小学英语趣味课件.ppt
----巧学妙记学英语新田铺中心小学Miss 卿
Sing A B C
猜一猜
1. What will you break once you say it? (一旦你说话就会打破什么呢？）
Silence.
2. What always
goes up and never goes down? (什么东西只升不降？)
Your age.
3. Why did the boy make his dog sit in the sun? (为什么这个小男孩要把他的狗放到太阳下面
晒呢）
H e wants to have a
hot dog.（他想要吃热狗）
好吃的水果
认识水果
苹果
西瓜
香蕉
桃子
连一连
peach apple melon
苹果西
瓜
桃
子
香蕉苹果西瓜
banana apple
melon
三年级趣味英语课堂大纲上课讲义
《趣味英语课堂》课程纲要 高艳萍 一、课程名称：快乐英语 所属系列：自主选修系列----学科拓展 二、课程目标 1、培养学生英语学兴趣，养成英语学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的英语学习方法。在英语学习过程中，了解其他国家的人文风俗，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 2、引导学生认真耐心听他人说话，能抓住要点。并乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3、拓宽学生的视野，活跃学生的思维，增长学生的知识，提高学生的英语表达能力，。 4.以“学习英语我能行”为口号，彰显潍坊博海学校“自主学习、快乐学习”理念，搭建学生展示自我的平台，发挥我校英语教学优势。 5、通过活动学英语、在活动中享受英语、运用英语、展示自我。 三、适用学段 年级：小学三年级 课时设置：本主题共开设30课时。 四、课程内容与活动安排
五、课程实施说明 （一）教学方式： 根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建活动课为主的教学模式，教学重点是培养学生用语言进行交流的能力，充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。 （二）学习方式： 倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。<<标准>>以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。
教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 六、课程评价说明 （一）趣味英语课堂的评价目的 评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。评价并不在于关注学生某一阶段的学习结果，而在于关注学生在学习过程中的发展和变化。应采用多样化的评价方式，合理利用评价结果，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心。通过评价所得到的信息，可以了解学生达到的水平和存在的问题，帮助教师进行总结与反思，调整和改善教学内容和教学过程。 （二）趣味英语课堂的评价原则 1、过程性原则。 2、实用性原则。 3、反思性原则。 4、激励性原则。 5、参与性原则 6、可操作性原则 7、发展性原则 （三）趣味英语课堂的评价内容 1、日常表现。
小学英语绘本教学课件
小学英语绘本教学课件 小学英语绘本教学课件 一、学生分析 本节课的教学对象是小学三年级的学生。他们的年龄在九岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。学生学英语不久，有的可能说得不好，有的还不敢说，课堂上应以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。学生们喜新好奇，求知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望。他们已经学过一些简单、常见的动物单词，如dog、cat、monkey等。同时，应抓住学生喜爱动物这一有利因素，加强对学生进行环保教育。 二、教材分析 1．Let'slearn 本部分是本册书Unit4Weloveanimals的第二课时，课前学生已学习动物名称：rabbit,panda,monkey，会说表示赞美的词语Super!Cool!Great!等。 2．Let'sdo 本部分是为了巩固Let'slearn部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物形体特征最逼真，学的动物声音最像。 三．教学目标
1.能力目标 能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog,monkey,duck,panda,rabbit,并能用英语介绍这些小动物。能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。 2.情感目标 培养学生爱护动物、保护动物的意识。 四．教学准备 可爱的动物玩具、多媒体课件、单词卡片、动物头饰、大红萝卜道具。 五．教学过程 1．Warm-up （1）Freetalk（1分钟） a.----Goodafternoon,Fangfang. ----Goodafternoon,Lanlan. b.----Hello,Xiaoling.Howareyou? ----Hi,I'mfine,thankyou.Andyou? ----Verywell,thankyou. （2）播放歌曲TeddyBear（要求学生边拍手边吟唱，营造一个欢乐活泼的英语气氛。）（１分钟） （3）大小声游戏：rabbit,monkey,panda,zoo（１分钟） 教师轻声说一个单词，学生则需大声朗读。教师大声说，学生则轻声说。
人教版小学英语优质课讲义
Unit 2 My favourite season教学设计 （Les’talk﹠Ask and answer） 教学目标：（1）掌握一年四季和与每个季节有关活动的词汇：season, spring, summer, fall, winter，plant trees，plant flowers,go on a picnic, go swimming，eat ice cream,pick apples,fly kites，play in the snow,skate，make a snowman。能够用What’s your favourite season?/Which season do you like best? Why? 进行提问，并学会用I like …、Because…进行简单介绍。 (2)能够理解les’s talk的内容并熟读。 (3)能够会唱歌曲。 2、通过听录音，小组合作学习等培养学生沟通和交流的能力。 3、通过本课学习，让学生有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节，并陈述理由; 培养学生细心观察，热爱科学，热爱大自然的情感。。 教学重点：Which season do you like…? Why do you like ...? Because I can ... 的句型。 教学难点：在实际情境中运用句型表达喜好和原因。 教具准备： 1. 教材配套课件。 2. 教材相配套的教学录音带。 3. 单词卡片。 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision）师生互致问候,师出示春天的图片简单对话后，欣赏歌曲。（2分钟） T: Good morning, boys and girls. What season is it now? S:spring/it is spring now T:What a good season it is!Spring is green with flowers and songs, Do you like spring? (show the picture of spring by CAI Let’s sing a song!教师播放本单元中Let’s sing中的歌曲，孩子们边听边唱。 Summer, winter, Spring and fall, Spring and fall, Spring and fall, Summer, winter, Spring and fall, What’s your favourite season? （设计意图：通过歌曲感受季节之美，并在歌曲中回顾所学知识。） T:What a beautiful song! （二）呈现新课（Presentation） 活动二：看看，听听，说说