高考备考资料_2015年高考备考：高三语文期末考试及二轮复习备考策略(整理精校版)

2015年高考备考：高三语文期末考试及二轮复习备考策略2015年高考备考：高三语文期末考试及二轮复习备考策略高三语文期末复习策略名师指导高三期末考试是一轮复习的中期测验，其目的在于全面检测前期复习效果，掌握高考所需的基础知识，做到查漏补缺、颗粒归仓，在此基础上培养考试能力，提高考试技能。

然而很多学生在期末考试前后还是混乱无序的状态。

面对庞杂无序的内容，铺天盖地的试卷，如何做到在期末复习中悠游自在地应对并且取得最佳的考试效果为议论考试铺平道路呢？一、高三复习所需的学习方法和学习态度高三复习需要哪些学习方法和态度呢？新东方郑宪新老师从制定合理计划，养成良好习惯；注重回归基础，摒弃好高骛远；梳理知识网络，建立知识系统三个方面为同学们进行说明，以帮助同学们高效备战期末考试。

1、制定合理计划，养成良好习惯高三期末复习是一个艰苦而漫长的过程，在这漫长的过程当中需要一个行动的主线，这一个主线即合理的学习计划。

只有制定学习计划，才能做到每一个行动有点可循，不至于漫无目的而浪费时间。

制定高三期末复习计划，既需要明了自身的学习情况，欠缺模块更多着力；又需要结合学校的课堂进度，确定自己行进步伐。

当然，学习计划需要有一个长期的、并且明确的行进方向，但更重要的是以周为单位的更为细致的学习计划。

这就需要学生根据实际学习情况和长远规划适当调整短期学习计划，以期一步一个脚印，脚踏实地，砸实每一个复习模块。

学习计划是建立并且进一步巩固良好习惯的前提，不管是学习计划还是学习习惯，其核心都是"坚持"，只有做到坚持不懈，才有可能脚踏实地。

坚持是一种可怕的力量，行百里者半于九十，如果半途而废必将一事无成。

2、注重回归基础，摒弃好高骛远很多学生在高三期末复习当中的一个误区就是一头扎在难题的题海当中，希望通过与"高手"过招提高自己的考试能力。

殊不知期末复习是一种颗粒归仓似的基础复习，在期末复习阶段，最终要的是回归教材，回归基础，掌握教材中涉及到的所有基础知识。

基础知识掌握不全面、不扎实，这样就急于与难题过招，这无异于空中楼阁。

这种复习方式，既无益于建立全面的知识系统，也会打击学生的自信心。

回归基础，首先要做到回归教材。

掌握教材中的每一个知识点，明确教材中每一个知识点的内涵和外延，并且能够了解的基础上运用教材上的知识点。

在回归教材的同时，是要回归试卷。

试卷既是对教材基础知识的考察，源于教材同时又高于教材，学生可以通过试卷进一步扩展基础知识的范围，同时课内课外相互联系，建立知识之间的网络。

3、梳理知识网络，建立知识系统语文知识看似庞杂无序，没有体系可言，但语文学科同一切学科一样，均有自身的知识系统。

理清这个系统，有利于同学们复习时明确目标，有利于复习时形成知识网络，有利于答题时寻找解答依据。

建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。

语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统、文言知识系统等；语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。

在期末复习中，学生需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。

二、高三期末语文复习策略高三期末考试即将到来，面对繁重的学习任务，哪些复习策略有利于同学们高效备考呢？北京新东方学校郑宪新老师分别从基础知识板块、阅读理解板块、作文写作板块进行技巧传授，帮助同学们轻松备考。

1、基础知识板块从2014年开始，北京高考基础采取了阅读似的考试方法，在阅读文段之下考察学生的基础知识。

"小、多、活、宽"是现在考试模式下基础知识的考察特点。

知识点小，题目多，考察方式灵活，考察内容宽泛，这就需要学生在复习基础知识的时候，复习范围必须宽泛并且细致，尤其要注意传统文化知识和语言交际技巧等着这些新增的考点。

复习基础知识，一定要注意量的积累。

处处留心皆学问，学生必须勤动笔，把从各处接触到的基础知识记在复习本上，并且时常回顾，这样才能使大量的基础知识固化为自己的知识系统。

具体方法上，学生可以以一本复习材料为核心，全面解决这本材料的基础知识，在此基础上要以真题为导引，在高质量的真题当中，提高"题感"。

2、阅读理解板块在阅读板块，现代文阅读并不是一根硬骨头。

针对现代文，学生首先要回归教材，以教材课文为蓝本，归纳文本的情感类型，学会文本分析的各种方法，在此基础上，总结现代文阅读的各个题型及不同题型的做题方法，然后通过大量真题不断验证、巩固，一方面提高自己的理解能力，另一方面提高自己的做题能力。

古诗文阅读是阅读理解的难点内容，也是很多学生急需解决的内容。

近年来，针对古诗文的考察都已经回归文本，摒弃有模板的出题方式，因此古诗文考察的难度也不断增加。

在这种背景之下，古诗文阅读必须脚踏实地，回归文本。

具体来说，针对文言文阅读板块，学生首先要回归教材，把教材中涉及的每一篇文言文都要熟练于心，每一个实词、每一个虚词、每一个词类活用、每一个特殊句式都必须精准掌握，在逐个攻破的基础上，形成相应的知识网络，让零散的知识应用到每一篇文章当中。

在全面扎实地掌握课本知识之后，可以尝试翻译一些基础的文段，比如《左转》、《史记》中的文本，多读多练，这样才能让古文读起来毫无滞碍。

古诗阅读除了要掌握每个词语的意义之外，还要把握诗歌的情感。

"诗者，志之所之也。

在心为志，发言为诗"，因此读懂诗歌的情感是阅读诗歌的关键。

学生在复习古诗之时，应当"知人论世"，熟悉诗人所处的时代特征，熟悉诗人的品质特征，熟悉常见的意象词语，准确理解诗歌情感。

3、作文写作板块作文的期末复习重点在于审题立意和素材积累。

学生必须把握高考作文高频核心词，并且对这些核心词有自己独到的理解和分析；其次，学生应该阅读相当数量的议论性文字，从中提取深刻的观点和新颖的素材。

从模仿开始，是高考作文入门的捷径。

时事新闻及各家媒体对这些新闻的评论是学生作文积累的好材料。

学生应该形成关注现实的习惯，把一些优秀的材料保存下来，反复阅读，体会这些材料的观点、论据和论证逻辑，并将这些材料内化为自己写作的能力。

在阅读的同时，学生还应注重练笔。

针对时事事件，学生也可以用300字左右的文字进行评论，力求观点新颖、逻辑严密、论据充实。

一周至少三篇文字，这样才能提高自己的思考力和写作能力。

总之，期末复习关系到高考最终的成败。

希望同学们在期末复习中，找到适合自己的方式，并且不懈坚持，脚踏实地，一步一个脚印。

2015年高考语文二轮复习重点及策略近两年来，语文基础知识题比例减小，考试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。

从高三生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。

第二轮复习中，我们一定要注意对这几部分内容的复习。

现代文阅读这部分着重考查高三生筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。

这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。

高三生答不好题，主要不是试题不会答，而在于文章读不懂，没有处理好读文章与答题的关系，对于答题技巧的储备也太少。

因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力，总结每类题型的技巧。

阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和分析能力。

高三生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力；阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点。

在阅读练习中，高三生应该训练以下技巧：1、通读全文时，注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。

2、做题时，一般有一半的题型，只涉及到局部段落。

这类型的题，首先要找到与题目相关的段落，然后精读这些段落，尽可能多的利用文段中总结概括性的句子作为答案。

3、只要涉及到问答题，高三生一定要分点答题。

没有哪个阅卷老师会喜欢一坨文字的。

4、涉及到对全文考察的这类题，在答题的时候，一定要注意文体本身的一些特色，例如小说的背景、情感、叙事方式，都是考察点。

语言表达题近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、变换句式等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。

这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个能力点；多呈开放性，答题需要一定程度的想象和联系能力。

对付这类题，莫过于多练。

无论是扩展还是压缩语段，经过一定量的练习，及对照答案进行总结，要提高真的很快。

作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。

在写中提高审题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。

同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作材料。

在第二轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习。

二轮复习要坚持以下几条原则：1.考纲第一吃透弄熟。

各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟考纲网络结构和高考试卷之间的联结点。

抓好重点。

考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学生要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。

2.效率至上计划性强。

考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。

方法灵活。

如利用零碎时间复习语文基础知识，因分散则容易掌握。

精选试题。

概括说，就是选、读、答"。

"选"的关键是精。