陈思思你让我感动简谱
陈思思你让我感动简谱
《你让我感动》是歌手陈思思XX年发行的一张音乐专辑。里面录有她15首新歌。下面是小编整理的相关内容，欢迎大家阅读!
陈思思你让我感动简谱
演唱者陈思思，中国著名青年歌唱家，十届全国人大代表，全国青联委员，中国音乐家协会会员。陈思思作为大陆第一位签约的民歌手，以一首红透大江南北的《情哥哥去南方》开中国新民歌先河，被媒体誉为民歌歌坛的“新民歌一姐”，多次参加中央电视台春节联欢晚会、歌舞晚会、以及“心连心”艺术团的大型慰问等各种全国大型文艺演出，并多次到欧洲、美洲、东南亚等地区进行访问演出，用歌声向世界人民传播中国文化。其代表作《锦绣年代》、《美丽之路》、《你让我感动》、《共度好时光》、《奥运的微笑》等深受好评。获中国文华表演奖、中宣部五个一工程奖、中国电视金鹰奖、全军文艺汇演一等奖、全军军旅歌手大赛金奖、中央电视台音乐电视金奖，最佳民歌手奖等多项奖项，两次荣立二等功。> 陈思思
你让我心动你让我感动
你让我撒满一路芬芳的影踪
真情在流动
热情的相拥
一份真的关怀
你不说我也懂
祝福你每天每分钟都有开心的笑容平凡的生活平凡中活得快乐又放松坚强又从容
我就在你的掌声中有那做不完的梦MUSIC
忘了忧伤忘了痛走过了太多风和雨只求与你心相通希望在手中
总算那岁月太匆匆迎来好花遍地红迎来好花遍地红
“我的中国梦”演讲节目串词
2014年庆“五四、六一”“我的中国梦”演讲串词 三年级《中国梦，我们的梦》 每个人都有属于自己的梦，每个梦都不一样，而且梦有大有小，梦有很多种，中国梦，教育梦，学校发展梦，个人的人生梦。而中国梦也就是我们的梦，请三年级的同学带来《中国梦，我们的梦》，请××做好准备。 四年级《我的中国梦》 苏格拉底说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。我们从不怀疑，因为梦想只要经过奋斗，就可能变成现实。哪怕没有成功，我们也不后悔，因为我们至少奋斗过、努力过。请四年级的同学带来《我的中国梦》，请××做好准备。 五年级《放飞中国梦，建设美丽中国》 我们每个人心中都有一个梦，都希望我们的祖国更加繁荣美好，这都是我们共同的梦。下面请五年级的同学带来《放飞中国梦，建设美丽中国》，请××做好准备。 六年级《彩色中国梦》 童年的记忆是美好的，童年的色彩也是五颜六色，童年的梦想更是多姿多彩，下面我们就一起来欣赏六年级带来的《彩色中国梦》，请××做好准备。 七年级（1）班《我们的中国梦》 有一句歌词叫做：你在倾听，我在倾听，一个声音在历史穿行，
你在追寻，我在追寻，一个夙愿让民族振奋，这就是你的梦，这就是我的梦，这就是我们的中国梦。请七年级（1）班带来《我们的中国梦》，请××做好准备。 七年级（2）班《放飞中国梦，建设美丽中国》在思想品德中我们学过，要实现人生的理想，就要树立远大的目标，从现在开始，放飞梦想，扬帆起航，驶向理想的彼岸！接着我们就一起来欣赏七年级（2）班《放飞中国梦，建设美丽中国》，请××做好准备。 八年级（1）班《我的中国梦》 毛泽东的《沁园春·雪》里有这样一句：俱往矣,数风流人物,还看今朝。请欣赏八年级（1）班带来的《我的中国梦》。请××做好准备。 八年级（2）班《唱响中国梦》 我的梦激荡五千年的回响，我的梦历经近百年的沧桑，我的梦凝聚亿万人的渴望。下面是八年级（2）班带来的《唱响中国梦》！请××做好准备。
爱的奇迹教学设计五年级上册教案
爱的奇迹 教材分析： 这是一片写人为主的文章，通过讲述在一个极度干旱的夏季里，6岁的男孩比利为了挽救中暑脱水的小鹿的生命，一次次的用双手捧水给小鹿喝，表现了小比利对动物的关爱，说明他是各有同情心、有爱心的孩子！文章主要写小比利给小鹿接水、捧水、喂水的动作，要让学生通过比利的动作理解人物的特点，所以我安排了大量的阅读，让学生与文本对话。并在阅读过程中，引导学生联系上下文；揣摩人物心理活动；展开对当时旱情，比利两次给小鹿喂水的情景想象，从而让学生更海的把握比利这个人物的特点。 教学目标： 知识、能力目标： 1.学会10个生字（其中一个多音字：强qiang）及新词，认读6个字。 2.有感情的朗读课文，了解课文内容，理解课题意思，体会“我”的思想感情。 3.体会第一自然段的作用。 情感目标： 通过学习课文知道比利时个有同情心、有爱心的孩子，懂得应该热爱生活、关爱动物、与动物和谐相处。 教学重点： 了解课文内容，知道比利是个有同情心、有爱心的孩子。 教学难点：理解“为什么说这是‘爱的奇迹’”。 教具准备：课件。 教学时间：3课时。 教学过程： 第一课时 一、检查预习： 1、指名读词语，注意带点字的读音。 勉强．挽救恶劣．尽．可能救济．配给．几．乎纤弱 目不斜视小心翼翼蹑手蹑脚若隐若现 荆棘避开跋涉嘟囔水瓢 2、指名范读课文。 二、指导学生熟读课文，在了解课文内容基础上把课文分为三部分 三、作业： 1.多音字祖词：强、尽、给 2.熟读课文，思考：小比利留给你什么印象？
第二课时 教学目标： 1.有感情的朗读课文，知道比利是个有同情心、有爱心的孩子。 2.理解“为什么说这是‘爱的奇迹’”，体会我的思想感情。 3.体会第一自然段的作用。 教学过程： 一、导入：上节课我们认识了一个6岁的小男孩，他叫比利，还知道了关于他的一个故事，让我们在一起重温这个感人的故事吧！（学生自由读课文） 二、学习课文内容： 1.读了这个故事，6岁的比利留给你什么印象？你认为他是一个什么样的孩子呢？ 学生自由发言（有爱心、有同情心、爱小动物等） 2．我们通过比利给中暑脱水的小鹿喂水这个故事我们感受到小比利的爱心。 自学提示： (1)请默读课文找一找比利是怎样接水、捧水、喂水的？请你用笔把它划下来，想一想小比利为什么这样做。 (2)小组内交流自己的看法。 3.学生自由发言，教师适时适当指导。 (1)他走路的姿势不像平常那样轻松愉快，而是目不斜视，好想面对一个严肃的目标。 (2)我从他背后看过去，他双手好想努力捧着什么重要的东西。 (3)几分钟后，他树林里出来了，快步向家里跑去。过了一会儿，他又一次慢慢的向树林里走去，然后快步跑回来，他这样反反复复的将近两个小时，还是没有停止的迹象。 （学生边说教师边引导：小比利去时小心翼翼，回来时快步跑回说明什么？联系上下文想一想小比利心里想的是什么？他做这件事时是一种什么态度？） (4)“我”当时是怎么想的，怎么做的？我看到了一幅什么样的画面？（学习、指导朗读第4自然段） 过度：原来比利是在给一只中暑脱水的小鹿喂水，他没有躲避树枝、荆棘，也不担心大鹿会伤着自己，它蹲下身给小鹿喂水这是他心里会想些什么？（引导学生揣摩他的心理），小比利与不熟悉的小鹿是那么的和谐、有好，这是一幅多么令人感动的画面呀！在炙热的阳光下，小比利再次来到水龙头前，他是怎样接水的？（学习、指导朗读第5自然段） (5)比利尽可能将水开到最小，然后蹲在那里小心的接着水龙头里留下的水滴。
爱的奇迹
爱的奇迹 小说改编 爱的奇迹 （依照童话《灰小姐》改编） 张博宇 时刻：古代 地方：灰小姐家 人物：灰小姐王子王子朋友长官士兵 [这是一具穷人家的厨房，堆积着各种破烂别堪的杂物以及厨具等物品 [舞台的左侧木箱上散降着杂草，右侧炉台上的旧锅里煮着东西。 [从另一具房间里传来苍老的声音： （男声）：（边咳嗽边喊）灰……灰小姐……饭煮好了吗？ 灰小姐：（坐在木箱上发呆）再等等！别着急，就好了！（从厨柜里拿出米袋，袋子空了）哎！悲伤的爷爷，悲伤的我…… [灰小姐穿着打着补丁的连衣裙，脸上涂着别小心抹去的烟灰，看着锅里还没煮好的饭发呆，她无聊的在木箱上拨弄着草，忽然好象想起什麽，偷偷的笑了，忽然又马上止住，忧伤的叹出一口气…… 灰小姐：（虔诚的祈祷）爱神啊！请原谅我家里的贫穷，在爷爷生病的时候，我还在思念着他，我关于自己是很有自知之明的，从小时候开始，女孩子对我别理别睬，男孩子嫌我丑，惟独一具生着病，等待我照料的爷爷陪着我，而他……哦！请允许我说出他的名字，希翼如此别要玷污了那神圣的名字，尽管我知道我是在痴心妄想，可我仍在别停地思念着他，他——王子，自上次从远处见到他和国王游行的时候，我就对他一见钟情……对！那种莫名而又狂乱的心跳算是一见钟情，从那未来，我宛然是被施了思念的魔鬼，我……我想……别，我从没奢望他会喜欢我，我不过想见他一面，哪怕不过远远的一面！ [画外音：（女生）我悲伤的小姐—— [灰小姐被这忽然浮现的声音吓了一跳，惊慌的四处寻觅声音的出处 [画外音：别寻了，我算是你所期待的爱神啊，小姐，我深深的体味你的心情，我会在你疑惑的地点帮助你，但爱情要靠自己把握 灰小姐：我自己？ [画外音：对，你自己，小姐你听着，我今晚会把王子送到你家里，只是，他会可不能喜欢你，就要看你自己了，但，你要在心中铭记，要拒绝除王子以外其他客人闯入你家中，否则，王子将会被带走，小姐，不管你拥有怎么样的身份，不管你有怎么样的相貌，只要你心中充满爱，爱就会落临—— 灰小姐：把王子送到我周围？（惊慌的别知所措，用手整理头发，用手抹脸，忽然，好象想起什麽）我别是在做梦吧！ [画外音：（女生）不管你拥有怎么样的身份，不管你有怎么样的相貌，只要你心中充满爱，爱就会落临你，即使爱的路上充满伉坷和考验（声音越来越小） 灰小姐：喂，喂…… [画外音：（伴着苍老的男声，伴着咳嗽）灰小姐，饭好了吗？
《爱的奇迹》根据《灰姑娘》的故事改编。
《爱的奇迹》根据《灰姑娘》的故事改编。 爱的奇迹 （依照童话《灰小姐》改编） 张博宇 时刻：古代 地方：灰小姐家 人物：灰小姐王子王子朋友长官士兵 [这是一具穷人家的厨房，堆积着各种破烂别堪的杂物以及厨具等物品 [舞台的左侧木箱上散降着杂草，右侧炉台上的旧锅里煮着东西。 [从另一具房间里传来苍老的声音： （男声）：（边咳嗽边喊）灰……灰小姐……饭煮好了吗？ 灰小姐：（坐在木箱上发呆）再等等！别着急，就好了！（从厨柜里拿出米袋，袋子空了）哎！悲伤的爷爷，悲伤的我…… [灰小姐穿着打着补丁的连衣裙，脸上涂着别小心抹去的烟灰，看着锅里还没煮好的饭发呆，她无聊的在木箱上拨弄着草，忽然好象想起什麽，偷偷的笑了，忽然又马上止住，忧伤的叹出一口气…… 灰小姐：（虔诚的祈祷）爱神啊！请原谅我家里的贫穷，在爷爷生病的时候，我还在思念着他，我关于自己是很有自知之明的，从小时候开始，女孩子对我别理别睬，男孩子嫌我丑，惟独一具生着病，等待我照料的爷爷陪着我，而他……哦！请允许我说出他的名字，希翼如此别要玷污了那神圣的名字。 [画外音：（女生）我悲伤的小姐—— [灰小姐被这忽然浮现的声音吓了一跳，惊慌的四处寻觅声音的出处 [画外音：别寻了，我算是你所期待的爱神啊，小姐，我深深的体味你的心情，我会在你疑惑的地点帮助你，但爱情要靠自己把握 灰小姐：我自己？ [画外音：对，你自己，小姐你听着，我今晚会把王子送到你家里，只是，他会可不能喜欢你，就要看你自己了，但，你要在心中铭记，要拒绝除王子以外其他客人闯入你家中，否则，王子将会被带走，小姐，不管你拥有怎么样的身份，不管你有怎么样的相貌，只要你心中充满爱，爱就会落临—— 灰小姐：把王子送到我周围？（惊慌的别知所措，用手整理头发，用手抹脸，忽然，好象想起什麽）我别是在做梦吧！ [画外音：（女生）不管你拥有怎么样的身份，不管你有怎么样的相貌，只要你心中充满爱，爱就会落临你，即使爱的路上充满伉坷和考验（声音越来越小） 灰小姐：喂，喂…… [画外音：（伴着苍老的男声，伴着咳嗽）灰小姐，饭好了吗？ 灰小姐：（如梦初醒）啊！好了！（盛好饭，端着下场） [王子身上带着伤，踉踉跄跄的闯进厨房，拨弄着杂草，寻地点隐藏，王子的朋友推门而入 朋友：王子，王子，我知道你在这个地方，你别要胆怯，是我，你的朋友啊！
中国梦歌曲.doc
中国梦歌曲 《我的中国梦》 张明敏演唱 小时候妈妈常问我 你的梦想是什么 我抬起头望着天空说 要把青春献给祖国 这些年努力地拼搏 坚强勇敢地生活 一步一步实现了自我 梦想依然在我心窝 我的中国梦永远在我心中 任岁月匆匆带不走初衷 我的中国梦把握每一分钟 国家的兴旺是我的光荣 转眼间半世纪奔波 双脚走遍了山河 风风雨雨共同经历过 血脉连接每一个我 四海通五洲同 华夏儿女让世界歌颂
心与共爱相融 中华一家同圆一个梦 我的中国梦永远在我心中任岁月匆匆带不走初衷 我的中国梦把握每一分钟国家的兴旺是我的光荣 国家的兴旺是我的光荣《光荣与梦想》歌词(总政歌舞团) 光荣与梦想歌词 迎着梦想的方向 凝聚决心和力量 集合在复兴伟大的旗帜下赤子的心已经滚烫 为了光荣与梦想 自强的意识势不可挡 出发的号角已经吹响 前进的歌声多么嘹亮 前进向前进 跟着必胜的信仰 前进向前进 实现复兴的伟大梦想
迎着梦想的方向 凝聚决心和力量 集合在复兴伟大的旗帜下 赤子的心已经滚烫 为了光荣与梦想 自强的意识势不可挡 出发的号角已经吹响 前进的歌声多么嘹亮 前进向前进 跟着必胜的信仰 前进向前进 实现复兴的伟大梦想 前进向前进 跟着必胜的信仰 前进向前进 实现复兴的伟大梦想 向前进 2019-09-06 《我的中国梦》 张明敏演唱 小时候妈妈常问我
你的梦想是什么 我抬起头望着天空说 要把青春献给祖国 这些年努力地拼搏 坚强勇敢地生活 一步一步实现了自我 梦想依然在我心窝 我的中国梦永远在我心中任岁月匆匆带不走初衷 我的中国梦把握每一分钟国家的兴旺是我的光荣 转眼间半世纪奔波 双脚走遍了山河 风风雨雨共同经历过 血脉连接每一个我 四海通五洲同 华夏儿女让世界歌颂 心与共爱相融 中华一家同圆一个梦 我的中国梦永远在我心中任岁月匆匆带不走初衷 我的中国梦把握每一分钟
中国歌词
[标签:标题] 篇一：中国梦歌词 中国梦- 陈思思 你在倾听我在倾听 一个声音在历史穿行你在追寻我在追寻一个夙愿让民族振奋啊这就是你的梦这就是我的梦这就是我们的中国梦中国梦啊文明梦中国梦啊和谐梦中国梦啊文明梦中国梦啊和谐梦沿着梦的方向触摸幸福我们走向新的征程 你在倾听我在倾听 一个声音在历史穿行你在追寻我在追寻一个夙愿让民族振奋啊这就是你的梦这就是我的梦这就是我们的中国梦中国梦啊强国梦中国梦啊富民梦中国梦啊强国梦中国梦啊富民梦 跟着梦的引领脚踏实地 我们走向伟大复兴中国梦啊强国梦 中国梦啊富民梦 中国梦啊强国梦 中国梦啊富民梦 跟着梦的引领脚踏实地 我们走向伟大复兴 - 篇二：我们的中国梦歌词 我们的中国梦 作词：晓岭 作曲：孟庆云 （合）啊你的梦我的梦梦的翅膀在飞翔 啊母亲梦儿女梦梦的翅膀在歌唱 （独）风儿送来春的气息让我与梦不期而遇 一滴露珠晶晶落下一双翅膀翩翩飞起 （合）寻一个幸福梦哪怕千里万里 飞过雪穿过雨我知道了新天地 薪火相传生生不息生生不息 啊你的梦我的梦梦的翅膀在飞翔 啊母亲梦儿女梦梦的翅膀在歌唱 （独）汗水染得山青水绿歌声引来花香鸟语 自豪的笑容多么甜蜜自信的道路开创奇迹 （合）寻到了幸福梦就在情里爱里 手相牵心相聚我看到了新天地 更加宽广更加美丽更加美丽更加美丽 毛委员和我们在一起 作曲：颂刚、春森、向义 作词：山樵、永立 红米饭那个南瓜汤哟咳罗咳，
挖野菜那个也当粮罗咳罗咳， 毛委员和我们在一起罗咳罗咳， 咳!餐餐味道香,味道香咳罗咳。 （二重唱）毛委员和我们在一起罗咳，餐餐味道香,味道香咳罗咳。 干稻草那个软又黄哟咳罗咳， 金丝被那个盖身上罗咳罗咳， 毛委员和我们在一起罗咳罗咳， 咳!心里暖洋洋，暖洋洋咳罗咳。 （二重唱）毛委员和我们在一起罗咳，心里暖洋洋，暖洋洋咳罗咳。 穿草鞋那个背土枪哟咳罗咳， 反围剿那个斗志旺罗咳罗咳， 毛委员和我们在一起罗咳罗咳， 咳!天天打胜仗,打胜仗,打胜仗。 （二重唱）毛委员和我们在一起罗咳，天天打胜仗,打胜仗,打胜仗。 篇三：共筑中国梦歌词 歌曲名称:共筑中国梦（2016年元旦教师大合唱）雄伟是山的梦宽阔是海的梦蔚蓝是天的梦幸福是百姓梦鲜花是春天的梦翱翔是雄鹰的梦远航是帆的梦强盛是中国梦满怀豪情领略浩荡的风踏平坎坷我们荣辱与共实现梦想拥抱天边彩虹我们昂首再启程共筑中国梦 雄伟是山的梦宽阔是海的梦蔚蓝是天的梦幸福是百姓梦鲜花是春天的梦翱翔是雄鹰的梦远航是帆的梦强盛是中国梦 满怀豪情领略浩荡的风踏平坎坷我们荣辱与共实现梦想拥抱天边彩虹我们昂首再启程共筑中国梦 满怀豪情领略浩荡的风踏平坎坷我们荣辱与共实现梦想拥抱天边彩虹我们昂首再启程共筑中国梦 共筑梦
《紫色葡萄慈父心》阅读练习及答案
阅读下面文字，完成小题。 紫色葡萄慈父心 卫宣利 ①小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧!”就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上——希望我能够尽快好起来。 ②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了!发芽了!”后来，父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……” ③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃! ④然而，我，依然坐在轮椅上。 ⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹…… ⑥那年，郁闷孤苦的我拿起了笔。
⑦葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹别透，硕大滚圆，既好看又诱人。 ⑧从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃!葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑。 有时候他怕影响我，悄悄 ．．放下葡萄，又悄悄 ．．地出去。 ．．地进来，悄悄 ⑨几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！ （略有删改） 注：卫宣利，女，河南洛阳人。生于七十年代末，河南省作协会员，《青年文摘》等杂志签约作家，17岁那年因车祸而双腿残疾，善于用文字来诉说生命中爱的奇迹。 43．下列对文章的理解和概括，不正确 ．．．的一项是（） A．第①段中“——”起解释说明的作用。
中国梦诗歌14首
中国梦诗歌14首 中国梦诗歌14首 【篇一】 这是你的梦 这是我的梦 这也是我们的梦 在梦里 在梦里 一切都在我们的梦里 两千多年生活在阴影里 祖先在黑暗中喘息 两千多年祖先们在期盼 期盼从黑暗中逃出去 大快人心的消息来了 坚强奋斗的号角吹响了 你看吧 先驱正走进我们的眼里 甲午条约惊醒国人， 辛亥革命马到成功 自此， 中国从封建的冰窟里突破 砸碎了铁一般的枷锁 一身简单，一身豪气 南湖的航船驶向蓝色的未来 七月的星火正在广袤的土地上燎原。 神州大地迎来新的曙光 东方雄狮在噩梦中清醒 九百六十万平方公里的土地 怎能容得肇事者霸道和无礼 漫长的八年，用生命和鲜血 筑起牢固的屏障，驱走邪恶的身影 六十八年前的十月一日 五星红旗高高飘扬在天安门 亿万个声音高呼起来 从此，脊梁直挺，腰杆直挺 鹏城改革的试验田硕果累累 春天的故事响彻大江南北 九州分享鹏城的春风雨露 共同驶进高速的列队 前拥后挤的磨难如同泥丸踩在脚下 住在幢幢高楼里看着港澳回归， 乘着飞船追寻神州的奥秘
改革的春风吹遍整个中华大地 三十多年的征程中 惊现了中华雄威，唱出了发展好声音沧桑巨变光辉历程 铸就了百年的梦想 这是你的梦 这是我的梦 这也是我们的梦 我要做冰山上的雪莲 我要做海风中的乳燕 我要做展翅的雄鹰 我要做鲜嫩的山丹丹 我要像九曲黄河百折不回 我要像莽莽昆仑顶天立地 我要做龙的传人 我要做真正的炎黄子孙 我不期望脚下一马平川 我不幻想头顶艳阳一片 我不迷恋蜜罐温床 我不忘记战歌飞旋 我要去感受方块字带来的魅力 我要去领略诗词曲蕴含的风采 我要走进科技的王国 我要把握方向标，不断地努力 我要获取前进的正能量 我要编织灿烂的大花篮 我要吹响芦笙和唢呐 我要描绘自己和祖国的未来 我要做旗舰乘风破浪 我要做火箭推动飞船 我要做利剑把贫穷斩断 我要用爱把世界相连 这是你的梦 这是我的梦 这就是我们中国的梦! 【篇二】 乘着时代的快艇 我们悄悄 来到梦的世界 胸怀发展的中华儿女 在梦的思绪中 不负重托 迈步前进 我的中国梦，
爱的奇迹阅读题答案
爱的奇迹阅读题答案 1941年，苏军副连长季米特里奉命参加对德反击战。由于战略失策，加上敌人太过强大，季米特里所在的装甲部队遭到了重创，他本人也被敌人的流弹击中胸部。从装甲车摔下来的时候，他一动也不动。战友们都被吓坏了，就在所有人都以为季米特里死了的时候，他挣扎着站起来，说：“只是擦破了皮，没事。” 此次战役后，季米特里所在的部队退到莫斯科休整，他像交代后事般地跟兄弟们叮嘱了半天，然后只身提着手枪向敌占区走去，他的两个女儿还在敌占区的老家里，随时都可能受到德军的侵犯，为此，他只能日夜兼程赶回去。尽管从莫斯科到老家只有四十多千米，但一路上为了躲避德军，他走了整整一天。 回到老家，正好遇上两名德军士兵冲进他家。季米特里从窗口爬进去，击毙了准备进行性侵犯的德军士兵，扶起了蜷缩在墙角里的两个女儿，他微笑着说：“不要怕，孩子们，我回来了。”两个女儿清醒过来，抱着他哭成了泪人。 此后的一天时间里，季米特里带着两个女儿，穿越德军的重重封锁线。在这期间，季米特里受了两次伤，至少干掉了十名德军士兵。一路上，他谈笑风生地跟两个女儿讲各地的趣闻。他一天比一天衰弱，到达莫斯科的时候，他需要女
儿们的搀扶才能行走。女儿们都认为父亲只是太累了，需要休息。 季米特里把女儿送到母亲的家门口，说：“孩子们，你们进去吧，托你们的口给奶奶问声好，就说他的儿子没有丢她的脸。”女儿们惊讶地问：“都到门口了，也不差这会儿啊！”季米特里笑了，他抱了抱女儿，转身步履蹒跚地走了。 三个小时后，传来了季米特里牺牲的消息，随行的还有一名记者，他在战场上抢拍到季米特里偷袭敌军地堡的英姿。谁也没有想到，那居然成了他最后的遗照。当尸体运到家里时，大家才发现，除了十多处伤口外，在季米特里的心脏上还有一处致命伤，弹片穿过了心脏，在他的背后留下一个干枯了的血洞。 所有人都感到很惊讶，一个被打穿了心脏的人居然不可思议地多活了两天，而且还击毙了十多名德军士兵！没有人知道原因，唯一的解释是弹片太小，没有损伤心脏的神经，但这显然不足以服众。从90岁的母亲嘴里，大家还知道一个消息，在季米特里参军的那一天，老人吻着他的额头说：“要死，也要光荣地死在战场上！” 后来，季米特里偷袭敌军地堡的照片被收藏在莫斯科的“二战”纪念馆里。前来参观的德国老兵都会为这个可敬而伟大的苏联“敌人”行标准的军姿。再后来，一个德军“二战”忏悔组织在这幅照片旁边又悬挂了一个标题：奇迹。旁加一行批注：是
小学五年级语文爱的奇迹
爱的奇迹 五年级语文教案 教学目标 学会10个生字（其中1个多音字：强）及新词，认读6个字。了解课文内容，理解课题的意思；体会“我”的思想感情。体会第1自然段的作用。知道比利是个有同情心、有爱心的孩子，树立保护动物、人与动物和谐相处的意识。 教学重点 了解课文内容，知道比利是个有同情心、有爱心的孩子。 教学难点 理解为什么说这是“爱的奇迹”。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标 学会10个生字（其中1个多音字：强）及新词，认读6个字。初读课文，了解课文内容。 教学过程 ●一、引入新课 什么是奇迹？齐读文章的课题，你有什么样的问题？ ●二、新授 1．初读课文，了解课文内容，在文中画出读不准字音的字，自学生字新词。 出示幻灯，指名读准带点字的字音。 干涸勉强小心翼翼蹑手蹑脚挽救 多音字组词： 强中几尽 交流在自学中理解了哪些词语。 勉强：在本课是“将就、凑合”的意思。 小心翼翼：形容举动十分小心谨慎，不敢有丝毫的疏忽。 蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
若隐若现：形容隐隐约约。课文指看起来不是很清楚。 2．说一说课文主要讲了一件什么事情。 回忆归纳主要内容的方法，运用恰当的方法进行归纳。 在一个极度干旱的夏季里，6岁的男孩比利为了挽救中暑脱水的小鹿的生命，一次次地用双手捧水给小鹿喝。 3．全班接龙读课文。 4．默读课文，思考：课文可以分为哪几部分？ 课文可以分为三部分： （1）（1——2）：写“我”居住的地区遇到了严重的干旱。 （2）（3——8）：6岁的比利用双手捧水，一次次地给因中暑而脱水的小鹿喝水。 （3）（9）：“我”决心把小比利培养成优秀的科学家，让更多的人获得生命之水。 5．齐读课题，围绕课题进行质疑。 爱的奇迹是什么？是谁创造了爱的奇迹？是怎样创造爱的奇迹的？为什么说是爱的奇迹？…… 课后小结：段落比较复杂学生分段效果不好，特别是段中分层，正确率更低。 第二课时 教学目标 通过对课文的分析理解，了解课文内容，理解课题的意思；体会“我”的思想感情。体会第1自然段的作用。知道比利是个有同情心、有爱心的孩子，树立保护动物、人与动物和谐相处的意识。 教学重点 了解课文内容，知道比利是个有同情心、有爱心的孩子。 教学难点 理解为什么说这是“爱的奇迹”。 教学过程 一、引入新课 回忆上节课没有解决的问题 爱的奇迹是什么？ 是谁创造了爱的奇迹？
我的中国梦诗歌朗诵_诗歌
我的中国梦诗歌朗诵_诗歌我的中国梦诗歌朗诵 是你辽阔的土地众多的人口 是你锦绣的山川丰沃的水土 是你的宏伟的长城长江和黄河 还有你那雄鸡般的模样 你是我心中壮丽的梦、富博的梦 发现你是在历史的长河里 是你悠久的文明沧桑的变化 是你辉煌的历程不息的升迁 是你的璀璨的唐诗宋词和元曲 还有你那独一的方块汉字 你是我心中向往的梦、自豪的梦 震撼于你是在战争岁月中 是你深重的苦难不屈的抗争 是你儿女的探索子孙的继承 是你的烈士的身躯头颅和鲜血 还有你那震惊世界的长征征程 你是我心中激动的梦、家国的梦 惊叹于你是在和平年代里 是你锐意的进取快速的步伐 是你超前的意识奋发的精神
是你的日益举足轻重的影响实力和地位 还有你那风行全球的火红颜色 你是我心中骄傲的梦、发展的梦 今天我用笔写下 这与身俱来始终如一的梦 这血脉相连难割难舍的梦 这心魂相牵不断升温的梦 哪怕我漂流异乡形单影只 哪怕我衣衫单薄生活困顿 哪怕我意志暂时消沉理想仍旧遥远 也依然执著依然坚定 也依然乐观依然笃信 也依然灼热依然热爱 这，就是我心中的中国梦关于母亲节的诗歌（一）妈妈不在身边 我为她过节 ――用心！ 翻开往事 远逝的歌谣记载着 少年时赶着牛车 循着妈妈的呼唤 回村的日子 我知道 儿女的身高 烙在那双 包满老茧的手掌上 我知道 儿女的欢笑 刻在那个 顶风沐雨的额头上
节日的夜晚 妈妈不在身边 我聆听那古老的门环 突然叩响时 妈妈的目光 关于母亲节的诗歌（二） 是谁把我带到这个世界？ 是谁把我养育成人？ 是您 我的好妈妈， 我伟大的母亲！ 我要歌颂您！ 当我生病的时候， 您细心照顾我， 您是我的守护神； 当我在人生路上跌倒时， 你耐心地扶起我， 您是我人生的导航员。 当倾盆大雨时， 您是我的雨伞， 为我挡雨； 当烈日当头时， 您便是我的大树， 为我遮阳。 我，()是颗芝麻般的种子，您，是阳光雨露， 滋润着我； 我，似蒲公英的种子， 您，是和煦的春风， 飘送着我。 我，是条平平凡凡的鱼，您，是清澈小河， 呵护着我； 我，是朵普普通通的花，您，是青鲜绿叶， 衬托着我。 谁言寸草心， 报得三春晖。 母亲，让我为您摘一颗星，一颗装满孝的心， 装着我的感恩之心， 来送给您。 母亲，让我为您送上一簇花，一簇芳香含露的花；
全科答案2012五年级样题1
Unit 8 At the weekends 一、词组互译 1.be absent 2.午饭后 3.on Monday 4.在一个星期内 5.the new term 6.吃点药 7.the second lesson 8.立刻 9.at school 10.得了严重的咳嗽 11.at the weekends 12.讨论 13.go swimming 14. 上网 15.play basketball 16. 从…学到 17.listen to music 18. 洗衣服 19.catch insects 20. 看卡通片 二、词型转换 1.likes 2. classes 3. taking 4. let’s 5. write 6. having 7. touches 8. right 9. you 10.I 11. does 12.running 13. swimming 14.butterflies 三、用所给词的正确形式填空 1.got 2. making 3. Classes 4. speaking 5. does, like 6. collecting 7. surfs 8. us 9. me 10. studies 四、选择题 B C C C C C B C A B 五、根据要求写句子 1.What day is it today? 2. What do you like? 3. How many subjects do you have this term? 4. I don’t like watching TV at home. 5. What does she often do on Sundays? 6. What does your grandfather usually do at the weekends?
【初三作文】爱的奇迹
【初三作文】爱的奇迹 这是一个神秘的世界，这里有变异的植物，有一群穿着灰色衣服的居民，还有一个每 天塌陷三尺的围墙。 这里的居民以残害生灵为消遣，以见死不救为道德，以冷漠阴暗为规则。他们过着灰 色夜的生活，漠视一切，他们认为一切帮助他人的事情都是不应该的，他们唯一的乐趣就 是看着动物垂死挣扎。也许你会认为他们是疯子，但你错了，他们这一切的变化都是外因 造成的。 这里的首领，他的母亲是科学研究人员，没时间陪他。他的父亲则在国外，常年不回家。久而久之，首领就变得淡漠一切，再加上父母的突然失踪，只留下首领一个人孤身生 活在这片变异的森林里，这更让首领怀恨在心，所以渐渐变得冷酷无情。在首领的感染下，这里的每一个居民都没有一个朋友。 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”灰城的人们原本看别人在逆境 中痛苦挣扎作为欣赏，可是经过表哥的感化后苏醒了。在表哥救使者时，表哥拿来绳子， 用尽浑身的力气救使者，脸上被汗水和泪水盖满了，这么一拽、一拉、一拧毫不掩饰地表 现出表哥的爱与温暖。“朋友”一词在丛林中回荡，响彻云霄，友爱又温暖。世上并不缺 少爱，让我们永远记住点燃过心灵的温暖阳光。让深入骨髓的爱，在生活的每一个角落里 慢慢发扬。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 “在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。”爱是 一杯酒，愈陈愈醇；爱是一笺良方，可医治心灵和肉体上的创伤，让生命燃起希冀的火花。爱会给我们梳理凌乱的思绪；爱能抚平我们心灵的忧郁；爱让我们在穿越寒夜后感受到久 违的温暖。世界上不能没有友情，一个人不能没有朋友。友情，在你焦渴的时候，是一泓 清泉；在你寒冷的时候，是一片艳阳；在你孤独的时候，是一个可以依靠的肩膀。 心中有爱，看世界的眼睛才会纯净，感觉世界很温暖。让我们用美好的心灵传递人间 的真情，让我们手拉手共同走向美好的明天，我相信关爱的世界里，有你，有我，有大家！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
大班语言爱的奇迹(驴小弟变石头)
大班语言爱的奇迹（驴小弟变石头） 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 大班语言：爱的奇迹（驴小弟变石头） 教材分析: 《爱的奇迹》既《驴小弟变石头》讲了一个简单而实在的故事：喜欢收集石子的驴小弟有一天捡到了一颗魔法石，它可以实现所有愿望。在驴小弟高高兴兴地往家走，想要给爸爸、妈妈一个惊喜的时候，遇见了一只饥饿的狮子。受惊过度的驴小弟把自己变成了石头。驴爸爸、驴妈妈都没有办法找到他，日子在伤心、难过中度过。到了第二年的春天，驴爸爸和驴妈妈为了忘记不快乐，开始新的生活，而外出野餐。驴爸爸捡到了那颗魔法石，碰巧放在了驴小弟变成的石头上，驴小弟也非常想回到爸爸、妈妈的身边，于是他许愿，奇迹发生了，他又变回来了，一家人开开心心又在一起了。 这是一个爱的奇迹的故事，爱与亲情贯穿于整个故事当中。其中有很多烘托爱的情节：驴爸爸和驴妈妈对驴小弟的爱，让他们担心驴小弟那么晚都没回来，第二天天刚亮，就急于去寻找，还发动邻居帮忙寻找，
且报了警。在没有办法找到驴小弟时，驴妈妈后悔地说：“往后，我再也不说他了，不管他做了什么事儿。”在外出野餐时，驴爸爸发现了红石子，他想，要是驴小弟在，肯定会非常喜欢的，要是他不爱驴小弟，又怎么会想到驴小弟喜欢收集石子呢？于是，当他把石子放在石头上，驴小弟变回来也就顺理成章了，正是父母的爱使驴小弟获救了，使这个奇迹发生了。 在这个故事里，存在着一些细节部分。首先是第一页的画面，驴爸爸坐在单人沙发上看报纸，驴妈妈在打扫卫生，而驴小弟在桌子旁玩石子，家庭氛围显得非常轻松、悠闲、舒适。在最后一页，他们紧紧地拥抱在一个长沙发上，大家更加的珍惜对方，场面更加的温馨和幸福。其次，当驴小弟没有回家，爸爸妈妈在家里很着急，妈妈伤心的在哭，爸爸忧郁的望着窗外，这幅画面是驴爸爸和驴妈妈的心情写照，更是父母对孩子爱的真情流露，而另一幅当寻找无望时悲伤情感的图片，驴爸爸妈妈伤心极了，连平时最喜欢做的事情都打不起精神做了，更加渲染了父母对孩子的思念和爱。第三，当驴小弟变回来，一家相遇时，画面上驴爸爸开心的又笑又跳，妈妈闭着眼睛紧紧的拥抱着驴小弟，驴小弟激动的流下了泪水，它们显露出来的爱是发自内心的，自然而伟大的。
爱的奇迹观后感
爱的奇迹观后感 篇一：爱的奇迹>观后感 最后一次心理辅导课上，全班观看了一部短片《爱的奇迹》。上课前，科代表通知大家，说今天看的短片可能会有些敏感、或许尴尬。听了科代表的话，我心里有点悬：“要不要看？要不要认真去看？”我有点犹豫。课前我拿出物理的练习册，“如果为难以接受，就用做物理题分散一下精力。”我这么想……（老师可千万别怪我啊，我就是想写出自己最真实的感受，才这么诚实地写的……） 起初的几分钟，我真是没心思，总感觉很不自在，不清楚他人怎么想，有些地方就更加面红耳赤（人比较传统加保守），但一会儿，我觉得已经很正常了，没什么可逃避的。人都会经历，没必要躲闪，我发现内容其中蕴涵的自然道理，更体会我的诞生，是如此的不简单，父母又是多么的不平凡。 人的诞生，多么艰难，从一个小得不能再小的细胞，逐渐生长，像小树苗，慢慢长成茁壮的树，我们在母体贪婪地吞着羊水，吸收着母亲日内的营养。啊，我感受到那时，那个还是个没思想甚至未成人形的小胚胎有多么地需要妈妈，把孩子能顺利生下来的母亲们又是经历了多大的磨难，倾注多大的精力和营养，才铸成我们一个又一个孩子的生命啊！除了惊讶外，还有的是感动和感恩，尤其是当它讲到，那时孩子提内的血来自于母亲，原来我们流淌的血液，真的是妈妈的血液，是她非我我生命，是她与爸爸共同创造了我，用爱，用耐心，用>勇气，用时间…… 胎儿在第12周以后，才观测到脑波，24周以后才可能独自存活……原来自己在母腹中还能微笑、打哈欠，用手玩鼻子，甚至做梦；从第8周开始，有了自己的思维和形式（这个地方好像有点记不清楚时间了）第9周从静止状态开始动作，手渐渐明晰，把母亲的子宫壁当作跳床做踹腿的练习。16周后，动作开始由大脑控制。第一次睁开眼睛，看到这个幽暗的世界，有了主体意识，玩弄母亲的脐带，把它绕在自己身上……这些都来自于母亲，她给我的营养，给我的空间，给我活下去的机会。 脱离母体的我们，会逐渐建立自己的思想，会顽固、会淘气、会顶嘴、会反对，会让妈妈伤心。现在想想，这样对待赋予自己生命，而且那般辛苦的人……有多大的罪过…… 真的有太多的话，想说，给自己的母亲，也给所有曾经孕育过养育过生命的爸爸妈妈们：“爸爸、妈妈，我爱你们！” 篇二：爱的奇迹观后感 相信大家都看过《爱的奇迹》这部影片，它是很神圣的，因为它讲的是一个新生命诞生的过程。 一个新生命是需要精子和卵子受孕在女性的子宫内生长的。而精子想遇到卵子是需
初中七年级 语文上册课外阅读理解专项训练
初中七年级语文上册课外阅读理解专项训练 一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1．阅读下面文字，完成小题。 紫色葡萄慈父心 卫宣利 ①小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧！”就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上——希望我能够尽快好起来。 ②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”后来，父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……” ③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！ ④然而，我，依然坐在轮椅上。 ⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹…… ⑥那年，郁闷孤苦的我拿起了笔。 ⑦葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹别透，硕大滚圆，既好看又诱人。 ⑧从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。 ⑨几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！ （略有删改）【注】卫宣利，女，河南洛阳人。生于七十年代末，河南省作协会员，《青年文摘》等杂志签约作家，17岁那年因车祸而双腿残疾，善于用文字来诉说生命中爱的奇迹。 （1）下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（） A. 第①段中“——”起解释说明的作用。 B. “郁闷孤苦的我拿起了笔” 是指“我”开始写作。
(新)红领巾相约中国梦诗歌
红领巾相约中国梦诗歌 假如我有一枝 马良的神笔， 我要给四川雅安人民 画许许多多坚固又漂亮的房子。 让他们人人都有一个温暖的家 从此不再担心害怕。 假如我有一枝 马良的神笔， 我要给农民伯伯 画许许多多会种田的智能机器。 让他们再也不用在烈日下 辛苦地播种一棵棵禾苗。 假如我有一枝 马良的神笔， 我要给失明的孩子 画一双明亮的眼睛。 让他们也能看见红的花绿的草 再也不会在黑暗的世界孤独地哭泣。 假如我有一枝 马良的神笔…… （黄山市实验小学二二中队汪睿行） “我的梦，中国梦”诗歌四首 我的梦 小时候，我觉得你很神奇，
总藏在一篇篇美妙的童话里；小时候，我觉得你很神秘，总藏在我无限憧憬的未来里。长大后，我才深深懂得， 你早已种在我的心里。 你是西北的浓浓绿意， 你是黄河的清澈见底。 你是雅安的幸福笑颜， 你是神舟的一飞冲天。 啊，我的梦，中国梦， 梦在心间，梦圆世界。 （张瑞霞） 心中的中国梦 让飞机捎上我心中的中国梦，飞过天空，飞过大海， 满眼是白茫茫的一片， 满眼是碧绿的大海， 让梦想云游四海； 让飞机捎上我心中的中国梦，飞过校园，飞过家园， 满眼是欢乐的世界， 满眼是和谐的氛围， 让梦想走进校园； 让飞机捎上我心中的中国梦，
飞过城市，飞过农村， 满眼是高高耸起的大楼， 满眼是参差不齐的土楼， 让梦想走进生活。 心中的中国梦， 心中的理想梦。 红领巾相约中国梦诗歌 红领巾， 你是红旗的一角， 是革命先辈用鲜血把你染成的；红领巾， 你是少年儿童荣誉的象征， 是少年儿童的代表。 多少年来， 有多少儿童渴望戴上你； 多少年来， 你依然那样的鲜艳。 有多少人对你如此的尊重？ 有多少人把你视如至宝？ 啊！红领巾， 戴上你是我们的骄傲！ 红领巾相约中国梦诗歌 我的红领巾，你是红旗的一角，
高中英语阅读理解(人物故事)解题技巧分析及练习题(含答案)
高中英语阅读理解(人物故事)解题技巧分析及练习题(含答案) 一、高中英语阅读理解人物故事类 1．阅读理解 A photography exhibition by French artist San Bartolome entitled Moon Door Dreamers opened in the 798 Art Zone in Beijing on December 10, 2011, presenting a cross-cultural perspective (视角) on ordinary life in the capital city. Bartolome took these photos in August 2008, and produced a video named Two Worlds, One Dream. These works were displayed in Pingyao, an ancient city in Shanxi Province, under the title Beijing Midsummer Night Dream in September 2010. The moon doors serve as a keyhole through which one can catch a glimpse of a slice of Beijing life. He got his inspiration from one cycling trip to the southeastern suburb of Beijing, where he discovered a peculiar street along which a gray brick wall was built to cover the shabby bungalows. These cabins were mostly rented by migrant workers- peddlers, craftsmen, grocers and innkeepers. Born in 1950, Bartolome has worked as a photographer, stage director. Artistic manager, writer and diplomat. A noted Sinophile, Bartolome frequently visits China for photographic subjects. In the fall of 2003, he joined the French Embassy in Beijing as a cultural attache. His work experience in China from 2003 to 2015 further enhanced his awareness of and love for China. Bartolome not only loves Chinese culture but also the Chinese people. He thinks that Chinese people are kind, welcoming and diverse. Back from his bike ride to southeastern Beijing, he decided to shoot pictures about ordinary urban lifestyles. He observed dwellers carefully and made friends with them. After about 30 days and nights that he spent with these common migrants, he created a number of portraits. Meanwhile, he learned more about those rural migrants who earn their living in a city with which they are unfamiliar. He adopted an optimistic perspective to shoot the sights, and he borrowed the title of one of William Shakespeare s comedy works: A Midsummer Night's Dream. （1）What is the main purpose of the exhibition? A. To present Bartolome's photographic skills. B. To tell us Bartolome's work experience in Beijing. C. To show us Bartolome's optimistic view on ordinary life in Beijing. D. To build a cross-cultural communication bridge between China and France. （2）What inspires Bartolome to shoot pictures about ordinary urban styles? A. His bike ride to Southeastern suburb of Beijing. B. His work experience in the French Embassy in Beijing. C. His visit to the ancient city of Pingyao. D. Shakespeare's comedy work: A Midsummer Night's Dream. （3）What does the underlined word "Sinaphile" in paragraph 4 refer to? A. A successful artist. B. A cultural attache. C. A person of status. D. A fan of China.（4）What does the text mainly talk about? A. A French artist tells Chinese stories with his camera.