生物竞赛ppt课件
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高中生物竞赛辅导-PPT课件可修改文字
DPA - Ca的存在——芽孢耐热机制（二）
❖ 在皮层和芽孢质中含有营养细胞所没有的DAP - Ca， 占芽孢干重的5 ~ 15%；
❖ DAP - Ca能稳定芽孢中的生物大分子，DAP -Ca的 螯合作用会使芽孢中的生物大分子形成一种耐热性 的凝胶，从而增强芽孢的耐热性。
❖ 当芽孢萌发释放DAP - Ca，耐热性消失。
特征 细菌
支原体 立克次氏体 衣原体
直径 0.5-2.0um 过滤性 不能过滤
0.20.25um 能过滤
0.3-0.8um 0.2-0.3um 不能过滤 能过滤
G染色 G+或G-
G-
G-
G-
培养法 人工培养基 人工培养基 宿主细胞 宿主细胞
产ATP
有
有
有
无
19.蓝细菌
❖ 是一类G－、无鞭毛、含叶绿素a（无叶绿 体）、能进行产氧性光合作用的大型原核微 生物。
>2um
念珠藻
原绿藻
衣藻
二、微生物的营养
❖ 微生物的营养类型——划分依据
划分依据
营养类型
碳源 自养型
异养型
能源 光能营养型
化能营养型
电子供体 无机营养型
有机营养型
特点 以CO2为唯一或主要碳源 以有机物为碳源 以光为能源 通过氧化释放的化学能为能源 以还原性无机物为电子供体 以有机物为电子供体
❖ 微生物的营养类型——典型类型
❖ 自然界到处都有蓝细菌的存在，有“先锋生 物”之称。
❖ 类囊体：其中含有叶绿素a和藻胆素。 ❖ 羧酶体：固定CO2的场所。 ❖ 气泡：存在于水生种类。
❖ 真细菌、古生菌与真核生物的比较
特征 有核仁、核膜的细胞核
有复杂内膜的细胞器 核糖体大小
生物竞赛简介 ppt课件
我国于 1991、1992延续两年派察看员出席IBO，从 1993年起开场组队参赛，至今已参与了十二届竞赛，每年 均获得很好的成果。参赛总人数47人，共获得金牌27枚、 银牌18枚、铜牌2枚，并曾延续三届得到个人和团体总分第 一的好成果 目前我国曾经胜利申办了第16届国际生物奥赛。
2021年竞赛中，中国获得了四枚金牌。 /为其官方网站
实际部分范围及要求
--------〔 2019年全国中学生生物学
联赛实际考试大纲 〕
第三部分——细胞生物学部分(20%) 一、细胞的化学成分、亚显微构造及功能 〔二〕构造及功能 1．细胞是生命活动的根本单位 2．细胞膜〔理化性质、分子构造与物质运输等〕 3． 细胞内膜系统〔内质网、高尔基体、溶酶体、液泡的构造与功能〕 4．线粒体构造、功能 5．质体的类型和叶 绿体的构造功能 6．核糖体 7．过氧化氢体、过氧化物酶体的构造功能 8．细胞核〔核膜、染色体、核仁、核 基质〕和核功能 9．细胞壁成分与构造 10．细胞骨架系统〔包括：微丝、微管、中等纤维、微梁〕的功能 11．原核细胞与真核细胞 12．动物细胞与植物细胞的比较 13．细胞分化和组织构成
• 兴趣、发明力和百折不挠 的精神
生 物 竞 赛
国际生物奥林匹克竞赛〔IBO) 4人 冬令营 一等奖20%〔进冬令营〕 二等奖30% 三等奖50%
全国中学生生物学竞赛 〔CNBO 〕〔每年8月 〕
一等奖比例1%，不超越20 人 二等奖比例4%，不超越100 人
三等奖比例5%，不超越125人 全国中学生生物学联赛〔每年5月〕
•
A．猫的有尾性状是由显性基因控制的
• 致
√• 纯合子
B．自交后代出现有尾猫是基因突变所 C．自交后代无尾猫中既有杂合子又有
2021年竞赛中，中国获得了四枚金牌。 /为其官方网站
实际部分范围及要求
--------〔 2019年全国中学生生物学
联赛实际考试大纲 〕
第三部分——细胞生物学部分(20%) 一、细胞的化学成分、亚显微构造及功能 〔二〕构造及功能 1．细胞是生命活动的根本单位 2．细胞膜〔理化性质、分子构造与物质运输等〕 3． 细胞内膜系统〔内质网、高尔基体、溶酶体、液泡的构造与功能〕 4．线粒体构造、功能 5．质体的类型和叶 绿体的构造功能 6．核糖体 7．过氧化氢体、过氧化物酶体的构造功能 8．细胞核〔核膜、染色体、核仁、核 基质〕和核功能 9．细胞壁成分与构造 10．细胞骨架系统〔包括：微丝、微管、中等纤维、微梁〕的功能 11．原核细胞与真核细胞 12．动物细胞与植物细胞的比较 13．细胞分化和组织构成
• 兴趣、发明力和百折不挠 的精神
生 物 竞 赛
国际生物奥林匹克竞赛〔IBO) 4人 冬令营 一等奖20%〔进冬令营〕 二等奖30% 三等奖50%
全国中学生生物学竞赛 〔CNBO 〕〔每年8月 〕
一等奖比例1%，不超越20 人 二等奖比例4%，不超越100 人
三等奖比例5%，不超越125人 全国中学生生物学联赛〔每年5月〕
•
A．猫的有尾性状是由显性基因控制的
• 致
√• 纯合子
B．自交后代出现有尾猫是基因突变所 C．自交后代无尾猫中既有杂合子又有
《生物竞赛辅导》课件
选择题解题技巧
• 选择题概述：选择题是生物竞赛中最常见 的题型之一，主要考察学生对基础知识的 掌握程度和判断能力。
选择题解题技巧
阅读题目
仔细阅读题目，了性和合 理性。
选择题解题技巧
排除错误选项
通过排除法，排除明显错误的选项，缩小选择范围。
多做真题和模拟题
通过做历年真题和模拟题，熟悉竞赛题型和难度，提高解题能力 。
总结解题方法和技巧
在练习过程中，注意总结解题方法和技巧，形成自己的答题思路和 策略。
学会合理分配时间
在考试中，合理分配时间，优先解答自己有把握的题目，避免因时 间不足而影响整体成绩。
注意身心健康和合理休息
1 2
保持身心健康
目的
通过生物竞赛，激发中学生对生物学的兴趣和热情，培养他们的科学素养、创 新能力和团队合作精神，为生物学领域的发展和国家的科技进步储备人才。
生物竞赛的历史和发展
起源
生物竞赛起源于20世纪初的欧美国家，最初是为了选拔和培养生物学领域的优秀 人才，为国家和社会服务。
发展历程
随着时间的推移，生物竞赛逐渐发展壮大，参与国家和人数不断增加，竞赛内容 和形式也不断丰富和完善。如今，生物竞赛已经成为全球范围内的一项重要学科 竞赛活动。
要点二
检查答案
在提交答案之前，应仔细检查答案，确保答案的准确性和 完整性。
综合题解题技巧
注重知识点的整合
在解答综合题时，应注意 知识点的整合，将不同章 节的知识点结合起来，形 成完整的答案。
关注细节
在分析题目时，应注意细 节的把握，不要遗漏关键 信息。
提高思维深度
在组织答案时，应注意思 维深度的体现，从多个角 度分析问题，提高答案的 深度和广度。
《生物知识竞赛》课件
得以恢复。这种调节机制有助于维持生态系统的稳定性和平衡性。
人与生物圈的关系
要点一
总结词
人类与生物圈的关系密切，人类活动对生物圈产生影响， 同时生物圈也对人类产生影响。
要点二
详细描述
人类是生物圈的一部分，与各种生物共同生活在地球上。 人类的活动对生物圈产生了深远的影响，如城市化、工业 化、农业开发等，改变了自然环境的结构和功能。同时， 生物圈也对人类产生影响，如气候变化、自然灾害等，对 人类的生存和发展产生影响。因此，人类需要尊重自然规 律，保护生态环境，实现可持续发展。
基因定义
基因是有遗传效应的DNA 片段，是控制生物性状的 基本遗传单位。
染色体组成
染色体主要由DNA和蛋白 质组成，是遗传物质的主 要载体。
基因定位
基因在染色体上的位置（ 基因定位）决定了其在生 物体内的功能。
遗传规律与变异
Hale Waihona Puke 孟德尔遗传规律染色体变异
孟德尔遗传规律包括分离定律和独立 分配定律，解释了生物性状的遗传规 律。
《生物知识竞赛》ppt课件
目录
• 生物基础知识 • 生物细胞与组织 • 生物代谢与营养 • 生物遗传与变异 • 生物进化与物种起源 • 生物与环境
01
生物基础知识
生物的定义与分类
01
总结词
02
详细描述
了解生物的基本定义和分类是学习生物学的基石。
生物是具有生命的物体，是地球上所有生物的总称。根据生物的形态 、结构、功能和亲缘关系等特征，可以将生物分为不同的分类等级， 如界、门、纲、目、科、属、种等。
生物的基本特征
总结词
掌握生物的基本特征是理解生物 学现象的关键。
详细描述
生物的基本特征包括新陈代谢、 生长、繁殖和遗传变异等。这些 特征是所有生物共有的，是生物 体与非生物体的根本区别。
人与生物圈的关系
要点一
总结词
人类与生物圈的关系密切，人类活动对生物圈产生影响， 同时生物圈也对人类产生影响。
要点二
详细描述
人类是生物圈的一部分，与各种生物共同生活在地球上。 人类的活动对生物圈产生了深远的影响，如城市化、工业 化、农业开发等，改变了自然环境的结构和功能。同时， 生物圈也对人类产生影响，如气候变化、自然灾害等，对 人类的生存和发展产生影响。因此，人类需要尊重自然规 律，保护生态环境，实现可持续发展。
基因定义
基因是有遗传效应的DNA 片段，是控制生物性状的 基本遗传单位。
染色体组成
染色体主要由DNA和蛋白 质组成，是遗传物质的主 要载体。
基因定位
基因在染色体上的位置（ 基因定位）决定了其在生 物体内的功能。
遗传规律与变异
Hale Waihona Puke 孟德尔遗传规律染色体变异
孟德尔遗传规律包括分离定律和独立 分配定律，解释了生物性状的遗传规 律。
《生物知识竞赛》ppt课件
目录
• 生物基础知识 • 生物细胞与组织 • 生物代谢与营养 • 生物遗传与变异 • 生物进化与物种起源 • 生物与环境
01
生物基础知识
生物的定义与分类
01
总结词
02
详细描述
了解生物的基本定义和分类是学习生物学的基石。
生物是具有生命的物体，是地球上所有生物的总称。根据生物的形态 、结构、功能和亲缘关系等特征，可以将生物分为不同的分类等级， 如界、门、纲、目、科、属、种等。
生物的基本特征
总结词
掌握生物的基本特征是理解生物 学现象的关键。
详细描述
生物的基本特征包括新陈代谢、 生长、繁殖和遗传变异等。这些 特征是所有生物共有的，是生物 体与非生物体的根本区别。
生物奥赛培训教程PPT课件
培养基配制
种子扩大培养
空气除菌 发酵设备
培养基灭菌
发酵生产
下游处理
十、微生物发酵工业
• 发酵生产——中间控制
– 温度——菌体生长和积累代谢产物的最适温度往 往是不同的，变温控制；
– pH值——微生物的生长和发酵的最适pH值往往不 同，变化控制；
– 溶氧——氧是制约发酵进行的重要因素，加强溶氧 ；
十、微生物发酵工业
• 原核微生物的结构与功能——细胞壁——革兰氏染色 结晶紫初染 碘液媒染 乙醇脱色 番红复染
• 原核微生物的结构与功能——原生质体
– 细胞膜：控制运输、维持渗透压、合成细胞壁、着生 鞭毛等
– 核区（拟核） – 特殊的休眠结构——芽孢（内生孢子）
• 原核微生物的结构与功能——细胞壁外结构
– 糖被：保护、屏障、储存、吸附、信号识别 – 鞭毛：运动 – 菌毛（纤毛）：吸附 – 性毛：参与传递遗传物质
• d.酶合成调节的意义：既保证代谢需要，又避 免细胞内物质和能量浪费，增强适应性。
资料：谷氨酸的生产调节
• 谷氨酸棒状杆菌能够利用 葡萄糖，经过复杂的代谢 过程形成谷氨酸；但当终 产物——谷氨酸的合成过 量时，就会抑制谷氨酸脱 氢酶的活性，从而导致合 成途径中断。当谷氨酸因 消耗而浓度下降时，抑制 作用就会被解除，该合成 反应又重新启动。
• 肝炎病毒
–甲型肝炎病毒呈球形，无囊膜，核酸为单链 RNA；
–乙型肝炎病毒呈球形，具有双层外壳结构， 外层相当一般病毒的囊膜，核酸为双链DNA。
七、微生物的营养
• 微生物的营养要求
1. 碳源【糖类、脂肪、有机酸】： 能源物质，构成菌体和代谢产物
2. 氮源【无机氮源：氨水、硫酸铵、尿素、硝酸钠； 有机氮源：发酵菌丝体、酒糟】： 构成菌体和代谢产物，硝化细菌的能源物质
《生物竞赛》课件
生物竞赛PPT课件
欢迎来到生物竞赛PPT课件！本课程将带你深入探索生物学的各个领域，从分 子生物学和细胞生物学到生态学和竞赛策略，让你了解竞赛知识，提高竞赛 技巧。
一、背景介绍
生物竞赛的起源和发展
介绍生物竞赛的历史背景和现状，包括各类生 物竞赛的类型和特点。
竞赛的意义和作用
说明生物竞赛在学术、职业和社会等方面的重 要作用，对推动科技进步和社会发展的贡献。
个人备战经验分享
通过介绍自己在生物竞赛中的备 战经验，分享备战方法和技巧， 帮助参赛者准备出色。
团队合作优势和技巧
介绍参加团体赛事的重要性，讲 解团队合作的优势和技巧，帮助 团体拼战。
四、总结
1 知识学习和方法掌握的重要性
探讨生物学习和备战的核心要素，向参赛者传达学习和提高自身水平的必要性。
2 参加生物竞赛的价值和未来展望
讲解参加生物竞赛的重要性和意义，为参赛者在未来的职业和学术发展中提供指引。 注：以上知识点仅供参考，具体内容仍需根据实际情况做出调整。
二、知识点梳理
1
分子生物学
详细介绍DNA和RNA的结构和功能，蛋白质合成等重要概念。
2
生态学
讨论生态系统的组成和结构，比较水环境和陆地生态系统的特点。
3
细胞生物学
论述细胞的结构和功能，细胞分裂和有丝分裂等关键要点。源自、竞赛策略竞赛形式和规则介绍
深入解读不同类型的生物竞赛， 讲解竞赛规则和考试内容，帮助 准备者提前了解测试形式。
欢迎来到生物竞赛PPT课件！本课程将带你深入探索生物学的各个领域，从分 子生物学和细胞生物学到生态学和竞赛策略，让你了解竞赛知识，提高竞赛 技巧。
一、背景介绍
生物竞赛的起源和发展
介绍生物竞赛的历史背景和现状，包括各类生 物竞赛的类型和特点。
竞赛的意义和作用
说明生物竞赛在学术、职业和社会等方面的重 要作用，对推动科技进步和社会发展的贡献。
个人备战经验分享
通过介绍自己在生物竞赛中的备 战经验，分享备战方法和技巧， 帮助参赛者准备出色。
团队合作优势和技巧
介绍参加团体赛事的重要性，讲 解团队合作的优势和技巧，帮助 团体拼战。
四、总结
1 知识学习和方法掌握的重要性
探讨生物学习和备战的核心要素，向参赛者传达学习和提高自身水平的必要性。
2 参加生物竞赛的价值和未来展望
讲解参加生物竞赛的重要性和意义，为参赛者在未来的职业和学术发展中提供指引。 注：以上知识点仅供参考，具体内容仍需根据实际情况做出调整。
二、知识点梳理
1
分子生物学
详细介绍DNA和RNA的结构和功能，蛋白质合成等重要概念。
2
生态学
讨论生态系统的组成和结构，比较水环境和陆地生态系统的特点。
3
细胞生物学
论述细胞的结构和功能，细胞分裂和有丝分裂等关键要点。源自、竞赛策略竞赛形式和规则介绍
深入解读不同类型的生物竞赛， 讲解竞赛规则和考试内容，帮助 准备者提前了解测试形式。
《生物趣味知识竞赛》课件
生态等方面。
竞赛流程
每组依次答题，答对得分，答 错不扣分。最终以总分排名。
04
竞赛时间
共计2小时。
01
生物基础知识
生物分类
生物分类的定义
生物分类是根据生物体的形态、 结构、遗传、进化等方面的特征 ，将生物进行分类和命名的一种
科学方法。
生物分类的等级
生物分类的等级包括种、属、科、 目、纲、门、界等，每个等级代表 生物的不同分类层次。
生物进化的证据包括生物形态和结构 的相似性、胚胎发育的相似性、生物 地理学分布等。
生物圈
生物圈的定义
生物圈是指地球上所有生物及其 生存环境的总和，包括大气圈、
水圈和岩石圈等。
生物圈的组成
生物圈主要由生产者、消费者和 分解者三个部分组成，生产者主 要指植物和藻类，消费者主要指
动物，分解者主要指微生物。
等。
题目设计富有创意，结合了趣味性和知识性。
03
竞赛总结
竞赛组织
1
2
组织有序，流程紧凑，保证了比赛的顺利进行。
3
场地布置温馨，营造了良好的竞赛氛围。
竞赛总结
竞赛亮点
现场互动环节活跃，观众参与度高。
参赛选手表现出色，展现了扎实的生物学基础 和良好的团队协作精神。
生物分类的意义
生物分类有助于人们更好地了解生 物的多样性和复杂性，为生物资源 的保护和利用提供科学依据。
生物进化
生物进化的定义
生物进化是指生物在长期的历史演变 过程中，由于自然选择和遗传变异等 因素的影响，产生新的物种和适应环 境的能力。
生物进化的证据
生物进化的意义
生物进化有助于人们更好地理解生命 的起源和演化历程，为人类探索未知 领域提供科学依据。
竞赛流程
每组依次答题，答对得分，答 错不扣分。最终以总分排名。
04
竞赛时间
共计2小时。
01
生物基础知识
生物分类
生物分类的定义
生物分类是根据生物体的形态、 结构、遗传、进化等方面的特征 ，将生物进行分类和命名的一种
科学方法。
生物分类的等级
生物分类的等级包括种、属、科、 目、纲、门、界等，每个等级代表 生物的不同分类层次。
生物进化的证据包括生物形态和结构 的相似性、胚胎发育的相似性、生物 地理学分布等。
生物圈
生物圈的定义
生物圈是指地球上所有生物及其 生存环境的总和，包括大气圈、
水圈和岩石圈等。
生物圈的组成
生物圈主要由生产者、消费者和 分解者三个部分组成，生产者主 要指植物和藻类，消费者主要指
动物，分解者主要指微生物。
等。
题目设计富有创意，结合了趣味性和知识性。
03
竞赛总结
竞赛组织
1
2
组织有序，流程紧凑，保证了比赛的顺利进行。
3
场地布置温馨，营造了良好的竞赛氛围。
竞赛总结
竞赛亮点
现场互动环节活跃，观众参与度高。
参赛选手表现出色，展现了扎实的生物学基础 和良好的团队协作精神。
生物分类的意义
生物分类有助于人们更好地了解生 物的多样性和复杂性，为生物资源 的保护和利用提供科学依据。
生物进化
生物进化的定义
生物进化是指生物在长期的历史演变 过程中，由于自然选择和遗传变异等 因素的影响，产生新的物种和适应环 境的能力。
生物进化的证据
生物进化的意义
生物进化有助于人们更好地理解生命 的起源和演化历程，为人类探索未知 领域提供科学依据。
趣味生物知识竞赛PPT课件
鱼没有眼睑
7.“落红不是无情物， 化作春泥更护花。”描述 了生物系统中的什么现象？ （清龚自珍《己亥杂诗）
生态系统 中的物质 循环
8.“山僧不解数甲子，一 叶落知天下秋。反映了生 物与环境之间的什么关系？ （明《子西语录》）
日照对 植物的 影响
9、高度分化的植物细胞仍 然具有发育成完整植株的 能力，说明了细胞具有什 么样的特性？
A.树 B.草
29、（ ）是一种分生 组织，由几层细胞构成， 能够不断分裂产生新细胞。 多年生双子叶植物的茎能 够逐年长粗，就是它的作
用。 形成层
C 30、食品的保质期是指它的： (
a.生产日期 b.最终食用期 c.最佳食用期
d.出厂日期
第二轮 胸有成竹(选答题
比赛规则：该环节共10道题， 由学生代表中的一名队员进 行回答，答题顺序按10-1班 进行。每题限时5秒，答对得 10分，答错不扣分。
A
B 11. “娃娃鱼”是指：
A：壁虎 B：大鲵
12. 2010年10月4日，85岁 高龄的剑桥大学荣誉教授 因发明了体外受精技术而 获得这一年度的诺贝尔生 理学或医学奖，他是谁呢？
B A：斯特普托
B：罗伯特.爱德华兹
13、正式提出科学的生物命名 法——双名法的是瑞典科学家
？ 林奈
14. 在我国，产自良好生
10. 沙漠之舟--骆驼的驼 峰是用来 A:贮水的 B:贮脂肪的 C:驮物品的
B
1、我们有时候会看见鸡在
吃砂子，问鸡吃砂子的原
因是什么？
鸡吃砂子并不是为 了填饱肚子，鸡没 有完整的消化系统， 必须依靠吃砂子来 消化食物。
（答出砂子用于消化即可）
2.人在发烧时食欲较差， 其主要原因是什么呢？
7.“落红不是无情物， 化作春泥更护花。”描述 了生物系统中的什么现象？ （清龚自珍《己亥杂诗）
生态系统 中的物质 循环
8.“山僧不解数甲子，一 叶落知天下秋。反映了生 物与环境之间的什么关系？ （明《子西语录》）
日照对 植物的 影响
9、高度分化的植物细胞仍 然具有发育成完整植株的 能力，说明了细胞具有什 么样的特性？
A.树 B.草
29、（ ）是一种分生 组织，由几层细胞构成， 能够不断分裂产生新细胞。 多年生双子叶植物的茎能 够逐年长粗，就是它的作
用。 形成层
C 30、食品的保质期是指它的： (
a.生产日期 b.最终食用期 c.最佳食用期
d.出厂日期
第二轮 胸有成竹(选答题
比赛规则：该环节共10道题， 由学生代表中的一名队员进 行回答，答题顺序按10-1班 进行。每题限时5秒，答对得 10分，答错不扣分。
A
B 11. “娃娃鱼”是指：
A：壁虎 B：大鲵
12. 2010年10月4日，85岁 高龄的剑桥大学荣誉教授 因发明了体外受精技术而 获得这一年度的诺贝尔生 理学或医学奖，他是谁呢？
B A：斯特普托
B：罗伯特.爱德华兹
13、正式提出科学的生物命名 法——双名法的是瑞典科学家
？ 林奈
14. 在我国，产自良好生
10. 沙漠之舟--骆驼的驼 峰是用来 A:贮水的 B:贮脂肪的 C:驮物品的
B
1、我们有时候会看见鸡在
吃砂子，问鸡吃砂子的原
因是什么？
鸡吃砂子并不是为 了填饱肚子，鸡没 有完整的消化系统， 必须依靠吃砂子来 消化食物。
（答出砂子用于消化即可）
2.人在发烧时食欲较差， 其主要原因是什么呢？
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5、下列叙述中正确的是: A、低等动物没有学习能力；动物越高等， 学习能力越强。 B、失去雏鸟的美国红雀会在养鱼池边喂 张口求食的金鱼，这是一种后天性行为。 C、幼小的黑猩猩模仿成年的黑猩猩，利 用一根沾水的树枝从洞穴中取出白蚁作 为食物，这是一种先天性行为。 D、蚂蚁筑巢和蜘蛛结网都是动物的先天 性行为。
7.仿生在我们的生活和科技领域 中发挥了越来越多的作用,例如飞 机机翼上的防振颤装置就是模仿 了: A、飞鸟的翅膀 B、蝙蝠的回声定位 C、苍蝇的平衡棒 D、蜻蜓翅的末端上方的翅痣
8、能正确表示生物与其气体交 换部位连线的是: ①蚯蚓 体壁②蝗虫 气门 ③鱼 鳃 ④家鸽 肺和气囊 A、 ①④ B、 ①② C、 ②④ D、 ①③
9.在用手触摸蚯蚓的过程中,我 们可根据颜色和用手感觉到刚毛 的多少,判断蚯蚓的背面和腹面, 下面结论正确的是: A、背面颜色深,刚毛多 B、背面颜色浅,刚毛多 C、腹面颜色深,刚毛少 D、腹面颜色浅,刚毛多
10、肉食性动物的牙齿不同于草
食性动物的是：
A、门齿发达
B、臼齿发达
C、犬齿发达
D、臼齿退化
1、在掷铅球的过程中，上臂肱二 头肌和肱三头肌的活动状态是: A、同时收缩 B、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 C、同时舒张 D、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
2某人不慎扭伤了踝关节,导致疼痛
肿胀.一般情况下,不会出现下列损
伤中的:
A、脱臼
B、韧带拉伤
C、关节囊撕裂 D、骨折
5、把骨骼肌连在骨上的结构是:
6、下列研究动物行为的方法中,属 于实验法的是: A、用摄影机拍摄猎豹,研究猎豹追 击猎物的方法 B、用望远镜观察大猩猩的活动 C、在大熊猫繁殖基地用闭路电视研 究大熊猫的生产过程 D、用声波干扰水中活动的海豚,观 察到海豚对声波反应敏感
7、下列行为中，属于社会行为的 是: A、海葵和寄居蟹在一起共生 B、在一片草原上生活的许多昆虫 C、一只蚜虫被天敌咬伤后，能释 放信息激素，使同种其他个体尽 快逃避 D、草、昆虫、青蛙、蛇和鹰形成 一条食物链
5、海葵、海蜇和珊瑚虫都生活在
水中，它们的共同特征是有口无肛
门，消化后的食物残渣由口排出体
外，你认为它们属于什么动物:
A、鱼类
B、腔肠动物
C、软体动物
D、甲壳动物
6.蛇、龟与蝗虫能与陆地生活环 境相适应,是因为都具有防止水 分散失的结构,它们分别是: A、甲、鳞片、外骨骼 B、鳞片、外骨骼、甲 C、甲、外骨骼、鳞片 D、鳞片、甲、外骨骼
A、关节
B、韧带
C、肌腱
D、关节囊
3、有一些鱼类有趋光性,渔民常利 用灯光引诱这些鱼类.鱼类的趋光 性是一种: A、先天性行为 B、后天性行为 C、攻击行为 D、繁殖行为
4、印度曾发现一个从小被狼收养的7 岁女孩成为了“狼孩” ，各种行为 都象狼。经过精心教育，她逐渐学会 了直立行走，但在16岁因病去世前都 未能真正学会说话。下列说法错误的 是： A、直立行走、说话都是人类的学习 行为 B、狼孩刚被发现时不具有学习行为 C、学习行为在幼年时更易形成 D、学习行为的形成受到成长环境的
11.无脊椎动物中,昆虫分布范围十 分广泛,活动范围大,其主要原因是: A.体表有防止体内水分蒸发的外骨 骼 B.具有翅 C.具有二对足,尤其是跳跃足 D.头部长有多种感觉器官
12.关节的结构有牢固性和灵活性 相统一的特点.下列与关节的牢固 性有关的组织是: A.上皮组织 B.肌肉组织 C.神经组织 D.结缔组织
4、下列各项与家鸽气囊功能无 关的是: A、辅助肺进行双重呼吸 B、能进行气体交换 C、调节身体密度 D、能散热降温
5.关于鸟类体温恒定的原因，下 面的叙述中不正确的是: A.鸟的食量大，消化力强，呼吸 作用旺盛，产生的热量较多 B.有良好的产热和散热结构 C.有羽毛的保护 D.鸟有迁徙的习性
6.鸟类与其他各类动物最主要的区 别是: ①体表有羽毛 ②前肢变为翼 ③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 ④心脏四腔 ⑤体温恒定 ⑥卵生，体内受精 A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①③⑤ D. ②④⑥
生物竞赛课件
2.鲫鱼感知水流,测定方向的结 构是: A、鳞片 B、鳔 C、鳃 D、侧线
3.鲫鱼游泳时的动力来自: A、胸鳍和腹鳍的摆动 B、躯干部和尾部的摆动 C、鱼鳍的摆动 D、所有鱼鳍的协调摆动
4.科学探究需要进行实验或模拟 实验，下列属于模拟实验的是: A、调查校园植被状况的实验 B、探究“唾液对馒头的消化作用” C、测定种子发芽率的实验 D、利用教师配置的“酸雨”探究 酸雨的危害
7.做实验时，区别蚯蚓前端和后
端的主要依据是蚯蚓的:
A.体节
B.环节
C.环带
D.体带
4.蚯蚓属于下列哪一个动物门类?
A.鱼类
B.环节动物
C.软体动物 D.腔肠动物
8.下列有关蚯蚓生活习性的叙述， 不正确的是: A.蚯蚓生活在潮湿的土壤中 B.蚯蚓白天穴居，夜间活动 C.蚯蚓是植食性动物 D.蚯蚓是杂食性动物 6.蚯蚓刚毛的作用是: A.感觉光线 B.感觉声音 C.协助运动 D.运动器官
Hale Waihona Puke 9.下列动物中，属于节肢动物的是： ①蜘蛛 ②青蛙 ③家鸽 ④蚯蚓 ⑤虾 ⑥蝗虫 ⑦蜈蚣 ⑧家兔 A、①②③④ B、①⑤⑥⑦ C、①⑥⑦⑧ D、①③⑤⑥
10.下列有关两栖动物的描述中, 错误的是： A、两栖动物成体用肺呼吸,体温 不恒定 B、既能在水中生活,又能在陆地 上生活的动物 C、青蛙是两栖动物,幼体生活在 水中,用鳃呼吸 D、两栖动物的幼体生活在水中, 成体大多生活在陆地上
11、家兔体循环中的血流方向是: A、右心室→肺→左心房 B、右心室→肺→右心房 C、左心室→身体各部分→右心房 D、左心室→身体各部分→左心房
12、家兔的心脏结构和体温状况分 别是: A、心脏分成两个腔、体温恒定 B、心脏分成四个腔、体温恒定 C、心脏分成两个腔、体温不恒定 D、心脏分成四个腔、体温不恒定
1、下列动物中，属于恒温动物的
是：
A、蚯蚓
B、蝗虫
C、水蛭
D、大熊猫
13、下列哪项不是哺乳动物特有
的特征是：
A、生活在陆地上 B、胎生
C、哺乳
D、体表被毛
2、飞行使鸟类： A、扩大了活动范围 C、利于繁殖后代
B、利于觅食 D、ABC都对
3、鸡啄食地上的沙粒的原因是: A、缺少微量元素 B、喜欢吃土 C、为了磨碎食物 D、为了减少胃酸