舞蹈教育现状及对策
高校舞蹈教学现状及发展对策
从调查得知， 各个学校的招生数量是年年递增， 这给舞蹈 教师的教学增加了负担 ， 应尽快引进舞蹈人才以解舞蹈教学 之急， 还可以聘请当地有一定经验的舞蹈教师来担任舞蹈教 学， 从而减轻舞蹈教师因学生人数多的压力， 还可以从聘请老 师那里学习一些地域性较强的舞蹈来充实舞蹈教学，开阔学
3.更新教学手段
3 在教学策略方面， 有些老师认为教舞蹈会跳就行， 示范 到位就可以教好学生， 教师一味地自己表演， 学生只是简单的 模仿。到头来， 教师累得满头大汗， 而学生只是稀里糊涂地跟 着学 ， ， 其实 这都是没有注意到课堂语言的运用带来的后果。 语言的运用在舞蹈课中， 不仅表现为对动作名称的叫法上， 它 更多地表现在传授或训练技能过程的语言表达方式上。没有 正确的“ 传”学生知其然而不知其所以然， 口 ， 教师即使发现了 学生的错误， 也不能用准确的语言予以纠正， 从而降低了教学
高校舞蹈教学现状及发展对 策
郭 莉
(广州体育学院 体育艺术系， 广东 广州 510076)
摘 要 :舞蹈教学是高校音乐教学的重要组成部分， 本文 从我国高校舞蹈教学的的现状 出发 ，拟对 目 前教学中存在的 一些问题谈谈 自己的看法， 出了几点发展时策。 并提 希望能对 舞蹈教 学的发展起到些微的作用。
要求 。
以往的舞蹈教中， 传统的言传身教、 示范教学手段起了 重要的作用， 但在现代化教学手段推广使用的今天， 为了更好 地进行实训教学， 舞蹈教学手段也应现代化。 在舞蹈教学中 将 ， 现代化的影像设备运用于课堂教学， 让学生广泛欣赏国内外 优秀作品并在学习中灵活运用。另外，以往在舞蹈的实习课 中， 由于自己看不到自己的动作和表情， 所以对自己没有准确 的定位和评价， 学生们自己表演得如何， 只有通过教师的点评 才能知道。如果把摄像设备引进课堂， 就会方便学生发现自己 的缺点和不足， 并及时改进， 提高自己的自学能力， 这样视听 一体， 既加快掌握舞蹈动作的进度 ， 又缩短教学时数 ， 提高了 学生学习舞蹈的积极性。
中学舞蹈教学现状
中学舞蹈教学现状一、我国中学舞蹈教学现状（一）舞蹈教学已经取得的成果1.中学舞蹈课程体系持续完善随着我国中学舞蹈教学研究的持续深入，在教学过程中，舞蹈课程的教学目标也在持续发生变化。
当今社会对于高素质全面化人才的要求持续提升，单纯的传统舞蹈已经不能满足社会发展的需求。
当前的中学舞蹈课程中，除了传统的舞蹈以外加入了拉丁舞、肚皮舞、爵士舞及现代舞等舞蹈课程安排。
现代舞作为一种将个人感官性、开放性风采完全体现出来的舞蹈形式，在应用于中学舞蹈教学时，充分锻炼了学生的肢体表达水平。
舞蹈作为一种能够丰富学生课外生活的运动，有效开发了学生的主观性思维，这对于培养学生学习积极性有着极大的协助。
拉丁舞与肚皮舞作为热情奔放的外国舞蹈形式，自引入我国后就被广泛推广和普及，相对于以往中学舞蹈课程安排的单一性，加入这类热情奔放的舞蹈课程安排以后，能够有效改善中学舞蹈课程的氛围，使学生在热爱舞蹈的同时，以更加热情积极的姿态投入到学习中去。
这些全新舞蹈体系的加入，使得中学舞蹈课程持续完善的同时，能更好地发挥素质教育的作用，协助学生形成更加优秀的精神文明风貌。
2.舞蹈教学促动了素质教育的改革长期以来，无论在中学课堂还是小学课堂上，学生表现出来的通常都是处于一个长期伏案的状态，这样的状态对于还处在生长发育阶段的学生来说有着极大的危害性。
教育改革对于中学生的素质教育尤为注重，学生建立良好的精神文明风貌，拥有一个健康的身体，这些都是教育改革所期望的内容。
舞蹈教学作为学生素质教育的组成部分，其教学模式简单，学生需要在实际的舞蹈练习中逐渐达到教学要求。
在舞蹈学习过程中，欢快的舞步配合轻快的音乐，学生的韧带、关节、骨骼的柔韧性和灵活性都在持续提升。
处于成长发育期的学生通过舞蹈锻炼有助其生长发育，同时，还能在舞蹈运动中塑造标准优质的形体，从而对学生今后的学习与工作创造一个优秀的身体条件。
舞蹈学习中，要求学生以饱满的热情和认真刻苦的学习态度来实行每一次的练习，有效锻炼了学生吃苦耐劳的品质。
广场舞发展现状及对策研究
广场舞发展现状及对策研究广场舞发展现状：近年来，广场舞作为一种大众健身方式，在中国得到了广泛传播和参与。
广场舞以其简单易学的舞步、充满活力的音乐和积极向上的氛围吸引了大量的中老年群体参与。
然而，广场舞也面临着一些问题和挑战。
首先，场地资源紧张。
随着广场舞的流行，经常使用的公共广场成为炫技舞者和舞蹈队伍的聚集地，给其他公众带来了困扰。
公众的安静和休息权益在一定程度上受到了侵害。
其次，广场舞存在着舞蹈质量参差不齐的问题。
由于广场舞课程的普及，各个舞蹈队伍的水平参差不齐，有的队伍追求技术和形式上的创新，而忽视了基本功的培养和舞蹈的整体协调性。
再次，广场舞缺乏监管和规范。
广场舞市场的无序竞争和缺少相关的监管政策，导致了广场舞行业的乱象。
有些商家通过假冒伪劣产品牟取暴利，对舞者的健康构成潜在威胁。
最后，广场舞的普及程度还有较大的提升空间。
尽管广场舞在中老年人中得到了广泛的参与，但在年轻人群体中还没有得到充分发展。
在发展广场舞时，需要更多地吸引年轻人参与其中，以增加广场舞的影响力和可持续发展的潜力。
对策研究：针对广场舞发展现状中的问题和挑战，可以采取以下对策：1. 完善场地管理和规划。
加强公共场所的管理，合理规划广场舞区域，确保大众的正常使用权益，减少对其他公众的干扰。
同时，鼓励舞者积极参与社会公益活动，为社区提供舞蹈表演等文化服务，增强彼此之间的良好互动关系。
2. 提高舞蹈质量和培养舞者的基本功。
加强广场舞的培训和教育，组织专业人士进行指导和评估，提高舞蹈队伍整体水平。
同时，注重培养广场舞爱好者的基本功，提高其舞蹈技巧和舞蹈表现力。
3. 加强监管和规范。
制定相关的广场舞管理条例，加强对广场舞市场的监管，打击假冒伪劣产品的生产和销售，保障舞者的权益和健康。
鼓励舞蹈队伍加入相关的行业协会，参与行业自律和规范的制定。
4. 多元化推广策略。
在广场舞的推广过程中，需要针对不同群体制定不同的推广策略。
对于中老年群体，可以通过社区活动、电视节目等途径进行宣传和培训；对于年轻人群体，可以结合时尚元素和流行音乐，创造更具吸引力的广场舞形式，提高年轻人的参与度。
舞蹈教育存在的问题与对策探讨
舞蹈教育存在的问题与对策探讨1. 引言1.1 舞蹈教育的重要性舞蹈教育在当今社会扮演着至关重要的角色。
舞蹈是一门综合性的艺术学科，既包含了舞蹈技巧的培养，也融入了艺术表达和情感传达等因素。
通过舞蹈教育，学生可以培养优美的身体姿态和敏捷的身体协调能力，增强自信心和表达能力。
舞蹈还可以促进学生艺术情感的开发，培养他们的审美能力和创造力，提高他们的综合素质。
舞蹈教育也有助于学生的全面发展。
在学习舞蹈的过程中，学生需要不断练习和训练，培养坚韧不拔的毅力和耐心。
多人舞蹈还培养了学生的团队协作意识和合作精神，使他们学会倾听、尊重和信任他人。
这些品质不仅对学生未来的职业生涯有益，也对其成为一个有责任感和社会责任心的公民具有重要意义。
舞蹈教育的重要性不可忽视。
它不仅为学生提供了一个发展才艺、展示自我、培养品格的平台，也为其未来的发展打下了良好的基础。
我们应该重视舞蹈教育，加强对其的支持和发展，让更多的学生受益于舞蹈教育的力量。
1.2 现阶段存在的问题舞蹈教育在当今社会中扮演着重要的角色，它不仅可以培养学生的审美情趣和艺术修养，还可以促进身心健康的发展，提高学生的综合素质。
在当下的舞蹈教育领域中，也存在着一些问题需要我们认真思考和解决。
舞蹈教育缺乏统一的教学标准。
不同的舞蹈学校或机构可能会有不同的教学体系和要求，导致学生受益不均，甚至出现混乱和混乱。
缺乏统一的教学标准也使得学生在学习过程中缺乏明确的目标和方向，影响了他们的学习效果。
舞蹈教育缺乏资深的教育人才。
在一些地区或学校，由于师资力量的不足，导致学生无法接受到高质量的教育。
缺乏经验丰富的教师带来了教学内容和方法的单一化，限制了学生的发展空间。
学生就业压力大也是目前舞蹈教育领域的一个问题。
随着社会竞争的加剧，舞蹈专业的学生面临着就业压力和未来发展的不确定性，这也让一些学生对舞蹈教育失去了信心。
舞蹈教育缺乏完善的评价体系也是一个需要解决的问题。
目前的评价体系过于简单粗放，往往只注重学生的舞蹈技巧，忽视了学生的综合能力和艺术修养。
对四川省综合性大学舞蹈教育现状的分析和对策研究
对四川省综合性大学舞蹈教育现状的分析和对策研究摘要：我国艺术教育规模不断扩大。
在这样的大环境下，四川省综合性大学的舞蹈教育也如雨后春笋般地快速发展起来。
但纵观这几年，随着我国产业文化的快速发展和教育体制的改革，四川省综合性大学的舞蹈教育在很多方面都出现了问题。
在当前快速发展的社会中，如何更好地将我省综合性大学的舞蹈教育紧握这个快速发展的时代；如何更好地找准自己的定位，从而找打一条适合于自己发展的道路；如何更好地适应当代大学生的切实需求，是值得我们现今综合性大学舞蹈教师们深思的问题。
本篇论文从我对四川省比较有代表性的综合性大学西华大学的学生进行的问卷调查和自己多年在综合性大学教学的经验出发，就目前四川省综合性大学舞蹈教育呈现出的一些现状和其解决的对策谈谈我个人的一些看法。
关键词：综合性大学；舞蹈教育；培养目标；课程设置；教学模式中图分类号：g642.0 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）24-0177-03随着我国文化产业的快速发展和教育体制的改革，我国艺术教育规模不断扩大，水平也不断提高。
舞蹈教育也不例外，在这样的大环境下迅速地发展起来。
作为舞蹈大省的四川省，许多优秀的舞蹈作品在全国的各种舞蹈比赛中屡屡获奖、成绩显赫。
但我们在这10几年的时间中发展迅速的四川高校舞蹈教育却并不理想，特别是在综合性大学的舞蹈教育发展中问题的存在尤为突出。
那么，如何更好地将我们四川综合性大学的舞蹈教育去紧握这样快速发展的时代，更好地找到适合自己未来发展之路，更好地适应当代大学生的切实需求，是现今在四川综合性大学从事舞蹈教育的工作者们必须深思的一个问题。
本论文通过我对四川省比较有代表性的综合性大学西华大学的学生进行的问卷调查和自己多年在综合性大学教学的经验，就目前四川省综合性大学舞蹈教育呈现出的一些现状和其解决的对策谈谈我个人的一些看法。
一、对西华大学开展舞蹈教育现状的调查与分析1.西华大学艺术学院舞蹈系简介。
衡阳师范学院体育舞蹈教学现状及发展对策研究
（ 体育舞蹈教 学 内容 。①技术教学 内容 。我院体 育舞 蹈课技 ５） 术教学 内容分 为专修 和选修两部分 ，其中专修课以十种体育舞蹈的基 本动作与铜牌规 定套 路为主要教学内容 ，金 、银牌套路动作为介绍内 容 。选 修课 由于受 时限的限制 ，则以华尔兹 、探戈 、伦巴基本 套路为 主要教学 内容 。②理 论教学内容 。我院体育舞蹈理论的教学没有没置 专 门课时进行教学 ，只是在体育舞蹈技术教学过程中进 行一定理 论的 讲解 。③辅助教学 内容 。大纲安排有形体和舞蹈训练 ，由于受条件的
体 育舞蹈是 深受在校大学生喜 爱的一种健 身娱 乐运动 ，具有非 常高的社会价值 与健身价值 ，但是 ， 目前我院在体育舞蹈教 学训练等方 面存在 着许 多不足 ，通过本研 究旨在 为我 院进一 步发展和 完善体 育舞蹈课程提供对策 ： 关键词 体育舞蹈 教 学现状 对策 研 究 体育舞 蹈是 一项新 兴的体育 运动 ，它融 体育 、舞蹈 、娱乐于 一
限制 ，只能安排一些 手位 ，脚位 、转动等动作 ，无法安排把杆 练习 ， 体育舞蹈对舞蹈基本功 的要求 很高 ，没有 好的形体 和舞蹈 训练 ，动作
技 术的提 高是很难的 。
３ 结 论 与 建 议
生理 学功效、运动学功效 、心理学 功效 、社会学功效 ，美学功效 等 。因此体育舞蹈对人身心健康发展具有独到之处 ，并在社会中迅速 普 及与接受 。我院体育舞蹈教学要迎合社会所需 ，及时调整和整合体 育舞蹈教学条件 ，为学生全 面能力 的培 养和就业创造良好的条件 。
一
【】 李 亦珠 ． 舞 蹈教 学 常见 问题 解 析及 对 策研 究 Ⅱ 山西 师 大体 育 ４ 体育 ］ 学院 学报 ，２０ ｓ ０ ９（ ２） 【】 黄 丽 芳． ５ 高校公 共 体 育 选项 课体 育 舞蹈 教 学 方法体 系的研 究田 教 育 与职 业 ，２０ １ ０９（ ７）
舞蹈教育存在的问题与对策探讨
舞蹈教育存在的问题与对策探讨舞蹈教育在中国的发展已经取得了长足的进步，但是还存在一些问题。
下面我们来探讨一下舞蹈教育存在的问题以及对策。
问题一：教学内容单一化舞蹈教学中的课程大多数只注重技术训练，而忽略了舞蹈的内涵和精神。
这种单一化的教学方法很难引起学生的兴趣，也无法真正的提高他们的艺术修养。
对策：采用多元化的教学方法，增加多样性的教学内容。
例如，可以引入一些舞蹈剧，让学生了解舞蹈作品的创作背景和内涵。
同时也可以增加舞蹈历史和文化方面的教育，让学生了解舞蹈艺术的发展历程与文化背景，从而能够更好的理解和掌握舞蹈艺术。
问题二：教师素养不足这是舞蹈教育问题中比较严重的一个方面。
一些教师只重视课程的技术培训，并没有良好的教育素养和综合素质。
他们缺乏对学生心理、健康习惯和行为习惯的关注，让学生在各种方面得不到充分的培养。
教师必须在教育和专业知识上都有厚实的基础，具备丰富的教学经验。
同时应该有良好的心理素质，能够与学生建立良好的师生关系，关注学生全面成长，同时德艺双馨，能够成为学生的良师益友。
问题三：艺术教育缺乏有效的评估方式由于舞蹈艺术是一种非常主观的艺术形式，难以用单一的固定标准来评估学生的实际水平。
因此很多学校并没有对学生进行有效的评估，而只是看重学生的成绩和技术难度。
建立舞蹈艺术评估标准体系，建议根据舞蹈的主题、表现、技巧等方面进行评估。
同时还可以采用多样化的评估方式，例如通过比赛、学术论文等方式进行评估。
问题四：舞蹈教育的地位和作用不够重视舞蹈教育在学校教育中的重要性并未被充分认识，很多学校缺乏必要的支持和投入。
这种局面导致很多学校开设的舞蹈专业设施不完善，教材不足，师资力量不够等问题。
舞蹈教育应该得到全社会的支持和重视。
各级政府部门应该加大对艺术教育的投入，建立健全舞蹈教育的规范标准和政策法规，提高舞蹈教育在社会中的地位和影响力。
总之，舞蹈教育在我国的发展过程中仍然存在一些问题，但只要有所针对，采取相应的对策，相信在未来必将取得更加美好的发展。
幼儿舞蹈教学存在的问题及对策
幼儿舞蹈教学存在的问题及对策幼儿舞蹈教学在培养幼儿艺术素养和审美情趣方面具有重要的作用。
然而，幼儿舞蹈教学中存在一些问题，如教师缺乏舞蹈教学经验、舞蹈教学内容过于单一等。
本文结合研究和实践经验，提出了相应的对策，包括提高幼儿舞蹈教师的专业素养、优化教学内容等。
这些对策有助于改善幼儿舞蹈教学，提高幼儿的舞蹈艺术水平。
一、引言幼儿舞蹈教学是培养幼儿艺术素养和审美情趣的重要环节，对幼儿成长和发展具有积极的影响。
然而，在幼儿舞蹈教学实践中，我们也面临一些问题，如教师缺乏舞蹈教学经验、舞蹈教学内容过于单一等。
针对这些问题，本文将提出相应的对策，以改善幼儿舞蹈教学，提高幼儿的舞蹈艺术水平和表现能力。
二、问题分析1.教师缺乏舞蹈教学经验幼儿舞蹈教学需要有经验丰富的教师来指导，但目前存在教师缺乏舞蹈教学经验的问题。
这导致教师在教学过程中缺乏对孩子的理解和引导能力，无法有效地指导和培养幼儿的舞蹈技能和艺术表现能力。
2.舞蹈教学内容过于单一传统的幼儿舞蹈教学内容过于单一，以舞蹈技巧的训练为主，忽视了幼儿的创造力和个性发展。
这种教学方式会使幼儿的兴趣和动力下降，影响他们的学习效果和表现能力。
三、对策提出1.提高幼儿舞蹈教师的专业素养为了解决教师缺乏舞蹈教学经验的问题，需要提高幼儿舞蹈教师的专业素养。
一方面，可以通过提供舞蹈教育培训课程、组织教学交流活动等方式，提高幼儿舞蹈教师的舞蹈技能和教学经验。
另一方面，还可以鼓励幼儿舞蹈教师参加舞蹈比赛和展演，提升他们的专业水平和自信心。
2.优化教学内容为了让幼儿对舞蹈教学有更浓厚的兴趣，需要优化教学内容。
首先，可以增加舞蹈教学的多样性，如融入民族舞蹈、现代舞等元素，丰富幼儿的舞蹈体验。
其次，可以注重培养幼儿的创造力和表现力，鼓励幼儿在舞蹈教学中发挥自己的个性和想象力。
最后，可以在舞蹈教学中融入其他艺术形式，如音乐、戏剧等，提升幼儿的艺术综合素养。
3.建立良好的教学环境对于幼儿来说，一个良好的教学环境是学习舞蹈的重要条件。
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石河子第二十二中学舞蹈教育现状及对策
摘要：舞蹈教育是社会发展的产物，更是社会发展的必须。全球经济一体化和人类物质产品的极大丰富蕴
藏着对文化艺术的巨大需求。舞蹈教育是素质教育的重要途径之一，对青少年身心发展的作用是很显然
的，通过舞蹈教育提高青少年对艺术的感知能力，审美能力，鉴赏能力。通过舞蹈训练达到强身健体，美
化身段的目的，提高他们对自己的欣赏和自信心。想要办好中小学舞蹈教育，对学校、教师和学生的观念
都需转变，对舞蹈教育加以重视，从兴趣开始培养，注重对学生身体和心理的锻炼，提高学生的创造能
力。不仅要从学生实际出发，针对高中生的知识结构和年龄特点来进行，而且还应提高教师自身的专业素
质，以全面提高学生的综合素质为目标，培养具有开拓能力和创造能力的全面发展的新时代人才，努力促
进舞蹈教育的发展。
舞蹈,它起源于劳动,是人类最早的艺术文化之一。它通过人体的动作反映着人类的生
活,表达出人们的情感。而舞蹈教育是普及舞蹈文化、传授舞蹈技能, 促进“校园舞蹈”发
展的关键。在我国，长期以来教育界都一直在提倡素质教育，而舞蹈教育是提高学生整体
素质必不可少的一部分。进行舞蹈教育并不是为了让学生学会一两个舞蹈剧目或舞蹈技
巧，而是为了在学习中得到锻炼、培养学生的能力。许多人认为舞蹈仅仅是步骤与姿势的
简单记忆，学习它产生不了什么更深远的意义。其实舞蹈的学习对于青少年具有最直接的
意义：(1)我国悠久的舞蹈传统和丰富多彩的民间舞，可以培养学生的爱国主义情感；(2)
集体舞可以培养集体主义和团结友爱的精神，可以加强纪律观念；(3)力量型舞蹈，可以培
养勇敢、豪迈和进取精神；(4)抒情型舞蹈，可以陶冶性情，培养优美的情操，在获得美的
享受中增强对美的感受力；(5)舞蹈可以使身体器官灵活敏锐，从而增进学生的思维能力，
发展智力；(6)可以养成优美的举止和正确的体态习惯，增加辨别美丑的能力；(7)舞蹈的
节奏性，可以培养学生的音乐感和节奏感，感受事物的能力，增强学生的办事能力；(8)舞
蹈可以健身，有助于学生身体的匀称发展。可见舞蹈教育对于身心发育的中小学生帮助很
大。
在石河子第二十二中学的教育中，第一：普及面不大，据调查，仅有5%的学生在以前
接受过民族民间舞的学习。第二：班级对于学生文化课抓的紧，顾及不到对舞蹈的学习。
第三：对于学生而言，对于舞蹈的了解不够，认为舞蹈只是蹦蹦跳跳。第四：在学校之前
举办文艺活动中，基本都是由学生自主编排和训练,再由教师进行筛选,最终做简单的指
导。
根据以上现状，笔者认为：
首先，应对舞蹈教育加以重视，只有在重视的前提下才能很好的进行教育。普及型舞
蹈教育制度，是一种将舞蹈教育渗透在普通教育之中的制度，它与普通教育同步进行，教
育覆盖面很宽。这种制度对于提高全民舞蹈文化水平，提高普通受教育者的审美能力和艺
术创造力，对于开发青少年的智力有着深远的战略意义 。人的创造性思维随着年龄的增长
慢慢下降。近年来，通过对割裂脑的研究发现，左侧脑主要负责言语、阅读、书写、数学
运算、逻辑推理等逻辑思维活动；右侧脑主要负责形象、想象、空间关系，情绪、欣赏(其
中包括舞蹈、音乐和美术等)等形象思维、想象和情感活动（如图所示）。
由此看来，开发右脑、开展舞蹈教育都有助于开发和培养学生的创造力。
第二,培养学生的兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”没有兴趣做基础, 舞
蹈辅导难以取得成效。那么如何在辅导中充分激发和培养学生学习舞蹈的兴趣, 使“苦
学”变“乐学”,让“要我们学”变成“我要学”呢？在舞蹈教育中，让他们直接从视觉中
感受舞蹈的魅力，在一个好的舞蹈环境中, 能使他们受到情感的美的感染和熏陶, 从而激
发他们的舞蹈兴趣, 引发他们对舞蹈的向往, 使得舞蹈辅导活动得以顺利开展并达到预期
目的。对于中学生偏爱街舞的现象，教师应当引导学生对民族民间舞蹈产生兴趣。利用电
视教材则可以通过直观、形象、生动的画面准确地表达教学内容, 使学生获得充分的感知,
激发学习兴趣, 加深理解和记忆。通过电视屏幕, 学生能身临其境地受到艺术的感染, 多
重感官的刺激活跃了学生的思维过程。眼睛是人接受新事物的第一感觉器官，所以我利用
我校舞蹈教室，通过给学生欣赏和对比各类舞蹈，让学生慢慢接受民族民间舞从而对它们
产生兴趣，让他们懂得：民族的就是世界的。
第三，让舞蹈在校园中普及起来。广泛的实践、积极的引导, 逐渐的培养出一支有质
量的骨干队伍, 开发他们创造力, 力求在自编、自演的过程中逐渐形成自己的“校园舞
蹈”特色, 突出民族舞蹈文化风格。学校举办的舞蹈活动多了，一批学生带动另一批，久
而久之整个校园都会充满舞蹈的色彩。舞蹈艺术教育作为校园文化活动的一种形式, 它不
仅可以使高中生强健身体、美化形体、增强气质、陶冶情操, 同时还为丰富校园文化生活
增添光彩。舞蹈艺术利用自身高雅文化的艺术熏陶作用, 引导广大学生崇尚科学、崇尚美,
培养和激发学生的想象力、表现力和创造力。例如, 在校园里开展内容丰富、形式多样的
舞蹈比赛和演出活动, 不仅可以加强同学之间的团结, 促进同学之间的友谊, 更可以增强
学生的集体荣誉感。
第四，提高教师的专业素质。舞蹈教师应具有一定的理解判断舞蹈作品的能力。在舞
蹈教学过程中, 通过对舞蹈作品的理解判断, 帮助并指导学生去理解舞蹈作品的思想与内
涵, 使学生更好的去掌握舞蹈的基本架构。所以我认为只有提高了教师自身的专业素质，
才能对学生的学习起到积极地作用。
第五，制定科学的教学计划。一堂好的舞蹈课，首要的前提就是有一个好的教学计
划。教师了解学生智能和体能的需求，制定系统的、科学的教学计划，才能对后面的教学
打下很好的基础。对于教师来说，教师是教育的主导，教师的主要作用就是调动学生学习
的兴趣和积极性，激发他们的舞蹈潜能。对于学生来说，学生是学习的主体，需要的是开
发他们自生的舞蹈本性。许多学生都有“驼背”、“抠肩”的不良习惯，在课堂上带着学
生做一些简单的形体训练，能让他们姿势端正，身体健康的成长。
舞蹈教育工作者的任务不仅在于提高自身专业教育的水平，也在于用舞蹈这种独特的
艺术形式教育青少年，达到提高青少年素质教育的目的。我们要高度重视这项工作，不仅
要从学生实际出发，而且还应适应迅猛发展的形势和千变万化的世界，以全面提高学生的
综合素质为目标，才能培养出众多的具有“创造能力”和“综合素质”的人才。