幼儿园大班社会领域教案《我长大了》共四篇
我长大了幼儿园大班教案6篇
我长大了幼儿园大班教案6篇我长大了幼儿园大班教案篇1教材目标：1、明白自个儿在幼儿园三年躯体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的欢快和傲慢。
活动重难点：了解成长的过程。
活动预备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
活动过程：一、我长大了。
1、老师和幼儿一起争辩长大的话题：谁还能想得起来自个儿刚入幼儿园是的模样？现如今三年过去了，你们有啥变化呢？你是如何明白的？2、老师呈现幼儿刚入园的照片。
争辩：这是谁？和现如今的她比有啥变化？请幼儿也来讲讲自个儿的变化。
3、引导幼儿表达成长的方法：看看自个儿长大的模样，你有啥感受？内心是如何想的？也来看看老师的变化吧。
（老师呈现自个儿童年的照片，让幼儿来分析比较。
）二、探究躯体成长的事实。
1、引导幼儿运用自个儿在前面活动中把握的测量阅历，来验证自个儿长大的事实：我们怎么样才能明白自个儿长大了多少？父亲妈妈是怎么样做的？老师这个地方有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3—4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，接着在为他们画上现如今的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，讲讲使用了啥测量的工具明白结果的。
三、表达成长的心情。
通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自个儿的力气在不断提高、体会在自个儿的成长过程中父母及亲人对自个儿的关爱。
1、老师讲自个儿小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小伴侣，你们在特别小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？假如你长的更高会发生啥样的故事呢？四、引导幼儿谈话“长大了干啥”，使幼儿从小树立远大理想。
老师在像你们那么大的时候，特殊想当一名老师，通过我的努力，现如今我的确成了一名老师啦！小伴侣，你们长大了想干啥？要想实现自个儿的理想，我们从小应当如何做呢？我长大了幼儿园大班教案篇2活动目的：１、享受听故事的乐趣。
２、熟识自个儿的成长过程。
３、能创编动作。
４、认读“我长大了。
”活动预备：婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带（幼儿自备）、各种美劳材料。
《我长大了》大班社会活动教案
《我长大了》大班社会活动教案 第一章：活动目标 1.1 了解成长的意义，认识到自己已经长大。 1.2 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。 1.3 增进幼儿之间的交流与合作能力。 第二章：活动准备 2.1 准备一张幼儿小时候的照片，以及现在幼儿的照片。 2.2 准备成长话题相关的故事书籍。 2.3 准备成长游戏道具。 第三章：活动过程 3.1 引导幼儿观察自己小时候和现在的照片，引发幼儿对成长的思考。 3.2 通过讲述成长故事，引导幼儿认识到成长的过程和成长的快乐。 3.3 组织幼儿进行成长游戏，让幼儿在游戏中体验成长的乐趣。 3.4 引导幼儿分享自己的成长经历，培养幼儿的口语表达能力。 第四章：活动延伸 4.1 邀请家长参与活动，让家长分享幼儿成长过程中的点滴。 4.2 布置成长主题的手工作业，让幼儿动手制作，展示自己的成长。 4.3 开展成长主题的亲子活动，增进亲子关系。 第五章：活动评价 5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对成长的认知程度。 5.2 关注幼儿在活动中的表现，评价幼儿的独立思考和解决问题的能力。 第六章：活动注意事项 6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在活动过程中受到伤害。 6.2 关注幼儿的情绪，确保幼儿在活动过程中保持愉快的情绪。 第七章：活动资源整合 7.1 整合幼儿园内部资源，如教师、音响、投影仪等。 7.2 整合家长资源，邀请有经验的家长分享成长故事。 7.3 整合社区资源，如邀请社区工作者讲解成长过程中的社会规范。 第八章：活动反馈与改进 8.1 活动结束后，向幼儿和家长征求反馈意见，了解活动的效果。 8.2 分析反馈意见，找出活动的不足之处。 8.3 根据反馈意见，对活动进行改进，提高活动的质量。 第九章：活动周期安排 9.1 活动分为两个阶段，第一阶段为成长认知阶段，第二阶段为成长体验阶段。 9.2 每个阶段安排2-3次活动，确保幼儿有足够的时间去体验和理解成长。 9.3 活动周期为一个月，让幼儿在整个过程中充分感受成长的喜悦。 10.3 定期对活动进行反思，为后续类似活动提供有益的借鉴。 重点和难点解析 重点环节1：活动目标（第一章） 需要重点关注幼儿对成长的理解和自我认知的提升。 补充说明：通过对比过去和现在的照片，引导幼儿认识到自己已经长大，并思考成长的意义。 重点环节2：活动准备（第二章） 需要重点关注教具和材料的选择及准备。 补充说明：选择能够引发幼儿对成长思考的图片和故事书籍，以及适合成长游戏的道具。 重点环节3：活动过程（第三章） 需要重点关注幼儿的参与度和互动交流。 补充说明：通过观察照片、听故事、玩游戏等方式，让幼儿积极参与并分享自己的成长经历。 重点环节4：活动延伸（第四章） 需要重点关注家长的参与和幼儿的动手能力。 补充说明：邀请家长参与活动，让家长分享幼儿成长过程中的点滴；布置手工作业，让幼儿动手制作展示自己的成长。 重点环节5：活动评价（第五章） 需要重点关注幼儿在活动中的表现和成长认知程度。 补充说明：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对成长的认知程度以及独立思考和解决问题的能力。 重点环节6：活动注意事项（第六章） 需要重点关注活动环境的安全和幼儿的情绪。 补充说明：确保活动环境安全，避免幼儿在活动过程中受到伤害；关注幼儿的情绪，确保幼儿在活动过程中保持愉快的情绪。 重点环节7：活动资源整合（第七章） 需要重点关注资源整合的充分性和多样性。 补充说明：整合幼儿园内部资源，如教师、音响、投影仪等；整合家长资源，邀请有经验的家长分享成长故事；整合社区资源，如邀请社区工作者讲解成长过程中的社会规范。 重点环节8：活动反馈与改进（第八章） 需要重点关注活动效果的反馈和不足之处的改进。 补充说明：活动结束后，向幼儿和家长征求反馈意见，了解活动的效果；分析反馈意见，找出活动的不足之处；根据反馈意见，对活动进行改进，提高活动的质量。 重点环节9：活动周期安排（第九章） 需要重点关注活动阶段的划分和时间安排。 补充说明：活动分为两个阶段，第一阶段为成长认知阶段，第二阶段为成长体验阶段；每个阶段安排2-3次活动，确保幼儿有足够的时间去体验和理解成长；活动周期为一个月，让幼儿在整个过程中充分感受成长的喜悦。
大班社会领域我长大了教案
大班社会领域我长大了教案第1篇教案活动目标：1.知道自己在成长，萌发自信，逐渐形成自我认知。
2、知道自己长大了不仅表现在外形上的变化，还应变得更能干，有更多的本领。
3.初步了解小学生的学习生活，萌发成为小学生的愿望，知道如何准备。
活动准备：1.经营物资:跳绳、筷子、水果模型、童装童裤、鞋子、书籍、铅笔、书包、铅笔盒等。
2、幻灯片3、题板、小笑脸等活动过程：一、启发式提问，导入主题“我长大了”1.老师热情地问候孩子，孩子礼貌地回应。
2、教师提问：你们是哪个班的小朋友？（你们都已经是大班的哥哥姐姐了）你们刚来幼儿园的时候是上什么班的`，那时你几岁？为什么你们要从小班升到大班？可以一直上小班吗？（幼儿意识到自己在不断长大）第二，通过经历，发现自己长大后有哪些改变。
1、感受身体上的变化，发现自己的外形长大了：老师有没有给孩子看小时候的衣服让他们合身，让他们发现自己长高了，胖了？2、通过交流、操作，感受自己的本领也增强了：提问：“小朋友，你们想想，你长大了，除了身体上有变化还有其他方面的变化吗？”“有什么本领是你会做的，但是小班的弟弟妹妹他们不会？”引导幼儿讨论、相互交流自己长大了有些什么本领。
根据刚才幼儿说的本领，提供操作材料让幼儿操作。
通过做一个问题板，说你会独立完成那些事情。
让孩子明白作为大班孩子应该做什么。
认识题板（通过幻灯片演示认识题板上的字）——幼儿在自己会做的事上贴上笑脸——请幼儿个别演示如何完成这些事——评选出“最能干之星”——小结：作为大班幼儿应该尽量学会这些本领。
三、延伸部分1、幼儿观看小学生上学、学习的情景图片。
简单了解他们的学习生活。
2.小学生想知道什么？3、延伸出：“你们再长大点也要上小学了，你们准备好了吗？4、幼儿操作整理好书包四、结束：幼儿背起书包排好队。
5.退出音乐并结束活动。
第2篇教案活动目标：1.产生尊敬叔叔的感情和向警察叔叔学习的愿望。
2.能用"假如我是警察，我要……"的句式进行想象讲述，提高语言表达能力管理和想象能力。
大班社会活动社会教案《我长大了》
大班社会活动社会教案《我长大了》第一章：活动目标1.1 了解成长的含义，知道成长是一个逐步发展的过程。
1.2 培养幼儿自我认知的能力，学会自我评价和自我激励。
1.3 培养幼儿与人交往的能力，学会合作和分享。
1.4 培养幼儿独立解决问题的能力，学会自主和自律。
第二章：活动准备2.1 准备成长相关的故事书籍或视频资料。
2.2 准备幼儿成长过程中的照片或作品，用于展示幼儿的成长变化。
2.3 准备成长相关的游戏材料，如成长树、成长尺等。
第三章：活动过程3.1 引入：通过展示幼儿成长过程中的照片或作品，引导幼儿观察和分享自己的成长变化。
3.2 主题分享：讲述一个关于成长的故事，引导幼儿理解成长的含义和价值。
3.3 小组讨论：分组讨论幼儿在成长过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服和成长。
3.4 成长游戏：组织幼儿参与成长游戏，如成长树、成长尺等，让幼儿在游戏中体验成长的乐趣和挑战。
第四章：活动延伸4.1 家园联系：邀请家长参与活动，共同分享幼儿的成长变化和经验。
4.2 成长记录：鼓励幼儿记录自己的成长过程，如每日一句、每周一次的成长记录。
4.3 成长展示：组织幼儿展示自己的成长成果，如绘画、手工等作品，让幼儿感受到成长的成就和自信。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对成长的理解和认知。
5.2 收集幼儿的反馈和意见，评价活动的效果和意义。
5.3 结合家园联系和成长记录，综合评价幼儿在成长过程中的进步和成长。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。
6.2 尊重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和引导。
6.3 活动过程中，引导幼儿用积极、正面的语言表达自己的感受和想法。
6.4 教师应以鼓励、支持的态度对待幼儿，培养幼儿的自信心和自主性。
第七章：活动资源推荐7.1 推荐成长相关的书籍，如《我要长大》、《我的第一本成长手册》等。
7.2 推荐成长相关的电影或动画片，如《狮子王》、《怪物大学》等。
大班社会活动教案《我长大了》（通用5篇）
•••••••••••••••••大班社会活动教案《我长大了》大班社会活动教案《我长大了》（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的大班社会活动教案《我长大了》（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
大班社会活动教案《我长大了》篇1设计意图：前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变，开展了《我上大班了》一系列主题活动。
在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点：一方面他们“不善于发现同伴的优点，总是计较别人的缺点与不足”另一方面“一些幼儿既不够自信又不善于正视自己的不足”。
为此，我设计了这节社会性活动《我长大了》。
一、活动目标：1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。
二、活动准备：1、准备幼儿成长阶段幻灯片、视频。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程：1、引入课题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?2、了解成长过程。
师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。
)(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领?图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。
大班社会教案《我长大了》
大班社会教案《我长大了》第一章：我长大了一、教学目标1. 让幼儿认识到自己已经长大，具备一定的自理能力和责任心。
2. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学内容1. 引导幼儿回顾自己的成长过程，认识到自己已经长大。
2. 通过生活实例，让幼儿学会独立思考和解决问题。
3. 开展小组活动，培养幼儿之间的合作能力。
三、教学方法1. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
2. 生活实例法：通过生活中的实例，让幼儿学会独立思考和解决问题。
3. 小组活动法：组织幼儿进行小组活动，培养合作能力。
四、教学步骤1. 引导幼儿回顾自己的成长过程，谈论成长中的变化。
2. 教师出示生活实例，让幼儿独立思考并解决问题。
3. 组织幼儿进行小组活动，培养合作能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对成长的认知。
2. 评价幼儿在解决问题时的表现，了解他们的独立思考能力。
3. 观察幼儿在小组活动中的表现，了解他们的合作能力。
第二章：独立思考一、教学目标1. 培养幼儿独立思考的能力，让他们学会自己解决问题。
2. 增进幼儿的逻辑思维和创造力。
3. 提高幼儿的自信心和自我价值感。
二、教学内容1. 通过故事、游戏等活动，让幼儿学会独立思考。
2. 引导幼儿尝试自己解决问题，培养他们的创造力。
3. 鼓励幼儿表达自己的观点，提高自信心和自我价值感。
三、教学方法1. 故事法：通过生动的故事，引导幼儿学会独立思考。
2. 游戏法：通过有趣的游戏，培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
3. 表达法：鼓励幼儿表达自己的观点，提高自信心和自我价值感。
四、教学步骤1. 教师讲述一个故事，引导幼儿学会独立思考。
2. 组织幼儿进行游戏，培养他们的创造力和解决问题的能力。
3. 鼓励幼儿表达自己的观点，提高自信心和自我价值感。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事中的反应，了解他们的独立思考能力。
2. 评价幼儿在游戏中的表现，了解他们的创造力和解决问题的能力。
大班语言教案《我长大了》
大班语言教案《我长大了》《我长大了》大班教案篇一活动目标：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备：1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、了解每位幼儿的特长，事先做一些准备和排练。
活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。
（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得较好呢？3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。
（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。
请幼儿认读一篇寓言故事。
（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。
（3）、展览幼儿的绘画作品。
（各班贴在教室里的作品）（4）、童话剧表演。
将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。
（5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。
（6）、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。
（7）、表扬幼儿平时关心集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。
（8）、进行系鞋带的比赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。
（9）、诗歌朗诵，有表情地朗诵。
（10）、现场表演做操，看到别人的认真精神。
（11）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。
（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。
）（12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。
《我长大了》幼儿园大班教案
《我长大了》幼儿园大班教案《我长大了》幼儿园大班教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的《我长大了》幼儿园大班教案，希望对大家有所帮助。
《我长大了》幼儿园大班教案1【活动目标】1、结合幼儿的经历，通过观看PPT讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
3、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。
【活动准备】1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。
2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。
3、记录表、一些简单的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……【活动过程】一、通过PPT对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化。
2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？然后用一句完整的话来表达。
3、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？"（可以启发幼儿从外部的变化。
如：身高、体重等）4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领。
可以从自己学会的本领。
如：念儿歌、画画等方面谈谈）。
小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？二、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
1、教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。
2024年我长大了幼儿园大班教案6篇
2024年我长大了幼儿园大班教案6篇我长大了幼儿园大班教案篇1教材目标：1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动重难点：了解成长的过程。
活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
活动过程：一、我长大了。
1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。
（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。
）二、探索身体成长的事实。
1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3—4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。
三、表达成长的心情。
通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。
老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？我长大了幼儿园大班教案篇2活动目的：１、享受听故事的乐趣。
２、认识自己的成长过程。
３、能创编动作。
４、认读“我长大了。
”活动准备：婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。
大班教案《我长大了》15篇
大班教案《我长大了》15篇大班教案《我长大了》1活动目标1.引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。
2.通过活动，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热爱劳动者的情感。
3.培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好习惯。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备1.物质准备画纸、水彩笔、木偶。
2.知识经验准备幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。
活动过程1.提问题引导幼儿想像讲述。
你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。
2.启发想像。
教师操纵木偶，以木偶口吻讲述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小朋友站一起都不会淋着。
你想打电话给你的好朋友吗?(.教案出处)只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我一定努力设计出来。
3.请幼儿讲述“假如我是……”鼓励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，锻炼幼儿的创造性思维。
幼1：假如我是护士......幼2：假如我是老师......幼3：假如我是解放军......幼4：假如我是科学家......4.活动延伸主题绘画：假如我是……5.各领域渗透科学：看专题片《未来的科学技术》，并进行讨论。
6.生活中渗透在日常生活中了解各行各业的工作情况。
7.环境中渗透在活动室内提供各种职业的图片，让幼儿进一步熟悉他们。
8.家庭中渗透带孩子上街，引导幼儿观察不同职业的工作环境、工作情况。
活动反思1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。
2.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施)对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展?对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展?对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。
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幼儿园大班社会领域教案《我长大了》
篇一
一、活动目标：
1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。
二、活动准备：
1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为
调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈
等。
三、活动过程：
1、引入课题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时
候的样子吗？
2、了解成长过程。
师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！
（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？
师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时
候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。）
（2）、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领？
图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领？（一岁宝宝会坐、会爬、学
走路了）
图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本领？（小班宝宝开始
学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。）
图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成大班哥
哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？（会骑车、做手工、会表演、还
会帮妈妈做家务。）
3、交流表达现阶段所学会的本领。
（1）、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画
画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们
说说你的本领。
（2）、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。
师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧！
（3）、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。
师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领！
4、展示现阶段所学会的本领。
（1）、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。
师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧！
（当主持人、播报员、小旗手、值日生）
（2）、请个别幼儿上台展示自己的本领。
师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊？
4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。
师：开学时，老师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知
道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。
哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子
靠背上。
5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。
明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。
篇二
活动目标：
1、结合幼儿的经历，通过观看PPT讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，
引发幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
3、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。
活动准备：
1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。
2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。
3、记录表、一些简单的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自
己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己
会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……
活动过程：
一、通过PPT对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长
大慢慢学会了很多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化。
2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样
来试穿，看看结果会是什么样的？然后用一句完整的话来表达。
3、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？"（可
以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。）
4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后
学会了哪些本领。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面谈谈）。
小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本
领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得？
二、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
1、教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片
旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。
2、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。
①请幼儿朗诵儿歌
②请幼儿上来拼图
③展览幼儿的绘画作用（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，）
④椅子操的表演
⑤打击乐表演
⑥请。幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼
儿对其行为的赞扬。
⑦进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。
⑧关心同伴，通过录像形式表现出来。
小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够勇敢地
将自己的优点在集体面前展示出来。
三、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
①请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋
友学习？
②鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步，特别是在关心他人尊敬长辈这
方面。
篇三
活动目标
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
活动重难点
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备：
故事、衣服、音乐
活动进程
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情
自己做，一个却依靠父母。。。。。。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）
（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭
3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自
己的事情自己做）
4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）
教师小结
活动反思：
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自
己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
篇四
活动目标：
1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。
2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
3、比较发现自己的成长变化。
活动准备：
1、两名幼儿成长照片一组。
2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。
3、音乐《火车开了》。
活动过程：
一、分享成长的快乐
1、猜照片导入。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们
猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?
2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程
1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程
师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?
2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?
小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了
许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。
三、发现成长的变化
1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?
2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的
不同。
3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去
的不同。
4、师幼共同归纳总结成长的变化
四、表现成长的喜悦
1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。
2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望
自己将来变成什么样子?