高三文科数学第一轮复习策略
高三数学高考第一轮复习计划(10篇)
高三数学高考第一轮复习计划（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三数学一轮复习计划和进度安排
高三数学一轮复习计划和进度安排（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三数学复习备考计划建议(通用9篇)
高三数学复习备考计划建议（通用9篇）高三数学复习备考计划建议（通用9篇）高三数学复习备考计划建议篇1一、抓《考试说明》与信息研究第二轮复习中，不可能再面面俱到。
要在复习中做到既有针对性又避免做无用功，既减轻学生负担，又提高复习效率，就必须认真研究《考试说明》，吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求，同时还应关注近三年的高考试题以及对试题的评价报告，捕捉高考信息，吸收新课程的新思想、新理念，从而转化为课堂教学的具体内容，使复习有的放矢，事半功倍。
二、突出对课本基础知识的再挖掘近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方向。
强调对通性通法的考查，并且一些高考试题能在课本中找到“原型”。
尽管剩下的复习时间不多，但仍要注意回归课本，只有透彻理解课本例题，习题所涵盖的数学知识和解题方法，才能以不变应万变。
当然回归课本不是死记硬背，而是抓纲悟本，引导学生对着课本目录回忆和梳理知识，对典型问题进行引申，推广发挥其应有的作用。
三、加强客观题的解题速度和正确率的强化训练选择、填空题都是客观试题，它的特点是：概念性强、量化突出、充满思辨性、形数皆备、解法多样形、题量大，分值高，实现对“三基”的考查。
每次小题训练应不断强化自己选择题的解法，如特值法、数形结合等，另外，在解答一道选择题时，往往需要同时采用几种方法进行分析、推理，只有这样，才会在高考时充分利用题目自身提供的信息，化常规为特殊，避免小题大作，真正做到准确和快速。
通过训练，要达到这样一个目的：大部分同学都能在45分钟以内完成十道选择题和五道填空题，并且失误控制在两题之内。
四、重视第二轮专题复习，提高解题能力第一轮复习重在基础，指导思想是全面、系统、灵活。
在抓好单元知识、夯实“三基”的基础上，注意知识的完整性、系统性，初步建立明晰的知识网络。
第二轮复习则是在第一轮的基础上，对知识进行巩固和强化，是数学解题能力大幅度提高的阶段。
其指导思想是巩固、完善、综合、提高。
数学高考一轮总复习
数学高考一轮总复习1、培养优良的学习习惯，牢固掌握基础知识点，多动脑，多动手做原知识题型，尽量不做或少做较难的综合套题。
2、带着问题去听课，边听边动脑筋，随时准备着回答老师的问题，会让自己精力非常集中。
3、建立错题记录本，把自己的错误记录在案，便于各个击破，查补漏洞。
4、制定学习的短期计划和长期计划，最好有周计划和日计划，按计划将知识连成网络。
多做历届高考真题，强化做题意识。
制订计划要结合自己的实际，不能将目标定得过高或过低。
5、重视课本，夯实基础。
切实抓好"三基'基础知识、基本技能、基本方法。
最基础的知识是最有用的知识，最基本的方法是最有用的方法。
2高考数学复习方法适度学习，但不搞题海战术。
基础题、中档题不必须要题海，高档题题海也是不能解决的。
切忌"高起点、高强度、高要求'，投入很大，收效甚微，甚至丧失学习数学的兴趣和信心。
重视课本，夯实基础。
切实抓好"三基'基础知识、基本技能、基本方法。
最基础的知识是最有用的知识，最基本的方法是最有用的方法。
构建立体化的知识体系，在复习过程中自觉地将新知识及时纳进已有的知识系统中去，融代数、三角、立几、解几于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。
建立优良知识结构和认知结构体系，课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是同学智能的生长点，是最有参照价值的资料。
只有吃透课本上的例题、习题，才干全面、系统地掌握基础知识、基本技能和基本方法，构建数学的知识网络，以不变应万变。
高考试题无论怎样变化、革新，都是基本数学问题的组合。
提升能力，适度革新，考查能力是高考的重点和永恒主题。
高考遵循"以能力立意命题'。
复习中数学能力的培养是关键，思维能力、运算能力、空间想象能力以及施行能力和革新意识，以及提出问题、分析问题和解决问题的能力，数学探究能力、数学建模能力、数学交流能力、数学施行能力、直觉猜测、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证实、体系构建等诸多方面，都是高考考查的重点。
2011届文科数学高考复习的几点做法
2011届文科数学高考复习的几点做法武岭中学邬建方时间过得真快，一眨眼2011届学生的高考复习工作又开始了，复习工作安排的是否得当，直接关系到明年的硕果能否累累，因此我们作为教师必须重视整个教学进程的安排，重视每个阶段甚至每天的工作计划，重视每天上课时的各个重要环节。
下面就我个人的想法来谈谈自己在复习中的一些做法：一、复习计划:第一轮复习时复习高考的主干只是（如函数、导数、数列、解几、三角等），然后复习次要知识，做到主次分明，时间比例恰当，这样便于学生练习综合试题，争取高三第一学期第一轮复习结束。
第二学期开始进行专题复习，同时结合综合试卷的练习，讲练同步进行。
一般整个过程复习两轮。
二、复习时几个重要环节的处理：1.选择好一本优秀的复习用书是复习工作的一个重要方面，这样便于教师能更顺畅地展开复习工作。
2.做好“五认真”工作，特别是备课、上课与批改作业，教师备课要备出点新意，不要按复习用书依样画葫芦，应适当增加修改与补充，甚至要有变式等。
上课时不忽略知识点与方法的总结，而且这块是重头戏，特别是我们这样的生源。
知识点的总结，解题方法的归类尤其显得重要，而且要求方法要领到家门口，使其拿到题目不至于得零分，这课后的批改是发现问题的关键，特别是高三大量的讲义，必须在批改后进行统计，统计其错在何处，为什么会错，这样对提高作业，讲义的有效性应该是非常有效的手段，而且要做到批改与反馈的及时，拖延不得，经过试探后发现以上做法确确实实能激起学生的兴趣，提高学生的成绩。
3.做两个“积累”工作：一是积累学生平时讲义中的错题，最好专门弄个文件夹将其归类，然后再第二轮复习时可以作为查漏补缺的一份好资料；二是积累平时自己看到的和网上找到的好题，在平时作业或测试时渗透给学生，真正做到精选题目，起到训练的实际效果。
4.做两个“专研”工作：一是专研考试说明，不要在不做要求或低要求的知识点上花大量时间，需要主次分明，分配合理；二是要专研指导意见，明确各个知识点在高考中的地位。
高考数学第一轮复习的实践、反思及建议
在 小题训 练 上 ， 我们 特 别 注 意 在快 速 、 准确 、 猜想、 估算 、 除 、 殊化 等解 决小 题 的 方法 上 下 排 特 功夫．
值 域 问题 、 调性 问题等都 将迎 刃而解 ； 单
二 是对 函数模块 内容 先从 具体 的函数 开始 复
习， 例如 一次 函数 、 次 函数 、 （ ） 二 指 对 函数 、 函数 幂
了联校 统考 和 网上 阅卷 ， 据 分 析从 一 个 方 面反 数
训 练
映出较好 的教 学效 果 ， 其是文 科数 学． 尤
２ 三 项 调 整
每周一 般安排 １ ～２次专 项测试 ， 以是小 题 可
训 练 ， 可 以是单元 练 习 ， 中我们在 教学 评测 和 也 其
补救教 学 方 面 进 行 了 研 究 并 取 得 了 阶段 性 的 成
３ 教 学 常 规
划” 和针对本 三群体 的“ 百分计 划” 我们还 通过 特 ，
聘 导师 制 ， 建强化 班 ， 力让 每一个 学生 充满 希 组 努
望 ， 获成功 ． 收
数 学复 习课很 容 易 上 成 习题 课 或讲 评 课 ， 为
２１ ０ ２年第 １ ０期
中学 数学 月刊
・ ４ ・ ３
在 求解 大题 上 ， 我们 注 意 加强 立 体 几 何 的 计 算 （ 如距离 、 例 面积 、 体积 等） 解 析几何 的背景 （ ， 例
如引入 了抛 物线 、 曲线 等） 应用题 的解决 （ 好 双 、 过
等， 在学 生 已感 知 若 干基 本 初 等 函数 的基 础 上再
系统介 绍研究 函数 的方法 ， 例如 函数 的定 义域 、 值
高三学生数学一轮复习计划模板(7篇)
高三学生数学一轮复习计划模板（7篇）高三学生数学一轮复习计划模板篇1高考复习的重点一是要掌握所有的知识点，二就是要大量的做题。
请考生做好学习安排。
人生的道路往往是由关键的几步所决定的，高考可谓是极为关键的一步。
高考是什么?它是实力、是体力、是心理、是毅力，是综合素质与能力的较量，更是一个人精神风貌的展示。
怎样把握好每个今天，决战最后的两个月，赢得喜悦的明天?在这考前两个多月，如何高效地学习，如何调整好状态，最大限度地发挥这85天的效用?科学的方法是点金术，刻苦的态度是通向成功的桥梁。
借此机会，围绕上述问题，谈谈自已的体会和想法。
1、要订好复习计划，周密做好学习安排制订适合于自己的切实可行的复习计划是成功的前提，订计划的原则第一是适合自己，不跟别人攀比第二要与老师的复习计划一致。
每个同学在制订计划时一般要把握好以下几个方面:(1)重视基础，循序渐进。
高考内容多以基础知识和基本技能为主(约占70-80%)，所以每个同学从计划制订到实施过程都要特别注重基础。
(2)计划既要周密、细致，也要有整体性。
把一百天分成合乎自己实际情况的段落，要订出具体时间表和每个时间段要达到的目标，当然还要符合自己的特点。
在计划中要规定好自己在某一时间段里干什么(如早自习、晚自习、课下机动时间)、必须达到什么目标，尤其要明确晚自习每个时间段的目标、任务。
2、落实计划，讲究策略，高效复习(1)要认真听课，及时复习。
这时候老师的授课大多是学科的精华和重要内容，认真听课是进行有成效复习的重要方面。
听复习课要认真做到下面三点:一是查漏补缺、一丝不苟，对过去学习中不懂或不十分懂的内容彻底弄懂，做到单元过关、专题过关，不再欠帐，不能再留知识的死角和盲点。
二是把知识串成串，使知识系统化形成整体，便于记忆和运用。
三是通过复习搞清知识前后纵向联系及与其他学科的横向联系，掌握它的规律，使认识上产生新的飞跃。
课堂上要紧紧跟上老师的节奏、思路，积极思维，在老师讲课时，如果还出现自己弄不明白的问题，暂且要放在一边不宜纠缠，必须跟上老师的节奏，以免影响后面的学习造成更多的问题。
怎样做好高三文科数学第一轮复习
、
整体难度 。
三 、 学 措 施 教
１ ．２不孤立记忆和认识各个知识点 ， 而要将其 放到相应 的体 系 结构 中， 比较 、 在 辨析的过程 中寻求其 内在联系 ， 到理解层次 ， 达 注意知识块的复习， 构建知识 网路 。 １ ．３立足基础 ， 不做数学考试大纲 以外 的东西 。精 心选做基础 训练题 目， 做到不偏 、 不漏 、 不怪 ， 即不偏离教材 内容和考试大纲 的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点 、内容 和思路 的题 目。 利用历年的高考数学试题作为复习资源 ， 要按照新教材以及 考试大纲的要求 ， 进行有针对性 的训练 。 严格控制选题和做题难 度 ， 到不凭个人喜好选题 ， 做 不脱离学生学 习状 况选题 ， 不超越 教学基本 内容选题 ， 不大量选做难度较大 的题 目。 ’
１ ．以能力为中心 ， 以基础为依托 ， 调整学生学生多动手 、 多动脑 ， 培养学生 的运算 能力 、
逻辑思维能力 、 运用数学思想方法分析 问题解决问题的能力。 精 讲 多练， 一般地 ， 每一节课让学生练习 ２ ０分钟 左右 ， 充分发挥学 生 的 主体 作 用 。 ２ 坚持每一个教学 内容集体研 究 ，充分发挥备课组集体的力 ． 量， 精心备好每一节课 ， 努力提高上课效率 。 调整教学方法 ， 采用 新的教学模式 。教学基本模式为 ： 基础练习一典型例题一作业一课后检查 ２ ．１基础练习 ： 一般 ５道题 ， 主要复习基础知识 、 基本 方法。要 ２体 现 数 学 学科 特 点 ， 注重 知 识 能 力 的提 高 ， 升 综 合 解 题 能 力 求所有的学生都过关 ， 提 所有 的学生都能做完。 ２ ．２典型例题 ： 一般 ４道题 ， １ 例 为基础题 ， 要直 接运 用课前练 ２ 加强解题教学 ， ．１ 使学生在解题探究 中提高能力。 ２ ．２注重联 系实 际， 要从 解决 数学实际问题的角度提升学 生的 习的基础知识 、 基本方法 ， 由学生上 台演练。 ２ 例 思路要广 ， 让优 综合能力。 等生能想到 多种 方法 ， 中等 生能想到 １ ２种方法 ， 中下生 让 — 让 种方法 。 ３ 目要新 ， 例 题 能转化为前 面的典型类型求 不脱离基础知识来讲 学生 的能力 ，基础扎 实的学 生不一定 让能想到 １ 例 培养学生运用数学思想方法分 析问题解决问 能力强 。教学中 ， 不断地将基 础知识运用 于数学 问题 的解 决中 ， 解。 ４为综合题 ， 题的能力。 努力提高学生的学科综合能力 。 多从 “ 贴近教材 、 近学 生 、 贴 贴近实 际” 角度 ， 选择典 型的数 ２ 作业 ： 节课 的基础问题 、典 型问题及下 一节课 的预习 ．３ 本 学联 系生活 、 生产 、 环境和科技 方面的问题 ， 对学 生进行有计划 、 题 。 ．４课后检查 ： 重点 检查改错本及复习资料上的作业 。 针对性强 的训练 ， 多给学生锻炼各 种能力 的机会 ， 而达到提升 ２ 从 ３ ．脚踏实地做好落实工作。 Ｅ内容 当 日消化 ， 当ｌ 加强每天、 每月 学生数学综合能力之 目的。 过关练习的检查与落实。坚持每周一周练 ， 每章一章考 。通过周 ３合 理 安排 复 习 中讲 、 、 、 的 时 间 ． 练 评 辅 ３ 精心设 计教学 ， 到精讲精 练 ， ．１ 做 不加 重学生 的负 担 ， 免 练重点 突破 一些重点 、 避 难点 ， 章考试一章 的查 漏补缺 ， 章考后对 章 的不足之处进行重点讲 评。 “ 题海战” 。 ．周练与章考 ， 切实把握试题 的选取 ， 切实把握高考 的脉搏 ， 注 ３ ．２协调好讲 、 、 、 练 评 辅之 间 的关 系 ， 追求数 学复习 的最 佳效 ４ 重基础知识 的考查 ， 注重能 力的考查 ， 注意思 维的层次性 （ 即解 果。 法 的多样性 ）适时推出一些新题 ， ， 加强应用题考察的力度 。 每一 ３ 注重实效 ， ．３ 努力提高复习教学的效率 和效益 。 次考试试题坚持集体研究 ， 努力提高考试 的效率。 ４改 变传 统 复 习模 式 ， 现 小组 交流 合 作 ． 体
高中高考前第一轮复习计划及攻略(10篇)
高中高考前第一轮复习计划及攻略（10篇）高中高考前第一轮复习计划及攻略篇11、黄金时间来记忆我们首先要抓住记忆效果最佳的时间段来安排复习，相对而言，早上的6点到7点的这个时间断，头脑最清醒的，记忆的效率比较高;而上午和下午的课程安排会比较紧张，不宜去花时间在这个时间断内;晚上临睡前可以把白天所学习的内容重温一遍，提高复习效率。
最后要保证7–8小时的睡眠时间，不然的话，记忆效果也会降低。
2、复习要有时间限制制定计划，目的是为了提高复习效率，要给自己适当添加压力，对每一个科目的复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。
这样的做法使目标明确，有压力的学习方法，可以使注意力高度集中，提高复习效率。
并且，每复习完一部分内容，都会有一种轻松愉悦感，使自己充满信心地复习下去。
3、对照计划复习复习计划一旦制定，就要坚定执行，如果因为某些原因没有完成的，应当在第二天及时补上。
如：反省自己当天的复习计划完成了没有，明天要准备复习些什么知识，完成了怎样奖励自己，完成不了又如何惩罚。
这样的做法，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。
过了一段时间后，应该根据自己的复习情况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进复习。
高中高考前第一轮复习计划及攻略篇2第一轮复习第一轮复习主要是补习过去学习中的弱科、弱点，并搞清楚各知识点、串点连线，形成属于自己的知识体系。
最主要的是记住知识点中的公式、定律、定义、性质等重要结论，同时总结归纳各知识点的重要题型，最好是以往高考出现的常考点。
第二轮复习第一轮复习结束以后，基本上完成了所有科目的基础复习，而第二轮复习的重点就要转移到高考各个学科的命题方向进行专题复习。
以英语为例，可按高考英语卷分为“选择题”、“填空题”和“阅读题”等进行针对性复习。
通过专题复习训练，目的是总结和记忆高考各科可能出题的规律和各类题型。
第三轮复习这轮复习主要是按高考题的模式进行适应性练习。
首先要求按规定时间完成练习，并调整各学科的题目解题时间。
文科高三复习计划安排(5篇)
文科高三复习计划安排高三文科生复习计划第一阶段，是整个高三第一学期时间。
这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。
这高三文科复习四忌一忌抛开考纲，盲目复习。
高考各科都有《考试说明》，学生首先应该依据《考试说明》，明确高考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复习。
二忌急于求成，忽视小题。
有些学生认为文科需要背诵的知识点太多，而在高考中基础知识题的分值不高，所以索性就放弃了。
他们不知道解决好基础知识，正是提高文科成绩的关键所在。
这个阶段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末考试。
这次考试十分重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。
因此，我们把它戏称为一次“小高考”。
这次考试还有一层特殊的涵义：它是高校招生中保送、推荐、评选市级三好学生的重要依据。
我这里，特别提醒学习较好的高三同学，要格外重视这次考试。
第三阶段从一模结束至高考前，时间大约两个月。
这是高考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。
随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。
因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。
要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。
古人云：“文武之道，一张一弛”，在此时，第天不必复习得太晚，要赶快调整高三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。
另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练习。
比如，花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。
在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。
文科高三复习计划安排（二）（一）好的学习成绩，要有好的学习方法把高三的复习计划分为三大阶段。
每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。
这里说一下高三文科复习四忌：一、忌抛开考纲，盲目复习。
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二是能力要求 三是个性品质 学
研究篇之考纲研究
1．知识要求 武
【2014全国新课标1理，9题】
邑
中
重视知识的交汇。
学
2、能力要求
研究篇之考纲研究
空
抽
推
运
数
应
创
间 想
象
理
概
论
算 求
据 处
用
新
象
括
证
解
理
意
意
能 力
能
能
力
力
能 力
能 力
识
识
研究篇之考纲研究
【2014新课标理，14题】 武
武 （1）考查运算求解的简捷性
（高考这样考）
邑
【2015全国新课标1理，8题】
中
学
研究篇之考纲研究
（2）考查运算求解的合理性【2016全国新课标1理】
（15）设等比数列 满足a1+a3=10，a2+a4=5，则a1a2…an的最大值为 。
a 1 8 1 q 2
a 1 a 2 a n a 1 n q 1 2 (n 1 ) 8 n (1 2 )n (n 2 1 ) 2 1 2 n 2 7 2 n
a 2 令 1 得 4 -n 1 即 n4 n
研究篇之考纲研究
（3）考查运算求解的熟练性 武
【2015全国新课标1文，12题】
邑
中
x2ya
学
ylog2(x)a
研究篇之考纲研究
3．个性品质要求 武
个性品质是指考生个体的情感、态度价值观。要
求考生具有一定的数学视野，认识数学的科学价值和
邑
人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎的思维习
（21）（本小题满分 12 分） 已知函数 f (x) (x 2) ex a(x 1)2 有两个零点.
（I）求 a 的取值范围； （II）设 x1，x2 是 f (x) 的两个零点，
证明： x1 x2 2 .
第一问：零点问题
第二问：极值点偏移问题
2013湖南文科高考题
21.（本小题满分 13 分）
已知函数
f（x）=
1 x 1 x2
ex
.
（Ⅰ）求 f（x）的单调区间；
（Ⅱ）证明：当 f（x1）=f（x2）(x1≠x2)时， x1+x2＜0.
2013陕西理科高考题
20. (本小题满分 13 分) 已知动圆过定点 A(4,0), 且在 y 轴上截得的弦 MN 的长为 8. (Ⅰ) 求动圆圆心的轨迹 C 的方程; (Ⅱ) 已知点 B(－1,0), 设不垂直于 x 轴的直 线 l 与轨迹 C 交于不同的两点 P, Q, 若 x 轴是 PBQ 的角平分线, 证明直线l过定点. 【答案】(Ⅰ) 抛物线方程 y2 8x ; (Ⅱ) 定点（1,0）
研究篇之试题研究
1.考题设置立足基础，区分层次 特别让大家关注的第20题和第21题，也是最后两道压轴题，综合性强，能区分学生进入不同高校
学习的潜能。学生感到最难的第21题，是给特别优秀的学生提供了创新思维的平台。文、理科都是 意料之中的函数题，但符号化运算，分类讨论层次多，文科的一、二问都要各分三类，对考生数学 素养要求高，对每位同学都是严峻的挑战，只有那些训练有素的同学才能完美的解答。理科题相对 来说稍好一些，都是平时反复训练的，但要做好也还是很难。
【2015高考新课标1，理20】
在直角坐标系 中，曲线 C：y= 与直线
( ＞0)交
与 M,N 两点， （Ⅰ）当 k=0 时，分别求 C 在点 M 和 N 处的切线方程； （Ⅱ）y 轴上是否存在点 P，使得当 k 变动时，
我们从知识点、题型、数学思想方法和数学能力三个维度对全国卷2016年的高考数学试题的特点作了 解析，并对今后全国卷高考数学命题的动向和趋势作了分析，以期能对2017年高三的数学教师把握高考命题动 向、做好数学高考复习工作有所帮助。
研究篇之试题研究
（一） 2016年全国卷数学高考试题多角度、多层次、全方位地考查考生的数学素养和能力。 2016年的高考数学试卷，向广大一线教师传递了这样一个信息：高考试题在降低起点的同时，强调能
邑
中 “没有公式，没有原理，没有运算，只考查推理能力。” 淡化计算、强调应用。
学
【2016 全国新课标理 II 卷，15 题】
（15）有三张卡片，分别写有 1 和 2，1 和 3，2 和 3。
甲，乙，丙三人各取走一张卡片，甲看了乙的卡片后说：
“我与乙的卡片上相同的数字不是 2”，乙看了丙的卡片
后说：“我与丙的卡片上相同的数字不是 1”，丙说：“我
力立意;在立足基础的同时，着力内容创新;在突出导向的同时，确保甄别功能;在继承传统的同时，彰显课 程理念。
今年试题的一个重要导向就是体现新课程理念，强调基础知识，回归本原教学，此外，适度创新，注重思 维品质——思维的深刻性、灵活性的考查。高考作为选拔人才的考试，能力考查始终摆在重要的位置。
研究篇之试题研究
（二）试卷契合新课程的教学实际。 今年高考数学全国1卷在试卷结构、题目数量、分值分布、主干知识等方面与往年基本一致，试卷
中规中矩、不偏不怪，立足于高中数学基础知识，重点考查主干内容，在基础知识和通性通法的考 查上特色明显。理科试题和去年比，难度基本持平，文科试题应该比去年难一些。而整份试卷多角 度、多层次、全方位地考查了考生的数学素养和能力，比较契合新课程的教学实际。
高三文科数学第一轮复习策略
武ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中学数学高考成绩
理科平均分108.56分，全省93.1分 文科平均分86.92分 ，全省57.68分
武邑中学数学高考成绩
潜心研究 卓越备考 研
讨 分 两 部 分
一：研究篇
二：备考篇
考纲研究 考题研究
研究篇之考纲研究
武
1.考纲、试题研究明确备考方向
《考试大纲》既是命题的准绳，更是复习的依据。 邑
的卡片上的数字之和不是 5”，则甲的卡片上的数字
是
。
考查空间想象能力 构 造 模 型 法
武 邑
中
研究篇之考纲研究
运算求解能力
（考纲这样要求）
会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理，
能根据问题的条件，寻找和设计合理简捷的运算途径；
能根据要求对数据进行估计和近似运算。
学
研究篇之考纲研究
运算求解能力要求
惯，体现数学的美学意义。要求学生克服紧张情绪，
中
以和平的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事
求是的态度解题，树立战胜困难的信心，体现锲而不
学
舍的精神。
研究篇之试题研究
今天，我是抱着学习的心态来和在向座的同行学习和交流的，和大家一起来探讨。 2016年高考全国卷数学试 题解析与2017年高考复习策略 。