幼儿大班上学期科学教案《动物本领大搜索》
幼儿园大班科学公开课教案详案《动物本领大搜索》
幼儿园大班科学公开课教案详案《动物本领大搜索》教学背景幼儿园大班是幼儿园阶段的重要阶段之一。
这个时期，孩子们开始逐渐融入集体生活，并且有了较强的好奇心和探究欲，对周围的环境开始产生兴趣。
由此，开展动物科学教育可以让孩子们了解动物世界、培养自然观察能力和好奇心，提高其科学素养。
教学目标知识目标•了解动物本领的种类和特点。
•学习使用简单的观察方法和工具观察动物。
能力目标•能够认真观察动物，发现和总结动物本领。
•能够合作完成探究任务。
态度目标•培养学生对动物世界的关注和尊重。
教学设计活动一：动物本领大搜索1.导入：引导幼儿们观察课室窗外小树林里有什么动物，并简单介绍动物的名称和一些特点。
2.介绍任务：告诉幼儿们，在小树林里发现了很多动物，今天我们要一起探究一下它们的“本领”。
3.分组合作：将全班分成几组，每组由4-5名幼儿和1名教师组成。
每组从课室窗户外看小树林，并在小树林中寻找动物。
当幼儿们发现动物时，要注意观察它的行动、动作、表情等，记录下它的“本领”。
4.采访汇报：每个小组安排1名代表主持采访，并带领组内成员共同汇报找到的动物和它们的“本领”。
5.总结探究：在小组汇报结束后，教师可以引导幼儿概括总结每个动物的本领。
并告诉幼儿们，这些都是动物天赋的能力，很神奇，让我们一起学习它们。
活动二：模仿动物1.导入：教师向幼儿们展示一些动物的照片，并问孩子，你们知道这些动物的名称吗？我们来看看这些动物有哪些特点。
2.介绍任务：告诉幼儿们，我们今天将模仿这些动物，来体验它们的“本领”。
3.分组活动：将幼儿分成几组，在每组前摆放几张动物照片，让幼儿们模仿这些动物的动作和表情。
4.表演展示：让每组幼儿依次表演。
教师可以配合幼儿们的表演给予相应的提示与赞扬。
5.总结探究：让幼儿们讨论每组表演的特点，并总结、描述每个动物的特点。
教学评价•此次教学活动能够激发幼儿们的兴趣和好奇心，让他们通过观察和模仿了解动物的本领。
•此次教学活动设置了阶段性任务和总结，让幼儿能够进行团队协作和总结分析。
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 了解不同动物的特点和本领。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 培养幼儿的口语表达能力和团队协作精神。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 动物图片卡片若干。
2. 动物本领记录表。
3. 画笔、彩纸等绘画材料。
4. 音乐CD。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小猴爬树》、《小猫捉老鼠》等，引导幼儿积极参与，调动活动氛围。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师展示动物图片卡片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 教师提问：“这些动物有什么本领呢？”引导幼儿思考并回答。
3. 教师根据幼儿的回答，简要介绍动物的特点和本领。
4. 教师发放动物本领记录表，引导幼儿自主观察动物图片，填写记录表。
5. 教师组织幼儿相互分享自己的观察结果，引导幼儿进行比较和分类。
3. 实践环节（5分钟）：1. 教师引导幼儿用画笔和彩纸制作自己喜欢的动物，锻炼幼儿的动手能力。
2. 教师播放音乐，引导幼儿边听音乐边制作动物，增加活动的趣味性。
4. 总结环节（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
2. 教师针对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对动物的特点和本领有了更深入的了解，观察、比较和分类能力得到提高。
2. 活动中，幼儿的口语表达能力和团队协作精神得到锻炼。
3. 实践环节，幼儿的动手能力得到提升，对绘画产生了兴趣。
4. 针对活动中的不足，如部分幼儿对动物本领的认识较浅，可以在下次活动中加强引导。
5. 继续关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，提高活动效果。
五、教学评价：1. 幼儿对动物特点和本领的掌握程度。
2. 幼儿在活动中的参与度和积极性。
3. 幼儿的口语表达能力、团队协作精神和动手能力的发展。
4. 幼儿对科学活动的兴趣和好奇心。
幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案
幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案一、教学目标1.让幼儿了解不同动物的本领，丰富幼儿对动物世界的认知。
2.培养幼儿的观察力、想象力及合作精神。
3.激发幼儿对科学的探究欲望，提高幼儿的科学素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握不同动物的本领，提高观察力和合作精神。
三、教学准备1.PPT课件：动物本领介绍2.动物图片卡片3.视频资料：动物本领展示4.白板、记号笔5.活动记录表四、教学过程（一）导入1.教师出示PPT课件，展示各种动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿分享自己知道的动物本领。
（二）探索活动1.分组讨论（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一张白纸和记号笔。
（2）教师提出问题：“你们知道的动物有哪些本领？请每组在白纸上记录下来。
”2.动物本领展示（1）教师播放视频资料，展示各种动物的本领。
（2）幼儿观看视频，了解动物的本领。
3.小组交流（1）教师邀请每组分享自己的发现。
（三）实践活动1.动物本领大搜索（1）教师发放动物图片卡片，每组一张。
（2）教师提出任务：“请各组在教室内寻找与你们手中动物本领相关的物品，并记录下来。
”2.小组分享（1）教师邀请各组分享自己的搜索成果。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去动物园或大自然中观察动物，了解动物本领。
2.环保教育：通过本次活动，引导幼儿关注动物保护，培养环保意识。
六、教学反思重难点补充：教学重点：引导幼儿通过观察和合作发现动物们独特的本领，并理解这些本领是如何帮助它们适应环境的。
教学难点：培养幼儿从观察中提炼信息、从信息中形成概念的能力，同时确保幼儿在合作中能有效地交流与分享。
教学过程补充：（一）导入教师：小朋友们，你们见过哪些小动物呀？幼儿A：我见过小狗，小狗会汪汪叫。
幼儿B：我见过小鸟，小鸟会飞。
教师：很好！那你们知道它们都有什么特别的本领吗？今天，我们就来一场动物本领大搜索，看看谁的本领最厉害！（二）探索活动1.分组讨论教师：现在，我们分成几个小组，每个小组来讨论一下你们知道的动物本领，并用笔在白纸上画出来或者写下来。
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思一、活动目标1. 认识几种常见的动物，了解它们各自的特点和本领。
2. 培养幼儿观察、比较和分析的能力，激发对动物的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的语言表达能力。
二、活动准备1. 动物图片若干张。
2. 记录卡若干张。
3. 画笔、彩泥等绘画材料。
4. 计时器一个。
三、活动重难点1. 活动重点：认识几种常见的动物，了解它们的特点和本领。
2. 活动难点：培养幼儿观察、比较和分析的能力，激发对动物的兴趣。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导他们说出图片中动物的名字，并简单描述动物的外貌特征。
2. 主题活动：请幼儿分组，每组选择一种动物，用画笔、彩泥等材料表现动物的特点和本领。
教师发放记录卡，让幼儿在观察和创作过程中记录下自己的想法。
3. 分享与交流：邀请各组幼儿展示自己的作品，并分享记录卡上的内容。
引导其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人的想法。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察一种动物，了解其特点和本领，并与家长分享。
2. 环境创设：利用活动中的作品，装饰班级环境，让幼儿在日常生活中不断强化对动物的认识。
3. 科学探索：组织幼儿进行户外活动，观察周围的动物，了解它们的生活习性和本领。
六、活动准备1. 动物模型或玩具。
2. 相关动物的纪录片或视频。
3. 动物本领大搜索表格。
4. 彩色笔、贴纸等装饰材料。
5. 故事书《动物的本领》。
七、活动过程1. 主题活动：动物模型或玩具展示，让幼儿触摸、观察，了解不同动物的外形特征。
2. 视频观看：播放相关动物的纪录片或视频，让幼儿更加直观地了解动物的生活习性和本领。
3. 动物本领大搜索：分发动物本领大搜索表格，让幼儿根据视频和观察到的信息，填写动物的名字和它们的本领。
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思.docx教案内容：一、活动目标1. 了解各种动物的特殊本领，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 发展幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
二、活动准备1. 动物图片若干张。
2. 动物本领记录表。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐CD、《动物本领大搜索》故事课件。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察动物图片，引导幼儿说出动物的名字，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 故事分享：《动物本领大搜索》。
通过故事讲述动物们各自的特长，引导幼儿认识到每种动物都有独特的本领。
3. 游戏环节：动物本领接力赛。
将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物，按照故事中动物的特长进行接力比赛。
4. 观察记录：请幼儿观察身边的动物，记录下它们的本领。
可以绘画或文字的形式进行记录。
5. 分享环节：让幼儿展示自己的观察记录，并分享自己喜欢的动物及其本领。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，带领幼儿去动物园或大自然中观察更多的动物，了解它们的本领。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物本领展示区”，让幼儿把自己的作品展示出来。
3. 区域活动：在科学区设置“动物本领”主题，提供相关书籍、图片等材料，让幼儿自主阅读、探索。
五、活动反思1. 在游戏环节，要确保幼儿的安全，避免发生意外。
2. 在观察记录环节，可以适当引导幼儿关注动物的生活习性和生态环境，提高幼儿的环保意识。
3. 在活动延伸环节，要加强与家长的沟通，确保家园共育的顺利进行。
4. 在整个活动过程中，要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与到活动中来。
六、活动目标1. 加深对动物特长的认识，培养幼儿的观察和分析能力。
2. 通过实践活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 强化团队协作，培养幼儿的社交技能。
七、活动准备1. 准备各种动物的图片、视频或实物模型。
2. 制作动物特征卡片，用于游戏和讨论。
大班科学《动物本领大搜索》课件教案
一、教学目标1. 了解几种动物的特点和本领，知道它们各自适应环境的方式。
2. 能用完整的句子讲述动物的本领，愿意与同伴交流。
3. 培养观察力、想象力和创造力，激发对动物的喜爱和兴趣。
二、教学重点与难点重点：了解几种动物的特点和本领，知道它们各自适应环境的方式。
难点：能用完整的句子讲述动物的本领，愿意与同伴交流。
三、教学准备1. 物质准备：课件、图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿有观察动物的经验。
四、教学过程1. 导入部分：教师播放课件，展示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 基本部分：教师结合图片和视频，讲述动物的特点和本领，如熊猫的食竹、猴子的灵活、鸟儿的飞翔等，引导幼儿了解动物各自适应环境的方式。
3. 延伸部分：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的动物本领，并鼓励幼儿用完整的句子进行讲述。
五、作业设计1. 回家后，与家长一起观察一种动物，了解它的本领和特点，并记录下来。
2. 下次上课时，向同伴分享自己观察到的动物。
六、教学评价1. 幼儿能说出几种动物的特点和本领，知道它们各自适应环境的方式。
2. 幼儿能用完整的句子讲述动物的本领，愿意与同伴交流。
3. 幼儿表现出对动物的喜爱和兴趣，观察力、想象力和创造力得到提升。
七、教学内容1. 第六周：了解猫科动物的特点和本领，如狮子的勇猛、老虎的威武等。
2. 第七周：了解犬科动物的特点和本领，如狗的忠诚、狼的聪明等。
3. 第八周：了解鸟类动物的特点和本领，如鸟的飞翔、鹤的优雅等。
4. 第九周：了解昆虫动物的特点和本领，如蝴蝶的美丽、蚂蚁的勤劳等。
5. 第十周：总结课程内容，进行课程回顾和总结。
八、教学方法1. 观察法：通过观察图片、视频等，让幼儿了解动物的特点和本领。
2. 讲述法：教师讲述动物的故事，引导幼儿了解动物的本领。
3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的动物本领。
4. 实践法：让幼儿亲身体验动物的本领，如模仿鸟的飞翔、模仿蚂蚁的勤劳等。
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思
教案编辑专员：一、活动目标1. 了解各种动物的特点和本领。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养探索精神。
二、活动准备1. 图片：各种动物的图片。
2. 卡片：动物本领的卡片。
3. 视频：动物本领的视频。
4. 教具：动物模型、动物声音道具等。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解各种动物的特点和本领。
2. 活动难点：培养幼儿观察、思考和表达能力。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察各种动物的图片，引导幼儿说出动物的名字和特点。
2. 游戏：动物本领大比拼，让幼儿通过卡片了解动物的本领，并参与游戏。
3. 观看视频：播放动物本领的视频，让幼儿更直观地了解动物的特点和本领。
4. 实践环节：让幼儿通过操作教具，了解动物的特点和本领。
5. 总结：让幼儿说出自己最喜欢的动物及其本领，教师进行总结。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极观察、思考和表达。
2. 在活动过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿发现动物的特点和本领。
3. 对于活动中的重难点，教师应给予适当的引导和帮助，确保幼儿能够掌握。
4. 活动内容要具有趣味性和互动性，激发幼儿的兴趣和参与欲望。
六、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们的特点和本领，并记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题墙，展示幼儿观察到的动物特点和本领。
3. 区域活动：设置科学探索区，提供相关动物的图片、卡片、视频等材料，让幼儿自主探索。
七、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 幼儿对动物特点和本领的掌握程度。
3. 幼儿在活动中的观察能力、思考能力和表达能力的发展。
八、教学建议1. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 针对不同幼儿的发展水平，教师应适当调整教学内容和难度，给予个别化的指导。
3. 教师要关注幼儿的兴趣和需求，及时调整教学策略，激发幼儿的探究欲望。
大班上学期科学教案《动物本领大搜索》
大班上学期科学教案《动物本领大搜索》一、教学目标1.了解不同动物的特点和本领，培养幼儿对科学的兴趣。
2.通过观察、讨论和实践，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3.培养幼儿珍惜生命、爱护动物的意识。
二、教学内容1.认识几种具有特殊本领的动物，如猴子、大象、长颈鹿等。
2.了解这些动物的本领是如何帮助它们生存的。
3.通过实践活动，让幼儿体验动物本领的神奇。
三、教学重点与难点1.重点：认识几种具有特殊本领的动物，了解它们的本领是如何帮助它们生存的。
2.难点：通过实践活动，让幼儿体验动物本领的神奇。
四、教学准备1.课件：动物本领的相关图片和视频。
2.教具：动物模具、图片卡片、贴纸等。
3.材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.导入：激发兴趣，引入主题。
教师播放课件，展示几种动物的图片和视频，引导幼儿观察并说出动物的名字。
提问：你们知道这些动物有什么特殊本领吗？它们的本领是如何帮助它们生存的？2.基本部分：了解动物本领，培养观察力和表达能力。
a)教师展示动物模具，让幼儿观察并说出动物的名字。
提问：你们知道这些动物有什么特殊本领吗？b)教师引导幼儿观察动物图片，让幼儿说出动物的特殊本领。
提问：这些动物的本领是如何帮助它们生存的？c)教师组织幼儿讨论，让幼儿分享自己知道的动物本领。
提问：你们还知道哪些动物有特殊本领？它们的本领是什么？3.实践操作：体验动物本领的神奇。
a)教师发放材料，引导幼儿动手制作动物本领的贴纸画。
提问：你们想一想，这些动物的本领应该如何表现出来呢？b)教师巡视指导，帮助幼儿完成作品。
提问：你们完成作品了吗？你们的作品表现了动物的哪种本领？a)教师组织幼儿展示作品，让幼儿分享自己的创作过程和体验。
提问：你们在制作过程中有什么收获？你们觉得动物的本领神奇吗？提问：我们应该如何珍惜和保护这些具有特殊本领的动物呢？六、教学反思本节课通过观察、讨论和实践，让幼儿了解了几种具有特殊本领的动物，培养了幼儿的观察力、表达力和动手能力。
幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案
幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案一、教学目标1.了解不同动物的特殊本领，培养幼儿对动物的兴趣和探究精神。
2.通过观察、讨论，提高幼儿的观察能力和表达能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点1.了解不同动物的特殊本领。
2.培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学难点1.帮助幼儿理解动物本领的形成和作用。
2.引导幼儿在观察中发现问题，解决问题。
四、教学准备1.PPT课件：各种动物的图片和简介。
2.视频材料：动物特殊本领的短片。
3.动物模型或图片：狮子、长颈鹿、猴子、袋鼠等。
4.记录表格：用于记录幼儿观察到的动物本领。
五、教学过程（一）导入1.教师出示各种动物模型或图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿分享他们对这些动物的了解。
（二）基本环节1.讲解动物本领（1）教师通过PPT课件，向幼儿介绍各种动物的特殊本领，如：狮子的锋利牙齿、长颈鹿的长脖子、猴子的灵活攀爬等。
（2）教师邀请幼儿观看视频材料，了解动物本领的形成和作用。
2.动物本领大搜索（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个动物模型或图片，进行观察。
（2）教师发放记录表格，引导幼儿记录观察到的动物本领。
（3）幼儿在小组内讨论、分享观察结果，教师巡回指导。
3.动物本领展示（1）每组选派一名代表，向全班展示他们观察到的动物本领。
（2）其他小组认真倾听，给予评价和补充。
（1）教师邀请幼儿谈谈他们在活动中的收获。
（三）结束环节1.教师出示一个神秘的动物模型或图片，引导幼儿猜测它的名字和本领。
2.教师揭晓答案，结束本次活动。
六、作业1.请幼儿回家后，与家长一起查阅资料，了解更多动物的本领。
2.家长协助幼儿完成一份关于动物本领的绘画作品，下节课分享。
七、教学反思本次活动中，幼儿对动物本领表现出浓厚的兴趣，积极参与观察、讨论和展示。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿发现问题、解决问题，培养他们的观察能力和表达能力。
同时，教师还需关注每个幼儿的学习进度，确保他们在活动中都能有所收获。
幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案
幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案一、活动目标：1. 了解各种动物的特点和本领。
2. 培养幼儿观察、比较和分析的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 图片或实物：各种动物（如猴子、鸟、鱼、兔子等）。
2. 任务卡：每种动物对应一个任务卡，任务卡上有一个关于动物本领的问题。
3. 记录表格：用于记录幼儿的观察结果。
三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察图片或实物，引导幼儿说出各种动物的名字。
2. 展示任务卡：向幼儿展示任务卡，解释活动的规则。
3. 幼儿观察：幼儿根据任务卡上的问题，观察图片或实物，寻找答案。
4. 记录结果：幼儿将观察结果填写在记录表格上。
5. 分享答案：邀请幼儿分享自己的观察结果，引导幼儿互相交流。
四、活动延伸：1. 制作动物手工艺品：邀请幼儿利用废旧材料制作自己喜欢的动物手工艺品。
2. 动物故事会：邀请幼儿讲述关于动物的故事，培养幼儿的想象力。
3. 动物运动会：组织幼儿进行动物主题的运动会，锻炼幼儿的身体。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对动物特点和本领的掌握程度。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如观察、比较、分析和交流能力。
3. 收集幼儿的制作作品，评价幼儿的动手能力和创造力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
六、教学内容：1. 复习动物的特点和本领。
2. 学习动物的生活习性和生态环境。
3. 探索动物的适应能力和生存技巧。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解动物的生活习性和生态环境，培养幼儿的观察和分析能力。
2. 教学难点：帮助幼儿理解动物的适应能力和生存技巧。
八、活动过程：1. 复习环节：邀请幼儿回顾上节课学习的动物特点和本领。
2. 学习环节：展示图片或实物，引导幼儿观察并说出动物的生活习性和生态环境。
3. 探索环节：组织幼儿讨论动物的适应能力和生存技巧，让幼儿举例说明。
4. 总结环节：邀请幼儿分享自己所学到的知识，引导幼儿互相交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿大班上学期科学教案《动物本领大搜索》
活动目标
1.了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明创造都与动物有关。
2.在配对的活动中，找到动物与生活中的某些事物的对应关系。
3.能利用动物本领的认识进行大胆想象，设计自己的“新发明”。
4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备
1.幼儿提前搜集动物的本领知识。
2.课件。
3.图片卡。
4.幼儿学习资源3、彩笔。
活动过程
一、故事导入，引发兴趣
师：今天，老师给小朋友带来一个好听的故事《想飞的小象》，请小朋友边看故事边听故事，一会儿老师有问题要提问小朋友哟(播放故事视频)。
提问：故事里有哪些小动物，它们都有什么本领?(幼儿回答)
师：看来，每一种动物都有自己的本领，只是各种动物的本领不同。
二、进一步认识各种动物的特殊本领
1.师：我们一起来看一下，还有哪些小动物有哪些本领。
(放课件图片)蝙蝠在夜间自由飞翔;袋鼠妈妈带着小袋鼠跳;枯叶蝶隐藏在树枝上;鸟儿在空中飞翔;小鸭在水中游泳;蜘蛛在织网;壁虎吸在墙壁上;蜜蜂在吸花蜜。
小动物们的本领可真多。
2.师：小朋友还知道哪些小动物的本领?昨天老师让小朋友回家搜集动物的本领，你搜集到什么动物有什么本领，现在请小朋友和你的同伴交流一下你搜集到的动物的本领。
(分组交流)
3.请幼儿单独回答。
信鸽会送信;青蛙会跳;变色龙会变色;松鼠的尾巴可以当伞;公鸡会打鸣;黄牛会耕地;萤火虫会发光;鲸会喷水;孔雀会开屏;狗会汪汪叫;壁虎的尾巴断了可以再生出来;北极熊不怕冷;竹节虫可以藏在树枝上;骆驼可以储存食物;鸬鹚会捉鱼;乌贼会喷墨汁;狐狸会放臭屁等。
老师小结：小动物们的本领可真多，有的动物有保护色，有的动物有再生的本领，不同的动物有保护自己的特殊本领，他们真是太棒了。
三、说说动物本领与人们的发明创造
1.师：小朋友，你了解了这些动物的本领以后，想到了什么?
(1)播放鱼游泳视频。
视频看完了，你想到了什么?
小结：鱼的身体内有鱼鳔，内部可以储存空气，鱼正是利用空气在水中的浮力使自己上下移动，于是人们受小鱼游的启示发明了潜水艇。
(2)出示青蛙图片。
看到青蛙游泳你想到了什么?(蛙泳)出示蛙泳图片。
(3)出示孔雀开屏图片。
看到孔雀开屏你又想到了什么?(孔雀舞)出示孔雀舞图片
看到孔雀开屏，人们发明了孔雀舞。
2.幼儿操作练习
师：小朋友，除了刚才看到的这些，生活中还有很多的发明也是受到动物特殊本领的启示而发明的。
那我们还从动物身上学到什么本领，发明了什么呢?老师这里有一些图片，请小朋友来帮他们配配对吧!(播放轻音乐)
你是怎么配对的，为什么?
小结：受到……的启发，我们发明了……;看到……，我们发明了……。
四、大胆设计自己的新发明
师：我们的生活真的离不开动物，动物给我们很多的启发，让我们人类过得更好、更快乐!如果请你来做个发明家的话，你会学哪种动物的本领发明什么样的东西呢?请小朋友充分发挥自己的聪明才智，认真想一想，把它画下来。
五、结束。
师：小朋友们真棒，都有自己的创意，让我们到美工区中继续我们的“发明创造”吧。
教学总结：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。