中班语言小河马的大口罩教案反思

对中班语文小河马大口罩教学计划的

思考

中班语文小河马大面具教学计划的反思主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解故事《小河马的大口罩》，知道会感冒传播给他人，了解如何预防感冒，适合幼儿园的老师参加中班语言活动课，过来看看大河马面具的教学计划。设计背景

感冒是生活中的常见疾病，很容易在空气中传播。抵抗力弱的儿童容易感染。我设计了“小河马大面具”，这是一种语言活动，旨在帮助幼儿理解感冒病毒可以在空气中传播并学会预防感冒。

活动目标

1.理解故事《小河马的大口罩》，知道感冒会传染给别人。

2.学习如何预防感冒。

3.初步研究以查看图片并讲故事《小河马的大口罩》。

4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。

5.理解故事的意义和哲学。

主要困难

重点：知道可以传播感冒并了解如何预防感冒。

难点：了解空气传播是传播感冒的重要手段。

活动准备

儿童书《小河马的大口罩》，故事大图《小河马的大口罩》。

活动程序

一，进口

1.手指游戏《大乌龟，小乌龟》。

2.老师：乌龟感冒了，为什么会感冒？

二。听故事《小河马的大口罩》

1.老师：有一头小河马感冒。它也有像小乌龟一样的感冒。感冒后发生了什么？要求孩子们听故事《小河马的大口罩》。

2.老师讲故事《小河马的大口罩》。

三。了解故事

老师的问题：

1.老师告诉我什么故事？

2.故事的开始是谁？这是怎么回事？

3.感冒后谁会去寻找小河马？贝尔博士给这只小河马做了什么？

4.熊医生为什么要戴小河马面罩？

5.小河马在回家的路上怎么了？

6.谁得到了口罩？这有什么用途？

7.小白兔子把蘑菇带回家时遇到了谁？小白兔做了什么？

8.小白兔子把面具戴在窗台上。发生了什么？

9.谁得到了口罩？这有什么用途？

10.第二天发生了什么？

讨论

1.老师：老师发现第二天早上森林医院的病人使用了同样的东西。它是什么？

2.老师：感冒与您使用哪种口罩无关紧要？为什么使用小型河马面具的小动物会感冒？

3.我怎么不感冒？

4.老师总结：感冒很难。我们必须预防感冒，不需要感冒患者曾经使用过的东西，服用预防感冒的药物，多晒太阳，多运动等等。

学习讲故事

1.老师：这个故事真有趣。爸爸妈妈也一定喜欢这个有趣的故事。要求孩子与老师讲故事，然后回家与父母交谈。

2.老师把教学的大图转过来，带领孩子们看图并讲故事。

3.要求孩子两个一组，翻书并将故事讲给同伴。

教学反思

感冒是生活中的常见疾病，很容易通过唾液和空气传播。通过了解这个故事，幼儿可以基本了解感冒病毒的传播途径和预防感冒的方法。在讲故事的过程中最好与老师互动。但是，在活动过程中，教师在语言

不够简洁，准确的情况下解释了感冒病毒的传播途径，在以后的教学过程中应更加注意问题的方向性。