导学案——流域的综合开发
人教版高二地理必修三流域的综合开发导学案
学年：高二学科：地理编号：B3-3-2-2 编制人：刘晓梅审核：高二地理组班级：姓名：小组：课题：流域的综合开发【学习目标】1、田纳西河流域确定的开发核心是什么？从哪些方面进行了综合开发？2、理解TV A在防洪、航运、发电、提高水质、旅游、土地利用等方面所采取的具体开发措施。
【导学过程】【预习导航】四、流域的综合开发1．流域的开发的核心:_______________________________________________. 2．田纳西河流域管理局(简称TV A)⑴针对早期开发所带来的问题，负责田纳西河流域的统一开发和管理的机构。
⑵TV A将河流的_______________作为流域开发的核心，并结合资源条件对流域进行综合开发，同时对流域的生态环境进行恢复和治理(图3．18)。
⑶1933年以后，TV A在田纳西河的干、支流上修建了____座大小水坝，在_______________________等方面实现了统一开发和管理。
3．田纳西河的干、支流上修建水坝的作用⑴________________; ⑵________________; ⑶________________⑷________________; ⑸________________; ⑹________________.【小组探究】【探究】流域的综合开发：材料1：教材53页图3.18：田纳西河流域的综合开发与治理。
【问题探究1】田纳西河梯级开发是如何促进第一、第二、第三产业的发展？【角色扮演】根据图3.18，选择扮演下列角色中的某一角色，谈谈你的开发治理措施和想法。
1、环保主义者；2、农场主；3、电力投资商；4、工厂老总；5、TVA特派员。
【笔记栏】【总结反思】（2）试提出治理淮河水患的措施（至少列出三条）。
【课下作业】1.田纳西河流域综合开发的核心是（）A航运和发电 B防洪和土地利用 C梯级开发 D旅游和提高水质2.关于田纳西河流域的综合开发，正确的是（）A在田纳西河干流上建成了具有防洪库容的水库35座，防洪标准达到十年一遇B.水坝修建后，河流水位变化更大C. TVA没有采取任何措施提高水质D.随着水库的修建和流域环境的不断改善，旅游业逐步发展起来3.田纳西河干流上的水库开始放水的时间是（）A每年的8月1日 B每年的10月1日C每年的圣诞节 D每年的元旦4、读下图，完成下列要求：（1）淮河流域洪涝灾害频发，你认为可以从哪几个方面探究其发生的原因？。
《流域的综合开发》导学案
《流域的综合开发》复习课【课程标准】以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。
【学习目标】1．通过“知识回顾”的形式，说明田纳西河流域开发的自然背景、早期开发的后果、综合治理的措施。
2．通过“迁移延伸”部分的习题，进一步巩固流域综合开发问题的一般分析框架，并能结合实例加以运用。
一、流域开发的自然背景※知识回顾 1．在下表中，填写田纳西河流域相关要素特征及该特征的影响。
※迁移延伸 2．流域是一个相对独立的自然地理系统，它以水系为纽带将系统内各自然地理要素连结成一个不可分割的整体。
随着人类活动的加剧，流域已成为区域人地关系十分敏感而复杂的地理单元。
图1是某时期某流域局部地形图，图2是10年后该地区土地利用状况图，图3是该地区的月平均气温变化曲线和降水量柱状图。
读图，回答下列问题。
图3(1)说明A支流的水文特征。
(2)说出B、C两支流在开发利用方向上的不同。
(3)指出图2中土地利用不合理的现象，并说明这些现象对湖泊及其下游环境造成的影响。
二、流域的早期开发及其后果800-1600mm之间。
根据所学知识和下列材料回答问题。
（1）重庆三峡库区水土流失面积比重最大的土地类型是____________；在地形坡度5°－25°范围内，随着坡度的增大，水土流失面积比例____________。
（2）分析影响该区域水土流失的自然因素和人为因素。
（3）长江上游地区，水土流失对生态环境的影响有______。
（不定项选择题）A.植物种类增加B.土壤肥力降低C.涵养水源能力下降D.泥沙淤积河道和湖泊E.增加降水量，引发滑坡、泥石流三、流域的综合开发※知识回顾5．结合课本图3.18，用自己的话说明，为什么梯级开发成为田纳西河流域综合开发和治理的核心？（提示：之所以是“核心”，就应说明它对各个产业的发展都有着重要的作用）6．田纳西河流域的综合开发，具体表现为哪几个方面？※迁移延伸7．读图回答下列问题。
流域的综合开发导学案
3.2 流域的综合开发导学案【课标要求】以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。
【自主预习】一、人类文明大多发源于大河流域，如、、、。
二、河流的开发：要考虑河流的特点外，更要考虑流域的特征，进行开发。
三、流域开发堵塞自然背景1.流域的自然背景决定了河流的和流域的。
2．田纳西河概况：田纳西河位于美国，是密西西比河支流__________一条流程最长、水量最大的分支，属于级支流；发源于______________，在____________附近注入_____________。
3.流域不同部位的生态保护4（1）地形：田纳西河流域内，地形，蕴藏着丰富的_________，_______交通不便，航运作用十分突出。
（2）气候：田纳西河位于地区，气候______，降水。
（______多降水，_____降水少）（3）水系：田纳西河水系，支流，水量丰富，通过密西西比河及其支流可通过全国大部分地区；不利条件：______，_____，。
（4）流域内矿产资源，主要有煤、铁、、、、等。
四、田纳西河流域的早期开发及后果1．18世纪下半叶就有较为发达的农业，盛产_______________，是美国重要的带。
2．19世纪后期，流域内人口激增，开始对对其进行_________开发，带来一系列生态环3．到20世纪30年代初，田纳西河流域成为美国最__ _______的地区之一。
五、流域的综合开发（1）流域开发的核心：。
（2）具体模式：田纳西河流域管理局TVA以河流的作为流域开发的核心，结合对流域进行综合开发，对流域的生态环境进行恢复和治理。
（3）开发项目：主要表现在等方面实现了统一开发和管理。
A.水坝修建后，，诺克斯维尔以下均可通航。
B．TVA采取哪些措施提高水质？C．TVA在土地利用方面采取哪些措施？（4）成效：根治了，农林牧渔业、工业和得到了迅速发展，明显改善，实现了___________、__________和三大效益的统一。
第三章第二节 流域的综合开发 导学案
高二地理 使用时间： 班级： 姓名： 小组： 评价：第二节 流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例【学习目标】1.学会分析某流域综合开发的条件。
2.了解流域的早期开发及其后果。
3.了解流域综合开发的基本内容和综合治理措施。
【使用说明及学法指导】1.根据［自主预习］通读教材，进行知识梳理；勾画课本知识点并作适当标注。
2.将预习中未能解决的问题标出填入“我的疑问”处。
【自主预习】一、流域开发的自然背景1．流域概况：位于美国的东南部，发源于______________________的西坡，是____________支流俄亥俄河一条流程最长、水量最大的分支。
2．田纳西河流域开发的自然背景(1)地形：起伏较大，______资源丰富。
陆路交通不便，______作用突出。
(2)气候：属于________________气候，__________降水多，夏秋季降水少，对农业生产不利。
(3)水系：发达，支流众多，水量丰富，大部分可通航，河流______大，流量很不稳定(冬春多，夏秋少)，不利于航运。
(4)矿产资源：主要有____、铁、____、磷、锌、云母等。
二、流域的早期开发及其后果1．开发早期，人口较少，对自然环境的影响不大。
2．19世纪后期，流域内人口激增，对流域内资源进行大规模掠夺式开发，带来__________、植被破坏、__________等一系列问题。
三、流域的综合开发及效果 1．流域开发的目标把河流的____________作为流域开发的核心，并结合资源条件对流域进行综合开发，同时对流域内生态环境进行恢复和治理。
2．具体措施：在干、支流上修建了71座大小水坝，在________、发电、______、提高水质、旅游、土地利用等方面实现了统一开发与管理。
3．效果：根治了____________，农林牧渔业、工业和旅游业得到了迅速发展，________明显改善，实现了经济效益、社会效益和生态效益的统一。
流域的综合开发导学案
3.2河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例导学案－任传芝课标要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。
学习目标：（一）知识与技能 了解流域的概念；归纳流域开发和治理的一般方法，并能简单设计出和某流域综合治理与开发的方法。
（二）过程与方法 通过对田纳西河流域地理条件的分析探讨，概括田纳西河流域优势、劣势，推断田纳西河的综合治理与开发的方法。
（三）情感、态度和价值观 培养学生对环境、资源负责的观念和行为。
一、获取信息读图3.12,了解基本概念1、 流域:由分水线所包围的河流集水区域.2、 流域里大大小小的河流构成脉络相通的系统,称为水系.3、 河流的水文特征包括水量的大小、汛期、水量季节变化、含沙量、流速以及有无结冰期等。
4、水系（河系）——指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统。
支流——注入干流；二级支流——注入一级支流；三级支流——注入二级支流。
河流水系特征是指河流的发源地、流向、长度、流域面积、支流数量及其形态、河网形态（如树枝状、扇形等）、河道的宽窄曲直等。
5、流域的特性——特殊性、整体性。
流域是一个自然区域，又是一个经济区域，区域内各自然要素之间，自然要素和经济要素之间是相互联系、相互影响、相互制约的。
二、小组合作学习-------美国田纳西河流域的地理条件1、阅读书本P49-50，填一填：用文字总结田纳西河流域的自然特征和影响2、.根据教材P51及以下材料，归纳出美国田纳西河流域治理前的主要的人文地理条件19世纪后期起，流域内人口激增，开发利用强度加大（见下图），致使环境恶化，水旱灾害频发，生产成本不断攀升。
到20世纪30年代初，该流域人均年收入只及美国平均水平的45%。
分析以下关系图，将下字母代号填入空框中：A、砍伐森林 B、形成酸雨 C、水土流失 D、洪水泛滥 E、土地退化 F、环境污染活动：阅读P57-58活动完成下列问题。
人教版地理必修3导学案3.2流域的综合开发
第三章区域自然资源综合开发利用§流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例【我的目标】1学会分析某流域综合开发的条件。
2了解流域的早期开发及其后果。
3了解流域综合开发的基本内容和综合治理措施。
【我的预习】阅读教材P49第一段，回答下列问题:1、为什么人类文明大多发源于大河流域？2、读“流域与水系图”，回答：（1）一条河流与另一条河流的分界线称为_________。
（2）水系是由_________和一系列_________构成，流域则是_________的集水区域。
（3）在密西西比河水系中，干流是__________，俄亥俄河属于密西西比河的__________支流，田纳西河属于密西西比河的__________支流。
3、阅读教材P49——P50，从哪些方面分析流域开发的自然背景。
【典型例题】【例1】阅读资料，完成下列要求。
田纳西河流域位于美国东南部，气候温暖湿润，山清水秀，森林繁茂。
19世纪后期起，流域内人口激增，开发利用强度加大图1，致使环境恶化，水旱灾害频发，生产成本不断攀升。
到202130年代初，该流域人均年收入只及美国平均水平的45%。
1933年开始，在田纳西河流域管理局的统一协调和严格管理下，实施了以治理田纳西河为核心的流域综合整治和开发图2，取得了全流域水电、火电、核电并网供电，合理利用土地，治理污染，改善水质，发展旅游业等一系列效益。
到202180年代，该流域人均年收入已达到全美国的平均水平。
图2田纳西河流域示意1分析图1，说明田纳西河流域早期开发利用对环境的影响。
2依据材料和图2信息，指出对田纳西河治理采取了哪些措施，并说明其效益。
答案：1扩大种植面积、开矿乱开滥采、用木炭炼铜导致森林砍伐、植被破坏，造成水土流失加重；高强度利用耕地导致土地退化；大量排出含SO2的废气，不仅污染大气，还会形成酸雨，污染土壤和水体，影响生物生长。
2修筑了多座水坝、多处船闸和港口，取得了防洪、改善通航条件、提高运输能力的效益，实现了对全河的统一管理和梯级开发。
流域的综合开发(第三课时)导学案.doc
学习必备欢迎下载3.2 流域的综合开发(第三课时 )一、学习目标：1.知识与技能了解田纳西河流域综合开发的效果及影响，并能分析其综合开发的意义。
2.过程与方法通过文中的文字与图片介绍来认识田纳西河流域综合开发的成功之处。
并能够应用到新的案例，如我国的红水河的开发。
3.情感态度与价值观通过学习培养自己分析问题，了解问题，以及解决问题的能力。
并能够适当的学会知识的迁移应用。
二、学习重点：1、分析田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状；2、分析流域综合开发的措施三、学习难点：根据流域的自然背景，分析流域综合开发的措施及意义四、学法指导：类比法；综合分析法。
五、学习过程：流域开发——河流的利用与治理为核心——结合资源条件——综合开发回顾：田纳西河流域的开发背景与早期开发，了解其优越性。
水系——水系发达，支流众多，水量丰富，大部分可通航。
而且地形起伏大，河流落差较大。
另外，受气候影响，水量很不稳定。
1.田纳西河的梯级开发的条件：___________________2．田纳西河梯级开发的结果：3．读图 P53 ——图 3.18 （田纳西河流域的综合开发与治理）: 此图为田纳西河梯级开发与第一、第二、第三产业的关系。
⑴农业：⑵工业：⑶第三产业：⑷三大产业间相互影响的关系：如森林得到恢复，为木材加工、造纸工业提供原料。
生态环境的改善提供了旅游业的基础。
方便的水运为工业提供了廉价的运输。
4．读图 P53 图 3.19,3.20梯级开发——把河流分为若干段，选定适宜的坝址，修建一系列的水利枢纽，逐段地利用该河流的水利资源。
首先，分河段修建水库和船闸，能改善不稳定径流，使各河段水位相对平衡，利于通航；其次，可以抵御洪涝灾害，利用落差发电（冶金工业、保护森林，改善环境）；第三，水源充足改善小气候（地力和植被得到恢复）；第四，利用蓄水为农业提供灌溉水源。
○1 为何田纳西河每年的8 月 1 日开始放水？ ( 这主要与河流的径流量季节变化有关 )○2 思考：结合田纳西河流域的自然特征，分析修建大坝有何作用？思考1.田纳西河流域的治理与开发，对我国有哪些重要的启示？2.结合黄河流域开发过程中存在的问题，谈一谈治理的措施。
流域的综合开发教案
流域的综合开发教案教案内容：1. 总述：流域的综合开发是指通过对流域内的水资源、土地资源、生态资源等进行综合利用，实现可持续发展的一种管理和开发方式。
本教案旨在让学生了解流域的概念、流域的重要性、流域综合开发的原则和方法等内容。
2. 学习目标：- 理解流域的概念和流域综合开发的意义；- 掌握流域综合开发的原则和方法；- 了解流域综合开发的挑战和需求。
3. 学习内容：- 流域的概念与重要性：介绍流域的概念，解释为什么流域是一个重要的管理单元。
- 流域综合开发的原则：介绍流域综合开发应遵循的原则，如可持续发展、公平合理、生态保护等。
- 流域综合开发的方法：介绍流域综合开发的具体方法，如水资源管理、土地资源规划、生态修复等。
- 流域综合开发的挑战与需求：分析流域综合开发面临的挑战，如政策协调、技术支持等，并提出解决这些挑战的需求。
4. 教学活动：- 讲解与讨论：向学生讲解流域的概念和流域综合开发的原则，并与学生一起讨论为什么需要进行流域综合开发。
- 分组小研究：组织学生分组进行小研究，让每个小组选择一个具体的流域项目案例，分析该案例中的流域综合开发方法和面临的挑战。
- 学生报告：每个小组派一名代表向全班汇报他们的研究结果，展示流域综合开发的方法和挑战，并与其他同学进行交流和讨论。
5. 教学评估：- 学生小组研究报告的评估：评估学生小组的研究报告，包括对流域综合开发方法和挑战的准确性和深度的评估。
- 学生参与讨论的评估：评估学生在讨论环节中的参与度和提出的问题的质量。
6. 教学延伸：- 实地考察：组织学生进行流域综合开发实地考察，亲身感受流域的复杂生态系统和综合开发的现场实践。
- 研究报告撰写：让学生撰写一份关于流域综合开发的研究报告，包括流域综合开发的原则、方法和面临的挑战等内容。
注意：本教案不含标题，只提供了教案的内容和教学活动的安排。
流域的综合开发教案
流域的综合开发教案一、教学目标1. 让学生了解流域的基本概念，包括流域的定义、范围和特点。
2. 使学生掌握流域综合开发的原则和目标，以及其在国内外的发展现状。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，能够针对具体的流域提出综合开发方案。
二、教学内容1. 流域概述：介绍流域的定义、范围和特点，使学生对流域有一个基本的认识。
2. 流域综合开发的原则和目标：讲解流域综合开发的基本原则，如生态环境、经济效益和社会效益相结合，以及综合开发的目标。
3. 国内外流域综合开发的发展现状：介绍我国和其他国家在流域综合开发方面取得的成果和经验。
4. 流域综合开发案例分析：分析具体的流域，如长江、黄河等，讲解其综合开发的措施和效果。
5. 流域综合开发的评价和监督：讲解流域综合开发评价指标体系，以及如何进行流域综合开发的监督和管理。
三、教学方法1. 讲授法：讲解流域的基本概念、综合开发的原则和目标，以及国内外的发展现状。
2. 案例分析法：分析具体的流域综合开发案例，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。
3. 小组讨论法：分组讨论流域综合开发的评价和监督，培养学生的团队合作能力。
四、教学准备1. 教材：准备与流域综合开发相关的教材或教学资源。
2. 课件：制作流域综合开发的课件，以便进行讲解和展示。
3. 案例材料：准备具体的流域综合开发案例材料，以便进行分析。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评价学生的积极性。
2. 案例分析报告：评价学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度。
3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作和问题解决能力。
六、流域综合开发案例研究1. 选择具有代表性的流域案例，如长江、黄河、珠江等。
2. 分析案例中流域综合开发的背景、目标、措施和成效。
3. 引导学生从案例中总结流域综合开发的成功经验和存在的问题。
七、流域综合开发规划方法1. 介绍流域综合开发规划的基本流程，包括目标确定、资源评估、规划方案设计等。
流域的综合开发教案
流域的综合开发教案第一章：流域综合开发的概念与意义1.1 流域概述：河流、流域的定义及其基本特征1.2 流域综合开发的内涵：资源、环境、经济、社会的协调发展1.3 流域综合开发的意义：提高资源利用效率、保障流域可持续发展第二章：流域综合开发的理论与实践2.1 流域综合开发的理论基础：流域系统理论、可持续发展理论2.2 国内外流域综合开发的成功案例：长江流域、亚马逊流域等2.3 我国流域综合开发的政策与法规：河流法、流域规划纲要等第三章：流域综合开发规划与方法3.1 流域综合开发规划的基本原则：整体性、协调性、可持续性3.2 流域综合开发规划的主要内容：资源评价、环境评估、产业发展、基础设施等3.3 流域综合开发规划的方法与技术：GIS、遥感、模型模拟等第四章：流域水资源管理与利用4.1 流域水资源的分布与特点：河流径流量、地下水、湖泊等4.2 流域水资源的管理体制与政策：水资源规划、水资源使用权、水价等4.3 流域水资源的利用与保护：水资源配置、水污染防治、水资源节约等第五章：流域生态环境建设与保护5.1 流域生态环境问题：水土流失、水质污染、生物多样性减少等5.2 流域生态环境保护与恢复：生态修复、生态补偿、生态保护红线等5.3 流域生态文明建设：绿色发展战略、低碳经济、生态文明制度创新等第六章：流域产业发展与布局6.1 流域产业发展现状与问题：产业结构、产业链、产能过剩等6.2 流域产业发展策略：转型升级、新兴产业培育、产业链整合等6.3 流域产业发展布局：优势产业集聚、产业园区建设、产业链优化等第七章：流域基础设施建设与互联互通7.1 流域基础设施现状：交通、能源、水利等基础设施的建设与发展7.2 流域基础设施建设规划：交通网络优化、能源结构调整、水资源配置等7.3 流域互联互通：区域协同、基础设施共享、信息网络建设等第八章：流域人口与城镇化8.1 流域人口发展现状与问题：人口规模、人口结构、人口分布等8.2 流域人口发展战略：人口红利、人力资源开发、人口老龄化应对等8.3 流域城镇化进程：城市化水平、城市规模结构、城乡一体化等第九章：流域经济发展与区域合作9.1 流域经济发展模式：资源驱动、投资驱动、创新驱动等9.2 流域区域合作机制：政府间合作、企业合作、民间交流等9.3 流域对外经济合作：国际河流合作、跨国水资源利用、国际投资等第十章：流域治理与政策创新10.1 流域治理体系：治理结构、治理能力、治理机制等10.2 流域治理政策工具：法律法规、政策引导、市场机制等10.3 流域治理政策创新：流域管理体制改革、政策协同、治理能力提升等重点解析本教案全面覆盖了流域综合开发的概念、理论、实践、规划、水资源管理、生态环境建设、产业发展、基础设施建设、人口城镇化、经济发展、区域合作和流域治理等关键领域。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
普通高中地理人教版必修3
3.2.1 流域的综合开发
——以田纳西河流域为例【课标要求】
以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。
【课标解读】
由于各个流域的地理条件存在着很大的差异，因而其开发建设、综合治理的对策措施也必然不同，因此，课标要求的重点并不是某流域开发建设的具体内容和综合治理的具体措施，而在于研究或规划流域开发建设和综合治理的一般方法。
【知识目标】
1.阅读教材，理解流域、水系等概念。
2.分析流域开发的地理条件，了解流域开发建设的基本内容。
【过程和方法】
1.通过收集资料，分析、思考、交流，尝试用已学知识整理、分析，提高处理资料与信息的能力。
2.创设多种问题情境，加强师生、生生之间的合作与交流，感受知识的发生与发展的过程和规律，在活动中提高探究知识的能力，亲身感受知识发生与发展的过程和规律，逐步领悟知识。
【情感、态度与价值观】
通过案例分析，培养人地协调思想和可持续发展的理念，同时由田纳西河流域开发联系周边地区河流的开发利用，用所学的地理知识为地区的国土整治提出建议。
【教学重点、难点】
重点：流域开发的地理条件。
难点： 1.流域和水系的概念。
2.分析流域开发的地理条件，了解流域开发建设的基本内容。
【教学方法】
自主学习、小组合作探究
教学过程：
【板书设计】。