知识点: 20世纪外国高等教育发展
81美国两年级初级学院毕业可获得（）。
A. 副学士学位
B. 学士学位
C. 文凭证书
D. 硕士学位
正确答案: A 知识点: 初级学院向社区学院发展时期
82社区学院区别于其他类型高等学校的一大特色是（），办在社区、依靠社区和为了社区是它的办学总原则。
A. 开放性
B. 地区性
C. 多功能性
D. 灵活性
正确答案: B 知识点: 初级学院向社区学院发展时期
83被后人誉为“初级学院之父”的教育家是（）。
A. 马丁·特罗
B. 哈珀
C. 拉福莱特
D. 纽曼
正确答案: B 知识点: 初级学院向社区学院发展时期
84马丁·特罗把高等教育发展分成三个阶段，当一个国家高等教育所接纳的学生数与适龄青年的比率在50%以上时，为（）阶段。
A. 精英高等教育
B. 大众高等教育
C. 普及高等教育
D. 全球高等教育
正确答案: C 知识点: 高等教育普及化
85从教育发展的历史进程来看，高等教育普及化的进程始于（）。
A. 工业经济时代中期
B. 工业经济时代中后期
C. 工业经济向知识经济过渡时期
D. 知识经济时代
正确答案: C 知识点: 高等教育普及化
86以下不属于高等教育发展趋势的是（）。
A. 现代化
B. 大众化
C. 精英化
D. 国际化
正确答案: C 知识点: 20世纪外国高等教育发展
87我国封建社会存在1300年之久的科举制废除于（）。
A. 1840年
B. 1904年
C. 1905年
D. 1911年
正确答案: C 知识点: 中国古代高等教育的萌芽及其蹒跚轨迹
88（）是中国历史中有文献记载的正式设立大学的开端，是中国高等教育由萌芽走向雏形的表征。
A. 国子学
B. 国子监
C. 书院
D. 太学
正确答案: D 知识点: 中国古代高等教育的萌芽及其蹒跚轨迹
89书院成为高等教育机构，始于（）。
A. 春秋战国
B. 唐宋
C. 五代十国
D. 明清
正确答案: B 知识点: 中国古代高等教育的萌芽及其蹒跚轨迹
90中国古代高等教育在教学方法上崇尚（）。
A. 自学讨论
B. 个别教学
C. 集体授课
D. 班组教学
正确答案: A 知识点: 中国古代高等教育的萌芽及其蹒跚轨迹
91唐代官学教育的主干是（）。
A. 艺术教育
B. 文学教育
C. 经学教育
D. 诗赋
正确答案: C 知识点: 中国古代高等教育的萌芽及其蹒跚轨迹
92唐代中央政府创设的“六学二馆”中，（）相当于专科性质。
A. 弘文馆
B. 崇文馆
C. 四门学
D. 算学
正确答案: D 知识点: 中国古代高等教育的萌芽及其蹒跚轨迹
93公元前124年，西汉武帝批准了董仲舒的奏请，创办了（）。
A. 太学
B. 四门学
C. 国子学
D. 弘文馆
正确答案: A 知识点: 中国古代高等教育的萌芽及其蹒跚轨迹
94首开中国研究生教育先河的是（）。
A. 通儒院
B. 大学堂
C. 清华大学
D. 北京大学
正确答案: A 知识点: 中国古代高等教育的萌芽及其蹒跚轨迹
95我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（）。
A. 真正的大学
B. 单一的学术研究机构
C. 单一的教学机构
D. 杰出的古代学术中心和教育机构
正确答案: D 知识点: 中国古代高等教育的萌芽及其蹒跚轨迹
96中国近代开办的第一所具有大学雏形的高等学校是（）。
A. 北洋学堂
B. 天津中西学堂
C. 湖北自强学堂
D. 广州同文馆
正确答案: B 知识点: 中国近代高等教育的起步及其艰难探索
97中国近代第一所完整意义上的大学是（）。
A. 京师大学堂
B. 北洋大学堂
C. 京师同文馆
D. 北京大学
正确答案: A 知识点: 中国近代高等教育的起步及其艰难探索
98近代中国政府创办的第一所高等学校是（），它是中国近代高等教育开始起步的标志。
A. 上海广方言馆
B. 京师同文馆
C. 天津电报学堂
D. 京师大学堂
正确答案: B 知识点: 中国近代高等教育的起步及其艰难探索
99第一所由政府投资创办的国立大学是（）。
A. 天津中西学堂
B. 京师大学堂
C. 北洋大学堂
D. 天津武备学堂
正确答案: B 知识点: 中国近代高等教育的起步及其艰难探索
100中国近代教育史上第一个由政府颁布并实施的学制是（）。
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制
D. 六三三学制
正确答案: B 知识点: 中国近代高等教育的起步及其艰难探索
1011917年，（）任北京大学校长，对北大进行了卓有成效的改革。
A. 蔡元培
B. 李鸿章
C. 张之洞
D. 盛宣怀
正确答案: A 知识点: 中国近代高等教育的起步及其艰难探索
102（）年恢复了全国高校统一招生考试制度和研究生培养制度。
A. 1976
B. 1977
C. 1978
D. 1979
正确答案: B 知识点: “文化大革命”的曲折与波动时期
1031961年，中共中央制定的（），总结经验教训，对重点高校的专业定规模、定任务、定方向，明确指出高校“专业设置不宜过多，划分不宜过窄”，实际上是对此前高校建设照搬苏联模式的反思。
A. 《高等学校暂行章程》
B. 《教育部直属高等学校暂行工作条例（草案）》
C. 《全国教育工作会议纪要》
D. 《中共中央关于教育体制改革的决定》
正确答案: B 知识点: 中国当代高等教育的重生及其改革完善
104我国教育史上第一个颁布但并未实施的现代学制系统称为（）。
A. 甲子学制
B. 癸卯学制
C. 壬戌学制
D. 壬寅学制
正确答案: D 知识点: 中国近代高等教育的起步及其艰难探索
105中国教育史上第一个具有资产阶级性质的学制是（）。
A. 癸卯学制
B. 壬子癸丑学制
C. 壬戌学制
D. 癸丑学制
正确答案: B 知识点: 中国近代高等教育的起步及其艰难探索
106中国近代高等教育机构的原型是（）。
A. 国子学
B. 太学
C. 书院
D. 学堂
正确答案: C 知识点: 中国近代高等教育的起步及其艰难探索
107下列选项中实施时间最长、影响最大的学制是（）。
A. 癸卯学制
B. 壬子癸丑学制
C. 壬戌学制
D. 癸丑学制
正确答案: C 知识点: 中国近代高等教育的起步及其艰难探索
108中国现代教育史上的第一个学制是（）。
A. 壬寅学制
B. 壬子癸丑学制
C. 癸丑学制
D. 壬戌学制
正确答案: D 知识点: 中国近代高等教育的起步及其艰难探索
1091914年，教育部颁行了（），进一步完善了壬戌学制，中国现代高等教育制度逐渐形成。
A. 《奏定学堂章程》
B. 《国立大学条例》
C. 《学校系统改革案》
D. 《大学规程》正确答案: B 知识点: 中国近代高等教育的起步及其艰难探索
1101992年“壬戌学制”的颁布到1949年中华人民共和国成立，为中国（）高等教育阶段。
A. 古代
B. 近代
C. 现代
D. 当代
正确答案: C 知识点: 中国现代高等教育的成型
111大学办学实践中的灵魂性问题是（）。
A. 大学理念
B. 大学规模
C. 大学管理
D. 大学设施
正确答案: A 知识点: 大学理念的内涵
112人们在观念上对大学的理性认识、理想追求及其所形成的系统的教育观念是（）。A. 大学观念 B. 大学理念 C. 大学精神 D. 大学目标
正确答案: B 知识点: 大学理念的内涵
113哈佛大学的“与真理为友”、耶鲁大学的“争取个体独立，捍卫学术自由”、霍普金斯大学的“真理使你成为自由人”等，都是富有特色的（）的具体体现。
A. 大学观念
B. 大学理念
C. 大学精神
D. 大学目标
正确答案: C 知识点: 大学理念的内涵
114（）的创立，使德国大学的理念发生了划时代地转折。
A. 巴黎大学
B. 哈佛大学
C. 剑桥大学
D. 柏林大学
正确答案: D 知识点: 大学理念的内涵
115蔡元培对大学精神的解释是（）。
A. “大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”
B. “大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”
C. “大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也”
D. “学术独立，思想自由，政罗教纲无羁绊之学府也”
正确答案: C 知识点: 大学理念的内涵
116（）是大学理念的必要组成部分，是使大学理想变为现实的中介，是进行大学实践活动的前导。
A. 大学目标
B. 大学精神
C. 大学使命
D. 大学思想
正确答案: C 知识点: 大学自治理念
117既是维护学术自由的手段，又是确保大学独立性的根本保障的是（）。
A. 大学自由
B. 大学自治
C. 教授治校
D. 去行政化
正确答案: B 知识点: 大学自治理念
118教授治校理念是西方大学最经典的理念之一，而最早确立教授治校理念的是1150年正式成立的（）。
A. 牛津大学
B. 哈佛大学
C. 巴黎大学
D. 剑桥大学
正确答案: C 知识点: 教授治校理念
119（）的《大学的理念》是专门论述大学理念的第一本系统的学术著作。
A. 边沁
B. 斯宾塞
C. 纽曼
D. 赫胥黎
正确答案: C 知识点: 大学理念历史变迁的简要轨迹
120（）创办的吕克昂，标举培育学术理性的“博雅教育”理念。
A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 苏格拉底
D. 但丁
正确答案: B 知识点: 大学理念历史变迁的简要轨迹
121最早系统而专门探讨大学理念的人是19世纪英国高等教育理论家（）。
A. 纽曼
B. 费希特
C. 洛克
D. 斯宾塞
正确答案: A 知识点: 大学理念历史变迁的简要轨迹
1221968年，（）出台的《高等教育法》明确规定，高校基层组织称为“教学科研单位”，大学教师称为“教学科研人员”。
A. 美国
B. 英国
C. 法国
D. 意大利
正确答案: C 知识点: 教学与科研相统一理念
123北京大学的前身是（）。
A. 京师大学堂
B. 中西学堂
C. 京师同文馆
D. 南洋公学
正确答案: A 知识点: 教学与科研相统一理念
124高等教育目标的最高层次是（）。
A. 高级人才
B. 专门人才
C. 高级专门人才
D. 精英高级专门人才
正确答案: D 知识点: 高等教育精英诉求与大众诉求的问题
125中国最早实施教授治校理念的高校是（）。
A. 清华大学
B. 北京大学
C. 天津大学
D. 浙江大学
正确答案: B 知识点: 高等教育精英诉求与大众诉求的问题
126马丁?特罗提出，高等教育入学人数为适龄人口的30%时，属（）阶段。
A. 大众教育
B. 通才教育
C. 英才教育
D. 普及教育
正确答案: A 知识点: 高等教育精英诉求与大众诉求的问题
1271931年，清华大学在校长（）的倡导下，大力推行教授治校理念。
A. 梅贻琦
B. 张维迎
C. 蔡元培
D. 杨东平
正确答案: A 知识点: 教授治校理念
128我国首倡教学与科研相统一之现代大学理念的是（）。
A. 张维迎
B. 竺可桢
C. 胡适
D. 蔡元培
正确答案: D 知识点: 教学与科研相统一理念
129大学自治理念的核心是（）。
A. 学术自由
B. 大学的办学自主权
C. 教授治校的理念
D. 高校宏观管理
正确答案: B 知识点: 大学自治理念
130教育目的的实质就是通过教育活动把人类世代积累的文化转化为学习者的知识、智能、和品德，以使其（）得以发展。
A. 身心素质
B. 道德素质
C. 文化涵养
D. 综合素质
正确答案: A 知识点: 高等教育目的的实质
131教育目的所依据的“现实”包括两个方面：一是社会现实及其发展趋势；二是受教育者的（）现实及其趋势。
A. 先天条件
B. 身心素质
C. 个体发展
D. 文化涵养
正确答案: B 知识点: 高等教育的目的的性质
132高等教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了高等教育的（）。
A. 性质
B. 任务
C. 内容
D. 规律
正确答案: A 知识点: 高等教育目的内涵
133根据各级各类学校任务确定的对所培养对象的特殊要求叫做（）。
A. 教育目的
B. 教学目标
C. 培养目标
D. 培养目的
正确答案: C 知识点: 高等教育培养目标的内涵
134高等教育发展最直接的动因是（）。
A. 人的发展需求
B. 社会进步
C. 社会发展需求
D. 人类进步
正确答案: A 知识点: 高等教育的目的
135高等教育实践活动的起点是（），它指导并支配着整个高等教育过程。
A. 高等教育目的
B. 高校培养目标
C. 国家教育目标
D. 国家教育方针
正确答案: A 知识点: 高等教育目的的导向作用
136衡量、评价高等教育活动效果与效率的根本依据和标准是（）。
A. 教育目的
B. 教育任务
C. 教育规律
D. 教育原则
正确答案: A 知识点: 高等教育目的内涵
137高等教育活动的第一要素和前提是（）。
A. 高等教育目的
B. 高等教育方针
C. 高等教育政策
D. 高等教育计划
正确答案: A 知识点: 高等教育目的概观
138整个教育活动的一个关键性问题是（），它也是高等教育学所要探讨的一个核心问题。
A. 教育目的
B. 教育政策
C. 教育方针
D. 教育规律
正确答案: A 知识点: 高等教育目的的含义
139（）是对教育过程所要培养的人的质量、规格或素质的预期结果的规定。
A. 教育目的
B. 教育政策
C. 教育方针
D. 教育规律
正确答案: A 知识点: 高等教育目的的含义
140高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（）。
A. 核心
B. 规范
C. 概括
D. 归宿
正确答案: D 知识点: 高等教育目的概观
141对所有接受高等教育的人较为抽象和概括的规定是（），它是一种教育理想。
A. 高等教育目的
B. 高校培养目标
C. 高等教育标准
D. 高等教育方针
正确答案: A 知识点: 高等教育目的含义
142（）是人们在观念上、思想上对教育对象的质量规格总的设想或规定。
A. 教育方针
B. 教育目的
C. 培养目标
D. 课程目标
正确答案: B 知识点: 高等教育目的含义
143高校培养目标是高等学校对所培养的人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定，它是高等教育目的的（）。
A. 抽象化
B. 系统化
C. 具体化
D. 一般化
正确答案: C 知识点: 高校培养目标的含义
144高等教育目的是教育目的的（）。
A. 属概念
B. 种概念
C. 次概念
D. 上位概念
正确答案: B 知识点: 高等教育目的含义
145高等教育活动的始点、中点、和终点是（）。
A. 高等教育目的
B. 高等教育
C. 培养人
D. 高等教育效果
正确答案: A 知识点: 高等教育目的的特殊性
146高等教育目的的实践价值不包括（）。
A. 导向作用
B. 调控作用
C. 诊断作用
D. 评价作用
正确答案: C 知识点: 高等教育目的的特殊性
147主张高等教育应以个人发展需要为出发点而制定教育目的、建构教育活动，这属于（）的高等教育目的观。
A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 科学主义
D. 人文主义
正确答案: B 知识点: 个人本位论的高等教育目的观
148主张人生来就有健全的本能和美好的天性，教育的目的就在于使这种本能和天性不受现实社会影响地得到自然的发展，这属于（）的高等教育目的观。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 人文主义
D. 科学主义
正确答案: A 知识点: 个人本位论的高等教育目的观
149主张以经济发展需要为出发点而制定高等教育目的、构建教高等育活动，这属于（）的高等教育目的观。
A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 科学主义
D. 人文主义
正确答案: A 知识点: 社会本位论的高等教育目的观
150个人本位的高等教育价值观的实质是主张高等教育的主要价值在于（）。
A. 追求真理，创造知识
B. 促进个人理智的发展
C. 为社会培养专门人才
D. 为社会培养全人
正确答案: B 知识点: 个人本位论的高等教育目的观
151（）取向的高等教育目的观主张培养为政治和经济服务的人才。
A. 个人本位
B. 社会本位
C. 英才教育
D. 大众教育
正确答案: B 知识点: 社会本位论的高等教育目的观
152持个人本位论的高等教育目的观的教育家是（）。
A. 裴斯泰洛齐
B. 凯兴斯泰纳
C. 涂尔干
D. 纳托尔普
正确答案: A 知识点: 个人本位论的高等教育目的观
153人文主义特别推崇理性，将理性视为人兽之别的根本判据。人文主义所强调的理性不是工具理性和科学理性，而是（），即人性和道德意义上的理性。
A. 价值理性
B. 精神理性
C. 人文理性
D. 社会理性
正确答案: A 知识点: 人文主义的高等教育目的观
154赫钦斯认为：“不论学生是否注定从事于沉思的生活或实际的生活，由理智美德的培养所组成的教育是最有用的教育”，这体现的是（）的高等教育目的观。
A. 人文主义
B. 科学主义
C. 功利主义
D. 实用主义
正确答案: A 知识点: 人文主义的高等教育目的观
155（）高等教育目的观反对功利性，主张超越现实的非功利性目的，坚持人的精神高于和优于物质。
A. 实用主义
B. 功利主义
C. 科学主义
D. 人文主义
正确答案: D 知识点: 人文主义的高等教育目的观
156科学主义的高等教育目的观是指以科学技术为中心，以（）为指向的关于高等教育目的的主张。
A. 价值主义
B. 功利主义
C. 自然主义
D. 人文主义
正确答案: B 知识点: 科学主义的高等教育目的观
157科学主义教育目的观最显著的特质是重视（）。
A. 教育目的的社会适应性
B. 教育目的的社会功利性
C. 教育目的的历史文化性
D. 学校的科学技术教育
正确答案: D 知识点: 科学主义的高等教育目的观
158以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。
A. 人文主义
B. 科学主义
C. 科学人文主义
D. 实用主义
正确答案: C 知识点: 科学人文主义的高等教育目的观
159我国教育目的的建立的理论基础是（）。
全国教师资格证考试报考条件
全国教师资格证考试报考条件 导语：报考教师资格证应该具备什么样的条件呢?让我们一起来阅读下文，看看报考全国教师资格证考试需要具备的条件吧! 遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德;经申请人员单位或户籍所在地乡(镇)或街道办事处思想品德鉴定合格;学优由所在学校进行思想品德鉴定。 “两学”学历要求 申请教师资格种类 应当具备的学历条件 幼儿园教师
幼儿师范学校毕业及其以上学历 小学教师资格 中等师范学校毕业及其以上学历 初中教师资格 全国教师资格证考试报考条件全国教师资格证考试报考条件 高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历
高中、中等职业学校教师资格 高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历 中等职业学校教师实习指导教师资 中等职业学校毕业及其以上学历 全国教师资格证考试报考条件文章全国教师资格证考试报考条件出自https://www.360docs.net/doc/a44113519.html,/article/wk-78500001166889.html ，转载请保留此链接！
高等学校教师资格 研究生或者大学本科毕业学历 成人教育教师资格 高等、中等学校毕业及其以上学历 在校生(大二、大三、学优)凭学生证或相关证明均可报名参加考试。 国家统考学历要求 报考幼儿园教师资格。应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历;
报考小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历; 报考初级中学、初等职业学校文化、专业课教师资格，高级中学，中等专业学校、技工学校、职业高中文化课教师资格，应当具备大学本科及以上学历; 报考中等专业学校，技工学校和职业高中学生实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级。 在校生仅限毕业年级生报考，报考时应提供学校出具的在籍学习证明。 教师职业的特殊性在于从事教师职业必须具有教育教学能力，也就是说不仅要掌握一定的知识，更重要的是要把知识按照不同学校教学计划的要求传授给学生，调动学生的学习积极性，培养学生的探索精神、学习能力和道德人格，使学生的特长和潜力能够充分发挥出来。教育教学能力的内容广泛，要求较高，鉴于我国幅员辽阔，各地区教育发展水平差异较大，公民的素质差异较大，因此，《(教师资格条例)实施办法》规定，教育教学基本素质和能力的”具体测试办法和标准由省级教育行政部门制定”。 “身体条件”应为教育教学能力的一部分，或者说是承担教育教学任务的”硬件”，因为教师(特别是小学和幼儿
中学教师资格证考试《综合素质》模拟试题
中学教师资格证考试《综合素质》模拟试题 导读：本文中学教师资格证考试《综合素质》模拟试题，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 一、选择题 1.留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在教育中，要求教师()。 A.把任何道理都对学生说透、说尽 B.对学生放之任之 C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会 D.抓紧课堂，放松课外 【答案】C 【解析】留白，即故意留有一定空白，留有一定余地。在教学过程中，教师千叮咛、万嘱咐，把学生逼得太紧不一定能取得理想的效果，相反，在适当的时候对学生”晾一晾”，留一个缓冲的余地，也许能取得意想不到的成绩。 2.法国历“雾月政变”的发动者是()。 A.罗伯斯庇尔 B.拿破仑 C.丹东 D.戴高乐
【答案】B 【解析】1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，派军队控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，并由此开始了为期15年的独裁统治。这一天是法国共和历雾月18日，所以，历称该政变为”雾月政变”。因此本题选B。 3.最新修订的《中华人民共和国义务教育法》自()开始施行。 A.1994年1月1日 B.2006年9月1日 C.1995年9月1日 D.2007年6月1日 【答案】B 【解析】《中华人民共和国义务教育法》由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过，自2006年9月1日起施行。因此本题选B。 4.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由()予以保障。 A.人民政府 B.未成年人的法定监护人 C.教育部门 D.学校 【答案】A
教师资格证考试-知识点总结
第一章：教育基础知识和基本原理 1.第一节教育的产生与发展 1.1.教育的含义 1.1.1.“教育”一词最早见于《孙子. 尽心上》 1.1. 2.概念： 广：泛指一切增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。 狭：学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，把他们培养成一定社会所需要的人的活动 1.2.教育的基本要素 a)教育者（主导） b)受教育者（主体） c)教育影响（桥梁、中介） 1.3.教育的属性 1.3.1.本质属性 教育是有目的培养人的社会活动（区别与其他事物现象的根本特征） 1.3. 2.社会属性 a)永恒性 b)历史性 c)相对独立性 历史继承性 受其他社会意识形态影响 与社会政治经济发展不平衡 1.4.教育功能 1.4.1.作用对象 a)个体发展功能（本体） b)社会发展功能（派生） 1.4. 2.性质 a)正向功能
b)负向功能 1.4.3.呈现形式 a)显性功能 b)隐性功能 1.5.教育的起源与发展 1.5.1.起源 a)神话说--教育是神创造的（最古老的） b)生物起源说--教育起源于动物界的生存本能--利托尔诺、沛西·能--（本能生利 息） c)心理起源说--教育起源于儿童对成人的“无意识模仿”--孟禄--（心理仿梦露） d)劳动起源说--教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统 一--米丁斯基、凯洛夫--米凯爱劳动 1.5. 2.发展 1.5. 2.1.原始社会 a)无阶级性、公平性 b)教育和生产劳动紧密结合 c)教育内容简单，教育方法单一 1.5. 2.2.古代社会 1.5. 2.2.1.奴隶社会 ●中国 夏、商、西周：庠、序、校( 国学、乡学）；六艺（礼、乐、射、御、书、数）；政教合一，学在官府。 春秋：私学兴起--自由 ●外国 古埃及： 文士学校--文字、书写、执政能力--以僧为师以吏为师 古希腊： 斯巴达--军事体育 雅典--政治、哲学、文学、艺术等
2020教师资格证考试简答题精华整理
2020教师资格证考试简答题精华整理 1.我国小学教育取得的成绩有哪些? (1)小学教育普及率稳步上升;(2)全面推进素质教育;(3)教师队伍建设日趋完善;(4)办学体制走向多元化;(5)课程改革不断深化。 2.简述影响个体身心发展的主要因素 (1)遗传，遗传是人身心发展的前提，为人的发展提供了可能性，但不能决定人的发展。(2)环境，环境是使遗传提供的可能性变成现实的条件，但不决定人的发展。(3)教育，教育对人的发展起着主导和促进作用。(4)个体主观能动性，个体主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。3.个体身心发展的规律 ((1)个体身心发展具有顺序性，因此教育要循序渐进地促进学生身心的发展。(2)个体身心发展具有阶段性，因此对不同年龄阶段的学生，在教育的内容与方法上应有所不同，不能搞“一刀切”“一锅煮”。(3)个体身心发展具有不平衡性，因此要求教育要抓住关键期。(4)个体身心发展具有互补性，因此教育要长善救失，扬长避短。(5)个体身心发展具有个别差异性，因此教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。 4.小学教师专业标准基本理念 (1)学生为本尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
(2)师德为先热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。 (3)能力为重把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力;研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。(4)终身学习学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。 5.皮亚杰认知发展阶段理论 (1)感知运动阶段(0-2岁)主要特征表现为：客体永久、延迟模仿、主动反应、问题解决。 (2)前运算阶段(2-7岁)主要特征表现为：出现符号、泛灵论、自我中心、思维不可逆。 (3)具体运算阶段(7-12岁)主要特征表现为：守恒、去中心、思维可逆。 (4)形式运算阶段(12-15岁)主要特征表现为：抽象、推理、假设、反思。 6.埃里克森心理发展理论 埃里克森把人的一生发展划分为8个阶段，每个阶段都有具体的发展任务和存在的心理社会危机，具体如下： (1)基本的信任感对基本的不信任感(0-1.5岁)，该阶段的发展任务是培
申请教师资格证条件及程序
申请教师资格证条件及程序 （一）学历条件： 申请认定幼儿园教师资格和小学教师资格者，必须具备中等专业、职业学校师范教育类毕业及其以上学历，其他中专毕业学历在资格认定中视为不合格学历；申请认定初级中学教师资格者，应具备大学专科及以上学历；申请认定高级中学、中等职业学校教师资格和高等学校资格者，应具备大学本科学历；申请认定中等职业学校实习指导教师资格者，应当具备中等职业学校及其以上学历，并应具有相当于助理工程师以上专业技术职务或者初级以上工人技术等级。对确有特殊技艺者，其学历要求可适当放宽。 （二）教育教学能力要求： （1）具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力； （2）按照国家语委颁布的《普通话水平测试标准》，普通话水平应当达到二级乙等及其以上水平； （3）非师范类专业毕业生在初中及以上学校从事教育教学的人员须补修教育学、心理学，并达到考试合格以上水平； （4）具有良好的身体素质和心理素质，无传染病，无精神病史；适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。 （三）教师资格申请： （1）申请人向户籍所在地的教育行政部门教师资格认定机构（小学及幼儿园在县区，初中、高中、中等职业学校在市级）提出申请。 （2）申请者在规定时间内提供以下材料。 （a）由本人填写的《教师资格认定申请表》一式两份；
（b）身份证原件和复印件； （c）学历证书原件和复印件； （d）教师资格认定机构指定县级以上医院出具的体格检查证明； （e）普通话水平测试证书原件和复印件； （f）补修教育学、心理学考试合格证和复印件； （g）思想品德鉴定或者证明材料； （h）2寸照片两张（同申请表同底版）。 教师资格认定机构每年5月8日至6月8日，10月8日至11月8日各受理一次教师资格认定申请。受理申请期限终止后30个法定工作日内，做出是否认定结论，并通知申请人。 （四）教师资格认定机构 中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由委托的学校认定。 而对于应届师范教育类毕业生，可以在其毕业前的最后一个学期，由就读学校统一办理认定教师资格申请，在申请认定教师资格时需要提供下列材料： （1）本人身份证（原件和复印件）； （2）师范教育类专业毕业证书（原件和复印件，或学校出具的学业成绩单）；（3）《申请人思想品德鉴定表》； （4）由本人填写的《教师资格认定申请表》一式两份； （5）由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查证明；
高校教师资格证考试模拟试题
1.不同道德体系的对立和斗争，也是由经济关系的（）决定的。D. 内在矛盾 2奴隶社会的道德在调节范围上较之原始社会的道德（）。 C. 日益扩大 3一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是（）。A. 敬业 4在学校众多复杂的人际关系中，最基本的一对关系是（）。D. 师生关系 5教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。C. 他律性规范 6“教育者应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事。教育者所得的机会，纯系服务的机会，而无丝毫名利尊荣可言。”说这段话的教育家是（）。A. 陶行知 7从人类发展的总趋势来看，人道主义思想（）。C. 日益发展 8（）是每个教师胜任工作的必要条件。D. 道德修养 9要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。B. 人性化 10我国现阶段实施的素质教育的核心是（）。B. 培养学生的创造能力 11教师被称之为太阳底下（）。D. 最光辉的职业 12师表风范内在之源的根本就是（）。A. 真善美 13教师献身于教育工作的根本动力是（）。D. 教师的职业理想 14实践证明，只有（）的教师，才能培养出道德高尚的学生。B. 道德高尚 15教学的主人、学校的主人是（）。C. 学生 16人自身发展的最高目标是（）。D. 人的全面发展 17在构成教师道德品质的六个要素中，标志着道德品质形成的是（）。C. 道德习惯 18世界上第一所师范学校是（）。C. 巴黎师范学校 19在社会主义社会里，教师个人利益和教师集体利益在根本上是（）。C. 一致的 20国家鼓励高等学校之间、高等学校与科学研究及企业事业组织之间开展( )，实行优势互补，提高教育资源的使用效益。B. 协作 21《公民道德建设实施纲要》由中共中央于（）。A. 2001年印发 22人的全面发展学说是针对人的片面发展日益加剧的严峻事实，寻找解决这一问题的根本出路提出来的，目的在于实现（）。C. “人性复归” 23欧洲封建社会教会学校的教师是由（）。A. 神父兼任的 24有人认为市场经济讲的是竞争，而人道主义讲的是互爱，二者大相径庭。其实这种看法是（）。C. 不全面的 25在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是( )。 C. 爱岗敬业、依法执教 26教师职业幸福的（）首先表现为劳动及其报酬的精神性。A. 精神性 27由于社会生活的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，由此产生的道德冲突是一种（）。A. 不同角色的义务冲突 28（）既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系教学设计理论和实践的桥梁。D. 教学设计模式 29（）就是利用多媒体，特别是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示，不但包含文字和图形，还能呈现声音、录像、动画以及模拟的三维景象C. 教材多媒化30（）的本质是为学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具。B. 专题网站 31网络课程包括两个组成部分：教学内容和（）。C. 网络教学支撑环境 32常用的图像搜索方法:基于图像分类的搜索、（）、基于关键字的搜索。B. 基于图像内容的搜索 33（）是图像处理的基础，可以对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视等。D. 图像编辑 34网络教学环境具有（）、广播、遥控、监看、监听等多种特性和功能。D. 资源共享
教师资格证考试必考知识点归纳
一．教师职业道德 1、如何理解道德内涵？ 1）、由一定社会的关系决定； 2）、以善恶为评价标准； 3）、依靠人们的行为习惯、社会舆论、及内心信念来发挥调节作用；（多选） 4）、调节个人与人人、个人与集体、个人与社会之间的关系。 2、在阶级社会中，道德具有鲜明的阶级性。 3、道德的功能：认识功能、教育功能、调节功能。 4、职业道德的特征：稳定性、具体性、适用性。 5、教师职业规范是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。（判断） 6、良好的职业道德是一个教师做好教育教学工作的先决条件，是教师本人不断进取、赢得成功的力量所在。（判断） 7、教师职业道德的特点：鲜明的继承性（孔子提出有教无类，学而不厌、诲人不倦，以身作则、为人师表），强烈的责任性，独特的示范性（孔子说其身正，不令而行；身不正，虽令不从），严格的标准性。 8、我国在1997年修订的《中小学教师职业道德规范》中，明确规范教师应：热爱学生、严谨治学、爱岗敬业、教书育人和为人师表。 9、教师的根本任务是：教书育人。 10、朱熹强调要把修身、接物作为教师道德修养的准绳。 11、明代王守仁提出致良知和知行合一的学说，要求教师通过教书育人来启发人的良知。 12、教师职业道德基本原则是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。（判断） 13、忠诚于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则。（判断） 14、教师职业道德基本原则的作用：指导作用、统帅作用、裁决作用。 15、教师的知识结构包括四个方面：本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般知识。 16、依法执教是调整教师劳动与法律制度之间的教师职业道德规范。 17、依法执教的必要性：是社会稳定的必然要求；是教育发展的必然要求；是强化教育社会功能的必然要求；是教师职业道德修养的必然要求。 18、教师如何依法进行教育教学活动：（案例分析） 1）教师要认真贯彻执行教育方针，遵守各种规章制度，执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务。 2）教师要对学生进行宪法所确定的关于四项基本原则的教育、爱国主义教育、民族团结教育以及法制教育。 3）教师要关心、爱护全体学生，尊重学生人格，保证学生在德智体等方面全面发展。 4）教师要制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。 19、廉洁是教师立身立教的根本。（判断） 20、廉洁从教的具体表现：安贫乐道，无私奉献；坚持操守，为师清廉。 21、教师的欢乐来自于：创造性的教育活动；师生间美好的情谊；学生长大成才。 22、廉洁从教的道德要求：公正从教，平等对待每一个学生；坚守大义，发扬奉献精神；廉洁自律，自觉抵制各种非正当利益的诱惑。 23、教师礼仪的特点：率先性、示范性、整体性、影响的深远性。 24、在人与人关系层面上，社会公德的内容包括：举止文明、助人为乐、见义勇为、自尊与尊重他人、诚实守信。
非师范生报考教师资格证学历要求及报考流程
非师范生报考教师资格证学历要求及报考流程 报考热点： 教师资格证考试报考常见问题(师范和非师范)教师资格证考试报考相关信息(统考) 学历要求 我们国家规定：幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。 小学教师：应当具备中等师范学校毕业及其以上学历； 初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历； 高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历。 中职教师：具备大学本科及以上学历。 中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽。 高校教师：具备研究生或者本科毕业学历。 非师范生报考 一、准备材料： 1．二表： ①教师资格认定申请 ②申请人思想品德鉴定表 2．六证： ①身份证原件和影印件， ②学历证书原件和影印件， ③户籍证明，
④体检合格证明， ⑤普通话水平测试等级证书原件和影印件， ⑥教育学、心理学学习成绩证明。 说明： ①“二表”均由申请人到户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构（通常设在当地教育委员会或教育局）领取； ②《申请人思想品德鉴定表》由申请人工作单位或户籍所在地的街道办事处或乡镇人民政府填写并加盖公章； ③体检合格证明由资格认定机构指定的县级以上医院出具； ④普通话水平测试等级证书须经过当地教育行政部门和语言文字工作机构共同组织的普通话水平测试机构的测试后获得。 二、提出申请： 1．申请人向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请，提交上述材料； 2．申请各类教师资格对应的认定机构分别为： ①申请幼儿园、小学、初级中学教师资格者，向县级教育行政部门提交材料； ②申请高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格者，向地（市）教育行政部门提交材料； ③申请高等学校教师资格者，向省级教育行政部门提交材料；部分经国家批准实施本科学历教育的高等学校受省级教育行政部门行文委托，可以认定本校拟聘人员的高等学校教师资格，该类高校拟聘人员可直接向本校提出认定申请。 三、初步审查： 教师资格认定机构对申请人提交的材料进行审查无误后，将通知申请人面试、试讲的具体时间。 四、基本素质、能力考察：
2021年教师资格证考试教育综合知识模拟试题及答案
2021年教师资格证考试教育综合知识模拟试题 及答案 一、选择题 1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（C）/ e7 w: ~ A．教育哲学B．教育心理学C．教育学D．教学论0 {7 U) }, R0 D, U8 n, Z" q' h 2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（D） A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《春秋》; o, m) a$ ^8 W& | 3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（C）A．教育超前于政治经济发展B．教育滞后于政治经济发展 C．教育常常与社会政治经济发展不平衡D．政治经济制度决定教育发展状况 4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（B）5 m# ]6 X( t# _A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性- m2 _( U' \9 `4 Y! q. E 5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（C）0 {; x3 x7 B6 `% l) ` A．观察力B．想像力C．思维力D．判断力0 z2 y9 M; O; K3 D1 Q* l 6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（A）
A．地方B．中央C．社会力量D．学生家长 7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（D）. [, l4 N, N2 I, z Y e A．复杂性、创造性B．连续性、广延性C．长期性、间接性D．主体性、示范性. ]/ r* 8．“学而时习之”体现的教学原则是（D）A．理论联系实际的原则B．启发性原则C．循序渐进的原则D．巩固性原则6 u+ H' P% m3 l2 9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（C） A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为2 {7 L. c$ {9 l 10．做好班主任工作的前提和基础是（B）p1 r0 @8 t9 ?! B; b+ _ *A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作 11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（C）8 h2 U* B4 P [8 q/ y* E A．学科课程论B．活动课程论C．实质教育论D．现代课程论12．三结合的教育一般是指（A）/ E+ }2 K% [0 t% m s( P) ] A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合 C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合2 s% u+ i$ D7 ]4 M4 L 13．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（D）A．主体性B．创造性C．间接性D．示
教师资格证考试重点(两天必过)：教育心理学
重点记忆 第一章教育心理学概述 第一节教育心理学的研究对象与研究容 1、教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。 2、教育心理学的性质是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科 3、教育心理学的研究容（学教相互作用过程模式：P4）具体研究畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。 （1）五要素 ①学生-- 学习的主体因素（其群体差异、个体差异影响学与教过程）②教师--教学中起关键作用（教学过程的主导） ③教学容--学与教的过程中有意传递的主要信息部分，表现为：教学大纲、教材、课程 ④教学媒体--教学容的载体、教学容的表现形式、师生之间传递信息的工具。（影响教学容的呈现方式和容量；影响教学组织形式及学生的学习方法）⑤教学环境--包括物质环境（课堂自然条件、教学设施及空间布置）社会环境（课堂纪律、同学关系、校风、社会文化）影响学生的学习过程和方法、认知发展过程，教师的教学方法、教学组织（2）三过程 ①学习过程--学生在教学情境过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程（教育心理学研究的核心容） ②教学过程--教师组织教学 ③评价/反思过程--贯穿在整个教学过程中：教学前对教学设计效果的预测和评判；教学中对教学的监视和分析；教学后的检测、反思） 4、学与教相互作用：五种因素共同影响了三种过程，三种过程交织在一起，相互影响。（P6） 第二节教育心理学的作用 对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 1、帮助教师准确地了解问题 2、为实际教学提供科学的理论指导 3、帮助教师预测并干预学生 4、帮助教师结合实际教学进行研究 第三节教育心理学的发展过程 P9-12 （一）初创时期（20世纪20年代以前） 代表人物：桑代克事件：1903年出版了《教育心理学》，是西方第一本以教育心理学命名的专著 （二）发展时期（20世纪20年代到50年代末） 尚未成为一门具有独立理论体系的学科 （三）成熟时期（20世纪60年代到70年代末） 作为一门具有独立理论体系的学科正在形成 四）完善时期（ 20世纪80年代以后） 布鲁纳：认为教育心理学研究包括（4方面） 我国第一本《教育心理学》教科书：廖世承（1924年） 第二章学生的心理发展与教育 第一节中学生的心理发展概述 一、心理发展 1、定义：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命中所发生的一系列心理变化。
教师资格证心得
成功不是一两天的付出之木土姑娘教师资格证备考心得 一．考前准备 我是大四时参加学校组织的教师资格证培训班的，但是想要当老师的殷切愿望，却是从小就根植在心底的。所以这就是我认为最重要的事情之一，就是你的目的。可能有的人是羡慕教师的两个固定假期，或是教师的神圣感，但无论如何，你都要明确一个目标，只有有了目标之后，你才能有动力坚持下去，毕竟需要掌握的知识很多。在大三期间，我查阅了很多资料，并开始尝试做相关的习题，这也为我日后的成功打下了很好的基础。我大学期间所学习的是英语专业，所以在实习期间，我就选择了在高中实习的教师岗位，在实习的半个月期间，我试讲过很多次，这也无形之中提高了我实战的经验。所以，在考前阶段，我做足了准备，但是对于一些临时决定考取教师资格证的同学们，我的唯一建议就是找到目标，并为之努力。 二．考试流程 1.笔试部分 我们今年（2015）是第一次国考，所以科目由两科增加到三科，分别是综合素质，教育知识与能力，学科知识与能力（我报的是初中英语）。整整三本书，十分厚重。我们学校组织的培训班进行了一周的突击，但是只有两科，而且更多的是教你记忆的快速方法，而不是注重细节，但是这些记忆方法在以后的备考过程中也十分适用。培训班结束后，开始了自学的阶段。我准备了三个月，做了一套真题，两套模拟和无数的网络真题，可能是我在大学期间养成了这种大量做题的习惯，但是这个方法未必适合所有人。有的人看了一周的，也有过的。所以选择什么方法还是要看个人习惯的。在突击的后半段，我无意中走进了石头老师的课堂，认识了很多战友，我们一起提问题，听网课，互相帮助，众人拾柴火焰高嘛。所以在考试之前我是信心满满的。当然了对于每科考试我也有相应的心得。综合素质是相对三科里面我个人认为最好突击的一科，因为其中含有作文，而且分数占据很大的比重。综合素质中还有较多关于法律法规，百科知识等很多选择题，就是长时间积累可以掌握的习题。教育知识与能力，在我看来，十分难搞定，因为知识系统庞大，知识点繁多，人物难记忆，大题很繁琐。但是在培训期间我学会了很多记忆的方法，比如首字记忆法，谐音记忆法等等，这些不单单适用于教师资格证的考试，同样适用于所有科目。以至于我到现在都记得那些德育方法，德育原则什么的，哈哈。其中的简答题其实也有规律可循，首先表明态度，其次说关键点，比如涉及什么知识和如何解决，最后总结概括。最后一科学科知识与能力，我报考的是初中英语，选择题的范围涉及初中，高中和大学的所有知识，
教师资格证取得的条件
资格考试介绍 教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书, 在全国范围内适用。 市教委认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格和高等学校教师资格，各区、县教委（教育局）认定幼儿园教师资格、小学教师资格和初级中学教师资格。 参加教师资格证考试应具备什么条件 教师资格制度是国家实行的一种法定的职业许可制度，其指思想是依法治教、依法管理，促进教师管理走上法制化、开放式、多元化、社会性教师培养与选择轨道，严格把握教师入口关，拓展吸引优秀人才从教途径，提高教师总体水平和能力，逐步形成与国际发达国家教师资格制度相衔接的管理办法。 参加教师资格证考试应具备什么条件
（1）思想品德条件 遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡（镇）或街道办事处思想品德鉴定合格；应届毕业生，由所在学校进行思想品德鉴定。 （2）学历条件 申请教师资格与应当具备的学历条件对应表 申请教师资格种类应当具备的学历条件 幼儿园教师幼儿师范学校毕业及其以上学历 小学教师资格中等师范学校毕业及其以上学历 初中教师资格高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历高中、中等职业学校教师资格高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历 中等职业学校教师实习指导教师资中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级 高等学校教师资格研究生或者大学本科毕业学历 成人教育教师资格高等、中等学校毕业及其以上学历
2017下半年教师资格证考试高 中物理模拟试题
2017下半年教师资格证考试高中物理模拟 试题 一、单项选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分) 1、如图所示，螺线管内有平行于轴线的匀强磁场，规定图中箭头所示方向为磁感应强度B的正方向，螺线管与U型导线框c蟛相连，导线框cdef内有一半径很小的金属圆环L，圆环与导线框cdef在同一平面内。当螺线管内的磁感应强度随时间按图示规律变化时( )。 A.在t1时刻，金属圆环L内的磁通量最大 B.在t2时刻，金属圆环l内的磁通量最小 C.在t1～t2时间内，金属圆环L有收缩趋势 D.在tl—t2时间内，金属圆环￡内有逆时针方向的感应电流 2、 K-介子衰变的方程为：K—π+π0其中K一介子和π一介子带负的基本元电荷.π0介子不带电。一个K一介子沿垂直于磁场的方向射人匀强磁场中，其轨迹为圆弧AP。衰变后产生的1T一介子的轨迹为圆弧PB，两轨迹在P点相切，它们的半径R。一与Rπ之比为2：1。π。介子的轨迹未画出。由此可知π一的动量大小与1T0的动量大小之比为( )。 A.1：1 B.1：2 C.1：3 D.1：6 3、一物体静止在粗糙水平地面上，现用一大小为Fl的水平拉力拉动物体，经过一段时间后其速度变为v.若将水平拉力的大小改为F2，物体从静止开始经过同样的时间后速度变为2v，对于上述两个过程，用WF1、WF2分别表示拉力F1、F2所做的功，W、W分别表示前后两次克服摩擦力所做的功，则( )。
4、《普通高中物理课程标准(实验)》将高中物理课程分为共同必修、选修1系列、选修2系列和选修3系列，其中侧重让学生较全面地学习物理学的基本内容，进一步了解物理学的思想和方法，较为深入地认识物理学在技术中的应用以及对经济、社会的影响的是( )。 A.共同必修 B.选修1系列 C.选修2系列 D.选修3系列 5、如图所示的电路中，各电表为理想电表，电源内阻不能忽略，当滑动变阻器R2的滑片从某位置向左移动一小段距离的过程中，设V1、V2、A的读数分别是U1、U2，I;V1、V2、A读数的变化量分别为△U1、△U2、△I，，则下列说法正确的是( )。 A.U2与I，的比值减小，U与I的乘积也一定减小 B.U1与，的比值增大，U与I的乘积一定增大 C.△U2与I的比值等于AU，与出的比值 D.△U1与△I的比值等于任何时刻U，与，的比值 6、如图，在正点电荷Q的电场中有M、Ⅳ、P、F四点，M、N、P为直角三角形的三个顶点，F为MN的中点， A.点电荷Q不一定在MP的连线上 B.连接PF的线段一定在同一等势面上 C.将正试探电荷从P点搬运到Ⅳ点，电场力做负功 D.φp大于φm
教师资格证核心考点必背
职业理念 1.素质教育观 a)面向全体学生 b)以提高国民素质为根本宗旨 c)促进学生的全面发展 d)促进学生个性发展 e)以培养学生的创新精神和实践能力为重点 f)促进学生生动、活波、主动地发展 g)着眼于学生的终身可持续发展 2.人的全面发展思想和以人为本的学生观 a)学生是有独立意义的个体，不以教师的意志为转移，要客观 看待学生的成长与成长。尊重学生的主体地位，充分调动学 生的主观能动性。尊重学生在教育活动中作为主体的的权责 和需求。 b)学生是发展中的人，学生的身心发展具有规律性（顺序性： 循序渐进；阶段性；不均衡性：把握关键期；互补性：扬长 避短；个体差异性：因材施教）。学生具有巨大的发展潜能， 用发展的眼光看待学生，倡导对学生进行形成性评价。 c)学生是独特的人，教师要看到学生的个性与差异，因材施教。 3.教师观 a)角色的转变 1)知识的传授者转为学生学习的引导者和学生发展的促进者
2)课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者 3)从教书匠转变为教育教学的研究者和反思的实践者 4)学校的教师转变为社区型开放的教师 b)行为的转变 师生关系：尊重和赞赏 教学：帮助和引导 自我：反思 与其他教育者的关系上：合作 职业道德规范 1.爱国守法 2.爱岗敬业 3.关爱学生 4.教书育人 5.为人师表 6.终生学习 一、教育与人口： 人口对教育的制约和影响 人口数量影响教育的规模、质量、结构 人口质量影响教育质量 人口结构影响教育结构 人口流动对教育提出挑战 教育对人口的再生产作用 教育是使人口结构趋于合理化的手段之一
教育改善人口质量，提高民族素质 二、教育与社会生产力： 生产力对教育有制约作用 生产力的发展水平影响教育目的的确定 生产力的发展水平制约课程设置和教学内容的选择 生产力水平决定教育的规模和速度 生产力的发展制约学校结构 生产力发展制约教学方法、手段和教学组织形式 教育对生产力有促进作用（经济功能） 教育再生产劳动力 教育再生产科学知识‘ 三、教育与社会政治经济制度： 政治经济制度对教育的制约作用 政治经济制度决定教育目的的性质 政治经济制度决定教育的领导权 政治经济制度决定受教育的权利 政治经济制度影响部分教育内容 教育对政治经济制度的影响作用（政治功能） 教育培养合格公民和政治人才 教育是一种影响政治经济制度的舆论力量 通过教育制度可以对受教育者的阶级或阶层进行选拔，延续原有社会政治关系或加速改变旧有的社会政治关系 四、教育与文化： 文化对教育发展的制约作用 文化影响教育目的的确立 文化影响教育内容的选择 文化影响教学方法的使用 教育对文化发展的促进作用（文化功能） 教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用 教育具有传播和交流文化的作用 教育具有选择和提升文化的作用 教育具有更新和创造文化的作用
教师资格证经验分享
不努力一把，你真的不知道自己会有多优秀 考教师资格证是偶然也是必要，大学的时候家中一直希望我能考一个，从而进编制，但当时年少气盛，不知天高地厚，觉得自己对教师这行不感兴趣，总想着闯一闯。理想很丰满，现实很骨感，毕业快三年也沉浮了三年，混迹于培训机构，拿着最少的工资，做着最累的工作。晚自习晚到令人发指的10点多，嗓子上课上到差点肺炎，保底课时像座大山，压得你喘不过气来。你试过那种被家长指着鼻子问，你大学毕业了没有，毕业证书复印件给我看，那种时刻不相信你，质疑你，指责你盛气凌人的样子。考教师证是为了考编制，考编制是为了有一天自己能有足够的底气与拒绝的权利，不因为自己仅仅是个培训机构的老师而被看轻。 其实准备的时间真的不多，屈指算下来15天，真正全身心复习只有最后六天。初中英语总共三科，科目一是综合素质，选择，两道有套路的大题，一篇语文阅读理解以及作文。这科并不难，只是时间特别紧凑，考试的时候作文写到交卷前5分钟。选择的范围很广，人文地理，历史政治，数理化，中华文化常识，音乐美术，总之没有你考不到的只有你想不到的。所以大量刷题很重要，这里推荐一个APP，一起考教师很好用。两道答题一题是教育观，学生观，教师观任选或混杂，一题是教师职业道德规范，套路多多，背的也少，基本送分题。阅读理解就要看初高中的阅读功底了。作文注意不要偏题，尽量往教师职业上靠。科目二是最容易挂的一门，涉及诸多教育学，心理学，诸多专有名词，选择占分值1/3, 简答四题，背到全靠运气，材料题有可能会很偏，今年考了水下打靶，特别偏的考点。做真题很重要，尤其是历年，虽然说不会太有重叠，但今年考了一个和往年重复的社会实践包括什么，所以真题很重要，一起考教师里有很多简答题总结，非常实用，集中起来背很过瘾。科目三考察很多内容，阅读理解词汇量也很大，考试基本没准备，75飘过，教案设计很重要，40分，理解了套路的东西基本能拿到。如果没有看书，简答题基本靠编，所以就算完全陌生的题目，也要编。 面试准备了好久，结构化+试讲。结构化套路很重要，各种题型都背背，不可能所有题目都准备到，所以要多背一些可以重复使用的内容。试讲的流畅度和熟练度很重要，把各种课型的模版准备好，不用背教案，理解的基础上换成自己的话，做好板书和教姿教态。 1
初中教师资格证报考条件要求
初中教师资格证报考条件如下： 一、身份条件：具有中华人民共和国国籍，户籍或人事档案关系满足报考地要求 二、品德条件：遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德; 三、身体条件：身心健康，符合陕西省申请教师资格人员体检标准，考试当年未达到国家法定退休年龄; 四、学历条件： 1.报考幼儿园和小学教师资格的，应当具备国民教育大学专科毕业及以上学历; 2.报考中等学校(含初级中学、高级中学和中等职业学校，下同)教师资格的，应当具备国民教育大学本科毕业及以上学历; 3.报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备国民教育大学专科毕业及以上学历，且具有相当助理工程师及以上专业技术职务或中级及以上工人技术等级。 这四类人不能报考教师资格证： 1.学历不达标：学历是报考教师资格证的敲门砖，毕竟“学高为师，身正为范”，老师的职责就是“传道授业解惑”，如果老师自己的学历都不达标，那岂不是误人子弟吗？可能在十几年前，在我国的一些农村地区，有一些老师的学历、素质比较低，或者是一些代课老师，连高中都没上过，这也让很多人误认为老师的准入门槛很低。 但是这还是十几年以前的场景，现在当老师就需要考教师资格证，而考教师资格证对学历是有要求的。 我国《教师法》规定：幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历；小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历；初中教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历；高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者大学本科毕业及以上学历；中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。 当然不同地区对学历的要求稍有差异，想知道具体的消息应该关注本省关于教师资格证考试的通知。
最新中小学教师资格证考试模拟题
试阅： 4.王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，哪些爱讲话爱打闹的小朋友都榜上有名，汪老师的做法()。 A.合理，有助于维护教师权威 B.合理，体现了对幼儿的严格要求 C.不合理，没有认真备课上课 D.不合理，没有尊重幼儿人格 最新中小学教师资格证考试试题 1.权威型教师往往严厉地管教学生，限制了学生自主性的发挥，忽视了( )。 A.学生是发展中的人 B.学生是独特的人 C.学生是具有独立意义的人 D.学生是有创造性的人 2.平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗?”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法( )。 A.合理，有助于促进幼儿自主学习 B.合理，有助于激发幼儿主动反思 C.不合理，没有体现对幼儿的尊重 D.不合理，歧视幼儿的生理缺陷 3.某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容，该幼儿园的做法()。
A.正确，有利于幼儿园和小学的衔接 B.错误，背离了幼儿教育的的基本目标 C.正确，有利于促进儿童认知发展水平 D.错误，只能适量增加小学教育的内容 4.王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，哪些爱讲话爱打闹的小朋友都榜上有名，汪老师的做法()。 A.合理，有助于维护教师权威 B.合理，体现了对幼儿的严格要求 C.不合理，没有认真备课上课 D.不合理，没有尊重幼儿人格 5.在某幼儿园，当王老师刚刚走上教育工作岗位的时候，他教的班级有个淘气的幼儿。每当教师讲课时，他总爱低头玩他桌子上放的“宝贝”横笛儿，有时候还会轻轻地吹一声“嘟——嘟——”。对此，最恰当的处理方式是( )。 A.从该生喜爱音乐，擅长乐器入手，采取鼓励措施，使该生在培养兴趣的同时，认真学习 B.联系家长，让家长严加管束 C.对该生不遵守纪律的行为进行批评训斥 D.让他到教室外面吹奏，以示惩戒 6.在教学中要做到“文以载道”“教书育人”，这体现了下列哪一项教学原则?( ) A.理论联系实际原则 B.循序渐进原则 C.科学性和思想性统一原则
2018中小学教师资格证考试考点及重点知识点梳理
1、中小学教师职业道德规范的内容 (一)爱国守法 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针。自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。(二)爱岗敬业 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 (三)关爱学生 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 (四)教书育人 遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 (五)为人师表 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 (六)终身学习 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 2、学生观——“以人为本” （一）用全面的眼光看待学生，体现学生的主体地位。 （二）公平公正地对待学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生 （三）尊重热爱学生。 （四）因材施教，促进学生的个性发展。 （五）树立全心全意为学生发展服务的意识 3、教育观即实施素质教育的基本要求 1.端正教育思想、全面贯彻教育方针 2.坚持五育并举，处理好他们的关系，使其相辅相成，发挥较高的整体功能 3.坚持统一目标与因材施教相结合 4.启发学生的学习主动性、积极性，使全面发展成为他们的自觉追求 4、教师观