人教小学美术六上《第6课让剪影动起来》wrod教案
六年级上册美术教学设计-第6课《让剪影动起来》｜人教新课标
六年级上册美术教学设计－第6课《让剪影动起来》｜人教新课标教学目标1. 让学生了解剪影艺术的基本概念和特点，培养对剪影艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过制作动态剪影，提高学生的美术实践技能。
3. 引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的审美情趣和审美能力。
教学内容1. 剪影艺术的基本概念和特点2. 动态剪影的制作方法和技巧3. 剪影艺术的创作和应用教学重点与难点1. 教学重点：剪影艺术的基本概念和特点，动态剪影的制作方法和技巧。
2. 教学难点：动态剪影的制作技巧，如何使剪影具有生动性和艺术性。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT和视频，介绍剪影艺术的基本概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解动态剪影的制作方法和技巧，引导学生观察生活，发现生活中的美。
3. 实践：学生分组，每组制作一个动态剪影，教师巡回指导。
4. 展示：每组展示自己的作品，其他学生进行评价和欣赏。
板书设计1. 《让剪影动起来》2. 剪影艺术的基本概念和特点3. 动态剪影的制作方法和技巧4. 剪影艺术的创作和应用作业设计1. 制作一个动态剪影，要求具有生动性和艺术性。
2. 写一篇关于剪影艺术的短文，包括剪影艺术的基本概念、特点、制作方法和技巧等。
课后反思本节课通过讲解和实践，让学生了解了剪影艺术的基本概念和特点，学会了制作动态剪影的方法和技巧。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和思考，培养学生的审美情趣和审美能力。
同时，教师也要注意课堂纪律和学生的安全，确保教学活动的顺利进行。
实践环节的详细补充和说明1. 分组合作在实践环节中，学生将被分成小组，每组35人。
分组合作旨在培养学生的团队合作精神和沟通能力。
每个小组成员需要共同讨论剪影的主题和设计，确保每个成员都能参与到创作过程中。
2. 主题选择3. 设计草图在制作剪影之前，每组需要绘制一个草图，规划剪影的布局和设计。
六年级美术上册教学设计《第6课 让剪影动起来》人教版
六年级美术上册教学设计《第6课让剪影动起来》教学目标本课旨在培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
通过学习剪影的制作，学生能够了解剪影艺术的基本知识，掌握剪影的制作技巧，培养对美术的热爱和审美情趣。
教学内容1. 剪影艺术的基本知识：介绍剪影艺术的起源、发展历史和特点。
2. 剪影的制作技巧：讲解剪影的制作方法，包括工具的选择、材料的准备、剪影的设计和剪裁等。
3. 剪影的创作实践：引导学生进行剪影创作，鼓励创新，注重个性化和多样化。
教学重点与难点1. 教学重点：剪影的制作技巧和创新能力的培养。
2. 教学难点：剪影的设计和剪裁，以及创新思维的发展。
教具与学具准备1. 教具：剪影作品展示、剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示剪影作品，引起学生的兴趣，引导学生思考剪影的制作方法和技巧。
2. 讲解：介绍剪影艺术的基本知识，讲解剪影的制作技巧，包括工具的选择、材料的准备、剪影的设计和剪裁等。
3. 示范：示范剪影的制作过程，引导学生观察和模仿。
4. 实践：学生进行剪影创作，教师巡回指导，鼓励创新，注重个性化和多样化。
板书设计1. 让剪影动起来2. 内容：剪影艺术的基本知识、剪影的制作技巧、剪影的创作实践作业设计1. 制作一幅剪影作品，要求创新、个性化。
2. 写一篇关于剪影制作的日记，记录自己的制作过程和心得体会。
课后反思本课通过剪影的制作，培养了学生的动手能力、观察能力和创新能力。
在教学过程中，教师注重示范和引导，鼓励学生创新，使学生在实践中掌握了剪影的制作技巧。
同时，通过展示和评价，学生能够互相学习和提高，进一步培养了对美术的热爱和审美情趣。
重点关注的细节是“剪影的制作技巧和创新能力的培养”。
剪影的制作技巧1. 工具的选择：合适的工具是制作剪影的基础。
学生需要了解剪刀的尺寸、刀锋的锋利度以及不同类型的剪刀（如手工剪、剪纸剪等）对剪影制作的影响。
2. 材料的准备：剪影通常使用黑色的纸张，因为它能够产生清晰的轮廓对比。
人教版六年级上册小学美术《第6课 让剪影动起来》教案
人教版六年级上册小学美术《第6课让剪影动起来》教案教材分析:本课人教版小学美术六年级上册《第6课让剪影动起来》，主要介绍了剪影艺术的构成特点及制作方法。
通过学习剪影的基本形状表现方法和塑造各种动态的能力，学生可以通过简单的造型表达生动有趣的形象。
这篇课文旨在通过观察、讨论、演示和交流等环节，发挥学生的想象力和创造力，激发他们对剪影的独特魅力的感受，并培养学生的自主探究学习能力和团结协作精神，体验造型活动的乐趣。
教学目标:知识和技能目标:1. 理解和掌握剪影的构成特点及其制作方法。
2. 掌握基本形状的表现方法和塑造表现各种动态的能力。
3. 学习以简单的造型表达生动有趣的形象。
过程和方法目标:1. 通过观察、讨论、演示、交流等环节，发挥想象力和创造力，获得灵感和信息。
2. 体验造型乐趣，尝试用剪影形式表现自己和动物或人物的形象特征。
情感态度和价值观目标:1. 感受剪影的独特魅力，激发学生对中国传统文化艺术的热爱。
2. 培养学生的自主探究学习能力和团结协作精神。
3. 体验造型活动的乐趣。
教学重点和教学难点:教学重点:1. 掌握剪影艺术的表现方法及其特点。
2. 通过剪影艺术创造出富有个性和创意的作品。
教学难点:1.如何灵活运用剪影艺术的表现方法创造出富有个性和创意的作品。
学情分析:学生是小学美术六年级的学生，他们具备一定的美术基础知识和技能。
他们对美术活动有一定的兴趣和参与度。
在前几年的学习中，他们已经接触过一些基础的绘画和造型技巧，对形状、线条和色彩有一定的了解。
他们具备一定的观察力、想象力和创造力，但在创作方面可能需要进一步引导和培养。
他们对中国传统文化艺术有一定的认识，但对剪影艺术可能还不太了解。
因此，在教学中需要通过生动的教学方式和实践活动激发他们的兴趣，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
教学过程:一、导入1. 教师可以展示一些精美的剪影艺术作品，例如动物、植物或人物的剪影图案，引起学生的兴趣和好奇心。
人教新课标六年级上册美术-第6课《让剪影动起来》教学设计
人教新课标六年级上册美术－第6课《让剪影动起来》教学设计一. 教材分析《让剪影动起来》是人教新课标六年级上册美术的第6课，本节课的主要内容是通过学习剪影的基本知识，让学生运用剪影表现生活中的动态场景，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种剪影的实例，以及一些关于剪影制作的基本技巧，如如何把握剪影的线条、如何使剪影更具动感等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪影这一表现形式不会感到过于陌生。
然而，要使他们能够灵活地运用剪影表现生活中的动态场景，还需要引导学生进一步观察生活，捕捉生活中的动态瞬间，并运用剪影的形式进行表现。
此外，学生对剪影的制作技巧还有一定的欠缺，需要在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解剪影的基本知识，掌握剪影制作的基本技巧。
2.培养学生观察生活、捕捉动态场景的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力，使学生能够灵活地运用剪影表现生活中的动态场景。
四. 教学重难点1.重点：剪影的基本知识，剪影制作的基本技巧。
2.难点：如何把握剪影的线条，使剪影更具动感。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪影的基本知识和制作技巧。
2.示范法：展示优秀的剪影作品，分析其特点和制作方法。
3.实践法：让学生亲自动手制作剪影，提高学生的操作能力。
4.互动法：引导学生相互交流、评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.剪刀、彩纸、画笔、黑板等教学用具。
3.收集一些生活中的动态场景图片，用于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些优秀的剪影作品，引导学生关注剪影的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解剪影的基本知识和制作技巧，如如何把握剪影的线条、如何使剪影更具动感等。
同时，展示一些生活中的动态场景图片，引导学生捕捉动态瞬间。
3.操练（10分钟）让学生动手制作剪影，可以选择单个动态场景进行表现，也可以尝试表现多个动态场景的组合。
小学美术六年级上册第6课《让剪影动起来》教案
第6课让剪影动起来【学习领域】设计应用【课时安排】2课时【教学目标】1.了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。
2.学习怎样制作剪影，怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。
3.通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创造精神。
【教学重点】剪影人物的制作方法。
【教学难点】了解皮影活动的原理。
【教学准备】教师：多媒体课件、皮影、黑卡纸、铅笔、针线、剪刀、木条。
学生：卡纸、剪刀、针线等。
【教学过程】第一课时一、引导阶段播放视频《我和奶奶跳皮影》。
教师：同学们知道视频中舞蹈的奇怪动作来自什么艺术形式吗？学生：皮影。
教师：同学们，你们知道它们是怎样动起来的吗？我们今天就来研究剪影是怎样动起来的。
（板书课题）二、发展阶段看皮影1．简单介绍皮影知识。
（自学教材“小知识”部分）皮影戏是操纵以动物皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下用隔亮布进行表演，是我国民间广为流传的傀儡戏之一。
表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐演奏，有浓厚的乡土气息。
展示相关皮影的图片2．教师拿出一件真的皮影给学生看。
让学生观察这件真皮影，亲手摸摸它的质地，看一看它的造型，再观察一下它们各关节的连接处是怎样连接的。
教师试着像民间艺人一样，让这个皮影动一动。
画剪影3．教师讲授制作剪影的过程。
教师：“我们一起来想办法让剪影动起来好不好？”（1）讨论：分配形象。
因为做完后我们要按角色表演故事，所以现在先分好小组和角色，以便于制作每个人的角色形象。
我们以身边的同学形象为故事中的人物，来编故事。
（2）画草图。
（教师讲解示范）首先从头部开始，了解侧像外轮廓的大体形象，仔细描绘侧影的五官、前额、发型的特征；然后再分别画出身体的各部件，可适当夸张人物特征。
（形象可稍大些）（3）将草图形象拓在黑色卡纸上。
（4）将人物形态的各部位按关节分开剪。
（胳膊、腿）做剪影4．学生开始绘草图、拓形象、剪关节。
第6课 让剪影动起来(教案) 人教版(2012) 美术六年级上册
第6课让剪影动起来一、教学目标1. 让学生了解剪影动画的基本概念和制作方法，提高学生的艺术素养和创作能力。
2. 培养学生动手操作、观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
二、教学内容1. 剪影动画的基本概念2. 剪影动画的制作方法3. 剪影动画的创意与表现三、教学重点与难点1. 教学重点：剪影动画的基本概念和制作方法。
2. 教学难点：剪影动画的创意与表现。
四、教学过程1. 导入：介绍剪影动画的基本概念，引导学生了解剪影动画的起源和发展。
2. 新课内容：讲解剪影动画的制作方法，包括剪纸、拍摄、剪辑等环节。
3. 实践操作：学生分组进行剪影动画的制作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的剪影动画作品，互相交流学习。
5. 总结与拓展：总结剪影动画的制作要点，引导学生进行创意拓展。
五、教学方法1. 讲授法：讲解剪影动画的基本概念和制作方法。
2. 演示法：展示剪影动画的制作过程。
3. 实践法：学生动手制作剪影动画，提高实践操作能力。
4. 交流法：学生展示作品，互相交流学习。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在制作剪影动画过程中的表现，评价学生的动手操作能力、团队协作精神和沟通表达能力。
2. 作品评价：评价学生的剪影动画作品，包括创意、表现和制作技巧等方面。
七、教学资源1. 教材：人教版（2012）美术六年级上册。
2. 工具与材料：剪刀、彩纸、拍摄设备等。
3. 辅助资料：剪影动画案例、制作教程等。
八、教学时间1课时九、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
2. 鼓励学生发挥创意，创作出具有个性的剪影动画作品。
3. 注重教学评价，及时反馈学生的学习情况，提高教学质量。
十、教学反思通过本节课的教学，让学生了解剪影动画的基本概念和制作方法，培养学生的动手操作、观察、分析和解决问题的能力。
同时，通过团队协作，提高学生的沟通与表达能力。
2020秋人教版美术六上第6课让剪影动起来word教案
同学们他们的表演怎么样？（精彩，形象，生动，有趣）
同学们虽然上台来只有几位同学，但是老师知道这几位同学凝聚了大家的智慧和力量！这些皮影人是大家以小组的方式分工制作的，故事的情节也是你们一起编排的，我们应该把掌声送给我们自己！同学们你们太棒了！（同学们这节课你们学到了什么，有什么感受？）
学生欣赏完短片，教师提问：喜欢吗？能说出这是我们民间的哪种艺术吗？-------“皮影”。
同学们你们知道他们是怎样动起来的吗？
我们今天就来研究剪影是怎样动起来的（板书课题）
二、发展阶段
1、皮影是我们影子世界里的一朵奇花，上节课老师让你们课下查找有关皮影的资料，现在我们一起分享，看谁了解的皮影文化更丰富？（让学生把自己用什么方式查找分享出来）
板书设计
让剪影动起来
1、为什么皮影能说会动？
2、制作步骤
画草图→剪出人物造型部件→连接→装上木棍
2、原来我们皮影艺术有这么多资料，那么我们今天一起了来学习让剪影动起来，让我们进一步走进皮影艺术！现在谁想再谈一谈，你还想知道有关皮影的那些知识？（播放微视频）
3、皮影历史悠久，起源于汉代，在唐代兴盛，宋代达到了兴盛。在我们著名的清明上河图里面就有了许多皮影的表现场面，13世纪传入了西方，我这里有许多优秀的作品，大家想看吗？（展示相关皮影的图片）
皮影动画-----非常著名的有《桃花源记》、《鹊桥会》，在3D动画扑面而来的今天，皮影动画有着自己独特的魅力。！
以周杰伦的歌曲《皮影戏》结束本课（画面是桃花源记片段）
教师寄语：皮影戏是中国民间一门古老的传统艺术，是我国民族艺术殿堂不可缺少的明珠。我希望我们这节课是一扇窗，大家可以透过这扇窗，利用更多时间和机会去领略皮影戏的精髓，用自己的方式把它传承下去，并注入新的生命与活力！谢谢！
第6课 让剪影动起来(教案)2023-2024学年美术六年级上册 人教版
第6课让剪影动起来（教案）2023-2024学年美术六年级上册人教版一、教学内容本课为六年级上册美术第6课《让剪影动起来》。
通过本课的学习，学生将了解剪影艺术的基本概念、历史背景以及制作技巧。
同时，学生将学习如何运用剪影艺术创作出动感的作品，提高审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解剪影艺术的基本概念、历史背景，掌握剪影的制作技巧，能够创作出动感的剪影作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、创新思维和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对剪影艺术的兴趣，提高审美情趣，培养学生对中国传统文化的热爱。
三、教学难点1. 剪影的制作技巧：如何运用剪刀和纸张表现出丰富的形象和动感。
2. 创新思维：如何将静态的剪影作品赋予动感，表现出独特的视觉效果。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
2. 学具：学生自带的剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪影作品，引导学生了解剪影艺术的基本概念、历史背景，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解剪影的制作技巧，分析如何运用剪刀和纸张表现出丰富的形象和动感。
3. 实践环节：学生分组进行剪影创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的剪影作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将剪影艺术运用到实际生活中，培养学生的创新意识。
六、板书设计1. 第6课让剪影动起来2. 内容：（1）剪影艺术的基本概念、历史背景（2）剪影的制作技巧（3）创作出动感的剪影作品七、作业设计1. 课后练习：学生根据本节课所学，创作一幅具有动感的剪影作品。
2. 拓展作业：学生搜集剪影艺术的相关资料，了解剪影艺术在现代生活中的应用。
八、课后反思本节课通过讲解剪影艺术的基本概念、历史背景和制作技巧，引导学生创作出动感的剪影作品。
六年级上册美术教案-第6课《让剪影动起来》人教新课标
六年级上册美术教案- 第6课《让剪影动起来》人教新课标教学目标1. 知识与技能：让学生了解剪影艺术的基本概念和特点，掌握剪影的制作方法和技巧，培养动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，让学生学会用剪影表现物体的动态，提高审美能力和艺术表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的尊重和热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生的自信心和合作意识。
教学内容1. 剪影艺术简介：介绍剪影艺术的历史、特点和表现形式，让学生对剪影艺术有一个基本的了解。
2. 剪影制作技巧：讲解剪影的制作方法和技巧，包括剪纸、剪影的构图和表现手法等。
3. 剪影作品欣赏：展示一些经典的剪影作品，让学生欣赏剪影的艺术魅力，激发学生的创作灵感。
4. 剪影创作实践：让学生亲自动手制作剪影作品，培养学生的动手能力和创新能力。
教学重点与难点1. 教学重点：剪影的制作方法和技巧，剪影的构图和表现手法。
2. 教学难点：剪影的动态表现，剪影的创新设计。
教具与学具准备1. 教具：剪刀、美工刀、透明胶带、铅笔、橡皮、彩色纸等。
2. 学具：剪刀、美工刀、透明胶带、铅笔、橡皮、彩色纸等。
教学过程1. 导入：通过展示一些剪影作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 剪影艺术简介：讲解剪影艺术的历史、特点和表现形式，让学生对剪影艺术有一个基本的了解。
3. 剪影制作技巧：讲解剪影的制作方法和技巧，包括剪纸、剪影的构图和表现手法等。
4. 剪影作品欣赏：展示一些经典的剪影作品，让学生欣赏剪影的艺术魅力，激发学生的创作灵感。
5. 剪影创作实践：让学生亲自动手制作剪影作品，培养学生的动手能力和创新能力。
6. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，提高学生的审美能力和艺术表达能力。
板书设计1. 让剪影动起来2. 内容：- 剪影艺术简介- 剪影制作技巧- 剪影作品欣赏- 剪影创作实践作业设计1. 作业内容：让学生根据自己的兴趣和想象力，创作一幅剪影作品。
第6课 让剪影动起来 第一课时(教学设计)人教版(2012)美术六年级上册
第6课让剪影动起来第一课时（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解剪影动画的基本原理，掌握制作剪影动画的基本方法，培养学生动手操作能力和创新意识。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察力、表现力和团队协作能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
二、教学内容1. 剪影动画的基本原理2. 剪影动画的制作方法3. 剪影动画的创新设计三、教学重点与难点1. 教学重点：剪影动画的基本原理和制作方法2. 教学难点：剪影动画的创新设计和实践操作四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、剪刀、彩纸、画笔、颜料等2. 学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料、双面胶等五、教学过程1. 导入：通过播放剪影动画短片，激发学生学习兴趣，引导学生关注剪影动画的特点和魅力。
2. 新课内容讲解：介绍剪影动画的基本原理和制作方法，分析优秀剪影动画作品，引导学生了解剪影动画的创新设计。
3. 实践操作：学生分组进行剪影动画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的剪影动画作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，布置课后作业。
六、板书设计1. 第6课让剪影动起来2. 内容：剪影动画的基本原理、制作方法、创新设计七、作业设计1. 课后制作一个剪影动画作品，要求创新设计，下周课上进行展示。
2. 撰写一篇关于剪影动画的观后感，不少于300字。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃，大部分学生能掌握剪影动画的基本原理和制作方法，部分学生能进行创新设计。
2. 教学方法：采用多媒体教学，直观生动，有助于学生理解剪影动画的原理；分组实践操作，培养学生团队协作能力。
3. 教学不足：部分学生对剪影动画的创新设计仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和培养。
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第6课让剪影动起来
教学目标：
⒈了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。
⒉学习怎样去制作剪影，最后怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。
⒊通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创造精神。
教学重点：剪影人物的制作方法。
教学难点：了解皮影活动的原理，并能学习让剪影人物动起来。
教学准备：
教师：课件、剪刀、胶水、记号笔、针线、木条等。
学生：卡纸、剪刀、针线。
教学过程：
一、导入阶段
⒈同学们，你会剪纸吗？平时都剪些什么？（课件出示传统剪纸作品）
⒉老师也喜欢剪纸，看老师剪的是什么？（教师示范）观察一下，画面中的人物在做什么？⒊对比老师的剪纸作品和同学们的有什么区别？（看不到人物的五官等细节，只能看到一个影子）
教师小结：对，我们只能看到一个影子，我们把这样的画称为剪影。
剪影是一门艺术，我国传统的民间工艺皮影戏就可以成为会动的剪影，今天我们也来研究一下如何让剪影动起来。
（板书课题）
二、发展阶段
⒈看皮影
①介绍皮影戏知识。
（课件出示课本中的“小知识”。
）
皮影戏是是操纵以动物皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下用隔亮布进行表演，是我国民间广为流传的傀儡戏之一。
表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐演奏，有浓厚的乡土气息。
展示皮影图片。
②欣赏皮影戏表演视频。
③研究皮影人物的制作方法。
出示真的皮影人物，分小组欣赏和研究皮影人物的质地，造型，再观察一下它们各关节的连接处是怎样连接的？同学们动动手让皮影人物动一动。
⒉做剪影
①教师讲授制作剪影的过程。
在制作之前，以小组为单位构思表演故事，分工制作。
讲授制作剪影的过程和方法。
②学生制作
画草图→将草图形象拓在黑色卡纸上→将人物形态的各部位按关节分开剪→连接→在相应的部位装上木棍
三、展示与评价阶段
根据构思表演自己制作的剪影故事。
以小组为单位将制作好的剪影轮流展示并表演。
师生互动，说一说制作剪影和表演剪影的感受，交流一下。
四、教师总结
从传承民间艺术的角度教育学生热爱我国的民间文化艺术。
面对正在迅速失传、断代的民间艺术，我们要做的不是去恢复它繁荣时的原貌，而是要如何拯救、保护和传承。