小学语文观摩课《最后一头战象》听课感想体会笔记评课记录
《最后一头战象》读后感(精选35篇)
《最后一头战象》读后感（精选35篇）《最后一头战象》读后感（精选35篇）《最后一头战象》读后感篇1傣族的最高领主：召片领，他曾经有一支威风凛凛的象兵。
一九四三年，日寇占领了缅，象兵在打洛江畔和日寇打了一仗，战斗非常激烈。
八十多头战象全部中弹倒地，在民工运战象的尸体时，意外的发现还有一头公象在喘气，这头公象叫嘎羧，是唯一幸存的战象，好心的居民治好了它的伤，并收养了它。
过了几十年，一头即将入坟墓的战象，奋力的披挂上当年的象鞍，跋山涉水赶往百象冢，要与曾经和自己浴血浴战的伙伴们葬在一起。
精明的猎手凯觎一路悄悄随尾在老战象身后，从百象冢里背回几百根价值连城的象牙，大大的发一笔横财。
在苍茫的暮色中，老战象用用尽生命中最后一点力量，与同伴们会合，于这片曾经洒满热血的土地会合，还与这里的一切事物会合……我读了这本《最后一头战象》的书，我从中看到了一幕幕小故事，如，隆卡跟它茨甫争夺王位；巴娅怀孕二十二个月，出生了乳象“隆卡”；阿瓦隆冲到大街上，拉拉冒险让它进铁笼子……我觉得热爱自然、保护自然就是保护我们自己的家园。
了解、热爱、保护我们赖以生存的大自然要从娃娃抓起，保护和我们共同享受这一家园的其他生物。
《最后一头战象》读后感篇2课文讲述了在战争中幸存下来的一头大象——嘎羧。
它自知生命大限以至，便重披象鞍，到江滩缅怀往事，凭吊战场。
最后，它来到埋葬自己战友们的“百象冢”旁挖了一个坑，庄重地把自己掩埋的故事。
这是一头“怀旧”的战象。
嘎羧原本是得去祖祖辈辈留下的象冢长眠的，但它没有。
我想它一定是无法割舍战争时光，无法忘记战友们。
它告诉我们历史不能重演，而历史也不能忘记。
这是一头“纯洁”的战象。
嘎羧的心里，不是对功名的渴望，不是对自己战绩的骄傲自豪，而是并肩作战的战友，是慈爱的波农丁，是善良的乡亲们，是它久久渴望的和平与安宁。
的确，没有什么可以做到永恒，但是，我们必须要守护自己最珍惜的，只有这样，我们才能拥有心灵的净土。
《最后一头战象》教学反思(最新7篇)
《最后一头战象》教学反思（最新7篇）《最后一头战象》教学反思篇一我前段时间执教《最后一头战象》，教完后感受颇深。
现从以下几方面谈谈。
１、要善思：苏霍姆林斯基提出：教师应该让学生生活在思考的世界里，结合平时的学习，谈一点浅薄的看法。
这节课的设计，每天都在冥思苦想，求变求新，删繁就简，领异标新，语文功夫是慢活，是要耐得住寂寞，来不及半点急躁和武断。
在备课时，同事们也出主意。
是啊，我深深的知道，当你想要追求更高的境界时，怎能不“为伊消得人憔悴。
”２、要有己：宁可不完美，也要敢于展现自己真实的一面，鲜明的风格，语文教师的魅力来源于个人的独特风格。
要敢于亮出自己的剑，包括自己的学生，说实话。
上课之前，我没有和学生铺垫过，只在徐老师第一课讲过之后，对学生进行了一些复习。
我想：假的真不了，即便一时过关，终将对自己的成长，学生的成长造成极其不利的影响。
所以，想要真发展，真得有胆量。
一次真实的洗礼，胜过千次万次的虚荣。
３、要关注：关注文本，关注过程，关注学生。
学生的发展是最核心的，无论什么设计，一定要符合学生，如果你教的学生没有能力和素养的提高，那么可以肯定的是：你的教学水平是徘徊不前的。
设计一节课要把它当成设计学生的人生一样，在这个过程中，你的成长，学生的成长将无限精彩！《最后一头战象》教学反思篇二《最后一头战象》这篇课文是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说，文章语言优美，描写生动，以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
一、快速阅读，紧扣单元训练重点《最后一头战象》这篇课文篇幅很长，而它作为一篇动物小说离我们学生的生活实际又太遥远。
要上好这堂课，绝非易事！我根据课文特点紧扣本单元训练重点，引导学生快速阅读课文，然后却抓住几个重点片段进行透彻的研读，继而辐射全文。
二、读中感悟，尊重学生个性阅读。
“书读百遍，其义自见。
”以读为本，永远是我们语文教学最有效的手段。
课堂中，我注重对学生的朗读指导，引导学生根据自己的理解读令自己感动的语句，如指导朗读“它站在江滩的卵石上……发出震耳欲聋”这一片段时，先齐读，然后指名读，并引导评价，学生也说评价得很好，指出读“欧——欧——”要大声，中间有破折号要延长，然后又根据评价朗读，学生一次比一次读得好，读出他们内心的感动，读出他们对文本的独特体验，从而达到以读代讲、以读促思、以读促悟、以读激情的功效。
《最后一头战象》读书笔记领悟感触五篇
《最后一头战象》读书笔记领悟感触五篇《最后一头战象》读书笔记领悟感触1我在读《最后一头战象》里的棕熊的故事的时候，我感受到了母爱，因为刚开始的时候，是那两个人把小熊崽儿抱走的，因此小熊崽儿在第40天，也就是它睁开眼睛的那一天，它看到的是人类，因此，它就把人类当成了她的母亲，后来当不幸的'母熊好不容易才从捕猎者的手中逃出时，她的小熊崽已经不认她这个妈了，而且不管母熊怎样的对小熊崽，小熊崽也不认识她，每一次母熊把小熊崽搂到她的怀里时，小熊崽却总是很用力的反抗，读到这里的时候，我甚至可以想象母熊的心情是多么的复杂，她可能在想：“我的宝贝，你是怎么了，你不认识我了吗?我是你的妈妈呀!是我把你生下来的呀!你怎么不认识我了呢?”每一次小熊崽都会逃脱母熊的手掌心，跑到人类居住的地方，还有一次，人类非常的想把小熊崽交给母熊，因为这样子的话，母熊就不会把人类怎么样了，可是小熊崽已经养成了对人类的依赖性了，因此再怎么驱赶也驱赶不走，就像蚊子叮在人的身上一样，很难赶走，因此母熊就铁认了，是人类把她和小熊崽的感情给分开的，于是她天天去骚扰人类，有一次终于让她逮到了一个可以杀了人类的好机会，可是却让小熊崽给阻止了，我想母熊一定气坏了吧!过了很长一段时间，母熊都没有来骚扰人类了，可是在一天，母熊坏着肠子，把小熊崽正式的交给了人类，因为她终于认为了人类和她的宝贝非常的配，于是正式的把小熊崽交给了人类，然后她就断了气，我想人类一定会好好的对待小熊崽的，你认为呢?《最后一头战象》读书笔记领悟感触2雁过留痕，读书更要留痕，留痕的过程就是思考感悟的过程，而畅写读书感悟就是一个很好的留痕载体，可以记录我看到的，我想到的，我想表达的……近期我有幸拜读了沈石溪的一部杰作，《最后一头战象》。
读完后战象嗄羧的身影在我心里久久不能拭去……本书讲的是1943年日寇占领了缅甸，象兵在打洛泊和日寇浴血奋战，80多头战象都阵亡了，村民们在搬运大象尸体时发现一头浑身上下都是血，但还在喘息的战像，于是好心肠的村民们，治好了他的伤，把它养了起来。
《最后一头战象》读后感
《最后一头战象》读后感《最后一头战象》读后感(10篇)《最后一头战象》读后感1相信大家都读过很多的好书，听过”书是人类进步的阶梯。
“这句名言吧！我今天就给大家推荐一本动物作家沈石溪写的作品——《最后一头战象》。
这本书共有11个章节。
每篇讲一个故事，分别是《给大象拔刺》、《最后一头战象》、《象冢》、《愤怒地象群》、《象警》、《死亡游戏》、《野猪王》、《与狗熊比举重》、《棕熊的故事》以及《黑熊舞蹈家》。
作者大量运用拟人的手法，把故事讲述的很生动，故事中动物们的相处就像人类世界中的人一样。
下面我为大家介绍我最喜欢看《给大象拔刺》这一章节的主要内容。
这篇故事主要讲了作者在赶路时被两头大象”绑架回洞“给小象拔刺，弄得小象哭爹喊娘，象爸爸象妈妈非常不满意，作者本来会被戳死，但他凭着自己的机智和勇敢救了自己。
从这篇故事中我体会到了公象母象对小象浓烈的爱，而且我觉得大家都应该学学作者面对险境时的冷静机智和勇敢。
整本书中作者的讲述为我们展示了丰富多彩充满了活力的动物世界，令人回味无穷，发人深省。
里面的故事还有好多，相信你读了以后也会情不自禁地喜欢它，快去读一读吧。
《最后一头战象》读后感2暑假，我读了一本好书，书名叫《最后一头战象》。
这本书是著名动物作家”沈石溪“。
书讲的是，解放前的西双版纳，人们都使用当象骑兵来打仗，因为象既可以踩敌人，又可以用鼻子甩人，那种象就叫战象。
再一次大战斗中，战象几乎全部死亡了，但还有一头象坚强的活了下来，他趴在地上，极力用脚撑着地面，使自己站起来，嘴里还不时的发出”哎“”哎“的声音，好让别人发现，这头坚强的象叫”嘎俊“，是头很老练的战象。
因为伤势很重，所以被接到曼广弄寨进行治疗。
经过一段时间的治疗，他很快康复了。
有一天，嘎俊非要小阁楼上面的象鞍，并且他的眼睛湿润了。
原来他是回忆并肩作战的牺牲的战友，带着象鞍，去百象□看他们去。
这本书，我感觉到嘎俊非常的坚强。
身受重伤，忍着痛，坚强的等待被人所救治。
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小学语文观摩课《最后一头战象》听课
感想体会笔记评课记录
《最后一头战象》听课心得体会
听了路老师的一节语文课《最后一头战象》，路老师的
课讲得非常精彩。《最后一头战象》这篇课文是一篇悲壮、
感人、发人深省的动物小说，文章语言优美，描写生动，以
充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。我
充分感受了她扎实、真实的课堂教学，感到受益匪浅。具体
有以下深刻体会：
在品读体验时，路老师用先扶后放的方法引导孩子去自
主学习，充分感受嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。而在扶的过
程中，路老师引导孩子去自主探究，让嘎羧的形象在孩子心
中逐渐变得饱满起来，接着引导孩子总结“品细节”这一学
法，这样，学生在不知不觉中又学到了新的学习方法。
路老师一句句简短的引导语，渗透着一股股浓浓的情，
就这样，在路老师的深情的语言引导下，一步步走进了战象
的情感世界。如感受亲了又亲时，老师这样引导学生想象：
这礁石也许是当年它战斗过的地方，所以它亲了又亲，也许
是当年她的同伴壮烈牺牲的地方，所以它亲了又亲，还也许
是……这样，一个无比忠诚的战象呈现在我们面前
路老师的课堂教学值得我借鉴、学习的地方还有很多，
在这我就不一一说了。通过这次听课学习，让我在欣赏别人
精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定
要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的
情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学
反思；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和
业务水平。争取成为一名有思想、有特色，让学生、家长和
自己都满意的研究型教师。