岳麓版高一历史必修一 第27课 跨世纪的世界格局 (教案1)
岳麓版历史必修一第27课教学案
第27课跨世纪的世界格局【课程标准】了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
【课标解读】本课与第25课《世界多极化趋势》一脉相承，前者讲多极化趋势开始呈现，后者讲这一趋势的加强。
要求掌握戈尔巴乔夫改革与苏联解体、东欧剧变的关系以及苏东剧变与两极格局瓦解的关系；掌握两极格局瓦解后世界形势的特点，把握当今世界格局的特点、形成原因和影响。
认识社会主义运动发展的曲折性，体会和平与发展是当今时代主题，分析多极化趋势开始出现的根源。
【考试大纲】两极格局的瓦解和多极化趋势的加强【知识梳理】一、两极格局的瓦解1.标志：1991年，苏联解体。
2.苏东剧变原因：（1）根本原因：高度集中的政治经济体制的弊端。
（2）戈尔巴乔夫的改革。
指导思想：“”路线。
（3）西方对社会主义进行“和平演变”政策。
3.东欧剧变表现：实行多党制，共产党和工人党丧失了政权，社会制度发生了根本性变化。
4.苏东剧变教训：①社会主义国家必须把集中力量发展社会生产力摆在首要地位，必须紧紧抓住经济建设这个中心，不断提高人民的生活水平。
②社会主义国家必须加强执政党的建设，坚持和改善党的领导，接受群众的监督。
③社会主义国家必须坚持改革，改革又必须始终坚持和捍卫社会主义方向。
④社会主义国家必须对国际敌对势力的“和平演变”阴谋和渗透颠覆活动保持高度警惕，坚持不懈地与之开展有效的斗争。
⑤社会主义建设必须走符合本国国情的道路。
（最根本）二、“冷战”后的世界形势1 特点：总体上趋于，和平与发展日益成为成为时代主流，世界呈现与并存的局面，呈现出“一超多强”的多极化发展趋势。
2. 原因：（1）两极格局瓦解结束了的对峙，大国间的和减弱，一些地区冲突得到解决或缓解，维持的因素增长。
绝大多数国家把作为首要任务。
（2）两极格局瓦解打破了原有的国际力量对比平衡，被“”掩盖的民族及宗教纠纷、还出现新的不稳定因素。
以美国为首的西方大国力图建立以自己为主导的地区和世界秩序，地区冲突和局部战争时有发生，恐怖主义的非传统威胁日益突出。
高中历史必修一教学设计{第27课世纪之交的世界格局}
3.引导学生树立正确的历史观、国家观、民族观，培养理性、客观、公正的思维方式。
4.培养学生关注全球问题，积极参与国际交流，为构建人类命运共同体贡献自己的力量。
本章节教学设计旨在帮助学生全面了解世纪之交的世界格局，掌握相关知识，提高分析和解决问题的能力。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使其成为具有国际视野、热爱和平、积极进取的新时代青年。
5.时事评论：关注国内外重大事件，结合所学知识，撰写一篇时事评论，要求观点明确、论据充分，体现学生的国际视野和责任感。
作业要求：
1.请同学们认真完成作业，确保书写工整、卷面整洁。
2.提交作业时，请按照题目顺序进行排列，以便教师批改。
3.作业完成后，请进行自查，确保答案正确、论述清晰。
4.教师将根据作业完成情况进行评价，对优秀作业进行展示和表扬。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：世纪之交世界格局的多极化、经济全球化、文化多样化发展趋势及其对国际关系的影响；中国在世纪之交的机遇与挑战及外交政策调整。
2.过程与方法方面：培养学生运用历史唯物主义观点分析世界格局变化的能力；提高学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观方面：引导学生树立正确的国际观、历史观，培养热爱和平、尊重差异的情感态度。
（2）结合时事政治，关注国内外重大事件，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，增强民族自豪感和责任感。
5.总结反馈，巩固提高：
（1）教师对本节课的重点知识进行总结，帮助学生巩固所学内容。
（2）布置课后作业，要求学生结合所学知识分析现实问题，提高理论联系实际的能力。
6.教学评价：
岳麓版高中历史必修1：第七单元 第27课 跨世纪的世界格局 名师公开课市级获奖课件(47张)
(1)美国成为唯一的超级大国，积极推行 单边 主义。但面对 全球化和恐怖主义等新问题，美国不得不重视多边合作。
(2) 欧盟 、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等多 种政治力量不断发展壮大，没有哪一种力量能够单独主宰 世界。 (3)反对一国独霸世界，要求国际关系 民主化 的呼
2．发展演变
20世纪60年代末70年代初已露端倪，20世纪七八十
年代更趋明朗化。两极格局结束后，成为当今世界政治
发展的主流。
3．特点 (1)和平过渡。它不是通过世界大战而是经过长期“冷
战”较量引起的。
(2)竞争过渡。美国、日本、西欧、中国、俄罗斯五 个中心力量存在着互相竞争、互相制约的关系。 (3)长期过渡。霸权主义和强权政治不会轻易退出历 史舞台。
(2)动荡原因：
①两极格局的瓦解打破了原有的 国际力量 对比平衡， 民族及宗教纠纷、领土争端等矛盾逐渐暴露出来，同时也 出现了一些新的不稳定因素。 ②以美国为首的西方大国力图建立以自己为主导的地
区和世界秩序。
③地区冲突和局部战争时有发生。 ④ 恐怖主义 等非传统安全威胁日益突出。
三、多极化趋势加强
2．俄罗斯政治风云人物普京指出：“我们所做的一 切就是要恢复国家的体面和尊严，结束俄罗斯这种溃败 的局面。” 苏联解体后，俄罗斯面临怎样的溃败局面？你认为
俄罗斯要重振雄风有哪些有利条件？
提示：局面：国家存在着分裂的威胁，民族冲突严重的
车臣地区战火不断；生产大幅下降，商品奇缺，通货膨胀扶 摇直上；财政赤字严重，经济危机冲击着整个俄罗斯。 有利条件：普京高票当选，体现了人们强烈要求“恢复 尊严”的愿望，其措施坚强有力，政策务实；俄罗斯仍是军 事、文化大国，自然资源丰富，教育与科学基础雄厚，人口 素质高等。
岳麓版高中历史必修1 第7单元 第27课 跨世纪的世界格局 名师公开课市级获奖课件(29张)
当 堂 达 标 • 固 双 基
合 作 探 究 • 攻 重 难
种政治力量重新分化组合。
民主化 (3)反对一国独霸世界、要求国际关系民主化的呼声越来越高。
课 时 分 层 作 业
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自 主 预 习 • 探 新 知
3．影响 (1)有利于抑制和削弱霸权主义强权政治。
国际政治经济新秩序 (2)有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。
②促使东欧发生剧变。 ③苏联在欧洲构筑的政治、经济和军事体系全线崩溃。 2．过程
819 ·19 事件 (1)1991 年发生的“8· 事件件”成为苏联解体的催化剂。 独联体 (2)1991 年 12 月，“独联体”成立，苏联最高苏维埃会议宣告苏联停止存在。 冷战 3．影响：两极格局最终瓦解，冷战也宣告结束。
合 作 探 究 • 攻 重 难
白宫南草坪举行默哀仪式。11 年前这一时刻，首架遭劫持的美国民航客机撞向 纽约世贸中心“双子塔”， 由此揭开美国本土所遭受的最大恐怖袭击， 约 3 000 人在当天 4 场袭击中遇难。 ——人民网
课 时 分 层 作 业
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自 主 预 习 • 探 新 知
(1)史料一反映了怎样的国际形势特点？ [ 史料解读] 害。 注意有效信息“最大恐怖袭击”，据此分析恐怖主义对世界的危
当 堂 达 标 • 固 双 基
合 作 探 究 • 攻 重 难
课 时 分 层 作 业
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自 主 预 习 • 探 新 知
(2)动荡原因
国际力量 ①两极格局的瓦解打破了原有的国际力量对比平衡，民族及宗教纠纷、领土争
当 堂 达 标 • 固 双 基
端等矛盾逐渐暴露出来。
合 作 探 究 • 攻 重 难
②出现了一些新的不稳定因素，如霸权主义、地区冲突、局部战争、恐怖主义 等。
高一岳麓版历史必修1课件 第27课《跨世纪的世界格局》
(2)动荡 局部战争 时有发生，__________ 恐怖主义 等 ①表现：地区冲突和__________
非传统安全威胁日益突出。 ②原因：两极格局的结束使国际力量对比失去均衡，使被 民族 、__________ 宗教纠纷 、__________ 领土争端 等矛盾暴 “冷战”掩盖的________
2．多极化趋势加强 (1)特征
Байду номын сангаас
新旧格局 交替时 ①新的世界格局尚未形成，世界处于 __________
期。 ②世界多极化趋势加强，暂时形成“一超多强”的局面。 (2)原因 ① 美 国 试图 建 立 一个 由 其 领导 的 单 极世 界 ， 积极 推 行 单边主义 。 __________
欧盟 、日本、__________ 俄罗斯 、中国等多种政治力量不 ②________ 断发展壮大，各种政治力量重新分化组合，世界上没有哪一种 力量能够单独主宰世界。 民主化 的呼声越 ③反对一国独霸世界、要求国际关系__________ 来越高。
材料二
(2)材料二中的图片反映了两极格局结束后世界局势中的哪 些问题？结合所学知识探究分析其出现的原因。 (3)结合上述材料探究分析，两极格局结束后世界形势的基 本特点是什么？
提示： (1) 主题：和平与发展。原因：两大集团的对峙结
束，大国间的军事对抗和军备竞赛减弱，一些地区冲突得到缓 解。多极化趋势的加强有利于世界的和平与联系，有利于抑制 和削弱霸权主义。 (2)问题：宗教纠纷、民族矛盾、局部战争、地区冲突、恐
露出来；此外以美国为首的西方大国试图建立以自己为主导的 恐怖主义 也危害世界，所以 地区和世界秩序 (霸权主义 )；而__________
世界并不太平。 ③实例：1999年美国空袭南联盟；2001年“9·11事件”； 2003年发动未经联合国授权的伊拉克战争。
历史岳麓版必修1课件：第七单元第27课 跨世纪的世界格局
第七单元 复杂多样的当代世界
3．多极化趋势发展的影响 (1)有利于抑制和削弱__霸__权__主__义__强__权__政__治___。 (2)有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。 (3)有利于世界的和平与发展。
栏目 导引
第七单元 复杂多样的当代世界
[思维启迪] 下图《I can’t believe my eyes》揭示了什么问 题？出现该问题的原因有哪些？这个结局意味着什么？
第七单元 复杂多样的当代世界
第27课 跨世纪的世界格局
第七单元 复杂多样的当代世界
情境导入
第七单元 复杂多样的当代世界
情境导入 美国国务院于2014年2月27日公布《2013年国别人权报告》, 其涉华部分老调重弹，对中国的人权状况指手画脚。自1977 年以来，美国国务院坚持每年发表这么一份内容大同小异的 报告，带着有色放大镜，对其他国家和地区的人权状况说三 道四，俨然一副“人权教师爷”的架势，把一年一度的人权 报告作为一张牌，敲打其“看不惯”的国家。国家不分大小, 一律平等；制度不论异同，各有短长。这是国际社会普遍认 可的原则。各国在相互尊重的基础上举行平等对话，才是推 动人权进步的正道。美国每年发表世界人权报告，把人权当 作政治施压和颠覆工具，明目张胆地干涉他国内政，严重违 反国际法和相关准则，表现了美国的霸权主义行径，同时也 体现了当今世界一超多强的国际格局。 那么，美国推行霸权主义行经的目的是什么？对世界格局有 何影响？
栏目 导引
第七单元 复杂多样的当代世界
全面理解多极化趋势 1．含义 (1)多极化是指一种趋势、一个动态的发展过程。到目前为 止，多极化并没有定型为某一基本的世界格局。 (2)多极化中的任何一极或者具有强大的经济实力，或者具 有巨大的国际政治影响力，这两者通常是相辅相成的，构成 了综合国力的两大方面。所以对多极化可以主要从经济上实 力的增强和政治上国际影响力的提高两个方面去理解。
高中历史.岳麓版必修一课件：第27课 跨世纪的世界格局课件
(4)有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，有利于促进世界政
治、经济、文化的协调平衡发展。对发展中国家而言，既提供了发展机
遇生世界大战的情况下出现的。
(2)这种格局的变动不是通过战胜国强加给战败国的意志，导致各国国际
地位的变化而实现的。
(3)新的国际格局的确立需要一个复杂漫长的过程，暂时形成了“一超多 强”的局面，但多极化趋势不可避免。 (4)世界多极化趋势下，多元的力量结构有着相互竞争、相互制约的关系， 在政治、经济、军事、外交上的关系更加错综复杂，体现了国际中心舞 台多元化的特点。
答案
(2)中国在当代能为世界和平与发展做出重大贡献的条件有哪些？ 答案 ①中国综合国力的增强和国际地位的提高。 ②中国作为联合国安理会常任理事国，具有政治大国地位，有利于中国在 维护世界和平中发挥重要作用。 ③中国加入了亚太经合组织和世界贸易组织，有利于中国在维护世界和平 与发展中发挥重要作用。
答案
第七单元 复杂多样的当代世界
第27课 跨世纪的世界格局
学习目标
课程标准 重点难点
1. 了解苏联解体后两极格局瓦 1.“ 冷战 ” 结束后的世界政治格局。
解和多极化趋势加强的史实。 (重点)
2. 认识多极化趋势对世界历史 2.世界政治格局多极化对世界历史发展
发展的影响。 的影响。(重难点)
内容索引
3.意义
(1)有利于抑制和削弱霸权主义强权政治。
(2)有利于推动建立 公正合理 的国际政治经济新秩序。
(3)有利于世界的和平与发展。
易错提醒 轻巧识记
深化探究
核心突破
主题一 史料
苏联解体
《破碎的党旗》
《简直不敢相信自己的眼睛》
思考 (1)你能说出左边漫画的寓意吗？右边漫画中走在送葬队伍最前面 的人应该是谁？为什么？ 答案 寓意：苏联解体。 人物：戈尔巴乔夫。 原因：戈尔巴乔夫的政治改革背离了社会主义原则，直接导致苏联解体， 葬送了苏联。
高中历史 第七单元 复杂多样的当代世界 27 跨世纪的世界格局学案 岳麓版必修1
-------------------------天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋------------------------------ 金戈铁制卷 第27课 跨世纪的世界格局 问题导学 一、两极格局瓦解后的世界形势 活动与探究 材料一 下图是中国为庆祝联合国60华诞而赠送的贺礼“世界和谐钟”，钟面雕刻和平鸽、和平树及祥云，下方镌刻联合国六国文字表达的“和谐”一词，钟体的下口的两个撞击点设计为地球图案，象征着爱好和平的绝大多数人共同生活在“地球村”。
（1）材料中的“世界和谐钟”反映了怎样的世界主题？结合材料和所学知识说明该主题形成的原因。 材料二
（2）材料二中的图片分别反映了两极格局结束后世界局势中的哪些问题？结合所学知识探究分析其出现的原因。 （3）结合上述材料探究分析，两极格局结束后世界形势的基本特点是什么？ 二、多极化趋势的加强 活动与探究 材料一 在20世纪的最后10年中，世界事务发生了结构性的变化。一个非欧亚大陆国家破天荒第一次不仅是作为欧洲大陆大国关系的主要仲裁者，而且也是作为世界上首屈一指的大国出现了。苏联的失败和崩溃是一个西半球大国美国迅速上升为唯一的而且的确也是第一个真正的全球性大国的进程中的最后一步。 ——布热津斯基《大棋局》 （1）材料一中说“在20世纪的最后10年中，世界事务发生了结构性的变化”的表现有哪些？并据此归纳世界政治格局的特点。 材料二 2002年初，一位俄罗斯学者指出：“在长达10年时间里，人类已从两个国家对抗转向本质上是另一种对抗——世界上最发达的国家美国和所有其他人的对抗。而且，越是在文化和经济发展上离美国越远的社会，这种对抗就越尖锐。” -------------------------天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋------------------------------ 金戈铁制卷 ——《美国成为超级大国的原因及未来走向》 （2）结合材料一分析说明，当今世界缘何还存在着“另一种对抗”？ （3）当今世界多极化格局形成了吗？说明你的理解。
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授课题目
第27课跨世纪的世界格局
三维目标
1、知识与能力：基本了解苏联解体和东欧剧变的情况及其原因和影响。了解两极世界解体后世界形势的变化趋势的表现及其产生的原因。掌握多极化趋势加强的表现及其影响。
2、过程与方法：通过对两极格局瓦解，世界格局多极化趋势加强原因的分析，培养学生透过现象看本质的历史学习方法；通过分析当前世界形势特点，培养学生认识历史现象的方法。
课型
□讲授□习题□复习□讨论□其它
教学内容与教师活动设计
因材施教
导入新课：
1991年12月25日19时38分，在克里姆林宫上空飘扬了七十余年之久的苏联国旗落下了。世界上第一个社会主义国家从此从地球上消失了。苏联的解体，不仅给原苏联各共和国带来了一系列政治上、经济上的 冲击，而且对整个世界也产生了巨大的影响。苏联的解体意味着两极格局的终结，世界政治格局将向何方发展？世界形势将发生怎样的变化？ 这就是本节课我们要学习的主要内容。
②“多强”：欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等多种力量并存， 并不断发展壮大。
（各种政治力量重新分化组合，没有哪一种力量能够单独；
②有利于 推动建立公正合理的国际政治经济新秩序；
③有利于世界的和平与发展。
【课堂小结】
东欧剧变，苏联解体，使两极格局崩溃。两极格局的结束，一方面使“一超多强”格局呈现的同时，世界多极化趋势不断加强；另一方面，世界形势发生新变化，和平与发展成为当今时代的主题，但天下并不太平，建立和平、民主、多样化的国际社会的理想还任重道远。
讲授新课：
跨世纪的世界格局
一、苏联解体和两极格局瓦解
苏联解体的原因
（1）历史原因：高度集中的经济政治体制的弊端和政策上的错误长期得不到纠正，积累了许多社会问题和民族矛盾。
（2）直接原因：戈尔巴乔夫背离科学社会 主义基本原则和方向的政治体制改革。
（3）外部原因：西方资本主义国家的“和平演变”战略。
教学内容与教师活动设计
因材施教
二、多极化趋势的加强（20世纪90年代）
1、原因：
①根本原因：经济多极化趋势；
②直接原因：19 91年，苏联解体，两极格局瓦解。
2、表现：
（ 1）世界形 势总体上趋 于缓和，和平与发展成为时代的主流；
（2）当今世界处于 新旧格局交替时期，世界暂时形成“一超多强” 的局面。
①“一超”：美国是唯一的超级大国，但地位相对削弱；
3、情感态度价值观：通过对苏联解体和东欧剧变情况的介绍和原因的分析，提高学生关心政治的素质，认识到国家的命运和个人的命运紧密相关.通过对当今世界动荡局势的介绍和分析，培养学生热爱和平，珍惜现在的幸福生活的观念。
重点
了解苏联解体的原因；当今世界格局的特点及原因，世界格局多极化趋势的积极影响；
难点
当今世界格局的特点及原因