2018新教师培训讲座课件
旬阳信息化2.0方案解读PPT课件
（二）阶段安排
阶段安排
培训时间 （计划）
培训安排
培训形式
前期准备
2018年11月15日前
1.结合本地教师需求，制定远程项目实施方案； 2.准备校本研修平台搭建和培训课程资源；
3.收集区县管理员、校管理者、参训教师（包括教研组长、年级组 长等）个人信息。
——
区县管理员、校管 理者第一次集中培
训
2018年11月18日-11月 21日
14
学校评价标准
评价维度
评价指标
权重
校领导组织本校各学科教研组制定学校信息化发展计划。信息化教学校本研修主题与教师培训任
务、听评课、学习内容等主题相符合、具有信息化发展的针对性。 学校信息化发展计划
将学校信息化发展计划与信息化教学校本研修主题提交至校本研修平台；
20%
校管理者审阅教师提交的个人研修计划。
教师每人完成一个与信息化教学相关的课例实践（线下至少上1次课，
“技术创新课
听1次课，评1次课），提交一个代表个人信息技术应用水平的课例，包
堂 教学实践体 完成一节信息技术 括①课例设计②课堂实录（完整实录，不能是片段）③课例登记表。
验” 创新课例
与学科教学融合创 新课例
要求：提交的内容三者缺一不可，课例要体现信息技术应用创新点，同 时线上开展讨论，由学校组织课堂实录分析，审阅合格后认定50学时。
5
培训对象
经省教育厅遴选确定： 安康市旬阳县55所学校，共3274名教师
2021/7/23
6
培训方式：以校文本，混合研修
集中培训
网络研修
实践应用
成果展示
管理团队和培训团队集中培训： 6天 参训教师网络和校本研修 ： 80学时
新教师岗前培训课程表及作息时间表
第一节：2：00----3：20
第二节：3：40---5：00
临漳县教师进修学校
2018年1月24日
2018年新教师岗前培训课程
日 期
时间
课 程 内 容
讲课教师
地 点
24
上午
从设计教到设计学
董爱花
青少年活动中心
下午
让课堂焕发出生命的活力
胡丽芳
青少年活动中心25ຫໍສະໝຸດ 上午课学常见问题及对策
郭秀娟
青少年活动中心
下午
非智力因素的培养
郭文君
青少年活动中心
26
上午
基本教学技能与思维的培养
王保国
青少年活动中心
下午
班级管理
王静
青少年活动中心
27
上午
教育技术与课堂融合
陈艳玲
青少年活动中心
下午
教学简笔画
杨艳飞
青少年活动中心
28
上午
教师师德与法规
齐孝海
青少年活动中心
下午
教师礼仪教育
申秀丽
青少年活动中心
班主任：王保国、赵俊霞
作息时间：
上午：
点名：8：20
第一节：8：30----9：50
第二节：10：10----11：30
下午：
最新孔祖实验2018寒假教师培训(1)
夏邑县孔祖实验学校2018年寒假教师培训
第一天上午日程表2018-2-25（正月初十）
材料，打扫教室并布置教室。
第二天上午日程表2018-2-26（正月十一）
十四上午报到。
第三天上午日程表2018-2-27（正月十二）
第三天下午
第四天上午日程表2018-2-28（正月十三）
第四天下午
第四天（正月十三）：上午新生分班，下午教师领分班名单并电话通知学生报到注册或者开学时间（未通知到位的以书面形式交给张校长）领教参等写计划、备课，
完善教室布置。
第五天（正月十四）：小学幼儿园报到注册。
正月十五、十六日休息，十七日上午开学前工作安排，十七日下午小学报到，周托生晚上有晚饭和自习。
十八日上午，幼儿园正式开学，下午校车正常送。
培训地点：小学在小三班，幼儿园在小四班。
创意优秀教师公开课培训课件ppt通用模板课件课件
01
政府支持不够
05 04
人才匮乏
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国内研 究现状ຫໍສະໝຸດ 02详写内容……点击输入本栏的具体 文字，简明扼要的说明分项内容， 此为概念图解，请根据您的具体内 容酌情修改
03
创新亮点多
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不驰于空想,不骛于虚声——民办学校新教师入职培训案例分析
2018年第期(总第785期)夫放不驰于空想，不骛于虚声----民办学校新教师入职培训案例分析王之旭(东华高级中学，广东东莞523000)摘要：民办学校新教师入职培训是民办教师职业生涯的起点，对于民办教师个人的专业成长、职业发展、人生规划有 着重要的意义，同样对于民办学校办学质量的提升也是必需。
本文选取民办学校新教师入职培训受训者作为研究对象，从Z教 师入职培训期的从业生活现实状况出发，呈现我国现阶段民办学校教师入职培训中存在的问题，分析原因并在培训模式等方 面提出一些在民办学校切实可行的建议和设想。
关键词：民办学校新教师入职培训案例分析一、案例背景休伯曼把教师的职业生涯过程归纳为5个时期：人职 期、稳定期、实验和歧变期、平静和保守期、退出教职期。
人 职培训期是“求生和发现期”。
在这一时期，教师表现出对新 职业的复杂的感情，有初为人师的好奇激动，有面对新工 作、新单位、新群体的陌生惶恐，还有想尽快步人教学正轨 以便获得教学知识和技能的迫切渴望。
当下民办学校的新 教师面临复杂的情感：一面实现新教师人职培训的 ，一面教师 的工作。
在过重的教育教学任务的过程中，一些民办学校新教师 的抗压抗挫能 ，在 获得教育教学技能、求得生 生的 教育 情 ，在教育 想和教育现实 在 的情 下 生的 、定 。
有 民办学校新教师面临的情感困境，想 、，发现民办学校新教师人职培训得 发重 ，有 新教师人职培训 是民办学校 的重 。
二、案例陈述(一）对象及方法。
民办学校新教师人职培训受训者、新教师Z，2016年8月人职 中学，任 教学和 任工作。
究以Z的业实为对，在对 2016年 人职校的人职培训 培训，中的、和 为学校 当 人，有可靠性。
笔 运用 法、谈话记录法、对比 法，通过对Z任教 教学成绩、任管理业绩、学生测评 面的 比较，探 作为新教师长的内驱动力和外部因素，考民办学校新教师人职培训 的优和不足，以期获得些许启示。
四新培训课件
新工艺、新设备、新技术、新材料及安全技术要求
复习思考题： 1、如何处理综采工作面倒架事故？
第一节 煤矿生产技术安全常识 一、煤与煤层 （一）煤的形成：煤是由古代植物的遗体变化而成的。 （二）煤的分类：按工业用途分以下三类： 1、动力煤； 2、化工用煤； 3、炼焦煤。 二、煤层埋藏特征 （一）煤层深度：最深2km。 （二）煤层层数：少的一层或几层，多的十几层或几十层。 （三）煤层的形态与结构： 1、形态：通常是层状，指煤层赋存的空间几何形态。
7、回采期间老塘不能及时垮落处理方式：及时卸掉两端头的W钢带、 锚杆、螺栓、锚索或锚索梁具。
新工艺、新设备、新技术、新材料及安全技术要求
8、处理顶板破碎、冒顶、片帮方法：处理时可用圆木架设走向棚或走向 悬臂梁做临时支护，当支护棚沿工作面方向布置时，必须保持一梁两柱， 并坚持先支后改的原则，严禁空定作业。对于较大范围冒顶，应先把冒顶 区域两端头附近支架加固、备好顶板，然后处理中间部分。 9、巷道高度大时，单体柱垫柱鞋不能接顶时处理办法：先架设超前棚用 木料在巷道顶板上绞“#”字型木架，然后在架棚。架棚时单体支柱下方 垫木柱鞋，严禁垫双层柱鞋。
新工艺、新设备、新技术、新材料及安全技术要求
3、支架的安全阀必须经常检修，始终保持有效。 4、检修班每天全面检查所有支架，发现自动卸载的千斤顶应立即更换。 5、高压管路和液压元件出现漏液或串液现象时，必须及时更换损坏的密 封圈、阀片。 6、泵站司机和泵站检修工要始终保证乳化液泵处于完好状态下运行。 7、升架时在支架顶梁接顶后，停留3～5秒后再将操作阀手把打回零位。 3、控顶距和端面距要求
新工艺、新设备、新技术、新材料及安全技术要求
5、安全出口及端头支架要求规范：①、工作面上下机头处坚持正确使用 符合作业规程要求的特殊支护，支柱初撑力φ80mm≥60kN，φ100mm≥90kN。
教师教学技能培训——课堂导入技能
教师教学技能培训——课堂导入技能培训主题：课堂导入技能培训时间：2018年12月19日培训地点：会议室培训方式：集中培训培训教师：严加明培训内容：课堂导入技能苏霍姆林斯基说：“如果老师在想办法使学生产生情绪高昂、智力振奋的内心状态前就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，不动感情的脑力劳动只会带来疲劳。
”实践证明：积极的思维活动是课堂教学成功的关键，而富有启发性的导入环节可以激发学生的思维兴趣，所以教师上课伊始就应当注意通过导入环节来激发学生的思维，以引起学生对新知识新内容的热烈探求。
课堂导入是课堂教学的主要环节之一，导入的成与败直接影响着整堂课的效果。
一、导入的作用导入是课堂教学的一个有机组成部分，是实际教学的前奏，是教师引导学生进入学习的一种方式，也是教师应该掌握的基本教学技能之一。
精彩的导入可以为课堂教学奠定良好的基础。
导入的功能主要在于将学生的思维注意引到教学中来，具体的功能体现在以下几个方面：1、激发学习兴趣，引起学生动机有效的导入可以激发学生对所学知识的兴趣，使学生积极主动参与学习活动。
学生带着兴趣主动去学习，在满足内心对知识渴求的同时，又伴随着相应的情绪体验，比被动接受学习效果好得多。
2、集中注意，打开知识殿堂之门学习的过程，是打开心灵门户的过程，门开得越大，尝到的东西就越多。
如果注意力涣散或无法集中，一切有用的知识信息都无法进入。
另外，在上课之初，大多数学生的状态还停留在课前的闲散自由里，也有些学生还陶醉在课间游戏里。
一个恰当的导入可以集中学生的注意力，也可以为学生打开知识殿堂之门。
好的开端是成功的关键，如果我们能够抓住课堂的关键部分，那么必然得到事半功倍的效果。
3、为学习新知识做铺垫，建立知识链接导入的目的是引导学生进入学习新知识的过程，为学生学习新知识做铺垫。
对那些难于理解的、相对孤立的内容，如果直接呈现给学生则显得费解，但是在经由情境化或者直观化的导入后，便可以在学生的头脑中产生相关的感觉、经验或问题，这样就很自然地进入了新知识的学习过程。
山东中医药大学教师发展中心
山东中医药大学教师发展中心教师函字〔2018〕19号关于开展2018年新入职教师规范化培训的通知各部门、各单位：根据《山东中医药大学新进教师规范化培训方案》（校教师字[2016]13号文）要求，为加强新进教师培养，明确岗位职责和行为规范，树立良好的师德师风，确立先进的教学理念，全面提高教育能力和职业素养，经学校研究，开展2018年新入职教师规范化培训，通知如下：一、培训对象2018年3月份、9月份新入职教师。
二、培训时间培训时间：2018 -2019学年第一学期。
培训地点：2号教学楼308教室。
三、培训内容（一）集中培训：介绍学校情况，师德师风教育、职业发展规划、相关部门情况介绍等。
（二）课程培训：教学职业素养、教学方法、教学设计培训、名师教学示范课、中医文化知识普及等。
（三）考核：中期考核、终期考核。
四、工作要求（一）加强组织领导。
各部门、各单位正确认识新入职教师培训的重要意义，高度重视新入职教师培训工作，积极组织本部门、本单位教师参加培训，确保培训工作的秩序和质量。
（二）加强主动学习。
新入职教师提高学习的积极性、主动性，通过培训明确教师的责任和义务，更新教育教学理念，掌握先进的教学方法，尽快转变角色，适应岗位需要。
（三）严格培训纪律。
根据《山东中医药大学新进教师规范化培训方案》（校教师字[2016]13号文）规定，新进教师进校第一学期原则上不安排授课任务。
请入职教师要按时参加培训学习，认真做好笔记，培训期间严格考勤制度，原则上不允许请假。
联系人：张丙香联系电话：89628288附件：1.2018年新入职教师集中培训安排表2.2018年新入职教师规范化培训课程表教师发展中心2018年9月5日附件1：2018年新入职教师集中培训安排表备注：培训地点2号教学楼308附件2：2018年新入职教师规范化培训课程表备注：培训地点暂定2号教学楼308。