大班下学期社会教案

大班下学期社会教案

【篇一：幼儿园大班社会教案：有礼貌的小人儿】

幼儿园大班社会教案：有礼貌的小人儿活动目标：

1.培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。

2.培养幼儿遵守规则的意识。

活动准备： 1.纸、笔每人一份。2.日常生活中进行常规培养。活动

过程：

一、教师问：小朋友们好。幼儿回答：老师好。教师高兴地说：你

们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的？（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。）教师根据幼儿所

说的内容画出简示图。幼儿说：每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。幼儿说：小朋友

应友好地在一起玩。教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。

二、当幼儿对规则表达不清楚时，教师帮助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿说：小朋友摔倒，我把他扶起来。教师画出这个情节的简

示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动帮助。幼儿说：不

能爬栏杆。教师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。

三、有些规则幼儿说不出来，教师可先提出问题，然后让幼儿讨论，最后确定规则。教师说：别人说话时，我们不能打断人家的谈话，

但如果我们有急事非说不可，怎么办？讨论后让幼儿知道要先说：

对不起，打扰您一下。教师再把此情景的简示图画出来。教师问：

小朋友和别人游戏发生矛盾时，如果你认为你有理，怎么办？请幼

儿讨论，最后确定规则：如果游戏时两人发生矛盾，要心平气和地

讲道理。

四、请幼儿给整幅图取个名字。教师定为：有礼貌的小人儿是我。

幼儿取的名字只要不离开讲礼貌的主题即可。

五、结束时，教师说：请小朋友把这6条规则看图说一遍，然后画

下来，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。（幼儿画图时，不要求和教师画得一样，只要能说明规则即可）活动提示：

1.本次活动30分钟。

2.本次活动应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出规则图示。

3.讨论后的规则，可制成图表挂在室内明显处，作为幼儿园小朋友

守则。自评：对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重

要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。规则对幼儿来讲

并不陌生，因为他们一来到幼儿园就遇到各种规则，如按时吃饭、

午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则

的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此

注意培养幼儿的规则意识，特别是把这种意识转化为幼儿的自觉行

为就更为重要，这也是设计本次活动的主旨。幼儿以具体形象思维

为主，我选用图示的手段，把幼儿应掌握的规则具体形象地描述出来，画出情景的简示图，用来说明规则的具体内容，这样幼儿一看

就明白，也容易记住。我用讨论的方法进行教学活动，教师和幼儿

进行交流、沟通后确定规则，这样易被幼儿接受，幼儿记忆也较深刻。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中

那个有礼貌的小人儿当成是自己，幼儿画的时候也画成自己，这是

一种激励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样

比教师简单地说教效果好得

【篇二：大班社会活动社区里的新发现教案】

大班社会活动《社区里的新发现》教案

一、活动目标

情感目标：能与同伴共同完成任务，建立协商合作的意识。

知识目标：学习9的组成，知道9有8种不同的分法，巩固互换关系，并能根据9的分合式列出相应的加法算式。

能力目标：能自主的发现，感知图片中物体的数量，学会分类计数，能够完整的表达发现的结果。

二、活动重点、难点

重点：根据8的组成掌握9的组成及加法算式并理解算式的意义。难点：让幼儿学会观察、分析，提出合适的数学问题,自主发现探索，完整表达。

三、活动准备

物质准备：课件、幼儿观察、操作材料。

知识准备：幼儿已经掌握8以内数的组成。

四、活动过程

1、利用“点点小记者的社区图片”情景导入，激发幼儿找寻社区里

小秘密的愿望。

2、师生共同发现图片上小朋友的行为对错，找出9可以分成6和3

的组成式。

（1）、提问：社区里的小朋友都在干什么？那个小朋友的行为是对的？那些是错的？(重点引导幼儿能够从上到下、从左到右仔细观察，鼓励幼儿把发现的结果完整的表达出来。)

（2）、师幼共同书写9可以分成6和3。

3、小组合作探索图片上的其他物体，找出9的其他组成式，并根据分合式列出相应的加法算式。

（1）、提问：社区里面还有什么？（房子、车、）他们之间也有

不同，也藏着9的小秘密。

（2）、小组合作探索：图片上的其他物体，找出9的其他组成式。（引导幼儿自主发现、细心观察，把发现的结果准确的表征，鼓励

协商合作。）

（3）、交流分享小组发现。

4、小结9的组成：9座房子，9辆汽车根据功能的不同分成3和6 、1和8；9朵鲜花、9个信号灯根据颜色不同分成5和4 、2和7。

9有8种不同的分法，每一个组成式都有它的好朋友，巩固互换规律。

5、根据9的分合式列出相应的加法算式。

提问，1和8 合起来是几？合起来是什么意思？（鼓励幼儿通过组

成式列出相应的加法算式。）

五、活动延伸

通过棋类游戏“文明行为棋”巩固9的组成及加法。

1、师幼讨论游戏规则；同伴的规则、筛子的规则、棋盘的规则。

2、幼儿分组下棋

3、鼓励遵守游戏规则、获得成功的孩子给予鼓励。

【篇三：幼儿园大班社会教案：一分钟】

【活动目标】

1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。

2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。【活动准备】

ppt、操作材料、场地布置等。

【活动过程】

一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。

(一)谈话导入

(二)游戏：找朋友

师：现在是上午x点x分，让我们一起来玩找朋友的游戏吧?

提问：你们觉得刚才这个游戏有多长时间?

(三)设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法：

师：你认为一分钟是长还是短呢?(幼儿自由表述)

二、感知一分钟：

(一)感受一分钟的长短。

1、师出示时钟，认识时针、分针、秒针，

2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。

(知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，帮助孩子掌握正确的概念，为下一个环节的开展打基础。)

(二)体验：一分钟可以做什么

1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢?(幼儿表述)

2、请幼儿进行一分钟区域活动

师：刚才你们用1分钟做了多少事情，一起交流一下。

小结：怎么1分钟都过得这么快呢?同样花一分钟的时间，但每个人做的事情都不一样，有的事情比较难，有的事情比较简单，所以结果不同。

(这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长，既能感受到时间的紧迫性，一分钟一晃就过去了，又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。)

(三)再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间。

1、拔萝卜竞赛：体验如何用同样的一分钟做更多事情。

(1)教师讲解竞赛方法和规则。

(2)幼儿竞赛，评出获奖队。

(3)获奖队员分享经验。

(为孩子创设体验的机会和环境，让孩子相互合作，相互配合，再次让孩子感受一分钟的时长和时间的紧迫，知道如何有效利用时间，本环节不仅注重幼儿认知的发展，也注重能力目标和情感目标的和谐发展。)

三、引导幼儿感受时间的价值，进一步感受时间的宝贵。

(一)观看刘翔夺冠录相，感受时间的价值

1、幼儿观看视频

2、幼儿自由猜测：刘翔参加110米跨栏比赛用了多长时间。

3、对着时钟一起和秒针同步数数，感受十三秒的时长。

师：13秒的时间是长还是短呢?

师：你们能在这么短的时间内完成这样有意义的事吗?

小结：刘翔比第二名的运动员快了还不到1秒钟，就是这宝贵的不

到1秒钟的时间让他夺得了冠军，他用这么短的时间完成了一件这

么有意义的事情，只要你们从小就懂得/珍惜时间，节约时间，相信

你们也一定能好好利用时间，做出有意义的事。

(本环节选用了比较典型的视频作为教学内容，进一步让幼儿感受时

间的宝贵和时间的价值，并通过谈话引导幼儿节约时间，让幼儿知

道有效利用时间的意义。)

(二)感受一分钟的重要性。

1、幼儿观看录像

录相：早上，闹钟响了，一个小朋友睡在床上不想起床，说：再睡

一分钟吧。于是他多睡了一分钟，然后慢吞吞地起床、刷牙、洗脸

上学。走到十字路口，红灯亮了，他等了好一会儿，才走过十字路口。到了幼儿园，幼儿园的大门已经关了。

2、谈话：

师：这个小朋友为什么迟到?

师：他只多睡了一分钟，为什么上学会迟到呢?

师：这件事迟1分钟，那件事迟1分钟，加在一起就迟了很长时间，幼儿园的门是准时关的，老师给小朋友上课也是准时的，所以起床

也应该准时。

总结：一分钟虽然很短，但它可以用来做很多的事情，比如拍十几

个皮球、串二十几个珠珠、可以跨很多个跨栏。但如果我们不珍惜

时间，不遵守时间，时间就会把我们远远地抛在后面，就会有和这

个小朋友一样的遭遇。

(本环节选用了一段贴近幼儿生活的反面典型来教育孩子，引导幼儿

做一个遵守时间的人。)

四、制订起床时间表，引导幼儿节约时间、计划时间、做时间的小

主人。

1、出示时间表讲解各项内容。

2、幼儿填表。

3、展示个别幼儿的计划，交代任务。

小结：在生活中，我们要学会节约时间、计划时间，做时间的小主人。