七年级：生命教育教案
七年级生命教育教案范文
一、珍爱生命，尊重生命二、教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养学生尊重生命、珍爱生命的意识。
3. 引导学生思考如何保护自己和他人生命，以及如何保护生态环境。
三、教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和生命的演化过程。
2. 生命的多样性：介绍不同生物的特点和生命价值。
3. 尊重生命：引导学生认识到每个生命都有其存在的价值，要学会尊重和保护。
4. 珍爱生命：教育学生珍惜自己的生命，不轻易放弃，也要关爱他人生命。
5. 保护生态环境：引导学生了解人类活动对生态环境的影响，学会保护生态环境。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的起源、生命的多样性和尊重生命的重要性。
2. 案例分析法：分析一些关于珍爱生命和保护生态环境的案例，引导学生深入思考。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践尊重生命和保护生态环境。
五、教学步骤：1. 导入：通过问题引导学生思考生命的起源和生命的价值。
2. 讲解生命的起源和生命的多样性，让学生了解生命的奇妙和珍贵。
3. 引导学生思考如何尊重生命，教育学生不伤害自己和他人，关爱他人生命。
4. 讲解珍爱生命的重要性，教育学生不轻易放弃生命，积极面对困难。
5. 分析保护生态环境的重要性，引导学生学会在生活中保护生态环境。
6. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践尊重生命和保护生态环境。
7. 总结：总结本次课程的重点内容，强调尊重生命和保护生态环境的重要性。
8. 布置作业：让学生写一篇关于珍爱生命的感悟文章。
六、探索生命奥秘，培养科学精神七、教学目标：1. 让学生了解生物学的基本概念和研究方法。
2. 培养学生探索生命奥秘的兴趣和科学精神。
3. 引导学生运用科学方法思考和解决问题。
八、教学内容：1. 生物学基本概念：介绍生物学的研究对象、生物学的基本概念。
2. 生物学研究方法：介绍观察、实验、调查等生物学研究方法。
3. 探索生命奥秘：引导学生思考生命的奥秘，激发学生探索生命科学的兴趣。
七年级下册生命教育教案
七年级下册生命教育教案一、教学目标1. 让学生理解生命的意义和价值，树立正确的生命观。
2. 培养学生尊重生命、关爱他人的意识。
3. 引导学生掌握保护自己生命的基本方法和技巧。
4. 提高学生面对挫折和困境时的心理承受能力。
二、教学内容1. 生命的起源和生命的过程2. 生命的价值和意义3. 尊重生命，关爱他人4. 保护自己的生命5. 面对挫折和困境三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解生命的价值和意义，学会尊重生命、关爱他人，掌握保护自己生命的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的生命观，提高面对挫折和困境的心理承受能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源、过程、价值和意义，引导学生树立正确的生命观。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生学会尊重生命、关爱他人。
3. 情景模拟法：模拟生活中可能遇到的危险情境，教授学生保护自己生命的方法和技巧。
4. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享面对挫折和困境的经历，提高心理承受能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考生命的起源和过程，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解生命的价值和意义，让学生认识到生命的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生学会尊重生命、关爱他人。
4. 情景模拟：模拟生活中可能遇到的危险情境，教授学生保护自己生命的方法和技巧。
5. 小组讨论：让学生分享面对挫折和困境的经历，互相借鉴，提高心理承受能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调生命的价值和意义，引导学生树立正确的生命观。
7. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何尊重生命、关爱他人，并掌握保护自己生命的基本方法和技巧。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对生命教育的认识和理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度、表达能力的提升以及团队合作的能力。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识和技能的掌握情况。
七年级上册生命教育教案
七年级上册生命教育教案一、教学目标1. 让学生理解生命的宝贵和独特性，认识到每个人都是独一无二的存在。
2. 培养学生尊重生命、关爱他人的意识，提高他们的同理心和善良品质。
3. 引导学生认识生命的多样性，培养他们的生态意识和环境保护意识。
4. 帮助学生学会珍爱生命，培养他们的自我保护和自我调节能力。
二、教学内容1. 生命的宝贵和独特性：让学生了解生命的形成过程，认识到每个人的生命都是独一无二的，培养学生的生命价值观。
2. 尊重生命：教育学生尊重他人的生命权利，培养他们的同理心和善良品质，学会关爱他人。
3. 生命的多样性：让学生了解不同生物种类的生命，培养他们的生态意识和环境保护意识。
4. 珍爱生命：教育学生珍爱自己的生命，学会自我保护，提高他们的自我调节能力。
三、教学方法1. 讲故事法：通过生动的故事案例，引导学生理解生命的宝贵和独特性，激发他们的学习兴趣。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作能力和批判性思维能力。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟生活中的场景，培养他们的同理心和关爱他人的意识。
4. 实践活动法：组织学生参与环保活动，提高他们的生态意识和环境保护意识。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与情况，包括发言、讨论和实践活动等，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、交流能力和团队合作等。
3. 角色扮演表演：评估学生在角色扮演中的表现，包括情感表达、同理心和关爱他人的意识等。
4. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容，并能够将其应用到生活中。
五、教学资源1. 故事案例：收集相关的生命故事案例，用于引导学生的思考和讨论。
2. 环保活动材料：准备相关的环保材料，组织学生参与实践活动。
3. 角色扮演道具：准备相关的道具，帮助学生更好地投入到角色扮演中。
4. 教学评估工具：准备相关的问题和评价标准，对学生的学习情况进行评估。
七年级生命教育教案范文
七年级生命教育教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的重要性。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的情感，提高学生的生命素养。
3. 引导学生思考生命的价值，激发学生积极面对生活的态度。
二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命的神奇和生命的来之不易。
2. 生命的多样性：介绍不同生物的生命特点，让学生认识到生命的多样性。
3. 生命的尊重：讲述尊重生命的重要性，教育学生关爱身边的人和物。
4. 生命的价值：讨论生命的价值，引导学生思考如何活出有意义的生活。
5. 积极面对生活：培养学生积极面对生活的态度，鼓励学生勇敢面对困难和挫折。
三、教学重点1. 生命的起源和生命的多样性。
2. 尊重生命的重要性。
3. 生命的价值和积极面对生活。
四、教学难点1. 让学生理解生命的价值，并能够积极面对生活。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的情感。
五、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源、生命的多样性和生命的尊重。
2. 讨论法：引导学生讨论生命的价值和如何积极面对生活。
3. 案例分析法：通过案例让学生深入理解生命的尊重和生命的价值。
一、生命的起源1. 导入：通过展示生命的奇迹，引发学生对生命起源的好奇心。
2. 讲解：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命的神奇和生命的来之不易。
3. 互动：学生分享对生命起源的认识和感受。
二、生命的多样性1. 导入：通过展示不同生物的生命特点，引发学生对生命多样性的好奇心。
2. 讲解：介绍不同生物的生命特点，让学生认识到生命的多样性。
3. 互动：学生分享对生命多样性的认识和感受。
三、生命的尊重1. 导入：通过讲述尊重生命的重要性，引发学生对生命尊重的思考。
2. 讲解：教育学生关爱身边的人和物，尊重生命。
3. 互动：学生分享对生命尊重的认识和感受。
四、生命的价值1. 导入：通过讨论生命的价值，引发学生对生命价值的思考。
2. 讲解：引导学生思考如何活出有意义的生活，认识生命的价值。
七年级上册生命教育教案
七年级上册生命教育教案一、教学目标1. 让学生理解生命的宝贵，认识到每个人的生命都是独一无二的。
2. 培养学生尊重生命、关爱他人的意识。
3. 引导学生思考如何珍爱生命，实现生命的价值。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过实例了解生命的重要性，认识到每个人的生命都是独一无二的。
2. 尊重生命：培养学生尊重自己和他人的生命，不轻易放弃生命。
3. 关爱他人：引导学生关心他人，助人为乐，传递正能量。
5. 实现生命价值：启发学生思考如何实现自己的生命价值，为社会做出贡献。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解生命的宝贵，培养学生尊重生命、关爱他人的意识。
2. 难点：引导学生思考如何珍爱生命，实现生命的价值。
四、教学方法1. 案例分析法：通过实例让学生感受生命的宝贵，引发学生对生命的思考。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在实践中学会尊重生命、关爱他人。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于生命宝贵的感人故事，引发学生对生命的思考。
2. 新课导入：教师简要介绍本节课的教学内容，让学生明确学习目标。
3. 案例分析：教师展示相关案例，学生分组讨论，分析案例中的人物如何尊重生命、关爱他人。
4. 小组讨论：学生针对案例中的问题，展开小组讨论，分享自己的观点和感悟。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调生命的宝贵，提醒学生要尊重生命、关爱他人。
6. 作业布置：教师布置一道关于珍爱生命的作业，让学生课后思考。
7. 课堂小结：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识点。
六、教学活动设计1. 活动一：生命故事分享目的：通过分享感人的生命故事，让学生体会生命的宝贵和独特性。
方式：学生分组，每组选择一个生命故事进行分享，其他组学生倾听并发表感想。
过程：每组学生准备一个简短的生命故事，可以是历史人物、身边人的故事或者寓言故事。
初中七年级生命教育的教案
初中七年级生命教育的教案一、教学目标1. 让学生理解生命的宝贵，认识到珍惜生命的重要性。
2. 培养学生热爱生活，积极面对困难的情感态度。
3. 引导学生掌握一些保护自己生命的安全知识和技能。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过了解生命的起源，认识到生命的来之不易，明白生命是无价之宝。
2. 珍惜生命：教育学生珍惜自己的生命，不轻易放弃生活，勇敢面对困难。
3. 安全意识：让学生掌握一些基本的安全知识，如防火、防盗、防骗、防溺水等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的宝贵和珍惜生命的重要性。
2. 案例分析法：通过案例让学生了解生命的脆弱，提高安全意识。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对生命的理解和珍惜生命的做法。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考生命的意义和价值。
2. 讲解：讲解生命的宝贵和珍惜生命的重要性，让学生认识到生命是无价之宝。
3. 案例分析：分析一些生命的脆弱案例，让学生了解生命的危险性，提高安全意识。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此对生命的理解和珍惜生命的做法。
5. 总结：总结教学内容，强调珍惜生命的重要性，提醒学生时刻注意安全。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，看是否积极投入，对生命教育有深刻的理解。
2. 学生作业：检查学生完成的作业，看是否能够运用所学知识，提高安全意识。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对生命教育的认识和体会。
六、教学资源1. 教材：使用初中七年级的生命教育教材。
2. 案例：收集一些生命的脆弱案例，用于教学分析。
3. 安全知识资料：整理一些防火、防盗、防骗、防溺水等安全知识资料，供学生学习。
七、教学时间1课时（45分钟）通过本节课的教学，希望学生能够理解生命的宝贵，珍惜自己的生命，提高安全意识，勇敢面对困难，热爱生活。
七年级生命安全教育教案范文
七年级生命安全教育教案七年级生命安全教育教案范文作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的七年级生命安全教育教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
七年级生命安全教育教案1教学目标：一、知识目标：（1）举例说出什么是合理营养；怎样做到合理营养。
（2）关注食品安全；掌握食品安全的有关知识。
二、能力目标：1、能为长辈设计一份营养合理的食谱，并亲自下厨烹饪。
2、收集、整理资料的能力。
3、分析、解决、总结问题的能力。
三、情感目标：1、通过亲自为长辈烹饪可口的饭菜，关心长辈的饮食和健康。
2、认同环境保护与食品安全之间的统一性。
重点和难点：重点：1、关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义。
通过分析，认同环境保护与食品安全之间的统一性。
难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识再将意识转化为行为。
从目标可以看出,学生要能举例说出什么是合理营养,那么前提就应从例子上也能判断出怎样的饮食是不合理,怎样的饮食是合理。
这种合理最后归纳为能满足人体每天对能量和各种营养物质的需要,包括了对食物的成分和吃的量的一个认识,是日常生活常识、信息与现有科学知识相结合的理解和综合运用。
教材开展了一个为家长设计一份午餐食谱,是把情感与知识相结合的一种综合教育,体现了知识的应用和造就了亲子活动的沟通平台。
所以关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义，和通过分析，认同环境保护与食品安全之间的统一性是本节课的学习重点。
设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识再将意识转化为行为是本节课的教学难点。
学情分析营养问题是不容任何人回避的，关系到青少年身体健康的重要问题，通过前阶段的学习学生已经了解了人体需要的营养物质和人体的消化方面的知识。
本节知识与学生自身健康密切相关，学生有感性认识。
但现代中学生大都是"衣来伸手、饭来张口"，生活实践能力都较差。
七年级上册语文教案：生命 生命
七年级上册语文教案：生命生命教案编写：综合性教案编辑专员一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文，使学生了解生命的意义和价值，认识到珍惜生命的重要性。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生对生命的思考和感悟能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的生命观，尊重生命，热爱生活。
二、教学重点1. 理解课文内容，体会作者对生命的思考和感悟。
2. 学会珍惜生命，树立正确的生命观。
三、教学难点1. 如何引导学生深入理解课文，感悟生命的意义。
2. 如何激发学生对生命的思考，培养正确的生命观。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，引导学生进入课文所描述的情境中，感受生命的意义。
2. 启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
3. 情感教学法：通过情感交流，引导学生感悟生命的价值，树立正确的生命观。
五、教学准备1. 课文课件或黑板报。
2. 学生分组，准备进行合作探讨。
3. 相关素材或案例，用于引导学生深入思考和讨论。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示生命的图片或者视频，引导学生思考生命的意义和价值。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，体会作者对生命的思考和感悟。
3. 合作探讨：学生分组进行合作探讨，分享对生命的理解和感悟，互相交流。
4. 课文讲解：教师对课文进行详细讲解，引导学生深入理解课文，感悟生命的意义。
5. 案例分析：教师展示相关素材或案例，引导学生深入思考和讨论，培养正确的生命观。
6. 情感交流：教师与学生进行情感交流，引导学生感悟生命的价值，树立正确的生命观。
七、课堂练习（1）课文中的作者是如何理解生命的？（2）你认为生命的意义是什么？（3）如何珍惜生命，让生命更有价值？八、拓展活动1. 学生分组，每组选择一个生命的主题，如生命的坚韧、生命的美好等。
2. 每组通过讨论、展示等方式，分享对所选主题的理解和感悟。
3. 教师引导学生进行评价和讨论，促进学生对生命的深入思考。
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第一课生命因缘分而美丽教学目的：知识与能力：学会同学、伙伴相处要互相关心、互相帮助、互相尊重、平等相待。
过程与方法：尝试多与同学交流，不做影响团结的事。
提高与同学交往的能力.情感，态度价值观：教育学生愿意与同学、伙伴友好相处，喜欢以真诚、友好的态度对待同学。
教学重点：引导学生获得对同学之间真诚、友爱的积极体验，懂得和谐的同学关系的重要性，发展主体意识，进而形成开朗、进取的性格。
教学难点：调动学生的真情实感，激励学生展现自己的内心世界，指导他们建立良好的同学关系，塑造美好的心灵教学方法：自主探究教具：录音机，多种颜色和形状的气球、线团课型：活动课教学过程教学内容一、热身活动：1、歌曲欣赏《童年》、《同桌的你》，让学生比较两首歌曲的异同，可以从多个角度去分析。
2、教师激情：“感谢缘分”－－（感谢缘分，让我走入你的生命，成为你的同学，或许我不是你最精彩的，但我会努力做到最好，谢谢你愿意走进我的生命，扮演朋友的角色，或许你不是唯一最好的，但会在我生命中留下靓丽的一笔。
）3、导入本节课－－“生命因缘分而美丽”的话题。
二、感受自我：请用“非常喜欢”“喜欢”“一般”“不喜欢”“非常不喜欢”回答下列问题。
你喜欢你所在的学校吗？你喜欢你所在的班级吗？你喜欢你的同学吗？你感觉你的同学喜欢你吗？请实话实说：说说你是怎样与同学相处的？有哪些经验和困惑？三、活动广场：请同学说出与同学相处的经验和困惑，也说是我们今天所说的我们对相识相知相处的这种缘分的珍惜。
师生共同归纳：如何珍惜缘分？互相理解、互相尊重、互相信任、互相包容。
四、怦然心动：阅读短文《你我一样都是商人》一文，然后让学生谈感受。
师生共同归纳：说说如何尊重他人？平等待人，将心比心，谦恭有礼，专注聆听。
五、自我训练：教师配合学生将手中的气球吹起系好，然后将本节所收获写在上面，送给你最好的人。
六、成长絮语：生命因缘分而美丽，因友情而温暖，不懂得尊重他人，必定不会珍惜缘分，收获友谊，学会了尊重别人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生的一大要义。
《相逢是首歌》，启发生解释“相逢是首歌”的含义，进而全班跟唱《相逢是首歌》。
板书设计：生命因缘分而美丽文库珍惜缘分－－理解、尊重、信任、包容尊重他人－－平等待人，将心比心，谦恭有礼，专注聆听。
第二课长计划短安排教学目标：1 珍爱生命、珍惜时间，在现有生活长度上，拓展生命的宽度、体现生命价值2 知道如何把握运动生命中的每一刻，养成珍惜时间、善于运用时间的良好习惯3 通过回忆法，案例法等创设课堂教学情境，引导学生充分讨论活动重点：养成珍惜时间、善于运用时间的良好习惯活动难点：生命宽度的理解和运用活动形式：自主合作探究式活动对象：七年级学生活动时间：一课时活动准备：多媒体、小黑板活动流程：教学过程教师活动学生活动一、导入：同学们，我们的生命因缘分而美丽。
所以，我们要珍惜生命，珍惜生命的每一刻，开拓生命的宽度。
二、活动环节与过程（一）感受自我：展现小黑板内容，找学生填写小黑板上的空、其余同学在书上填写。
（二）活动广场1、回顾昨天放“昨天的一天时间安排”课件、让学生找教师导入教师指导学生听讲学生填空出必要安排与不必要安排2、制订一个周计划展示课件，让学生讨论确定应考虑的因素，评选出最合理计划（三）学生阅读《青春导航》回答问题1、对与生命的每一分钟，我们应该怎样看待？2、我们应该如何珍惜时间？（四）学生阅读《怦然心动》，讨论“要是第一”时间管理方法的（五）教师小结：（播放课件）人无法决定生命的长度，却可以决定生命的宽度，丰富生命的内涵，总有一种宽度，能体现生命价值，总有一种宽度，能成为生命中最靓丽的风景，生命到底有多少个明天，任何人都无法预见，我们所能做的，就是在现有生命长度上，拓展生命的宽度,把握好今天，把握此时此刻，你的生命会更有价值。
（六）巩固练习学生做（自我训练）（七）布置作业谈一谈你是如何珍惜时间的教师巡回指导教师引导教师指导予以讨论教师给予指正教师总结教师指导学生讨论找出必要安排和不必要安排学生讨论确定合理计划学生分组讨论回答问题学生阅读分组讨论学生填表活动反思：在教学中，教师让学生通过阅读、小组间的讨论与交流等学习方法，学生在阅读中能够自己收集一些信息，增养学生收集信息、处理问题等能力，给学生提供了提升能力的机会，同时，也养成了学生珍惜时间，善于运用时间的良好习惯。
在今后的教学中，注重对后进生的教育。
第三课《成长的惊喜》教案目标：知识与技能：了解青春期心理、生理发展特点，明确有关青春期的一些知识，如男、女生之间的区别。
情感态度、价值观：1、培养学生正确认识，看待青春期的观念。
2、使学生能意识到青春期是人生中重要的时期。
行动与表现：1、在自主合作学习中体验青春期的变化特征。
2、鼓励学生，通过统计结果，发现男女生有哪些特点。
教学重点：正确认识男女生青春期特征。
教学难点：如何正确认识青春期。
教学准备：部分学生照片、投影、课件、身体变化统计表。
课时安排：1课时教学过程：一、复习提问谈谈你是如何珍惜时间的？二、热身活动【感受自我】1、放男、女生青春期身体变化的课件。
激情引入，感受自我。
2、发放男生和女生身体变化统计表。
学生分组填表，统计结果。
三、活动检验【活动广场】1、比一比，看照片。
教师用投影仪打出班级部分同学照片，让同学们猜一猜，确认他们有哪些显著的变化。
2、看一看，进入青春期给我们带来了什么。
4、讲一讲，通过讲故事、鼓励学生正确面对青春期变化，有勇气说出自己的想法。
【设计理念：通过学生活动中的比一比、看一看、讲一讲，使学生在活动中体验，在体验中感悟青春期的变化。
】四、案例分析【怦然心动】学生默读《青春里有惊喜》，体验青春的美好。
你在青春期里有哪些惊喜。
五、总结方法1、找学生朗读，教师指导。
2、教师提问题，学生回答：（1）是不是所有人都要经过青春期这个过程？（2）女生、男生成熟的重要标志是什么？（3）如何看待青春期。
3、教师小结：青春期是人生一个重要阶段，是一个由童年向成年过渡的必然阶段，青春期促成了我们生理、心理等诸方面的变化，使我们从幼稚变为成熟，成为一个成熟的人、社会的人。
【自我训练】学生对书中“我们成长着”和“过一次“绅士节”或“淑女节”进行分组讨论，由各组长阐述本组意见，教师给予指正。
播放“人在青春期成长”的课件，进一步阐明青春期在人生成长中的作用和青春期的美好。
布置作业【知识拓展】想一想，在青春期里你是如何与异性交往的？第 4 课亲密应有间教材分析：本节课目的是让学生正确认识生理和心理的变化，懂得如何与异性交往。
学情分析：学生正处在青春期阶段，开始对异性产生好感。
如何让学生正确处理好与异性的关系，是关系到学生现在乃至将来的人生前途，青春期是人生旅途的关键时期。
设计理念：随着青春期的到来，学生在生理上发生了巨大的变化，心理上也出现了新的特点，新的体验，进入了人生发展的关键时期，。
在人际交往中，开始对异性产生朦胧的好感。
此时，应如何去应对？活动目标：知识与技能：1、明确少男少女在青春期性的要求。
2、懂得男女交往的好处与异处。
3、能够与异性正常交往。
情感、态度、价值观：1、能够正确面对青春期性的要求。
2、认识自身不良的异性交往方式及危害。
3、培养健康向上的异性交往意识和方法。
行动与表现：1、通过问卷调查，展开活动，澄清问题。
2、能正确进行案例分析。
3、创设情境，让学生自主探究，广泛参与。
教学重点：能与异性正常交往。
教学难点：认识交往的好处。
活动准备：学生问卷题，课件、投票箱。
活动时间：1课时教学过程：一、复习提问：在青春期里你是如何与异性交往的？二、导入：同学们，进入青春期后，你对异性有好感吗？你想了解他们（她们）吗？想知道哪些呢？本节课我们共同来探讨这个问题。
三、热身活动【感动自我】1、教师发问卷，学生分组讨论、答卷。
2、由组长总结学生问卷情况。
四、案例分析【怦然心动】1、找学生朗读，教师适时点播。
2、提问学生：（1）你有没有相同的经历呢？（2）你是如何处理的？教师给予指正五、活动体验【活动天地】1、（1）学生分组讨论“就餐风云”、“新心理教师”，归纳原因，形成小组意见。
（2）各组选出1人，分别阐述各自观点，进行答辩，教师点播。
2、师生共同活动“大家一起来解惑”。
同学们写出自己平时生活中与异性交流的困惑，不署名，投进老师事先准备的箱子里。
然后，老师随机抽出其中一张。
读困惑，请同学自己来解答。
六、总结方法【青春导航】教师讲解：1、进入青春期，少男少女的性意识开始萌发。
2、青春期性的要求主要表现形式；与异性交往中满足自己对异性的好奇心以及释放性心理能量。
3、正常异性交往的好处：有利于男女间的相互了解，消除彼此的神秘感，得到智力上的互渗，情感上的互慰，个性上的互补和学习中的互激。
4、青春期如何与异性交往：（1）端正态度、培养健康的交往意识，思想无邪，交往时落落大方。
（2）要广泛交往，避免过多地个别接触。
（3）要有礼有节，注意把握分寸，不可过于亲密，举止要端庄稳重，言谈文雅高洁。
（4）保持适当的社交距离。
七、运用方法【自我训练】1、独立完成《甜甜的迷惑》和《男女生交往准则》。
2、小组讨论，教师引导。
八、内化升华【成长絮语】男女交往，亲密要有间。
健康、正常的男女同学交往使我们的人际关系完善，使我们更自信、自强、自尊和自爱。
让我们用青春的画笔，把真诚、纯洁、美丽、幸福、幻想画进我们绚丽多彩的人生画卷吧！愿青春无诲，友谊地久天长！第 5 课生命在爱中成长设计理念：营造一个充满爱心和谐的学习空间，使学生主动参与、体验生命需要爱、生命因爱而精彩，生命的成长需要爱的呵护、爱的表述、爱的回报。
教材分析：本课用爱贯穿始终。
父母给了我们生命，给了我们爱，亲人、朋友给了我们爱，我们要表达爱，用爱去感恩，去回报。
学情分析：初中生喜欢生活，热爱生活，有积极体验生活的情趣。
本节课就是学生自己的生活，是以学生自己的生活为载体，表达自己的真实感受，培养学生的爱心和使学生学会感恩。
教学目标：1、情感、态度、价值观：感悟自己成长的过程离不开父母、长辈，体会自己的成长是父母、长辈用心血浇灌的结果，激发学生感激父母长辈、热爱父母长辈的感情，学会感恩。
2、知识与技能：（1）明确“爱”是促使生命继续成长的最重要的力量。
（2）理解亲情、友情在生命中的作用。
（3）学会感恩，明确感恩不需要理由，感因是爱的回报。
3、行动与表现：通过创设一个充满爱心的学习情境，激发学生内心情感世界，达到情感共鸣，促使其情感升华。
以学生感知——体验——感恩为主线，使学生感悟——明理——践行。
教学重点：爱在人生命中的作用。
教学难点：爱的表达。
教学准备：多媒体课件，感恩小故事，统计表。
课时安排：1课时教学流程：一、激情导入，引入新课。
同学们，通过青春期的学习，我们知道自己长大了，比以前成熟了、懂事了，而且明白了怎样与异性交往。