浮力与升力复习提纲
第九章浮力与升力
一、浮力
1.浮力的定义：
2.浮力的方向：
3.浮力产生的原因：
4.影响浮力大小的因素
二、阿基米德原理
1.内容：
2.计算公式：
三、物理的浮沉条件
1.浮沉条件
当F浮>G时，物体上浮；
当F浮 当F浮=G时，物体悬浮或漂浮； 2.应用 潜艇，气象探测气球，浮筒打捞沉船 四、升力 1.流速与压强的关系 2.升力产生原因： 物理第十章《浮力》知识点总结 第一节 浮力 1、定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力 叫浮力。 2、方向：竖直向上，施力物体：液（气）体 3、产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差 即浮力。 第二节 阿基米德原理 (1)内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。 (2)公式表示：F 浮 = G 排 =ρ液V 排g 液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。 (3)适用条件：液体（或气体） 第三节 物体的浮沉条件及应用 (1)前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。 下沉 悬浮 上浮 漂浮 F 浮 < G F 浮 = G F 浮 > G F 浮 = G ρ 液 <ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物 说明： ① 密度均匀的物体悬浮在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮 。 ②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为(2/3)ρ 分析：F 浮= G则：ρ液V排g =ρ物Vg ρ物=（V排／V）·ρ液= 2 ρ液 ③悬浮与漂浮的比较 相同： F 浮= G 不同：悬浮ρ 液=ρ 物 ；V 排 =V 物 漂浮ρ 液>ρ 物 ；V 排 第九章《浮力和升力》单元测试题 一、选择：（每题3分，计36分） 1. 研究发现，同一物体在地球的不同纬度所受的重力不同，物体越靠近赤道，所受重力越小；越靠近地球 两极，所受重力越大。一艘军舰从我国青岛港出发，前往位于赤道附近的亚丁湾执行护航任务，若海水密度及舰艇质量不变，比较两地，则该舰艇（） A.在亚丁湾所受浮力较小 B .在亚丁湾所受浮力较大 C.在两处所受浮力相等 D ?在亚丁湾所排开海水的重力较大 2、物理小组制作的潜水艇模型如图2所示。通过胶管A从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气，就可使烧瓶下沉、 上浮或悬浮。当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时，若从A管吸气，烧瓶将会（） A.上浮，它受到的浮力增大 B. 下沉，它受到的浮力减小 C下沉，它受到的浮力不变 D. 上浮，它受到的浮力不变 3如图1所示：主要是依靠空气的浮力而升空的物体是（） 4、将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体静止时如图3所示。若将该物体分成大小不同的两块，仍然放 在盛水的烧杯中，则（） A.大块沉入杯底，小块飘在水面上 B. C.大块、小块都飘在水面上 D. 大块、小块都沉入杯底 大块、小块都悬浮在水中 5 、装有不同液体的甲、乙两烧杯，如图4所示，放入两个完全相同的物体，当物体静止后两烧杯中液面恰 好相平。液体对甲乙两烧杯底部压强分别是P甲、P乙，液体对两物体的浮力分别是F甲、F乙，下列判断正确的是 A. P甲＞P乙，F甲=F乙 C. P甲=P乙，F甲V F乙 ( ) B . P甲=P乙，F甲＞F乙 D . P甲V P乙，F甲= 图1 F乙 6、把质量相等的实心木球和实心铝球浸没于某种液体中，放手后，木球悬浮而铝球下沉，静止后它们所受 浮力的大小关系是 7、一位跳水运动员从他刚接触水面到逐渐浸入水面以下的过程中，所受到的浮力，和水对他的压强 入一些水，则木块及铝块 9、如图7所示，甲、乙两杯盐水的密度分别为p甲、p乙，同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯中, 于悬浮状态.所受浮力为F甲，在乙杯处于漂浮状态，所受浮力为F乙。可以肯定的是（） 10、体积相同，密度不同的三个实心小球 A B、C，放入同种液体中静止时，所处位置如图 个小球密度大小的关系是 A.漂浮，F浮=12N B .悬浮，F浮=10N C.漂浮， F浮=10N D .沉在水底，F浮=12N 12、水平桌面上的大烧杯内装有水, 轻轻放入一个小球后，从烧杯中溢出200g的水，则下列判断中正确的 A.小球所受浮力可能等于 2 N B .小球的质量可能小于200g 二、填空：（20分） C.小球的体积一定等于200cm3.水对烧杯底的压强一定增大 A. F木=F铝 B. F木v F铝 C. F木〉F铝 D.无法确定 p随深度h变化关系的图像如图5所示，其中正确的是: A.向上运动 B. 仍然静址 C.向下运动 D. 向上、静止、向下运动都有可能 在甲杯处 A. p甲v p乙 B. p甲> p乙 D. F 甲〉F 8所示。则三(A ) p A= p B= p C (B) p A< p B=p C ( C) p A< p B< p C(D) p A>p B> p C 1图、把重10N体积为 1.2 X 103 cm 3的物体投入水中，当物体静止时, 物体的状态和所受浮力是（ 图5 8、如下图6所示，一木块下面用细线系一铝块，把它放入水中某处恰好处于静止状态，如果往杯中缓慢注 第九章浮力 第一节认识浮力 [教学目标] 1．知识与技能： ①认识浸没在液体和气体里的物体都受到浮力； ②理解浮力的大小等于什么； ○3通过观察和实验，认识浮力，了解浮力是怎样产生的。 ２．过程与方法目标： （１）通过动手实验，体验浮力的存在；会用称重法测浮力大小。 （２）经历探究的实验过程，培养学生动手、动脑、观察、分析问题的能力。３．情感态度与价值观目标： （１）培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识； （２）培养学生严谨的科学态度及相互协作、友好相处的健康心态。 [重点] 知道什么是浮力，了解浮力产生的原因。 [难点] 理解浮力是怎样产生的。 [教学过程] 1、导入新课 讲述曹冲称象的故事，从而引出浮力，激起学生的学习兴趣，引导学生探究。 2、讲授新知 探究活动一：什么是浮力 小组实验： ①用弹簧测力计测出一钩码的重力； ○2将钩码浸入水中，同样观察弹簧测力计的示数变化（也变小）。 分析：钩码浸入水中示数变小，说明水对钩码也有向上的托力。 师生总结； 一、浸在液体中的物体会受到液体竖直向上的托力，这样的力，叫做浮力。 称重法测浮力：Ｆ浮＝Ｇ－Ｆ＇。 学生活动：物体浸在气体中是否存在浮力思考并回答 探究活动二：探究空气的浮力。（P170图9-4） 结论：二、浸在气体中的物体也会受到气体竖直向上托的浮力。 探究活动三：浮力是怎样产生的Array分析：1、液体压强有什么特点液体压强公式是什么 2、如图：正方体前后左右受到液体的压强相等吗 上下两个面受到液体的压强相等吗 3、如果我们把立方体再往下移动一些它受到的浮力会变大吗 4、如果我们把该立方体密封到水杯底部它还受不受浮力为什么 5、我们发现浮力产生的原因是什么答：_________________ 师生总结：三、浮力就是由于液体对物体向上和向下的压力差产生的。 即：Ｆ浮＝Ｆ向上－Ｆ向下 四、浮力的方向：总是竖直向上。 3、课堂小结 师：请同学们总结一下这堂课有哪些收获 生：知道了什么是浮力；液体和气体都会对浸在其中的物体产生浮力的作用；浮力的方向是竖直向上的；知道浮力产生的原因。还学会了用实验的方法分析物理问题、探究新的知识。 4、课堂练习 1．轮船漂在水面是因为受到________，在水中下沉的石块也要受到________，在空气中上升的气球也受到_________。 2．弹簧测力计测得一铝块的重力是，把它慢慢浸入水中，弹簧测力计的读数变成了4N，则铝块在水中受到的浮力为_________。 3、下列关于浮力的说法正确的有（） 最新人教版初中物理第十章《浮力》知识点大 全 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 知识点1：浮力 1.概念：浸在液体中的物体受到向上的力叫做浮力。 2.方向：浮力的方向是竖直向上的。 3.施力物体：液体。 4.产生原因：由于浸在液体（或气体）的物体，其上表面和下表面存在压力差，就产生了浮力。 5.液体中浮力的计算方法： （1）物体在空气中的重力减去做液体中的重力就是物体受到的浮力。 （2）物体下表面受到的向上的压力减去物体上表面受到的向下的压力就是物体受到的浮力。 （3）阿基米德原理：浮力等于物体排开液体的重力。（见识试点2） 6.决定浮力大小的因素：浮力的大小跟物体浸在液体中的体积和液体的密度有关，物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，浮力就越大。（采用控制变量法） 知识点2：阿基米德原理 1.实验：浮力大小与物体排开液体所受的重力的关系： （1）用弹簧测力计测出物体所受的重力G1,小桶所受的重力G2； （2）把物体浸入液体，读出这时测力计的示数为F1，（计算出物体所受的浮力F浮=G1-F1）并且收集物体所排开的液体; （3）测出小桶和物体排开的液体所受的总重力G3，计算出物体排开液体所受的重力G排=G3-G2。 2.内容： 浸入液体中的物体受到液体向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。 3.公式：F浮=G排=ρ液gV排 4.结论：浮力的大小只决定于液体的密度、物体排液的体积（物体浸入液体的体积），与物体的其它因素无关无关。 知识点3：物体的浮沉条件 1. 2.浮力的应用实例： （1)轮船是采用空心的方法来增大浮力的。轮船的排水量：轮船满载时排开水的质量。轮船从河里驶入海里，由于水的密度变大，轮船浸入水的体积会变小，所以会上浮一些，但是受到的浮力不变（始终等于轮船所受的重力）。（2)潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮或下浮。 （3)气球和飞艇是靠充入密度小于空气的气体来改变浮力。 （4)盐水选种。 （5)密度计是漂浮在液面上来工作的，它的刻度是“上小下大”。 4.浮力的计算方法：（复习知识点1.5） （1）称量法：F 浮=G 物 -F 拉 （当题目中出现弹簧测力计条件时，一般选用此方 法） （2）压力差法：F 浮=F 向上 -F 向下 （3）漂浮悬浮法：F 浮=G 物 （4）阿基米德法：F 浮=G 排 =ρ 液 gV 排 （当题目中出现体积条件时，一般选用此方 法） 一轮复习 第九章浮力(教案) 一、课标和考纲要求与解读 《课程标准》 2.2.9 通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。理解阿基米德原理， 能运用物体的浮沉条件解释生活、生产中的一些现象。 例7．了解潜水艇浮沉的原理。 对比《课程标准》与《考试说明》可以看到，本章从知识层面主要包括三部分：浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件。从掌握程度看，对浮力要求略高，达到“B”，应“通过实验，在具体问题中能辨认和识别，达到认识的水平；对于阿基米德原理、物体的浮沉条件要求较低，达到“A”，能列举、举例说明达到了解、知道的水平。 从过程与方法层面，涉及到“提出问题、转换法、控制变量、归纳总结”等科学探究要素与方法的认识、理解与运用。而，这些都很好的融入到“通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。理解阿基米德原理，能运用物体的浮沉条件解释生活、生产中的一些现象。”这一过程之中。 考情分析 二、教材分析 浮力是初中物理八年级第九的内容。本章内容的研究是学生生活经验中已经熟悉的 感性知识并结合前几节所学理论知识的基础上，综合地应用液体压强、压力、二力平衡 等知识来展开的，本节内容是本章的重点和关键，为浮力的利用奠定了基础，而浮力知 识对人们的日常生活、生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。因此本节知识也是理 论联系实际的好教材。 本章教材以浮力的大小等于什么为主线，并结合一些生动形象的实验将浮力的概念、浮力的测量等知识逐层展开，最后通过探究实验得出阿基米德原理，体现了物理学 科以观察和实验为基础的特点。通过本节课的学习，也能培养学生的观察分析能力、实 验操作能力以及演绎推理能力。 三、教学重点 1、浮力概念的建立是本节课的一个重点。 2、对于通过探究实验得出阿基米德原理，需要综合运用旧知识来解决新问题， 3、培养学生的多种能力。 四、学情分析 复习阶段，一方面因学习时间已较长，学生对于部分知识存在遗忘、混淆等现象。 另一方面，学生对部分知识的认识依旧停留于死记硬背的层面，并未真正理解。再一个，对于大部分知识，因学生已经学过，故，复习的兴奋性、积极性远不及新授课阶段。 通过以往学习结果反馈，学生对于“浮沉条件应用”的区分还存在一定障碍，对很 多现象有死记硬背之嫌。 五、教学难点 1、浮力概念的建立是本节课的一个重点。 2、对于通过探究实验得出阿基米德原理，需要综合运用旧知识来解决新问题， 3、培养学生的多种能力。 六、教学目标 1、通过观察，了解浮力是怎样产生的； 2、通过实验，初步探究浮力大小和什么因素有关；知道浮力的大小等于什么；加深对阿基米德原理的理解； 3、通过收集、交流关于浮力的应用的资料，了解浮力应用的社会价值； 4、初步认识科学技术对初会的影响；初步建立应用科学知识的意识； 七、教学过程 活动O：完成本章基础知识梳理、填空，并尝试画出本章知识框图。 红笔校对答案，对其中的错误进行着重强化。 一、选择题 1．如图甲所示，木块A 的重力为10N ，将合金块B 放在木块A 上方，木块A 恰好有五分之四的体积浸入水中；若将合金块B 取下放到水中，如图乙所示，B 沉底，木块A 露出水面的体积为自身体积的二分之一，此时B 受到容器底部的支持力为2N ，下列说法正确的是（ ） A ．木块A 的密度为0.8×103kg/m 3 B ．图乙中水对A 底部的压力为2N C ．合金B 的密度为1×103kg/m 3 D ．从图甲到图乙水对容器底部压力的变化了8N 2．如图所示，密度分布均匀的圆柱形棒的一端悬挂一个小铁块并一起浸入水中。平衡时棒浮出水面的长度是浸入水中长度的n 倍。若水的密度为ρ，则棒的密度为（ ） A ． 11n ρ+ B ． 1 n n ρ+ C ．2 1 (1)n ρ+ D ． 2 2 (1)n n ρ+ 3．底面积为1002cm 的轻质平底圆柱形容器内装有适量的水，放置于水平桌面上，现将体积为5003cm ，重为3N 的木块A 轻放入容器内的水中，静止后水面的高度为8cm ，如图甲所示:若将一重为7N 的物体B 用细绳系于A 的下方，使其恰好浸没在水中，如图乙所示(水未溢出)，不计绳重及其体积；若将一物体C 也系于A 的下方，使其恰好浸没在水中，如图丙所示(水未溢出)， C B 3V V =，下列说法错误的是 A ． B C :21:17ρρ= B ．物体B 的密度331.410kg /m ? C．图丙中容器对桌面的压力为23N D．放入物体B后水对容器底部的压强增加了700Pa 4．在水平桌面上有一个盛有水的容器，将木块用细线系住没入水中时，情景如图甲所示；将细绳剪断，木块最终漂浮在水面上，且有五分之二的体积露出水面，如图乙所示。下列有关说法不正确的是（） A．在图甲和图乙中，木块受到的浮力之比是5∶3 B．在图甲中，容器对水平桌面的压力小于图乙中容器对水平桌面的压力 C．在图甲中，细线对木块的拉力与木块受到的浮力之比为2∶5 D．在图甲和图乙中，水对容器底部的压强大小不相等 5．将一小球放入盛满水的溢水杯中，当其静止后有36g水溢出，再将其捞出擦干后轻轻放入盛满酒精的溢水杯中，当其静止后有32g酒精溢出，（ρ酒精=0.8?103kg/m3，g取 10N/kg）下列说法中（） ①小球在水中受到的浮力是0.36N ②小球在水中一定漂浮 ③小球在酒精中一定下沉 ④小球的密度为1.125?103kg/m3 A．只有①正确B．只有②③正确C．只有①②③正确D．①②③④都正确 200cm，里面装有一定量的水（图甲）。用弹簧测力计吊6．如图所示，烧杯的底面积是2 着未知金属体，先将金属体浸没在水中（图乙），水位升高到B处，示数是17N，再将金属体缓慢提出，使水位下降到AB的中点C处（图丙），示数是22N（不计金属体带出的水）。下列选项中错误的是（） A．金属体的质量是2.7kg B．金属体浸没时受到的浮力是10N C．金属体的体积是3 500cm [初二理化生]华东版第九章浮力与升力__试题 第九章浮力与升力 试题 (时间：45分钟 满分：100分) 一、 选择题：（每小题3分，共27分，每小题只有一个正确答案） 1、关于浮力，以下说法中错误．． 的是（ ） A ．在海滨游泳的人受到海水对他的浮力作用 B ．在空中飘浮的氢气球受到空气对它的浮力作用 C ．将一石块扔到水中，在其下沉过程中不受浮力的作用 D ．在水中上升的木块受到浮力的作用 2、某物体浸没的液体中，受到的浮力大小跟下列哪些因素有关系（ ） A ．物体的体积 B ．物体的重力 C ．物体所处的深度 D ．液体的密度 3、一个铜球浸没在水中受到的浮力为1F ，浸没在煤油中受到的浮力为2F ，比较铜球两次受到的浮力，则（ ） A ．21F F > B ．21F F = C ．21F F < D ．条件不足，无法比确 4、体积相同形状不同的铝块、铁块、铜块，浸没在水中不同深度的地方，则（ ） A ．铝块受到的浮力最大 B ．铁块受到的浮力最大 C ．铜块受到的浮力最大 D ．三者受到的浮力一样大 5、体积相同的甲、乙两个实心球，放在同种液体中，甲球漂浮，乙球悬浮，则（ ） A ． B ． C ． D ． 6、实心的铁球和木球，全部浸入水中之后放手，铁球下沉，木球上浮，是由于（ ） A ．铁球比木球重 B ．木球所受的浮力大于自身重力 C ．铁球的体积比木球小 D ．木球所受的浮力大于铁球所受的浮力 7、甲、乙两个实心物体重力相同, 放在水中, 甲悬浮在水中, 乙漂浮在水面上, 由此可判断: （ ） A.甲受到的浮力大, 乙受到的浮力小 B.甲受到的浮力小, 乙受到的浮力大 C.甲、乙两物体受到的浮力相等 D.无法判断 8、质量相等的实心铝球和铁球，分别挂在两个弹簧秤上，然后将它们全部浸没在水中，比较两个弹簧秤的示数，则（ ） A ．挂铝球的示数大 B ． 挂铁球的示数大 C ．一样大 D ．无法确定 9、体积相同但材料不同的甲、乙、丙三个小球，放在同一液体中静止后的位置如图所示，则三个小球受到浮力的大小关系是（ ） A ．丙乙甲F F F == B ．丙乙甲F F F >> C ．丙乙甲F F F << D ．丙乙甲F F F =< 二、填空题：（每空1分，共22分） 第九章 浮力和升力 17、浸入液体中的物体受到液体向上的托力，这样的托力叫做浮力。用符号F 浮表示，浮力的方向总是竖直向上的。 18、浮力产生的原因是由于物体受到液体向上和向下的压力差，即F 浮=F 向上-F 向下。 19、浸在液体中的物体受到浮力的大小，跟液体密度有关，跟物体浸入液体的体积（即物体排开液体的体积）有关，跟物体浸没液体中的深度无关，跟物体的体积、密度、质量等 无关。 20、阿基米德原理：浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的液体的重力，即F 浮=G 排=ρ 液 gV 排。（浮力的施力物体是液体），阿基米德原理也适用与气体。 21、“浸入”包括“部分浸”和“浸没”，“部分浸”时V 排 第九章《浮力》单元测试题 一、填空题（每空1分，共21分） 1．篆刻社团的小柯，对篆刻印章的石头的密度进行测量，相关过程及数据如图1（a），则石头的密度为__________g/cm3；再将石头浸没在烧杯中的水里，如图1(b)所示，石头受到的浮力为__________N。（g取10N/kg） 图 1 2．我国首个重力为3.5×109N的实验型深海移动工作站近日完成总装。若工作站悬浮于水下3000m深处时，所受浮力大小为________N，方向为________。 3．一只鸡蛋分别浸没在清水和食用油中，鸡蛋排开水与油的________相同，因水的密度比食用油大，鸡蛋在________中受到的浮力更大。 4．将空心的葫芦压入水中，松手后葫芦上浮，说明此时葫芦受到的浮力比葫芦受到的重力_______（选填“大”或“小”）；葫芦剖开后成为瓢，将瓢压入水中松手后也能上浮，说明瓢的_______（填物理量名称）比水小。 5．小明将重为3N的石块挂在弹簧测力计下端，先后浸没在水和盐水中：石块静止时弹簧测力计的示数如图2甲、乙所示，则石块在水中所受浮力为________N；从图中还可看出石块所受浮力的大小与液体的________有关。 图2图3 6. A、B是两个质量相等的实心长方体，它们的体积分别V A、V B，轻轻放入水中后，静 止时的情景如图3所示，A、B两个物体受到的浮力分别为F A和F B，则两个物体受到的浮力大小关系为F A_______F B，两个物体的体积大小关系为V A________V B。（均选填“<”、“=”或“>”） 7．长方体物体竖直浸没在水中，它的下表面和上表面受到水的压力分别为F1=10N，F2=4N，则水对物体的浮力为________N，物体的体积为________ m3。 8．将一质量为2kg，体积为3×10-3m3的西瓜浸没水中，西瓜受到的浮力是________N，松手后西瓜会________（选填“上浮”或“下沉”）。（g取10N/kg） 二、选择题（每小题2分，共24分） 初中物理学习材料 唐玲出品 第九章《浮力和升力》单元测试题 一、选择：（每题3分，计36分） 1.研究发现，同一物体在地球的不同纬度所受的重力不同，物体越靠近赤道，所受重力越小；越靠近地球两极，所受重力越大。一艘军舰从我国青岛港出发，前往位于赤道附近的亚丁湾执行护航任务，若海水密度及舰艇质量不变，比较两地，则该舰艇（） A．在亚丁湾所受浮力较小 B．在亚丁湾所受浮力较大 C．在两处所受浮力相等 D．在亚丁湾所排开海水的重力较大 2 、物理小组制作的潜水艇模型如图2所示。通过胶管A从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气，就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮。当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时，若从A管吸气，烧瓶将会（） A．上浮，它受到的浮力增大 B.下沉，它受到的浮力减小 C下沉，它受到的浮力不变 D. 上浮，它受到的浮力不变 3如图1所示：主要是依靠空气的浮力而升空的物体是 ( ) 图1 4、将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体静止时如图3所示。若将该物体分成大小不同的两块，仍然放在盛水的烧杯中，则（） A.大块沉入杯底，小块飘在水面上 B.大块、小块都沉入杯底 C.大块、小块都飘在水面上 D.大块、小块都悬浮在水中 5、装有不同液体的甲、乙两烧杯，如图4所示，放入两个完全相同的物体，当物体静止后两烧杯中液面恰好相平。液体对甲乙两烧杯底部压强分别是P甲、P乙，液体对两物体的浮力分别是F甲、F 乙，下列判断正确的是（） A．P甲＞P乙，F甲＝F乙 B．P甲＝P乙，F甲＞F乙 C．P甲＝P乙，F甲＜F乙 D．P甲＜P乙，F甲＝F乙 图2 图3 图4 6、把质量相等的实心木球和实心铝球浸没于某种液体中，放手后，木球悬浮而铝球下沉，静止后它们所受浮力的大小关系是（） A．F木＝F铝B．F木＜F铝C．F木＞F铝D．无法确定 初二物理第九章浮力测试卷（g＝10牛／千克）班级 姓名 得分 一、（填空题 每空1分，共31分） 1.浮力产生的原因是_________________，根据阿基米德原理：物体所 受浮力的大小等于 。 2.从古至今在船只制造中都用增大船只“空心”的办法，这样做的目的 是增大_____ _，增大 ，从而提高_____ ___。 3.放在水中的木块正在上浮，在它露出水面之前受到的浮力______。露 出水面以后受到的浮力 。（填“变大”，“变小”或不 变） 4.密度计是利用 原理来测量 的仪器，同一支密度计分别放置在甲、乙两种液体里均静止不动，则密 度计在两种液体中所受的浮力F甲 F乙。两种液体的密度ρ甲 ρ乙。（选填“＞”、“＜”或“＝”） 5.物体的沉浮条件是： 在液体里的物体，如果_________时物 体上浮，如果当_________时物体下沉，如果__________时物体停在液 体中的任何位置。 6.密度为0.4×10 千克／米 ，体积为0.5分米 的木块浸没在水中时受到的浮力是_____牛顿，浮在水面上受到的浮力 是______牛顿。 7.金属块重10牛顿，挂在弹簧秤上，当它全部放在水中时，弹簧秤的读数为8牛顿，如图12—1所示，此时金属块受到的浮力是_____牛顿。如金属块有一半体积露出水面,弹簧秤上的读数应该_____牛顿。如果把金属块全部浸没在酒精中，金属块受到的浮力是____牛顿。 8.如图12—2所示三个体积相同的实心球体在液体中静止，那么 球所受到的浮力最小， 球所受到的浮力最大，与液体密度相同的是 球，三球中密度最小的是 球。 9.把密度计放入水中，密度计浸入18.4厘米；再放入一种无色透明的液体中时，则浸入10厘米；又放在第二种液体中时，则浸入的长度是14.6厘米。那么，第一种液体的密度是 千克／米 ，第二种液体的密度是 千克／米 。 10.质量为24克的木块放入盛有某种液体的量筒中，液面从60 毫升上升到80毫升(木块漂浮)，则木块受到的浮力为____________，液体的密度为______________。 11.一个体积为V的实心铁球，分别放入足够深的水、酒精以及水银中，已知ρ水银＞ρ铁＞ρ水＞ρ酒精，则铁球在___________中受到的浮力最大,表达式F浮=___ ___（用题目已知量表达）；在 中受到的浮力 八年级全册物理第九章浮力单元测试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 根据近期所学内容，请你判断下列说法中不正确的是 A．拦河坝下宽上窄是根据液体压强的特点进行设计的 B．鸭子的脚掌又扁又平，可以增大受力面积，从而增大对地面的压强 C．我们生活中一般感觉不到大气压的存在，是因为身体内外的压强平衡了 D．轮船能够漂浮在水面上，是因为受到液体浮力的作用 2 . 如下图所示：甲、乙两个实心均匀正方体（ρ甲＜ρ乙）分别放在水平地面上．若在两正方体的右侧，按图所示方式，沿竖直方向各截去相同的质量，它们剩余部分对地面的压强相等．则两个正方体原来对地面的压力F甲、F乙的关系是 A．F甲一定大于F乙B．F甲可能等于F乙 C．F甲一定小于F乙D．F甲可能小于F乙 3 . 图所示，水中有甲、乙两支密度计，水面与甲的最上端刻度齐，与乙的最下端刻度齐，在回答“测牛奶的密度应该用哪支密度计？”这个问题时，一位同学用到了以下7句话： （1）把密度计放入牛奶中它会漂浮在液面上： （2）密度计漂浮在任何液体的液面上时，它所排开的液体受到的重力都与它自身受到的重力相等； （3）牛奶的密度大于水的密度； （4）一定体积的牛奶受到的重力大于同体积的水重； （5）密度计排开较小体积的牛奶就可以获得足够的浮力； （6）密度计漂浮在牛奶中的位置要比在水中的位置高一些； （7）应该选用密度计甲． 这些话中有的是多余的，采用下列哪种说法可以把问题讲得既精练又准确？ A．（1）（2）（3）（4）（6）（7）B．（2）（3）（5）（6）（7） C．（2）（3）（5）（6）D．（2）（3）（4）（7） 4 . 在研究浮力问题时，某同学做了如图所示的实验．在实验中，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3、F4．下面正确的是（） A．F1-F2=F4-F3B．F1=F2=F3=F4 C．F1=F2 F3=F4D．F1-F3=F4-F2 5 . 小明同学是个喜欢动手实验的学生，他在家里用称体重的电子秤（单位是“N”）和一个圆柱形杯子研究压强和浮力的一些问题。他将电子秤放在水平桌面上并调零，然后将水杯放到电子秤上，按实验操作规范将水杯中装适量的水，再用细线系住一个实心金属块并将其缓慢浸入水杯的水中，如图所示，金属块始终不与水杯接触。小明对这一实验过程有如下判断，他的判断正确的是（） A．金属块浸没在水中静止时与金属块未浸入水中时相比，电子秤两次示数变化量等于金属块所受重力 B．金属块浸没在水中静止时与金属块未浸入水中时相比，电子秤示数的变化量等于金属块排开水的重力 C．金属块浸没在水中静止时与金属块未浸入水中时相比，水对容器底部的压强不变 第九章浮力 第一节认识浮力 【设计理念】 1.从生活中浮力现象走向物理，从物理走向社会，将所学知识用于生产生活中，去解决实际问题，做到学以致用； 2.在研究问题过程中，引导学生注重科学方法探究，提倡多种学习方式，使学生成为知识“发现者”、“创立者”，充分激发学生的创造性思维； 3.充分发挥学生的主体地位，让学生通过自己设计、思考、讨论、实验等方式参与到教学过程中，真正成为课堂的主人。 [教学目标] 1.知识与技能：①认识浸没在液体和气体里的物体都受到浮力； ②理解浮力的大小等于什么； ○3通过观察和实验，认识浮力，了解浮力是怎样产生的。 ２．过程与方法目标： （１）通过动手实验，体验浮力的存在；会用称重法测浮力大小。 （２）经历探究的实验过程，培养学生动手、动脑、观察、分析问题的能力。 ３．情感态度与价值观目标： （１）培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识； （２）培养学生严谨的科学态度及相互协作、友好相处的健康心态。 [教材分析]（１）地位和作用：浮力是日常生活中常见的现象，学习浮力知识可以解决一些常见的实际问题；认识浮力是学习浮力知识的基础。 （２）教学重、难点： [重点] 知道什么是浮力，了解浮力产生的原因。 [难点] 理解浮力是怎样产生的。 [学情分析和教学方法] 八年级学生已有一定力学知识基础，具备一定的实验、观察和逻辑思维能力。本节课采用的主要的教学方法是在实验的基础上，通过分析论证及启发式教学得出结论。 [教学过程] 1、导入新课 讲述曹冲称象的故事，从而引出浮力，激起学生的学习兴趣，引导学生探究。 2、讲授新知 探究活动一：什么是浮力 小组实验： ①用弹簧测力计测出一钩码的重力； ○2将钩码浸入水中，同样观察弹簧测力计的示数变化（也变小）。 分析：钩码浸入水中示数变小，说明水对钩码也有向上的托力。 师生总结； 一、浸在液体中的物体会受到液体竖直向上的托力，这样的力，叫做浮力。 称重法测浮力：Ｆ浮＝Ｇ－Ｆ＇。 学生活动：物体浸在气体中是否存在浮力？思考并回答 探究活动二：探究空气的浮力。（P170图9-4） 结论：二、浸在气体中的物体也会受到气体竖直向上托的浮力。 探究活动三：浮力是怎样产生的？ 2、如图：正方体前后左右受到液体的压强相等吗？ 上下两个面受到液体的压强相等吗？ 3、如果我们把立方体再往下移动一些它受到的浮力会变大吗？ 4、如果我们把该立方体密封到水杯底部它还受不受浮力？为什么？ 5、我们发现浮力产生的原因是什么？答：_________________ 师生总结：三、浮力就是由于液体对物体向上和向下的压力差产生的。 即：Ｆ浮＝Ｆ向上－Ｆ向下 四、浮力的方向：总是竖直向上。 3、课堂小结 师：请同学们总结一下这堂课有哪些收获？ 生：知道了什么是浮力；液体和气体都会对浸在其中的物体产生浮力的作用；浮力的方向是竖直向上的；知道浮力产生的原因。还学会了用实验的方法分析物理问题、探究新的知识。 4、课堂练习 1．轮船漂在水面是因为受到________，在水中下沉的石块也要受到________，在空气中上升的气球也受到_________。 2．弹簧测力计测得一铝块的重力是4.8N，把它慢慢浸入水中，弹簧测力计的读数变成了4N，则铝块在水中受到的浮力为_________。 3、下列关于浮力的说法正确的有（） A 浮力的方向总是竖直向上 B 下沉的物体不受浮力 C 浸没在液体中的物体越深受到的压强越大 第九章浮力与升力 一、填空题： 1、浸在任何液体中的物体都会受到液体的托力，叫做浮力。当物体在液体中的位置改变时，它受到的浮力的方向改变，浮力的大小改变。（有或者没有） 2、浮在水面上的木块受到水的浮力；用手拿着石块放入水中，石块受到水的浮力，当石块沉入水底时，石块受到水的浮力。（有或者没有） 3、一块重10N的石块浸没在水中时重6N，它受到水的浮力为。让它断续下沉的过程中，它受到的浮力大小，受到水的压强。（变大、变小或者不变） 4、一个乒乓球浸没在水中，松手后它会，是因为它受到的浮力重力，最后它会在水面上。 5、一个铁球放在水中，松手后它会，是因为受到的浮力重力。 6、无论是一小块木头还是一棵大树，放入水中，它都会，是因为树木的密度比水的密度。无论是一块大石头还是一粒水石子，放入水中，它都会，是因为石头的密度比水的密度。 7、根据浮力产生的原因，它是由于液体对物体向和向的压力产生的。当一个正方体的下表面受到的压力为20N，上表面受到的压力为14N，它受到的浮力为。 8、一个重20N的物体，浸入水中时，手对物体的拉力为15N，它受到的浮力为。松手后，它会。 9、浸在液体中的物体受到的浮力的大小，跟物体浸入液体中的有关，跟液体的有关，也浸在液体中的无关。 10、铁块从空中掉入水中，在石块浸没水中前，它受到水的浮力；在浸没后，它受到的浮力，受到水的压强。（变大、变小或者不变） 11、一条大鱼与一条小鱼相比，受到的浮力较大。当它向上浮时，露出水面前，它受到的浮力；露出水面过程中，它受的浮力。（变大、变小或者不变）12、浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体的液体的重量。这就是著名的阿基米德原理。其表达式为：。 13、木块浮在水面上，排开水的重力为20N，它受到的浮力为。石块沉在水中，排开水的质量为3Kg，它受到的浮力为。 14、一艘轮船的排水量为1000t，它排开水的重力为，浮力为。当轮船从长江驶入海洋时，它受到的浮力（变大、变小、不变），同时，船会向（上浮、下沉、不动）。 15、飞机能飞起来，是由于机翼横截面的形状上下不对称，机翼上方气流速度大，对机翼的压强，下方气流速度小，对机翼的压强，因此在机翼上下表面产生了，这就是向上的升力。 16、流速大的地方，压强，流速小的地方，压强。当人靠近高速行驶的列车时，会出现被吸向列车的现象，这是由于被列车带动的空气流速，压强造成的。故旅客候车时必须站在候车安全区域内，否则非常危险。 17、潜水艇在水中下沉的过程中，它受到的浮力，受到的重力（变大、变小、不变），使浮力重力，所以会下沉。 18、热气球在空中上升时，会让火力加猛，从而使气球体积，浮力，但它的重力，当浮力重力，气球就会上升。 19、一个体积为10-4m3，把它浸没在水中，受到的浮力是，方向是，只把一半浸在水中时，受到的浮力又是。 第九章 浮力与升力 综合能力探究演练 （时间45分钟，满分100分） 一、选择题（每题3分，共30分） 1．（2008·遂宁）我国沉船打捞人员在南海打捞宋朝的商船。潜水员在水面下作业，当他继续下潜的过程中，以下说法正确的是（ ） A ．所受浮力变大，压强变大 B ．所受浮力变大，压强变小 C ．所受浮力不变，压强变大 D ．所受浮力不变，压强不变 2．（2007·大连）在公园平静的湖水中，经常能看到从湖底产生的气泡向上升。则气泡在水中向上升的过程中，下列说法正确的是（ ） A ．气泡所受的液体压强不变 B ．气泡所受的液体压强变小 C ．气泡所受的浮力不变 D ．气泡所受的浮力不变 3．把一个小球轻轻放入盛满水的容器中，溢出100g 水，则小球质量（ ） A ．一定等于100g B ．大于或等于100g C ．小于或等于100g D ．一定大于100g 4．利用废旧牙膏皮可以做很多小实验。小华同学把空的牙膏皮剪去尾部做成一个筒状，放入盛有水的脸盆中发现牙膏皮漂浮在水面上；然后在将此牙膏皮卷成小团状后放入水中，牙膏皮沉入水底。比较前后两种情况，下列说法中正确的是（ ） A ．牙膏皮漂浮时受到的浮力比它沉底时受到的浮力大 B ．牙膏皮漂浮时受到的重力比它沉底时受到的重力小 C ．牙膏皮沉底时受到的浮力等于它的重力 D ．牙膏皮沉底时排开水的体积与它漂浮时排开水的体积相等 5．（2008·威海）如图9－4所示，悬吊的实心金属球缓慢浸没于倾斜的盛满水的大烧杯中，沉到底部，则从大烧杯溢出流入小烧杯中的水和此金属球的关系是（ ） A ．两者体积不等，小烧杯中水的质量较小 B ．两者体积相等，小烧杯中水的质量较大 C ．金属球受到的浮力等于小烧杯中水的重力 D ．金属球受到的浮力大于小烧杯中水的重力 6．如图9－5 所示，纵坐标表示物体的质量，横坐标表示物体的体积。图中分别表示物体甲、乙的质量与体积的关系．下列说法中正确的是（ ） A ．物体甲放入水中一定浮在水面 B ．将物体乙放入水中一定沉入水底 C ．将体积相等的甲、乙物体捆在一起放入水中一定沉入水底 D ．将体积相等的甲、乙物体捆在一起放入水中一定浮在水面 7．（2007·扬州）利用下列哪组器材不能．． 区分图9－6所示的两杯没有标签 的水和盐（ ） 图9－5 图9－4 图9－6 第九章浮力 目录： 狙击知识点 狙击考点 狙击知识点 知识点一认识浮力 1．概念：液体或气体，对浸在其中的物体产生的竖直向上的_托力_。 2．方向：_竖直向上__。 3．用弹簧测力计测浮力 4．浮力产生的原因：液体对物体向上和向下的__压力差_。 知识点二阿基米德原理 1．影响浮力大小的因素 2．阿基米德原理 (1)内容：浸入液体中的物体所受浮力的大小等于_物体排开的液体所受重力的大小__。 (2)公式： F浮＝G排＝_ρ液gV排__。 (3)阿基米德原理对_气体_也同样适用。 (4)阿基米德在物理方面的贡献主要有两项： 其一是关于浮力问题； 其二是关于_杠杆平衡问题__。 知识点三物体的浮与沉 1．物体的浮与沉的决定因素：浸没在液体中的物体，其浮沉主要取决于它所受到的_浮力__和__重力_的大小。 2．浮沉条件 注意： 密度计是测量液体密度的工具，根据漂浮原理，它在任何液体中处于漂浮状态时受到的浮力均相等，都等于密度计自身的重力，浸入液体内多的液体密度小，浸入液体内少的液体密度大。 狙击考点 考点一阿基米德原理 【常考角度】 (1)阿基米德原理； (2)探究影响浮力的因素 例1某同学按照如图所示的操作，探究影响浮力大小的因素。 (1)物体受到的重力为 N。 (2)物体全部浸没在水中时，受到的浮力是 N。 (3)由________两图可得出结论：物体受到的浮力大小与物体排开液体的体积有关。 (4)由________两图可得出结论：物体受到的浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关。 (5)由D、E两图可得出结论：物体受到的浮力大小与液体的________有关。 第九章 浮力与升力 热点考题导析 一、浮力的概念1、浸入液体（或气体）的物体会受到液体（或气体）向上托的力叫浮力。其方向是竖直向上；2、浮力产生的原因：液体对浸在其中的物体向上的压力大于向下的压力，这两个压力差就是浮力。3、浸在液体中的物体，受到两个力的作用，分别是浮力和重力。 【例1】 完全浸没在水中的乒乓球，放手后从运动到静止的过程中，其浮力大小变化情况 [ C ] A ．浮力持续变大，但小于重力。 B ．浮力不变，但浮力大于重力。 C ．浮力先不变，后变小，且始终大于重力直至静止时，浮力才等于重力。 D ．浮力先大于重力，后小于重力。 【方法点拨】乒乓球完全浸没在水中时，浮力大于重力，因浮力大小与物体在液内深度无关。 所以乒乓球在水中运动时所受浮力不变，直到当球露出水面时，浮力开始变小，当浮力等于重力时，球静止在水面上，呈漂浮状态。 二、阿基米德原理： 1、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。 其表达式的三种形式：F 浮 = G 排 或者F 浮 = m 排 g ，最常用的是F 浮 = ρ液g V 排 2、适用范围：液体（或气体） 3、公式F 浮 = ρ液g V 排其中各量选用的单位：F 浮 用 N ；ρ液 用kg/m 3 ；V 排 用m 3 公式F 浮 = G 排 = m 排 g 中的m 排 选用的单位是kg 4、根据F 浮 = ρ液g V 排 可知浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积相关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度均无关。 5、几个常用规律： (1)物体漂浮在液体中，受到的浮力等于其重力；(2)同一物体漂浮在不同液体里，因所受浮力始终等于其重力，故物体受到的浮力的大小不变； (3)同一物体漂浮在不同液体里，在密度大的液体中，排开液体的体积小； (4)物体悬浮或漂浮在液体时，若把物体切成大、小两块，它们仍然会悬浮或漂浮在液体中。 【例2】 将一个蜡块（ρ蜡＝0.9×103kg/m 3）分别放入酒精、水和盐水中静止后，试比较它受的浮力大小和排开液体的体积大小．（ρ盐水＞ρ水＞ρ蜡＞ρ酒精） 解 蜡块放入不同液体中，先判断蜡块处于静止时的状态． ∵ ρ盐水＞ρ水＞ρ蜡＞ρ酒精 ∴ 蜡块在酒精中下沉，最后沉底；在水和盐水中最后处于漂浮状态． 设蜡块在酒精、水、盐水中受的浮力分别为F 1、F 2和F 3，蜡块重力为G ． 对蜡块实行受力分析：F 1＜G ，F 2＝G ，F 3＝G ．同一物体，重力G 不变，所以F 1＜F 2＝F 3 根据阿基米德原理：V 排＝g F 液浮 ρ人教版八年级下册物理第十章浮力知识点总结
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