人美版小学美术五年级上册第十六课《立体贺卡》教学设计

第16课《立体贺卡》教学设计

教材分析：本课属于“设计.应用”学习领域。贺卡的产生源于人们对社交的需要，是我们生活中常用的一种用于传递祝福、交流情感的卡片。与学生的生活息息相关，形态各异的贺卡深受孩子们的喜爱。因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。教学中引导学生去欣赏各种形式的贺卡，了解各种形式的贺卡，分析贺卡的基本结构，学习应用画、刻、剪、贴、折等方法来设计和制作贺卡。通过本节课的教学活动，培养学生的感知能力，提高学生的设计应用水平，增强学生对生活对艺术的热爱，并力求在整个教学过程中体现美术课程的人文性、愉悦性和审美性。

学情分析：本阶段的学生观察力逐步增强，能够客观的理解、表现事物，并追求表现得更加真实。手的精巧性也在逐步提高，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。但是此时期的学生常常会出现“眼高手低”的现象，教学过程中，教师要充分调动学生的积极性，鼓励学生举一反三，大胆创作，在活动中发挥学生的主动性，通过各种方式让学生进行观察、分析、实践活动，完成纸立体造型艺术创作。

教学目标：

1、知识与技能——了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象力和动手操作能力；

2、过程与方法——通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、

粘贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡；

3、情感、态度和价值观——感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。

教学重点：创作造型新颖的立体贺卡。

教学难点：能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。

教具准备：课件、范例作品

学具准备：彩色卡纸、彩色折纸、剪刀、胶水

教学过程：

一、组织教学

检查学生工具准备情况，稳定课堂秩序，准备开始上课。

二、导入新课

“同学们，你们过节日都是怎么给亲朋好友送祝福的？你收到过贺卡吗？

你对贺卡了解吗？”、“今天我们就来学习制作立体贺卡”。播放课件，板书课题——立体贺卡。

（设计意图：通过谈话，了解学生节日表达祝福的方式、学生对贺卡的认

知程度，同时很自然的引出今天学习的内容。）

三、讲授新课

1、欣赏分析

课件出示不同类型的贺卡，引导学生欣赏。

“同学们，你们见到过什么样的贺卡？”、“看一看这些贺卡，有什么不同呢？”

学生回答，教师总结。

根据使用需求分类：生日、节日……

根据制作材料分类：纸材、塑料……

根据外形特点分类：规则、异形……

根据表现形式分类：平面、立体……

（设计意图：通过观察、分析，引导学生发现贺卡设计中要关注的设计理念和美术元素，同时也为学生创意制作打开思路。）

2、研究立体贺卡结构及制作方法

“同学们，你们知道这些立体贺卡是怎么制作的吗？”

小组探究，根据教师提供的图片，分析立体贺卡的结构及制作方法。

（设计意图：通过学生独立研究、试做基本方法，培养学生自主学习的能力，以及观察、理解、动手实践的能力。）

3、教师演示制作方法

教师利用课件讲解、演示立体贺卡的制作方法。

方法一：

方法二：

方法三：

（设计意图：通过教师演示，使学生更加直观的学习立体贺卡的制作方法，以及制作过程中需要注意的一些细节问题。）

4、欣赏学生作业

“同学们，这些作品是我们同年级的学生们制作的。你最喜欢哪一个？你

能看出来他是怎么制作的吗？有什么特别之处？”

利用课件展示同年级学生作品，引导学生欣赏，发现其制作特点。

（设计意图：通过欣赏同年级学生作品，启发学生的创作思路，从直观上

获取创作的方法和技巧。）

四、学生实践

结合学习到的方法，发挥自己的创意，制作一张精美的立体贺卡，送给你

想祝福的人。

教师有针对性的辅导。

（设计意图：通过动手实践，使学生体验设计制作的乐趣，培养耐心细致

的学习品质。）

五、作业展评

组织学生展示自己制作的贺卡，并进行评价交流。

自评：1、是否学会了制作立体贺卡；2、制作的立体贺卡是否有创意。

互评：谁的贺卡制作的精美有富有创意。

（设计意图：通过对自己和他人作品的评价，提升欣赏评述的能力，感受

创意设计获得成功的喜悦。）

六、拓展小结

贺卡的种类有很多，购买也非常方便，为什么我们还要自己动手制作呢？

虽然没有印刷品的精致，但是我们自己动手制作的贺卡充满着情感，而且锻炼了我们的设计制作能力。

（设计意图：帮助学生认识到自制贺卡的意义。）

教学反思：在教学中，教师要尽可能多的向学生展示各种各样的贺卡，或引导学生从生活中寻找不同风格的立体贺卡，以此来启发学生的思维，提高学生审美能力及表现能力；要鼓励学生大胆创作，在贺卡基本造型的基础上，进行举一反三的创新设计，尽量发挥学生的想象力与创造力，做出与众不同、充满个性的立体贺卡作品。

河南省实验小学

王国栋